二年级体育课上册教案

带等。 材地
第 周 第 3 次课 教案总 次
教材 1、走和跑：自然走，前脚掌走；2、游戏：老鹰和小鸡。
教 1、要求走时身体自然放松，上体正直，自然挺胸，眼看前方， 两臂轻松自然前后摆动；会观察教师和同伴走时的动作；“老鹰”
学 和“母鸡”不能互相推、拉、扭、抱，不能拖住对方。
2、能试做上体正直，自然挺胸，眼看前方走的动作；“老鹰” 目 不能从“母鸡”两臂下钻过，只能从两侧追拍。
次
2、对形：
呈圈形队形站立。
1、教师组织学生愉快舞蹈。
Hale Waihona Puke Baidu
2×8
五 、
放 松
2、收还器材。
1、大家轻松，欢乐的舞
舞 3、师生再见。 蹈
蹈，尽情地放松，（音乐 拍 伴奏）。
5” 2、一起收还器材。
班级
实 施 日期 情 况 记 载
预计 练习密度：28%
负荷 平均心率：130 次/分
篮球场、录音机、录音 场 带等。 地 器 材
解“捕鱼人”的相互协同动作 点。
三 、
大 鱼
以及“小鱼”的奔跑躲闪动作，
2、仔细观察同学的示
网 并带领学生分小组练习。 16”范动作，认真听讲解，
3、分组游戏时，开始可选择 通过自我练习，掌握
体力较好者做“捕鱼人”，
动作要领。
3、在教师的带领和启
发下，能团结一致，
教学 教学 过程 内容
教师活动
时间
标
教学 教学 过程 内容
教师活动
时间
学生活动
练习 次数
一 常 1、教师提前到场准备场地。
1、体育委员整队、汇报。
、 规 2、向小朋友问好！
8” 2、向老师问好！
3、宣布课的内容与要求。
3、呈四列横队。
4、教师组织学生游戏。
4、集中注意力，精神饱
二 、
队 （学生自选、自创） 列 5、队列对形训练：呈四路
多，努力做到拍得既好
2×8
又多。
五结 、束
4”
拍
放 1、教师组织学生集体放松。
1、按要求跟随教师
松 2、向学生再见！
愉快放松，（音乐伴
3、收还器材。
奏）。
2、向老师再见！
班级
实 施 日期 情 况 记 载
预计 练习密度：28%
负荷 平均心率：135 次/分
校园内可利用的 器 场 场地、小橡球、录音机、
模 仿
①伸展运动；②扩胸运动；③
2、要求：积极练习，
操 侧屈运动；④体转运动；⑤全 5”动作正确，学会观察 拍
身运动；⑥跳跃运动。
与思考。
队形：四列体操队散
1、结合示范讲解游戏的方法、 开。
规则，重点强调快速灵活躲闪 1、通过教师的讲解示
5-7
的动作方法。
范，知道游戏的方法、
2、请几个同学配合示范，讲 规则，了解游戏的重 次
第 周 第 2 次课 教案总 次
教材 1、跳跃：单双脚连续跳；2、游戏：拍球比多。
教 1、熟悉单双脚跳的方法；能记住“拍球比多”游戏名称 知道游戏方法。
学 2、能模仿用前脚掌蹬地起跳和轻巧落地的动作，能连续跳跃； 进一步熟悉球性，掌握原地运球的基本动作，提高运球技能。
目 3、对单、双脚连续跳感兴趣，能主动配合教师做好各项练习； 游戏中能相互鼓励，积极进取。
可规定每人拍5 个，在规定每 2、分散练习定量运球，
人拍10 个，然后再拍15 个， 两人一组，相互数数，
2
要求右侧成功。在此基础上进 行定量运球比赛，左右手各运
同时相互比试，看谁左 次 右手各一次的定量运球
一次。
总数累计多。
3、游戏时要防止只求数量，忽 3、分组游戏时，可先比
视动作质量的现象。
谁拍得好，在比谁拍得
对 纵队。
形
满 5、按口令练习，动作到 位、正确。
1、组织学生模仿小兔跳；
1、通过模仿小兔跳，体
集体练习单、双脚起跳动
会双脚用前脚掌蹬地的
作。提示学生用前脚掌蹬
起跳动作。
1——2
单 地起跳。
2、分组由小组长带领依
、 双
2、在初步学会单、双脚起
次练习单双脚向前连续
脚 跳动作后，让学生集体或 连 分组练习单双脚向前连续
二年级体育课上册教案
第 周 第 1 次课 教案总 次
教材 1、游戏：快快集合； 2、选修内容：大鱼网。
教 （1）、能记住“快快集合”游戏名称，并了解捕游戏的方法。 学 （2）、能尊长教师规定的信号散开或集合站队。通过自我观察
模仿，学会站队的方法。
目
（3）、能养成遵守纪律的习惯，乐意按教师的指挥和要求行动。
标 3、能听从教师的指挥，遵守课堂纪律。
教学 教学 过程 内容
教师活动
时间
学生活动
练习 次数
一 常 1、教师提前到场准备场地。
1、体育委员整队、汇报。
、 规 2、向小朋友问好！
8” 2、向老师问好！
3、宣布课的内容与要求。
二 、
队 列 对
4、教师组织学生游戏。（学生 自选、自创）
形 5、队列对形训练：呈四路纵队。
标
教学 教学 过程 内容
教师活动
时间 学 生 活 动 练习
次数
上 1、教师检查常规。
1、体育委员整队，检查人
一 课 2、师生问好。
1”数，向教师回报。
、 常 3、宣布本课内容与目标。 2、对形：四列横队。
规
3、要求：遵守纪律，活动
1、教师简述，并示范。 积极。
4×8
2、拍手操名称：
1、模仿学习。
二 、
20” 跳和双脚连续跳动作， 体会会跳跃动作的连贯 次
三 、
续 跳、双脚连续跳，要求跳 跳 跃动作连贯；组织学生分
性。 3、观察同伴比赛，互相
1
组比赛，看哪组跳得好。
鼓励，互相评比，进一
3、单、双脚连续向前跳时
步理解单、双脚连续跳 次
要求下肢和脚掌的力量很
的动作要领。
强，因此，除做好充分准
教学 教学 过程 内容
3、呈四列横队。
4、集中注意力，精神饱满 5、按口令练习，动作到位、次
正确。
1
1
1、边讲解边示范正确姿势的自 然走、前脚掌走，重点提示上
1 通过观察教师的范，按教 次 师的节拍，分组由小组长
学生活动
练习
次数
并启发他们团结一致，协同
协同动作，认真完成
动作。
游戏任务。
4、游戏的运动负荷教大，要
4、游戏中不推、拉、
注意控制游戏时间，课前要清
冲撞他人。
扫场地，防止奔跑中发生危险。
3——5
快
快 集
1、教师讲解游戏规则和方法。
四 合 2、组织学生游戏。
1、按教师要求并遵守
、
3、教育学生保护自己安全。 13” 规则进行游戏。
教师活动
时间
学生活动
练习 次数
2
备活动外，还要注意场地平坦， 4、分组练习时，能选择
练习量适宜。
没有风沙、地面平整的 次
场地练习。
四 拍 1、组织学生复习游戏的过程方
1、通过复习游戏的过程
2
、 球 法，重点提示原地运球的动作 11” 方法，进一步体会原地 次
比 要领。
运球的动作方法，相互
多 2、组织学生分散练习定量运球， 观察，相互指正。