【部编道法】最新小学一年级部编版道德与法治下册精品教案：1-2
2024年部编版小学道德与法治一年级下册教案全册
2024年部编版小学道德与法治一年级下册教案全册一、教学内容1. 我和我的家人家庭成员的认识家庭的爱与责任2. 我们在一起朋友的认识和谐共处的原则3. 校园生活校园规则尊重他人，团结友爱4. 安全常识交通安全个人安全二、教学目标1. 让学生了解和认识家庭、朋友及校园生活的重要性，培养集体荣誉感。
2. 培养学生遵守规则、尊重他人、团结友爱的良好品质。
3. 提高学生的安全意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生遵守规则、尊重他人、团结友爱的品质，提高安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己和家人、朋友、同学相处的趣事，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）我和我的家人：引导学生了解家庭成员，体会家庭的爱与责任。
（2）我们在一起：让学生认识到朋友的重要性，学会和谐共处。
（3）校园生活：讲解校园规则，引导学生尊重他人，团结友爱。
（4）安全常识：教授交通安全和个人安全知识，提高学生的安全意识。
3. 例题讲解：结合课本内容，讲解典型例题，让学生更好地理解和掌握知识。
4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 我和我的家人家庭成员家庭的爱与责任2. 我们在一起朋友和谐共处3. 校园生活校园规则尊重他人，团结友爱4. 安全常识交通安全个人安全七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你的家庭成员，并简单介绍他们。
（2）列举三个你和朋友之间的美好回忆，并说明为什么觉得美好。
（3）根据所学，设计一条校园规则，并解释其重要性。
（4）思考如何保护自己的安全，至少列举三个方法。
2. 答案：（1）略（2）略（4）例如：过马路要看红绿灯、走斑马线；不跟陌生人走；遇到危险时学会求助。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
最新部编版小学道德与法治一年级下册优质教案(全册)
小学学科教学计划班级一年级科目道德与法治册别下册任课教师制定日期基本情况1、教材分析本活动主题是承前启后的一个关键环节，它紧接着前面的“你留心了吗”，对如何记录问题作具体说明，为后面的“解决问题”做一个铺垫。
本部分内容分为“把问题记录下来”和“做问题卡片”两部分。
2、教学目标视情感与态度，培养学生热爱自然、热爱科学、热爱生活的思想情操。
养学生发现问题，解决问题的能力。
主题三：到哪儿找答案1、教材分析学生提出问题，制作了问题卡片之后，便进入探索问题这一重要过程。
在这一活动主题中，教材设计了“问问别人”“书上找找”“上网看看”“做做实验”四个环节，让学生尝试通过多种途径、采用多种方法找到问题的答案。
2、教学目标重视情感与态度，培养学生热爱自然、热爱科学、热爱生活的思想情操。
通过多种方法的尝试让学生了解蚂蚁身上的小秘密。
强调过程与方法，让学生体验提出问题、探索问题的过程，并尝试用不同的方法进行探究活动。
（四）教改（研）项目第一单元、今天吃什么活动一、萝卜白菜我都爱第1课时总课时数第节教学目标：1、了解人们生活中的主要食品；2、懂得儿童成长需要多种营养，从而做到不偏食、不挑食。
活动准备：学生请家长协助，将家里一周所吃的食物记录下来，并了解这些食物里所含有的营养素以及它们对自己成长的益处。
同时打听好伙伴的饮食情况。
教学过程：一、活动过程1、故事：《吃什么》。
2、讨论：小朋友，你知道丽丽为什么会病倒吗？（同学们肯定会争着说：“因为丽丽喜欢吃肉、鸡腿、奶油蛋糕，不喜欢吃蔬菜、水果。
”）3、交流：谁能告诉大家，你上周吃了那些食物？说说这些食品中含有哪些营养物质，对自己的成长有什么好处?4、游戏活动——猜猜我是谁：几位同学分别带上头饰，扮演成某一种食物（如：鸡蛋、肉、牛奶、水果等），走上讲台让大家猜谜语：“我能为小朋友提供热量和力量……请你猜猜我是谁?”三、活动总结1、同学们，丽丽生病了，我们能不能为丽丽治好病呢?(教师用手指着讲台上学生扮演的食物)你们能帮助丽丽恢复健康吗?2、诵读儿歌：“小羊爱吃草，小鸡爱吃米，小猫爱吃鱼。
小学一年级下册道德与法治全册教案
小学一年级下册道德与法治全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们在一起第1课：我们的新伙伴第2课：团结友爱大家庭第3课：互相帮助，共同进步2. 第二单元：我们的校园第4课：我们的学校第5课：我们的班级第6课：爱护我们的校园3. 第三单元：我们的节日第7课：我们的传统节日第8课：欢度节日二、教学目标1. 让学生学会与新伙伴友好相处，培养团结互助的精神。
2. 培养学生爱护校园环境，增强集体荣誉感。
3. 让学生了解我国的传统节日，传承民族文化。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实践中体会到团结互助的重要性，学会与人友好相处。
