人教版选修《外国小说欣赏》课件：第四单元-娜塔莎(共6张PPT)

2019高中语文《外国小说欣赏》娜塔莎.ppt

一八一二年，俄、法两国再度交战，安德烈· 保尔康斯基于多勃琪诺战役中身受重伤，而俄军节节败退，眼见莫斯科即将陷于敌人之手了。罗斯托夫家将原本用来搬运家产的马车，改派去运送伤兵，娜达莎方能能于伤兵中发现将死的安德烈· 保尔康斯基。她向他谢罪并热诚看护他，但一切都是徒劳了，安德烈· 保尔康斯基仍然逃不过死亡之神而去世了。彼尔化装成农夫，想伺机刺杀拿破仑，但却被法军逮捕而成为俘虏。其妻爱伦于战火中，仍继续其放荡行为，最后，因误服堕胎药而且死亡。几番奋战后，俄国终于赢得胜利，彼尔于莫斯科巧遇娜达莎，两人便结为夫妇，而安德烈· 保尔康斯基的妹妹玛莉亚也与娜达莎之兄尼克拉结婚，而组成一个幸福的家庭。
人物形象分析
1、“娜塔莎望着他们，几乎要哭了，因为跳第一圈华姿舞的不是她”，为什么没有跳第一圈华姿舞，娜塔莎“几乎要哭”呢？从这一心理活动，我们试推断娜塔莎的容貌会是怎样的？一位妙龄少女急切希望得到别人的、特别是异性肯定的心情没有得到实现。这既是人之常情，也反映出娜塔莎特有的少女情怀。似乎并不是非常漂亮，因为没有人来请她跳第一支舞。小说中也写到她的光脖子和手臂“又瘦又不好看”，也正因为这样，她更渴望别人认同。也许正因为这样的心理，娜塔莎可能会陷入更大的麻烦。
一直被认为已战死沙场的安德烈· 保尔康斯基突然回到秃山的那一晚，其妻莉正好产下一名男婴后去世，这使安德烈· 保尔康斯基觉得自己的人生已告结束，下定决心终老于领地。一八零七年六月，俄与法言和，和平生活开始了。一八零九年春天，安德烈· 保尔康斯基因贵族会之事而去拜托罗斯托夫伯爵。伯爵家他被充满生命力的年轻小姐娜达莎深深地吸引了。但由于秃山老公爵强反对，只好互相约以一年的缓冲期，而后，安德烈· 保尔康斯基即出国去了。但，年轻的娜达莎无法忍受寂寞，且经不起彼尔之妻爱伦的哥哥阿纳托尔的诱惑，擅自约定私奔，因此，与安德烈· 保尔康斯基的婚约即告无效。

人教版选修《外国小说欣赏》《娜塔莎》PPT完美课件

心理描写
“她的全部精力，从早晨起就集中在一点上，就是他们全体，她，妈妈，索尼娅，都要穿得不能再好”
人教版选修《外国小说欣赏》《娜塔莎》PPT 课件
人教版选修《外国小说欣赏》《娜塔莎》PPT 课件
我们是否可设想一下，这样一位可爱的少女参加盛大的舞会时，会发生怎样的故事呢？
一位被兴奋、激动包围着的天真活泼少女形象。阅读第二部分，分析人物形象。
多勃琪诺战役中身受重伤，而俄军节节败退，眼见莫斯科
即将陷于敌人之手了。罗斯托夫家将原本用来搬运家产的
马车，改派去运送伤兵，娜塔莎方能能于伤兵中发现将死
的安德来·保尔康斯基。她向他谢罪并热诚看护他，但一切
都是徒劳了，安德来·保尔康斯基仍然逃不过死亡之神而去
世了。彼尔化装成农夫，想伺机刺杀拿破仑，但却被法军
人教版选修《外国小说欣赏》《娜塔莎》PPT 课件
人教版选修《外国小说欣赏》《娜塔莎》PPT 课件
人物形象分析
1、“娜塔莎望着他们，几乎要哭了，因为跳第一圈华姿舞的不是她”，为什么没有跳第一圈华姿舞，娜塔莎“几乎要哭”呢？从这一心理活动，我们试简析娜塔莎的形象。
一位妙龄少女急切希望得到别人的、特别是异性肯定的心情没有得到实现。这既是人之常情，也反映出娜塔莎特有的少女情怀。
①“娜塔莎对于失望和狂喜都有所准备的焦急的面色忽然明朗起来，露出了快乐、感激、小孩般的笑容。”“似乎是用她那含泪的眼睛里所流露出来的笑容这么说。”等语句。通过对娜塔莎神情的描写，充分体现了人物的心理变化，也写出了一位急切盼望异性肯定的少女形象。
②“我等你好久了”，脱口而出的话语既表现出娜塔莎直率的性格，也表现出她喜悦的心情。语言描写是刻画人物心理的重要手法。

