《猫虎歌》教学设计
二年级音乐猫虎歌教案
二年级音乐《猫虎歌》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《猫虎歌》，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 学生能够正确地唱出《猫虎歌》，掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 通过学习《猫虎歌》，培养学生团队合作的精神和集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够熟练地唱出《猫虎歌》，理解歌曲的含义。
2. 教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。
三、教学准备1. 教学材料：《猫虎歌》乐谱、音响设备2. 教学环境：音乐教室四、教学过程1. 导入：教师播放《猫虎歌》的音乐，让学生初步感受音乐的风格和节奏。
2. 教学歌曲：教师带领学生学习《猫虎歌》，讲解歌曲的节奏和旋律，学生跟随教师一起练习。
3. 分组练习：学生分成小组，每组选择一个角色（猫或虎），分别练习歌曲中的猫和虎的叫声。
4. 合唱练习：全班学生一起合唱《猫虎歌》，教师指导学生注意音准和节奏。
5. 总结：教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
五、教学评价1. 学生能够熟练地唱出《猫虎歌》，表现出歌曲的情感和节奏。
2. 学生能够正确地扮演猫和虎的角色，表现出歌曲的趣味性。
3. 学生能够积极参与课堂活动，表现出团队合作的精神和集体荣誉感。
六、教学拓展1. 对比欣赏：教师播放其他关于猫和虎的歌曲，如《两只老虎》、《小猫咪》等，让学生对比欣赏，感受不同歌曲的风格和特点。
2. 创意活动：让学生分组，每组创作一首关于动物的歌曲，可以是猫和虎的其他形象，培养学生的创意思维和表达能力。
七、作业布置1. 让学生回家后，向家长展示所学歌曲《猫虎歌》，并请家长签字确认。
2. 请学生思考一下，还可以用哪些动物来创作类似的歌曲，下节课分享。
八、课程反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足，针对不足进行改进，以提高教学效果。
关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，不断调整教学方法和内容。
九、教学进度安排本节课的教学内容安排在二年级第一学期，共安排2课时，每课时40分钟。
《猫虎歌》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中观察和描述动物动作”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例：教师可提供一些动词和形容词，让学生在描述时进行选择，如“快速地跑、缓慢地走、高兴地跳、生气地吼”。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《猫虎歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过小猫和小虎的动作特点？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索猫虎动作的奥秘。
举例：让学生模仿儿歌中的句子，自己创作类似的句子，如“猫儿悄悄走，虎儿慢慢行”。
2.教学难点
（1）儿歌韵律的把握：对于三年级的学生来说，理解儿歌的韵律美有一定难度。教师可通过示范朗读、带领学生一起朗读等方式，让学生感受韵律美。
举例：教师可先示范朗读，让学生注意听儿歌的韵律，再引导学生跟读，逐步掌握韵律感。
最后，在总结回顾环节，我发现学生们对本节课的知识点掌握得还不错，但仍有部分学生存在疑问。在今后的教学中，我要更加关注学生的疑问，及时解答，确保他们真正理解并掌握所学知识。
然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足。首先，在新课讲授环节，我对一些重点知识点的讲解可能还不够细致，导致部分学生对知识点的掌握不够牢固。在今后的教学中，我需要更加关注学生的接受程度，及时调整教学方法和节奏。
其次，在实践活动和小组讨论环节，虽然学生们积极参与，但我对他们的评价和反馈还不够及时。在今后的教学中，我要加强对学生的关注，及时给予鼓励和指导，帮助他们更好地发挥潜力。
猫虎歌教学设计（精选3篇）
猫虎歌教学设计（精选3篇）猫虎歌教学设计（精选3篇）作为一名人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的猫虎歌教学设计，希望能够帮助到大家。
猫虎歌教学设计1一、教材分析《猫虎歌》是义务教育课程标准实验教科书人音教材音乐二年级下册第六课《兽王》中的一个教学主题，教材歌词背景取材于民间传说的一则故事，刻画了一只聪明狡黠的猫的形象，幽默诙谐，极富童趣，迎合了低年级学生喜爱小动物的天性，突出了趣味性。
歌曲有着浓重的说唱风，适合学生边唱边表演，尤其是男孩子表演。
二、教学目标1、能清晰的咬字、吐字，用自然、幽默的声音演唱歌曲《猫虎歌》，并有感情地进行歌表演。
2、培养学生的创作兴趣及创造能力，结合歌词内容进行编创活动，进一步体现歌曲情绪，突出本课主题。
3、让学生在乐唱、爱唱、玩唱中，树立保护自然环境和野生动物、与动物和谐共处的意识，培养学生热爱小动物的情感。
三、教学重点、难点1、难点在于两段歌曲中最后一乐句的节奏准确掌握。
2、重点能熟练演唱歌曲《猫虎歌》。
3、通过多种体验活动，充分发挥学生的想象力，用多种形式编创表现《猫虎歌》。