2. 教学重点：培养学生爱护校园环境，了解我国传统节日，传承民族文化。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享与新伙伴相处的趣事，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生学习新知识。
（1）第一单元：我们在一起第1课：我们的新伙伴第2课：团结友爱大家庭第3课：互相帮助，共同进步（2）第二单元：我们的校园第4课：我们的学校第5课：我们的班级第6课：爱护我们的校园（3）第三单元：我们的节日第7课：我们的传统节日第8课：欢度节日3. 例题讲解：结合教材内容，设计典型例题，引导学生掌握知识点。
4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书小学一年级下册道德与法治全册教案2. 板书内容：围绕教学目标，以图文结合的形式展示教材重点内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你列举三个与新伙伴友好相处的例子。
（2）说说我们的学校有哪些特点？（3）简述你最喜欢的传统节日。
2. 答案：（1）例如：主动打招呼、分享玩具、一起玩游戏等。
（2）例如：学校环境优美、设施齐全、师生和谐等。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
部编版道德与法治一年级下册教案完整版
部编版道德与法治一年级下册教案完整版一、教学内容本节课选自部编版道德与法治一年级下册，主要包括第四章“我们都是好朋友”的第二节“团结友爱力量大”。
详细内容主要围绕同学间的友谊、团结互助、关爱他人等方面进行阐述。
二、教学目标1. 让学生了解团结友爱的重要性，懂得关爱他人，互相帮助。
3. 引导学生学会分享，乐于助人，形成健康的人际交往方式。
三、教学难点与重点重点：团结友爱、关爱他人、互相帮助。
难点：如何让学生在实际生活中践行团结友爱、关爱他人、互相帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放动画片《熊出没》中熊大、熊二互相帮助的片段，引导学生关注团结友爱的重要性。
2. 新课导入：展示教材图片，让学生观察并思考：图片中的同学们在做什么？他们为什么要这样做？3. 讲解：结合教材内容，详细讲解团结友爱、关爱他人、互相帮助的意义。
4. 实践情景引入：组织学生进行小组活动，如共同完成一幅画作，让学生在实践中体验团结协作的力量。
5. 例题讲解：讲解教材中的例子，让学生明白关爱他人、互相帮助的重要性。
6. 随堂练习：设计一些关于团结友爱、关爱他人、互相帮助的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 团结友爱力量大2. 内容：（1）关爱他人（2）互相帮助（3）团结协作七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明你在生活中是如何关爱他人的。
（2）谈谈你在小组活动中，如何与同学们互相帮助，共同完成任务。
2. 答案：（1）示例：我帮妈妈做家务，给奶奶捶背，关心同学等。
（2）示例：在小组活动中，我主动承担责任，与同学们互相配合，共同完成任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了团结友爱、关爱他人、互相帮助的知识。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加志愿者活动，关爱身边需要帮助的人，将团结友爱的精神发扬光大。
【K12学习】XX年部编版小学一年级《道德与法治》下册教案(全册完整版)
XX年部编版小学一年级《道德与法治》下册教案(全册完整版)XX部编人教版一年级道德与法治下册全册教案第一单元我的好习惯1、我们爱整洁教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
课前准备：教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件，脸盆若干。
学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。
教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。
那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课： 1、在家爱整洁。
1⑴出示课件,领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。
我们说：他的家很整洁。
⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候？②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发梳得真整齐他们真整洁。
⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。
①指定学生复述自己平时的做法。
②突出：叠、铺、掸、抹。
表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
⑴清扫教室的步骤是怎样的？⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？23、身心健康与环境整洁。
部编道德与法治小学一年级下册全册教案【新教材】[精品文档]
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备课本人教版一年级下册道德与法治全册教案班级______教师______日期______温馨提示：本教案适用于部编版最新教材部编人教版一年级下册《道德与法治》教学计划教师日期一、学情分析一年级整体看每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。
他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强，绝大部分部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。
很多行为习惯还还需要在新学期里多和家长取得联系，共同做好这部分学生行为习惯的培养工作。
二、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
一年级下册道德与法治精品教案全册完美版
一年级下册道德与法治精品教案全册完美版一、教学内容1. 我和我的家人了解家庭成员及其关系学会尊重和关爱家人2. 我们的生活准则学习遵守规则学会尊重他人，公平公正3. 我们一起玩学会与人合作学会分享与互助4. 安全小卫士识别安全标志学会保护自己二、教学目标1. 让学生了解和尊重家庭成员，培养家庭责任感。
3. 培养学生与人合作、分享、互助的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：学会尊重他人，遵守规则，与人合作。
教学重点：家庭责任感，安全意识，道德品质。
四、教具与学具准备1. 家庭成员照片或卡片2. 规则卡片3. 安全标志卡片4. 合作游戏道具五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示家庭成员照片，让学生介绍自己的家人。
（2）讨论家庭成员之间的关系，引导学生尊重和关爱家人。
2. 例题讲解（1）讲解规则的重要性，举例说明遵守规则的好处。
（2）通过故事和实例，教育学生关爱他人，公平公正。
3. 随堂练习（1）分组讨论，如何与家人相处，互相尊重。
（2）小组合作，设计生活准则，共同遵守。
4. 游戏活动（1）开展合作游戏，让学生体验合作的重要性。
（2）分享游戏心得，引导学生学会分享与互助。
5. 安全教育（1）展示安全标志，让学生识别并了解其含义。
（2）进行模拟演练，培养学生安全意识。
六、板书设计1. 家庭成员关系图2. 生活准则列表3. 合作游戏心得4. 安全标志及注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅全家福，并向家人表示感谢。
（2）编写一个关于遵守规则的小故事。
（3）列举三个安全标志，并说明其含义。
2. 答案：（1）略（2）示例：小明过马路时，看到红灯停了下来，绿灯亮了才过去。
他遵守交通规则，保证了安全。
（3）示例：禁止吸烟、当心火灾、请勿乱扔垃圾八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）关注学生在课堂上的表现，了解他们在家庭、学校和社交方面的表现。
（2）针对学生的不足，给予个性化指导，提高他们的道德素养。
部编版《道德与法治》一年级下册精品教案(全册)及每课教学反思
部编版《道德与法治》一年级下册精品教案（全册）《我们爱整洁》教学设计教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
教学过程：一、导入新课：现在同学们已经是一年级的同学了，很多事情已不要爸爸妈妈帮忙了，能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？很多同学都很能干，学会料理自己的事情了。
那你会整理自己的房间、打扫教室卫生并保持他们的整洁清洁吗？二、学习新课：1、镜子里的我师：你的领子平整吗？师：相互看一看，我们整洁吗？2、这样做好不好①当你看到地面上有纸屑的时候，你会怎么样呢？②你是否经常打扫班级的卫生，你又是如何打扫的呢？通过以上，了解学生的整洁情况。
师：你见过哪些不整洁的样子呢？3、保持整洁有办法生：我自己会系红领巾，发现歪了就赶快扶正。
生：用完毛巾后洗一洗，再挂起来。
生：洗脸时记得洗眼角和脖子。
师：你还知道哪些保持整洁的好办法？4、这样是爱整洁吗师：跪在地上玩泥土。
师：用泥巴捏东西。
师：辛辛苦苦打扫教室，但是全身都弄脏了。
我们要学会保持整洁环境使同学们知道，良好的环境，不单需要我们经常的打扫，同时更需要我们精心的维护，只有这样我们才能有一个良好舒适的学习和生活环境，我们才能够在开心快乐的环境下，健康成长。
