七年级下册复习资料

初一政治下册期末复习提纲一、大纲要求

课题考查范围及要求

第14课生命只有一次了解生命的独特性，体会生命的可贵；知道人类是自然界的一部分，培养保护自然的意识和能力。

第15课让人生更加灿烂确立积极的人生态度，懂得过有意义的生活。

第16课长大的感觉了解青春期的生理变化和心理变化，掌握青春期的基本护理常识。

第17课成长不烦恼了解青春期产生烦恼是一种正常的现象，能正确对待和消除烦恼，掌握与人沟通的技巧，培养开朗的性格。

第18课多彩的情绪知道最常见的情绪种类，了解积极情绪与消极情绪带来的不同结果。

第19课与快乐相伴学会调节和控制情绪，保持乐观心态。

第20课法律护我成长了解法律对未成年人的特殊保护的原因；理解学校保护、家庭保护、社会保护、司法保护的含义、意义；了解保护未成年人健康成长的主要法律名称。

第21课护佑生命安康知道生命健康权是人身权利中最重要、最起码的权利；掌握自我保护生命健康的科学知识与实用技巧

第22课筑起“防火墙”认识自我保护的重要性，掌握自我保护的方法，增强自我保护意识，提高自我保护能力。

第23课不以规矩，难成方圆了解社会公共秩序的内涵，以及维护良好社会公共秩序的意义，懂得维护社会公共秩序是我们的共同责任。

第24课改革开放的新时代初步了解我国改革开放以来经济社会的变化发展，感悟改革开放的重要意义

第26课万众一心奔小康了解我国目前的小康还是低水平、不全面的、发展不平衡的小康；理解全面建设小康社会的奋斗目标及实现途径。

二、考点解读：

第14课生命只有一次

1、如何理解“热爱生命，尊重生命，呵护生命，这应是我们生活的主旋律”这

一观点？

(1)生命是地球上最宝贵的东西，地球因生命的存在而变得生机勃勃。

(2)人海茫茫,找不出没有任何差异的两个人。每个人的生命都是独特的。

(3)人最宝贵的是生命,生命属于我们只有一次，任何代价都换不来。

(4)我们要珍爱生命，不仅仅表现在要用生命培育生命，更是用生命善待生

命，用生命拯救生命，用生命呵护生命，用生命熏陶生命。

(5)人类是自然界的一部分,我们不仅要爱护自己、他人，还要爱护地球上的

其他生物。

(6)我们应该从现在做起，从自己做起，从保护小树做起，从尊老爱幼做起，

让每个人都充满生命之爱，让永不枯萎的生命之花开遍每一个角落。

2、如何理解“人类必须学会与大自然和睦相处，这才是明智的选择，也是心灵

的觉醒”这一观点？

(1)人类是自然界的一部分，是自然界长期发展的产物。

(2)人类的生产和生活离不开大自然。大自然给人类以精华，是大自然养育

了人类。

(3)没有自然界丰富多彩的生命，就没有人类生命的延续。植物、动物都是

我们生存环境必不可少的组成部分，它们是人类的朋友。

(4)人类对大自然肆意地索取和破坏，必然会受到大自然的惩罚。

(5)人类为了珍爱自己的生命，使自己生活得更美好，必须保护生命的家园

——地球，必须爱护地球上的其他生物，学会与大自然和睦相处。

第15课让人生更加灿烂

3、人与动物的区别在于人能够进行有意识的生产活动（或生产劳动）。

4、人的生命不在长短，而在其质量。那么我们怎样才能使自己生活得更有意义，

更加灿烂呢？

(1)有意义的生活都有明确的进取目标。

(2)有意义的生活在于对他人、对社会有所贡献。

(3)有意义的生活需要敢于创造。

5、了解青春期的心理变化及其影响。

(1)进入青春期后，我们的心理会发生一系列的变化，充满心理矛盾。如：

存在独立性与依赖性的矛盾；自制性与冲动性的矛盾；封闭性与开放性的矛盾等。这些矛盾的出现是成长过程中的正常现象。

(2)这些心理矛盾的出现，会给我们带来烦恼、苦闷，如果不妥善解决，可

能会引发孤独、抑郁等消极情绪，还会影响到我们今后的学习和人际交往，甚至会导致我们走上违法犯罪的道路。但正确认识并解决这些矛盾，是我们向前发展的动力。

6、进入青春期的青少年发生了哪些生理变化？

进入青春期后，肌体发育增快，生理不断成熟，主要表现在三个方面：一是性机能发育成熟；二是身体外形急剧变化；三是体内机能迅速健全。7、面对青春期心理和生理的变化正确的做法是什么？

（1）要注意生理卫生。如：讲究卫生；饮食适量；营养平衡；戒绝烟酒；

生活有规律；适量的运动等。

（2）重视心理上的健康。面对青春期的矛盾，不必烦恼，而应勇于正视、认真分析、积极解决；努力缓解不良情绪，学会进行“心理按摩”，做到生理和心理的协调发展。如：能正确、全面地认识自己；能主动进行自我教育，行为举止得体；加强行动的自控能力；有理想、有目标；以健康的心态对待他人，学会尊重信任、友爱，正确处理好个人与集体的关系，热爱集体；敞开心扉，学会倾诉，遇到郁闷会调节，遇到矛盾会解决，保持情绪稳定，心情舒畅。

8、如何正确认识“追星”现象？

(1)青少年对自己未来成为什么样的人都有着美好的设计和想象,渴望在现

实生活中寻找一个可以仿效的人物。追星现象就因这种心理而产生。所以明星崇拜是青少年心理、生理发展到一定阶段常见的现象。

(2)正确追星对我们树立正确的人生观、世界观、价值观是有益的，而不正

确的追星对学习、生活、思想都是有害的。

(3)心目中的偶像要尊重，但也不可盲目崇拜；我们要欣赏明星的闪光点；

我们更倡导追那些为人类、为国家、为民族作出杰出贡献的明星。在追星的同时，我们更需要认真地欣赏自己，发现自身的美好与独特。只有这样才能不断超越自我，走向成熟。