四、设计思路(一)结合低年级学生年龄特点，设计生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，增进学生对音乐的喜爱，引导学生主动参与音乐教学活动，运用模仿、创造等能力，以获得对音乐的亲身体验。
(二)在歌曲的教学上，我着重抓住歌曲中出现的难点作为突破口进行处理，如衬词“吔吔吔”和歌曲结尾处的教学，尽量使教学充满童趣，调动儿童对音乐学习的兴趣，从而用更风趣、诙谐的声音演唱歌曲。
(三)通过师生之间、学生之间平等互动与交流，使学生在饶有兴趣的学习氛围中主动探究，积极参与，充分发挥想象力和创造力，逐步获得创造、表演、感受、评价等艺术能力，促进学生全面发展。
五、教学过程一、发声练习，导入歌曲师：今天，老师将来做导游，带领大家踏上一段音乐旅程，希望通过本次旅行，每个人都能有所收获。
歌曲《猫虎歌》教学设计
歌曲《猫虎歌》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自教材《音乐》第五册第四章，歌曲《猫虎歌》。
歌曲以生动活泼的旋律描绘了猫和虎的形象，让学生在唱歌的过程中感受音乐的魅力，体验节奏和音高的差异。
二、教学目标1. 学生能够熟练地演唱歌曲《猫虎歌》，掌握歌曲的节奏和音高。
2. 学生能够通过歌曲了解猫和虎的特点，培养学生的观察力和想象力。
3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐素养，培养学生的音乐审美能力。
三、教学难点与重点重点：熟练地演唱歌曲《猫虎歌》，掌握歌曲的节奏和音高。
难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备学具：乐谱、歌词卡片、打击乐器五、教学过程1. 导入：以猫和虎的图片引导学生谈论猫和虎的特点，引发学生对歌曲的兴趣。
2. 学习歌词：引导学生跟读歌词，注意歌词中的押韵和节奏，让学生感受音乐的韵律美。
3. 学习旋律：用钢琴弹奏旋律，引导学生跟唱，注意高音部分和节奏变化。
4. 分组练习：将学生分成小组，每组选择一个角色（猫或虎），分别练习演唱歌曲。
5. 合练：全班学生一起演唱歌曲，教师指导学生之间的配合，使演唱更加和谐。
6. 表演：学生自选道具，进行歌曲表演，展示对猫和虎的理解。
六、板书设计黑板上写出歌曲《猫虎歌》的，下方列出歌曲的歌词，用不同颜色标注出高音部分和节奏变化。
七、作业设计1. 请学生回家后复习歌曲《猫虎歌》，熟悉歌词和旋律。
2. 家长签字确认学生的作业完成情况。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对歌曲《猫虎歌》的学习兴趣浓厚，通过讨论、演唱、表演等形式，学生对猫和虎的特点有了更深入的了解。
在教学过程中，我注意到了学生的个别差异，对高音部分和节奏变化进行了重点指导，大部分学生能够熟练地演唱歌曲。
但在课堂纪律方面，部分学生还有待提高。
拓展延伸：下一节课，我将引导学生学习歌曲《猫虎歌》的舞蹈动作，让学生在唱歌的同时，体验舞蹈的乐趣。
同时，我会加强对学生的纪律教育，提高课堂纪律。
《猫虎歌》教案设计
《猫虎歌》教案设计教学目标培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
引导幼儿学习和演唱《猫虎歌》这首儿歌。
通过音乐活动，促进幼儿的语言表达和合作意识。
教学准备教具：音乐播放器、《猫虎歌》的音频文件。
材料：教案、《猫虎歌》的歌词和相关的资料。
教学步骤步骤一：引入《猫虎歌》教师向幼儿介绍《猫虎歌》这首儿歌，让他们了解这是一首有趣的歌曲，并具有活泼的旋律和简单的歌词。
教师可以播放《猫虎歌》的音频文件，引发幼儿的兴趣和好奇心。
步骤二：学习歌词教师引导幼儿学习《猫虎歌》的歌词，让他们跟随音乐和歌词一起唱。
教师可以分段教唱，让幼儿逐渐掌握歌曲的节奏和发音。
同时，教师可以通过动作和表情，增加歌曲的表演效果。
步骤三：音乐活动教师组织幼儿进行与《猫虎歌》相关的音乐活动，例如编舞、打节拍、模仿动物叫声等。
教师可以设计一些简单的音乐活动，让幼儿在音乐中表达自己，培养他们的语言表达和合作意识。
步骤四：歌曲表演教师组织幼儿进行《猫虎歌》的表演，让他们展示和分享自己对歌曲的理解和表达。
教师可以引导幼儿分角色表演，或分组合作，增强他们的表演能力和合作意识。
同时，教师可以录制表演视频，让幼儿观看和回顾自己的表演。
步骤五：总结回顾教师与幼儿一起总结回顾学习《猫虎歌》的内容和体验，让他们用简单的语言表达自己对歌曲的感受和理解。
通过总结回顾，巩固幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力，并提醒他们继续发展语言表达和合作意识。
教学反思通过幼儿学习和演唱《猫虎歌》，他们的音乐欣赏能力和语言表达能力得到了提高，并增强了他们对音乐的兴趣和理解能力。
在教学过程中，我注重引导幼儿学习歌词和掌握歌曲的节奏和发音，让他们更深入地理解和体验歌曲的魅力。
同时，我也注意到了幼儿在音乐活动和表演中的积极参与，他们能够更自信地表达自己，并通过合作活动增强了团队合作意识。
《猫虎歌》音乐优选教案设计与教学反思(精选18篇)
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《猫虎歌》教学设计
1一、课题分析《猫虎歌》是义务教育课程标准实验教科书人音教材音乐第四册《兽王》中的一个教学主题,教材内容取材于一则民间传说故事,刻画了一只聪明狡黠的猫的形象,幽默诙谐,极富童趣,迎合了低年级学生喜爱小动物的天性,突出了趣味性。
二、教学目标1、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《猫虎歌》,并有感情地进行表现。
