(完整版)四年级上册《道德与法治》教学计划
四年级上册《道德与法治》全册教案
四年级上册《道德与法治》全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们的校园第1课：我们的校园，我们的家第2课：遵守校规，爱护公物2. 第二单元：我们的节日第3课：传统节日，我们的根第4课：欢度节日，共享快乐3. 第三单元：安全伴我行第5课：安全第一，预防为主第6课：防火防灾，我们在行动4. 第四单元：我们的地球村第7课：地球，我们的家园第8课：关爱自然，保护环境二、教学目标1. 让学生了解和熟悉自己的校园环境，培养爱护校园的情感。
2. 培养学生遵守校规校纪，爱护公物的好习惯。
3. 让学生了解和传承中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感。
4. 培养学生关注安全，提高自我保护意识。
5. 培养学生关爱自然，保护环境，共建地球村的观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：培养学生遵守校规校纪，爱护公物的自觉性。
提高学生在安全方面的自我保护意识。
培养学生关爱自然，保护环境的责任感。
2. 教学重点：让学生了解和传承中华民族优秀传统文化。
培养学生关注安全，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，让学生分享自己在校园、节日、安全、环保等方面的经历。
引导学生关注本节课的主题，激发学习兴趣。
2. 教学新课：讲解教材内容，引导学生学习并理解各个章节的重点知识。
结合实践情景，进行例题讲解，帮助学生掌握知识要点。
3. 随堂练习：设计与教材内容相关的练习题，让学生当堂巩固所学知识。
及时给予反馈，纠正学生的错误，提高学习效果。
鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，发挥道德与法治的指导作用。
六、板书设计1. 板书内容：各个章节的和重点知识。
例题解答步骤和关键信息。
2. 板书形式：采用图表、提纲、关键词等形式，清晰展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，设计具有实践性和思考性的作业题目。
部编版四年级上册《道德与法治》教案(含教学计划)
部编版四年级上册《道德与法治》教案(含教学计划)教学目标：1. 培养学生正确的道德观念，理解什么是道德和法律的基本概念。
2. 培养学生的法治意识，了解法律在日常生活中的作用。
3. 提高学生的思辨能力和判断力，学会正确对待和回应身边的道德和法律问题。
教学内容：1. 什么是道德2. 什么是法律3. 道德和法律的关系4. 日常生活中的道德和法律问题教学步骤：第一课：什么是道德1. 导入：通过引发学生思考，讨论日常生活中的一些道德问题，如帮助他人、尊重他人等。
2. 探究：讲解道德的基本概念，包括道德的定义、道德行为的特点等。
3. 拓展：通过小组活动，让学生根据自己的理解和经验，列举出更多的道德行为，并进行讨论。
第二课：什么是法律1. 导入：以具体的案例引发学生对法律的认知和思考，如交通规则、禁止偷窃等。
2. 探究：讲解法律的基本概念，包括法律的定义、法律的特点等。
3. 拓展：通过角色扮演，让学生体验法律的制约和保护作用，进一步加深对法律的理解。
第三课：道德和法律的关系1. 导入：通过小组讨论，让学生通过案例分析探讨道德和法律的关系。
2. 探究：讲解道德和法律的相同点和不同点，以及两者之间的相互关系。
3. 拓展：通过视频、图片等材料，让学生了解一些有关道德与法律的真实案例，进一步加深对道德和法律关系的理解。
第四课：日常生活中的道德和法律问题1. 导入：通过讲述一些日常生活中的道德和法律问题，引发学生的思考和讨论。
2. 探究：让学生分组进行讨论和研究，集思广益，提出自己对于解决这些问题的看法和办法。
3. 拓展：通过角色扮演、撰写小论文等形式，让学生根据自己的思考和学习，提出解决道德和法律问题的有效途径。
教学评价：1. 教师观察学生的参与度和合作能力，对学生的讨论和回答问题进行评价。
2. 学生完成小组活动和角色扮演任务后，相互展示、评价和讨论。
3. 学生撰写小论文，通过互评和教师评价，对学生的思维逻辑和论证能力进行评价。
四上道法《教案+教学计划》
四年级道德与法治《教案+教学计划》一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的道德规范和法律法规，提高学生的道德素养和法律意识。
2. 通过案例分析、讨论等方式，培养学生正确的价值观和行为习惯。
3. 增强学生的团队协作能力和沟通能力，使学生在日常生活中能够更好地与他人相处。
二、教学内容1. 第一课时：道德规范教育教学内容：了解基本道德规范，如诚实守信、尊重他人、负责任等。
2. 第二课时：法律法规教育教学内容：学习基本法律法规，如交通规则、学校规章制度等。
3. 第三课时：价值观教育教学内容：通过案例分析，引导学生树立正确的价值观，如公平正义、助人为乐等。
4. 第四课时：行为习惯培养5. 第五课时：团队协作与沟通能力培养教学内容：通过小组活动，培养学生团队协作能力和沟通能力。
三、教学方法1. 案例分析法：通过案例分析，让学生深入了解道德规范和法律法规。
2. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。
