综合实践集体备课教案及记录表
综合实践科组集体备课记录
记录人
时间
20.11.11应到3Fra bibliotek人实到
36人
活
动
内
容
及
过
程
有效实施综合实践活动需遵循下列原则：
（一）正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系
（二）恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系
（三）课时集中使用与分散使用相结合
（四）整合校内课程与校外课程
中心小学
综合实践科组集体备课记录
参加人员
全体综合实践任课教师
主持人
记录人
时间
20.9.24
应到
36人
实到
36人
活
动
内
容
及
过
程
（一）综合实践活动的组织线索
综合实践活动内容的选择与组织以学生为核心，主要围绕三条线索进行——
1．学生与自然的关系。
2．学生与他人和社会的关系。
3．学生与自我的关系。
（二）综合实践活动的内容范围
综合实践活动的内容范围包括以下几个方面：
1． 研究性学习。研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学 习活动。研究性学习强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。学生通过研究性学习活动，形成一种积极的、生动 的、自主合作探究的学习方式。
2、多元化 综合实践活动的评价强调多元价值取向和多元标准，肯定学生与世界交往的多元方式。不仅允许对问题的解决可以有不同的方案，而且表现自己所学的形式也可以丰 富多样。评价者要尽量使用家长、学生及一般人能理解的语言描述学生的表现，避免将评价简化为分数或等级。此外，评价主体的多元化也是被积极提倡的。
四年级下册综合实践集体备课记录3 Microsoft Word 文档
学 科
综合实践
年 级
四年级地 点Biblioteka 四年级办公室备课组长
马金龙
参加人员
朱玉华 王露
中心备课人
朱玉华
时 间
2013年3月27日第7节
集体备课内容
身边标志我了解
中心备课人
备课内容
设计意图：安排这一主题的目的，是引导学生走进生活，了解标志的分类、作用，并能动手设计简单的标志，让学生通过观察与体验，去发现问题、提出问题和解决问题。
教学目标： 、通过对身边标志的调查了解活动，使学生认识生活中常见的标志，了解它们的作用。
2、通过对标致分类，让学生了解标志的种类，启发学生探究问题的意识。
3、使学生从自身身做起，关注行为规范遵守社会公德，养成良好的行为习惯。
教学准备：学生准备：收集有关标志的资料。
教师准备：1、收集常见标志的资料，联系考查的地点或相关人士。
2、制作多媒体课件。
备课过程
（其他教师
发言记录）
马金龙：活动的组织可以分成如下3个环节：首先，借助一些标志的图片进行分类活动；其次，利用活动中学生收集的标志，对它们进行分类，到生活中实地寻找标志，；最后，引导学生利用课余时间，辨认自己找到的标志。
王露：在组织分类活动时，不能仅重视分类活动本身，更要重视对分类结果的交流和评价。
数学六年级下册《综合与实践》集体备课 记录表
1、目前某市汽车保有量是185万辆，如果每辆汽车平均每天行驶30千米，平均每千米排放二氧化碳170克。
（1）这些汽车平均每天排放二氧化碳多少吨？
（2）该市市政府在“洗城净天”活动中实行单双号限行，按照每天约有一半的汽车停止运行来计算，一年（按照365天）二氧化碳的排放量减少多少万吨？
针对性
小学数学集体备课记录表
学科
数学
年级
六年级
时间
地点
主备人
参加
人员
备课主题
综合与实践
重点
难点
运用常见的数量关系、数的运算、统计等知识解决求汽车尾气排放量的问题，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力。
重难点
突破及
措施
(主备人)
一、自主探究