2、培养学生的创作兴趣及创造能力,积极与同学合作编创表演,表现本课主题。
三、教学重点、难点。
1、结束句的节奏掌握。
2、熟练演唱本课歌曲。
3、通过多种体验活动,充分发挥学生的想象力,用多种形式编创表现猫和虎的故事。
四、设计思路(一) 我揣摩了孩子们爱听故事的心理,以故事为主线来贯穿整节课。
先由讲故事的方式导入课题,然后在故事中开展歌曲教学,最后也以讲故事的方式拓展本课的寓意,从而创编并表演故事的情节。
(二) 在歌曲的教学上,我着重抓住歌曲中出现的难点作为突破口进行处理,如衬词“也也也和结尾处的教学,尽量使教学充满童趣,调动儿童对音乐学习的兴趣。
从而用更有趣诙谐的声音演唱歌曲。
(三) 通过师生之间、学生之间平等互动与交流,通过教师更富有激励性的个性评价语言,使学生在饶有兴趣的学习氛围中主动探究,积极参与,充分发挥想象力和创造力,逐步获得创造、表演、感受、评价等艺术能力,同时提高学生的合作交往等能力,促进学生全面发展。
五教学过程一、创设情境,导出课题。
师:从前有一片美丽的大森林,这片森林里居住着各种各样的动物,他们都在干什么呢?大家想不想去看看? 让我们一起走进这片美丽的大森林。
故事导入:(媒体展示大森林场景)在很久很久以前,有一只老虎曾拜一只猫儿为师傅学本领。
让我们看看猫师傅是怎样教老虎本领的（观看视频）老虎想到自己的本领已经学到手,就神气活现专门欺侮森林里的小动物们。
弄得小动物们都很害怕,此时老虎就更加威风凛凛了。
老虎想:如果能吃掉猫,那就是“天下第一”了,哎!这可是好主意啊!第二天,森林里的动物们正在森林里玩的热闹,一声大吼,吓得小动物们都瑟瑟发抖,一个个都逃走了。
《猫虎歌》教案设计
《猫虎歌》教案设计
一、教学目标
学习《猫虎歌》这首儿歌的歌词和旋律。
了解猫和虎这两种动物的特点和习性。
培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。
二、教学准备
准备《猫虎歌》的音频和歌词。
准备与猫和虎相关的图片和实物。
三、教学过程
引入活动（10分钟）
播放《猫虎歌》的音频，让幼儿先听一遍。
鼓励幼儿跟随音乐的节奏摇摆身体，感受音乐的魅力。
歌词学习（20分钟）
播放《猫虎歌》的音频，让幼儿跟着歌词一起唱。
逐句解释歌词的意思，帮助幼儿理解歌曲的内容。
动物特点介绍（30分钟）
通过图片和实物，向幼儿介绍猫和虎这两种动物的特点和习性。
引导幼儿观察猫和虎的外貌和行为，让他们对这两种动物有更深入的了解。
制作猫虎面具（40分钟）
给幼儿提供制作面具的材料和工具。
引导幼儿根据自己对猫和虎的理解，设计并制作自己的猫虎面具。
鼓励幼儿展示和分享自己的作品，增强他们的自信心和创造力。
表演和分享（20分钟）
组织幼儿进行猫虎面具的表演，让他们展示自己的创作。
鼓励幼儿分享自己对猫和虎的认识和喜爱。
总结和反思（10分钟）
与幼儿一起总结学习活动的经验和收获，鼓励他们发表对《猫虎歌》和猫虎面具制作的观点和想法。
四、延伸活动
鼓励幼儿在日常生活中继续欣赏和唱《猫虎歌》，并尝试制作更多有创意的动物面具，拓展他们的想象力和手工能力。
猫虎歌教案 猫教案第二课时模板
猫虎歌教案猫教案第二课时模板一、教学目标1.能够熟练演唱歌曲《猫虎歌》。
2.通过歌曲，培养学生对音乐的兴趣，激发学生的音乐创造力。
3.培养学生合作意识，提高团队协作能力。
二、教学重点与难点重点：学会歌曲《猫虎歌》的演唱。
难点：歌曲中猫和虎的形象描绘，以及音乐节奏的把握。
三、教学准备1.教学课件2.钢琴3.学生分组名单四、教学过程第一课时（一）导入1.教师播放歌曲《猫虎歌》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.学生分享对歌曲的初步感受。
（二）新歌教学1.教师带领学生朗读歌词，理解歌词含义。
2.教师引导学生分析歌曲中猫和虎的形象，以及歌曲所传达的情感。
3.教师示范演唱，学生跟随演唱，注意歌曲的节奏和旋律。
4.学生分组练习演唱，教师逐一指导。
（三）歌曲创编1.教师提出歌曲创编的要求，如：改编歌词、创编动作等。
2.学生分组进行创编，教师巡回指导。
3.各组展示创编成果，全班同学共同评价。
第二课时（一）复习导入1.学生演唱歌曲《猫虎歌》。
2.教师提问：上一课时我们学习了哪些内容？大家有什么收获？（二）歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的结构，如：歌曲的A、B段分别描绘了哪些场景？哪些角色？2.学生分享自己的分析成果。
（三）歌曲演唱1.教师组织学生进行集体演唱，注意歌曲的节奏和旋律。
2.学生分组演唱，教师逐一指导。
（四）歌曲表演1.教师提出表演要求，如：动作、表情、配合等。
2.学生分组进行表演，教师巡回指导。
3.各组展示表演成果，全班同学共同评价。
2.学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师解答。
3.教师对学生的学习态度、表现进行评价。
五、教学反思本节课通过歌曲《猫虎歌》的学习，学生能够熟练演唱歌曲，对音乐的兴趣得到了提高。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较强的合作意识。
但在歌曲创编环节，部分学生的创新意识还不够强烈，需要教师在今后的教学中继续引导和培养。
1.激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
2.注重培养学生的创新意识和合作精神。
《猫虎歌》教学设计（4篇）
