《家庭小账本》教案
《家庭小账本》教案1
《家庭小账本》教案教学目标1.情感、态度、价值观：让学生协作学习，设计符合家庭实际的支出计划书，培养他们合作精神、合作能力，充分发挥他们的创新潜能，进而形成对家庭，对社会负责任的态度。
2.过程与方法目标：通过社会调查，使学生了解家庭经济来源的多种形式，知道家庭生活必要的开支，以及各项支出的费用，统计出一周的支出总额，培养学生的社会实践能力和养成节约用钱的良好品质。
3.知识与技能目标：通过开展“本周我当家”的活动，创设特定的情境，让学生真切地体验到生活的滋味，增强生活的本领。
教学重点让学生体会到父母赚钱的不容易，学会科学管理家庭收支。
教学准备课件，图片等。
教学过程1.回归生活、体验自我同学们，你们每天高兴而出，平安而归，为了使你们能够愉快地生活、健康地成长，父母把你们的生活打理得井井有条。
那你们有没有体会到父母的艰辛和管家的不易？想不想体验一下，当一回家庭的小管家？（想）那么你们对科学管理家庭你们有没有好办法？没关系，咱们今天请几位家长来参与我们的学习，相信通过我们师生、家长的互相学习、共同合作，你一定能成为一个合格的“小管家”。
（板书课题：家庭小账本）2.回归生活、展现自我师生讨论，了解家庭收入的种类。
师出示课件，导入：同学们，有没有同学起来说一说一般家庭收入的来源？（小结：哦！主要收入来源分别是：工资收入、经商收入、务农收入、凭着过硬的手艺挣钱。
）现在家庭收入的种类越来越多了，除了固定的工作、劳动所得，有些家庭还有别的收入来源。
你们知道还有哪些吗？课前老师请同学们当一当小小调查员：调查了家中每一位成员的收入来源，拿出你们的调查表来说一说吧！（课件出示调查表）学生汇报调查结果，教师根据学生的回答分类（课件出示分类图）听了同学的汇报真让老师大开眼界：原来家庭收入的种类有这么多呀！老师看到了，还有好多同学也想表达，那请你们在小组内交流交流吧。
（组长汇报交流结果，师课件出示）师（板书总结）：看来同学们的家庭收入真是多种多样（板书：收入多种多样），挣钱的渠道也各不相同，但有一点是相同的，都是通过自己的辛勤劳动换来的！我们的爸爸妈妈挣钱真是不容易！（板书：劳动合法获取）3.回归人文、认识自我师：课前老师还给大家一张家庭收支现状调查表，（出示表格），让你们用各种方式考察，你们进行了吗？谁愿意把你的调查结果和感受说一说？生：汇报调查表（将其内容写在白板上）感受：我的开支多，要节省。
人教版品德与社会四年级上册《第三单元 花钱的学问 1 家庭小账本》_15
家庭收支知多少教学目标：1、了解家庭经济来源。
重点：如何合理消费。
难点：如何正确看待零用钱。
当自己的消费和父母的计划有冲突时，学会如何正确处理。
教师准备：预算剪贴板放大图。
学生准备：向父母了解家庭经济来源。
教学设计：一、了解家庭的经济来源1、教师：你每天吃饭、购物、娱乐都是谁在付费？2、教师：你知道家中主要的经济来源吗？教师对“劳动所得的报酬”稍做解释。
3、除此之外，你们还知道家庭的其他经济来源吗？学生讨论。
二、观察家庭开支，了解家庭经济1、教师：了解了家庭的经济来源，还需要了解家庭的支出情况，才能量入为出，做到收支平衡。
2、学生交流“家庭月支统计表”，并发表自己的看法。
（1）学生按计划做，事先不告诉父母，以便得到较为真实的资料。
（2）观察统计一个月，并根据资料谈一谈自己的体会。
（3）一个月后小组交流。
3、讨论：家庭生活中的必要开支有哪些？要求学生根据自己家的实际情况来确定。
4、教师：了解了家庭的收支情况，我们要来学着做家庭预算，学会合理开支。
（1）教师出示放大的剪贴板，上面贴上家庭成员要购买物品的便条，所需物品可根据班级学生家庭的实际需求来确定。
（2）教师根据多数学生家庭的经济状况估算家庭一周可使用的经费，也可由学生根据家庭实际情况来确定。
（3）小组讨论，将剪贴板上的需求做一个合理的预算。
（4）班级交流，评选出最佳预算方案。
（5）经济家论坛：若预算超支，如何处理？5、交流：你家是如何做到合理消费的？6、讨论：家庭中有哪些方面的需求？当前家庭的必要开支有哪些？你对你家的理财方法有何看法？三、理财实践1、教师：我们了解了一些家庭理财的好办法，现在，我们就从手中的零用钱入手吧。
2、学生独立思考：你有零用钱吗？你是如何支配零用钱的？你怎样看待零用钱？3、学生学习“会生金蛋的‘鹅’”。
4、学生开展“零用钱”大讨论，谈一谈自己对零用钱的看法和支配零用钱的好办法。
全班评选理财高手。
家庭小账本的教案示例
