2019-2020四年级上综合实践学科教学计划表--

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四年级上册综合实践活动课教学计划

四年级上册综合实践活动课教学计划课程介绍综合实践活动课是为了培养学生的实践能力和创造力而设置的一门课程。

本学期的综合实践活动课将重点关注以下内容：手工制作、科学实验和社会实践。

教学目标1. 培养学生动手能力和创造力；2. 提高学生的观察力和实验能力；3. 培养学生的团队合作意识；4. 培养学生的社会实践能力。

教学内容本学期的综合实践活动课将按照以下内容进行教学：1. 手工制作：学生将研究制作各种手工艺品，如折纸、编织和剪纸等。

2. 科学实验：学生将进行简单的科学实验，如测量、观察和记录实验结果等。

3. 社会实践：学生将参与社区服务活动，如清理公园、植树和义务劳动等。

教学方法1. 案例教学法：通过实际案例来引导学生研究制作手工艺品和进行科学实验。

2. 小组合作研究法：学生将组成小组，共同完成手工制作和科学实验的任务。

3. 观察与实践相结合：学生将通过观察实验现象和实践操作来深入理解科学原理和手工制作技巧。

教学评估1. 课堂表现：评价学生在课堂上的积极参与程度和合作态度。

2. 作业评估：评价学生完成的手工制作作品和科学实验报告的质量。

3. 实践评估：评价学生在社会实践活动中的表现和贡献。

教学资源1. 手工制作材料：纸张、剪刀、胶水等。

2. 科学实验器材：量杯、显微镜、放大镜等。

3. 社会实践活动资源：社区公园、植树活动点等。

教学安排本学期的综合实践活动课将每周上课一次，每次课时为60分钟。

具体教学安排如下：1. 第一周：手工制作-折纸艺术2. 第二周：科学实验-测量物体体积3. 第三周：社会实践-参与社区义务劳动4. 第四周：手工制作-编织布艺5. 第五周：科学实验-观察昆虫生长过程6. 第六周：社会实践-参观公园并进行环境保护宣传7. 第七周：手工制作-剪纸艺术8. 第八周：科学实验-测量水的沸点9. 第九周：社会实践-参与植树活动10. 第十周：课程总结和学生展示教学参考书目1. 《儿童手工艺品制作教程》2. 《儿童科学实验指南》3. 《社区服务指南》以上为四年级上册综合实践活动课的教学计划。

四年(上册)综合实践教学计划

4、了解钱的用途，知道要节约用钱。
5、从科学、文化、环保、设计等角度对汽车进行探究，培养学生热爱科学、钻研科学的精神以及关注人类生活环境的强烈意识。
6、认识吸烟与被动吸烟的危害，并通过探究活动了解烟毒的危害方法。
教学目标
1、知道水的作用，了解水资源的奇缺，珍惜水资源。
2、了解老人们的生活，学会关爱老人。
11
汽车
1、我是小车迷
2、我最喜欢的汽车
12
3、透过车窗看世界；4、未来的汽车
5、汽车博览会
13
认识香烟
1、谁在吸烟；2、对吸烟的看法
14
3、吸烟有害健康；4、实验探究 Nhomakorabea15寻找历史的足迹
1、寻访历史文物；2、资料追踪
16
复习
复习全册所有内容
17
考试
考试
教学进度安排
周次
单元/课题
教学内容
1
水
1、生命之源
2
2、饮水与健康
3
3、水资源；
4
4、节约用水，从我做起
5
社区的老人们
1、关心老人，了解老人；2、为老人们做好事
6
行业的故事
1、了解各行各业；2、消失的行业
7
3、新兴行业；4、行业资料大拼盘
8
今天我当家
1．我要当家
9
2、学当家3、今天我当家
10
4、当家人的心声
3、了解各行各业以及他们的故事，知道行业没有高低之分，从小树立自己的理想。
4、学习更多的生活知识，了解父母当家的不易，尝试自己当一下家。
5、知道汽车给生活带来的好处，想象一下或设计一下未来的汽车。
6、认识香烟，了解吸烟的害处，坚决拒绝吸烟，大胆劝喻身边的人戒烟。

