企业战略管理(高起专)阶段性作业3讲课稿

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《企业战略管理教案》课件

《企业战略管理》课件一、课程简介1. 课程目的：使学员掌握企业战略管理的基本概念、原则和方法，提高企业在竞争环境下的核心竞争力。

2. 课程内容：本课程共十个章节，涵盖企业战略管理的基本理论、战略分析、战略制定、战略实施和评估等方面。

3. 适用对象：企业中高层管理人员、创业者及对战略管理感兴趣的学员。

二、教学大纲1. 第四章：企业战略管理概述战略管理的定义与内涵战略管理的过程与方法战略管理的意义与挑战2. 第五章：企业环境分析宏观环境分析（PEST分析）行业环境分析（五力模型）企业内部环境分析（SWOT分析）3. 第六章：企业战略制定企业愿景与使命战略目标设定战略选择与评估4. 第七章：企业战略实施战略规划与执行资源配置与协调战略变革管理5. 第八章：企业战略评估与控制战略评估方法与指标战略控制机制与过程战略调整与优化三、教学方法1. 讲授：讲解基本概念、理论、方法和案例。

2. 案例分析：分析经典案例，使学员更好地理解战略管理的原则和方法。

3. 小组讨论：分组讨论问题，培养学员的合作与沟通能力。

4. 情景模拟：模拟企业战略管理场景，提高学员的实际操作能力。

四、教学评估1. 课堂参与度：评估学员在课堂上的发言和提问。

2. 案例分析报告：评估学员对案例分析的深度和广度。

3. 小组讨论报告：评估学员在小组讨论中的表现和贡献。

4. 情景模拟报告：评估学员在情景模拟中的表现和成果。

五、教学资源1. 教材：推荐国内外知名的战略管理教材。

2. 案例库：提供丰富的企业战略管理案例。

3. 视频资料：播放相关讲座、访谈等视频资料。

4. 网络资源：推荐相关网站、论坛和文章。

六、第九章：企业战略管理案例分析选择具有代表性的企业战略管理案例进行深入分析。

通过案例分析，使学员了解企业战略管理在实际操作中的挑战和解决方案。

七、第十章：企业战略管理的未来趋势探讨企业战略管理在当前全球化、互联网化背景下的发展趋势。

分析新兴技术和商业模式对战略管理的影响。

企业战略管理第三章PPT课件

2、所有者权益报酬率 3、普通股权益报酬率
4、普通股每股报酬率 1. 股利发放率 6、市盈率 7、销售利税率 8、毛利率 9、净利润率 10、资本费用率
基本含义反映企业的总资产的利用效果
反映所有者权益的回报反映股东权益的报酬
反映股东权益的报酬反映股东权益的报酬反映股东权益的报酬反映企业销售收入的收益水平反映企业销售收入的收益水平反映企业销售收入的收益水平反映股东权益的报酬
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企业战略管理—企业战略内部环境分析
辅助活动
采购研究开发人力资源管理企业基础结构：是指常规的管理系统和管理活动如市场研究与产品开发、计划、财务、会计、生产、
质量、销售、库存、信息统计等管理行为支持整个价值活动
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企业战略管理—企业战略内部环境分析
图3—3 公司价值链体系
一、财务能力分析
评估判断一个企业的现实经营能力，首先必须对企业的财务状况进行客观公证地分析
静态地看财务资料，计算各种财务比率，与其他相似乃至整个行业的财务碧绿相比较，就可以知道在某一时点上的财务状况及经营水平。
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企业战略管理—企业战略内部环境分析
（一）收益性指标
收益性比率 1、资产报酬率
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企业战略管理—企业战略内部环境分析
基本活动
进货后勤作业生产发货后勤市场营销服务
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利
支持系统
企业战略管理—企业战略内部环境分析
图3—2 价值链（决定竞争优势）
企业基础结构
人力资源
管理
研究
开发
采
购
进货后勤生产作业发货后勤市场营销
服务

《企业战略管理》课程教学大纲课件.doc

《企业战略管理》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称企业战略管理课程英文名称Business Strategy Management总学时数32 授课实践实验习题课设计32学分 2学时学时学时学时学时开课单位管理学院适用专业市场营销、人力资源管理专业先修课程管理学、人力资源管理等课程类别专业课选用教材刘宝宏主编《企业战略管理》东北财经大学出版社2012王方华，吕巍. 《企业战略管理》. 上海：复旦大学出版社，2003迈克尔·波特. 《竞争优势》. 北京：华夏出版社，1998罗伯特·希斯理奇著《小企业大战略》主要教学张文儒著, 《孙子兵法与企业战略》, 北京- 华夏出版社2006 参考书波特，《战略前沿》，北京-中国人民大学出版社2004孙健著，《海尔的企业战略》. 北京- 企业管理出版社2002张文松著，《企业战略能力研究》. 北京- 科学出版社2005《企业战略管理》主要是研究现代企业战略管理的观念、理论、方法的一门课程。

开设本课程的目的是使学生获得运用企业战略管理的相关理论及分析方法，针对具体本课程企业的实际情况，进行案例分析，通过对其内外部环境条件的分析，进行企业战略的任务和制定、战略实施与战略控制。

