体育活动：踩高跷
第八章民族民间体育活动5.踩高跷
• 四人讨论游戏战术。
• 内容：
• 力气小的同学 可以选择滚轮胎。
•• 脚要踩、手要拉、手和脚配合？
• 脚：用脚底中心踩在高跷上。
• 手：双手要拉直布绳子。
• 脚和手配合：脚底重心踩在高跷上， 左手拉绳抬左脚，右手拉绳抬右脚， 身体前倾，保持平衡。
✘✘ ✔
踩高跷 的正确方法
一起来学习踩高跷的步伐
同学一组进行高跷行走练习
• 器材：两个点、两个圈、一块砖 • 例如：
四人一组行走过障碍练习
器材：两块砖、四个点、四个圈、一 个轮胎。
直线集体行走
• 音乐1
“s”型曲线行走
• 音乐2
游戏—翻滚吧！轮胎
• 游戏：4人迎面接力，用手翻或者推的方法 接力轮胎。
同学们，再见！
民族传统体育活动——
《踩高跷》
热身活最动炫—民族风
热身练习1
• 坐（躺）在地上，听到哨声后迅速起立后 单脚站立。
• 图1
图2
图3
热身练习3
以上的三项热身练习你的身体有什么样的感受呢？ • 1.单脚站立不稳， 身体总是左右乱晃。
• 身体出了什么问题
呢？失去了平衡
• 脚低中心的位置。
踩高跷的正确脚部位置
幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》2篇
幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》精选2篇（一）教案名称：踩高跷教案类型：体育活动教案对象：幼儿园大班教案时长：30分钟教案目标：1. 培养幼儿对于身体平衡的感知和控制能力；2. 提升幼儿的大肌肉力量和协调能力；3. 培养幼儿积极参与团队游戏和合作的意识。
教学准备：1. 足够数量的高跷；2. 一块足够平整的场地。
教学过程：步骤一：介绍高跷和注意事项（5分钟）1. 让幼儿观察高跷，并向他们解释高跷的作用和如何正确使用；2. 向幼儿强调安全使用高跷的重要性，例如要保持平衡、小心行走等。
步骤二：示范演示（5分钟）1. 老师进行高跷的示范演示，让幼儿观察并模仿；2. 强调保持身体平衡、双脚稳定等。
步骤三：幼儿跟随老师练习（10分钟）1. 让幼儿有机会一个接一个地踩高跷，老师可以提供必要的扶持和指导；2. 每个幼儿都有机会踩高跷，其他幼儿可以作为旁观者观察和鼓励。
步骤四：组织小组比赛（5分钟）1. 将幼儿分成小组，每组两人，进行短距离的比赛，看谁能更快地踩完一段距离；2. 强调比赛的公平，不要相互干扰。
步骤五：结束活动（5分钟）1. 结束比赛后，与幼儿进行简短的讨论，了解他们对于这次活动的感受和学到的东西。
教学延伸：1. 可以让幼儿进行双脚交替踩高跷的练习，提升他们的平衡和协调能力；2. 可以让幼儿进行高跷跳跃的练习，提升他们的爆发力。
注意事项：1. 活动前要检查高跷的安全性，确保没有损坏和松动的地方；2. 活动过程中要注意幼儿的安全，提供必要的扶持和指导；3. 活动时要保持队伍整齐，不要相互干扰和推搡。
幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》精选2篇（二）教案标题：钻山洞教学目标：1. 培养幼儿团队合作意识和协调能力。
2. 提高幼儿的身体协调能力和运动技能。
3. 培养幼儿的勇敢和大胆探索精神。
教学准备：1. 硬质大型操场。
2. 室内准备大块织布。
教学重点：培养幼儿的协作能力和勇敢精神。
大班体育活动：踩高跷
大班体育活动：踩高跷活动简介踩高跷是一项旨在增强儿童体质、锻炼平衡能力的运动项目。
通过让孩子在高跷上一只脚独立站稳、另一只脚翘起，来提高调节身体平衡的能力。
踩高跷需要孩子克服自身对高度的恐惧感和寻找平衡的挑战，不仅能增强孩子身体素质，还能提高孩子的自信和勇气。
本篇文章将介绍如何开展踩高跷活动，并且提供一些参考建议。
活动步骤第一步：准备高跷首先，需要准备一些高跷。
高跷的高度和大小应该适合孩子的年龄和身高。
一些高跷的边缘应该有柔软材料覆盖，以防止孩子在踩着高跷时摔倒。
如果没有高跷，可以使用桶或其他物品代替。
第二步：引导学生尝试将所有高跷放在场地上，并向孩子们讲解如何踩高跷，让大家分组依次踩上去。
活动最开始，老师要先示范给学生看，然后再让学生自由练习。
老师可以向学生提供一些建议和技巧，例如保持平衡时需要集中注意力或者使用手臂来调整身体平衡。
第三步：开展竞赛当学生们都能熟练掌握基本技巧时，可以开始比赛。
可以根据学生的年龄和体能水平分组，进行名次比拼和团队合作互动。
教师可通过增加时间限制或增加比赛难度来使比赛更具挑战性。
注意事项1.活动期间，要及时和学生交流，以确保每个人都了解如何平衡自己。
2.活动地点要选择平坦、无障碍物的场地，注意保证学生的安全，尤其是在比赛环节中要特别注意。
3.活动前，要检查高跷是否有损坏，以确保孩子们的安全。
4.在活动中，要督促孩子们戴好运动鞋并争取保持场地清洁，以防摔倒。
5.如果有孩子感到害怕或不想踩高跷，不要强制他们参与。
给予孩子们自由选择的权利，让他们能够以自己的节奏参与。
得到的益处1.提高平衡能力和身体控制力，增加身体稳定性。
2.改善孩子们的身体素质和协调性，促进身体发展。
3.加强孩子们自信心和勇气，尤其是在战胜恐高等方面。
4.加强团队意识和合作精神。