四年级《综合实践项目》上册教学计划

四年级《综合实践项目》上册教学计划一、总体目标本教学计划的总体目标是通过《综合实践项目》的研究，培养四年级学生的实践能力和综合素质。

通过参与各种实践活动，学生将能够积极动手实践、主动探究、合作协作和解决问题，提高他们的综合能力和创新思维。

二、教学内容1. 实际生活中的问题和挑战2. 小组合作与协作3. 创新思维与解决问题能力4. 实践活动与实践能力三、教学活动安排1. 第一单元：了解身边的问题- 真实生活案例的介绍和分析- 小组合作，发现身边的问题，并提出解决方案- 学生展示自己的解决方案2. 第二单元：体验实际生活中的挑战- 室内外实践活动，如充气城堡搭建、团队拓展等- 学生分组合作，共同完成挑战任务- 回顾挑战活动中的经验与教训3. 第三单元：创造与创新- 学生研究如何运用创新思维解决问题- 小组合作，设计并制作一个创意手工作品- 学生展示自己的创意作品4. 第四单元：实践能力的提升- 学生参与各种实践活动，如种植、烹饪等- 学生通过实践活动提高自己的实践能力- 学生分享自己的实践经验和收获四、教学评价教学评价将综合考虑学生的实践表现、合作能力、创新思维和问题解决能力。

评价方式包括平时观察记录、小组合作评价和个人反思。

教师将根据学生的表现给予鼓励和指导，帮助他们不断提高。

五、教学资源本教学计划所需的教学资源包括课本、案例材料、实践工具、学生作品展示等。

教师需要提前准备好相关资源，并合理利用教学环境和学生的经验，创设有利于学生实践的情境。

六、教学活动设置原则在教学活动设置上，我们将遵循以下原则：- 简单易行：教学活动要简单易行，符合学生的实际能力水平。

- 问题导向：教学活动要以问题为导向，培养学生主动思考和解决问题的能力。

- 合作共赢：教学活动要注重小组合作和共同完成任务，培养学生的合作和协作能力。

七、教学进度安排本教学计划的教学进度安排如下：- 第一单元：1周- 第二单元：2周- 第三单元：1周- 第四单元：2周八、教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括案例教学、实践活动、小组合作、讨论交流等。

小学四年级上册综合实践教学计划带教学进度表

小学四年级上册综合实践教学计划带教学
进度表
教学目标
- 培养学生动手能力和实践操作能力
- 促进学生对综合实践的兴趣和探索欲望
- 培养学生的团队合作意识和沟通能力
教学内容及安排
单元一：健康成长
- 知识点：饮食平衡、运动健康、个人卫生
- 教学目标：培养学生健康饮食和生活惯
- 教学活动：
1. 观看营养均衡的食物片段
2. 进行食物分类游戏
3. 设计健康早餐，并制作
单元二：艺术欣赏
- 知识点：音乐、绘画、舞蹈等艺术形式
- 教学目标：培养学生对艺术的欣赏和创造能力- 教学活动：
1. 听音乐，通过绘画表达所感受到的情感
2. 研究简单的舞蹈动作，进行合作创作
3. 制作自己的音乐乐器并演奏
单元三：科学探索
- 知识点：自然界、实验探究等
- 教学目标：培养学生对科学的兴趣和探索精神- 教学活动：
1. 观察植物的生长变化，搭建简单实验器材
2. 进行简单的科学实验，如水循环实验
3. 制作属于自己的植物模型，展示实验成果
教学进度安排表
以上是小学四年级上册综合实践教学计划带教学进度表的内容。

四年级综合实践活动(上册)教学计划表

四年级综合实践活动(上册)教学计划表第一单元：自然科学1. 探索植物的生长过程（2周）- 目标：通过观察、实验和讨论，让学生了解植物的生长过程。

- 研究内容：- 种子的生长与发芽- 根和茎的形成- 叶片的功能和结构- 活动安排：- 观察和记录种子的发芽过程- 探索植物的根和茎结构- 分析不同叶片的形状和功能- 教学资源：种子、植物标本、显微镜、实验器材等2. 探索动物的生活性（2周）- 目标：通过观察和研究不同动物的生活性，让学生了解动物的适应能力和生存方式。