以提升学生能够给予具体企业的具体环境进行战略决策目的的能力。

其任务是使学生。

通过本课程的学习，使学生能够掌握企业战略的分析方法，诸如价值链分析法、SWOT分析法、波士顿矩阵法等等。

理解掌握有关企业战略理论的前沿创新内容。

教学大纲制订教学大纲制订时间2012 年8 月单位二、课程内容及基本要求第一章企业战略管理导论课程内容：1. 战略、企业战略与企业战略管理；2.战略管理要素与层次；3.战略管理过程；4.战略管理理论的演变。

基本要求：1.了解战略管理的定义、战略管理要素、战略管理层次与战略管理过程；2.理解战略管理的产生与发展；3.掌握战略管理理论的演进；。

本章重点：战略管理的内涵本章难点：战略管理过程。

企业战略管理31534讲课讲稿

企业战略管理31534第一章战略管理概论一、单项选择题1、二次世界大战后，管理理论的大发展使我们进入了（ D、管理丛林）的时代，各派管理学说不断涌现。

2、法国工程师、管理先驱者之一的（ D、亨利•法约尔）总结50年的经理工作经验，在他的《工业管理与一般管理》一书中指出：“管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制；3、长期规划理论是战略管理理论的雏型，这一时期开始于（D、20世纪50年代）初，一直持续到60年代初期。

4、战略管理时代它开始于（ D、20世纪70年代）初期，一直发展到今天。

5、企业战略管理一词最初是由（ D、安索夫）在其1976年出版的《从战略规划到战略管理》一书中提出的。

6、战略管理的定义为：企业确定其使命，根据组织外部环境和内部条件设定企业的战略目标，为保证目标的正确落实和实现进行谋划，并依靠企业内部能力将这种谋划和决策付诸实施，以及在实施过程中进行控制的一个（ D、动态管理过程）。

7、战略管理需要能够统观企业全局，了解企业的全面情况，而且更重要的是应具有对战略实施所需资源进行分配的权力，因此，战略管理的主体是企业的（ D、高层管理人员）。

8、（ B、战略管理系统）指企业按照战略管理过程的要求而设立的战略管理组织、机构、制度等的总称。

9、经营（事业部）战略处于战略结构中的第二层次，也被称之为（ B、竞争战略）10、战略经营单位是从事经营活动最基本的独立事业单位，它为同一市场或不同市场提供某种产品或服务，它是（ B、大型企业）内部的单位。

二、多项选择题（可两选或全选）1、按照管理的内容所涉及的范围和影响的程度，人们将管理理论分成下列几个不同的层次？（BCD）B、战略管理C、职能管理D、管理基础2、美国学者罗伯特•卡茨将企业管理工作对管理者的能力要求划分成下列几个方面，即（ BCD ）。