三、巩固新知：1、组织学生自己在学了这节课后，打算今后对自己在整洁方面要怎样做，谈谈自己的打算和感想，讲给同学们听。
2、两人一组，相互谈谈你的打算。
3、老师总结学生的发言，给学生一个合理的安排自己整洁的良好序列。
四、皮皮的故事有一只小猪叫皮皮，头不梳来脸不洗。
爸妈叫它来洗洗，它摇头不愿意。
皮皮到小羊家去做客，小鸡小鸭都直躲。
小羊只好告诉它，太脏的人一边坐。
皮皮这才红了脸，刷牙洗澡去更衣。
整洁的皮皮很帅气，大家夸赞讨人喜。
山羊爷爷告诉它，经常保持勤梳洗。
皮皮听了点点头，要做整洁的好皮皮。
部编版小学道德与法治一年级下册教案全册
部编版小学道德与法治一年级下册教案全册一、教学内容本教案基于部编版小学道德与法治一年级下册，教学内容涵盖全书共五个单元，分别为《我的健康成长》、《我爱我家》、《我们的校园》、《走进大自然》和《社会交往》。
具体涉及章节及内容如下：1.《我的健康成长》：第13课，包括了解自己的身体、培养良好习惯和保护自己。
2.《我爱我家》：第46课，涉及家庭关系、家庭责任和家庭和谐。
3.《我们的校园》：第79课，包括校园生活、遵守纪律和爱护公物。
4.《走进大自然》：第1012课，涉及大自然的知识、保护环境和绿色生活。
5.《社会交往》：第1315课，包括与人相处、尊重他人和合作共赢。
二、教学目标2.让学生认识到家庭的作用，学会关爱家人，维护家庭和谐。
4.培养学生热爱大自然，保护环境，过绿色生活的意识。
5.让学生学会与人交往，尊重他人，培养合作精神。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备1.教具：教材、多媒体设备、黑板、挂图等。
2.学具：练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1.导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣，引导学生关注教学内容。
2.新授：讲解教材内容，结合实际例题，让学生理解和掌握道德与法治知识。
3.巩固：设计随堂练习，检验学生学习效果，巩固所学知识。
4.拓展：开展课堂讨论、小组活动等，培养学生的实际操作能力和合作精神。
六、板书设计1.课题：如《我的健康成长》、《我爱我家》等。
2.教学目标：列举本节课的教学目标。
3.重难点：标注本节课的重点和难点。
4.随堂练习：展示随堂练习题目和答案。
七、作业设计1.作业题目：针对每个单元设计35道题目，涵盖知识点。
2.作业答案：给出详细答案，方便学生对照检查。
八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：针对教学内容，推荐相关书籍、视频等，引导学生课后自主学习，拓展知识面。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的设计5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与组织1. 确保每个章节的核心知识点都被涵盖。
部编版一年级下道德与法治全册优质教案
部编版一年级下道德与法治全册优质教案一、教学内容本教案依据部编版一年级下册道德与法治教材内容进行设计。
具体章节包括：第1课《我们的校园》，第2课《遵守规则》，第3课《我会关心人》，第4课《生活离不开水》，第5课《爱护公共财物》，第6课《爱护我们的家园》。
详细内容包括：了解校园环境，学习校园规则；认识规则的重要性，学会自觉遵守规则；培养关心他人、助人为乐的品质；认识水资源的珍贵，学会节约用水；懂得爱护公共财物，培养责任感；了解家乡的自然环境，激发爱家乡、保护环境的情感。
二、教学目标1. 让学生了解校园环境，熟悉校园规则，增强安全意识。
3. 培养学生关心他人、助人为乐的品质，提高道德素养。
4. 让学生了解水资源的珍贵，养成节约用水的好习惯。
5. 使学生懂得爱护公共财物，增强责任感。
6. 激发学生爱家乡、保护环境的情感，提高环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中自觉遵守规则，关心他人，爱护公共财物，保护环境。
教学重点：校园规则、遵守规则、关心他人、节约用水、爱护公共财物、环保意识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、卡片、视频等。
学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解校园环境，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）学习第1课《我们的校园》，让学生了解校园环境，学习校园规则。
（2）学习第2课《遵守规则》，让学生认识规则的重要性，学会自觉遵守规则。
（3）学习第3课《我会关心人》，培养学生关心他人、助人为乐的品质。
（4）学习第4课《生活离不开水》，让学生认识水资源的珍贵，学会节约用水。
（5）学习第5课《爱护公共财物》，使学生懂得爱护公共财物，培养责任感。
