解剖学实验报告-总
人体解剖大实验报告
一、实验名称人体解剖大实验二、实验目的1. 熟悉人体解剖学的相关知识，掌握人体各系统器官的形态结构及功能。
2. 培养学生的观察能力、操作能力和分析问题、解决问题的能力。
3. 了解人体解剖学在临床医学、生物医学研究等方面的应用。
三、实验时间2022年10月15日四、实验地点人体解剖实验室五、实验器材1. 人体骨骼模型2. 人体器官模型3. 解剖刀、剪刀、镊子等解剖工具4. 实验记录本、笔5. 实验显微镜、载玻片等六、实验内容1. 观察人体骨骼系统（1）骨骼系统的组成：颅骨、脊柱、胸廓、骨盆和四肢骨。
（2）骨骼的形态特点：长骨、短骨、扁骨和不规则骨。
（3）骨骼的功能：支持、保护、运动和造血。
2. 观察人体肌肉系统（1）肌肉系统的组成：骨骼肌、平滑肌和心肌。
（2）肌肉的形态特点：长肌、短肌、扁肌和环肌。
（3）肌肉的功能：运动、维持姿势和调节体温。
3. 观察人体神经系统（1）神经系统的组成：中枢神经系统和周围神经系统。
（2）神经元的形态特点：胞体、树突和轴突。
（3）神经系统的功能：传递信息、调节生理活动。
4. 观察人体循环系统（1）循环系统的组成：心脏、血管和淋巴系统。
（2）心脏的形态特点：四个腔室、瓣膜和血管。
（3）血管的形态特点：动脉、静脉和毛细血管。
（4）循环系统的功能：输送血液、氧气和营养物质，清除代谢废物。
5. 观察人体呼吸系统（1）呼吸系统的组成：鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。
（2）呼吸道的形态特点：鼻腔、咽、喉、气管和支气管。
（3）肺的形态特点：肺叶、肺段和肺小叶。
（4）呼吸系统的功能：吸入氧气、排出二氧化碳。
6. 观察人体消化系统（1）消化系统的组成：口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门。
（2）消化道的形态特点：口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门。
（3）消化系统的功能：消化食物、吸收营养物质和排出废物。
7. 观察人体泌尿系统（1）泌尿系统的组成：肾脏、输尿管、膀胱和尿道。
（2）肾脏的形态特点：肾单位、肾小球和肾小管。
医学解剖实验报告范文(3篇)
第1篇一、实验名称：人体解剖学实验二、实验目的：1. 了解人体基本结构和组成。
2. 熟悉人体各器官的位置、形态和功能。
3. 提高解剖学实验技能，培养观察能力和动手能力。
三、实验时间：2022年X月X日四、实验地点：解剖实验室五、实验器材：1. 尸体2. 解剖刀3. 镊子4. 剪刀5. 骨钳6. 血止钳7. 洗手液8. 纱布9. 纸巾六、实验对象：成年男性尸体七、实验方法：1. 实验前，观察尸体外观，了解尸体基本情况。
2. 按照解剖顺序，逐层切开皮肤、肌肉、筋膜等组织，暴露出内脏器官。
3. 仔细观察内脏器官的形态、位置和功能，记录观察结果。
4. 进行局部解剖，如血管、神经、淋巴等。
八、实验过程：1. 实验开始前，穿戴好实验服、手套和口罩，保持实验室卫生。
2. 检查尸体，了解尸体基本情况，如性别、年龄、死因等。
3. 按照解剖顺序，首先切开皮肤，暴露出肌肉组织。
4. 分离肌肉组织，暴露出内脏器官，如心脏、肺、肝、脾、胃等。
5. 观察内脏器官的形态、位置和功能，记录观察结果。
6. 进行局部解剖，如血管、神经、淋巴等，进一步了解器官的供血、神经支配和淋巴引流。
7. 解剖完毕，将内脏器官复位，缝合切口，清洗尸体。
九、实验结果：1. 心脏：位于胸腔中，呈圆锥形，分为四个腔室，分别是左心房、左心室、右心房和右心室。
心脏的主要功能是泵血，将血液输送到全身各部位。
2. 肺：位于胸腔内，左右各一，呈海绵状。
