中班音乐教案详案及教学反思《摘果子》
幼儿园中班音乐优秀教案《摘果子》（精选10篇）
幼儿园中班音乐优秀教案《摘果子》幼儿园中班音乐优秀教案《摘果子》（精选10篇）在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的幼儿园中班音乐优秀教案《摘果子》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班音乐优秀教案《摘果子》篇1活动目标：1.能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。
2.能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。
活动准备：《拍手转腕》音乐律动，果农摘果子，果实丰收图片，音乐《摘果子》。
活动过程：一、导入部分。
1.播放《拍手转腕》音乐律动，幼儿随音乐做律动进入教室。
小朋友们，和老师一起，随着音乐动起来吧!2.谈话导入活动。
大家表现的真棒，现在请坐下来，老师想问小朋友一个问题：“秋天来了，果园里的果子成熟了，你知道果园里哪些果子成熟了吗?苹果、桃，小朋友们知道肥城最有名的水果是什么吗?桃子，肥城又被称为桃都，我们的肥桃远近闻名，很多人都来我们肥城品尝肥桃呢，现在肥桃和其他果子都成熟了，农民伯伯肯定忙坏了，我们一起去帮农民伯伯摘果子吧!好，你会摘果子吗?怎么摘?你来试一下，你来。
二、展开部分(一)观看果农民伯伯摘果子，学习摘果子动作。
1.播放果农摘果子，激发幼儿“摘果子”的兴趣，学习摘果子。
观看后讨论：农民伯伯怎么摘果子?这样摘，你来试一下，转动手腕，小手腕要转一下，为什么要转一下手腕?这样会很容易摘下果子，不会破坏果枝，我们一起试一下，教师巡视，你的小手腕转的真漂亮，伸出手儿转一下，红红的苹果摘下来!伸出手儿，转一下，甜甜的梨儿摘下来，伸出手转一下，香香的桃子摘下来!我们随着音乐一起来转转手腕摘果子吧。
摘了这么多果子放在哪里呢?放在筐里，篮子里，你想怎么拿筐/篮子，提着，挎着，背着。
我们开始吧!播放音乐，。
好大的果子，转转转转，摘四次，间奏，小跑步换地方，我们来这边摘，这边的果子好多，转转转2.摘不同位置的果子。
中班音乐活动教案《摘果子》含反思
中班音乐活动教案《摘果子》含反思中班音乐活动教案《摘果子》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步培养对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，体验音乐游戏的快乐，帮助幼儿感知秋天，感受丰收的喜悦，培养幼儿的爱心和乐于助人的意识，快来看看幼儿园中班音乐活动《摘果子》含反思教案吧。
【活动目标】1、帮助幼儿感知秋天，感受丰收的喜悦;2、初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，体验音乐游戏的快乐;3、培养幼儿的爱心和乐于助人的意识。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
【活动准备】《摘果子》音乐;实物玉米和棉花桃;用卡纸制作的花生、玉米、梨、苹果树、小鸟、云和落叶。
【活动过程】一、谈话法导入秋天是一个收获的季节，鼓励幼儿说一说家里收获的果实有哪些。
出示实物玉米和棉花桃，帮幼儿了解玉米和棉花的基本用途。
引导幼儿说出秋天的果实还有花生和梨，由玉米、花生和梨的颜色引出落叶和苹果树，跟幼儿一起感知秋天。
1、在了解梨的时候，随机进行卫生习惯教育。
2、在欣赏苹果树的硕果累累时，随机进行点数练习。
二、表达喜悦之情通过欣赏苹果树的硕果累累，跟幼儿一起感受丰收的喜悦，引导幼儿用动作来表达这种喜悦之情。
1、喜悦——笑眯眯的、找果子、跑过去摘(踵趾步练习)2、摘果子——一只手拿篮子、一只手摘果子(包括上面、下面和前面)。
3、摘得果子装满篮子，要拿给人们看一看。
4、随音乐把动作连接起来，注意动作一定要跟上音乐的节拍。
5、让幼儿排成两队或三队随音乐做练习，一定要及时表扬鼓励。
6、让有围成圆圈随音乐做练习，及时表扬鼓励。
三、设计情境、巩固练习、培养爱心有一位农民伯伯，果园的果子都熟透了，他一个人摘不完，我们大家一起去帮忙好吗?(把幼儿分成三个组，随音乐再做一遍)四、稳定幼儿情绪，培养美感果子摘完了，农民伯伯说我们大家真棒，都是有爱心的孩子。
幼儿园中班韵律活动设计教案摘果子(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班韵律活动设计教案摘果子(三篇)目录：幼儿园中班韵律活动设计教案摘果子一幼儿园大班拼音教案摘果子二幼儿园大班数学活动教案铺垫子三幼儿园中班韵律活动设计教案摘果子一活动目标：1、帮助幼儿熟悉乐曲旋律，掌握乐曲节奏。
2、教幼儿初步掌握锺趾步的动作要领，激发幼儿表演的兴趣。
活动准备：钢琴。
活动过程：一、律动：《学做解放军》、《好朋友》。
二、练声：《小鸟醒来了》、《大猫和小猫》、《小树叶》。
三、熟悉乐曲1、秋天的时候小朋友看到果园里的果农在干什么?(摘果子)，你看到的果农是怎样摘果子的?(引导幼儿说出并做一做摘果子动作)2、小朋友学得真好，今天老师就要请小朋友学习摘果子。
3、引导幼儿欣赏歌曲旋律。
4、老师弹奏第二遍乐曲旋律，幼儿边听边按节奏拍手。
四、学习摘果子的动作1、老师示范做摘果子的动作。
重点强调苹果很大需用力摘，应将手腕转一下表示摘苹果。
2、组织幼儿坐在位子上听音乐集体做摘果子的动作。
五、学习锺趾步1、老师示范锺趾步。