B、技术能力C、人际能力D、思维能力3、一个规范性的、全面的战略管理过程可大体分解为下列哪几个阶段，但在进行战略分析之前，首先要确立或审视企业的使命。

《企业战略管理》教案

《企业战略管理》教案第一章：企业战略管理概述1.1 教学目标了解企业战略管理的定义和重要性掌握企业战略管理的过程和方法理解企业战略管理的环境和趋势1.2 教学内容企业战略管理的概念和定义企业战略管理的重要性企业战略管理的过程和方法企业战略管理的环境和趋势1.3 教学方法讲授法：讲解企业战略管理的概念和定义，引导学生理解其重要性案例分析法：分析经典企业战略管理案例，让学生掌握过程和方法小组讨论法：分组讨论企业战略管理的环境和趋势，培养学生的思考能力1.4 教学评估课堂参与度评估：观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度，鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度和沟通能力课后作业评估：检查学生对课堂内容的掌握程度，通过课后作业的完成情况进行评估第二章：企业战略管理的过程2.1 教学目标掌握企业战略管理的过程理解企业战略管理的各个阶段学习企业战略管理的关键要素2.2 教学内容企业战略管理的过程概述企业战略管理的各个阶段企业战略管理的关键要素2.3 教学方法讲授法：讲解企业战略管理的过程概述和各个阶段，引导学生理解关键要素案例分析法：分析经典企业战略管理案例，让学生掌握过程和实践小组讨论法：分组讨论企业战略管理的关键要素，培养学生的思考能力2.4 教学评估课堂参与度评估：观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度，鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度和沟通能力课后作业评估：检查学生对课堂内容的掌握程度，通过课后作业的完成情况进行评估第三章：企业战略管理的方法3.1 教学目标掌握企业战略管理的方法理解企业战略管理的工具和技术3.2 教学内容企业战略管理的方法概述企业战略管理的工具和技术企业战略管理的实践应用3.3 教学方法讲授法：讲解企业战略管理的方法概述和工具技术，引导学生理解实践应用案例分析法：分析经典企业战略管理案例，让学生掌握方法和实践小组讨论法：分组讨论企业战略管理的实践应用，培养学生的思考能力3.4 教学评估课堂参与度评估：观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度，鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度和沟通能力课后作业评估：检查学生对课堂内容的掌握程度，通过课后作业的完成情况进行评估第四章：企业战略管理的环境4.1 教学目标掌握企业战略管理的环境理解企业战略管理的宏观和微观环境学习企业战略管理的环境分析方法4.2 教学内容企业战略管理的环境概述企业战略管理的环境分析方法4.3 教学方法讲授法：讲解企业战略管理的环境概述和宏观微观环境，引导学生理解环境分析方法案例分析法：分析经典企业战略管理案例，让学生掌握环境和分析方法小组讨论法：分组讨论企业战略管理的环境分析方法，培养学生的思考能力4.4 教学评估课堂参与度评估：观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度，鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度和沟通能力课后作业评估：检查学生对课堂内容的掌握程度，通过课后作业的完成情况进行评估第五章：企业战略管理的趋势5.1 教学目标掌握企业战略管理的趋势理解企业战略管理的发展方向学习企业战略管理的创新实践5.2 教学内容企业战略管理的趋势概述企业战略管理的发展方向企业战略管理的创新实践5.3 教学方法讲授法：讲解企业战略管理的趋势概述和发展方向，引导学生理解创新实践案例分析法：分析经典企业战略管理案例，让学生掌握趋势和创新实践小组讨论法：分组讨论企业战略管理的创新实践，培养学生的思考能力第六章：企业战略管理的案例分析6.1 教学目标分析企业战略管理的经典案例理解案例中的战略管理过程和方法学习案例中的战略管理环境和趋势6.2 教学内容选择经典企业战略管理案例分析案例中的战略管理过程理解案例中的战略管理方法和环境6.3 教学方法讲授法：讲解案例选择的标准和分析的方法，引导学生理解战略管理的过程和环境案例分析法：分析经典企业战略管理案例，让学生深入理解和掌握战略管理的实践小组讨论法：分组讨论案例中的战略管理过程和方法，培养学生的思考和分析能力6.4 教学评估课堂参与度评估：观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度，鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度和沟通能力课后作业评估：检查学生对案例分析的掌握程度，通过课后作业的完成情况进行评估第七章：企业战略管理的实践与应用7.1 教学目标掌握企业战略管理的实践方法理解企业战略管理在实际中的应用学习企业战略管理的实践技巧7.2 教学内容企业战略管理的实践方法概述企业战略管理在实际中的应用领域企业战略管理的实践技巧7.3 教学方法讲授法：讲解企业战略管理的实践方法概述和应用领域，引导学生理解实践技巧案例分析法：分析经典企业战略管理案例，让学生掌握实践方法和应用小组讨论法：分组讨论企业战略管理的实践技巧，培养学生的思考能力7.4 教学评估课堂参与度评估：观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度，鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度和沟通能力课后作业评估：检查学生对实践方法和应用的掌握程度，通过课后作业的完成情况进行评估第八章：企业战略管理的挑战与风险8.1 教学目标了解企业战略管理面临的挑战掌握企业战略管理的风险管理方法理解企业战略管理中的伦理和社会责任8.2 教学内容企业战略管理面临的挑战概述企业战略管理的风险管理方法企业战略管理中的伦理和社会责任8.3 教学方法讲授法：讲解企业战略管理的挑战和风险管理方法，引导学生理解伦理和社会责任案例分析法：分析经典企业战略管理案例，让学生掌握挑战和风险管理方法小组讨论法：分组讨论企业战略管理中的伦理和社会责任，培养学生的思考能力8.4 教学评估课堂参与度评估：观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度，鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度和沟通能力课后作业评估：检查学生对挑战和风险管理的掌握程度，通过课后作业的完成情况进行评估第九章：企业战略管理的未来趋势9.1 教学目标掌握企业战略管理的未来趋势理解企业战略管理的发展方向学习企业战略管理的创新实践9.2 教学内容企业战略管理的未来趋势概述企业战略管理的发展方向企业战略管理的创新实践9.3 教学方法讲授法：讲解企业战略管理的未来趋势和发展方向，引导学生理解创新实践案例分析法：分析经典企业战略管理案例，让学生掌握趋势和创新实践小组讨论法：分组讨论企业战略管理的创新实践，培养学生的思考能力9.4 教学评估课堂参与度评估：观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度，鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度和沟通能力课后作业评估：检查学生对案例分析的掌握程度，通过课后作业的完成情况进行评估第十章：企业战略管理的综合案例分析与讨论10.1 教学目标综合分析企业战略管理的案例理解企业战略管理的综合实践学习企业战略管理的综合应用10.2 教学内容选择综合企业战略管理案例综合分析案例中的战略管理过程理解案例中的战略管理实践和应用10.3 教学方法讲授法：讲解综合案例选择的标准和分析的方法，引导学生理解战略管理的综合实践重点和难点解析1. 企业战略管理的过程和方法：理解企业战略管理的基本流程和方法是学习本课程的基础。