人教版高中语文外国小说欣赏《四单元阅读娜塔莎》优质课件_0

小说人物
安德来 —— 父亲：保尔康斯基伯爵
四
妻子：莉莎
大
娜塔莎 —— 父亲：罗斯托夫伯爵哥哥：尼考拉
家
表妹：索尼亚
教母：玛利亚
族彼埃尔 —— 父亲：别素号夫伯爵
阿那托尔 —— 父亲：库拉根伯爵
妹妹：爱伦
正音
宅邸 dǐ 砰然 pēng 皱襞 bì 袒露 tǎn 撩一下 liāo 潦草 liáo 缭乱 liáo
■心情： ■性格：
■心情：热情、兴奋、激动、焦灼不安
■性格：
■心情：热情、兴奋、激动、焦灼不安
■在描述娜塔莎热情、兴奋、焦急等的心态时，除了直接运用语言描写和行为描写手法之外，是否还运用了其他表现手法？
❖明确：心理描写， ❖如“她的全部精力，从早晨起就集中在一点上，就是他们全体，她，妈妈，索尼娅，都要穿得不能再好”等。
关于小说
• 四大文学体裁：小说、散文、诗歌、剧本 • 概念：一种以塑造人物形象为中心，通过情节和
环境的描写来概括地反映社会生活、表达主题的叙事性文学体裁。
• 三要素：人物、情节、环境 • 分类：（1）按篇幅：长、中、短、微（2）按创作原则：现实主义浪漫主义（3）按时代：古代小说、现代小说、当代小说（4）按国家：中国小说、外国小说（5）按题材：言情武侠科幻魔幻侦探历史
• 快速阅读课文第一部分，完成第一部分的教学任务。
1、请你用若干个词语准确表达娜塔莎此时的心态。
明确：激动、兴奋、焦急等。
• 娜塔莎通过哪些言行表现了这种心态？为什么会有这样的心态？
①“不是那样的，不是那样的，索尼娅！”娜塔莎一边说，一边转过头去，用双手抓住头发，替她梳头的女仆来不及放手。

高二语文选修外国小说欣赏课件娜塔莎(新人教版)