2、幼儿练习，老师巡回指导。
重点练习趾步，脚尖向后点，同时，两膝直起。
3、集体听音乐练习锺趾步。
六、复习歌表演复习歌表演《清洁歌》，要求幼儿有节奏准确地做动作。
幼儿园大班拼音教案摘果子二适用范围：这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。
适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏的形式多样，可根据内容来选择：①所认读的内容在果子的正面，学生任意摘果子读内容。
读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他;读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。
②所认读的内容在果子的正面。
任读一个内容，点名请学生来摘。
摘对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他;摘错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。
③所认读的内容在果子的反面。
点名，学生上台任意摘，摘下后认读背面的内容。
读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他;读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。
中班音乐活动《摘果子》（精选12篇）
中班音乐活动《摘果子》（精选12篇）中班音乐活动《摘果子》篇1二、教学目标：1.初步学会律动，能按音乐节奏协调地做动作。
2.加深对秋天的认识，体验水果丰收的喜悦。
三、教学准备：秋天丰收的图片、录音机、磁带。
四、教学重点与难点：重点：能按音乐节奏协调地做动作。
难点：创编动作。
五、教学方法与手段：讲解示范法、图示法等。
六、教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、出示图片。
图片上是什么季节？你从哪里看出来？认真的欣赏图片，说说自己的理解。
引导幼儿感受图片，并能将自己的观察发现表达出来。
二、引导幼儿感受音乐。
1.教师：请你们听一听，听到这段音乐，你们有什么样的感觉？2.教师：那么你们听到这段音乐想做些什么事情呢？认真的倾听音乐，说说自己的理解。
引导幼儿感受音乐，并能将自己的感受表达出来。
三、引导幼儿理解音乐。
1.出示图片：图上画的是什么季节？你从看出来的？你们想不想一起和老师来边听音乐边摘果子？教师：那么你们听了这段音乐，你是怎么摘果子的呢？引导幼儿介绍自己摘果子的动作，和幼儿一起学习好的动作1.教师：老师听了这段音乐，心里面也觉得非常开心，你们想不想知道这是为什么？先请你们来猜一猜，好不好？2.因为秋天到了，果园里的果子都成熟了，叔叔阿姨们来不及摘果子，想请你们来帮忙摘果子，听摘果子的音乐响起来啦，你们想不想一起和老师来边听音乐边摘果子？先猜测一下为什么老师听了这段音乐会很开心。
通过猜测活动以及老师讲述自己的感受，引导孩子更好的理解音乐。
四、听音乐学习律动。
1.教师示范、讲解动作要领，如：手腕的转动、踵趾步等。
2.鼓励幼儿创编动作，表现果园丰收景象。
（幼儿随音乐在座位旁边练习踵趾小跑步，教师适时地给予语言提示。
）幼儿随音乐练习摘果子的动作。
能手脚协调地随音乐做动作。
尝试创编动作。
采用教师讲解、示范的方法让幼儿学习摘果子动作，并鼓励幼儿自己创编。
五、结束活动。
在集体摘果子的情景中结束活动。
跟着音乐集体摘果子。
幼儿园中班上学期音乐教案《摘果子》含反思
幼儿园中班上学期音乐教案《摘果子》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《摘果子》了解果子的种类以及摘果子的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用自然的音调唱出歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《摘果子》的歌词以及旋律。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的音调变化以及节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：水果图片、音乐播放设备2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的学习氛围四、教学过程：1. 引入：教师展示各种水果图片，引导幼儿说出水果的名称，并简单介绍水果的特点。
2. 教授歌曲：教师播放歌曲《摘果子》，让幼儿边听边跟唱，讲解歌曲中的歌词含义，让幼儿理解歌曲的内容。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流唱歌，教师指导每组幼儿的歌唱技巧以及音准。
4. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《摘果子》，让幼儿演唱，巩固所学内容。
五、教学反思：1. 教师应根据幼儿的年龄特点，选择适合他们的歌曲，以激发他们对音乐的兴趣。
2. 在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习进度，及时纠正他们的错误，提高他们的歌唱技巧。
3. 通过分组练习，教师可以更好地了解每个幼儿的学习情况，针对性地进行指导。
4. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在愉快的氛围中学习音乐。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群，将歌曲《摘果子》发送给家长，让家长在家陪伴幼儿一起学习唱歌。
2. 课外活动：组织一次“水果丰收”的主题活动，让幼儿在活动中体验摘果子的乐趣，并运用所学歌曲进行互动。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、歌唱表现以及团队协作能力。
2. 作业完成情况：检查幼儿在家学习歌曲《摘果子》的情况，关注他们的学习进度。
3. 主题活动表现：在“水果丰收”的主题活动中，观察幼儿对歌曲的应用以及参与活动的积极性。
幼儿园幼儿中班音乐教案《摘果子》含反思
幼儿园中班音乐教案《摘果子》含反思教案编写者：X一、教学目标：1. 让幼儿通过音乐活动体验摘果子的乐趣。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 歌曲《摘果子》的学习和演唱。
2. 配合歌曲的简单舞蹈动作的学习。
3. 音乐游戏“摘果子”的进行。
三、教学重点与难点：重点：学习歌曲《摘果子》和舞蹈动作。
难点：幼儿在音乐游戏中正确地摘下果子，并完成动作。
四、教学准备：1. 教学课件或挂图，展示歌曲《摘果子》的内容。
2. 音乐播放设备。
3. 舞蹈动作示范视频或图片。
4. 果子道具。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：通过教学课件或挂图，让幼儿了解歌曲《摘果子》的内容。
跟唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 舞蹈动作学习（3分钟）：观看舞蹈动作示范视频或图片，让幼儿跟随示范学习简单的舞蹈动作，如摘果子、跳跃等。
4. 音乐游戏（5分钟）：在音乐伴奏下，让幼儿进行“摘果子”的游戏，注意引导幼儿正确地摘下果子，并完成动作。
5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈在活动中的感受，总结他们在舞蹈和音乐游戏中的表现，鼓励他们积极参与，并提出改进意见。
6. 活动延伸（家庭作业）：让幼儿回家后，与家长一起创作关于摘果子的故事或舞蹈，并在下次活动中分享。
教学反思：在本次音乐活动中，幼儿们对歌曲《摘果子》和舞蹈动作的学六、教学策略：1. 互动式教学：通过问答、小组讨论等形式，激发幼儿的参与热情，提高他们的思考和表达能力。
2. 情境教学：创设有趣的摘果子情境，让幼儿在角色扮演中感受音乐和舞蹈的乐趣。
3. 游戏化教学：将音乐游戏融入教学过程中，增强幼儿的实践操作能力，培养他们的团队协作精神。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现，以了解他们的学习情况。
幼儿园幼儿中班音乐教案《摘果子》含反思
幼儿园中班音乐教案《摘果子》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《摘果子》了解果子的不同种类，以及果子成熟的季节。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿合作意识，提高幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《摘果子》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：音准、节奏感以及动作的协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：水果图片、果树图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入主题（2分钟）：教师展示水果图片和果树图片，引导幼儿说出果子的名称和成熟季节。
3. 教学歌曲（5分钟）：教师教唱歌曲《摘果子》，讲解歌曲的节奏和音准，让幼儿跟着音乐一起唱。
4. 实践活动（3分钟）：幼儿分组，每组选择一种果子，用动作表现歌曲内容。
5. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿说出自己在活动中的收获，以及需要改进的地方。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法，以满足幼儿的需求。
2. 在教学过程中，教师要注意培养幼儿的音准和节奏感，提高幼儿的音乐素养。
3. 教师应鼓励幼儿积极参与实践活动，培养幼儿的合作意识和自信心。
4. 对于教学难点，教师可以适当增加练习次数，帮助幼儿掌握。
5. 在下一个教学活动中，教师可以尝试引入其他类型的果子，让幼儿更加了解水果的世界。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长在日常生活中，带领幼儿去果园或者市场观察不同种类的果子，让幼儿亲身体验摘果子的乐趣。
2. 环境创设：教师在教室内布置一个“水果乐园”，让幼儿用自己的方式表现出喜欢的果子，如绘画、手工制作等。
七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度和动作的协调性。
幼儿园中班音乐活动教案《摘果子》
幼儿园中班音乐活动教案《摘果子》教案一：《摘果子》教学目标：1. 培养幼儿的听觉和动手能力；2. 培养幼儿团队合作和协作的意识；3. 增进幼儿对水果的了解和兴趣。