出示例题1，老师引导学生了解数学信息以及他们的想法并用他们会的方法计算排放多少吨二氧化碳？
二、合作探究
小组合作探究例题2，用调查表格表示资料中的信息会发现哪些数学信息，又有什么样的建议呢？
三、整理提升
通过孩子的交流和探索发现爸爸每天开车上下班，耗费能源，排放尾气，不环保。妈妈每天乘坐地铁上下班，相对于爸爸更加环保；而小明每天步行上下学，最环保。
重难点突破及措施
(集体讨论)
针对性
的巩固
练习
四年级下册综合实践集体备课记录表7
教师准备：月季花枝，桃树枝，修枝剪，美工刀，塑料袋等。
备课过程
（其他教师
发言记录）
马金龙：引导学生在实践中掌握这两种技能，在掌握了植物的扦插和嫁接技术后，鼓励学生选择周围合适的植物多练习，进行嫁接繁殖植物的尝试。
王露：教师组织学生利用课上时间交流自己的收获，及时总结归纳出植物繁殖的常用方式。
备课小结
教学目标:1、通过查阅资料、访问等形式，让学生了解植物繁殖的相关知识，，学会扦插、嫁接这两种常用的植物繁殖技术。
2、通过亲自实践体验，激发学习探究新技术的兴趣，培养学生的自主探索精神，提高学生的动手实践能力和合作意识。
3、活动中，要培养学生的审美情趣，体验劳动带来的快乐。
教学准备：
学生准备：每人准备装有适量泥土的花盆1个。
华店乡蓝天小学集体备课记录表
学科
综合实践
年级
四年级
地点
四办公室
备课组长
马金龙
参加人员
王露
中心备课人
朱玉华
时间ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2013年5月22日第7节
集体备课内容
植物的扦插和嫁接
中心备课人
备课内容
设计意图：安排这一活动的目的是通过学生亲自参与植物的扦插和嫁接活动，掌握这两种常用的植物繁殖方法，进一步提高自己的植物种植技能，感受种植技术在农业生产中的巨大作用。
综合组集体备课活动记录表
活 动 记 录 表
课题
水平三 400米耐久跑
班级
六（1）班
主持人
陈伟
研讨时间
2016.10.
参与备课教师
刘锋
研 讨 过 程
一、主持人自主选择备课内容，设计一节完整的教学案。
二、组织同学段的教师开展集体备课活动。
1、主持人陈述备课理念。
一、单元设计构想：由于该单元学习内容多，教学难度大，单一的耐久跑教学又枯燥乏味，传统的教学模式很难引起学生的学习兴趣，教学效果可想而知。因此我充分利用集体智慧，深入地进行教学研究、实践，通过多种形式的辅助教学，培养学生的学习积极性，树立自信心，帮助同学们养成锻炼身体的好习惯，提高身体素质，培养意志品质。在设计教学流程时，以耐久跑教学内容为主线，辅以游戏、快速跑、接力跑、障碍跑、跳跃等辅助教材进行练习；整个教学流程强调有趣性、多样性和实效性，注重学生能力培养，将合作意识、团队精神、保护帮助融入到课堂中；在教学的个别环节，进行小组间、学生间评价，鼓励优秀、改进不足，形成和谐包容的课堂氛围，争取获得较好的教学效果。
方法：教师带领学生进行匀速跑和变速跑练习，通过测试脉搏跳动的变化来感受身体变化，体会并总结耐久跑的节奏和呼吸方法。
（巩固提高8分钟）
2、轮流领先跑。
方法：把学生分成4个小组，每个同学领跑一段距离后退到排尾，第二个同学接着领跑，依次进行。
（拓展延伸7分钟）
3、跳绳接力跑
方法：成四队站立跑道，听到哨声，原地跳神每人10次，然后起跑，加速冲过终点，依次进行。
结束部分：（放松身心8分钟）
1.游戏：坐卧传球
方法：成纵队站立，队于队间隔相应距离，排头手拿一个球，师发令后排头双手持球向后仰卧传给第二人，第二人接球后，用同方法依次往下传，直到最后一人。最快队获胜
四年级下册综合实践集体备课记录表1
教师要从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、探索、思考、交流等方式不断提高学生发现问题、解决问题的能力。
教学目标：1、了解采访活动的一般程序。
2、通过组织采访活动，提高表达能力和信息整理能力。
3、通过采访，体会与人合作的乐趣，增强合作意识。
