幼儿园托班教育小故事：抢玩具

幼儿园托班教育小故事：抢玩具

幼儿园托班教育小故事：抢玩具

跟着托班的宝贝们一起成长的同时发现他们在无论在平时中最平凡不过的小事，也是需要我们老师转一转脑子，拿出我们的小智慧呢！

我们托班的孩子最喜欢争抢玩具了，往往别人拿了什么玩具，他也要，仿佛别人的玩具都是好的，自己的玩具就是不好的，哪怕这件玩具是刚刚从别人的手上拿来的。所以我们每天会遇到很多这类事情。而且，一般叫他们谦让一下都是很难的。后来我想了一个办法，如果争抢一件玩具时，我干脆让他俩一起玩这件玩具。比如，争抢跷跷板时，我让他们两人一人一头玩跷跷板，如争抢一个皮球时，我让他们玩滚球，如争抢玩具枪时，我让他们一人当警察，一人当坏人，一个打枪，一个装作被打死，还有一次一位小朋友把跷跷板当马骑，另一个小朋友也想骑，争执不下来，我就让原先骑跷跷板的小朋友把后来的一个小朋友带上去“超市”，他俩这才高高兴兴地出发了，玩得可开心了！

自从发现这个办法后，我觉得很灵，既能让他

们减少等待，又能让他们玩得开心，真是一件一举两得的好事。所以，我们在组织幼儿的活动时，要灵活地运用策略，多变换方法，才能使活动进行顺畅，幼儿也都能有事可干，也能提高他们之间和谐相处的能力。

幼儿园托班教育小故事：抢玩具

跟着托班的宝贝们一起成长的同时发现他们在无论在平时中最平凡不过的小事，也是需要我们老师转一转脑子，拿出我们的小智慧呢！

我们托班的孩子最喜欢争抢玩具了，往往别人拿了什么玩具，他也要，仿佛别人的玩具都是好的，自己的玩具就是不好的，哪怕这件玩具是刚刚从别人的手上拿来的。所以我们每天会遇到很多这类事情。而且，一般叫他们谦让一下都是很难的。后来我想了一个办法，如果争抢一件玩具时，我干脆让他俩一起玩这件玩具。比如，争抢跷跷板时，我让他们两人一人一头玩跷跷板，如争抢一个皮球时，我让他们玩滚球，如争抢玩具枪时，我让他们一人当警察，一人当坏人，一个打枪，一个装作被打死，

还有一次一位小朋友把跷跷板当马骑，另一个小朋友也想骑，争执不下来，我就让原先骑跷跷板的小朋友把后来的一个小朋友带上去“超市”，他俩这才高高兴兴地出发了，玩得可开心了！

自从发现这个办法后，我觉得很灵，既能让他们减少等待，又能让他们玩得开心，真是一件一举两得的好事。所以，我们在组织幼儿的活动时，要灵活地运用策略，多变换方法，才能使活动进行顺畅，幼儿也都能有事可干，也能提高他们之间和谐相处的能力。

幼儿园托班教育小故事：抢玩具

跟着托班的宝贝们一起成长的同时发现他们在无论在平时中最平凡不过的小事，也是需要我们老师转一转脑子，拿出我们的小智慧呢！

我们托班的孩子最喜欢争抢玩具了，往往别人拿了什么玩具，他也要，仿佛别人的玩具都是好的，自己的玩具就是不好的，哪怕这件玩具是刚刚从别人的手上拿来的。所以我们每天会遇到很多这类事情。而且，一般叫他们谦让一下都是很难的。后来

我想了一个办法，如果争抢一件玩具时，我干脆让他俩一起玩这件玩具。比如，争抢跷跷板时，我让他们两人一人一头玩跷跷板，如争抢一个皮球时，我让他们玩滚球，如争抢玩具枪时，我让他们一人当警察，一人当坏人，一个打枪，一个装作被打死，还有一次一位小朋友把跷跷板当马骑，另一个小朋友也想骑，争执不下来，我就让原先骑跷跷板的小朋友把后来的一个小朋友带上去“超市”，他俩这才高高兴兴地出发了，玩得可开心了！

自从发现这个办法后，我觉得很灵，既能让他们减少等待，又能让他们玩得开心，真是一件一举两得的好事。所以，我们在组织幼儿的活动时，要灵活地运用策略，多变换方法，才能使活动进行顺畅，幼儿也都能有事可干，也能提高他们之间和谐相处的能力。