猫虎歌教学设计

《猫虎歌》教学设计

—教学内容：学唱《猫虎歌》

教学目标：

1、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《猫虎歌》,并有感情地进行表现。

2、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的音乐形象，教育学生做人不能骄傲，要互相学习、取长补短。

教学重难点：

1、能用清晰的吐字、咬字演唱歌曲。

2、通过多种体验活动，感受音乐所描绘的音乐形象，用多种形式编创表现猫和虎的故事。

教学过程：

一、创设情境

上课之前我们先来听听这是什么声音？——老虎的叫声

老虎是一种非常凶猛的动物，是动物界的什么？森林之王，你能用声音、动作模仿一下老虎么？

我们再来听听这个是什么的声音？——是可爱的小猫咪

你能模仿一下么？

这有一张照片，我们一同来看看，看看能不能找到他们

相同之处？不同之处呢？

猫和老虎其实是一家的，他们都属于猫科类动物！他们的亲戚还有狮子和豹子呢！

在猫和老虎之间发生了一件非常惊险的事情，你们想不想听一听？(媒体展示大森林场景)

二、课前导入

在很久很久以前,有一只老虎拜一只猫儿为师傅，想要学习本领。猫师傅就将本领一一传授给了老虎,老虎想到自己的本领已经学到手,就神气活现专门欺侮森林里的小动物们。弄得小动物们都很害怕,此时老虎就更加威风凛凛了。老虎想:如果能吃掉猫,那我就是“天下第一”了,哎!这可是好主意啊!第二天,森林里的动物们正在森林里玩的热闹,一声大吼,吓得小动物们都瑟瑟发抖,一个个都逃走了。猫没料到老虎会来吃它,当老虎要扑向“师傅”的瞬间,但猫却没有被老虎吃掉,你们猜猜:猫师傅用了什么好办法?

（学生展开讨论,自由发表自己的意见。）

大家都很能干!帮猫师傅想了好多办法!这猫师傅到底用了什么好办法呢? ,我们一起来听一听!从歌曲中找答案吧。

三、学习歌曲

（一）聆听歌曲

1、初步聆听：猫师傅到底用了什么办法智斗老虎的呢——迅速的爬上树

这真是一只非常聪明的小猫，老虎被弄得稀里糊涂哎。自以为是的老虎事实上是不是很愚蠢的啊？

2、再次聆听：这只得意的小猫冲上树后对老虎说了一句话，我们再次聆听，看看是怎样的一句话呢？

——“森林之王”你服不服！

我们在说这句话的时候应该用什么样的语气呢？——神气、得意

（谁能来试着说一说，非常神气）

3、这次我们边看歌词边来聆听歌曲

看看你最喜欢是哪一句？试着来模仿一下

4、通过前几次的聆听相信好多同学对这首歌曲的旋律已经非常了解了，那么这一次的聆听同学们可以小声跟唱。

非常好，大家想不想一起来学习这首歌啊

（二）有感情、有节奏的朗读歌词（注意语气）

1、大家还记不记得这个符号，以前我们说过的——装饰音，装饰音不占时值，很短，唱的时候一带而过就可以（示范一下）。“吔吔吔”要渐弱的读出来。

2、"老虎被弄得稀里糊涂哎"要求有犹豫,疑惑的口气。

大切分（老虎被），一个妈妈带着一对双胞胎，重音跟长音都在中间，左右两边的时值都一样。大附点（弄得），带点的音符要唱的长一些；还有小附点

3、“森林之王你服不服!”启发学生想象小猫在高高的

树上向树下老虎喊话的情景,让学生掌握"王"字的时值。

四、演唱歌曲

要求掌握两个结束句的节奏难点,以及唱出猫和老虎的语气和神态。

1、师慢速弹琴,学生轻声哼唱第一段歌词、第二段歌词。

2、完整演唱歌曲，出现问题、音不准处给予纠正指导。

3、男女生分组演唱，注意咬字。

4、有感情、完整的演唱歌曲。

五、创编故事，扩展延伸

歌曲中的小猫遇到老虎后，凭着自己的聪明、机智救了自己，那么在他们之间接下来还会发生什么事情呢？下面我们来编一编，讲一讲。

六、课堂总结

同学们，从你们的表情中老师感觉到今天的课堂上大家一定非常开心。我们认识了凶猛的老虎和机灵的小猫。其实每种动物都有自己的长处，就像我们班的每个同学一样，都有自己的优点和长处，只有大家互相学习、取长补短，才能幸福快乐地生活。今天的课就上到这，下课。