3. 小组活动法：组织学生进行小组活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
1. 第一课时：道德规范教育教学时间：40分钟教学方法：讲解法、案例分析法2. 第二课时：法律法规教育教学时间：40分钟教学方法：讲解法、案例分析法3. 第三课时：价值观教育教学时间：40分钟教学方法：讲解法、案例分析法、讨论法4. 第四课时：行为习惯培养教学时间：40分钟教学方法：讲解法、案例分析法、小组活动法5. 第五课时：团队协作与沟通能力培养教学时间：40分钟教学方法：讲解法、小组活动法五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
2. 小组活动表现：观察学生在小组活动中的表现，评价学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 课后作业：布置相关作业，检查学生对教学内容的理解和掌握程度。
4. 课堂测试：进行课堂测试，了解学生对教学内容的知识掌握情况。
1. 案例素材：收集相关的道德规范和法律法规案例，用于课堂分析和讨论。
四年级上册道德与法治教学工作计划(通用8篇)
四年级上册道德与法治教学工作计划（通用8篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候写一份详细的计划了。
相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编整理的四上道德与法治教学工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级上册道德与法治教学工作计划篇1一、教材分析四年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的-一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来-一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为--组完整的经验和--组有意义的学习活动。
单元中的每-课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
四年级上册共安排了四个单元主题，即:“与班级共成长”、“为父母分担”“信息万花筒”、“让生活多-些绿色”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体二、教学目标1.通过第一-单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
2.通过第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。
3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国8新月异的变化而骄傲自豪。
四上道法《教案+教学计划》
四年级道德与法治《教案+教学计划》一、教学目标1. 让学生了解和认识家庭的关系，体会到家庭成员之间的亲情和关爱。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感，增强家庭责任感。
3. 提高学生与人沟通、交流的能力，学会尊重和理解他人。
二、教学内容1. 家庭的关系和结构2. 家庭成员之间的关爱和互动3. 家庭责任感的培养4. 与家人有效沟通的技巧5. 尊重和理解他人的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家庭的关系，认识到家庭成员之间的关爱和互动，培养家庭责任感。
2. 教学难点：培养学生与人沟通、交流的技巧，学会尊重和理解他人。
四、教学方法1. 情境模拟：通过设置不同的家庭情境，让学生身临其境，增强体验感。
2. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生从中吸取经验，提高道德素养。
4. 情感教育：通过讲述故事、观看视频等方式，激发学生的情感，培养家庭观念。
五、教学计划1. 第一课时：家庭的关系和结构2. 第二课时：家庭成员之间的关爱和互动3. 第三课时：家庭责任感的培养4. 第四课时：与家人有效沟通的技巧5. 第五课时：尊重和理解他人的重要性六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动，评估他们的参与程度和兴趣。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、倾听他人意见和团队协作能力。
3. 作业和练习：通过布置相关的作业和练习，检查学生对课堂内容的理解和掌握程度。
4. 情感态度：通过观察和交流，评估学生在学习过程中对家庭和亲情的态度和感受。
七、教学资源1. 图片和插图：使用与家庭相关的图片和插图，帮助学生直观地理解家庭的关系和结构。
2. 视频材料：选取有关家庭和亲情的视频材料，引发学生的情感共鸣。
3. 故事书籍：推荐一些关于家庭和亲情的故事书籍，供学生阅读和讨论。
4. 家庭作业：设计一些与家庭相关的作业，让学生在课后进行思考和反思。
四年级上册《道德与法治》全册教案完整版(1)