教学准备：音乐素材：《摘果子》歌曲录音；道具：水果图片、纸制水果、水果挂图；教具：音乐播放器、篮子、纸制水果、绳子。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 带领幼儿做准备活动：拍拍手、扭扭腰、转转头、踮踮脚等。
2. 介绍今天的主题：“我们要学习唱一首歌，叫《摘果子》。
我们一起摘摘摘，吃吃吃！”3. 引导幼儿讨论自己喜欢的水果，展示水果图片，一起说一说。
4. 播放《摘果子》音乐，带领幼儿跟着节奏拍拍手，进入活动状态。
二、音乐活动（25分钟）1. 熟悉歌曲（5分钟）播放《摘果子》音乐，带领幼儿一起听，跟着节奏摆动身体，感受音乐的欢快节奏。
2. 学习歌词（10分钟）播放《摘果子》音乐，带领幼儿一起听，教唱歌词：“摘果子，摘果子，Apple, apple, Lets't pick an apple!”重复唱几次，让幼儿熟悉歌词和曲调。
3. 手指操练（10分钟）（1）教师示范：把双手伸直，像手指变成苹果树的树枝一样，左右轮流扭动手指，并伴随歌曲的节奏。
（2）让幼儿模仿教师示范，一起扭动手指。
三、互动游戏（20分钟）1. 游戏介绍：将纸制的苹果放在教室的角落里，把篮子挂在教室的一个窗户上，幼儿们站在教室的中间，手拉手形成一个“树”，一起摇动身体，唱着《摘果子》往窗户前走，然后每个幼儿都要摘一个水果，放进篮子里。
谁摘的水果最多，谁就是今天的“果王”。
2. 游戏流程：（1）幼儿们手拉手，站成一排，模仿树的姿势，跟着歌曲的节奏，一起摇摆身体。
（2）教师带领幼儿唱唱歌词，走向窗边并摘果子。
（3）每个幼儿都要摘一个水果，然后放进篮子里，比赛结束时，数一数谁摘的水果最多，宣布获胜幼儿。
四、活动总结（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾今天的活动，询问他们在游戏中的表现和体验。
中班音乐教案《摘果子》【3篇】
中班音乐优秀教案《摘果子》【优秀3篇】《摘果子》小班教案篇一活动目标：1、激发幼儿愉快地参加游戏活动的兴趣。
2、培养幼儿的细致观察能力，发展幼儿的协调性。
3、引导幼儿按物体特征（形状、大小和颜色）进行分类。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
5、让孩子们能正确判断数量。
活动准备：1、三角形、圆形、方形的图形挂饰，图形纸板若干；红、黄、绿的大小苹果若干。
2、录音机、磁带。
活动过程：一、谈话导入，引出课题。
1、幼儿每人挂一块图形牌装扮成图形宝宝，教师扮图形妈妈，请幼儿说出自己是什么宝宝。
2、热身运动：幼儿随音乐做健身操。
二、游戏：铺路1、幼儿每人拿一快与自己胸前挂的图形一样形状的砖铺路。
2、幼儿每人拿一块与自己胸前挂的图形不一样形状的砖铺路。
三、游戏：摘果子1、大小分类：让幼儿看清自己戴的是什么图形，并走过什么样的图形砖小路去摘果子（要求每个幼儿摘一个大苹果和一个小苹果，并放入大小两只不同的筐子里）。
2、颜色分类：交换挂饰重复游戏，将摘到的苹果按颜色放入相同颜色的筐子里。
四、结束活动师：今天我们摘了这么多苹果高兴吗？我们开着车把苹果运回家吧！五、活动延伸在社区让幼儿进一步玩"图形找家"的游戏。
教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。
老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
摘果子教案篇二一、活动目标：1、正确感知和判断6以内的数量。
2、复习巩固4、5、6这3个数。
二、活动准备：多媒体课件三、活动过程：（一）喜羊羊摘水果1、喜羊羊家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。
秋天到了，他种的水果都成熟了，喜羊羊想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？那我们就一起去吧！2、小朋友你们看梨树上有几个梨？苹果树上有几个苹果？桃子树上有几个桃子？（梨树上有5个梨；苹果树上有4个苹果；桃子子树上有6个桃子）（评析：这一部分主要是让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的感知数群。
幼儿园幼儿中班音乐教案《摘果子》含反思
幼儿园中班音乐教案《摘果子》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《摘果子》了解果子的不同种类和颜色，丰富幼儿的想象力。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《摘果子》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《摘果子》乐谱，果子图片，水果模型。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，投影仪。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂气氛。
2. 新歌教学：教师播放《摘果子》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
随后，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