教学准备：学生准备：1、课前通过书籍、报刊、网络、咨询等方式，了解采访活动的一般程序和注意事项。
2、通过查阅资料。收集采访提纲。
教师准备：1、课前通过上网、查阅书籍报刊及询问专业人士等方式，了解采访的具体过程及注意事项。
华店乡蓝天小学集体备课记录表
学 科
综合实践
年 级
四年级
地 点
四年级办公室
备课组长
马金龙
参加人员
朱玉华 王露
中心备课人
朱玉华
时 间
2013年2月23日第2节
集体备课内容
今天我们去采访
中心备课人
备课内容
设计意图：安排这一主题的目的是让学生了解采访的一般方法，有效地开展采访活动，并对活动结果进行整理分析，得出结论，以提高学生获取信息、分析能力的能力。
备课过程
（其他Байду номын сангаас师
发言记录）
马金龙：教师应引导学生围绕“怎样进行采访”展开讨论，从“采访前要做哪些准备”“采访过程中应该注意什么”“次采访结束后，还要注意什么”几个方面启发学生思考，引导学生交流讨论，发现问题，并将问题及时记录下来。
王露：教师引导学生阅读教材内容并启发学生思考。师指导时可以通过案例分析的方法，让学生分析讨论课前收集的采访提纲，得出结论。
四年级下册综合实践集体备课记录表5
2、培养学生的探究、创新意识和积极参与实践活动的精神，发展学生的创造力和实践能力。
3、通过欣赏美，感受美，创造美，陶冶学生的情操，培养学生积极向上的生活态度。
教学准备
学生准备：套筒、尖嘴钳、剪刀等工具，各种颜色的丝网、纸胶带、成品花蕊、花梗、尼龙线、彩色铁丝等材料。
教师准备：多媒体课件，各式各样的丝网花作品及图片。
备课过程
（其他教师
发言记录）
马金龙:本次活动中，教师可提前布置任务，让学生收集有关丝网花的相关资料。
王露：课上通过多媒体播放丝网白玉兰花作品，教师与学生共同分析花型特点，激发学生的学习兴趣。
备课小结
兴趣是最好的老师，对实践活动尤其重要，一朵精美的丝网花，会引起同学们的赞叹既强化了审美体验，又激发了学生的学习兴趣。
华店乡蓝天小学集体备课记录表
学 科
综合实践
年 级
四
地 点
四办公室
备课组长
马金龙
参加人员
王露
中心备课人
朱玉华
时 间
2013年4月16日4节
集体备课内容
有趣的丝网花
中心备课人
备课内容
主题设计意图：安排这一活动的目的是通过学生学习丝网花的制作，了解简易手工制作的一般过程，拓宽学生的视野，培养学生的创新精神和实践能力。
四年级下册综合实践集体备课记录2
学科
综合实践
年级
四年级
地点
四年级办公室
备课组长
马金龙
参加人员
朱玉华王露
中心备课人
朱玉华
时间
2013年3月13日第7节
集体备课内容
学会总结与交流
中心备课人
备内容
设计意图：总结与交流是学习活动中一个不可缺少的重要环节。及时总结可以有效地帮助我们总结经验，发现活动中存在的问题与不足，找到今后努力的方向。
2、制作多媒体课件。
备课过程
（其他教师
发言记录）
马金龙：为了深化学生所学知识，增强学生实践体验，提高学生总结与交流能力，教师指导时应结合学生实施过的主题活动，启发、帮助学生用多种方式进行总结交流。
王露：教师引导学生交流实践中的体验与收获时，既要总结活动中的经验，又要总结活动中的不足，以便更好地开展好以后的活动。
备课小结
教师指导师时，要充分利用学生参加活动的已有经验，引导学生交流讨论，发现问题，提出问题。
教学目标：1、了解活动的主要内容和交流的形式。
2、会总结自己的研究成果，并用恰当的形式交流研究成果。
3、学会总结与交流，培养总结能力、表达能力和反思能力。
教学准备：学生准备：1、通过查阅资料、访谈等方式，了解活动总结与交流的内容和形式。
2、学生整理最近完成的的一项活动成果。
教师准备：1、课前收集活动总结与交流的案例，了解总结与交流的相关知识。
综实集体备课记录9.10周
通过集体备课，丰富了老师们的课堂思路，对于综合实践课活动的形式是多样化的，因此教师应根据不同的课型采用不同的活动方法。