结论踩高跷是一项有益的儿童体育运动，可以帮助孩子们增强身体素质和自信心，并加强团队合作精神。
通过本文介绍的活动步骤和注意事项，教师和家长可以引导孩子们参与此项运动，以获得良好的体育锻炼和发展。
中班体育活动：踩高跷5篇
中班体育活动：踩高跷5篇第一篇：中班体育活动：踩高跷中班体育活动：踩高跷活动目标：1.巩固练习踩高跷并尝试高跷的不同玩法。
2.提高幼儿的平衡能力和手脚动作的协调性和灵活性。
活动准备：高跷每人一副,录音机、音乐。
活动过程：一、开始部分：准备运动，为学铺路 1.跑步热身 2.做动感律动操二、基本部分：创设情境，高跷游戏1.个别演示，分享经验。
2.教师小结，经验点拨。
（走高跷时，用脚底中心踩在高跷上，双手拉直绳子，身体不摇晃，眼睛向前看。
）3.幼儿练习，巩固玩法。
4.多种形式，高跷游戏。
（1）踩高跷大步跨（2）踩高跷过障碍物（3）踩高跷跳过障碍物三、结束部分：活动小结，放松离场1.小结：今天我们用高跷玩了很多游戏，在游戏的过程中小朋友都能运动踩高跷的秘诀，安全游戏。
平时也要多多练习哦！2.放松运动：带领幼儿做放松运动，离场。
第二篇：大班体育活动教案《踩高跷》及教学反思大班体育活动教案《踩高跷》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿提高动作的协调性和灵活性，能踩着高跷往前走，保持身体平衡，培养幼儿对传统踩高跷活动的兴趣，快来看看幼儿园大班体育活动《踩高跷》含反思教案吧。
活动目标：1、能踩着高跷往前走，保持身体平衡。
2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。
3、培养幼儿对传统踩高跷活动的兴趣。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
活动准备：高跷、小奖品若干活动过程：一、准备部分。
1、队列队形练习。
（1）听口令由一路纵队走成圆形队，听信号跑、走交替，原地踏步走。
（2）听口令切段分队走成六路纵队。
2、游戏：和我做相反1、教师简单介绍游戏的玩法，如我向前，你向后；我往左，你往右。
小朋友老师今天想看看我们班哪个小朋友的反应能力更快，我说向前你们就要向后，我说向左你们就要向右，看看哪个小朋友对的次数多。
3、教师发令幼儿集体游戏。
表扬没有做错的小朋友。
二、探索踩高跷1、分发高跷，请幼儿自由练习踩高跷。
幼儿园体育活动：踩高跷
幼儿园体育活动：踩高跷教学目标：1. 培养幼儿的平衡能力和协调性。
2. 提高幼儿的专注力和反应速度。
3. 通过团队活动，增强幼儿的团队合作意识和互助精神。
4. 让幼儿在游戏过程中体验运动的乐趣，激发他们对体育活动的兴趣。
教学内容：本次体育活动的主题是“踩高跷”。
幼儿将学习如何正确使用高跷，包括如何上高跷、保持平衡、前行、转弯等基本技巧。
教学准备：1. 高跷：根据幼儿的身高准备适当长度的高跷。
2. 安全防护设备：如头盔、护膝、护肘等，以防意外摔倒。
3. 场地：选择平整且无明显障碍物的户外场地。
4. 教学辅助工具：如示范图、视频等。
教学过程：1. 热身活动：带领幼儿进行简单的热身运动，如伸展、跳跃等，以预防运动伤害。
2. 技巧讲解与示范：教师先进行踩高跷的技巧演示，然后逐一解释每个步骤和注意事项。
3. 幼儿实践：在教师的指导下，幼儿尝试踩高跷。
教师应密切关注每个幼儿的动作，及时纠正错误，并给予鼓励。
4. 团队游戏：组织幼儿进行踩高跷接力赛或其他团队游戏，进一步提高他们的平衡能力和团队协作能力。
教学延伸：1. 在日常活动中，可以设置一些踩高跷的小挑战，如踩高跷走直线、绕过障碍等，增加幼儿的学习乐趣。
2. 可以引导幼儿创编关于踩高跷的故事或舞蹈，培养他们的创新思维和艺术表现能力。
教学总结：在活动结束后，教师应总结幼儿在踩高跷活动中的表现，表扬他们的优点，指出需要改进的地方，并强调安全意识的重要性。
教学评估：1. 观察记录：在活动过程中，教师应详细记录每个幼儿的操作情况和进步程度。
2. 自我评价：鼓励幼儿自我评价他们在踩高跷活动中的表现，这有助于他们认识自己的优点和不足。
3. 同伴评价：通过同伴互评，可以让幼儿学会欣赏他人的优点，同时也能从他人的反馈中发现自己的问题。
4. 教师评价：教师根据观察记录和幼儿的自我、同伴评价，给出公正、客观的教学评价，并为下一步的教学计划提供参考。
大班体育活动教案《踩高跷》3篇
大班体育活动教案《踩高跷》大班体育活动教案《踩高跷》精选3篇（一）教学目标：1. 学生能够掌握基本的踩高跷步法。
2. 学生能够增强平衡能力和身体协调性。
3. 学生能够培养团队合作和竞争意识。
教学准备：1. 踩高跷设备。
2. 音乐播放设备。
教学步骤：引入活动：1. 教师播放欢快的音乐，引导学生进行跳舞热身活动，热身时间约5分钟。
2. 教师向学生介绍本节课的主题活动——踩高跷，并向学生展示踩高跷设备。
活动练习：1. 教师向学生介绍踩高跷的基本步法，并示范给学生看。
2. 学生分组进行练习，每组2人一组，轮流尝试踩高跷。
教师给予学生指导和帮助。
3. 每组学生依次进行踩高跷比赛，比赛时间约1分钟。
观看其他同学的表现，为他们加油鼓劲。