《猫虎歌》教学设计《猫虎歌》教学设计(4篇)作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的《猫虎歌》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《猫虎歌》教学设计1一、教学目标1、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《猫虎歌》，并有感情地进行表现。
2、培养学生的创作兴趣及创造能力，积极与同学合作编创表演，表现本课主题。
3、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象。
二、教学过程（一）、创设情境，导出课题。
1、师：我们生活的地球上生存着许多小动物。
每一只小动物都灵巧、可爱。
老师特别喜欢小动物，同学们是不是和老师一样喜欢小动物呢？那同学们能用动作或声音模仿一下喜欢的小动物么？师：老师也想用动作模仿我喜欢的小动物，同学们猜猜是什么小动物？（学生们讨论）画一画，找出猫和老虎的区别（贴小猫图片在黑板上）师：“让学生模仿老虎，猫的声音，神态”（贴老虎图片在黑板上用音符代替小猫的叫声“八分音符”“喵喵”用音符代替老虎的叫声“四分音符”“嗷—”问答游戏“我来问你来答”老虎怎么叫，小猫怎么叫学生利用学会的音符知识来表现声音2、设问：你还知道哪些猫科动物？简单介绍了解猫科动物，播放猫科动物图片（师生讨论）（二）、设疑导入，学唱歌曲师：小猫和老虎之间发生过一见有趣的事情呢？我们一起来听一听！1、播放范唱《猫虎歌》，学生聆听感受。
师生讨论歌词内容（设置悬念，激发学生的好奇心，让学生能着疑问学习歌曲。
）2、再来听音乐，教师范唱，和老师一起加入肢体动作表现歌曲。
3、默读歌词，找出书上出现的特殊音符“倚音”。
4、按节奏朗读歌词，掌握重点。
"狮子豹子都是猫，老虎被弄得稀里糊涂哎"。
A、老师按节奏范读"老虎被弄得稀里糊涂哎"。
B、集体按节奏朗读该句歌词。
要求有犹豫，疑惑的口气，掌握“哎”的时值C、学生边演边读歌词，"老虎被弄得稀里糊涂哎"。
二年级音乐猫虎歌教案
二年级音乐《猫虎歌》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《猫虎歌》，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 引导学生通过唱歌、跳舞等实践活动，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《猫虎歌》，能够参与到音乐活动中。
2. 教学难点：掌握歌曲的节奏和音准，表现出歌曲的趣味性。
三、教学准备1. 教学材料：《猫虎歌》乐谱，音响设备，教学视频或图片。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，音响设备正常运作。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 老师带领学生唱一首简单的歌曲，让学生放松心情。
1.2 学生跟随老师的示范，做一些简单的舞蹈动作。
2. 新歌教学（10分钟）2.1 老师向学生介绍《猫虎歌》的背景和歌词含义。
2.2 学生跟唱《猫虎歌》，老师纠正发音和节奏。
2.3 学生分组练习，互相交流学习心得。
3. 实践活动（10分钟）3.1 学生分成小组，自编舞蹈动作，展示对歌曲的理解。
3.2 每组学生轮流表演，其他学生观看并给予掌声。
4. 总结与反思（5分钟）4.1 老师引导学生回顾课堂所学，总结自己的收获。
4.2 学生分享自己的学习心得，老师给予鼓励和评价。
五、课后作业1. 学生回家后，向家人展示所学歌曲，分享课堂的乐趣。
2. 家长协助学生复习《猫虎歌》，加强歌曲的记忆。
六、教学评价本节课结束后，教师应通过学生的课堂表现、作业完成情况以及学生的反馈，对教学效果进行评价。
重点关注学生对《猫虎歌》的掌握程度，以及他们在实践活动中的参与度和合作精神。
教师也应鼓励学生自我评价，让他们谈谈在学习过程中的收获和体会。
七、教学拓展为了让学生更深入地了解音乐，可以组织一次音乐鉴赏活动。
教师可以选择一些与《猫虎歌》风格相似的歌曲，让学生聆听并分析其音乐特点。
还可以引导学生尝试创作自己的歌曲或舞蹈，以此激发他们的创造力和想象力。
八、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，思考如何在今后的教学中更好地调整教学策略，以提高教学效果。
《猫虎歌》二年级音乐下册教案：活动设计
《猫虎歌》是二年级音乐下册中的一首儿歌。
这首歌曲活泼有趣，旋律简单易学，既能培养幼儿们的语言和音乐能力，又能让他们感受到音乐的美好和快乐。
在教学设计中，我们可以采用多种活动方式，使幼儿在欣赏和学唱歌曲的同时，获得更加丰富的教育体验和成长经历。
一、活动设计1、欣赏音乐通过欣赏歌曲来让幼儿了解歌曲的旋律和歌词，提高幼儿整体音乐素养。
可以观看MV或幼儿版动画片，让幼儿跟着MV或动画片随着歌曲舞动。
2、学歌唱歌教师可以先听唱，然后慢速唱出歌曲，幼儿可以跟随教师的节奏进行练习。
练习到一定程度，再根据年级和学生个性和特点调整节奏和调子。
3、旋律编排通过旋律编排来提高幼儿的音乐感悟力和创造力，让幼儿感受旋律和节奏的魅力，继而创造属于他们的旋律和舞蹈。
4、绘画表演通过绘画表演来让幼儿表现自己的想象和创造力，同时提高他们的手眼协调能力和表达能力。
比如让幼儿画出歌曲中的小猫和小虎，然后配合歌曲唱唱跳跳，展现小猫小虎的威武形象。
5、体能游戏将歌曲串联到体能游戏中，让幼儿在运动中感受音乐的魔力，并提高体能和协调能力。
比如让幼儿沿着歌曲旋律进行走路，或者进行敲打桌面、拍手等节奏游戏。
6、主题讨论通过主题讨论来引导幼儿认识歌曲中的人物和情感，理解歌曲意义和背景。
可以让幼儿展开自己的想象和观点，往往会带来不少惊喜。