- 研究内容：- 不同动物的饮食和生存环境- 动物的行为表现和交流方式- 动物的繁殖和生长发育- 活动安排：- 观察和记录不同动物的饮食性- 进行动物行为观察和分析- 研究动物的生殖过程和生长发育特点- 教学资源：动物标本、摄像机、图书资料等3. 探索地球与天空（2周）- 目标：通过观察和实验，让学生了解地球和天空的基本特征和变化规律。

- 研究内容：- 地球的形状和内部构造- 太阳、月亮和星星的特点- 天气的变化和气候的形成- 活动安排：- 模拟地球自转和公转的实验- 观察和记录太阳、月亮和星星的变化- 分析不同天气条件下的气温、降水等数据- 教学资源：模型地球仪、天文望远镜、气象测量仪器等第二单元：社会学科1. 研究家庭与社区（2周）- 目标：通过实地观察和讨论，让学生了解家庭和社区的组织结构和功能。

- 研究内容：- 家庭成员的角色和责任- 社区的服务设施和组织- 社区成员的合作与互助- 活动安排：- 家访并了解不同家庭的组成和日常生活- 参观社区图书馆、医院等服务设施- 进行小组合作活动，提倡互助和团队合作- 教学资源：家庭成员介绍表、社区地图、参观指南等2. 了解传统文化（2周）- 目标：通过探索传统文化的活动，让学生了解中华传统文化的魅力和价值。

- 研究内容：- 传统节日的由来和庆祝方式- 传统手工艺品的制作过程- 传统艺术表演形式和特点- 活动安排：- 研究传统节日的历史背景和庆祝活动- 制作传统手工艺品，如剪纸、刺绣等- 观看传统艺术表演，如京剧、民乐等- 教学资源：节日资料、手工艺品材料、传统艺术表演视频等3. 探索世界地理（2周）- 目标：通过地图和实地考察，让学生了解世界地理的基本知识和地球上不同地区的特点。

小学四年级上册的综合实践课程规划

小学四年级上册的综合实践课程规划课程目标本综合实践课程旨在培养小学四年级学生的实践能力和综合素质，使其能够通过实践活动的参与和实践技能的，提高自己的动手能力、创新思维和团队合作意识。

课程内容1. 科学实践：通过科学实验和观察，培养学生的科学探究能力和观察记录技巧，让他们更好地理解自然科学的基本原理和现象。

2. 艺术实践：通过绘画、手工制作等艺术实践活动，培养学生的艺术审美能力和创造力，激发他们对艺术的兴趣和热爱。

3. 体育实践：通过体育活动和游戏，培养学生的体质和协调能力，增强他们的体育意识和团队合作精神。

4. 社会实践：通过社区参观、公益活动等实践方式，让学生了解社会和社区的组织结构，培养他们的社会责任感和团队意识。

5. 生活实践：通过实践活动，培养学生的日常生活技能，如做饭、清洁、维修等，提高他们的自理能力和实际操作能力。

教学方法1. 探究式：通过引导学生提出问题、观察现象、实验验证等方式，激发他们的兴趣和主动性。

2. 合作：鼓励学生合作小组活动，通过共同合作完成任务，培养他们的团队合作和沟通能力。

3. 实践操作：注重实际操作环节，让学生通过亲身实践来巩固所学知识和技能。

4. 反思总结：每次实践活动结束后，进行反思总结，让学生思考实践过程中的问题和经验，提高他们的思考能力和自我评价能力。

评价方式1. 观察记录：老师通过观察学生在实践活动中的表现、参与程度和合作情况，进行评价。

2. 作品展示：学生通过展示自己的实践作品，如绘画、手工制作等，进行评价。

3. 小组评价：鼓励学生互相评价小组成员在实践活动中的表现，培养他们的团队合作和互助精神。

以上为小学四年级上册综合实践课程的规划，旨在通过多样化的实践活动，培养学生的实践能力和综合素质。

四年级综合实践活动(上册)教学工作计划

2019-2020学年度第一学期四年级综合实践活动（上册）教学工作计划一、教材分析综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。