肺的主要功能是呼吸，将氧气吸入体内，将二氧化碳排出体外。
3. 肝：位于腹腔上部，呈红褐色，具有代谢、解毒、储存等功能。
4. 脾：位于腹腔左上方，呈暗红色，具有过滤血液、储存血细胞等功能。
5. 胃：位于腹腔上部，呈囊状，具有储存、消化食物等功能。
十、实验讨论：1. 通过本次实验，我们对人体基本结构和组成有了更深入的了解。
2. 实验过程中，我们发现了一些与教材描述不符的现象，如器官的位置、形态等。
这可能是因为尸体保存时间较长，导致器官形态发生变化。
解剖实验报告小结
一、实验背景解剖学是研究生物体结构的一门学科，通过对生物体结构的观察和分析，了解其形态、功能和相互关系。
解剖实验是解剖学教学的重要组成部分，通过实际操作，使学生掌握解剖学的基本知识和技能，为后续生物学课程的学习打下坚实的基础。
本次实验报告以羊和鸡为实验对象，分别进行解剖实验，旨在使学生了解反刍动物和鸟类的基本解剖结构，掌握解剖操作技巧，培养观察能力和动手能力。
二、实验目的1. 了解羊和鸡的基本解剖结构，掌握其内部器官的分布和相互关系。
2. 学会使用解剖器械，掌握解剖操作技巧。
3. 培养观察能力和动手能力，提高对生物体结构的认识。
4. 培养严谨的科学态度和团队协作精神。
三、实验内容1. 羊的解剖实验（1）实验对象：成年羊一只（2）实验器材：解剖刀、剪刀、镊子、解剖剪、骨钳、止血钳、解剖盘、生理盐水、解剖记录纸等。
（3）实验步骤：① 处死羊只，进行解剖。
② 剥离皮肤，观察羊的体表结构。
③ 切开胸腔，观察心脏、肺、气管、食管等器官。
④ 切开腹腔，观察胃、肠、肝脏、脾脏、肾脏、膀胱等器官。
⑤ 观察羊的肌肉、骨骼和神经系统。
2. 鸡的解剖实验（1）实验对象：成年鸡一只（2）实验器材：解剖刀、剪刀、镊子、解剖剪、骨钳、止血钳、解剖盘、生理盐水、解剖记录纸等。
（3）实验步骤：① 处死鸡只，进行解剖。
② 剥离皮肤，观察鸡的体表结构。
③ 切开胸腔，观察心脏、肺、气管、食管等器官。
④ 切开腹腔，观察嗉囊、腺胃、肌胃、十二指肠、空肠、回肠、结直肠、胰腺、肝脏、脾脏、肾脏、法氏囊、生殖系统等器官。
⑤ 观察鸡的肌肉、骨骼和神经系统。
四、实验结果与分析1. 羊的解剖结果羊的解剖结构较为完整，各器官分布合理，相互关系明确。
心脏位于胸腔前下方，左右心房和心室明显，心室之间有瓣膜连接。
肺位于胸腔背侧，气管与支气管相通。
胃分为腺胃和肌胃，十二指肠与空肠相连。
肝脏位于腹腔前下部，分左右两叶，右叶有一绿色胆囊。
肾脏位于综荐股两旁和髂骨内面。
局部解剖学整体实验报告
一、实验目的1. 掌握局部解剖学的基本概念、研究方法和实验技巧。
2. 了解人体各部位的解剖结构，包括骨骼、肌肉、血管、神经等。
3. 培养观察、分析和解决问题的能力。
二、实验器材1. 教学尸体2. 解剖刀、剪、镊子等解剖器械3. 实验指导书4. 实验记录本三、实验内容1. 骨骼系统解剖（1）观察头颅骨：包括颅骨各骨、颅底孔洞、颅腔与椎管的关系等。
（2）观察脊柱：包括椎骨的形态、椎管、椎间孔、椎间盘等。
（3）观察骨盆：包括髋骨、骶骨、尾骨等。
（4）观察四肢骨：包括上肢骨和下肢骨，观察肱骨、尺骨、桡骨、股骨、胫骨、腓骨等。
2. 肌肉系统解剖（1）观察头部肌肉：包括颞肌、咬肌、颈阔肌等。
（2）观察躯干肌肉：包括胸大肌、胸小肌、腹直肌等。
（3）观察上肢肌肉：包括三角肌、肱二头肌、肱三头肌等。
（4）观察下肢肌肉：包括臀大肌、股四头肌、腓肠肌等。
3. 淋巴系统解剖（1）观察颈部淋巴结：包括颈深淋巴结、颈浅淋巴结等。
（2）观察腋淋巴结：包括腋尖淋巴结、中央淋巴结等。
（3）观察腹股沟淋巴结：包括腹股沟浅淋巴结、腹股沟深淋巴结等。
4. 血管系统解剖（1）观察头部血管：包括颈动脉、椎动脉、颈内静脉等。