家庭小账本的教案示例教案示例：家庭小账本一、教学目标1.了解什么是家庭小账本，学习如何记录日常的收入和支出。
2.培养学生的经济管理意识和理财能力。
3.提高学生的数学运算能力，包括加减乘除等基础运算。
4.提升学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。
二、教学准备1.准备一份家庭小账本的模板。
2.准备白板、黑板笔等教学工具。
3.准备一些生活实例，用于教学案例分析。
三、教学过程1.导入（10分钟）教师根据学生的实际情况，介绍家庭小账本的重要性，并强调经济管理的意义。
可以使用一些真实的案例，引起学生的兴趣。
2.概念讲解（10分钟）教师向学生讲解什么是家庭小账本。
可以通过图示、文字解释等多种方式，确保学生对概念的理解。
3.模板介绍（10分钟）教师给学生展示家庭小账本的模板，解释模板的各个部分的含义和作用。
鼓励学生提问，确保大家对模板有清晰的认识。
4.实例分析（20分钟）教师使用一些生活实例，如购物、旅行等，让学生分析并填写相应的账目。
鼓励学生自己动手记录，培养他们的实际操作能力。
5.小组活动（20分钟）将学生分为小组，每组选取一个家庭小账本的实际应用场景进行讨论和记录。
鼓励学生合作、互相交流，培养团队合作和解决问题的能力。
6.案例分享（10分钟）每个小组向全班汇报讨论的结果和所填写的账本，学生之间可以互相学习和借鉴。
教师对每个小组的表现进行点评和总结，引导学生总结经验和教训。
7.巩固练习（20分钟）教师出示一些数学题目，要求学生通过计算将题目与实际填写的账目对应起来。
学生完成后，教师进行答案的讲解和总结。
8.作业布置（5分钟）教师布置家庭小账本的作业，要求学生通过实际记录家庭的收入和支出，进行实践操作。
四、教学反思通过家庭小账本的教学，学生在实践中拓展了记账的技能，提高了经济管理的能力。
教学中注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，通过小组活动的形式，增强了团队合作意识。
通过巩固练习，进一步巩固了学生的数学基础知识。
家庭小帐本教案
家庭小帐本教案教案标题：家庭小账本教案教案目标：1. 了解家庭小账本的概念和作用。
2. 学习如何创建和维护家庭小账本。
3. 培养学生的理财意识和金钱管理技能。
教学重点：1. 家庭小账本的定义和重要性。
2. 家庭小账本的创建和记录方法。
3. 培养学生的理财观念和金钱管理能力。
教学难点：1. 如何引导学生理解和运用家庭小账本的概念。
2. 如何帮助学生培养良好的理财习惯。
教学准备：1. 板书：家庭小账本的定义和重要性。
2. 教学工具：投影仪、白板、笔记本电脑。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入话题：你有没有听说过家庭小账本？你知道它是什么吗？2. 学生回答问题，教师澄清并解释家庭小账本的定义和重要性。
步骤二：理论讲解（10分钟）1. 使用投影仪展示家庭小账本的样本和示例。
2. 解释家庭小账本的作用，如帮助家庭控制开支、记录收入和支出、规划理财等。
3. 强调家庭小账本对于培养良好的理财习惯的重要性。
步骤三：创建家庭小账本（15分钟）1. 分发纸张和铅笔给学生，让他们创建自己的家庭小账本。
2. 指导学生记录家庭收入和支出的项目，并计算余额。
3. 鼓励学生思考和讨论如何合理规划家庭开支，节约开支等。
步骤四：实践应用（15分钟）1. 让学生选择一个家庭开支项目，如购买食品或支付水电费。
2. 引导学生记录该项目的支出，并计算余额。
3. 让学生思考如何在该项目上进行节约，以及节约后的余额变化。
步骤五：总结（5分钟）1. 强调家庭小账本的重要性和作用。
2. 鼓励学生将所学的理财技巧应用到日常生活中。
3. 结束课堂并解答学生的问题。
教学延伸：1. 学生可以将家庭小账本应用到实际生活中，并每周或每月与家人一起讨论账本的记录和节约情况。
2. 学生可以尝试使用电子工具或手机应用程序来创建和管理家庭小账本。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与程度和对家庭小账本概念的理解。
2. 收集学生创建的家庭小账本，并评估其记录和计算的准确性。
四年级上品德与社会教学设计家庭小账本_人教新版
《家庭小账本》教案教学目标1.情感、态度、价值观：让学生协作学习，设计符合家庭实际的支出计划书，培养他们合作精神、合作能力，充分发挥他们的创新潜能，进而形成对家庭，对社会负责任的态度。