本册教材包含6各单元内容，涉及家务劳动、劳动技术、、校园生活、社会服务、环境考察探究等方面。

二、学生情况分析四年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。

让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。

总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。

三、教学目标密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

4、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。

五、教学措施1、与学科教学相结合每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。

在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。

2、与学生的生活实际相结合生活，是学生学习的大舞台。

2019-2020四年级上综合实践学科教学计划表--

培养学生调查问题分析问题解决问题的能力提高学生的动手设计能力给植物设计名片并给植物挂名片早餐的学1有目的的具体的了解早餐提供给人体的能量和其他营养知道小学生早餐与健康的重要性
2019-2020四年级上综合实践学科教学计划表--
四年级上册《综合实践》教学计划表
教学内容
教学目的要求
重点难点
备注
《我是环保小达人》
1、懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识，使学生自觉地保护环境。
2、认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性，努力完成社会赋予的光荣使命。
3、培养观察、分析、比较、分类等能力。
改变学生随意丢弃垃圾，不爱护环境的习惯，增强学生的环保意识
了解人类为保护环境所做的努力，处理好生活垃圾对国家和人民生活的深远影响。
2.通过活动，培养学生对中国传统文化热爱之情，弘扬民族精神，激发学生的爱国热情
《红领巾爱心义卖会》
1．掌握收集信息的能力，会整理信息，能对收集到的信息发表见解，收集有关“希望工程”的资料，了解西部地区孩子的艰苦学习条件。
2.了解商品估价的方法，能为义卖品正确估价。
1、了解红领巾爱心义卖的含义，加强感恩奉献教育及文明礼仪、诚信教育；
2、培养探究的兴趣，团结协作的能力，接受爱的教育
培养学生学会关注社会，关注人类的生存和发展。激发学生的学习热情。
《探究校园中的植物》
1.了解周围环境的绿化状况，使学生充分认识绿化环境的重要意义。
2、使学生把绿化意识落实到生活实践中，把绿化环境变成一种持之以恒的习惯。
培养学生调查问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的动手设计能力和
给植物设计“名片”，并给植物挂“名片”
2、通过调查、体验长辈童年的游戏，比较他们和现代游戏的差异，感受游戏中蕴含的智慧3、让学生掌握创编游戏的方法和技巧

四年级综合实践活动(上册)教学任务安排

四年级综合实践活动(上册)教学任务安排1. 活动介绍四年级综合实践活动是指学生通过参与各种实际操作和实践活动，提高实践能力和综合素质的一种教育方式。

通过这些活动，学生可以增强自己的动手能力、探索精神和创新意识。

本文档将详细介绍四年级综合实践活动(上册)的教学任务安排。

2. 教学任务安排2.1 第一周- 活动名称：植物观察- 目标：通过观察不同植物的特征和生长过程，培养学生的观察力和对自然的敏感性。

- 活动内容：学生团队合作，选取不同种类的植物进行观察和记录。

通过绘制植物的草图、记录生长情况等方式，加深对植物的了解。

2.2 第二周- 活动名称：手工制作- 目标：培养学生的动手能力和创造力，提高他们的空间想象和手眼协调能力。

- 活动内容：学生根据自己的兴趣选择手工制作的项目，比如折纸、剪纸、手工绘画等。

师生共同讨论和分享制作过程中的经验和成果。

2.3 第三周- 活动名称：小小科学家- 目标：培养学生的科学探究能力，培养观察、实验和解决问题的能力。

- 活动内容：学生团队合作进行小实验，例如水的循环、磁铁的吸引力等。

通过实践操作，培养学生的科学思维和实验技能。

2.4 第四周- 活动名称：口算比拼- 目标：提高学生的口算能力和数学思维能力。

- 活动内容：学生分组进行口算比拼，比拼的项目包括速算、口算题目等。

通过比赛形式，激发学生对数学的兴趣，提高他们的计算速度和准确性。

3. 总结通过以上四个教学任务的安排，可以全面培养学生的动手能力、观察力、创造力、科学思维和数学思维等综合素质。

同时，通过团队合作和比赛形式的活动，培养学生的合作意识和竞争意识，进一步提高学习效果。

在教学过程中，教师应注重培养学生的学习兴趣和主动性，让他们在实践中体验到知识的乐趣和实用性。

四年级上册综合实践活动教学计划及进度表

辽师大版四年级上册综合实践活动教学方案及进度表一、学情分析小学四年级的学生对学校的各项常规都有了肯定的了解，有肯定的X力，已具备了肯定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方法，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。