（2）观察躯干血管：包括胸主动脉、腹主动脉、下腔静脉等。
（3）观察上肢血管：包括肱动脉、桡动脉、尺动脉等。
（4）观察下肢血管：包括股动脉、胫前动脉、胫后动脉等。
5. 神经系统解剖（1）观察脑神经：包括嗅神经、视神经、动眼神经等。
（2）观察脊神经：包括颈神经、胸神经、腰神经、骶神经等。
（3）观察周围神经：包括桡神经、正中神经、尺神经等。
四、实验步骤1. 实验前，仔细阅读实验指导书，了解实验目的、方法及步骤。
2. 实验过程中，保持安静，遵守实验纪律，注意安全。
3. 观察时，按照实验指导书的要求，逐一观察各部位的解剖结构。
4. 记录观察结果，包括形态、位置、起止点、神经支配等。
5. 实验结束后，整理实验器材，清理实验台。
五、实验结果与分析1. 骨骼系统：观察到了头颅骨、脊柱、骨盆、四肢骨的形态和结构，了解了骨骼系统的功能。
解剖学实验报告-总
解剖学实验报告-总《正常人体结构》实验（实训）指导专业：班级：姓名：学号：日期：前言一、实验课的目的及要求正常人体结构是研究正常人体形态结构的科学。
本实验课的目的是通过观察标本模型，使学生掌握掌握人体九大系统器官的形态结构及功能，巩固解剖学基本理论和基本知识，从而培养学生的观察能力和思维能力，自学、表达和分析解决问题的能力。
因此，要求学生：1.重视实验课，实验前仔细阅读实验指导，了解实验目的、方法及步骤并结合实验内容复习有关理论。
2.实验时要仔细观察、认真操作，并对观察结果进行思考。
如：（1）椎骨的形态特?(2)各部椎骨的特殊结构?(3)椎间盘的结构及临床意义。
(4)脊柱的侧面的四个生理弯曲及意义。
3.实验后，认真整理实验物品，如有损坏及时交给实验老师。
二、实验报告书写要求每次试验后要写实验报告，实验报告要求文字简练、通顺、书写整洁。
主要项目要求如下：1.注明姓名、班级、组别、学号、日期、代教教师。
2.实验号数和题目（如：实验室一显微镜的构造和使用基本组织。
3.实验目的。
4.实验器材。
5.实验内容。
6.实验结果：将实验过程所观察到的内容认真得用铅笔绘画于实验报告上。
7.讨论和结论：实验讨论是根据已知的理论知识对结果进行解释与分析，实验结论是从实验结果中归纳出概括性的理解与判断，即达到使实验结果能验证基本概念或基本理论知识的目的。
三、实验室守则1.遵守学习纪律，准时到达实验室。
实验时因故外出或早退应向教师请假。
2.要严肃认真地进行实验，实验期间不得进行任何与实验无关的活动。
3.保持实验室安静，讲话要低声，不要影响其他人实验。
4.实验时严格遵守代教教师及课代表的指示，实行各组器材自己使用的原则，不得与别组调换，以免混乱。
目录第一部分绪论、细胞基本组织实验一显微镜的构造和使用基本组织 (1)第二部分运动系统实验二骨和骨连结，躯干骨及其连接 (4)实验三颅骨及其连接 (7)实验四四肢骨及其连接 (9)实验五骨骼肌 (11)第三部分消化系统实验六消化管 (13)实验七消化腺 (15)第四部分呼吸系统实验八呼吸系统 (17)第五部分泌尿系统实验九泌尿系统 (19)第六部分生殖系统实验十男、女性生殖系统 (21)第七部分循环系统实验十一心的位置、外形 (23)实验十二传导系统和血管 (25)实践十三体循环——动脉血管 (27)实践十四体循环——静脉血管 (29)实践十五肺及肺循环 (31)第八部分感觉系统实践十六感觉器——视器 (33)实践十七感觉器——听器、皮肤 (35)第九部分神经系统实践十八中枢神经系统 (37)实践十九周围神经系统 (39)第十部分内分泌系统实践二十内分泌系统 (41)实验一显微镜的构造和使用基本组织一、实验目的与要求1、观察并熟悉上皮组织的特点，重点是比较几种上皮组织的细胞组成。
实训课解剖学实验报告
一、实验目的本次实训课旨在通过观察人体解剖标本，使学生掌握人体主要器官的形态结构、功能及其相互关系，巩固解剖学基本理论，提高观察、分析、解决问题的能力。