3. 动作编排：教师根据歌曲内容，教授简单的手势动作，让幼儿跟随音乐一起表演。
4. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，互评互学。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿分享自己的收获。
五、教学反思：1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，以满足幼儿的需求。
2. 在动作编排环节，可以适当增加难度，提高幼儿的参与度。
3. 在分组练习时，教师要关注每个幼儿的演唱情况，给予个别指导，提高幼儿的音乐素养。
4. 教学中，注重培养幼儿的集体合作意识，让他们在互动中感受音乐的乐趣。
5. 针对不同性格和能力的幼儿，教师要因材施教，充分调动他们的积极性。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师将《摘果子》歌曲发送给家长，鼓励家长在家中与孩子一起演唱，加强亲子关系。
2. 艺术创作：教师带领幼儿用果子的图片或者实物进行拼贴画创作，激发幼儿的创造力。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及演唱表现，给予积极评价。
2. 音乐素养评价：通过分组演唱、个人展示等方式，评价幼儿在音准、节奏等方面的进步。
3. 家园反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况，以便更好地指导幼儿。
幼儿园中班摘果子教案16篇
幼儿园中班摘果子教案16篇（1）中班音乐游戏详案教案反思《摘果子》设计意图音乐教学内容的选择，必须根植于儿童自己“自然的生长土地上”，符合儿童自然发展法则，同时，要符合幼儿身心发展，紧密联系幼儿的生活实际。
精心选择一些具有鲜明特点，易被幼儿接受的乐曲，在不同场合出现不同音乐，能有效激发幼儿兴趣。
因此我选择了《摘果子》音乐选段，用生动有趣引人入胜的独特教学方法，融入音乐节奏、音高、音色的认识以及音乐形象的体验，鼓励幼儿在快乐的环境中，兴致勃勃地参与音乐活动，提高幼儿听辨高低音的能力，让孩子用肢体动作大胆的表达自己对音乐的感受力。
活动目标1、锻炼幼儿对高音及低音的辨别能力，培养节奏感。
2、学会运用肢体语言来表达情感。
3、感受丰收的果园景象，跟着旋律有表情地演唱歌曲。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备音乐磁带、红色绸带每人一根。
活动过程一、开始部分一起唱拍手歌围成半圆坐下。
二、练习听辨高音和低音。
教师在钢琴上弹出几个音，如果孩子们听到的是高音，就把手向上点;如果听到的是低音，小手指就向下点。
三、欣赏理解音乐，认识音乐中的高音和低音。
1、教师放音乐，如果孩子们听到的是高音，就把手向跟着音乐节奏摆动;如果听到的是低音，小手就向下跟着音乐节奏摆动。
2、引导幼儿创编不同的动作来表现高音和低音，并跟着音乐大胆表现。
四、音乐游戏：摘果子1、今天我们要去摘果子，提问：果园里种着什么果子?哪些是种在树上的，哪些是种在地下的?2、种在树上的，我们可以怎么摘?种在地上的我们可以怎么摘?(鼓励幼儿创编往上摘果子的动作和往下摘果子的动作)3、跟着音乐，听到高音，树上摘个大苹果，听到低音，地上摘颗小草莓。
游戏一遍。
4、果园里除了苹果和草莓外，还有什么果子，根据幼儿的回答，跟着音乐摘果子两次。
五、果子丰收拉每人一根绸带跳丰收舞，鼓励幼儿自由创编高音和低音的动作。
中班音乐教案详案及教学反思《摘果子》
中班音乐教案详案及教学反思《摘果子》一、教学目标1.感受歌曲《摘果子》的韵律美，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲，并能用动作表现摘果子的过程。
3.培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《摘果子》，并能用动作表现摘果子的过程。
2.教学难点：理解歌曲中的节奏，用适当的动作表现摘果子的过程。
三、教学准备1.课件：歌曲《摘果子》的音频、视频。
2.图片：各种水果图片。
3.摘果子的道具。
四、教学过程（一）导入1.教师出示各种水果图片，引导幼儿说出水果的名称。
2.邀请幼儿分享自己最喜欢的果实。
3.引导幼儿讨论：摘果子的过程是怎样的？（二）初步感知1.播放歌曲《摘果子》，让幼儿初步感知歌曲的旋律和节奏。
2.教师清唱歌曲，让幼儿跟唱，感受歌曲的韵律美。
3.教师示范动作，引导幼儿模仿，初步学会歌曲。
（三）深入学习1.教师分段教唱歌曲，重点指导幼儿掌握节奏。
2.引导幼儿用动作表现摘果子的过程，如：摘、拿、放等。
3.邀请幼儿上台表演，展示自己的动作创意。
（四）实践活动1.教师组织幼儿进行“摘果子”游戏，巩固歌曲和动作。
2.邀请家长参与，与幼儿共同完成摘果子的任务。
2.邀请幼儿分享自己在课堂上的表现，以及摘果子的感受。
3.教师针对本节课的教学效果进行反思，提出改进措施。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《摘果子》的学习，幼儿对音乐的感知能力和动作表达能力有了明显提高，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿参与，激发幼儿的学习兴趣，使课堂氛围活跃。
3.在实践活动环节，幼儿的团队协作能力和创新能力得到了锻炼，提高了课堂的互动性。