活动总结：1. 教师与学生一起回顾今天的活动，学生小结踩高跷的基本步法和注意事项。
2. 学生自由发言，分享他们在活动中的感受和收获。
3. 教师给予学生肯定和鼓励，鼓励学生继续努力和积极参与体育活动。
课堂延伸：1. 学生自由探索其他有趣的踩高跷动作，并展示给同学。
2. 学生可以组织小型比赛或表演，展示踩高跷的技巧。
教学要点：1. 学生需要学会正确地踩高跷，保持身体平衡。
2. 学生需要遵守安全规则，保持活动区域的整洁。
3. 学生需要通过团队合作和竞争来增强自己的体能和意识。
大班体育活动教案《踩高跷》精选3篇（二）教学目标：通过活动锻炼孩子的身体协调能力和团队合作精神。
教学内容：运沙包过小桥。
教学准备：1. 大班活动区域2. 多个沙包3. 一段宽敞的平坦区域作为小桥教学步骤：1. 引导孩子进行热身运动，如摇臂操、踢腿等。
2. 解释游戏规则和目标：孩子们需要通过将沙包传递给队友的方式，将沙包运过小桥，目标是使尽量多的沙包运过小桥。
3. 将孩子们分为两个小组，各站在小桥的两端。
4. 给每个小组一个沙包，一个小组成员从一边开始，将沙包传给队友，队友再传给下一个队友，直到沙包运过小桥，然后继续传递给下一个小组成员。
幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》（二篇）
幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》教学目标：1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力;2.促进平衡、跨越能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性;3.感受与他人共同合作游戏的乐趣，培养竞争意识。
教学重难点：大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力，促进平衡、跨越能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。
教学准备：1.音乐《和快乐在一起》、《运动员进行曲》2.高跷人手一副3.场地布置教学过程：一、开始部分听音乐，做简单的准备运动(踩高跷进场)二、基本部分--探索活动1.导入：平时我们经常玩高跷，今天袁老师再请你们去玩一玩，看看还有什么心的玩法。
2.幼儿人手一副高跷，自由探索。
3.集中交流玩法(请同伴们一起学习新玩法)。
4.谈话引出主题-森林运动会。
师：刚才我接到一个好消息，听说森林里要举行运动会了，你们想去参加吗?(想)那现在请你们抓紧时间去练习，争取在运动会上取得好成绩。
5.教师介绍场地。
6.幼儿熟悉场地，自由练习。
7.集中交流。
师：在刚才的练习中，你有遇到什么困难吗?总结：想要站的稳，必须脚底的中心部分踩在高跷上;想要走得快、跨的稳，必须双手把绳子拉直。
8.幼儿再次尝试练习。
9.运动会开始啦。
师：运动员们你们准备好了吗?10.规则：①将运动员分成两组进行比赛;②比赛以接力赛的形式进行，先绕过树林，在跨国栅栏，最后走过独木桥回到起点，再由第二位幼儿出发，比赛依次进行。
③从高跷上掉下来和从独木桥上掉下来，则要扣去相应的分数，扣分少的为胜利队。
④每一组请一位客人老师为自己队帮忙--监督另一队。
11.第一次比赛--热身赛(分析输赢的原因)。
12.第二次比赛--决赛。
小结：XX队获胜，祝贺你们。
XX队我们也不要泄气，回去以后好好的练习，争取在明年的运动会上去得好成绩，加油!三、结束部分放松运动：拍腿，绕肩，甩手。
幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》（二）一、教学目标：1. 能够正确的站稳在高跷上，踩高跷前进。
幼儿园大班体育公开课教案《踩高跷》含反思
幼儿园大班体育公开课教案《踩高跷》含反思幼儿园大班体育公开课教案《踩高跷》含反思「篇一」活动目标：1、探索竹竿的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。
2、在玩竹竿的过程中学习助跑跨跳过宽50厘米左右的平行线。
3、在玩竹竿中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。
4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：1、金箍棒人手一根，“树桩”四个，小红旗四面，皇冠四个。
2、幼儿会做竹竿操，练习过双脚立定跳远，部分幼儿有一定的玩棒经验。
活动过程：1、准备活动。
四路纵队走到四根长竹竿处，以组为单位，右手持竹竿，集体练习竹竿操。
T：猴儿们，我们一起出去玩吧！举一举呀，走一走；走一走呀，蹲一蹲；蹲一蹲呀，放一放；放一放呀，荡秋千；荡一荡呀，转一转；转一转呀，摇一摇；摇一摇呀，真快乐，天天做操身体好！2、探索竹竿的不同玩法。
T：猴儿们！你看我的金箍棒漂亮吗？你们想不想玩啊？我来给你们变出来。
（1）自由玩竹竿，初次探索不同玩法，满足玩的欲望。