四年级上册《道德与法治》全册教案完整版一、教学内容1. 我们班的规则2. 做一个有礼貌的人3. 我们应该遵守规则4. 勤劳与懒惰5. 爱护公物6. 诚信与友善7. 安全常识8. 环保小卫士二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的道德规范与法治观念，提高道德素质和法治意识。
3. 增强学生的安全意识，学会保护自己和他人的生命安全。
三、教学难点与重点教学重点：道德规范、法治观念和安全意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、画笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述实际生活中的道德法治案例，引发学生思考，导入新课。
2. 教学新课：（1）学习我们班的规则，引导学生自觉遵守纪律，维护班级秩序。
（2）讲解做一个有礼貌的人的重要性，培养学生的文明礼仪。
（3）讨论我们应该遵守规则的原因，提高学生的法治意识。
（4）分析勤劳与懒惰的利弊，教育学生热爱劳动，珍惜时间。
（5）强调爱护公物的重要性，培养学生爱护公共财物的意识。
（6）讲解诚信与友善的力量，引导学生树立诚信、友善的品质。
（7）教授安全常识，提高学生的安全意识。
（8）开展环保小卫士活动，培养学生的环保意识。
3. 例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题，进行讲解和分析。
4. 随堂练习：让学生当堂完成练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 四年级上册《道德与法治》全册教案2. 知识点：用不同颜色的粉笔书写，突出重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出我们班的三条规则，并说明你为什么要遵守它们。
（2）写一篇关于诚信的故事，不少于100字。
（3）画出你心中的环保小卫士，并注明保护环境的重要性。
2. 答案：（2）略。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加道德法治实践活动，如志愿者服务、法治讲座等，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的区分3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解4. 作业设计中的题目和答案5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学目标的设定1. 确保目标与教学内容紧密结合，体现教材的核心价值。
关于小学四年级道德与法治上册教学计划【四篇】
关于小学四年级道德与法治上册教学计划【四篇】法治是人类社会进入现代文明的重要标志。
法治是人类政治文明的重要成果，是现代社会的一个基本框架。
大到国家的政体，小到个人的言行，都需要在法治的框架中运行。
对于现代中国，法治国家、法治政府、法治社会一体建设，才是真正的法治。
依法治国、依法执政、依，以下是为大家整理的关于小学四年级道德与法治上册教学计划4篇 , 供大家参考选择。
小学四年级道德与法治上册教学计划4篇第1篇: 小学四年级道德与法治上册教学计划《道德与法治》四年级下册教学计划本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、学生情况分析孩子们经过几年的学习,基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材说明最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从2020年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：同伴与交往；第二单元：做聪明的消费者；第三单元：美好生活哪里来；第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。
第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。
第二单元通过观察包装，百度引导其辨别商品质量，引导学生进一步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办？这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。
四年级上册《道德与法治》全册教案完整版
四年级上册《道德与法治》全册教案完整版一、教学内容1. 我的学习我作主2. 做个聪明的消费者3. 安全伴我行4. 爱护我们的环境5. 生活中的法律6. 我们的国家详细内容涵盖：学习方法的指导，消费观念的培养，安全意识的提高，环境保护的行动，法律知识的普及，国家意识的强化。
二、教学目标2. 培养学生正确的消费观念，懂得合理消费。
3. 提高学生的安全意识，学会自我保护。
4. 增强学生的环保意识，积极参与环保行动。
5. 让学生了解生活中的法律，树立法治观念。
6. 培养学生的国家意识，热爱祖国。
三、教学难点与重点难点：如何让学生将道德与法治知识内化为自己的行为。
重点：学习方法、消费观念、安全意识、环保意识、法律知识、国家意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、实物、视频等。