（6）学习第6课《爱护我们的家园》，激发学生爱家乡、保护环境的情感。
3. 例题讲解：针对每个课题，设计典型例题，进行讲解。
4. 随堂练习：让学生完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计根据教学内容，设计简洁、直观的板书，突出重点知识。
部编版一年级下道德与法治全册教案
部编版一年级下道德与法治全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们在一起第一节：好朋友第二节：合作真快乐2. 第二单元：我会学习第三节：学习真有趣第四节：专心致志3. 第三单元：健康生活第五节：生活习惯与健康第六节：饮食与健康4. 第四单元：安全伴我行第七节：安全意识第八节：我会保护自己二、教学目标1. 让学生学会与同伴友好相处，懂得合作的重要性。
2. 培养学生热爱学习、专心学习的良好习惯。
4. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会与同伴友好相处，懂得合作的重要性。
培养学生热爱学习、专心学习的良好习惯。
提高学生的安全意识，增强自我保护能力。
2. 教学重点：让学生认识到学习的重要性，激发学习兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图等教学资源。
视频资料、PPT课件。
2. 学具：课本、练习册。
笔、纸、画笔等学习用品。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过故事、图片、视频等形式，引导学生进入学习情景。
2. 例题讲解：结合教材内容，选取典型例题进行讲解。
通过讲解，使学生理解并掌握知识点。
3. 随堂练习：设计与例题相关的练习题，让学生独立完成。
对学生进行个别指导，及时解答学生的疑问。
4. 小组讨论与合作：将学生分成小组，针对某一主题进行讨论与合作。
教师巡回指导，引导学生积极参与讨论。
学生分享学习心得，互相交流。
六、板书设计1. 根据教学内容，设计简洁明了的板书。
2. 用不同颜色粉笔标出重点、难点内容。
3. 结合板书，引导学生进行课堂笔记。
七、作业设计1. 作业题目：根据教材内容，设计具有针对性的作业题目。
包括选择题、填空题、简答题等。
2. 答案：对作业题目进行详细解答，确保学生能够理解。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生反思自己的学习过程，找出需要改进的地方。
2. 拓展延伸：结合教材内容，推荐相关书籍、视频等学习资源。
鼓励学生在生活中实践所学知识，提高自身素养。
部编版《道德与法治》一年级下册全册教案
部编版《道德与法治》一年级下册全册教案1、我们爱整洁教学目的：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
课前准备：老师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等假设干件〔干净与不干净的〕，脸盆假设干。
学生准备：抹布、手帕、平安剪刀等。
教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？〔穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子-〕很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。
那你会整理房间、清扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课：1、在家爱整洁。
⑴出示课件,领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。
我们说：他的家很整洁。
⑵理解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候？〔天刚亮〕②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发〔小辫〕梳得真整齐-他们真整洁。
⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。
〔看投影片或录像片〕①指定学生复述自己平时的做法。
②突出：叠、铺、掸、抹。
表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
理解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
⑴清扫教室的步骤是怎样的？⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？3、身心安康与环境整洁。
部编版《道德与法治》一年级下册全册教案
部编版《道德与法治》一年级下册全册教案教案一：第一课《尊重父母》教学目标：1. 通过本课学习，使学生了解尊重父母的重要性。
2. 培养学生为人子女应具备的品质和态度。