2.过程与方法目标：通过社会调查，使学生了解家庭经济来源的多种形式，知道家庭生活必要的开支，以及各项支出的费用，统计出一周的支出总额，培养学生的社会实践能力和养成节约用钱的良好品质。
3.知识与技能目标：通过开展“本周我当家”的活动，创设特定的情境，让学生真切地体验到生活的滋味，增强生活的本领。
教学重点让学生体会到父母赚钱的不容易，学会科学管理家庭收支。
教学准备课件，图片等。
教学过程1.回归生活、体验自我同学们，你们每天高兴而出，平安而归，为了使你们能够愉快地生活、健康地成长，父母把你们的生活打理得井井有条。
那你们有没有体会到父母的艰辛和管家的不易？想不想体验一下，当一回家庭的小管家？（想）那么你们对科学管理家庭你们有没有好办法？没关系，咱们今天请几位家长来参与我们的学习，相信通过我们师生、家长的互相学习、共同合作，你一定能成为一个合格的“小管家”。
（板书课题：家庭小账本）2.回归生活、展现自我师生讨论，了解家庭收入的种类。
师出示课件，导入：同学们，有没有同学起来说一说一般家庭收入的来源？（小结：哦！主要收入来源分别是：工资收入、经商收入、务农收入、凭着过硬的手艺挣钱。
）现在家庭收入的种类越来越多了，除了固定的工作、劳动所得，有些家庭还有别的收入来源。
你们知道还有哪些吗？课前老师请同学们当一当小小调查员：调查了家中每一位成员的收入来源，拿出你们的调查表来说一说吧！（课件出示调查表）学生汇报调查结果，教师根据学生的回答分类（课件出示分类图）听了同学的汇报真让老师大开眼界：原来家庭收入的种类有这么多呀！老师看到了，还有好多同学也想表达，那请你们在小组内交流交流吧。
（组长汇报交流结果，师课件出示）师（板书总结）：看来同学们的家庭收入真是多种多样（板书：收入多种多样），挣钱的渠道也各不相同，但有一点是相同的，都是通过自己的辛勤劳动换来的！我们的爸爸妈妈挣钱真是不容易！（板书：劳动合法获取）3.回归人文、认识自我师：课前老师还给大家一张家庭收支现状调查表，（出示表格），让你们用各种方式考察，你们进行了吗？谁愿意把你的调查结果和感受说一说？生：汇报调查表（将其内容写在白板上）感受：我的开支多，要节省。
《家庭小账本》的教案示例
《家庭小账本》的教案示例第一章：认识家庭小账本1.1 教学目标让学生了解家庭小账本的定义和作用。
让学生掌握如何建立和维护家庭小账本。
1.2 教学内容家庭小账本的定义和作用建立家庭小账本的方法维护家庭小账本的技巧1.3 教学活动引入话题：讨论家庭财务管理的重要性。
讲解家庭小账本的定义和作用。
演示如何建立和维护家庭小账本。
学生练习建立和维护自己的家庭小账本。
第二章：记录家庭收支2.1 教学目标让学生了解如何记录家庭收入和支出。
让学生掌握记录家庭收支的方法和技巧。
2.2 教学内容记录家庭收入的方法记录家庭支出的方法收支记录的技巧讲解记录家庭收入的方法。
讲解记录家庭支出的方法。
演示收支记录的技巧。
学生练习记录家庭收支。
第三章：管理家庭预算3.1 教学目标让学生了解家庭预算的概念和作用。
让学生掌握如何制定和执行家庭预算。
3.2 教学内容家庭预算的概念和作用制定家庭预算的方法执行家庭预算的技巧3.3 教学活动讲解家庭预算的概念和作用。
讲解制定家庭预算的方法。
讲解执行家庭预算的技巧。
学生练习制定和执行家庭预算。
第四章：分析家庭财务状况4.1 教学目标让学生了解如何分析家庭财务状况。
让学生掌握分析家庭财务状况的方法和技巧。
分析家庭财务状况的方法分析家庭财务状况的技巧4.3 教学活动讲解分析家庭财务状况的方法。
讲解分析家庭财务状况的技巧。
学生练习分析自己的家庭财务状况。
第五章：制定家庭财务计划5.1 教学目标让学生了解家庭财务计划的概念和作用。
让学生掌握如何制定和执行家庭财务计划。
5.2 教学内容家庭财务计划的概念和作用制定家庭财务计划的方法执行家庭财务计划的技巧5.3 教学活动讲解家庭财务计划的概念和作用。
讲解制定家庭财务计划的方法。
讲解执行家庭财务计划的技巧。
学生练习制定和执行自己的家庭财务计划。
第六章：家庭消费观念培养6.1 教学目标让学生了解合理消费的重要性。
让学生掌握如何培养正确的家庭消费观念。
6.2 教学内容合理消费的重要性培养正确的家庭消费观念的方法6.3 教学活动讲解合理消费的重要性。
《家庭小账本》教案3(
《家庭小账本》教案3(一、教学内容1. 家庭小账本的意义和作用2. 家庭小账本的记录方法3. 家庭小账本的统计分析二、教学目标1. 让学生了解家庭小账本的意义和作用，认识到数学在生活中的实际应用。