目录退出
目录退出
1.节选的第一部分主要描写了年轻的娜塔莎第一次参加一位要人家举办的大型舞会前的兴奋、激动与焦急的心情,作者主要运用了哪些表现人物的手法?
提示:主要借助人物言行及细节来表现娜塔莎的心态。如娜塔莎的全部精力都“集中在一点上,就是他们全体,她,妈妈,索尼亚,都要穿得不能再好”。接下来,娜塔莎的所有言行都围绕着这一点展开。先是帮索尼亚改变缎带的样式,不断叫嚷“不是那样的”“让我来”,接着就欢快地拥吻母亲,再修饰自己的服饰。作者还用了一个非常传神的细节来展现她的性格:她还没有把自己的服饰弄好,又急忙对妈妈一边嚷着“帽子还要偏一点”,一边冲上前去,结果“衣边的一块纱被撕了下来”。忙着为别人操心,倒把自己的衣服搞得狼狈不堪。这个小动作,就把急于参加舞会的娜塔莎的兴奋、激动、焦灼不安的心态活灵活现地表达了出来。
可见,托尔斯泰并没有因为娜塔莎是小说的主角,就把她塑造成一个完美无缺的人。相反,她的身上既有优点,又有缺点,展现出复杂又独特的个性特点。在小说中,这种具有复杂个性的非类型人物,我们称之为 “圆形人物”,与之相对的是“扁平人物”,即那种按照一个简单的意念或特性被创造出来的类型人物,也被称为漫画人物,是那种性格特点单一, 某方面特别突出的人物。
目录退出
人物描写的分类和各种描写手法的作用 (1)人物描写的分类小说的人物描写的方法主要有:外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。从描写的角度看,人物描写的方法还可以分为:正面描写和侧面描写,也就是直接描写和间接描写。从描写的方式上可分为:细节描写和白描。 (2)各种描写手法的作用肖像、神态、动作描写:更好地展现人物的内心世界及性格特征。语言描写:①刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展;②描摹人物的语态,使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。心理描写:直接表现人物思想和内在情感(矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等),表现人物思想品质,刻画人物性格,推动情节发展。

课件《娜塔莎》-揣摩小说人物的言行与心理_课件

一个活生生的人——娜塔莎 “我来替你重新别一下，”于是她冲上前去，但是在缩短衣边的女排你们来不及松手，衣边的一块纱被撕了下来。 ——对朦胧爱情的寻觅是两人一见钟情的基础。贴着人物的心理写，直接深入人物的内心，写出人物的精神世界； 2、小说中人物性格的形成总会带有时代的印痕。她的脸是安静的、温顺的、幸福的。
王夫人因说：“……以只是下有一作句话品嘱咐中你：的你三人个姊物妹倒，都极哪好，些以后是一处“念书圆认字形学针人线，物或是”偶一，顽笑哪，都些有尽是让的“。扁平人物”，选择一位
第二部分：心理变化见人情
③“妈妈，你帽子印还要象偏一深点，刻”娜的塔莎给说。大家介绍。
——对朦胧爱情的寻觅是两人一见钟情的基础。但这种感情是建立在别人的谎言之上的，这种痕迹在前面舞会上娜塔莎的言行和心理就已经有了体现——热情而冲动，带有一点虚荣。
但这种感情是建立在别人的谎言之上的，这种痕迹在前面舞会上娜塔莎的言行和心理就已经有了体现——热情而冲动，带有一点虚荣。第一部分：言语行动析人情
与索尼娅有评论家把小说的人物分为“扁平人物”和“圆形人物”，
——对朦胧爱情的寻觅是两人一见钟情的基础。
的
对话
争吵
请找出你认为最能够体现娜塔莎当下心理的句子。
选修《外国小说欣赏》第四单元专题教学
我就觉得，他是我的主人，我是他的奴隶，并且我不能不爱他。索尼亚，不能够怀疑他的，不能够，不能够，你懂了吗？ ——对朦胧爱情的寻觅是两人一见钟情的基础。
一个个活生生的人但这种感情是建立在别人的谎言之上的，这种痕迹在前面舞会上娜塔莎的言行和心理就已经有了体现——热情而冲动，带有一点虚荣。
——对朦胧爱情的寻觅是两人一见钟情的基础。
期待落空时的失落但这种感情是建立在别人的谎言之上的，这种痕迹在前面舞会上娜塔莎的言行和心理就已经有了体现——热情而冲动，带有一点虚荣。