教学重点：1. 学会尊重父母教学难点：1. 培养学生良好的家庭关系和家庭教育观念。
教学准备：1. 教材：部编版《道德与法治》一年级下册。
2. 多媒体教学设备。
教学过程：1. 创设情境，激发学习兴趣。
（教师将一幅插图放在教室前面，图中有一个大眼睛的孩子，看似很难过，旁边有两位成年人，一个男人和一个女人）教师：同学们，你们看到这幅图了吗？其中的大眼睛的孩子看起来很难过，有想法的同学可以说说这个孩子为什么看起来难过吗？请几位同学发表自己的看法。
2. 导入新课。
教师：那么，同学们，这个孩子为什么感到难过呢？让我们一起来听一听一个小故事，看看故事里发生了什么事情。
教师讲述故事：一天傍晚，小明的爸爸和妈妈忙着做晚饭，准备好了饭菜后，他们叫小明出来吃饭。
可是小明正在玩游戏，他不愿意离开游戏。
这时，小明的爸爸和妈妈说了一句话，让小明非常伤心，他们说：“你要学会尊重爸爸妈妈。
”小明听完这句话，感到非常难过，因为他意识到他没有尊重过自己的父母。
3. 引导讨论。
教师：那么同学们，你们觉得小明应该怎么办呢？他应该怎样对待他的爸爸和妈妈呢？请同学发表自己的意见。
教师鼓励学生提出不同的观点，并给予肯定和鼓励。
4. 观看视频。
播放视频，视频中展示了小明尊重父母的场景。
5. 总结课堂内容。
教师：通过今天的学习和讨论，我们明白了尊重父母的重要性。
作为一个合格的儿女，我们应该怎样对待和尊重父母呢？请同学回答。
6. 课后作业。
1）课后完成课堂笔记。
2）思考自己在家庭生活中是否尊重父母，并写下自己的感受和体会。
教学反思：通过本课的学习，学生了解到尊重父母的重要性，并能够通过具体的场景来体会和理解尊重父母的行为和态度。
通过讨论和观看视频，学生能够积极参与并表达自己的意见和观点。
部编版道德与法治一年级下册教案完整版(1)
部编版道德与法治一年级下册教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解集体活动的重要性，认识到自己在集体中的作用。
2. 培养学生与同伴合作、分享与互助的良好品质。
3. 提高学生的集体荣誉感，使其为集体的荣誉而努力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中体会到集体合作的重要性，培养合作意识。
教学重点：学习与同伴合作、分享与互助的方法，提高集体荣誉感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、卡片、奖品。
2. 学具：画笔、剪刀、胶水、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示学校举办的集体活动图片，引导学生谈论自己在活动中的体验，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解教材中的例子，让学生了解集体活动的重要性，学习如何与同伴合作、分享与互助。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行团队合作游戏，让学生在实践中体验合作、分享与互助的乐趣。
5. 课堂评价（5分钟）教师根据学生在课堂上的表现，给予及时的鼓励和表扬，提高学生的集体荣誉感。
六、板书设计1. 我们在一起2. 内容：集体活动的重要性合作、分享、互助的方法提高集体荣誉感七、作业设计1. 作业题目：我的集体生活请学生用画笔、彩纸等学具，制作一幅描述自己在集体生活中的美好瞬间的画作。
2. 答案：无固定答案，要求学生充分发挥自己的想象力，表达出自己对集体生活的热爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生对集体活动的认识和参与度。
2. 拓展延伸：组织课后集体活动，让学生在实践中继续培养合作、分享与互助的品质。
家长参与，了解学生在学校的表现，共同培养学生的集体荣誉感。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中的合作、分享与互助的方法。
3. 随堂练习中的团队合作游戏设计。
4. 课堂评价中如何提高学生的集体荣誉感。
5. 作业设计中的创作主题和答案的开放性。
一、实践情景引入1. 选择贴近学生生活的集体活动，如学校运动会、班级合唱比赛等，让学生有共鸣。
部编版小学一年级道德与法治下册全册教案
部编版小学一年级道德与法治下册全册教案部编版小学一年级道德与法治下册全册教案 1、我们爱整洁教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
课前准备：教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。
学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。
教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子 ??）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。