T：请每个小朋友拿一根金箍棒，自己找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还能注意安全！（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下当马骑）（2）幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让个别幼儿学一学。
（3）幼儿合作玩竹竿，进一步探索竹竿的不同玩法。
教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。
T：刚才是你一个人玩的，现在请你自己找一个朋友一起玩，想想有没有什么新的玩法。
①两手握住竹竿的两头，俩俩将竹竿“十”字交叉比谁的力气大，进行对抗练习；②多人把竹竿放在地上跳房子；③双脚立定跳“小河”（教师针对跳“小河”，移动其中一根竹竿。
）T：小河变宽了，谁有办法跳过去。
（直接在原地跳、跑了跳、等）（4）幼儿自由站成面对面的两排，请2个或2个以上幼儿站在两排中间，结伴说出合作玩的方法进行示范，同时让其他幼儿学一学。
体育教案：踩高跷(优秀5篇)
体育教案：踩高跷（优秀5篇）体育教案：踩高跷篇一活动目标1.知道踩高跷是欢庆春节、元宵节的一种民间习俗。
2.尝试踩高跷，发展平衡能力。
3.发展身体协调性。
4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动准备1.每人一副高跷。
2.欢快喜庆的音乐，幼儿学习资源⑥第28～29页。
3.踩高跷录像或挂图，有条件的活动前观看社区高跷表演。
活动过程1.了解踩高跷是欢庆春节和元宵节的一种民间习俗。
(1)引导幼儿讨论，说说自己对踩高跷这一元宵节习俗的认识。
(可以观看踩高跷录像、挂图或阅读幼儿学习资源⑥。
)(2)出示高跷，激发幼儿活动的兴趣。
2.幼儿尝试踩高跷。
(1)教师带领幼儿随音乐活动全身，重点活动脚腕、膝关节和手腕。
(2)鼓励幼儿大胆尝试。
对于胆小的幼儿可以让其两人结对，一人踩高跷，另一人扶着他帮助其保持平衡慢慢尝试。
(3)幼儿自由交流踩高跷的感受。
3.教师示范并讲解踩高跷的正确方法及注意事项(安全)。
踩高跷时将高跷在脚掌处，先站稳保持身体的平衡，然后再尝试走动，在走动的过程中，保持身体的平衡。
不要碰到别人，如果身体失去平衡，要及时用膝盖或胳膊撑地。
4.幼儿再次自由练习。
5.游戏“踩高跷”。
6.教师带领幼儿做放松整理活动。
活动延伸引导幼儿阅读幼儿学习资源⑥第28～29页，进一步加强对踩高跷的认识。
活动反思：整个活动，较好地完成了活动目标。
通过活动，幼儿各方面能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也得到了发展，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的主动性和积极性。
分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。
如是让幼儿自由选择难易不同的走法，达到因材施教的目的。
在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为“武器”；情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发兴趣；表情上，我是轻松自如的，给孩子创设一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我说“别害怕”、“不要紧张”、“没有危险的”之类的话，等于在强调危险，说得越多，幼儿就是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。
大班幼儿体育活动反思教案《踩高跷》2篇
大班幼儿体育活动反思教案《踩高跷》 (2) 大班幼儿体育活动反思教案《踩高跷》 (2)精选2篇（一）目标：通过踩高跷的活动，培养幼儿的平衡能力和协作能力。
活动准备：1. 一组高跷。
2. 平坦且安全的活动场地。
活动过程：1. 引导幼儿先观看一段关于踩高跷的示范视频，了解踩高跷的基本原理和技巧。
2. 分成小组，每组2-3名幼儿，给每个小组分发一对高跷。
3. 解释踩高跷的规则和技巧，如保持平衡、踩脚前后要有规律、互相帮助等。
4. 让小组成员依次踩高跷，并在一定距离内往返移动。
5. 观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
6. 让不同小组之间比赛，看谁能更快地完成移动任务。
7. 结束活动后，组织幼儿进行反思。
活动反思：1. 与预期目标的差距：- 是否有幼儿在活动中缺乏兴趣或意愿参与？- 是否有幼儿在活动中出现协作困难？- 是否有幼儿在活动中没有掌握踩高跷的基本技巧？2. 原因分析：- 幼儿缺乏体验过程中的趣味性，导致缺乏兴趣参与。
- 活动组织不够巧妙，没有引起幼儿的积极参与和协作。
- 活动前的准备不足，幼儿缺乏踩高跷的基本原理和技巧。
3. 改进措施：- 增加活动的趣味性，如增加音乐、道具等元素，吸引幼儿的注意力和兴趣。
- 设计更多的协作任务，培养幼儿的合作意识和团队精神。