2. 学具：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：详细讲解每个章节的内容。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点、难点进行讲解。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作意识。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出每个章节的核心内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）我的学习计划表。
（2）合理消费小调查。
（3）安全知识问答。
（4）环保行动倡议书。
（5）法律知识我知道。
（6）我心中的祖国。
2. 答案：（1）根据个人学习情况，制定学习计划。
（2）调查身边的同学、家人，了解他们的消费观念，提出合理消费的建议。
（3）回答关于安全的知识点，提高安全意识。
（5）了解生活中的法律，回答相关问题。
（6）描述自己心中的祖国，表达对祖国的热爱。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，不断提高自身素质。
组织相关活动，如环保实践活动、法律知识竞赛等，巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 板书设计的简洁明了7. 作业设计的针对性和实用性8. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合学生的生活实际，关注学生的成长需求。
部编版四年级上册道德与法治教学计划+教学进度
部编版四年级上册道德与法治教学计划+教学进度教学计划：第一单元：法律和法规1.课程目标：了解什么是法律和法规，认识法律和法规对社会生活的重要性。
2.教学内容：a. 什么是法律和法规b. 法律和法规的作用c. 基本的法律观念和法律意识培养3.教学方法：讲解、小组讨论、角色扮演4.教学资源：课件、习题5.教学活动安排：a. 学生通过观看教学视频，了解什么是法律和法规；b. 小组讨论，学生们分享他们对法律和法规的理解；c. 角色扮演，学生们扮演法官、律师等角色，模拟法庭辩论。
6.评价方法：课堂讨论、角色扮演表现、小组报告第二单元：孝敬父母1.课程目标：了解孝敬父母的内涵和重要性，培养尊重和体谅父母的情感。
2.教学内容：a. 什么是孝顺b. 孝敬父母的方式和规范c. 孝敬父母的日常行为3.教学方法：讲解、案例讨论、视频观看4.教学资源：课件、视频、案例5.教学活动安排：a. 学生观看相关题材的电影或纪录片，提取其中的价值观；b. 讲解孝敬父母的方式和规范，并对不同情境进行案例讨论；c. 学生们自行制作孝敬父母的小册子，并分享给同学。
6.评价方法：案例讨论、小组报告、作品评比第三单元：友善待人1.课程目标：理解友善待人的意义，培养友好、宽容、帮助他人的态度。
2.教学内容：a. 什么是友善待人b. 友善待人的表现和规范c. 友善待人的成果和影响3.教学方法：讲解、游戏、小组讨论4.教学资源：课件、游戏材料、小组讨论题目5.教学活动安排：a. 学生们分组进行友善待人游戏，以此感受友好和宽容的重要性；b. 讲解友善待人的表现和规范，并分组讨论不同情境下的友善待人态度；c. 每个小组给出一个友善待人的故事，并进行分享。
6.评价方法：游戏表现、小组讨论、故事分享教学进度：第一单元：法律和法规1.第一课：什么是法律和法规2.第二课：法律和法规的作用3.第三课：基本的法律观念和法律意识培养第二单元：孝敬父母1.第一课：什么是孝顺2.第二课：孝敬父母的方式和规范3.第三课：孝敬父母的日常行为第三单元：友善待人1.第一课：什么是友善待人2.第二课：友善待人的表现和规范3.第三课：友善待人的成果和影响注：教学计划和教学进度可以根据实际情况进行调整和修改。
四年级上册法治教育教学计划及教案（五篇）
四年级上册法治教育教学计划及教案（五篇）第一篇：四年级上册法治教育教学计划及教案四年级法治教育教学计划一，教学思路：为进一步推进法治教育课程，使学生切实掌握与其学习、生活息息相关法律法规基本知识，自觉的用法律法规约束自己，增强学生的法制观念和自我保护意识，从而做一个人格健全的人、一个品德高尚的人，切实预防青少年违法犯罪。
特制定法治教育教学计划。
二、工作目标：以班级教育为重点，广泛深入的进行法治教育，使学生做到知法、懂法、守法。
把法治教育工作与德育工作结合起来，整体推进德育工作。
三、主要措施1、加强遵规守纪的教育，养成良好习惯。
开展好“五讲五做”及“两个远离”主题教育。
“五讲五做”即讲礼貌，做言行文明的青少年；讲友善，做关爱他人的青少年；讲诚信，做表里如一的青少年；讲卫生，做身心健康的青少年；讲自立，做自强上进的青少年。
“两个远离”，即远离网吧，远离乱花钱，远离不良嗜好。
2、播放法治教育录像片、举办法律知识竞赛，在活动中，促进学生法律意识的进一步增强。
3、利用重要节日或纪念日搞好法治宣传工作。
加强与家长的沟通，通过家长会、家访、电话等形式，使家长们认识到教育子女知法、懂法、守法的必要性和重要性，从而积极配合四年级的法制工作。
4、加强法治工作的理论探究，在实际工作中发现问题，发现规律，积极开辟新途径、探索新方法，不断推动学四年级法治教育工作的深入开展。
四、加强对不良行为学生的法治教育，做好帮教、转化工作。
准确掌握本班有不良行为学生在校、在家、在社会上的基本情况，做到底数清、情况明。