但中年级孩子注..一、学情分析小学四年级的学生对学校的各项常规都有了肯定的了解，有肯定的X力，已具备了肯定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方法，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。

但中年级孩子注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。

对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导，培养学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。

学生的学习根底差异较大，大局部比拟优秀，个别学生较差。

因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的开展，树立起学习的信心。

二、活动目标通过X果蔬饮料，养成健康的饮食习惯，体验动手操作及与人合作的愉快。

通过对火灾的初步了解，探究发生火灾自护、自救的方法。

通过走进厨房，体验劳动的乐趣。

通过对纸杯的再制造，培养学生的想象力、制造力，培养学生的审美情趣，提高学生的艺术鉴赏能力。

三、活动措施1、扎实认真地学习和实践新课标，用心琢磨新教材，用好新教材。

2、课堂中发挥学生学习的主体性，采取小组合作学习，给学生提供自我展示的平台，培养学生的综合素养，为他们的后续开展打好根底。

3、把学生平常的生活实际通过提炼，创设学生乐见的生活情境，降低学生学习的难度，并将课堂和生活很好地连接起来，培养学生解决实际问题的能力；用好多媒体辅助教学手段，充分发挥多媒体的优势，努力创立愉快的数学课堂，让学生轻松开心地学习。

提高他们学习的兴趣。

4、尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探究、交流和练习，培养学生解决问题的能力。

小学《综合实践活动》四年级上册全册教案

学生参与
学生参与度较高，但在小组合作和分工方面还需加强指导。
教学效果
通过实践活动，学生的实践能力和综合素质得到了一定提升，但在知识转化和应用方面还需加强。
针对存在问题的改进方向及措施
活动设计
结合学生实际需求和兴趣点，设计更具挑战性和探究性的实践活动。
学生参与
加强对小组合作和分工的指导，提高学生的团队协作能力和责任意识。
学生准备
回忆自己成长中的有趣事情和经历，准备分享。
活动过程
01
1. 导入
通过播放成长照片或成长故事，引导学生回忆自己的成长经历。
02
2. 分组交流
学生分组，组内交流自己的成长经历和有趣的事情，共同填写成长记录表。
03
3. 全班分享
每组选派代表在全班分享组内成员的成长经历和有趣事情，其他同学可以提问或补充。
教学效果
加强对知识转化和应用的训练，引导学生将所学知识应用于实际生活和问题解决中。
未来教学计划及预期成果
教学计划
在未来的教学中，将继续开展丰富多彩的实践活动，包括社会调查、科学探究、手工制作等，以提升学生的实践能力和综合素质。
预期成果
通过一系列实践活动的开展，预期学生的实践能力和综合素质将得到显著提升，同时培养学生的创新精神和解决问题的能力，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
和创新精神。
小组合作学习的组织与实施
教师指导
合理分组
根据学生的兴趣、能力等因素，将学生分成若干小组，确保每个小组内的学生具有互补性。
明确任务
为每个小组分配具体的任务和目标，确保每个学生都能明确自己的责任和角色。
合作交流

2024年小学四年级上册综合实践教学计划(二篇)

2024年小学四年级上册综合实践教学计划以《综合实践活动指导纲要》为指导，以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨，以实践为核心，以活动为载体，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。

总之，通过各种途径和有效的实践方法，使学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、快步的发展。

三、综合实践活动课程目标总目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生自学、自理、自护、自强、自律等“五自”能力以及良好的个性品质。