- 在活动前进行更充分的讲解和演示，保证每个幼儿都能理解踩高跷的基本原理和技巧。
4. 对幼儿的评价和展望：- 鼓励幼儿参与体育活动，培养他们的平衡能力和协作能力。
- 继续进行类似的体育活动，让幼儿有更多的机会锻炼身体和发展其他运动技能。
大班幼儿体育活动反思教案《踩高跷》 (2)精选2篇（二）活动名称：踩高跷活动目标：1. 培养幼儿的平衡感和体力；2. 锻炼幼儿的协调能力和团队合作意识；3. 培养幼儿的勇敢和自信心。
活动准备：1. 准备足够数量的高跷；2. 准备一块平整的场地；3. 带上适合幼儿的安全装备，如头盔、护膝等；4. 做好活动的前期讲解和示范。
踩高跷幼儿园大班教案
踩高跷幼儿园大班教案踩高跷幼儿园大班教案（精选6篇）踩高跷幼儿园大班教案篇1活动目标：在高跷上进行各种活动，能保持平衡，提高平衡能力及动作的协调性。
活动准备：平衡木、沙包、积木；每人一副高跷活动过程：1、放音乐，幼儿自由地听音乐做动作。
2、提供器械，幼儿分散练习了平衡动作。
1）教师介绍器械及部分玩法：头顶沙包过平衡木，或空手站在平衡木上做单脚站立、侧走、后退走。
2）幼儿活动，教师照顾并指导个别幼儿。
3、踩高跷。
1）孩子每人取一副高跷，分散站在场地上，自由尝试踩高跷。
2）集体听口令练习踩高跷前走10步，后退10步，侧走10步，转圈10步。
幼儿自由分散练习。
4、游戏《做客去》1）听信号集合站在场地。
介绍游戏玩法。
每队请一名幼儿示范。
2）全体幼儿游戏。
5、小结游戏情况，听音乐跟老师做放松动作，结束。
踩高跷幼儿园大班教案篇2活动目标：1、在学会走高跷的基础上，学习用高跷带球向前走，培养幼儿用高跷来控球的能力。
2、尝试在高难度的挑战中，培养幼儿自我调节和不怕困难的品质。
3、能根据指令做相应的动作。
4、能遵守规则玩游戏。
活动准备：经验准备：看过世界足球赛的录象。
已掌握基本的走高跷方法。
环境准备：宽敞的一块大草坪。
世界杯足球赛音乐、足球一个、皮球若干。
活动过程：一、播放奥运世界杯足球赛音乐，活动身体。
教师启发：1、刚才这段好听的音乐是什么音乐？你在哪里听过？2、你听了这段音乐有什么感觉？（好激动；也想踢足球；好想自己快点长大去参加足球赛）3、怎样我们长大才能做足球运动员呢？（从小练好本领；学好好多踢足球的方法）4、怎样我们象个小巨人变得好高好高呢？（站在高跷上我们不就是变成了小巨人了吗？）二、探索高跷的玩法。
1、幼儿自由玩高跷。
教师启发引导：高跷除了往前走，还可以怎么玩？（横着走、倒着走）。
2、幼儿练习横着走、倒着走的方法。
三、难点练习、重点指导，学习用高跷带球向前走。
1、教师启发引导：小朋友你们敢站在高跷上让球听你的话，让它跟你们一起走吗？2、幼儿自由练习边走高跷边带球往前走，教师观察指导，要求幼儿看好前方，让球向前走。
幼儿园《踩高跷》教案
幼儿园《踩高跷》教案作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
来参考自己需要的教案吧！下面是店铺为大家整理的幼儿园《踩高跷》教案，欢迎大家分享。
幼儿园《踩高跷》教案 1一、活动目标：1、让幼儿大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展幼儿创造力。
2、促进幼儿平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。
3、幼儿感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识和竞争意识。
二、活动准备：1、用旺仔牛奶罐和布条自制高跷，每人一副。
2、划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间。
3、小毛巾若干，《喜羊羊与灰太狼》背景音乐。
三、活动过程：1、准备活动。
带领幼儿做自编的热身操，激发幼儿参与的活动兴趣，将幼儿带入快乐的运动状态。
2、探索活动。
（1）自由玩高跷。
幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。
创造出高跷的多种玩法，教师还可以请个别幼儿演示，并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。
（2）踩高跷。
教师示范两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。
再请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直布绳子，眼睛向前看。
（3）绕过障碍物踩着高跷走，把障碍物在地上一字直线或曲线摆开，让幼儿绕过障碍物踩着高跷走，锻炼幼儿的身体平衡能力。
（4）青蛙跳。
将高跷摆成两条宽度不等的平行线，学青蛙跳，尝试用各种方式跳过高跷。
活动后让幼儿总结青蛙跳的各种形式，引导幼儿说出不一样的跳跃方式，并让幼儿进行尝试。
此环节体现了由易到难，由简单到复杂、循序渐进的活动过程，引导幼儿自由探索并熟悉高跷的多种玩法，锻炼了幼儿的腿部力量，提高了他们身体动作的协调性与灵活性，发展了他们的创造力和想象力。