二、教学目标通过对《猫虎歌》的学习，可以达到以下教学目标：1、提高幼儿的语言和音乐能力，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词；2、培养幼儿们听、唱、说、读、写五大语言能力；3、提高幼儿们创造性思维能力，促进他们的艺术创造和表现能力；4、促进幼儿的身心健康和全面发展，让他们在快乐的氛围中成长。
三、教学策略1、以学生为中心，尊重学生差异性和个性特点，注重激发学生兴趣和积极性；2、贯彻因材施教的原则，采用灵活的教学方法和手段，提高教学效果；3、注重情境教学和实践教学，让学生在情境中感受和体验，提高学习效果；4、以听、说、唱、做为主要教学内容，注重多种表现形式的使用，提高教学效果。
二年级音乐《猫虎歌》教案
二年级音乐《猫虎歌》教案一、教学目标1. 认知目标：让学生通过学习《猫虎歌》，了解猫和虎的特点，以及它们在自然界中的关系。
2. 技能目标：培养学生用轻快的情绪演唱《猫虎歌》，并能用动作表现出猫和虎的形象。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生用正确的音准和节奏演唱《猫虎歌》。
2. 教学难点：让学生掌握猫和虎的动作表现，以及歌曲中的较高音。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、歌词卡片、动作道具。
2. 教学设备：音响、投影仪、教学一体机。
四、教学过程1. 导入：教师带领学生模仿猫和虎的动作，引发学生对猫和虎的兴趣。
2. 新歌展示：教师播放《猫虎歌》音频，让学生初步感受歌曲的氛围。
3. 学习歌词：教师引导学生跟唱歌曲，让学生熟悉歌词。
4. 分组练习：学生分组，每组选出一个组长，带领组员进行歌曲练习。
5. 动作表演：教师教授猫和虎的动作，让学生在演唱时能用动作表现出猫和虎的形象。
6. 完整演唱：学生集体演唱《猫虎歌》，教师点评并指导。
7. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调关注生态环境。
五、课后作业1. 学生回家后，跟家长一起模仿猫和虎的动作，练习《猫虎歌》。
2. 家长协助学生录制演唱视频，至班级群，分享学习成果。
六、教学策略1. 采用情境教学法，通过模仿猫和虎的动作，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 运用分组合作法，培养学生的团队协作精神，提高演唱效果。
3. 运用视听结合法，让学生在观看演示的加深对歌曲的理解。
七、教学步骤1. 课堂导入：教师带领学生模仿猫和虎的动作，引发学生对猫和虎的兴趣。
2. 新歌展示：教师播放《猫虎歌》音频，让学生初步感受歌曲的氛围。
3. 学习歌词：教师引导学生跟唱歌曲，让学生熟悉歌词。
4. 分组练习：学生分组，每组选出一个组长，带领组员进行歌曲练习。
5. 动作表演：教师教授猫和虎的动作，让学生在演唱时能用动作表现出猫和虎的形象。
二年级音乐猫虎歌教案
二年级音乐《猫虎歌》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《猫虎歌》，了解猫和虎的生活习性，感受音乐带来的乐趣。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐审美能力。
3. 引导学生积极参与音乐活动，培养学生的团队协作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《猫虎歌》，了解猫和虎的生活习性。
2. 教学难点：歌词中猫和虎的叫声的模仿。
三、教学准备1. 教师准备：《猫虎歌》歌曲、图片、PPT等教学资源。
2. 学生准备：掌握一定的音乐基础知识。
四、教学过程1. 导入：教师播放《猫虎歌》片段，引导学生说出猫和虎的特点。
2. 新课教学：（1）教师讲解《猫虎歌》的歌词，引导学生理解歌曲内容。
（2）教师示范演唱，学生跟随学唱。
（3）分组练习，让学生模仿猫和虎的叫声。
3. 练习：学生分组演唱，教师指导。
4. 展示：学生代表上台演唱，展示学习成果。
五、教学评价1. 学生演唱《猫虎歌》的熟练程度。
2. 学生对猫和虎生活习性的了解程度。
3. 学生参与音乐活动的积极性。
六、教学延伸1. 让学生回家后，向家长介绍《猫虎歌》及猫和虎的生活习性。
2. 家长协助孩子模仿猫和虎的叫声，加强家庭音乐教育。
七、作业布置1. 学生回家后，练习演唱《猫虎歌》。
2. 观察家里的宠物猫或虎，了解它们的生活习性，下节课分享。
八、课程回顾2. 学生分享回家后的学习成果，互相交流。
九、教学反思1. 教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 关注学生的学习兴趣，激发学生对音乐的热爱。
十、课后建议1. 建议家长多陪伴孩子听音乐，培养孩子的音乐素养。
2. 鼓励学生参加学校的音乐活动，提高学生的音乐技能。
3. 教师多关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提升。
重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应具体、可操作，如通过学习《猫虎歌》，学生能熟练演唱歌曲，了解猫和虎的生活习性，并能够通过音乐表达自己对动物的喜爱。
《猫虎歌》教学设计
《猫虎歌》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级下册第21课《猫虎歌》。
课文通过讲述猫和虎的友谊，教育学生要珍惜友谊，互相帮助。
课文内容简单易懂，富有韵律感，适合学生朗读和背诵。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 能够背诵课文，体会课文的韵律美。