二、实验器材1. 人体解剖标本2. 解剖刀、镊子、剪刀、解剖剪、解剖钩、解剖针等解剖工具3. 解剖图谱、解剖模型三、实验内容1. 骨骼系统：观察头骨、脊柱、骨盆、四肢骨骼等，了解其形态结构、功能及相互关系。
2. 肌肉系统：观察头颈肌、躯干肌、四肢肌等，了解其形态结构、起止点、功能及神经支配。
3. 消化系统：观察口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肝、胆、胰等，了解其形态结构、功能及相互关系。
4. 呼吸系统：观察鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺等，了解其形态结构、功能及相互关系。
5. 泌尿系统：观察肾、输尿管、膀胱、尿道等，了解其形态结构、功能及相互关系。
6. 生殖系统：观察男性生殖器官和女性生殖器官，了解其形态结构、功能及相互关系。
7. 神经系统：观察脑、脊髓、脊神经、脑神经等，了解其形态结构、功能及相互关系。
四、实验步骤1. 观察骨骼系统：依次观察头骨、脊柱、骨盆、四肢骨骼等，了解其形态结构、功能及相互关系。
2. 观察肌肉系统：依次观察头颈肌、躯干肌、四肢肌等，了解其形态结构、起止点、功能及神经支配。
3. 观察消化系统：依次观察口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肝、胆、胰等，了解其形态结构、功能及相互关系。
4. 观察呼吸系统：依次观察鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺等，了解其形态结构、功能及相互关系。
5. 观察泌尿系统：依次观察肾、输尿管、膀胱、尿道等，了解其形态结构、功能及相互关系。
6. 观察生殖系统：依次观察男性生殖器官和女性生殖器官，了解其形态结构、功能及相互关系。
7. 观察神经系统：依次观察脑、脊髓、脊神经、脑神经等，了解其形态结构、功能及相互关系。
五、实验结果1. 骨骼系统：观察到头骨、脊柱、骨盆、四肢骨骼等，了解其形态结构、功能及相互关系。
2. 肌肉系统：观察到头颈肌、躯干肌、四肢肌等，了解其形态结构、起止点、功能及神经支配。
解剖_实验报告
一、实验目的1. 掌握人体骨骼系统的基本结构和功能；2. 熟悉骨骼系统的组成，包括骨、骨连结和骨骼肌；3. 培养观察、分析和解决问题的能力。
二、实验器材1. 人体骨骼模型；2. 解剖刀；3. 镊子；4. 解剖盘；5. 记号笔。
三、实验对象人体骨骼模型。
四、实验步骤1. 观察骨骼系统的组成，包括骨、骨连结和骨骼肌；2. 识别人体骨骼模型上的主要骨骼，如颅骨、脊柱、肋骨、胸骨、骨盆、上肢骨、下肢骨等；3. 分析骨骼的形态结构，如骨的形态、骨的内部结构、骨的表面结构等；4. 观察骨连结的类型，如关节、半关节、纤维连结、软骨连结等；5. 分析骨骼肌的起止点、作用等。
五、实验结果1. 骨骼系统的组成包括骨、骨连结和骨骼肌；2. 人体骨骼模型上的主要骨骼有颅骨、脊柱、肋骨、胸骨、骨盆、上肢骨、下肢骨等；3. 骨骼的形态结构包括骨的形态、骨的内部结构、骨的表面结构等；4. 骨连结的类型包括关节、半关节、纤维连结、软骨连结等；5. 骨骼肌的起止点、作用等。
六、实验讨论1. 骨骼系统的功能：（1）支持功能：骨骼系统为人体提供支架，维持人体的基本形态和姿势；（2）保护功能：骨骼系统保护内脏器官，如颅骨保护大脑，胸廓保护心脏和肺部等；（3）运动功能：骨骼肌附着在骨骼上，通过骨骼肌的收缩和松弛，实现人体的运动；（4）造血功能：骨髓位于骨骼内部，负责产生血细胞。