3、合作游戏“给羊羊送食物”。
（1）将幼儿分为红、蓝两队，每队中的两名幼儿为一个主体，两名幼儿分别从起点抱着食物，两人双手举起食物，跳过“小水沟”，越过灰太狼的高跷封锁线，将食物运到终点的羊村，此游戏可培养幼儿的互助协作精神。
体育教案：踩高跷(优秀6篇)
体育教案：踩高跷(优秀6篇)体育教案：踩高跷篇一活动目标1、大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力；2、促进平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性；活动准备1、幼儿园器材高跷每人一副；2、划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间；活动过程1、讲解玩法两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。
请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。
2、自由玩高跷。
幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。
创造出高跷的多种玩法，教师还可以请个别幼儿演示，并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。
活动反思：本次教学活动的主题是“利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体育游戏之快乐”虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐，而且活动氛围很浓郁，幼儿的积极性也很高。
但是活动中教师还可以再深刻地思考如何把情境更深入到教学环节的设计中去。
幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育游戏的比赛环节中体现地更加明显。
教师这时候要利用情境来想办法设计适合所有幼儿的教学环节，就比如可以根据幼儿的能力让他们有自主的选择权，不是所有的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。
能力强的幼儿可以挑战，而能力弱的幼儿可以选择近点的目标。
这样一来，在同一层次上的幼儿进行比赛才算得上是公平竞争。
教学中的活动细节也是非常重要的，教师要关注到每一个幼儿，每一个细节。
活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他幼儿。
在自由练习的部分，教师要注意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开教师的视线范围。
在比赛中男、女的人数及混合等都要注意，因为比赛也要显示出公平的原理。
在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习过，能力强的幼儿很快接受了，而能力弱的幼儿则需要老师帮忙。
教师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透在晨间活动，或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷比赛。
大班体育踩高跷游戏教案11篇
大班体育踩高跷游戏教案11篇这是大班体育踩高跷游戏教案11篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班游戏活动教案：踩高跷教案(附教学反思)设计思路：踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。
踩高跷可以发展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，发展团结协作和竞争的意识。
本次活动的设计体现体育游戏活动的特点，整个过程由易到难，由简单到复杂、循序渐进，利用游戏情境贯穿活动，引领幼儿体验体育游戏快乐的同时，提高了他们身体动作的协调性与灵活性，培养了他们的竞争意识。
游戏目标：1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力。
2.促进平衡能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。
3.感受与他人共同游戏的快乐，培养竞争意识。
4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
游戏过程一、听音乐进入游戏情境，做准备活动。
1、今天森林里有一场特殊的运动会，踩高跷比赛，你们想去参加吗?呀!我们这么多人，要不就开辆小火车一起去吧!(咔嚓、咔嚓······火车出发喽!)(咔嚓、咔嚓······火车到站喽!)2、运动会开始前先活动活动我们的手脚吧!(带幼儿做准备活动)分析：听美妙的音乐，开着小火车，既能有秩序地展开活动，又能让幼儿在轻松愉悦的游戏式情境导入中激发参与活动的兴趣。