2. 掌握家庭小账本的记录方法，提高学生的数据整理和分析能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭小账本的记录方法及统计分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：家庭小账本记录表、计算器、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个家庭一个月的消费情况，引导学生思考如何记录和管理家庭消费。
2. 教学新课（15分钟）（1）讲解家庭小账本的意义和作用。
（2）介绍家庭小账本的记录方法。
（3）举例讲解如何进行家庭小账本的统计分析。
3. 例题讲解（10分钟）选取一个家庭一个月的消费数据，带领学生一起完成家庭小账本的记录和分析。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组，根据提供的消费数据，完成家庭小账本的记录和分析。
六、板书设计1. 家庭小账本的意义和作用2. 家庭小账本的记录方法3. 家庭小账本的统计分析4. 例题及解答5. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：根据自己家庭一个月的消费情况，制作一份家庭小账本，并进行分析。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了家庭小账本的记录方法和统计分析，但部分学生在实际操作中还存在一定困难，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的消费问题，提高消费意识。
（2）鼓励学生在家中尝试管理家庭消费，培养理财意识。
（3）组织学生开展家庭小账本展示活动，分享消费心得。
重点和难点解析1. 家庭小账本的记录方法2. 家庭小账本的统计分析3. 作业设计中的实际操作一、家庭小账本的记录方法（1）记录项目分类：家庭小账本的记录项目可分为衣、食、住、行、教育、娱乐、医疗等几大类别，学生需明确各类别下的具体消费项目。
家庭小账本
四方台中心校导学案四年级品德与社会上编号: 13 课题: 《家庭小账本》主备人：张艳玲参备人:品社组教师备课时间: 2013年10月16日使用时间: 年月日学生姓名: 班级: 年班组号审核人:【学习目标】1 、通过了解家里的钱是从哪里来的，知道家庭的经济来源有多种形式，体会到父母赚钱的不容易。
2、知到家庭生活开支的多种类型，了解哪些是必要的生活开支。
【学习重难点】知道家庭的经济来源有多种形式，了解哪些是必要的生活开支。
一、知识链接我们穿的衣服、吃的水果、用的文具，绝大多数是用钱买回来的。
那么，家里的钱是从哪里来的呢？今天，我们大家一起探究一下。
二、自主学习1、看教材中的图片“家里的钱从哪里来”从图片中你了解到什么？你的父母或家人是做什么工作的？他们的工作和收入情况怎样？2、填写课前布置查找有关家庭收入形式的小调查。
家庭收入的多种形式三、合作探究1、有的同学家里是靠父母卖菜挣回钱，有的是靠父母帮人缝衣服挣钱，有的是父母打工领工资挣钱……我们的父母从事着各种不同的工作来维持我们的家庭生活。
看教材45页故事[我和爸爸种土豆的故事］。
2、小组内合作完成下面提出的问题。
（1）从故事中你感受到什么？父母挣钱容易吗？你的父母为挣钱而辛勤劳动情况是怎样的？哪些方面最让你感动？你最想对父母说的一句是什么？[铁匠的儿子与铜钱的故事]（2）结合故事思考：同样是铜钱，为什么铁匠的儿子对它的态度不一样。
四、展示提升我们的父母日复一日，年复一年地辛勤耕耘。
虽然收入的来源不同，但家里的钱都是靠爸爸妈妈辛辛苦苦劳动挣来的。
试着写一首小诗或短文，描述父母挣钱的辛苦，然后读给大家听。
也可以把自己的体会和爸爸妈妈分享分享，让父母也知道你对他们辛苦付出的理解和感激之情吧！五、总结通过本节课的学习，你知道了六、学习反思。
《家庭小账本》的教案示例
《家庭小账本》的教案示例一、教学目标：1. 让学生了解家庭小账本的概念和作用。
2. 培养学生学会记录和分析家庭收支情况。
二、教学内容：1. 家庭小账本的定义和作用。
2. 家庭收支记录的方法和技巧。
3. 家庭收支分析的方法和技巧。
4. 合理消费的原则和方法。
三、教学重点与难点：重点：家庭小账本的记录和分析方法。