企业战略管理(讲稿).doc

企业战略管理（讲稿）“用兵之道，以计为首”，这是用兵打仗克敌制胜的重要法则；“经营之道，以战略为首”，已成为企业在市场竞争中的取胜之道。

一个企业如果没有战略就如同没有灵魂。

如何制定企业经营战略并有效地实施管理，建立起相对竞争对手的战略优势，这是摆在每一个企业管理者面前的首要问题。

Ⅰ、案例的分析与总结战略管理关系到企业的生死存亡，战略管理的失误将会使企业陷入危机，巨人集团的兴衰对我们就是很好的启示。

改革开放是一个造就英雄的时代，史玉柱就是在这种背景下脱颖而出的。

1989年，史玉柱以自己开发的桌面排版印刷系统打下了巨人集团的基础，1991年，巨人汉卡获利1000万元。

1993年，巨人集团成功开发出了汉卡财务软件等数十个新产品，实现销售收入3.6亿元，成为中国最具实力的计算机企业，一时间巨人集团红遍大江南北。

同年，由于国外计算机的大量涌入，中国电脑业步入低谷，巨人集团寻求企业的多元化，寻找新的产业支柱。

1994年，开始向房地产业进军，筹建巨人大厦。

1995年，打响巨人“三大战役”，向电脑、保健品、药品同时发起攻击。

1996年，巨人大厦急需资金，于是抽调其他产业的资金。

而同年7月，保健品市场下滑，巨人大厦停工，史玉柱四面楚歌。

两年之后史玉柱在回顾这一段岁月，总结了自己陷入困境的几点原因：1、盲目实行多角化战略。

史玉柱曾经不无遗憾地说道：“虽然‘脑黄金’等产品在市场上赢得很大成功，但从电脑跳到保健品这个惊险的一跃，注定要失败的，只是个时间问题。

一个企业在拓展新产业时，一般是做自己最熟悉的，我恰恰违反了这个原则。

我们摸索两年后，付出了上亿的学费才明白这点。

”2、在多角化过程中资源分配错误。

史玉柱从巨人集团生物工程项目大量抽血支持巨人大厦建设，结果这一产业逐渐萎缩，整个巨人集团的流动资金因此枯竭。

最后巨人大厦建设资金紧张，企业陷入困境。

当我们深入研究巨人大厦的倒塌时，还可以找到许多中小民营企业发展中的通病。

“其兴也勃焉，其亡也忽焉”，许多民营企业似乎注定了昙花一现。

企业战略管理课程教案

企业战略管理课程教案第一章：企业战略管理概述1.1 教学目标了解企业战略管理的概念和重要性掌握企业战略管理的基本流程和方法理解企业战略管理在企业发展中的作用1.2 教学内容企业战略管理的定义和内涵企业战略管理的重要性企业战略管理的基本流程和方法企业战略管理在企业发展中的作用1.3 教学方法讲授法：讲解企业战略管理的概念和重要性案例分析法：分析经典企业战略管理案例1.4 教学评估课堂讨论：学生参与课堂讨论，分享对企业战略管理的理解和观点第二章：企业环境分析2.1 教学目标掌握企业环境分析的概念和工具了解企业外部环境和内部环境对企业战略管理的影响学会运用PESTEL和SWOT分析企业环境2.2 教学内容企业环境分析的概念和工具企业外部环境分析：PESTEL分析企业内部环境分析：SWOT分析企业环境分析在战略制定中的作用2.3 教学方法讲授法：讲解企业环境分析的概念和工具小组讨论法：学生分组讨论，分享对企业环境分析的理解和观点2.4 教学评估第三章：企业战略制定3.1 教学目标掌握企业战略制定的概念和过程学会运用战略制定的工具和方法理解企业战略制定的原则和注意事项3.2 教学内容企业战略制定的概念和过程战略制定的工具和方法：愿景规划、目标设定、战略选择等企业战略制定的原则和注意事项3.3 教学方法讲授法：讲解企业战略制定的概念和过程小组讨论法：学生分组讨论，分享对企业战略制定的理解和观点3.4 教学评估第四章：企业战略实施与评估4.1 教学目标掌握企业战略实施的概念和过程学会运用战略实施的方法和技巧理解企业战略评估的原则和注意事项4.2 教学内容企业战略实施的概念和过程战略实施的方法和技巧：资源配置、组织结构设计、变革管理等企业战略评估的原则和注意事项4.3 教学方法讲授法：讲解企业战略实施的概念和过程小组讨论法：学生分组讨论，分享对企业战略实施的理解和观点4.4 教学评估第五章：企业战略管理的案例分析5.1 教学目标分析企业战略管理的经典案例理解企业战略管理在实际中的应用和挑战学会从案例中提取经验教训，提高企业战略管理的能力5.2 教学内容选择企业战略管理的经典案例进行深入分析分析案例中的企业战略管理过程和成果从中提取经验教训，提高企业战略管理的能力5.3 教学方法案例分析法：学生分组进行案例分析和讨论5.4 教学评估第六章：企业战略管理的伦理和社会责任6.1 教学目标理解企业战略管理中伦理和社会责任的重要性掌握伦理和社会责任在企业战略管理中的具体应用学会在企业战略管理中平衡利益相关者的利益6.2 教学内容企业战略管理中伦理和社会责任的概念和内涵利益相关者理论和利益相关者管理企业战略管理中的伦理问题和社会责任问题如何将伦理和社会责任融入企业战略管理6.3 教学方法讲授法：讲解伦理和社会责任在企业战略管理中的重要性小组讨论法：学生分组讨论伦理和社会责任在企业战略管理中的具体应用6.4 教学评估第七章：企业战略管理中的领导力和团队建设7.1 教学目标理解领导力和团队建设在企业战略管理中的重要性掌握领导力和团队建设在企业战略管理中的具体应用学会在企业战略管理中提升领导力和团队建设能力7.2 教学内容领导力和团队建设在企业战略管理中的概念和内涵领导力和团队建设在企业战略管理中的具体应用领导力和团队建设中常见的问题和挑战如何提升领导力和团队建设能力7.3 教学方法讲授法：讲解领导力和团队建设在企业战略管理中的重要性小组讨论法：学生分组讨论领导力和团队建设在企业战略管理中的具体应用7.4 教学评估第八章：企业战略管理中的创新与变革8.1 教学目标理解创新与变革在企业战略管理中的重要性掌握创新与变革在企业战略管理中的具体应用学会在企业战略管理中推动创新与变革8.2 教学内容创新与变革在企业战略管理中的概念和内涵创新与变革在企业战略管理中的具体应用创新与变革中常见的问题和挑战如何推动创新与变革8.3 教学方法讲授法：讲解创新与变革在企业战略管理中的重要性小组讨论法：学生分组讨论创新与变革在企业战略管理中的具体应用8.4 教学评估第九章：企业战略管理的国际视角9.1 教学目标理解企业战略管理在国际环境中的特殊性掌握国际企业战略管理的基本原则和框架学会在国际环境中进行企业战略管理9.2 教学内容国际企业战略管理的基本概念和框架国际企业战略管理的环境分析：政治、经济、文化、法律等国际企业战略管理的策略选择和实施国际企业战略管理的挑战和应对策略9.3 教学方法讲授法：讲解国际企业战略管理的基本原则和框架小组讨论法：学生分组讨论国际企业战略管理的特殊性和挑战9.4 教学评估第十章：企业战略管理的未来趋势10.1 教学目标理解企业战略管理在未来发展趋势中的变化掌握企业战略管理在未来趋势中的应对策略学会预测和适应企业战略管理的未来趋势10.2 教学内容企业战略管理在未来发展趋势中的变化：数字化、、可持续发展等企业战略管理在未来趋势中的应对策略：创新、变革、人才培养等企业战略管理在未来趋势中的机遇和挑战如何预测和适应企业战略管理的未来趋势10.3 教学方法讲授法：讲解企业战略管理在未来发展趋势中的变化和应对策略小组讨论法：学生分组讨论企业战略管理在未来趋势中的机遇和挑战10.4 教学评估重点和难点解析一、企业战略管理概述：理解企业战略管理的定义、内涵和重要性，掌握其基本流程和方法。