那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课：1、在家爱整洁。
⑴出示课件 ,领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。
我们说：他的家很整洁。
⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐 ??他们真整洁。
⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。
（看投影片或录像片）①指定学生复述自己平时的做法。
②突出：叠、铺、掸、抹。
表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
部编版道德与法治一年级下册教案完整版
部编版道德与法治一年级下册教案完整版一、教学内容本节课选自部编版道德与法治一年级下册第三单元《我们在一起》，具体章节为第7课《我们都是好朋友》。
教学内容主要包括：了解朋友的意义，学会尊重、关心、帮助朋友，培养团结协作精神。
二、教学目标1. 让学生理解朋友的意义，认识到与朋友相处的重要性。
2. 培养学生尊重、关心、帮助朋友的品质，提高人际交往能力。
3. 培养学生的团结协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让学生学会尊重、关心、帮助朋友，培养团结协作精神。
四、教具与学具准备教具：课件、故事音频、卡片、奖品。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入新课通过课件展示一个实践情景：小朋友们在公园玩耍，相互帮助、分享快乐。
引导学生观察并思考：他们为什么会这么开心？2. 故事分享播放故事音频《小鸭子找朋友》，让学生了解朋友的意义，懂得与朋友相处的重要性。
3. 讲解新课（1）结合教材，讲解尊重、关心、帮助朋友的方法。
（2）通过实例分析，让学生学会如何处理与朋友之间的矛盾。
（3）引导学生认识到团结协作的重要性，培养团队精神。
4. 例题讲解出示例题，让学生结合所学知识进行解答，巩固课堂内容。
5. 随堂练习设计练习题，让学生当堂完成，检验学习效果。
邀请学生分享本节课的收获，对表现优秀的学生给予表扬。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你心中的好朋友，并说明你们之间的友谊。
（2）请举例说明你是如何尊重、关心、帮助朋友的。
2. 答案：（1）答案不唯一，只要能体现出友谊的真诚、互助即可。
（2）答案不唯一，只要能体现出尊重、关心、帮助朋友的实际行动即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织学生参加实践活动，如“朋友互助日”，让学生在实践中体验友谊的珍贵。
（2）开展“好朋友分享会”，鼓励学生分享与朋友之间的美好时光，增进彼此了解。
（3）布置家庭作业，让学生与家长共同完成，培养家庭亲情，提高人际交往能力。
部编版一年级下册道德与法治教学设计教学设计全套
部编版一年级下册道德与法治教学设计教学设计全套一. 教材分析部编版一年级下册道德与法治教学设计，以培养学生的道德观念和法治意识为目标，通过生活中的实例，让学生了解和掌握基本的道德规范和法律法规，形成良好的行为习惯。
本教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。
二. 学情分析一年级下册的学生已经具备一定的生活经验和认知能力，对周围的事物有基本的判断和理解。
但学生的个体差异较大，部分学生可能对某些道德规范和法律概念还不够了解。
因此，在教学过程中，需要关注学生的差异，因材施教，引导他们逐步形成正确的道德观念和法治意识。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解和掌握基本的道德规范和法律法规。
2.能力目标：培养学生具备良好的道德行为和法律意识。
3.情感目标：激发学生对道德与法治的兴趣，形成积极向上的价值观。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和掌握基本的道德规范和法律法规。
2.难点：培养学生具备良好的道德行为和法律意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例和情境模拟，让学生在实际情境中感受和理解道德与法治知识。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论和实践活动，培养他们的合作精神和沟通能力。
3.激励评价法：注重鼓励和表扬学生的积极表现，激发他们的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、教学卡片、实物等。
2.教学环境：教室布置得简洁、舒适，有利于学生集中注意力。