难点：如何引导学生合理消费。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解家庭小账本的定义、作用以及记录和分析方法。
2. 案例分析法：分析具体的家庭收支案例，让学生学会分析收支情况。
五、教学准备：1. 准备相关家庭收支案例，用于分析和讨论。
2. 准备教案、PPT等教学资料。
3. 准备纸笔等记录工具，供学生记录家庭小账本。
教案一、导入（5分钟）1. 向学生介绍家庭小账本的概念和作用。
2. 引导学生思考家庭收支管理的重要性。
二、讲解家庭小账本的记录方法（10分钟）1. 讲解收入和支出的分类。
2. 讲解如何记录家庭收支情况。
3. 强调记录收支的准确性和完整性。
三、讲解家庭小账本的分析方法（10分钟）1. 讲解如何分析家庭收支情况。
2. 强调分析收支情况的重要性。
四、案例分析（15分钟）1. 呈现一个家庭收支案例。
2. 引导学生分组讨论，分析案例中的收支情况。
3. 总结分析结果，引导学生提出改进建议。
五、合理消费的讨论（10分钟）1. 引导学生思考如何做到合理消费。
2. 讲解合理消费的原则和方法。
3. 让学生分享自己的消费经验，互相借鉴。
六、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的主要内容。
2. 强调家庭小账本的重要性和记录分析的方法。
七、作业布置（5分钟）1. 让学生回家后尝试记录家庭小账本。
2. 布置相关练习题，巩固所学内容。
八、课后反思（教师自行安排）1. 反思本节课的教学效果。
2. 针对学生的反馈，调整教学方法和策略。
九、教学评价（教师自行安排）1. 对学生的家庭小账本记录和分析能力进行评价。
2. 对学生的合理消费观念进行评价。
最新人教新课标版品德与社会小学四年级上册家庭小账本优质课教案2
《家庭小账本》教案教学目标1．知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活开支的多种类型。
培养学生调查、分析以及收集、整理、运用信息的能力。
2．感受劳动的辛苦，增进对劳动成果和劳动者的尊重。
3．学习合理消费，养成勤俭节约的好习惯。
教学重点、难点1．调查了解家庭的收入都有哪些，以及家庭生活开支的情况，给家庭的生活开支分类，知道哪些是必要的开支，学习合理消费，体会父母挣钱的辛苦。
2．在日常生活中能够真正地体会金钱的来之不易，能够学会在生活中记录家庭的收入与支出，建立家庭小账本，从小养成勤俭节约的好习惯。
教学流程一、自主探究，综合分析将全班学生分成若干小组，每组发一份《家庭当月收入、支出调查表》，课前布置学生通过观察或向父母询问，了解父母或家人的工作、劳动情况，获得的总收入以及各项支出，并将其记录下来，为上课做准备工作。
一方面使学生对家庭收入和支出有了一个简单的了解；另一方面锻炼了学生收集信息和整理资料的能力。
（附《家庭当[月收入、支出调查表]》家庭当月收入、支出调查表导言：亲爱的同学们，“钱”这个词我们不仅每天都要说，而且每天都要用到它。
例如，我们早晨起来要洗脸、刷牙，这时用的水要交水费，毛巾、香皂、牙刷、牙膏要到超市去买；一天当中吃的粮食、蔬菜、水果等也需要钱；这一天如果生病了，还要去医院买药、打针……以上一系列活动哪一样离了钱都不行，钱对于人们来说真是太重要了。
那么钱是怎么来的，人们又应该怎样去支配它呢？下面请我们的“小小调查员”汇报调查的结果。
（生：汇报调查结果）1．各小组以小品、图画、讲故事、演示文稿（调查结果制作成演示文稿，通过大屏幕展示给大家）的形式交流各自的调查情况和感受。
2．各小组将所有的家庭收入方式分类，看看这些收入方式有什么不同。
讨论：人们的主要收入方式或自己家的主要收入方式有哪些？（父母的工资、打工的收入、做生意的收入、存款的利息、股票……）师小结：由于社会需要和分工的不同，家庭情况的不同，我们每个家庭的收入方式也各不相同，我们的家庭成员每天都在辛苦地忙碌着，让我们为他们欢呼！为他们喝彩！因为他们是伟大的！师生互动：伴随音乐共同背诵《悯农》，体会父母劳动的辛苦。
《家庭小账本》教案3（五篇）
《家庭小账本》教案3（五篇）第一篇：《家庭小账本》教案3《家庭小账本》教案教学目标1．通过了解家里的钱是从哪里来的，知道家庭的经济来源有多种形式，体会父母挣钱不容易。
2．通过调查和分类，了解家庭生活开支的多种类型，知道哪些是必要的生活开支。
教学重难点知道家庭的经济来源有多种形式，体会父母挣钱的不容易，知道家庭的必要的生活开支。