具体目标：1、情感目标：培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务、探究活动等一些基本常识。

3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

四、教学措施1、学习理论，明确目标组织教师学习基础教育课程改革理论丛书《综合行学习的理论和实践》和《新课程标准解读》。

继续保持每周的学习讨论活动，对实施过程中出现的问题，进一步学习理论，寻找解决问题的办法，不断完善综合实践活动，逐步形成比较完整规范的校本课程。

2、创设情境，产生课题在教学中，每位教师要根据学生感兴趣的话题，创设问题的情境，播下问题的“种子”，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。

激发学生对自己生活中的自然现象、社会现象进行观察、发现和思考，制订活动方案，自主探索，自主研究从而解决问题。

教师对课中的每一个环节都要认真钻研，做到心中有数。

3.开发资源，实践体会一是开发学校资源，如开放图书室、阅览室;重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。

小学四年级上册综合实践教学计划

小学四年级上册综合实践教学计划教学目标：1.了解和掌握小学四年级上册综合实践的基本知识和技能；2.培养学生的实际操作能力和动手能力；3.提高学生的观察能力和创新思维能力；4.培养学生的团队合作意识和沟通合作能力。

教学内容：1.学习制作手工作品2.学习植物的生长和种植3.学习食物的制作和健康饮食4.学习科学实验和观察5.学习环境保护和减少浪费教学过程：第一课：制作手工作品1.介绍手工作品的基本概念和制作方法；2.示范制作一个简单的手工作品；3.让学生自选一个自己喜欢的手工作品进行制作；4.学生们展示自己制作的手工作品，互相欣赏。

第二课：植物的生长和种植1.介绍植物的基本知识和生长过程；2.参观学校附近的植物园；3.在教室里进行植物的种植实验；4.观察植物的生长过程，并记录下来；5.学生讲解自己观察到的植物生长情况。

第三课：食物的制作和健康饮食1.介绍食物的基本知识和制作方法；2.组织学生制作一个简单的食物，例如水果沙拉；3.讨论健康饮食的重要性，并列举一些常见的健康食物；4.学生们分享自己喜欢的食物和健康饮食的经验。

第四课：科学实验和观察1.介绍科学实验的基本原理和方法；2.进行一个简单的科学实验，例如冰的融化过程；3.观察实验现象，并记录下来；4.学生们分享自己的观察结果和实验心得。

第五课：环境保护和减少浪费1.介绍环境保护的重要性和具体措施；2.组织学生进行一个小型的环境保护活动，例如垃圾分类；3.讨论减少浪费的意义和方法，并列举一些常见的减少浪费的实践；4.学生们分享自己的环境保护和减少浪费的经验。

教学评价：1.观察学生对知识的理解和应用能力；2.评价学生制作手工作品的创意和完成度；3.评价学生在植物生长和观察实验中的表现；4.评价学生对健康饮食和环境保护的认识和实践能力。

教学资源：1.手工制作材料和工具；2.植物园参观的安排；3.食物制作的食材和厨具；4.科学实验所需的实验器材和材料；5.环境保护活动所需的垃圾分类桶等设施。

综合实践四上教学计划(3篇)

第1篇一、教学背景综合实践活动课程是我国基础教育课程体系中重要的一环，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。

综合实践四上课程是小学四年级学生的必修课程，旨在通过一系列实践活动，让学生在体验、探究、合作、创新中，形成良好的学习习惯，提高学生的综合素养。

二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解综合实践活动的意义和目的；（2）掌握基本的实践活动方法；（3）学会收集、整理、分析信息；（4）提高学生的动手操作能力。

2. 过程与方法目标：（1）培养学生的观察、思考、分析、解决问题的能力；（2）提高学生的团队协作和沟通能力；（3）培养学生的创新精神和实践能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对综合实践活动的兴趣；（2）培养学生热爱生活、关爱他人、尊重自然的价值观；（3）培养学生勇于挑战、敢于创新的精神。