要减少流失、辍学现象的发生。
做好法治教育工作，维护青少年切身利益的重要举措，将把法治教育工作与德育工作结合起来，推进我法制教育工作的科学化、规范化。
最大限度的预防和减少青少年学生违法犯罪现象的滋生，努力使每一名学生成长为有益于社会的合格公民。
第一课个人信用不能丢教课时间：2016年9月23日教学内容：个人信用不能丢一、教学目标(1)知识目标:学习个人信用是什么概念。
小学四年级上册品德与法治教案三篇
小学四年级上册品德与法治教案三篇第一篇：《尊重知识，尊重人才》教学目标1. 了解人才对于国家发展的重要性；2. 研究尊重知识、尊重人才的道理和方法；3. 提高学生的文化素养。
教学内容通过小组讨论和课堂演讲，引领学生思考人才的重要性，并让学生明白尊重知识和尊重人才的道理和方法。
教学过程1. 介绍人才对于国家发展的重要性；2. 小组互动讨论，探讨尊重知识、尊重人才的道理和方法；3. 学生进行课堂演讲，展现对于尊重知识、尊重人才的理解。
教学反思通过本节课的研究，学生掌握了尊重知识、尊重人才的道理和方法，并且明白人才对于国家发展的重要性。
第二篇：《法律意识教育》教学目标1. 理解法律的基本意义；2. 了解法律对于社会的重要作用；3. 培养学生的法律意识。
教学内容通过研究案例和小组讨论，引领学生认识到法律的重要性，并培养学生的法律意识。
教学过程1. 介绍法律的基本意义和社会作用；2. 研究法律案例和小组讨论；3. 制定班级法律公约。
教学反思通过本节课的研究，学生研究到了法律的基本意义、社会作用以及如何制定班级法律公约，并且培养了法律意识。
第三篇：《道路交通安全》教学目标1. 了解道路交通安全的基本知识；2. 研究道路交通安全相关法律法规；3. 提高学生的安全意识。
教学内容通过研究交通事故案例和法律法规，引导学生了解到道路交通安全的基本知识，并提高学生的安全意识。
教学过程1. 研究交通事故案例；2. 介绍道路交通安全相关法律法规；3. 提高学生安全意识。
教学反思通过本节课的学习，学生掌握了道路交通安全的基本知识，了解到相关法律法规，并且提高了安全意识。
四年级上册《道德与法治》教学计划教学进度表及全册教学设计
四年级上册《道德与法治》教学计划教学进度表及全册教学设计教学计划教学进度表：教学进度 | 内容------------ | -------------第一课 | 什么是道德第二课 | 为什么需要有道德第三课 | 什么是法律第四课 | 我们为什么要遵守法律第五课 | 社会规则和家庭规则第六课 | 道德与法律的关系第七课 | 遵守法律的意义第八课 | 小组活动：制定家庭规则第九课 | 我们要遵守的法律第十课 | 课堂辩论：是否应该有更多的法律第十一课 | 我们怎样做一个遵纪守法的好公民第十二课 | 录制小视频：宣传遵守法律的重要性全册教学设计：1. 单元导入：- 通过小组讨论，让学生思考什么是道德，为什么需要有道德。
2. 学习和理解：- 在每节课之前，先通过情景故事或是实际案例让学生感知相关的问题。
- 引导学生探讨道德、法律的定义和作用，并举例说明。
3. 拓展思维：- 通过小组活动，让学生设计家庭规则，培养他们的规则意识和责任感。
4. 建立联系：- 引导学生了解社会规则和家庭规则的相关性，探讨道德与法律的关系。
5. 持续实践：- 引导学生思考并列出他们在日常生活中要遵守的法律，鼓励他们实践并分享。
6. 辩论经验：- 进行课堂辩论，让学生就是否应该有更多的法律进行讨论和辩论，培养思辩能力。
7. 培养公民意识：- 引导学生思考怎样做一个遵纪守法的好公民，通过小组合作完成相关任务。
8. 完成项目：- 引导学生录制小视频，宣传遵守法律的重要性，并在班级内分享。
9. 总结回顾：- 回顾学习过的内容，让学生总结道德与法律的关系，并分享自己的体会。
以上仅为教学设计提纲，具体实施时应根据学生的实际情况和学校的教学要求，进行具体的教学安排和活动设计。
四年级道德与法治上册教学计划四篇
四年级道德与法治上册教学计划四篇【篇一】四年级道德与法治上册教学计划一、学生情景分析：本学期担任***班的语文任课教师。
一个理科班，一个文科班，从上课状态来说，理科1班男生多，课堂气氛较好，但大部分学生并未真正跟着教师的学习步伐。
文科8班课堂气氛较差，学生思维不活跃，部分学生学习态度不端正。
总体来说，两个班的学生对语文的重视程度不够，学习习惯仍未完全养成，有些学生语文基础较薄弱，仍不会或不愿预习，课堂上听、记不能协调，不会主动记笔记;大多数学生虽能大致掌握教材资料，但整合、梳理本事欠缺，迁移本事不够。
另外，较少一部分学生在语文学习上缺少学习的主动性和进取性;学生在课堂学习过程中依然停留在全盘理解教师灌输的观念上，在认识和方法上只注重死记硬背，很少深入理解分析。
二、教材分析人教版必修三、必修四必修三和必修四兼顾了文体和人为内涵。
每册由四个单元组成，学习的侧重点各有不一样，必修三分别是：小说、唐诗、古代议论文、说明文，形象性、思辨性和应用性兼顾。
必修四分别是戏曲、宋词、杂文、古代人物传记。
小说和戏曲单元不仅仅要让学生体会感悟中外名家的精妙之处，，还要让学生把握这类文体额三要素——人物、情节、坏境，来把握人物的性格特点。
唐诗和宋词要求学生除了要加强背诵，更要学会对古代诗歌的鉴赏方法。
古代一文论和杂文结合本学期的作文训练——议论文，应用文主要培养学生阅读说明文的方法，激发学生对于自然科学的探索兴趣。
人物传记单元是高中文言文学习的重点，要求学生掌握基本的文言实词和文言虚词、句式。