2. 骨骼系统的疾病：（1）骨质疏松症：骨密度降低，易发生骨折；（2）骨关节炎：关节软骨退变，关节疼痛、活动受限；（3）骨折：骨骼连续性中断，可导致功能障碍和疼痛。
3. 骨骼系统的保健：（1）合理膳食：摄入充足的钙、磷等矿物质，促进骨骼生长和修复；（2）适量运动：加强骨骼肌的力量和耐力，提高骨骼的稳定性；（3）预防疾病：定期体检，及时发现和治疗骨骼系统疾病。
七、实验总结本次实验使我对人体骨骼系统的基本结构和功能有了更深入的了解。
通过观察骨骼模型，我认识到骨骼在人体运动、支持和保护等方面的重要作用。
医院人体解剖实验报告
一、实验名称：人体解剖学实验二、实验时间：2023年X月X日三、实验地点：XX医院解剖实验室四、实验目的：1. 通过解剖实验，加深对人体解剖学基本知识的理解和掌握。
2. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3. 培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德。
五、实验内容：1. 观察人体骨骼结构，了解骨骼系统的组成、形态和功能。
2. 观察人体肌肉组织，了解肌肉系统的组成、形态和功能。
3. 观察人体内脏器官，了解消化、呼吸、泌尿、生殖等系统的组成、形态和功能。
六、实验步骤：1. 实验前准备：了解实验内容，熟悉实验器材，了解解剖操作规范。
2. 骨骼系统解剖：观察颅骨、脊柱、胸骨、肋骨、骨盆等骨骼结构。
3. 肌肉系统解剖：观察肌肉组织，包括骨骼肌、平滑肌和心肌。
4. 内脏器官解剖：观察消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统等内脏器官。
七、实验结果：1. 骨骼系统：观察到了颅骨、脊柱、胸骨、肋骨、骨盆等骨骼结构，了解了骨骼系统的组成、形态和功能。
2. 肌肉系统：观察到了骨骼肌、平滑肌和心肌，了解了肌肉系统的组成、形态和功能。
3. 内脏器官：观察到了消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统等内脏器官，了解了各个系统的组成、形态和功能。
八、实验讨论：1. 骨骼系统：通过本次实验，我们了解了骨骼系统的基本结构，骨骼在人体中起着重要的支撑和保护作用。
骨骼肌与骨骼相连，通过肌肉的收缩和松弛，使骨骼产生运动。
2. 肌肉系统：骨骼肌是人体运动的主要动力，平滑肌和心肌则分别参与内脏器官的运动和心脏的跳动。
3. 内脏器官：内脏器官是人体各个系统的核心组成部分，它们共同维持着人体的生命活动。
九、实验总结：本次人体解剖实验，使我们对人体解剖学的基本知识有了更深入的了解。
通过观察骨骼、肌肉和内脏器官的结构，我们认识到人体各系统的组成、形态和功能。
在实验过程中，我们培养了观察、分析和解决问题的能力，同时也提高了自己的科学素养和职业道德。
十、实验建议：1. 实验前应充分了解实验内容，熟悉实验器材和操作规范。
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《正常人体结构》实验（实训）指导专业：班级：姓名：学号：日期：前言一、实验课的目的及要求正常人体结构是研究正常人体形态结构的科学。
本实验课的目的是通过观察标本模型，使学生掌握掌握人体九大系统器官的形态结构及功能，巩固解剖学基本理论和基本知识，从而培养学生的观察能力和思维能力，自学、表达和分析解决问题的能力。
因此，要求学生：1.重视实验课，实验前仔细阅读实验指导，了解实验目的、方法及步骤并结合实验内容复习有关理论。
2.实验时要仔细观察、认真操作，并对观察结果进行思考。
如：（1）椎骨的形态特 ?(2) 各部椎骨的特殊结构 ?(3) 椎间盘的结构及临床意义。
(4) 脊柱的侧面的四个生理弯曲及意义。
3.实验后，认真整理实验物品，如有损坏及时交给实验老师。