三、教学内容1. 第一单元：生活体验（1）主题：身边的科学（2）活动内容：观察植物生长、探究水的浮力、制作简易气象站等。

2. 第二单元：社会实践（1）主题：社区服务（2）活动内容：参与社区清洁、开展邻里互助、宣传环保知识等。

3. 第三单元：科技探索（1）主题：科技制作（2）活动内容：制作简易机器人、探索电路原理、设计环保节能产品等。

4. 第四单元：艺术欣赏（1）主题：艺术创作（2）活动内容：绘画、书法、剪纸、手工制作等。

四、教学安排1. 第一阶段：准备阶段（第1-2周）（1）教师组织学生进行活动前的动员和培训；（2）学生了解活动主题，收集相关资料；（3）教师制定详细的活动计划，明确活动步骤和注意事项。

2. 第二阶段：实施阶段（第3-8周）（1）教师指导学生开展各项实践活动；（2）学生按照活动计划，完成各项任务；（3）教师组织学生进行总结和反思，分享活动成果。

3. 第三阶段：评价阶段（第9-10周）（1）教师组织学生进行自我评价和互评；（2）教师对学生的表现进行综合评价；（3）教师针对学生的不足进行指导和帮助。

2020年人教版四年级上册综合实践教学计划

2020年人教版四年级上册综合实践教学计划20xx年人教版四年级上册综合实践教学计划(一)一、情况分析1、学生情况分析四年级的学生，正在逐步由儿童期迈向少年期。

在这个时期，广阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探索。

他们有着强烈的探究心，但因社会经历有限，再加上他们的思维能力还有待加强，有部分学生来自农村，知识面窄，课外阅读量小，他们看世界的方式方法需要加以引导。

2、教材分析本册教材包括心灵驿站、亲近自然、健康快车、社会频道、制作天地五个栏目，教材内容与学生的生活实际比较贴近，有利于培养学生的创新精神和实践能力。

二、教学目标1、引导学生正确认识自我，了解一些性别差异的知识，体验成长的快乐，培养积极进取的健康心理。

并能掌握一些常见病、小伤害的预防和临时处理方法。

2、让学生具备环保意识，知道环保应从自己的身边做起;引导学生关注国际问题，关注地球，关注宇宙，形成对自然、社会、自我的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

3、通过访问、调查等实践活动，培养他们好奇、竞争、合作、分享、关爱等良好的个性品质。

4、继续组织学生研究生活中的小科技问题，了解其中的基本原理，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，并进行小发明、小创造，培养学生的探究能力和创新精神，形成主动发现问题并解决问题的能力。

三、各个单元教学目标1、心灵驿站(1)让学生正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，开展争创“班级吉尼斯”活动。

做到公正、互助、诚信、利他。

(2)感受父母对我们的爱，学会与父母在情的沟通、爱的交融中进一步增进感情，积极参加爱心天使活动。

2、亲近自然(1)让学生知道地球是人类共同的家园。

这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友--各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。

(2)认识、了解无土栽培技术，成立花卉无土栽培小组，进行盆花的无土栽培实验。

(3)认识一次性物品的使用，制定一个减少使用一次性物品的意见，互相监督实施。

2020年人教版四年级上册综合实践教学计划

2020年人教版四年级上册综合实践教学计划一、情况分析1、学生情况分析2、教材分析二、教学目标1、引导学生正确认识自我，了解一些性别差异的知识，体验成长的快乐，培养积极进取的健康心理。

并能掌握一些常见病、小伤害的预防和临时处理方法。

3、通过访问、调查等实践活动，培养他们好奇、竞争、合作、分享、关爱等良好的个性品质。

三、各个单元教学目标1、心灵驿站(1)让学生正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，开展争创“班级吉尼斯”活动。