3.教学辅助工具：投影仪、电脑、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，引导学生关注生活中的道德与法治现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍本节课要学习的道德规范和法律法规，通过讲解和示例，让学生初步理解和掌握。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演或实践活动，让学生在实际操作中运用所学知识，培养良好的道德行为和法律意识。
4.巩固（5分钟）通过问答、游戏等方式，检查学生对所学知识的掌握程度，及时巩固和强化。
【最新】部编人教版一年级《道德与法治》下册全册教案
人教版一年级《道德与法治》下册教案利桥中心学校张金海2018.2.25利桥中心学校一年级《道德与法治》下册教案1、我们爱整洁一、教学目标：1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。
努力做到长期坚持，持之以恒。
2.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。
愿意做干净、整洁的孩子。
3.能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。
二、教学重、难点1.懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。
努力做到长期坚持，持之以恒。
2.愿意做干净、整洁的孩子。
3.能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。
三、教学准备：1.学生准备：小镜子2.教师准备：与家长沟通，了解本班学生在家中的真实表现，以便课堂上进行有针对性的引导。
四、课时安排：两课时六、教学设计第一课时课时目标：1.体会仪表整洁在与人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。
愿意做干净、整洁的孩子。
2.充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。
3.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，教学过程：一、活动一：以图导入，唤醒思考导语：同学们，大家好。
请你们看一张图片。
出示任务：认真观察一下图片上的这位同学，对他有什么印象？你想说什么？小结：对，他很整洁。
整洁顾名思义就是整齐、清洁。
（板书：整齐清洁）保持手、脸、口腔、头发等部位的清洁，衣服穿戴整齐，扣齐纽扣。
看来，我们可以从身体的各个部位、所穿的服装观察一个人是否整洁。
今天，我们就来学习《我们爱整洁》。
（板书课题）二、活动二：照照镜子，加深认知同学们，老师昨天让每一个同学带一面小镜子，你们都带了吗？请大家拿出来。
出示任务：1.拿出小镜子，看看镜子里的我什么样？我的仪表是不是整洁，在哪些地方存在问题。
2.同桌同学两人一组互相“照镜子”，看看别人的仪表是不是整洁，在哪些地方存在问题。
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【部编道法】最新小学一年级部编版道德与法治下册精品教案：1-2
2.《我们有精神》教案
教学目标1．情感与态度：引导学生认识到“坐、立、行”姿势要正确，使人看上去有精神。
2．行为与习惯：初步养成保持“坐、立、行”的正确姿势的习惯，树立良好的精神风貌。
3．知识与技能：知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。
4．过程与方法：通过观察、归纳及情景操练，能在生活中注意“坐、立、行”的正确姿势，体现良好的精神面貌。
教学重难点
掌握正确的坐立走的姿势，初步懂得正确的姿势与身体健康、与人的精神面貌之间的关系。
教学流程
活动一：教室里，桌椅围成圈，中间留出一定的活动空间。
1．今天，老师请了几位客人来到我们教室做客，你想知道他们是谁吗？我告诉你们，他们有的时候像“钟”，有的时候像“松”，有的时候像“风”，你能猜猜他们是谁吗？（边说边出示钟、松、风的图片）（学生猜猜，说说理由）
2．我们来看看谁猜对了，请我们的客人进来吧。
（放音乐，三位旗手
精神抖擞地走进教室）啊，欢迎你们，请坐。
（旗手就坐）
3．小朋友，你认识他们吗？你觉得他们坐、立、走的时候与我们有什么不一样吗？（生讨论）
4．对呀，因为他们“坐如钟，立如松，行如风”，显得特别有精神，所以从全校的学生中被挑选出来，成为光荣的旗手。
（揭题，并出示坐、立、走的正确姿势图片）
5．你还在什么地方看到过坐、立、走这样有精神的人吗？（教师可以根据学生提出的，出示一些图片或录像。
如：解放军、运动员、礼仪小姐等坐、立、走的姿势。
）
活动二
1．小朋友，我告诉你，我们的客人还带来了三句秘诀，只要你学会了，你也能像他们一样有精神的坐、立、走。
（旗手分别动作示范并讲解秘诀）
坐抬头挺胸眼平视，两膝并拢坐如钟。
立头正身直手放下，两脚并拢像棵松。
走教室里，轻轻走，走廊上，慢慢走，转弯口，减速走，上下楼梯，靠右走。
2．请你和小组同学一起学习、互相纠正。
3．我们请大家一组一组来表演比赛，对特别有精神的同学要奖给“礼仪果”。
（出示“礼仪果”）。