另外，语文教学要培养学生的自学本事，教师指导下的课外阅读是培养自学本事的极好方法。
所以，教师还要注意对学生课外自读的指导和平时的积累。
经过课内外的结合，使学生能够举一反三，触类旁通，掌握学习方法，养成自学习惯。
三、教学措施1、重视议论文的写作教学，从周末的“七行本”作业中让学生积累议论文的论据素材。
2.教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。
2024年四年级上册《道德与法治》全册教案完整版
2024年四年级上册《道德与法治》全册教案完整版一、教学内容1. 我和我的同学们2. 安全伴我行3. 爱护环境，人人有责4. 诚信为本5. 尊重他人，关爱生命详细内容：1. 了解集体与个人的关系，学会与同学相处，增进友谊。
2. 学习安全知识，提高安全意识，保护自己和他人的生命安全。
3. 培养环保意识，学会节约资源，保护生态环境。
4. 树立诚信观念，培养诚实守信的品质。
5. 尊重他人，关爱生命，提高道德素养。
二、教学目标1. 让学生学会与同学友好相处，增强集体荣誉感。
2. 提高学生的安全意识，掌握基本的安全知识和技能。
3. 培养学生的环保意识，养成节约资源、保护环境的良好习惯。
4. 让学生树立诚信观念，养成诚实守信的良好品质。
5. 培养学生尊重他人、关爱生命的道德素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诚信为本，尊重他人，关爱生命。
2. 教学重点：学会与同学相处，提高安全意识，培养环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、挂图、卡片、教学光盘等。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述身边的小故事，引出本节课的主题。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解重点知识点，解答学生的疑问。
3. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
六、板书设计1. 2024年四年级上册《道德与法治》全册教案2. 知识点：用不同颜色的粉笔，突出重点和难点内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你谈谈如何与同学友好相处？（2）列举三种保护环境的方法，并说明其意义。
（3）举例说明诚信的重要性。
2. 答案：（1）与同学友好相处的方法：尊重他人、互相帮助、团结协作、公平竞争等。
（2）保护环境的方法：节约用水、节约用电、减少垃圾产生、植树造林等。
意义：保护生态环境，促进可持续发展。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生反思：对照教学目标，检查自己的学习效果，找出差距，制定改进措施。
四年级上册道德与法治教学计划(合集4篇)
四年级上册道德与法治教学计划(合集4篇)四年级上册道德与法治教学计划1 本学期，我承担了四年级的《道德与法治》的教育教学工作。
道德与法治课程在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
为了按照课程特点制定实施教育教学，对学生进行了一系列的教育，特制定本学期的工作计划，具体如下：一、教学措施：本学期充分利用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣，充分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使学生能够直观地、形象地理解和掌握课文内容。
注重学生的特点在教学中从他们常见的社会事物和现象入手由远及近由浅入深由具体到抽象。
堂上让学生联系自己、班级、自然社会多讲、多讨论，提高学生的观察能力，锻炼学生的语言表达能力。
组织学生进行社会调查，在活动中对学生进行培养教育。
二、多样化的情境式表演：我们可以结合有关教学内容，开展多种形式的“情境表演”。
教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。
当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。
情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。
三、引导学生自主学习：儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。
为此，由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
四、互动的小组讨论。
在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。
四年级上册思想品德的教学计划（精选8篇）
四年级上册思想品德的教学计划四年级上册思想品德的教学计划（精选8篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候静下心来好好写写教学计划了。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编帮大家整理的四年级上册思想品德的教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级上册思想品德的教学计划篇1一、学生情况分析：四年级有学生40人，他们大多，淳朴，活泼，积极向上。