让幼儿为了能在“运动会”中不受伤，所以做赛前的准备活动，将幼儿带人快乐的运动状态。
但是在开小火车的时候我为了能一气呵成，所以让幼儿把高跷拿在手上，然后一个搭着另一个小朋友的肩膀，而且高跷的绳子也很长，容易发生状况。
虽然活动进展地很顺利，但是没有细致地考虑到这个问题。
教学活动的时候，应该一开始把高跷放在旁边，要做准备运动的时候再拿在手上，而且要注意把绳子卷起来，这样才不容易甩到旁边的小朋友。
幼儿园体育活动踩高跷组织策略优秀案例范文
幼儿园体育活动踩高跷组织策略优秀案例范文示例文章篇一：《幼儿园体育活动踩高跷组织策略优秀案例》在幼儿园里呀，体育活动可有趣啦，其中踩高跷这个活动就特别受小朋友们的欢迎呢。
我记得有一次，我们幼儿园组织踩高跷活动。
老师先把我们带到了操场上，那里早就准备好了好多彩色的高跷。
这些高跷就像一个个小巨人的腿，又长又有趣。
老师说：“小朋友们，今天我们要玩踩高跷的游戏啦，这可好玩儿了呢。
”老师先给我们做示范。
她就像一个超级灵活的小精灵，轻松地踩上高跷，然后慢慢地走起来。
一边走还一边说：“看呀，就像这样，把脚放在高跷上，然后慢慢地一步一步往前走。
”我当时心里就想，哇，老师好厉害呀，我也能像老师这样吗？旁边的小明也眼睛亮晶晶的，对老师喊道：“老师，老师，我也想试试。
”然后呢，老师就开始让我们分组尝试啦。
我和小红、小刚在一组。
我先拿起高跷，哎呀，这高跷看起来容易，踩上去可真难呀。
我的脚刚放上去，高跷就晃来晃去的，就像调皮的小泥鳅，根本不听我使唤。
小红在旁边笑着说：“你看你，像个小笨熊一样。
”我有点不服气呢，说：“哼，你还没试呢，等你试了你就知道啦。
”这时候，老师过来了，她轻轻地扶着我的手说：“别着急呀，宝贝。
踩高跷的时候呢，要把脚踩稳，身体保持平衡，就像我们平时走路一样，只不过是脚变高了一点而已。
”我听了老师的话，又试了试。
我紧紧地握住高跷的扶手，慢慢地把脚放上去，然后小心翼翼地往前迈了一小步。
嘿，这次高跷没有晃得那么厉害了呢。
小刚在旁边也遇到了困难。
他的高跷老是往一边倒，他都快急哭了。
我就对他说：“小刚，你别怕呀，你看我刚刚也是这样的，按照老师说的做就好啦。
”小红也过来帮忙，她和我一起扶着小刚，让小刚再试一次。
小刚深吸了一口气，又踩上了高跷，这次他成功地走了几步呢，我们都高兴地欢呼起来。
为了让这个活动更有趣，老师还组织了一个小比赛。
我们分成了几个小组，每个小组的小朋友都要从操场的这头走到那头，看哪个小组的小朋友走得又快又稳。
2024年幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案
一、活动名称：幼儿园大班体育活动《踩高跷》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解踩高跷的基本技巧和安全知识。
2. 技能目标：培养幼儿平衡身体、协调动作的能力，提高幼儿的跳跃技巧。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。
三、活动准备：1. 物质准备：高跷、安全垫、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的草地或运动场地，确保活动场地安全。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本技巧（10分钟）：a. 向幼儿讲解踩高跷的基本技巧，如如何保持平衡、如何迈步等。
b. 示范动作，让幼儿跟随示范进行练习。
c. 分组进行练习，互相观摩、学习，提高技巧。
3. 实践环节（10分钟）：a. 幼儿自主选择高跷，进行踩高跷的实践。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，提醒幼儿注意安全。
c. 设置障碍course，让幼儿挑战更高难度的动作。
4. 团队协作游戏（5分钟）：a. 分成两个小组，进行踩高跷接力比赛。
b. 设置关卡，要求幼儿在接力过程中完成一定的动作，如跳跃、转身等。
c. 鼓励团队协作，培养幼儿的团队精神。
5. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、活动评价：1. 观察幼儿在实践环节中的表现，评价他们掌握踩高跷技巧的程度。
2. 关注幼儿在团队协作游戏中的表现，评价他们的团队协作能力和勇于挑战的精神。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教案，提高活动质量。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过亲身示范，让幼儿直观地了解踩高跷的动作要领。
2. 游戏法：通过设置有趣的游戏环节，激发幼儿的兴趣，提高他们参与活动的积极性。
3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间相互交流、互动，促进共同进步。
七、教学内容：1. 踩高跷的基本技巧：如何保持平衡、如何迈步、如何转身等。
踩高跷游戏的教案