二、实验报告书写要求每次试验后要写实验报告，实验报告要求文字简练、通顺、书写整洁。
主要项目要求如下：1.注明姓名、班级、组别、学号、日期、代教教师。
2.实验号数和题目（如：实验室一显微镜的构造和使用基本组织。
3.实验目的。
4.实验器材。
5.实验内容。
6.实验结果：将实验过程所观察到的内容认真得用铅笔绘画于实验报告上。
7.讨论和结论：实验讨论是根据已知的理论知识对结果进行解释与分析，实验结论是从实验结果中归纳出概括性的理解与判断，即达到使实验结果能验证基本概念或基本理论知识的目的。
三、实验室守则1.遵守学习纪律，准时到达实验室。
实验时因故外出或早退应向教师请假。
2.要严肃认真地进行实验，实验期间不得进行任何与实验无关的活动。
3.保持实验室安静，讲话要低声，不要影响其他人实验。
4.实验时严格遵守代教教师及课代表的指示，实行各组器材自己使用的原则，不得与别组调换，以免混乱。
目录第一部分绪论、细胞基本组织实验一显微镜的构造和使用基本组织⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（1）第二部分运动系统实验二骨和骨连结，躯干骨及其连接⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（4）实验三颅骨及其连接⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（7）实验四四肢骨及其连接⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（9）实验五骨骼肌⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（11）第三部分消化系统实验六消化管⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（13）实验七消化腺⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（15）第四部分呼吸系统实验八呼吸系统⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(17 ）第五部分泌尿系统实验九泌尿系统⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（19）第六部分生殖系统实验十男、女性生殖系统⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（21）第七部分循环系统实验十一心的位置、外形⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（23）实验十二传导系统和血管⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（25）实践十三体循环——动脉血管⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（27）实践十四体循环——静脉血管⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（29）实践十五肺及肺循环⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（31）第八部分感觉系统实践十六感觉器——视器⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（33）实践十七感觉器——听器、皮肤⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（ 