人教版高中语文选修《外国小说欣赏》第四单元《娜塔莎》课件

在妻子面前，是情义绵绵的丈夫。
不同角色塑造了他烈性如火、柔肠似水而又忍辱负重的复杂性情。因此当高衙内调戏他妻子时，不同的角色促使他作出不同的反应。
福斯特认为“圆形人物” 内涵更丰富，性情中的矛盾会产生足够张力。
林冲在公众场合是威风凛凛的八十万禁军教头；
在高衙内面前是他父亲手下的一个高级奴隶；
安娜已离家与渥伦斯基同居，怀了他的孩子，却不幸流产，得了后遗症，又对酒与药物有了依赖性，经过重重困难波折后，安娜的精神压力变得非常大。后来，渥伦斯基承受不了社会压力开始对她表示冷漠，安娜付出了失去家庭、儿子和社会地位的高昂代价，而现在所谓真挚自由的爱情也开始要被遗弃，她内心无法获得满足和平衡。最后安娜身着一袭黑天鹅绒长裙，在火车站的铁轨前，让呼啸而过的火车结束了自己无望的爱情和生命，这段为道德和世间所不容的婚外情最后的结果由安娜独立承担，留下了无限感伤。
福斯特认为“圆形人物” 内涵更丰富，性情中的矛盾会产生足够张力。
林冲在公众场合，是威风凛凛的八十万禁军教头；在高衙内面前，是他父亲手下的一个高级奴隶；在妻子面前，是情义绵绵的丈夫。
福斯特认为“圆形人物” 内涵更丰富，性情中的矛盾会产生足够张力。
林冲在公众场合是威风凛凛的八十万禁军教头；
在高衙内面前是他父亲手下的一个高级奴隶；
人物形象
她活泼、纯洁、天真、充满热情，但又有点盲目、固执、容易冲动，缺乏理性的分析判断能力，还是一个单纯的小女孩。
正面
语言动作
侧面
肖像心理
1810年年底，在爱仑家举行的一次舞会上，爱仑的弟弟阿那托尔追求娜塔莎。年幼单纯的娜塔莎经不起勾引，竟爱上了他。她解除了和安德来的婚约，决定与阿那托尔私奔，被索尼亚知道了，她转告给娜塔莎的教母玛丽亚，因而私奔没有成功。为此，彼埃尔前来安慰娜塔莎，并把阿那托尔已经结婚的事告知她。娜塔莎如梦初醒，知道自己爱骗了，气得要仰药自杀。

人教版选修《外国小说欣赏》第4课《娜塔莎》ppt课件

(
)
作者名片
天才艺术家——列夫·托尔斯泰
简介:列夫·托尔斯泰(1828—1910)出生
于俄国亚斯纳亚·博利尔纳(今属图拉省晓金区),出身名门。1845年入读喀山大学,受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家的影响。1851～1854年在高加索军队中服役并开始写作。1855 年11月到彼得堡并进入文学界,创作了一批优秀作品。托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活,1910年10月从家中出走,11月7日
姓苦。所以我们要维护和平,消除战争。
创作特色
托尔斯泰的创作特色托尔斯泰最擅长的是将人物放置于背景中,再进行细化的描写,最突出的细节描写是心理描写和语言描写。作者在展示各种人物在日常生活中的心理活动的同时,着重写他们在特殊的环境里,在生活发生变故的情况下,在人生的某个关键时刻和紧要关头,在面临重大抉择时内心的矛盾和斗争。他不孤立地
﹒﹒
答案：1.×。“生命”“动植物”“人”不会再回来,说明是没有了,消失了。所以要用“消逝”。
2.×。从语境可知,并没有表示客气,“师范生借助政策优势顺
利就业”是已经发生过的事,所以应用“庆幸”。
3.这位老师素来宽宏大量,从不为小事斤斤计较。
答案：√。从“不为小事斤斤计较”的语境看,运用正确。
﹒﹒﹒﹒
理状态的过渡,说明心理变化的原因和规律。
1.课文是从哪些角度对娜塔莎进行侧面描写的?
【明确】别人不太注意她,说明她还不是风情万种的成熟的女
性,尤其别素号娃伯爵夫人和副官跳舞时完美的表现,更烘托出
娜塔莎焦急等待的内心;跟爱仑的比较;安德来与娜塔莎跳舞后,“觉得自己活泼年轻了”,可见娜塔莎是真正活泼年轻的, 有着很强的感染力,可以感染他人。
惊huánɡ(