华店乡蓝天小学集体备课记录表
学科
综合实践
年级
五年级
地点
办公室
备课组长
王金涛
参加人员
王金涛、邵园园、刘兆彬
中心备课人
郭红霞
时间
2014年10月29日第7节
集体备课内容
十字绣
中心备课人
备课内容
教学目标：通过学习十字绣的学习，使学生初步了解我国的民族工艺——十字绣的有关知识，学会十字绣的基本方法，并能用这种针法绣出图案。
教学的重难点：掌握方法，能绣出高质量的作品。
备课过程
（其他教师
发பைடு நூலகம்记录）
王金涛：设计的活动要符合学生的兴趣需要，便于课堂实践操作，又使学生在此过程中，掌握相关劳动技能。
刘兆彬：激发学生的好奇心和进一步探究的欲望，培养他们的创新精神和动手制作能力。
邵园园：培养学生留心观察身边事物，并主动开展探究活动的意识和能力。
综合实践集体备课记录
综合实践集体备课记录第一节课：确定备课目标和内容本次综合实践集体备课的目标是设计一堂生态环境保护的课程，通过学习生态系统的重要性和保护方法，培养学生的环保意识和责任感。
备课内容包括：1.生态系统的定义和分类2.生态平衡的重要性及其破坏因素3.生态环境保护的方法和措施第二节课：确定教学方法和手段针对生态环境保护的课程，我们决定采用多种教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和参与度。
具体包括：1.课堂讨论：通过提出问题和引导学生思考，促进学生之间的交流和合作。
2.案例分析：选取有关生态环境保护的真实案例，让学生分析和评估其中的问题和解决方法。
3.小组合作：将学生分成小组，进行小组活动，如设计环保宣传海报、制作环保手册等。
4.实地考察：组织学生到周边的自然保护区或环境污染区进行实地考察，使学生亲身体验和感受。
第三节课：制定教学计划和课堂安排根据教学目标和内容，我们制定了以下教学计划和课堂安排：1.导入环节：通过展示一些环境污染的图片或视频，引起学生的兴趣和思考。
2.知识讲解：介绍生态系统的定义和分类，讲解生态平衡的重要性以及破坏因素。
3.案例分析：选取一个真实的生态环境破坏案例，让学生分析其中的问题和解决方法。
4.小组活动：将学生分成小组，让他们设计一个环保宣传海报，鼓励他们发挥创造力和团队合作能力。
5.实地考察：组织学生到附近的自然保护区进行实地考察，引导他们观察和思考环境保护的重要性。
6.总结回顾：对本节课的主要内容进行总结，激发学生对环境保护的思考和行动。
第四节课：教学资源和评估方式为了支持课堂教学，我们准备了以下教学资源：1.教材和PPT：选取了一些适合的教材和PPT来讲解和展示相关的知识和案例。
2.图片和视频：收集了一些有关环境污染和生态保护的图片和视频，用于课堂导入和案例分析。
3.实地考察地点：联系了附近的自然保护区，确定了实地考察的时间和地点。
评估方式主要采用以下方法：1.课堂讨论和小组活动：通过观察学生的表现和听取他们的意见，评估他们对生态环境保护的理解和参与程度。
综合实践活动记录表(实录)
活动主题
毛线编织
活动时间
9月16日
活动地点
活动室
活动内容：
在这种轻松愉悦的氛围里，开始对钩针编织技巧进行初步学习，熟练掌握了辫子针、短针、中长针以及长针四种钩针编织基本针法。
活动反思：同学们的学习的兴趣非常高，凭着她们的聪明与认真，短短的几节课， 同学们编出了自己心仪的钩针作品，其中包括：钱包、玫瑰花、手链、手机袋等等。后来的几节课上，同学们又学习了绒球围巾的编织方法。每一位同学都用自己的一双巧手，为自己或朋友和家人编织了一条既漂亮又温暖的围巾。她们的精美的手工编织作品，得到了学校老师和家长的一致好评。
综合实践活动记录表
活动主题
小木工
活动时间
9月28日
活动地点
活动室
活动内容：
1、明确木工制品的制作程序，初步掌握划线、锯割、
打磨、胶连接组合等一些基本的木工加工方法。
2、制作一个简易小板凳，由凳面和两块立板组和在一起