这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
二、教材分析本册教材共四个单元，第一单元“珍爱生命，第二单元“安全地生活”，第三单元“花钱的学问”，第四单元“关心你，爱护他”。
第一单元重在告诉学生要关爱、善待植物和动物，也要珍爱自己和他人的生命，因为生命只有一次。
第二单元是关于安全方面的，重在引导学生正确处理危险发生后的紧急情况，同时防止事故的发生，以免给自己和别人带来伤害。
第三单元是关于消费和理财的。
告诉学生要学会合理的花费。
第四单元是关于做人的道理，做人要善于关爱别人、理解别人，做什么事情都要有责任感。
三、教学措施：1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。
2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。
3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。
5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。
四年级道德与法治教学计划上册(5篇)
四年级道德与法治教学计划上册(5篇)四年级道德与法治教学计划上册1一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征(1) 生活性；(2)开放性；(3)活动性。
材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2. 强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
(1) 通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；(2) 通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
(3) 以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果"为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
四年级上册《道德与法治》全册精品教案完整版
四年级上册《道德与法治》全册精品教案完整版一、教学内容二、教学目标2. 培养学生爱护环境意识，形成环保行动。
3. 使学生解并遵守基本社会规则，如交通规则。
4. 增强学生爱国主义情感，培养民族自豪感。
5. 教育学生孝敬父母，懂得感恩。
6. 培养学生团结友爱精神，建立和谐人际关系。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实践中学会尊重他人、爱护环境、遵守规则等。
2. 教学重点：培养学生爱国主义情感、孝敬父母、团结友爱等价值观。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、图片、卡片等。
2. 学具：作业本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放相关视频、图片等，让学生解教学内容，激发学习兴趣。
例如：在“尊重他人”一课中，播放一组尊重他人图片，引导学生思考如何尊重他人。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解相关知识点，解答学生疑问。
例如：在“爱护环境”一课中，讲解垃圾分类意义和方法，引导学生参与环保行动。
3. 随堂练习：设计相关练习题，让学生在课堂上巩固所学知识。
例如：在“遵守规则”一课中，设计关于交通规则练习题，让学生现场作答。
4. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生合作精神和沟通能力。
例如：在“热爱祖国”一课中，讨论如何为祖国做出贡献。
5. 成果展示：让学生展示自己学习成果，提高自信心。
例如：在“孝敬父母”一课中，让学生分享自己为父母做事情。
六、板书设计1. 根据教学内容，设计简洁明板书，突出重点知识。
2. 使用不同颜色粉笔，区分教学难点和重点。
七、作业设计1. 作业题目：“尊重他人”：写一篇关于如何尊重他人作文。
“爱护环境”：设计一份家庭垃圾分类计划。
“遵守规则”：画一幅关于交通规则宣传画。
“热爱祖国”：搜集祖国各地美景图片，制作成PPT。
“孝敬父母”：为父母做一件小事，记录下来。
“团结友爱”：写一篇关于与同学友好相处日记。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“尊重他人”主题活动，如演讲比赛、征文活动等。
四年级上册道德与法治教学计划10篇完美版
四年级上册道德与法治教学计划10篇完美版目标本教学计划的目标是帮助四年级学生全面了解和掌握道德与法治的基本原理和知识，培养他们正确的价值观和法律意识，以及提高他们的道德品质和法治素养。