企业战略管理完整版教学ppt课件全套教程

➢ 职能部门战略的侧重点在于：如何贯彻企业的总体目标；职能目标的论证及其细分，如规模与生产能力、主导产品与品种目标、质量目标、技术进步目标、市场目标等；确定职能部门的战略重点和主要战略措施；战略实施中的风险分析和应变能力分析。
二、战略管理的过程
▪ 1.战略分析
➢ 这是指对企业的战略环境进行分析、评价，并预测这些环境未来发展的趋势，以及这些趋势可能对企业造成的影响。一般说来，战略分析包括企业外部环境分析和企业内部环境分析两部分。企业外部环境一般包括下列因素或力量：政府—法律因素、经济因素、技术因素、社会因素以及企业所处行业中的竞争状况。企业外部环境分析的目的是为了适时地寻找和发现有利于企业发展的机会，以及对企业来说所存在的威胁，以便在制定和选择战略时，能够利用外部条件所提供的机会而避开对企业的威胁因素。
▪ 2.明兹伯格的战略定义
➢ （1）战略是策略（Ploy）。 ➢ （2）战略是计划（Plan）。 ➢ （3）战略是模式（Patten）。 ➢ （4）战略是定位（Position）。 ➢ （5）战略是观念（Perspective）。
二、战略的特征
▪ 1.全局性
➢ 企业战略是根据企业总体发展的需要而制定的，对企业的未来经营方向和目标进行的全局性的规划和设计，是指导企业一切活动的总谋划。企业战略对企业经营管理的所有方面都具有普遍的、全面的、权威的指导意义。简单地说，全局性体现在根据企业的全局来确定企业的总目标。
▪ 2.战略选择和评价
➢ 通常，对于一个跨行业经营的企业来说，它的战略选择应当解决以下两个基本的战略问题：一是选择企业的总体战略，明确企业的经营范围或战略经营领域，即规定企业从事生产经营活动的行业，明确企业的性质和所从事的事业，确定企业以什么样的产品或服务来满足哪一类顾客的需求；二是选择企业的竞争战略，建立企业在某一特定经营领域的竞争优势，即要确定企业提供的产品或服务，要在什么基础上取得超过竞争对手的优势。

企业战略管理》教案

企业战略管理教案一、教学目标1. 理解企业战略管理的基本概念和重要性。

2. 掌握企业战略管理的过程和方法。

3. 能够分析企业的内外部环境，制定合适的战略。

4. 了解企业战略管理的最新发展趋势。

二、教学内容1. 企业战略管理概述战略的定义和特征企业战略的层次和类型企业战略管理的重要性2. 企业战略管理的过程战略分析：外部环境和内部资源分析战略制定：战略选择和评价战略实施：组织结构和战略控制3. 企业战略管理的方法战略地图：企业的使命、愿景和目标战略SWOT分析：优势、劣势、机会和威胁战略矩阵：业务单元的战略选择4. 企业战略管理的评价与监控战略评价的标准和方法战略监控的机制和工具战略调整和变革的管理5. 企业战略管理的最新发展趋势战略领导力和企业文化战略创新和商业模式变革战略管理与企业社会责任三、教学方法1. 讲授：讲解企业战略管理的基本概念、过程和方法。