3、掌握制作小木鱼的基本程观整个活动的开展,我们觉得孩子作品质量的优劣已经显得不那么重要了,重要的是孩子们创造火花的迸发,孩子们敢想、敢说、敢于实践。作为教育者,我们更应看重的是学生参与的过程,只要学生形成了良好的思维习惯,勤于观察、动脑,善于发现问题,尝试解决问题,就将是受益终生的。
三年级综合实践集体备课及教案
三年级综合实践集体备课及教案一、第一章节：我们的校园1. 教学目标：让学生了解和认识自己所在的校园环境。
培养学生热爱校园，保护环境的意识。
提高学生观察和表达能力。
2. 教学内容：介绍校园的基本布局和设施。
观察校园中的动植物，了解它们的生态习性。
培养学生保护校园环境的责任感。
3. 教学活动：组织学生参观校园，观察并记录校园中的环境特点。
学生分组讨论，分享各自的观察结果。
教师引导学生思考如何保护校园环境，制定保护措施。
二、第二章节：我们的社区1. 教学目标：让学生了解和认识自己所在的社区环境。
培养学生热爱社区，关心社会的意识。
提高学生观察和表达能力。
2. 教学内容：介绍社区的基本布局和设施。
观察社区中的居民生活，了解他们的生活方式。
培养学生关心社会，参与社区活动的意识。
3. 教学活动：组织学生参观社区，观察并记录社区中的环境特点。
学生分组讨论，分享各自的观察结果。
教师引导学生思考如何参与社区活动，为社区做贡献。
三、第三章节：我们的节日1. 教学目标：让学生了解和认识我国的传统文化和节日。
培养学生热爱祖国，传承文化的意识。
提高学生观察和表达能力。
2. 教学内容：介绍我国的传统节日和习俗。
观察和体验节日中的庆祝活动。
培养学生传承和弘扬传统文化的责任感。
3. 教学活动：组织学生调查和收集有关传统节日的资料。
学生分组讨论，分享各自的调查结果。
教师引导学生思考如何传承和弘扬传统文化。
四、第四章节：我们的饮食1. 教学目标：让学生了解和认识我国的饮食文化。
培养学生健康饮食，珍惜粮食的意识。
提高学生观察和表达能力。
2. 教学内容：介绍我国的饮食文化和饮食习惯。
观察和分析饮食中的浪费现象。
培养学生健康饮食，珍惜粮食的责任感。
3. 教学活动：组织学生调查和收集有关饮食文化的资料。
学生分组讨论，分享各自的调查结果。
教师引导学生思考如何健康饮食，珍惜粮食。
五、第五章节：我们的身体1. 教学目标：让学生了解和认识自己的身体特点和保健知识。
综合实践集体备课纪录
一、会议时间：2022年9月15日二、会议地点：学校会议室三、参会人员：综合实践活动课程组成员四、会议主题：综合实践活动课程集体备课五、会议内容：一、课程分析1. 课程背景综合实践活动课程是新课改背景下的一种新型课程，旨在培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。
本课程以学生为主体，以活动为载体，注重学生自主探究、合作交流和实践体验。
2. 课程目标（1）知识与技能：掌握综合实践活动的基本方法和技能，提高实践操作能力。
（2）过程与方法：培养学生自主探究、合作交流的能力，提高团队协作意识。
（3）情感态度与价值观：激发学生的创新意识，培养社会责任感，树立正确的人生观和价值观。
二、课程内容1. 活动设计（1）主题：环保行动——绿色校园（2）活动时间：一个月（3）活动形式：实地调查、问卷调查、小组讨论、实践活动（4）活动步骤：①前期准备：学生分组，确定调查主题，制定调查计划。
②实地调查：分组进行实地调查，了解校园环境状况。
③问卷调查：设计问卷，对调查结果进行统计分析。
④小组讨论：针对调查结果，小组讨论提出环保措施。
⑤实践活动：组织学生开展环保实践活动，如植树、垃圾分类等。
2. 教学资源（1）教材：《综合实践活动》（2）网络资源：环保知识、案例分析等（3）实践活动场所：校园、社区、公园等三、教学策略1. 教学方法（1）自主学习：引导学生自主学习环保知识，培养自主学习能力。
（2）合作探究：鼓励学生分组合作，共同完成调查任务。
（3）实践活动：组织学生参与环保实践活动，提高实践能力。