3. 学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，背诵课文，掌握生字词。
难点：理解课文寓意，学会关爱他人，珍惜友谊。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、生字词卡片、课文挂图。
学具：课本、练习本、文具盒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅猫和虎的图片，引导学生观察并提问：“你们知道猫和虎有什么区别吗？它们之间会发生什么故事呢？”2. 课文学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
（2）教师讲解生字词，让学生理解课文。
（3）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
3. 课堂练习（10分钟）（1）学生齐读课文，巩固记忆。
（2）学生进行随堂练习，运用生字词。
4. 课后作业（5分钟）（1）请学生回家后向家长讲述课文故事。
（2）请学生背诵课文，家长签字确认。
六、板书设计课题：《猫虎歌》内容：猫虎友谊互相帮助珍惜友谊七、作业设计1. 请用生字词造句。
答案：猫（小猫）虎（老虎）友谊（朋友）互相（一起）帮助（帮助）珍惜（爱惜）2. 请家长协助孩子背诵课文，并在课本上签字确认。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《猫虎歌》，让学生明白了珍惜友谊、互相帮助的重要性。
在教学过程中，学生对课文内容的理解和记忆较好，但在运用生字词方面还需加强。
在今后的教学中，应注重培养学生运用语言的能力，提高他们的语文素养。
拓展延伸：组织一次友谊主题活动，让学生通过实际行动体验友谊的珍贵，学会关爱他人。
例如：开展一次友谊运动会，让学生在比赛中互相帮助，共同进步。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 课文中的韵律感：课文运用了押韵、重复等手法，具有较强的韵律感。
二年级音乐《猫虎歌》教案
二年级音乐《猫虎歌》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《猫虎歌》，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 引导学生通过唱歌、动作表演等方式，掌握歌曲的旋律和歌词。
3. 帮助学生理解歌曲中猫和虎的特点，培养学生的观察力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让学生学会演唱《猫虎歌》，并能够通过动作表演展示猫和虎的特点。
难点：引导学生掌握歌曲中的旋律变化和节奏感。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《猫虎歌》乐谱，多媒体教学设备。
2. 教学用具：音响设备，教学卡片，动作道具。
四、教学过程：1. 导入：通过播放《猫虎歌》歌曲，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
2. 新歌教学：教师带领学生学习《猫虎歌》的歌词和旋律，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
3. 动作表演：教师引导学生根据歌曲内容，创作猫和虎的动作，并组织学生进行表演。
4. 歌唱练习：学生分组进行歌唱练习，教师巡回指导，纠正学生的发音和歌唱姿势。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家长展示所学歌曲《猫虎歌》的演唱和动作表演。
2. 家长协助孩子复习歌曲，加强歌唱练习。
3. 家长观察孩子的学习情况，与教师保持沟通，共同促进孩子的进步。
六、教学评价：1. 评价学生对《猫虎歌》的演唱能力，包括旋律、节奏和歌词的掌握程度。
2. 观察学生在动作表演中的表现，评价其创造力和团队合作能力。
3. 通过学生的课堂参与和互动，评价其对音乐学习的兴趣和积极性。
七、教学拓展：1. 组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演猫和虎，通过故事形式展示猫和虎的特点。
2. 引导学生创作其他动物的歌曲，培养学生的创作能力和音乐表达能力。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈调整教学方法和节奏。
在动作表演环节，教师应鼓励学生发挥创意，注意保持团队的协调性。
在歌唱练习环节，教师要注意纠正学生的发音和歌唱姿势，确保学生能够正确地掌握歌曲。
九、教学进度安排：本节课的教学内容安排为一课时，共40分钟。
《猫虎歌》教案设计
《猫虎歌》教案设计教案设计：《猫虎歌》一、教学内容本节课的教学内容选自小学一年级音乐教材，第11册第4课《猫虎歌》。
歌曲以生动形象的歌词描绘了猫和虎的形象特征，歌曲旋律简单，节奏明快，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以掌握简单的音乐知识和节奏感，培养对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握歌曲《猫虎歌》的歌词内容，能够熟练地演唱歌曲。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 通过学习这首歌曲，引导学生热爱生活，关注身边的事物，发挥想象力，创造美好。
三、教学难点与重点重点：歌曲《猫虎歌》的旋律、歌词和节奏。