35）第九部分神经系统实践十八中枢神经系统⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（37）实践十九周围神经系统⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（39）第十部分内分泌系统实践二十内分泌系统⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（41）实验一显微镜的构造和使用基本组织一、实验目的与要求1、观察并熟悉上皮组织的特点，重点是比较几种上皮组织的细胞组成。
2、学习显微镜的使用方法3、陈述肌组织的组成。
二、实验物品1.光学显微镜2.上皮组织切片（单层扁平上皮或复层扁平上皮，HF染色）三、实验内容和方法1. 观察光学显微镜，说出其组成机构造（实践图1-1 ）2.学习显微镜的使用方法（1）携取和放置：取镜时要轻拿轻放，右手握住镜臂，左手托住镜坐，放于实验台上并偏左，使镜臂朝向自己，显微镜放置里身体大约10cm处，便于观察（2）采光：打开光源，从低倍到高倍循序看片。
低倍时光线不必太强，可通过光亮度调节钮进行调节。
（3）低倍镜的使用：将切片标体置于载物台上，有盖玻片的一面朝上，用片夹固定载玻片，1并将组织正对载物体太孔。
通过粗准焦螺旋把载物台调到到最高，然后转动粗准焦旋使用载物台缓慢下降，直到物像清晰为止。
必要时再用细准焦螺旋调节焦距。
（4）高倍镜的使用：将在低倍镜下已经清晰的组织移到视野中央，转换高倍镜，微调细准焦螺旋，直至物像清晰。
注意镜头不要和切片接触。
任务3.观察上皮组织切片，说出细胞的基本结构（1）低倍镜观察：低倍镜下可见复层扁平上皮细胞体积较小，排列紧密，细胞质染成浅红色，核圆形，呈蓝色，细胞间界限清楚。
（2）高倍镜观察：高倍镜下复层扁平上皮细胞的细胞膜不太清楚，核内可见不均的染色质块。
有的可见核仁，细胞器一般看不到。
2实验实训报告实验实训实验实训项目名称类型实验实训20 年月日室实验日期节指导老师一、实验目的：二、实验内容：三、实验结果（一）指出下列镜下图系何种组织？并画线指出的部位是细胞的什么结构？。
细胞的基本结构包括 ____________， ______________，和_______________3实验二骨和骨连结，躯干骨及其连接一、实验目的与要求1、能陈述骨的形态、分类和构造。
2、会说出关节的基本构造。
3.能在骨标本上说出躯干骨的组成，胸廓的组成。
4.能在骨标本上辨认椎骨、胸骨的形态结构。
5.能指出躯干骨的主要体表标志。
二、实验物品人体骨架标本、不同形态骨标本、骨构造标本。
脱钙骨和煅烧骨标本。
关节构造标本。
三、实验内容和方法1. 骨的分类在人体骨架标本和不同形态骨标本上辨认长骨、短骨、扁骨和不规则骨，观察它们的形态特点和分布。
2.骨的构造取股骨纵切标本观察，区别长骨的骨干和两端，辨认骨髓腔和两端的关节面。
在股骨和跟骨剖面标本中，观察骨密质和骨松质的配布形式。
3.直接连接取颅和脊柱腰段失状切标本，分别观察缝、韧带和椎间盘，总结纤维连结和软骨连结的形态特点。
4.关节：（1）关节的基本结构取肩关节标本观察关节囊的构造、关节面的形态及其与关节软骨的关系，关节腔的构造。
（ 2）关节的辅助结构取膝关节标本观察关节的韧带及其与关节囊的关系，半月板的位置及形态。
5.椎骨：选取胸椎标本，观察椎骨的一般形态，辨认椎体、椎弓、椎孔、横突、棘突和上、下关节突。
取寰椎、枢椎、一般颈椎、胸椎和腰椎，分别观察它们的形态特点。
取骶骨标本，辨认岬、骶前孔、骶后孔、耳状面、骶管、骶管裂孔和骶角。
活体摸辨骶角的位置。