2. 教学评价（1）过程性评价：关注学生在活动过程中的表现，如团队合作、沟通能力等。
（2）结果性评价：关注学生完成调查任务的质量，如数据统计、案例分析等。
（3）自评与互评：引导学生进行自评与互评，提高自我反思和评价能力。
四、教学准备1. 教师准备（1）熟悉教材，了解课程内容。
（2）查阅相关资料，丰富教学内容。
（3）制定教学计划，明确教学目标。
四年级下册综合实践集体备课记录表6
备课小结
活动结束后，可以组织学生进行收获与体会的交流，继续探究风筝的制作奥秘，激发学生参与活动的积极性。
华店乡蓝天小学集体备课记录表
学科
综合实践
年级
四年级
地点
四办公室
备课组长
马金龙
参加人员
王露
中心备课人
朱玉华
时间
2013年5月4日第4节
集体备课内容
巧手做风筝
中心备课人
备课内容
设计意图：安排这一活动的目的之一，是培养通过研究风筝，了解风筝的历史、种类、放飞原理、制作的一般程序，并在此基础上设计风筝、制作风筝，培养学生发现问题和解决问题的能力。
教学目标：1、使学生了解风筝的起源、种类及这一民间手工艺品的演变过程，培养学生收集信息、处理信息的能力。
2、通过学习风筝制作的一般程序及放飞技巧，培养学生动手实践的创新能力以及发现问题和解决问悦，感受到劳动是一种创造，培养学生积极探索的学习态度。
教学准备：
学生准备：1、材料的选择：竹签，木胶，绢纸，帛纸或其他材料的纸。
2、工具的准备：剪刀，双面胶，白线，水彩，水粉，铅笔，酒精灯，彩带等。
教师准备：多媒体，各式各样的风筝作品及图片。
备课过程
（其他教师
发言记录）
马金龙：让学生在设计风筝、制作风筝、放飞风筝的过程中获得相应的情感体验，感受到劳动带给生活的美好、快乐情趣，拓宽学生视野，培养学生的创新精神和实践能力。
中心小学综合实践科组集体备课记录
生活与消费
培养学生对社会生活的积极态度和参加综合实践活动的兴趣。让学生从实践中培养勤俭节约的良好习惯。
经济与生活
关注社会热点问题，关心新闻时事，与同学展开讨论，培养辨别是非和分析问题的能力，初步形成正确的世界观和价值观。
安全与生活
获得亲自参与探索的体验，学会分享与合作。培养学生学会发现，学会探究，学会创造的能力。初步掌握参与社会实践和研究探索、实验实证的方法。
中心小学
综合实践科组集体备课记录
参加人员
全体综合实践任课教师
主持人
记录人
时间
2015.5.12
应到
36人
实到
36人
活
动
内
容
及
过
程
一、评价方式：
可采取自我评价、相互评价、小组评价、班级评价等多种方式，要吸引教师家长及其他人员积极参与评价工作。
二、教学活动评价表格
为使我们教学活动的评价更富有实效性，我们打算设计一系列的表格进行评价，形成制度：
1、 通过问卷对学生进行分类安排组织活动。按照学生的回答把调查结果分为四类：独立研究；合作研究；同一研究对象，部分学生要求独立研究，而部分学生希望合作 研究；只有一个学生选取了某一研究对象，但又希望与其他同学合作。前三种类型在尊重学生选择的基础上确立活动组织形式。第四种类型首先在同学中征求合作伙 伴，尚无结果，可由某一教师与之合作。
2、独立研究者或研究小组选定指导教师。由教师在指导学生缩小选题范围，明确活动项目，详细规划活动方案的基础上填写问卷（调查表二）。同时制作档案袋，由学生填写档案袋的封面内容：课题名称、研究人员、合作伙伴、分工情况、指导教师。
分组综合实践活动教案表格
分组综合实践活动教案表格分组综合实践活动教案模板表格教学内容：落叶跳舞活动目标：1、喜欢秋天，感受秋天落叶的美景。
2、发挥学生的想象力，能制作落叶跳舞的图画。
3、培养学生珍爱生命，学会奉献、懂得感恩。
活动准备：1、师：多媒体课件、各种落叶、用卡纸制作各种树叶头饰、胸饰等。
2、生：在家长的协助下收集落叶，准备好胶水或双面胶、油画棒、蜡笔或水彩笔、勾线笔、落叶（洗好，用书压平）、底板纸数张、剪刀。
教学重点：能利用落叶制作各种图案，表达心中的美好愿望，体会快乐的心情。