2. 案例分析：分析具体的企业战略管理案例，让学生深入理解战略管理的实际应用。

3. 小组讨论：分组讨论战略管理的相关问题，促进学生思考和交流。

4. 角色扮演：模拟企业战略管理的情境，让学生身临其境地体验战略管理的决策过程。

四、教学资源1. 教材：企业战略管理相关教材或书籍。

2. 案例资料：提供一些成功的或失败的企业战略管理案例。

3. 网络资源：收集相关的在线文章、研究报告和视频资料。

五、教学评估1. 课堂参与度：评估学生在讨论、提问等方面的积极性。

2. 案例分析报告：评估学生对案例的分析能力和思考深度。

3. 期末考试：设计有关企业战略管理的问题，评估学生对知识的掌握程度。

六、教学活动设计1. 导入新课：通过讲解企业的战略管理案例，引发学生对企业战略管理的兴趣。

2. 知识讲解：详细讲解企业战略管理的基本概念、过程和方法。

3. 案例分析：分析具体的企业战略管理案例，让学生深入理解战略管理的实际应用。

4. 小组讨论：分组讨论战略管理的相关问题，促进学生思考和交流。

企业战略管理PPT课件讲义

全球化
2020/8/13
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问题的提出：
2020/8/13
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问题的提出：各中阶段上的企业都需要进行战略的思考
• 成长型企业战略思考的需要：
1.企业应当怎样处理发展与巩固的关系？ 2.企业的规模扩张后是否会引起企业内部效率的降低？ 3.企业的管理水平怎样才能适应企业高速成长的需要？ 4.企业如何协调新事业开拓与成熟事业提高之间的矛盾？ 5.企业的跳跃式超常规发展会给企业带来什么后果？
• 职能战略(政策)：根据事业战略，各职能部门如生产、营销、人力资源、技术、财务为实行事业战略而确定的政策与主要行动。
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三个层次战略类型比较：
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公司层战略的特点：
• 从形成的性质看：
企业总体战略是有关企业全局发展的、整体性的、长期的战略行为。
• 从参与战略形成的人员看：
企业总体战略制定与推行的人员主要是企业高层管理人员。
• 从对企业发展的影响程度看：
企业总体战略与企业的组织形态有密切的关系
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职能层战略的特点：
• 期限：
职能部门战略用于确定和协调企业的短期经营活动，一般在一年左右。
• 具体性：
总体战略为企业指出一般性战略方向，而职能战略则为负责完成年度目标的管理人员提供具体的指导。
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战略管理的任务：
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战略管理——价值链观
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战略管理——价值链观
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战略管理——企业最高层次的管理
• 1、管理基础：是管理中带有共性的基础理论、基本原则和基本技术。主要包括管理数学、管理经济学、管理心理学、管理原理和原则、管理组织学以及管理思想等。 • 2、职能管理：是将管理基础与特定的管理职职能相结合，以提高组织职能的效率。它主要包括生产（运作）管理、市场营销管理、财务管理、人力资源管理、研究与开发管理、贸易管理等。 • 3、战略管理：是管理理论的最高层次，它以管理基础和职能管理为基础，还融合了政治学、法学、社会学、经济学等方面的知识。战略管理是整和性的管理理论。

企业战略管理(高起专)阶段性作业3

企业战略管理(高起专)阶段性作业3总分：100分得分：100分一、单选题1. 在企业战略选择时，采取先民主后集中的方法为_______。

(5分)(A) 自上而下法(B) 自下而上法(C) 上下结合法(D) 战略小组法参考答案：B2. 在战略实施过程中，企业总经理鼓励中下层管理者制订与实施自己战略的模式是_______。

(5分)(A) 指挥型(B) 文化型(C) 合作型(D) 增长型参考答案：D3. 在行业生命周期中，增长速度最快的是_______。

(5分)(A) 引入期(B) 成长期(C) 成熟期(D) 衰退期参考答案：B4. 下列最具抽象性和综合性的是_______。

(5分)(A) 企业战略(B) 企业愿景(C) 企业使命(D) 企业战略目标参考答案：C5. 以下叙述不能用来表述“共同经营主线”的是_______。

(5分)(A) 存在与用户使命中的产品特征、技术或需求相似性(B) 可以用来把握企业运行方向，寻找企业发展的新的企业使命(C) 与企业经营性质的定义无关(D) 企业目前产品和市场与企业将来产品与市场之间的一种内在联系参考答案：D6. 社会文化因素属于_______。

(5分)(A) 宏观环境(B) 行业环境(C) 企业内部环境(D) 以上都不是参考答案：A7. 人力资源战略的重点在于_______。

(5分)(A) 强调领导作用(B) 强调人才的作用(C) 强调公司所有员工的合力作用(D) 强调激励措施参考答案：C8. 人口数量、收入水平等因素属于_______。

(5分)(A) 技术环境(B) 经济环境(C) 文化环境(D) 政治环境参考答案：B9. 在波特竞争力模型中，行业发展速度加快会引起_______。

(5分)(A) 行业内竞争趋向激烈(B) 行业内竞争趋向平缓(C) 行业内企业退出(D) 不能判断10. 某大型企业把在国内经营的产品销往海外市场，这属于_______。

(5分)(A) 市场开拓(B) 产品开发(C) 市场渗透(D) 多角化参考答案：A二、多选题1. 在企业文化中，属于幔层文化的是_______。

企业战略管理-讲稿

战略管理的分类和策略教学目的：理解组织战略层次和公司层战略的几种类型。

教学要求：掌握公司层面的几种战略。

教学内容：组织战略的三种层次和公司层战略的分类本章重点、难点：公司层战略的类型战略管理讲的是一组决策和行动，它决定了组织的长期绩效，换句话说，它是指总体性、长远性的谋划和方略。