难点：歌曲中高音部分的演唱和节奏的准确性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
学具：音乐教材、作业本、画笔和颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿猫和虎的动作，让学生观察猫和虎的特征，引导学生思考猫和虎在生活中的习性。
同时，教师播放《猫虎歌》的课件，让学生初步感受歌曲的氛围。
2. 歌词教学（10分钟）教师逐句教唱《猫虎歌》，让学生跟唱。
在歌词教学中，教师注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高，对于难点部分进行反复讲解和练习。
3. 歌曲教学（10分钟）教师运用钢琴伴奏，让学生独立演唱《猫虎歌》。
在歌曲教学中，教师关注学生的演唱情况，对出现的问题进行及时指导。
4. 随堂练习（5分钟）学生分成小组，进行《猫虎歌》的合唱练习。
教师巡回指导，对学生的演唱进行评价，鼓励学生发挥创意，为歌曲添加动作。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计黑板分为两部分，一部分用于书写《猫虎歌》的歌词，另一部分用于书写歌曲的节奏。
字体工整，颜色鲜明，便于学生观看和记忆。
七、作业设计1. 请学生回家后，练习演唱《猫虎歌》，并和家长一起进行互动。
2. 请学生观察身边的动物，发挥想象力，创作一首关于动物的歌曲。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对《猫虎歌》的歌词、旋律和节奏掌握较好。
二年级音乐《猫虎歌》教案
二年级音乐《猫虎歌》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《猫虎歌》，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 学生能够正确地唱出《猫虎歌》的歌词，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够流畅地唱出《猫虎歌》，并能够理解歌曲的意义。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏的把握。
三、教学准备：1. 教学课件：《猫虎歌》的相关图片和音乐。
2. 教学乐器：钢琴或其他电子乐器。
四、教学过程：1. 导入：通过展示《猫虎歌》的相关图片，引起学生的兴趣，并引导学生进入音乐课堂。
2. 歌曲学习：教师播放《猫虎歌》的音乐，让学生跟随音乐一起唱，并注意歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词解析：教师引导学生理解歌曲的歌词，解释歌曲中的猫和虎的特点。
4. 歌曲练习：教师引导学生反复练习歌曲，特别是高音部分和节奏，帮助学生掌握歌曲的正确唱法。
5. 课堂小结：教师对学生的表现进行评价，并总结课堂教学内容。
五、课后作业：1. 学生回家后，要复习《猫虎歌》的歌词和旋律，加强高音部分和节奏的练习。
2. 家长要鼓励孩子多唱多练，提高孩子的音乐表现力。
六、教学延伸：1. 学生分组，每组选择一种动物，如猫或虎，创作一首类似的动物歌，并展示给其他同学。
2. 教师组织一个小型的动物歌比赛，让学生在比赛中发挥自己的才华，增强团队合作精神。
七、教学评价：1. 教师通过课堂表现、歌曲练习和课后作业，对学生的学习进度和音乐能力进行评价。
2. 鼓励学生互相评价，培养学生的审美观和团队意识。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学中的优点和不足，为下一步的教学做好准备。
2. 教师根据学生的学习情况，调整教学计划和方法，以提高教学效果。
九、教学拓展：1. 教师可以引导学生欣赏其他动物主题的音乐作品，拓宽学生的音乐视野。
2. 组织学生参观动物园，让学生亲身体验不同动物的特点，为创作动物歌提供素材。
十、家长沟通：2. 鼓励家长参与孩子的音乐学习，如陪同孩子练习歌曲、观看音乐会等，共同培养孩子的音乐兴趣。
猫虎歌教学设计一等奖3篇
猫虎歌教学设计4一、教学目标1、通过学习歌曲，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友——动物，提高小学生保护动物的意识。
2、用听唱法学习歌曲，引导学生用轻快、亲切地声音，清晰准确的演唱。
3、培养学生的创作兴趣及创造能力，积极与学生合作编创表演，表现本课主题。
二、教学内容1、听唱法学习歌曲《猫虎歌》。
2、结合打击乐器分组创编猫和老虎的故事。
三、教具准备多媒体设备、教学课件、DV、电子琴、磁带、录音机、动物头饰若干、串铃、碰种、钥匙串、报纸等。
四、教学重点指导学生有感情的演唱歌曲。
五、教学难点1、结束句的节奏掌握。
2、通过多种体验活动，发挥学生的想象力，多种形式相结合，创编表现猫和老虎的故事。
六、设计思路本课是一首充满童趣，有情节、有鲜明动物形象的歌曲，符合低年级学生学习兴趣，因此在这节课的教学设计中：1、我揣摩孩子们爱听故事的心理，以故事为主线，结合多媒体教学课件，先由一则小谜语导入课题，然后在故事中开展歌曲教学。
2、在歌曲教学上，我用听唱法进行教学，让学生多次聆听范唱，对每次聆听都提出要求，我还着重抓住歌曲中出现的难点进行处理，在结束句的教学上尽量使教学充满童趣，结合多媒体教学课件，调动学生对音乐学习的兴趣。
3、在拓展训练过程中，让学生充分发挥想象力和创造力，同时提高学生之间的团结协作精神，让每个学生都参与其中，培养学生的综合素质，促进学生的全面发展。
七、教学过程1、组织教学师生问好，老师与学生一起随音乐《两只老虎》自由律动，使学生在轻松自由的气氛下开始本节音乐课。