4.不足之处：在教唱歌曲时，部分幼儿对节奏的掌握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
5.改进措施：针对幼儿的个体差异，教师在今后的教学中要更加关注每一个幼儿的学习情况，给予个别辅导，提高教学效果。
同时，加强家园合作，让家长了解幼儿的学习进度，共同促进幼儿的成长。
中班音乐游戏详案教案及教学反思《摘果子》
中班音乐游戏详案教案及教学反思《摘果子》中班音乐游戏详案《摘果子》教案目标：1.通过游戏，帮助中班幼儿掌握音乐的基本概念和技能。
2.培养幼儿的协作能力和团队意识。
3.增强幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
教学准备：1.播放器或音响设备。
2.摘果子游戏的音乐。
3.几个大桶或花盆，表示果树。
4.一些彩色纸做成苹果，橙子等水果形状饰品。
教学过程：1.导入：教师先给幼儿播放音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，然后问幼儿常见的水果有哪些。
可在黑板或幼儿感兴趣的地方写下幼儿提到的水果，激发他们的兴趣。
2.游戏介绍：教师将几个大桶或花盆放在教室的不同位置，模拟果树的姿态。
然后将彩色纸做成水果的形状饰品，并将水果饰品挂在桶上。
教师告诉幼儿，这些桶上的水果已经熟了，现在我们来摘果子。
3.游戏过程：教师放音乐，幼儿围绕着桶旋转，音乐停止，教师喊停。
此时，幼儿需要快速找到离自己最近的水果，摘下来放入自己的水果篮中。
游戏一直持续进行，直到所有的水果都被摘下来。
4.游戏延伸：在游戏进行过程中，教师可以适时加入一些变化。
比如，幼儿需要一起摘水果，或是幼儿只能用特定的部位接触水果等等。
这样可以增加游戏的趣味和挑战性。
5.整理反思：游戏结束后，教师和幼儿一起整理水果篮，数一数自己摘了多少水果。
教师引导幼儿回顾游戏中的经验，询问他们在摘果子的过程中有没有遇到什么困难，以及如何解决的。
最后，教师提醒幼儿，我们摘水果的时候要注意礼貌和合作，并表扬他们在游戏中的付出。
教学反思：《摘果子》游戏是一种通过音乐和动作结合的方式，让幼儿在愉快的氛围中学习和体验音乐。
在游戏中，幼儿不仅能够感受音乐的节奏和旋律，还能锻炼身体的协调能力和团队意识。
通过游戏的反思环节，幼儿能够深化对游戏中所学到的知识和技能的认识，培养他们的观察力和思考能力。
同时，还能够增强幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
在教学过程中，教师要及时调整游戏的难度，并灵活运用不同的教学策略，以满足幼儿的学习需求和提高他们的参与度。
幼儿园中班音乐公开课教案《摘果子》含反思
幼儿园中班音乐公开课教案《摘果子》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班优秀音乐教案《摘果子》含反思
幼儿园中班优秀音乐教案《摘果子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《欢乐的果园》，详细内容包括歌曲《摘果子》的学习与演唱，以及简单的音乐节奏和舞蹈动作的练习。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握歌曲《摘果子》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知和舞蹈动作的协调性。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的表现力和自信心。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些节奏和舞蹈动作的协调。
教学重点：歌曲《摘果子》的歌词和旋律的学习，以及舞蹈动作的练习。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、卡片、水果模型。
学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着果园工作服，头戴草帽，手拿篮子，模拟在果园里摘果子的情景，引导幼儿进入主题。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《摘果子》的歌词。
（2）教师弹奏钢琴，引导幼儿学唱歌曲。
（3）教师邀请个别幼儿示范演唱，给予表扬和鼓励。
3. 节奏感知与舞蹈动作练习（10分钟）（1）教师展示卡片，让幼儿感知歌曲中的节奏。
（2）教师示范舞蹈动作，并分解教授。
（3）幼儿跟随教师一起练习舞蹈动作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行舞蹈动作的练习，教师巡回指导。
（2）每组轮流表演，其他幼儿观看并给予掌声。
教师邀请各组幼儿进行歌曲和舞蹈的展示，对他们的表现进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《摘果子》2. 歌曲歌词：以卡片形式展示歌词，标注重音和节奏。
3. 舞蹈动作图解：用图解形式展示舞蹈动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人展示歌曲《摘果子》的演唱和舞蹈动作。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长签字确认，并在课堂上进行分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对歌曲和舞蹈动作的掌握程度，以及课堂氛围的营造。