“凡事预则立，不预则废”。

一个战略性的错误可能导致整个企业全军覆没，可能使整个人生一败涂地，而且永无东山再起之日。

2004年8月，刚刚上任的长虹董事长赵勇在他的一篇文章中开篇就说：“虽然我们有很多的挑战要面对，但我坚信，决定长虹前途命运的关键还在于战略。

”龙永图先生也说过一句话，叫“细节决定成败，但战略更决定成败”。

这说明了什么，说明了战略管理的重要性。

围绕战略管理，今天我主要谈组织战略的分类和策略。

一、组织战略的层次组织战略的类型很多，各个组织都有一套适合企业自身条件与所处环境的战略体系。

可以划分为以下三层次：公司层战略、事业层战略和职能层战略。

公司层战略——公司希望从事什么事业，应该从事什么事业。

它决定组织的方向。

它要回答下列问题：公司的使命及方针是什么？公司总体目标是什么？公司应该采取什么样的战略态度（增长型、稳定型、收缩型）？公司应该有什么样的事业组合？等等。

百事可乐的使命:成为世界第一的方便食品饮料领域的消费品公司。

说明它从事的食品饮料行业。

目标是希望在食品饮料行业做到世界第一。

百事可乐的从事的业务包括软饮料、点心，还有其它饮料，如热带果汁、瓶装水等。

事业层战略——属于支持战略，组织寻求应该怎样在每项事业或者说业务上展开竞争。

它要回答下列问题：为完成公司总体目标，本事业部门应该采取什么样的行动？比如，刚才提到的百事可乐的例子，它的事业层战略就是它如何在软饮料、点心等这些业务上如何和其他公司展开竞争，在饮料业务上如何和可口可乐展开竞争。

职能层战略——是职能部门为支撑事业层战略而制定的本职能部门的战略。

它要回答的问题是，为支持和配合事业层战略，本部门应该什么行动，比如说，人事部门、营销部门、研究开发部门应该怎么做？如，如果一个公司要开发一种新产品，那么该事业部的营销部门如何制定相应战略，来使这种新产品投入市场？研究开发部门如何提供技术支持？二、公司层战略的分类１、稳定型战略（防御型战略或维持型战略）稳定型战略的特征是基本不进行重大的变革。

企业战略管理第三次课

• 信息就是金钱！！
商业模式
• 商业模式在学术上为多数人公认的定义是：“ 为了实现客户价值最大化，把能使企业运行的内外各要素整合起来，形成高效率的具有独特核心竞争力的运行系统，并通过提供产品和服务, 达成持续赢利目标的组织设计的整体解决方案。”其中“整合”、“高效率”、“系统 ”是基础或先决条件，“核心竞争力”是手段，“客户价值最大化”是主观目的，“持续赢利”是客观结果，也是检验一个商业模式是否成功的唯一的外在标准。
请还小强一个公道？！！
• 背景在今年央视的3-15晚会上，面对笔记本出现黑屏、花屏、温度过高及无法启动等问题，惠普公司客户体验管理专员解释，故障原因是因为学生宿舍的蟑螂太恐怖，“我们谁都解决不了的”。惠普的解释，遭到了网友们的嘲讽。（小强之歌）
• 企业产品质量路在何方？
歪曲事实掩盖真相只能加重企业的危机
企业战略管理第三次课
授课人：范丽娜授课时间：2010年3月21日
杂七杂八扯闲篇
请还小强一个公道？！！商品价格也能赚钱？！！吉利汽车也能华丽转型？！！南方的蔗糖怎么了？！！ “钓鱼”网站大揭秘？！！英航的员工罢工了？！！可乐加冰是个错？！！
闲篇扯来知识点
产品质量关商业模式企业改革供需链、价值链蝴蝶效应
则？！！ • 售后服务兑现，不能搞变相欺骗！！
商品价格也能赚钱？！！
• 背景：
作为世界小商品集散中心，义乌市场上一针一线的价格都牵动着世界各地小商品的价格。因此，一些外商看准“商机”，开始向他国有偿提供“ 义乌指数”。浙江首家外商合伙企业——义乌市阿里巴沙信息咨询服务部的负责人、叙利亚客商瓦森和阿里巴沙，做的就是有关商品价格信息的生意。（视频）
售后服务是产品质量的延续

《企业战略管理》教案1-313页文档资料

职能战略：又称职能部门战略，是为了贯彻、实
施和支持总体战略与经营单位战略而在企业特定的职能管理领域制定的战略。职能战略一般可分为营销战略、人力资源战略、财务战略、生产战略、研发战略等。
战略的层次
事公司层战略多元化公司
业层战略事业单位
战略事业单位
战略事业单位
战
略研发
生产
营销
人力资源
实践练习四
请为你的公司定经营哲学？（5分钟时间）
二、企业目标
概念：企业在一定时期内，依据企业使命，
考虑到企业的内外条件和可能，依其经营方向所要预期达到的理想成果。
1、企业长期目标(战略目标)
企业的目标是一个体系，可分为长期目标和短期目标。
长期目标是企业在战略管理过程中所要达到的结果
应注意两点
⑴把握好战略地位目标与财务目标的关系 ⑵长期目标应具有挑战性
2、年度目标
年度目标是指实施企业总体战略的年度作业目标。它与企业的长期目标有着内在的联系，为监督和控制企业的绩效提供具体的可以衡量的依据，具有较强的可操作性。企业主要从两个方面考察其年度目标：
第一，与长期目标的联系。第二，职能部门年度目标间的协调。
企业战略是指企业面对激烈变化、严峻挑战的经营环境，为求得长期生存和不断发展而进行的总体性谋划。它是企业为实现其宗旨和目标而确定的组织行动方向和资源配置纲要，是制定各种计划的基础。
四、几个概念之间的关系
企业宗旨
长期目标
战略方案
具体目标
战术方案
第二节、企业战略的构成要素及层次
一、战略要素经营范围：从事的经营活动领域协同优势：企业从资源配置和经营范围