教学难点：运用树叶进行拟人化的处理和修饰。
教学过程：一、联系生活，谈话激趣。
1、谈话：同学们，今天老师要来考考大家同学两个问题，第一个谁敢挑战老师？（生举手）一年有几个季节？（四季：春、夏、秋、冬）掌声送给他，不错。
第二个是：这些图画描写的是哪个季节？（出示图画学生说）看着这个画面老师想起了我们在二年级第一学期学习的一首古诗—叫《山行》，我们一起来读读吧。
（出示画面，引导生读）这首诗中描写哪个季节？（秋季）同学们喜欢这个季节吗？（喜欢）为什么呢？因为秋天果实累累、秋高气爽、风景绚丽……老师也特别喜欢秋天。
那随风飘落的叶子展示着他们优美的舞姿，可爱极了。
2、揭示课题：今天我们要学习的内容就是《落叶跳舞》。
（板书课题：《落叶跳舞》）二、阅读绘本，感受快乐。
1、请同学们边听故事边欣赏图画，注意看落叶在无风和有风的时候的样子，跳独舞和群舞的时候的形状，高兴和不高兴时候的表情等等。
（播放朗读）2、小结：全书60个树叶精灵，表情不同，动作各异，就像我们小朋友一样，每个人长得不同，但每个人都很可爱。
画家根据树叶的形状拼成了昆虫、动物和各种小人儿，重叠、修剪，同时运用对称性的装饰手法，将各种不同深浅的黄色、红色树叶搭配，色彩协调、层次丰富，让它们变得栩栩如生。
3、游戏《落叶跳舞》同学们：你们想不想感受一下树叶跳舞呢？（想）那我们就来做一次树叶吧，请站起来边唱边跳，尽情地感受落叶那优美的舞姿吧。
综合实践教研活动记录表
综合实践教研活动记录表
日期：XXXX年XX月XX日
地点：XX会议室
参与人员：全体综合实践教研组教师
会议记录：
一、活动开场及目标设定
今日的教研活动由教研组长张老师主持，旨在提升教师们对综合实践课程的理解和实施能力，以更好地培养学生的综合素质。
张老师强调了综合实践课程在教育体系中的重要性，并提出了本次教研活动的具体目标。
二、教学内容与方法研讨
1.各位老师就自身教授的综合实践课程进行了分享，其中包括课
程设计、实施过程、遇到的问题及解决方法等。
2.针对课程中存在的问题，大家进行了深入的探讨，并提出了改
进的建议。
例如，如何更好地激发学生的兴趣、如何更有效地评价学生的学习成果等。
3.讨论了教学内容与方法的更新问题，以便适应不断发展的教育
需求和学生需求。
三、教师技能提升
1.教研组长张老师对如何提升教师技能进行了讲解，包括教学策
略、课堂管理、与学生沟通等方面。
2.老师们进行了模拟教学，并由其他老师提出建议和意见，以提
高其实践教学能力。
四、总结与展望
本次教研活动在热烈的氛围中结束。
张老师对本次活动进行了总结，并对未来的教研活动提出了展望。
他强调了教师之间的合作与交流对于提高教学质量的重要性，并鼓励老师们积极参与未来的教研活动。
记录员：[XXXXX]
日期：XXXX年XX月XX日。
综合：劳动教研组集体备课记录表
动
反
思
综合：劳动 教研组集体备课记录表
酒泉市南苑小学五年级教研组集体备课记录表
时间
地点
四楼办公室
课 题
综合实践活动：劳动
主备人
周玉梅
负责人
周玉梅
参加人员
李兴云 王艳清
初
备
教
案
教 学 设 计
研讨活动记录
教学目标
1.引导学生与家长交谈，观察家长或周围的劳动者一天的工作情况，体会劳动创造了财富，同时也激发学生对劳动者的热爱。
2.培养学生的劳动的意识。
教学过程
劳动创造了人类，劳动创造了美。劳动又是艰辛的、辛苦的，请看短片（劳动视频）
一、交流课前布置的作业
1．以小组为单位交流自己观察家长一天的劳动情况。
2．从小组中选出一人，进行集体交流。
3．集体交流。
4．总结：通过同学们的交流，我们发现我们的爸爸妈妈一天的工作是十分辛苦的，他们不仅要完成自己的本职工作，还要照顾我们的生活。由此，我们可以看出劳动创造了美好的生活，劳动是辛苦的，也是辛苦的。
二
次
备
课
教
案
教学目标
1.引导学生与家长交谈，观察家长或周围的劳动者一天的工作情况，体会劳动创造了财富，同时也激发学生对劳动者的热爱。
2.培养学生的劳动的意识。