2. 拓展延伸：结合美术课程，让幼儿绘制自己喜欢的水果，并在下节课进行分享；联系家庭，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同完成课后作业。
幼儿园幼儿中班音乐教案《摘果子》含反思
幼儿园中班音乐教案《摘果子》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《摘果子》的学习，了解果子的不同种类和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学内容：1. 歌曲《摘果子》歌词的学习。
2. 果子图片的展示和认知。
3. 音乐游戏：摘果子。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《摘果子》的歌词，认识果子图片。
2. 教学难点：音准的把握，合唱的协调。
四、教学准备：1. 教具准备：果子图片、音乐播放设备、歌词卡片。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师展示果子图片，引导幼儿认知各种果子。
b. 学习歌曲《摘果子》的歌词，教幼儿音准和节奏。
c. 分组进行合唱练习，让幼儿相互倾听和协调。
3. 音乐游戏（10分钟）：a. 教师带领幼儿进行“摘果子”游戏，巩固歌曲学习和果子认知。
b. 游戏过程中，教师适时调整节奏和音高，提高幼儿的音准和节奏感。
a. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于音乐和果子的认识，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 环境创设：在教室环境中布置果子主题墙，让幼儿在日常活动中不断巩固和提高对果子的认知。
七、教学评价：1. 评价内容：歌曲《摘果子》的学习效果，果子图片的认知程度，音乐游戏的参与度。
2. 评价方法：观察记录、幼儿分享、家长反馈。
八、教学反思：1. 教师对于本次教学活动的组织和实施进行反思，考虑教学方法是否适合幼儿，教学内容是否难易适度。
2. 教师对于幼儿在活动中的表现进行反思，了解幼儿的学习需求，为下次教学活动提供改进方向。
九、教学拓展：1. 歌曲学习：引导幼儿学习其他关于果子或季节变换的歌曲，如《四季歌》、《苹果树》等。
中班音乐优秀教案及教学反思《摘果子》
中班音乐优秀教案及教学反思《摘果子》一、教学目标1.能模仿老师演唱《摘果子》歌曲。
2.能用手去摘各种水果的动作。
3.能够理解歌曲中最基本的意思，并进行描述。
二、教学内容1.歌曲《摘果子》2.课堂互动环节3.手偶剧表演三、教学步骤1. 歌曲《摘果子》1.老师首先播放歌曲《摘果子》，让每个学生都听一遍歌曲。
2.接着老师模仿唱一遍歌曲，让学生跟着一起唱。
3.逐句给学生介绍歌曲歌词的意思，并指导他们正确的发音以及表达。
4.让学生和老师一起合唱歌曲。
2. 课堂互动环节1.老师会给学生出题目，如“你最喜欢的水果是什么？”等等，让学生回答并互动。
2.通过这种互动的方式，让学生更好地理解歌曲中所表达的内容，与同学们共同享受音乐带来的快乐。
3. 手偶剧表演1.将学生分成小组，每组4人。
2.每组选出一名主角，其余人担任背景和伴奏。
3.配以《摘果子》的歌曲，由学生以手偶剧表演出歌曲中的场景。
4.学生们共同鼓励帮助，完成最终的表演。
四、教学反思本次教学目标是使学生既理解歌曲，又能感受到音乐带来的快乐。
教学形式采用老师模仿和学生跟唱的方式，及开放式的课堂互动，使学生更易于接受，并能够自己动手操作。
同时，在手偶剧表演中，学生们以自己当主角的方式，进一步理解到歌曲所表达的内容。
但是，在教学实践中，我也发现了教学环节可能存在的问题及改进方式：1.问题：部分学生发音不准确，不能完整准确的表达歌曲中的内容。
改进方式：加强语音训练，提高学生的发音水平，并针对不同的学生采用不同的训练方法。
2.问题：部分学生对课堂互动环节的积极参与度不够。
改进方式：增加课堂互动的趣味性，让学生更积极参与其中，增强学生的参与性。
3.问题：部分学生对手偶剧表演难以理解歌曲的内容。
改进方式：根据学生不同的训练能力，引导其对学习内容的深入思考，并加强手偶剧表演中表达技巧的培养。
总而言之，本次教学通过多种形式的组合采取让学生感知音乐、了解音乐、体验音乐，生动活泼地诠释了音乐教学的特点，取得了很好的教学效果。
中班音乐游戏详案教案及教学反思《摘果子》 (2)
中班音乐游戏详案教案及教学反思《摘果子》
教案：
一、教学目标：
1. 通过游戏激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的欣赏能力和音乐感知能力。
2. 锻炼幼儿的听觉、协调能力和触觉能力。
3. 通过游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1.《摘果子》音乐
2. 手指模型或果实模型
3. 果盘
三、教学过程：
1. 游戏介绍
向幼儿介绍游戏规则和目的，告诉幼儿他们要扮演摘苹果的小精灵，在音乐的节奏里，跟着音乐移动手指或拿着果实模型在果盘上摘苹果。
2. 游戏实施
让幼儿围成一个圆形，每个幼儿用一只手伸出，手指尖上握着水果模型，或者幼儿直
接拿着果实模型。
在音乐的伴奏下，每位幼儿根据音乐的节奏，模仿摘苹果的动作，将手指移动到果盘上，模仿摘苹果的动作，然后将果实放入果盘中。
在游戏进行中，老师可以调整音乐的节奏和速度，增加难度。
3. 游戏结束