（设计意图：让学生感知4拍子的强弱规律，为新歌的学习打下基础。
）2、导入新课（1）猜谜语：（出示课件）长得像老虎，个子比虎小，本领也不少，吓得鼠乱跳。
（打一动物）师：“请大家猜一猜这是什么动物呢？”生：“猫——”（2）师：“我们一起学学小猫叫吧！”（出示课件）教师引导学生进行猫节奏和虎节奏的教学并提问学生用打击乐器分别演奏猫节奏和虎节奏。
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《猫虎歌》教学设计
一、课题分析
《猫虎歌》是义务教育课程标准实验教科书人音教材音乐第四册《兽王》中的一个教学
主题,教材内容取材于一则民间传说故事,刻画了一只聪明狡黠的猫的形象,幽默诙谐,极富童趣,迎合了低年级学生喜爱小动物的天性,突出了趣味性。
通过本课学习使学生感受音乐所描绘的音乐形象,教育学生爱护人类的朋友--动物。
二、教学目标
1、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《猫虎歌》,并有感情地进行表现。
2、培养学生的创作兴趣及创造能力,积极与同学合作编创表演,表现本课主题。
3、通过聆听和演唱,感受音乐所描绘的动物形象,教育学生爱护人类的朋友--动物,提高保护动物的意识。
三、教学重点、难点。
1、结束句的节奏掌握。
2、熟练演唱本课歌曲。
3、通过多种体验活动,充分发挥学生的想象力,用多种形式编创表现猫和虎的故事。
四、设计思路
(一) 我揣摩了孩子们爱听故事的心理,以故事为主线来贯穿整节课。
先由讲故事的方式导入课题,然后在故事中开展歌曲教学,最后也以讲故事的方式拓展本课的寓意,从而创编并表
演故事的情节。
(二) 在歌曲的教学上,我着重抓住歌曲中出现的难点作为突破口进行处理,如衬词“也也也和结尾处的教学,尽量使教学充满童趣,调动儿童对音乐学习的兴趣。
从而用更有趣诙谐的
声音演唱歌曲。
(三) 通过师生之间、学生之间平等互动与交流,通过教师更富有激励性的个性评价语言,
使学生在饶有兴趣的学习氛围中主动探究,积极参与,充分发挥想象力和创造力,逐步获得创造、表演、感受、评价等艺术能力,同时提高学生的合作交往等能力,促进学生全面发展。
五教学过程
一、创设情境,导出课题。
师:从前有一片美丽的大森林,这片森林里居住着各种各样的动物,他们都在干什么呢?大
家想不想去看看? 让我们一起走进这片美丽的大森林。
1、做律动走进森林,播放森林画面。
2、故事导入:(媒体展示大森林场景)在很久很久以前,有一只老虎曾拜一只猫儿为师傅学本领。
猫师傅就将本领一一传授给了老虎,老虎想到自己的本领已经学到手,就神气活现专门欺侮森林里的小动物们。
弄得小动物们都很害怕,此时老虎就更加威风凛凛了。
老虎想:如果能吃掉猫,那就是“天下第一”了,哎!这可是好主意啊!第二天,森林里的动物们正在森林里玩的热闹,一声大吼,吓得小动物们都瑟瑟发抖,一个个都逃走了。
猫没料到老虎会来吃它,当老虎要扑向“师傅”的瞬间,但猫却没有被老虎吃掉,你们想:猫师傅用了什么好办法智斗老虎的呢?
学生展开讨论,自由发表自己的意见。
二、设疑导入,学唱歌曲
师:哇,大家都很能干!帮猫师傅想了好多办法!这猫师傅到底用了什么好办法呢? ,我们一
起来听一听!
1、播放范唱《猫虎歌》,学生聆听感受。
(设置悬念,激发学生的好奇心,让学生能着疑问学习歌曲。
)
2、师生讨论歌词内容。
"狮子豹子都是猫,老虎被弄得稀里糊涂哎"。
A、学生模仿老虎被弄得稀里糊涂的样子。
B 、老师按节奏范读"老虎被弄得稀里糊涂哎"。
C、学生边演边读歌词,"老虎被弄得稀里糊涂哎".
D、集体按节奏朗读该句歌词。
要求有犹豫,疑惑的口气
"森林之王你服不服!
师:老虎被弄得稀里糊涂哎,乘老虎发愣的时候,小猫迅速爬上了大树,大声地问老虎;森林之王,你服不服!
A、指名学生学一学小猫说"森林之王你服不服!"这句话的语气。
B、师生评议得出结论:神气、得意。
C、学生按节奏齐读该句歌词
D、启发学生想象小猫在高高的树上向树下老虎喊话的情景,让学生掌握"王"字的时值。
(这一环节让学生说出猫斗老虎采用的方法,化解和突破歌词的节奏难点,加深了学生对歌词的理解。
用学唱歌曲打下了基础)
4、教师小结,揭示课题:这真是一只聪明机智的小猫,让我们再来把小猫智斗大老虎的过程回味一下,唱一唱并演一演(再次播放范唱录音)。
(1) 师慢速弹琴,学生轻声哼唱第一段歌词。
(2) 师范唱第一段歌词,学生聆听学唱。
(3) 生提出在演唱上需要帮助的地方,请会唱该句的学生唱一唱,并做小老师教一教。
(4)集体演唱第一段歌词
(5)同样的方法学唱第二段歌词
(6)完整演唱全曲
(7)请两组学生分别演唱歌曲,其他学生评议。
要求掌握两个结束句的节奏难点,以及唱出猫和老虎的语气和神态。
(8)集体歌表演《猫虎歌》
三、创编故事,拓展延伸
师:过渡语:歌中的小猫遇到老虎后,凭着自己的聪明、机智地救了自己,那么小猫遇到老虎之后,它们之间还会发生怎样的故事呢?下面我们分组来编一编,讲一讲,演一演。
A 讲故事
1、学生分组创编故事
2、分组讲一讲所编故事,师生随机评议
B 演故事
师:过渡语,小朋友讲得真精彩,让大家知道了许多发生在猫和老虎之间的故事,你能通过以下形式把你的故事演一演吗?分组交流展示,师生共同评议,并为各组学生的表演评分,公布各组得"星"数。
(这一创编活动给了学生自主体验的大量空间,驱使他们积极、主动地参与活动,激发学生的创新能力和丰富的想象能力,为学生提供合作机会,体验与他人合作的愉悦。
)
四、教师总结
师:从大家的表演中我们看到了机智的、愚蠢的、狡猾的小猫和老虎的形象,日复一日,年复一年,小猫和老虎在同一片土地上生活着,小猫和老虎之间的故事还有许许多多,你能讲一讲吗?
唱着歌里开教室。
(启发和调动学生继续求知的欲望,提高学生探究学习的能力,使有限的课堂时间得到了无限的延续)。