教学内容1. 第一篇：什么是道德？- 理解道德的概念- 研究道德的作用和意义- 探究道德与个人行为的关系2. 第二篇：公平与公正- 认识公平和公正的概念- 研究与人物、事物和环境相关的公平与公正问题- 培养公平和公正的观念和行为3. 第三篇：诚实与诚信- 理解诚实和诚信的内涵- 研究诚实和诚信的重要性- 培养诚实和诚信的态度和行为4. 第四篇：环保与可持续发展- 认识环保和可持续发展的概念- 探索环保和可持续发展的重要性- 培养环保和可持续发展意识和行动5. 第五篇：守法与遵纪- 理解守法和遵纪的意义- 研究遵守法律和纪律的重要性- 培养守法和遵纪的态度和行为6. 第六篇：知识产权保护- 了解知识产权的概念- 研究知识产权的价值和保护方法- 弘扬知识产权保护的意识和行为7. 第七篇：网络安全与隐私保护- 认识网络安全和隐私保护的重要性- 研究网络安全和隐私保护的基本知识和技巧- 培养正确的网络行为和个人信息保护意识8. 第八篇：友善与乐于助人- 理解友善和乐于助人的含义- 研究友善和乐于助人的重要性- 培养友善和乐于助人的品质和行为9. 第九篇：尊重与包容- 认识尊重和包容的意义- 研究尊重和包容的好处- 培养尊重和包容的态度和行为10. 第十篇：民主与公民权利- 了解民主和公民权利的特点和价值- 探讨民主和公民权利在现实生活中的应用- 提高对民主和公民权利的认识和参与意识教学方法- 示范法：教师通过自身言行示范，引导学生树立正确的道德观念和法治意识。
- 讨论法：通过小组或全班讨论，让学生积极参与讨论，发表自己的观点，培养他们的表达能力和批判思维。
- 角色扮演法：安排学生在具体情境中扮演不同角色，体验道德和法治的实际运用。
四年级上册《道德与法治》教学计划 教案
四年级上册《道德与法治》教学计划教案一、教学目标：2. 培养学生尊重他人、关心社会、热爱祖国的思想感情。
3. 提高学生的思维能力、实践能力和创新能力。
二、教学内容：第一单元：我们的价值观第1课：尊重他人第2课：诚实守信第二单元：我们的社会第3课：关爱他人第4课：遵守规则第三单元：我们的国家第5课：热爱祖国三、教学方法：1. 采用案例分析法，通过生动有趣的案例，引导学生理解和掌握道德规范和法律法规。
2. 采用讨论法，激发学生的思考，培养学生的批判性思维和创新能力。
3. 采用情境模拟法，让学生在实际情境中体验道德行为和法治意识。
四、教学评价：1. 学生课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、思考深度和表达能力，给予相应的评价。
2. 学生作业评价：检查学生对知识点的掌握程度和运用能力，给予相应的评价。
3. 学生实践报告评价：评估学生在实践中的表现，包括道德行为、法治意识和团队合作能力等。
五、教学资源：1. 教材：《道德与法治》四年级上册。
2. 教学辅助材料：案例、图片、视频等。
3. 实践基地：社区、法院等。
4. 教学设备：投影仪、电脑等。
六、教学安排：1. 第一单元：我们的价值观（2周）第1周：第1课尊重他人第2周：第2课诚实守信2. 第二单元：我们的社会（3周）第3周：第3课关爱他人第4周：第4课遵守规则3. 第三单元：我们的国家（2周）第5周：第5课热爱祖国七、教学活动设计：1. 导入：通过趣味故事、图片或视频，引发学生兴趣，导入新课。
2. 课堂讲解：结合案例，讲解道德规范和法律法规，引导学生思考。
3. 小组讨论：分组讨论，让学生发表观点，培养学生的批判性思维和团队合作能力。
4. 实践体验：组织实践活动，让学生在实际情境中体验道德行为和法治意识。
八、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的发挥。
2. 注重课堂纪律管理，营造积极、和谐的学习氛围。
4. 加强与家长、社区的合作，共同培养学生的道德品质和法治意识。
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四年级上册《道德与法制》教学计划
一、学生情况分析：
四年级有学生57人，他们大多来本村或周边村子，淳朴，活泼，积极向上。
这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
二、教材分析
本册教材共四个单元，第一单元“珍爱生命，第二单元“安全地生活”，第三单元“花钱的学问”，第四单元“关心你，爱护他”。
第一单元重在告诉学生要关爱、善待植物和动物，也要珍爱自己和他人的生命，因为生命只有一次。
第二单元是关于安全方面的，重在引导学生正确处理危险发生后的紧急情况，同时防止事故的发生，以免给自己和别人带来伤害。
第三单元是关于消费和理财的。
告诉学生要学会合理的花费。
第四单元是关于做人的道理，做人要善于关爱别人、理解别人，做什么事情都要有责任感。
三、教学措施：
1.全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。
2.善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。
3.创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4.充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教
学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。
5.拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。
让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。
备课人：谢婷婷。