当音乐停止时，幼儿停止活动。
老师数一数果盘中的果实，并鼓励幼儿互相表扬。
四、教学反思：
这个游戏很好地培养了幼儿的听觉和触觉能力，让他们在音乐的引导下，主动参与到游戏中。
游戏过程中，幼儿要控制手指的移动和掌握果实的投放时机，培养了他们的协调能力和触觉判断能力。
同时，游戏的设定还培养了幼儿的合作意识和团队精神，让他们意识到只有团队合作才能完成任务。
在教学过程中，教师可以根据幼儿的实际情况，调整游戏难度，适应不同幼儿的水平。
中班音乐教案详案及教学反思《摘果子》
中班音乐教案详案及教学反思《摘果子》一、教学目标1.让幼儿了解摘果子的场景和过程。
2.培养幼儿的音乐感知能力。
3.培养幼儿的合作意识和社交能力。
二、教学准备1.音乐教具：摘果子的曲谱CD。
2.椅子、纸张和颜色鲜艳的水果模型。
3.幼儿园的草坪或户外环境。
三、教学过程导入（5分钟）老师带领幼儿们坐在一起，提问：你们有没有见过摘果子的场景？请你们介绍一下摘果子是什么样子的？鼓励幼儿们用自己的语言描述。
引入歌曲（10分钟）老师播放《摘果子》这首歌的曲谱CD，教师边播放边示范动作，鼓励幼儿跟着歌曲的节奏拍打手掌。
生活化游戏（15分钟）老师组织游戏环节，将教室或户外环境模拟成果园的场景。
幼儿们分成若干组，每组都有一颗“果树”，椅子代表果树，椅子底下放置颜色鲜艳的水果模型。
老师按照歌曲的节奏，让每个小组的成员轮流来到果树前摘水果。
游戏结束后，幼儿们可以品尝他们摘到的水果。
画画环节（10分钟）老师发放纸张和彩笔给幼儿们，鼓励他们画出自己想象中的果园场景，并在画上添加摘水果的动作，促进他们对摘果子的理解与记忆。
小结回顾（5分钟）老师请几名幼儿上台依次展示自己的画作，引导他们用自己的语言回顾今天的教学内容和活动。
四、教学反思教学过程中的亮点本节课的亮点在于通过生活化的游戏环节，将幼儿们带入了摘果子的场景，并通过歌曲、画画等多种形式培养了他们的音乐感知能力和创造力。
存在的问题及改进措施1.部分幼儿在游戏环节中表现较为被动，需要更多的身体示范和鼓励。
改进措施：在游戏前放一段音乐进行热身活动，增加幼儿们的参与热情。
2.部分幼儿画画的内容与教学目标不够贴合，需要引导他们更好地表达。
改进措施：在画画环节前，提前给予幼儿们简单的话题提示，帮助他们形成清晰的思路。
教学效果评价通过教学过程的观察，大部分幼儿能够积极参与活动，表现出对摘果子的兴趣和理解，同时他们的音乐感知能力和社交能力也得到了一定的培养。
但仍有一部分幼儿在游戏环节中表现较为被动，需要进一步调整教学策略来激发他们的积极性。
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中班音乐教案详案及教学反思《摘果子》
设计意图
音乐教学内容的选择，必须根植于儿童自己"自然的生长土地上"，符合儿童自然发展法则，同时，要符合幼儿身心发展，紧密联系
幼儿的生活实际。
精心选择一些具有鲜明特点，易被幼儿接受的
乐曲，在不同场合出现不同音乐，能有效激发幼儿兴趣。
因此我
选择了《摘果子》音乐选段，用生动有趣引人入胜的独特教学方法，融入音乐节奏、音高、音色的认识以及音乐形象的体验，鼓
励幼儿在快乐的环境中，兴致勃勃地参与音乐活动，提高幼儿听
辨高低音的能力，让孩子用肢体动作大胆的表达自己对音乐的感
受力。
活动目标
1、锻炼幼儿对高音及低音的辨别能力，培养节奏感。
2、学会运用肢体语言来表达情感。
3、感受丰收的果园景象，跟着旋律有表情地演唱歌曲。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备
音乐磁带、红色绸带每人一根。
活动过程
一、开始部分
一起唱拍手歌围成半圆坐下。
二、练习听辨高音和低音。
教师在钢琴上弹出几个音，如果孩子们听到的是高音，就把手向上点;如果听到的是低音，小手指就向下点。
三、欣赏理解音乐，认识音乐中的高音和低音。
1、教师放音乐，如果孩子们听到的是高音，就把手向跟着音乐节奏摆动;如果听到的是低音，小手就向下跟着音乐节奏摆动。
2、引导幼儿创编不同的动作来表现高音和低音，并跟着音乐大胆表现。
四、音乐游戏【中班教案/zhongban/】：摘果子
1、今天我们要去摘果子，提问：果园里种着什么果子?<文章.出自教案网.>哪些是种在树上的，哪些是种在地下的?
2、种在树上的，我们可以怎么摘?种在地上的我们可以怎么
摘?(鼓励幼儿创编往上摘果子的动作和往下摘果子的动作)
3、跟着音乐，听到高音，树上摘个大苹果，听到低音，地上摘颗小草莓。
游戏一遍。
4、果园里除了苹果和草莓外，还有什么果子，根据幼儿的回答，跟着音乐摘果子两次。
五、果子丰收拉
每人一根绸带跳丰收舞，鼓励幼儿自由创编高音和低音的动作。
活动延伸
音乐、图示投放到区域中幼儿继续练习。
活动反思
整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音
乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣!
总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，
不断提升的。
(如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育
活动、进行自我评析能力等)只有在实践活动中不断积累，才是提
升音乐教育能力的前提。
提高教师音乐素质的最终目的，是为了
促进孩子的发展。
给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。