踩高跷游戏的教案踩高跷游戏的教案作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么应当如何写教案呢？下面是店铺整理的踩高跷游戏教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
踩高跷游戏的教案篇1设计意图踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。
踩高跷可以发展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，发展团结协作和竞争的意识。
根据我园的健康教育课题和我班子课题“民间体育游戏的挖掘与创新”，我们开展了“踩高跷”的体育游戏活动。
活动目标1．大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力；2．促进平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性；3．感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。
活动准备1．自制高跷（用“旺仔”牛奶瓶做），每人一副；2．划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间；3．毛巾若干，录音机，磁带。
活动过程1．准备活动。
带领幼儿用自制的高跷做“响筒操”热身，激发幼儿参与的活动兴趣，将幼儿带人快乐的运动状态。
2．探索活动。
（1）自由玩高跷。
幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。
创造出高跷的多种玩法，教师还可以请个别幼儿演示，并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。
（2）踩高跷。
两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。
请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。
（3）在有间隔的物体上踩着高跷走。
把小高跷在地上一字直线或曲线摆开，让幼儿在上面按顺序直线走或曲线走，锻炼幼儿的身体平衡能力。
（4）小兔子跳。
将高跷摆成两条宽度不等的平行线，学小兔子跳，尝试用立定跳远、跨跳的方式跳过高跷。
活动后让幼儿总结小兔子跳的各种形式，引导幼儿说出不一样的'跳跃方式，如前后跳、左右跳、单腿跳等，并让幼儿进行尝试。
此环节体现了由易到难，由简单到复杂、循序渐进的活动过程，引导幼儿自由探索并熟悉高跷的多种玩法，锻炼了幼儿的腿部力量，提高了他们身体动作的协调性与灵活性，发展了他们的创造力。
体育活动：踩高跷
体育活动：踩高跷
体育活动：踩高跷
活动目标：在高跷上进行各种活动，能保持平衡，提高平衡能力及动作的协调性。
活动准备：
平衡木、沙包、积木；每人一副高跷
活动过程：
1、放音乐，幼儿自由地听音乐做动作。
2、提供器械，幼儿分散练习平衡动作。
1）教师介绍器械及部分玩法：头顶沙包过平衡木，或空手站在平衡木上做单脚站立、侧走、后退走。
2）幼儿活动，教师照顾并指导个别幼儿。
3、踩高跷。
1）孩子每人取一副高跷，分散站在场地上，自由尝试踩高跷。
2）集体听口令练习踩高跷前走10步，后退10步，侧走10步，转圈10步。
幼儿自由分散练习。
4、游戏《做客去》
1)听信号集合站在场地。
介绍游戏玩法。
每队请一名幼儿示范。
2)全体幼儿游戏。
5、小结游戏情况，听音乐跟老师做放松动作，结束。
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体育活动：踩高跷
活动来源：建构P78
活动目标：
1.能踩高10厘米的高跷往前走，保持身体平衡。
2.提高动作的协调性和灵活性。
3.对传统活动踩高跷感兴趣。
活动准备：
1.高跷人手一副。
2.小奖品若干。
活动过程：
1.游戏：和我做的相反。
――教师简单介绍游戏的玩法，如我向前，你向后；我往左，你往右。
踩高跷。
看谁走得稳、走得快。
――教师发令，幼儿集体游戏。
――请个别幼儿做发令人进行游戏。
2.探索尝试踩高跷。
――出示高跷。
在什么时候见过它?你们愿意来试一试吗?
――请幼儿自由练习踩高跷。
――怎样才能走得又稳又快呢?请幼儿自由练习尝试怎样走得稳、走得快。
――请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。
――幼儿再次分散练习，教师指导个别幼儿。
3.游戏：我是小小杂技员。
――介绍玩法及规则：幼儿分五足名纵队站好，在每组的前方10米处放一张椅子。
每位幼儿需脚踩高跷走到椅子处，绕过椅子走回来，将高跷给下一位幼儿继续游戏。
途中若从高跷上落下，应立即在落下处站上去，继续进行。
――评选走得又稳又快的幼儿为优秀杂技员，并发放小奖品。
4.放松活动。
――幼儿自由地在场地上听音乐捏捏腿，做放松活动。
――整理好高跷。
建议
1.在幼儿自由练习时，可提供高矮不同的高跷，供不同水平幼儿选择。
2.游戏内容可以进行更换。
如：体操运动员、跳水比赛等。