课前准备1．小黑板展示《悯农》。
2．卡片展示一周的家庭生活开支、家庭开支的分类。
教学过程一、导入同学们，你们每天高兴而出，平安而归，为了使你们能够愉快的生活，健康的成长，父母把你们的生活打理得井井有条。
那你们有没有体会到父母的艰辛和管理的不易？想不想体验一下，当一回家庭的小管家？要怎样才能当好呢？我们今天就来学习《家庭小账本》。
并板书出课题。
二、探究家庭的钱从哪里来1．指名说说家庭的经济来源。
2．小黑板出示《悯农》。
①指名读。
②指名说出这首诗写得是什么人劳动的情景？3．回想爸爸妈妈是干哪种劳动来养活一家人的？4．说说父母干哪种劳动最辛苦？说说他们挣钱容易吗？5．我们了解农民家庭收入是怎样来的，工人、教师等人的收入又是怎样来的？ 6．教师讲故事《铁匠的儿子与铜钱的故事》。
①说说故事中的铁匠的儿子为什么会有两次完全不同的表现？②教师根据学生的回答小结出挣钱的不易。
③指名说出生活中挣钱不易的例子。
7．家庭收入的种类很多，除了固定的工作、劳动所得，还有哪些来源？学习教材47页。
①指名说说家庭收入的种类。
②小结。
三、探究：钱用到哪里去了1．同学们通过调查，知道家里收入了很多钱，那么这些钱又用到哪里呢？①出示事先准备好的一周的家庭开支情况。
②说说看后的感受。
2．小结：教师引导学生分类家庭开支，并卡片展示分类结果。
四、总结同学们，我们都知道家庭是我们每个人成长的摇篮，在这里我们体会着亲情、体会着爱意，家庭需要我们每个人的奉献和建设。
今天的同学们老师真的感觉到你们长大了，从中也感受到了家长对我们的关爱、付出。
《家庭小账本》的教案示例
《家庭小账本》的教案示例一、教学目标1. 让学生了解家庭小账本的概念和作用。
2. 培养学生学会记录和分析家庭收支情况。
二、教学内容1. 家庭小账本的概念与作用2. 家庭收支记录方法3. 家庭收支分析技巧4. 家庭消费规划方法5. 良好消费习惯的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：家庭小账本的记录与分析方法，家庭消费规划技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解家庭小账本的概念、作用、记录方法及分析技巧。
2. 案例分析法：分析实际家庭收支案例，让学生学会运用所学知识。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享家庭消费规划经验和良好消费习惯。
4. 实践操作法：让学生动手操作，记录家庭收支情况，并进行分析。
五、教学准备1. 教学PPT：包含家庭小账本的相关知识点、案例及活动。
2. 家庭收支记录表：用于学生实践操作。
3. 教学视频：展示家庭消费规划实例。
4. 教学素材：有关良好消费习惯的文章、故事等。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个真实的家庭收支案例，引发学生对家庭小账本的兴趣。
2. 讲解家庭小账本的概念与作用：介绍家庭小账本的基本定义，阐述其对家庭财务管理的重要性。
3. 教授家庭收支记录方法：讲解如何记录家庭收入和支出，强调记录的准确性和完整性。
4. 家庭收支分析技巧：教授学生如何分析家庭收支数据，找出潜在的消费问题。
5. 家庭消费规划方法：引导学生学会制定合理的家庭消费计划，实现财务目标。
7. 课堂实践：让学生动手操作，记录家庭成员的收支情况，并进行分析。
七、课堂互动1. 提问环节：在讲解家庭小账本的概念与作用时，引导学生思考家庭财务管理的重要性。
2. 小组讨论：让学生分组讨论如何记录和分析家庭收支，分享彼此的经验和观点。
3. 分享环节：邀请学生分享自己的家庭消费规划实例，促进课堂互动。
4. 问答环节：在讲解家庭消费规划方法时，引导学生思考如何实现财务目标。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价其学习态度。
家庭小账本
4、小练笔。我们试着写一首小诗或短文来描述父母挣钱的辛苦。
2、谈话。钱在我们的生活中太重要了。我们穿的衣服，吃的水果，用的文具等，绝大多数是用钱买来的。今天，就让我们一起来谈论有关钱的话题。（板书：钱）
二、认识家庭经济来源的多种形式。
1、谁来说一说你家的主要经济来源是什么？师板书：打工、卖粮食等。
2、教师补充一些经济来源方式，如，炒股赢利，存钱获取银行利息，业余写作赚取稿费等。
五、课后延伸。