做到公正、互助、诚信、利他。

(2)感受父母对我们的爱，学会与父母在情的沟通、爱的交融中进一步增进感情，积极参加爱心天使活动。

2、亲近自然(2)认识、了解无土栽培技术，成立花卉无土栽培小组，进行盆花的无土栽培实验。

3、健康快车(1)让学生知道学会生存，生存必须健康。

(2)认识电在人们生活中的作用，了解电力未来发展的方向，正确使用家电。

(3)了解常见病、小伤害的预防和处理方法，学会一般的应急处置本领。

4、社会频道(1)让学生知道社会是个大舞台，是一本取之不尽、用之不竭的活教材。

(2)了解浪费的社会危害，减少和预防浪费，是我们每个公民的职责。

5、制作天地(1)让学生在观察与思考、创新与改进中去感受创作的艰辛。

(2)教给学生制作“热风轮”模型，探究神奇的光纤，并能进行实验制作。

1、注意加强现场教学，师要认真备课，选好地点，通过运用现代化教学手段和操作示范，使学生更好的掌握教学内容，并注意提供学生更多自己探索的机会。

2、认真上课，突出重点。

3、加强与社会和学生家长的联系，有计划、有目的地组织学生到校外参观调查，既开阔学生视野，又在活动中培养实践能力。

4、对学生的劳动成果及时反馈，表扬先进，激励后进。

5、采取集中课时和分散课时，课内、课外相结合的方式安排综合实践活动。

6、培养学生的特长。

一、指导思想二、学情分析三、教材简析四、课程总目标1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

小学四年级(上册)综合实践教课方案

小学四年级（上册）综合实践教课方案1. 教学目标- 通过综合实践教学，培养学生的动手能力和实践能力。

- 培养学生的观察力、思维能力和解决问题的能力。

- 提高学生的合作意识和团队精神。

2. 教学内容2.1. 科学实验- 探究物体的浮力和沉力- 研究水的沸点和凝固点- 实验观察植物的生长过程2.2. 手工制作- 制作简易纸飞机- 制作纸板模型- 制作手工礼品2.3. 小组合作- 小组合作种植花草- 小组合作制作简单的食物- 小组合作完成绘画作品2.4. 社区参观- 参观当地图书馆- 参观附近的农田- 参观博物馆或科技馆3. 教学方法- 示范法：通过示范和演示引导学生进行实践活动。

- 探究法：鼓励学生自主探索和发现问题的解决方法。

- 合作学习：通过小组合作的方式培养学生的合作意识和团队精神。

4. 教学流程4.1. 科学实验- 介绍实验目的和操作步骤- 学生观察实验现象并记录结果- 学生讨论和总结实验结果4.2. 手工制作- 展示制作步骤和技巧- 学生跟随指导进行制作- 学生展示和分享自己的作品4.3. 小组合作- 组织学生分组并确定任务- 学生协作完成任务- 学生向全班展示成果并反思合作过程4.4. 社区参观- 组织学生参观并解释相关知识- 学生观察和记录观察结果- 学生回到教室进行讨论和总结5. 教学评估- 科学实验：根据实验结果和观察记录进行评估。

- 手工制作：评估学生制作过程和成品质量。

- 小组合作：评估学生的合作能力和团队精神。

- 社区参观：评估学生对参观内容的理解和观察记录。

6. 教学资源- 实验器材和材料- 手工制作工具和材料- 社区参观场所的安排和准备以上为小学四年级（上册）综合实践教课方案的大纲。

具体的教学内容、流程和评估细节可根据实际情况进行调整和补充。

小学四年级综合实践上册教学计划表

小学四年级综合实践上册教学计划表
教
材
简
析
本册共有6单元：主题一:蔬菜宝宝的秘密
主题二:放风筝去主题三:欢乐校运会
主题四:服装大观园主题五关注一次性用品
主题六社区我的家。
总Байду номын сангаас
的
教
学
要
求
1、通过探究活动,了解蔬菜的种植过程、生长规律、保
鲜方法营养价值。学会收集和处理信息的方法。
2、养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而退的探索精神。
教
学
打
算
激发热爱家乡、热爱社区的思想感情，增强社会责任感，增强尊老爱幼的意识和环境意识。
3、了解风筝的历史和有关知识，掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧。
4、提高收集资料、整理资料、有条理地叙述以及使作工具的能力。掌握观察、比较、实验等探究的基本方法。
5、培养探究的兴趣、团结协作的精神，以及喜爱祖国传统文化的情感。
6、了解服装在日常生活中的重要性。通过调查、考察、辩论、了解身边一次性用品的种类，使用情况，知道使用一次性用品的利与弊。了解社区与人们生活的密切关系，认识保护社区环境的重要性。