6.椎骨的连结：取脊柱腰段正中矢状切面标本，观察椎间盘的位置、形态和构造；前纵韧带、后纵韧带、棘上韧带、棘间韧带和黄韧带的附着部位；关节突关节组成和位置，椎管和椎间孔的形态、位置。
7.脊柱：取人体骨架标本上观察脊柱的位置、组成和形态特点。
在活体上摸辨第七颈椎棘突。
8.胸骨：取胸骨标本观察，区别胸骨柄、胸骨体和剑突，活体摸辨颈静脉切迹和胸骨角。
9.肋：区别肋软骨和肋骨。
取一较长的肋骨，区别其前端和后端，寻认肋沟。
10.胸廓：在人体骨架标本上观察胸廓的组成和形态，辨认肋间隙、肋弓、胸骨下角。
在活体上摸辨第 2— 12 肋，第 1— 11 肋间隙、肋弓和剑突。
4实验实训报告实验实训实验实训项目名称类型实验实训20 年月日室实验日期节指导老师一、实验目的：二、实验内容：三、实验结果1.试述骨的构造？2.颈、胸、腰椎各有什么主要特点？56实验三颅骨及其连结一、实验目的与要求1.会陈述颅的分部、各部颅骨的名称和位置。
2.颅的各面的形态结构。
3.能说出颞下颌关节的组成和结构特点。
颅骨的主要骨性标志。
4.会理解新生儿颅的形态结构。
二、实验物品1.整颅标本和模型；分离颅骨标本和模型2.颅的水平切和矢状切标本和模型。
3.下颌骨、颧骨、上颌骨、蝶骨、筛骨、舌骨4.骨性鼻旁窦标本。
5.新生儿颅标本。
6.关节囊外侧壁已切除的颢下颌关节标本。
三、实验内容和方法1.取整颅和下颌骨、舌骨标本，观察颅的分部和各颅骨的位置。
2.取下颌骨标本观察，辨认下颌体、下颌支、髁突、牙槽弓、牙槽、下颌角、下颌孔、骸孔、探寻下颌管。
3.取舌骨标本观察，区分舌骨体和大角。
4.取颅的水平切面和正中失状切面标本，观察颅各面的形态结构。
5.整颅观察完毕，活体摸辨枕外隆凸、乳突、颧弓、眶上切迹、下颌角、髁突、舌骨体。
6.取新生儿颅标本与成人的颅比较，观察前囟和后囟的位置、形态和大小。
7.取关节囊已打开的颞下颌关节标本观察颞下颌关节的组成、结构特点。
结活体，验证颞下颌关节的运动。
7实验实训报告实验实训实验实训项目名称类型实验实训20 年月日室实验日期节指导老师一、实验目的：二、实验内容：三、实验结果8实验四四肢骨及其连结一、实验目的与要求1.会陈述四肢骨的组成和位置。
肩胛骨、锁骨、肱骨、桡骨、尺骨、髋骨、股骨、胫骨和腓骨的主要结构。
2.能说出四肢骨的主要骨性标志。
3.会理解肩关节、肘关节、髋关节、距小腿关节的组成和结构特点。
4.会陈述骨盆的组成，分部；男、女性骨盆的形态差别。
5.能说出桡腕关节的组成。
二、实验物品1.人体骨架标本，四肢骨标本。
2.打开关节囊的肩关节、肘关节、髋关节、膝关节、桡腕关节和距小腿关节标本成模型。
3.男、女性骨盆标本或模型。
三、实验内容和方法1.整体观察先在人体骨架标本上辨认四肢各骨的名称、位置及各骨的邻接关系，查看四肢骨和躯干骨连结的部位，然后在活体上分别确认各骨的位置。
2.上肢骨取肩胛骨、锁骨、肱骨、桡骨、尺骨、标本观察，取手骨的串联标本观察。
3.上肢骨的连结取关节囊打开的肩关节、肘关节、桡腕关节标本，观察各关节的组成和结构特点。
结合活体，验证各关节的运动。
4.下肢骨取髋关节、股骨、胫骨、腓骨的标本观察。
5.下肢骨的连结（1）取骨盆标本观察骶髂关节、耻骨联合、骨盆的组成和分部、男女性骨盆的形态差别。
（2）取打开关节囊的髋关节、膝关节和距小腿关节标本，观察各关节的组成和结构特点。
结合活体，验证各关节的运动。
在足关节标本上，观察足弓的形态和维持足弓的结构。
9实验实训报告实验实训实验实训项目名称类型实验实训20 年月日室实验日期节指导老师一、实验目的：二、实验内容：三、实验结果10实验五骨骼肌一、实验目的与要求1.会陈述肌的分类、构造和辅助结构。
2.会知道胸锁乳突肌、斜方肌、背阔肌、竖脊肌、胸大肌、肋间肌、前锯肌、肱二头肌、肱三头肌、三角肌、臀大肌、梨状肌、股四头肌、缝匠肌和小腿三头肌的位置和功能。