回家帮你的爸爸妈妈建立一个家庭小账本，记录下你家的收支情况，分析哪些钱应该花，哪些可以省下，努力做到合理消费。
板
书
设
计
家庭小账本
辛勤劳动——钱——合理消费
反
思
与
重
建
通过帮爸爸妈妈建立一个家庭小账本，记录下你家的收支情况，分析哪些钱应该花，哪些可以省下，努力做到合理消费，培养孩子的良好生活习惯。
挣钱的确是太难了。为了让自己的、家人生活的好一些，有的家长也许长期忍受着身体疲劳的折磨。可以举身边的例子~~~
四、引导合理消费。
1、孩子们，通过刚才的学习，现在再看看你们手中的零花钱，你发现它与以往有什么不同吗？
2、小组活动。分析一星期的消费情况。课前，让大家记录了自己这一星期的消费情况，小组内计算一下，你们组平均每天花多少钱，分析一下，这些钱都用在什么地方？
3、学生汇报，教师及时补充。
（1）一元钱的妙用。
（2）计算。咱班有40人，一人一天花三元钱，全班同学一天花多少钱？全校同学一天花多少钱？一周要花多少钱呢？
《家庭小账本》教案2
《家庭小账本》教案教学目标1．知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活开支的多种类型。
培养学生调查、分析以及收集、整理、运用信息的能力。
2．感受劳动的辛苦，增进对劳动成果和劳动者的尊重。
3．学习合理消费，养成勤俭节约的好习惯。
教学重点、难点1．调查了解家庭的收入都有哪些，以及家庭生活开支的情况，给家庭的生活开支分类，知道哪些是必要的开支，学习合理消费，体会父母挣钱的辛苦。
2．在日常生活中能够真正地体会金钱的来之不易，能够学会在生活中记录家庭的收入与支出，建立家庭小账本，从小养成勤俭节约的好习惯。
教学流程一、自主探究，综合分析将全班学生分成若干小组，每组发一份《家庭当月收入、支出调查表》，课前布置学生通过观察或向父母询问，了解父母或家人的工作、劳动情况，获得的总收入以及各项支出，并将其记录下来，为上课做准备工作。
一方面使学生对家庭收入和支出有了一个简单的了解；另一方面锻炼了学生收集信息和整理资料的能力。
（附《家庭当[月收入、支出调查表]》家庭当月收入、支出调查表导言：亲爱的同学们，“钱”这个词我们不仅每天都要说，而且每天都要用到它。
例如，我们早晨起来要洗脸、刷牙，这时用的水要交水费，毛巾、香皂、牙刷、牙膏要到超市去买；一天当中吃的粮食、蔬菜、水果等也需要钱；这一天如果生病了，还要去医院买药、打针……以上一系列活动哪一样离了钱都不行，钱对于人们来说真是太重要了。
那么钱是怎么来的，人们又应该怎样去支配它呢？下面请我们的“小小调查员”汇报调查的结果。
（生：汇报调查结果）1．各小组以小品、图画、讲故事、演示文稿（调查结果制作成演示文稿，通过大屏幕展示给大家）的形式交流各自的调查情况和感受。
2．各小组将所有的家庭收入方式分类，看看这些收入方式有什么不同。
讨论：人们的主要收入方式或自己家的主要收入方式有哪些？（父母的工资、打工的收入、做生意的收入、存款的利息、股票……）师小结：由于社会需要和分工的不同，家庭情况的不同，我们每个家庭的收入方式也各不相同，我们的家庭成员每天都在辛苦地忙碌着，让我们为他们欢呼！为他们喝彩！因为他们是伟大的！师生互动：伴随音乐共同背诵《悯农》，体会父母劳动的辛苦。
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《家庭小账本》教学设计
教学目标
情感、态度与价值观：体会父母挣钱的不容易。
能力：学会调查和分类的方法。
知识：了解家里的钱是从哪里来的，知道家庭的经济来源有多种形式。
了解家庭生活开支的多种类型，知道哪些是必要的生活开支。
学情分析
从社会生活环境来看，农村小学四年级的孩子通过家长辛勤的劳作和帮父母做农活，已深深感受到家长挣钱的不容易。
但他们对自己家庭生活开支的多种类型还认识不够，对哪些是日常必要的生活开支，家庭开支的具体情况等问题，大多并不清楚，这些需要老师引导学生们联系生活实际来了解。
针对以上学情分析，本课确定的教学重点是让学生知道家庭的经济来源有多种形式以及家庭生活开支的多种类型，了解哪些是必要的生活开支。
教学难点是让学生体会父母挣钱不易。
针对学生实际，要想突破重难点,让学生有所感悟，教师可从活动入手，使学生与教学内容情感相融。
通过汇报“家里的钱从哪里来”和“故事里的思考”、交流“不同的家庭收入来源”这三个活动，使学生了解家里的钱是从哪里来的，知道家庭的经济来源有多种形式，体会父母挣钱的不容易；通过家庭消费小调查“钱用到哪里去了”和归纳分类“家庭生活开支”两个活动，了解家庭生活开支的多种类型，知道哪些是必要的生活开支。