企业战略管理演讲稿

企业战略管理演讲稿第一篇：企业战略管理演讲稿大家好，今天由我和搭档李康伟为大家讲解这篇论文。

这篇论文的题目是知识、集群与竞争优势。

这篇论文主要是分析产业集群内知识交换以及知识结构如何形成竞争优势的内在机制。

其实，研究产业集聚现象的学科很多，而且各学科中对于这一概念的命名都不太一样。

经济地理学称之为“产业区”，管理学上称“产业集群”，经济学上又称之为“产业集聚”。

经济学对产业集聚的研究更加强调抽象和一般，强调企业间的物质联系，关心的是企业的成本与收益。

如：亚当斯密的绝对优势；大卫李嘉图的相对优势。

管理学科与经济地理学科上所用的产业集群、产业区的概念可能是更加微观层面的，企业“空间扎堆”的研究视角可以拓展到企业之间的非物质联系。

那么什么是集群呢？我们首先来看下经济地理学科对其的定义。

在经济地理学上，他们把企业在某一特定区域内的聚集所形成的共同体称之为产业区。

这里我们引用Becattini的表述：产业区是一个社会地理实体，它的特征是一些人和大量的企业在这个个自然地、历史地形成界限的地区上活跃的出现。

在战略管理领域，我们引用的是波特的定义。

波特认为，产业集群是一组在地理上靠近的相互联系的公司和关联的机构。

它们同处于一个特定的区域，由于具有共性和互补性而联系在一起。

说到产业集群，典型的有美国硅谷、葡萄牙生物技术集群；国内的有绍兴的轻纺织业、温州的低压电器产业等。

经济地理学对产业集聚现象的研究有两个命题或者假设：1.在一个产业区内的企业经常是作为一个整体而成功的。

也就是说，一个产业区的成功伴随的是区域内所有企业的成功。

经济地理学将产业区的集体成功归功于这些企业地理位置上的集聚。

2.特定产业区内的企业的表现都是相似的。

就是说区域内的企业的都是同等程度的成功。

这两点引起了学者们的困惑。

针对第一个命题，学者们提出，在当今的电子通信时代，地理因素还是决定企业集体成功的决定因素吗？很多在地理位置上分隔的企业，同样可以通过实施相似的战略或者建立联盟关系而达到相同的集体成功。

战略管理说课稿

《企业战略管理》说课稿一、课程介绍1．课程的性质与地位企业战略管理是管理学科一个新的重要分支，是工商管理专业的一门核心专业课，是经济、管理类专业的一门重要课程。

1996年“国家教委管理类专业教学指导委员会”将“战略管理”列为管理类各专业培养计划的十三门主干课程之一，“全国工商管理（MBA）教育指导委员会”将“战略管理”作为MBA培养计划的九门核心课程之一。

在经济、管理类专业的课程设计中，本课程主要侧重研究企业全局的和长远的管理理论与实践，培养学生的战略思维能力，是构成经济、管理类专业知识和能力体系的重要组成部分。

由于该课程涉及企业管理的宏观和高层次问题，是一门整合性的课程，一般是管理类专业高年级学生的专业必修课，经济类专业高年级学生指定选修课。

2．教学目标（教学任务与教学目的）该课程的教学目的是使学生对企业战略管理的核心观念、基础知识、基本原理及在企业中的应用有较深的理解，熟悉基本的企业战略分析、制定和实施的方法与工具，具备良好的企业战略管理实际应用能力，树立全局观念并提升学生的战略思维与决策能力；使学生学会观察和分析影响企业经营的社会经济环境的变化，时刻关注企业战略发展的新动向，明确战略规划方案的基本组成部分，能够作一个简略的企业战略方案。

在教学过程中，教师应全面阐述企业战略管理的基本观念、理论和方法，力求反映战略管理理论的最新进展和具体应用。

在教学方法上，除了尽可能地采用目前已经流行的案例教学法外，还可以引进体验式教学法、情景模拟教学法等新式教学法，引入为家乡企业制订战略的课程论文撰写，使学生的个人管理技能得到有效地开发。

二、知识、能力与素质结构方面的基本要求1．熟悉企业战略分析、制定与实施的基本原理、方法和工具；2．具备良好的企业战略管理辩证思维与实际应用的能力；3．具备观察和分析影响企业经营的社会经济环境变化的能力；4．清楚战略方案的基本组成部分，能够做出一个简洁的战略规划方案。

三、考核方式1）平时考核，占20%，包括作业、出勤等，考察学习态度；2）案例讨论，占10%，考察学生的辩证思维能力；3）理论测验，占70%，考察对基本理论知识和方法的掌握；四、课程体系课程内容与基本要求本课程的内容分为企业战略管理导论、战略分析、战略选择与规划制定、战略实施与控制和战略管理应用等五大部分。