3.指导学生写心得体会并交流。
教学过程
劳动创造了人类，劳动创造了美。劳动又是艰辛的、辛苦的，请看短片（劳动视频）
一、交流课前布置的作业
1．以小组为单位交流自己观察家长一天的劳动情况。
（出示生活中各个不同岗位人们的劳动场景）
三、劳动最光荣
出示同学们劳动的场面的音乐相册，孩子们互相欣赏（劳动最光荣）
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任务驱动法、小组合作法
教
学
过
程
一、导入
1、在与学生问好之后提出与学生交朋友的愿望。朋友之间互相传递祝福是必不可少的，就此引出教师送给学生的祝福：“愿我们的友谊天长地久”。（出示课题前半部分）
2.提出问题：你们平常用什么方式
科目：综合实践活动课教师：时间：
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
和你的好朋友传递祝福呢？可能的答案：打电话、上网聊天、电子邮件、送贺卡等等。通过互送传统贺卡普遍性引出传统贺卡的弊端：污染，并提出问题：有没有既环保又漂亮的贺卡？引出电子贺卡。
可能出现的问题：
（1）学生发过来的贺卡类型与本课无关。可以就此问题展开讨论：在给刚认识的朋友发送贺卡时，选什么类型的最好？
（2）贺卡的署名不正确或没有署名，可以联系一下在送传统贺卡时如果不署名会有什么问题。
（3）贺卡的内容与祝福语内容不相符，可以让其他同学帮他改一改。
四、练习：（出示幻灯）让学生通过阅读自学桌面上的《让你的贺卡与众不同》，进一步个性化自己的贺卡，然后发送给自己的好朋友。如果有的同学很快就完成了，可以让他给自己的家人发一封。
展示的贺卡应该既有动画又有音乐吸引学生
添加：给学生提供一个提前准备好的公用邮箱，以免学生忘记自己的邮箱地址。
添加：学生总结发送电子贺卡和邮寄普通贺卡的区别。
学生充分发表自己的见解。
板
书
设
计
发送电子贺卡
一、登录网易贺卡网站
二、选择喜欢的贺卡
三、登录邮箱
四、发送邮件
教
学
反
思
思得：
思失：
思改：
领
导
点
评
集体备课记录表
学科:综合实践活动课记录人:
时间
地点
组长
参加
人员
主题
反思助成长
课题
收发电子贺卡
备课
内容
1、通过互联网发送电子贺卡。
2、根据网站上提供的个性贺卡模式编辑与众不同的个性贺卡。
3、按照课程内容设计相应授课环节：
1）创设情景导入新课；
2）动手操作展开活动；
3）活动评价；
4）归纳小结。
集体
发言
（讨论）
记录
小结
二、新授
向学生展示一张教师收到的电子贺卡，让学生猜测一下发送贺卡时可能会运用到什么知识，并引出让学生给老师发送电子贺卡并送上祝福（出示课题后半部分）。提供学生三种学习方法：第一种，参考桌面上的发送贺卡帮助文档，如果遇到问题，用第二种方法，向组内的同学求助，如果问题还是解决不了，用第三种方法，向老师求助。（学生进行尝试和练习，教师巡视并给予个别同学辅导）。当有学生发送成功后，教师从学生发过来的贺卡中查找存在的问题，如果问题比较普遍，可以停下来集中解决一下。在此同时让完成发送的同学去帮助没完成的同学。
集体备课教案
一次备课
二次备课
主题
反思助成长
课题
发送电子贺卡
教
学
目
标
知识目标：能够运用以前学过的各种知识进行贺卡的发送。
能力目标：能够通过发送电子贺卡的形式与朋友增进感情。
情感目标：培养学生的环保意识和与朋友之间传递祝福的方式、方法。
教学重点通Biblioteka 互联网发送电子贺卡。教学难点
根据网站上提供的个性贺卡模式编辑与众不同的个性贺卡。
五、展示：让接收到好朋友寄来的贺卡的同学读一读朋友的祝福，说一说自己收到贺卡是什么心情。并让发送人简单说说他发的贺卡在哪些方面与众不同，达到了什么样的效果。
六、课外延伸：除了网易，还有没有其他网站可以发送贺卡？可以做与众不同的贺卡？回家去试一试！
活动时间：40秒
七、小结：对这节课运用信息技术知识进行总结，并且以交流感情的方式对这些信息技术的实用性进行总结。