教学重点
知道家庭的经济来源有多种形式以及家庭生活开支的多种类型，了解哪些是必要的生活开支。
教学难点
体会父母挣钱不易。
教学准备
教师准备：搜集资料，制作教学课件。
学生准备：询问父母亲，了解父母的工作状况，调查家庭的收入方式；了解亲友邻居的收入来源；记录自己和家庭一周的日常开支情况，建立家庭记账簿。
课时安排
2课时。
第1课时完成话题“家里的钱从哪里来”的教材内容。
第2课时完成话题“钱用到哪里去了”的教材内容。
教学过程
第1课时
活动一家里的钱从哪里来
1．[播放动画：家里的钱从哪里来]（板书：家里的钱从哪里来）
听了上面几位同学的介绍，你了解到什么？你的父母或家人是做什么工作的？他们的工作和收入情况怎样？
学生分小组交流课前有关家庭收入形式的小调查。
小结：有的同学家里是靠父母卖菜挣回钱，有的是靠父母帮人缝衣服挣钱，有的是父母打工领工资挣钱……我们的父母从事着各种不同的工作来维持我们的家庭生活。
2．故事感悟：[播放动画：我和爸爸种土豆]
从故事中你感受到什么？父母挣钱容易吗？你的父母为挣钱而辛勤劳动的情况是怎样的？哪些方面最让你感动？你最想对父母说的一句是什么？
小结：我们的父母日复一日，年复一年地辛勤耕耘。
虽然收入的来源不同，但家里的钱都是靠爸爸妈妈辛辛苦苦劳动挣来的。
（板书：父母辛苦劳动）
3．[播放动画：《悯农》]
请你也试着写一首小诗或短文，描述父母挣钱的辛苦，然后读给大家听。
也可以把自己的体会和爸爸妈妈分享分享，让父母也知道你对他们辛苦付出的理解和感激之情吧！
【设计意图：了解自己的父母或家里人是怎样挣钱的，体会他们的辛苦，并表达出对父母辛苦劳作的理解和感激之情。
】
活动二故事里的思考
1．故事明理：[播放动画：铁匠的儿子与铜钱的故事]
结合故事引导学生思考：同样是铜钱，为什么铁匠的儿子对它的态度会不一样？
小结：铁匠儿子态度的巨大的变化，说明他已经深深地懂得每一个铜钱里都包含着辛劳与汗水，得来是非常不容易的，我们要珍惜。
2．结合学生的生活体验设置情境，让学生体验：如果自己很费力才做出的东西被毁坏，自己的心理感受会怎样。
3．实践体验活动：在条件允许的情况下参与一次劳动，体验工作的辛苦及挣钱的不易。
如跟父母下地干活；或是整理废旧纸箱、酒瓶，自己把它卖掉；或是给别人做一些零活等等。
在体验的过程中，要注意安全，要征得家长的同意，最好在家长的陪同下进行。
【设计意图：让学生在对家人工作、劳动有了充分发挥了解的基础上，进一步体会，自己所花的钱包含着父母的辛劳与汗水。
】
活动三多样的家庭收入
[出示图片：家庭额外收入]
学生交流自己观察和课前向父母及亲友邻居所作的调查情况：除固定的工作收入、劳动所得外，人们还有哪些额外的收入方式？它们各有什么不同之处？
小结：不同的家庭收入来源不同，除固定的工作收入、劳动所得外，还有临时打工报酬、利息、炒股赢利、稿酬等多种形式。
人们通过不同的劳动形式为社会创造财富，为他人服务的同时，也为家庭创造了财富和美好的生活。
【设计意图：使学生对收入的多样化有个初步了解，并且能够认识到职业无高低贵贱。
】
板书设计
家里的钱从哪里来
父母辛苦劳动珍惜劳动所得
第2课时
活动一调查方法我知道
1．课前让学生开展小调查活动，了解一个月里，家里都花了哪些钱。
2．[出示图片：调查了解家庭收入的方式]，让学生结合下列图片讨论可以用什么方法了解。
小结：我们可以通过看购物小票、查阅记账本、观察家里添置的实物以及和家人共同回忆等方法来了解家里的钱用到哪里去了。
【设计意图：了解一些调查方法。
】
活动二钱用到哪里去了
1．[播放动画：芳芳家一个月的消费]
结合情境提问：芳芳家这一个月支出了哪些项目？花了多少钱？
学生交流课前调查：家里在一个月里都买了哪些东西，共花了多少钱？平常家里的钱还
2．[播放课件：家庭开支分类]（板书：日常生活、学习教育、娱乐、医疗、保险、赡养老人、储蓄）
引导学生讨论：看到上面的各项开支，你发现了什么呢？有什么感受和体会呢？
小结：俗话说，“开门七件事，柴、米、油、盐、酱、醋、茶”。
每个人、每个家庭生活都离不开消费，消费支出涉及到生活的方方面面。
父母当家可真不容易啊。
作为家里的小主人，我们如何做到合理消费呢？下一节课我们继续探讨钱该怎么花。
【设计意图：了解家庭生活都需要哪些开销，为进一步探讨钱该怎么花做铺垫。
】
板书设计
钱用到哪里去了
日常生活
学习教育
娱乐
医疗
保险赡养老人储蓄。