高中语文人教选修之《外国小说欣赏》第四《娜塔莎》PPT课件

这部小说的主人公是安德烈·包尔康斯基、彼埃尔·别素霍夫和娜塔莎·罗斯托娃。这三个人物都是作者喜爱的正面形象。
安德烈和彼埃尔是探索型的青年贵族知识分子。小说中，这两个人物在性格和生活道路上形成了鲜明的对比。安德烈性格内向，意志坚强，有较强的社会活动能力，他后来投身军队和参与社会活动，在严酷的事实面前逐步认识到上层统治阶级的腐败和人民的力量；彼埃尔心直口快，易动感情，缺少实际活动能力，更侧重于对道德理想的追求，后来主要在与人民的直接接触中精神上得到成长。
肖像描写
五年前花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的……
——《祝福》
三仙姑却和大家不同，虽然已经四十五岁，却偏爱当个老来俏，小鞋上仍要绣花，裤腿上仍要镶边，顶门上的头发脱光了，用黑手帕盖起来，只可惜宫粉涂不平脸上的皱纹，看起来好像驴粪蛋上下上了霜。
列夫·托尔斯泰（1828--1910）
阿·托尔斯泰（1883--1945），苏联作家。代表作长篇小说三部曲《苦难的历程》（《两姊妹》《一九一八年》《阴暗的早晨》），描写十月革命初期和国内战争时期脸民的英勇斗争和知识分子思想转变的过程；长篇小说《彼得一世》和剧本《伊凡雷帝》均取材于历史。
关于作者：
女主人公娜塔莎与两位主人公的关系使她成为小说中重要的连缀人物，而这一形象本身又是个性鲜明，生气勃勃的。小说充分展开了娜塔莎热烈而丰富的情感，她与人民和大自然的接近，她的民族气质，以及她在精神上的成长。这几个主要人物形象都具有较高的认识价值和审美值。
三、人物形象分析

高中语文人教选修《外国小说欣赏》配套课件：第四单元娜塔莎

第9章扩声系统调音
新课助读自主梳理
首页
预习导引
核心归纳
佳作赏析
1863~1869年,托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》。小说以四大家族的相互关系为情节线索,展现了当时俄国从城市到乡村的广阔社会生活画面,气势磅礴地反映了1805~1820年之间发生的一系列重大历史事件,特别是1812年库图佐夫领导的反对拿破仑的卫国战争。
第9章扩声系统调音
首页
预习导引
核心归纳
佳作赏析
句段点评多维探究审美鉴赏
1.找出文中经典的细节描写,试加以分析。示例:①“妈妈,帽子还要偏一点,”娜塔莎说,“我来替你重新别一下。”于是她冲上前去,但是在缩短衣边的女仆们来不及松手,衣边的一块纱被撕了下来。 ②“我已经荣幸地认识了,假使伯爵小姐记得我。”安德来公爵恭敬地低低地鞠着躬说,和撇隆斯卡雅说他粗鲁恰恰完全相反,他走到娜塔莎面前,还未说完邀请跳舞的话,就伸出手去搂抱她的腰。他提议跳华姿舞。娜塔莎对于失望和狂喜都有所准备的焦急的面色,忽然明朗起来,露出了快乐、感激、小孩般的笑容。 “我等你好久了。”这个惊惶的、快乐的女孩子,当她把手放到安德来公爵的肩上时,似乎是用她那含泪的眼睛里所流露出来的笑容这么说。
第9章扩声系统调音
首页
预习导引
核心归纳
佳作赏析
新课助读自主梳理
1.注字音加点字读音
宅邸．花翎．绛．红搽．粉皱襞．
dǐ líng jiàng chá bì
惊惶．
huáng
袒．肩勋．绶．
tǎn xūn shòu
加点字
迸．流帖
请帖．字帖．妥帖．
薄．纱裙
读音 bèng tiě tiè tiē

高中语文人教选修之《外国小说欣赏》第四娜塔莎优秀课件PPT

•
8.全诗三章，每章四句，全是重章叠句，仅仅只变换了少数几个动词，其余一概不变，反复地表达劳动的过程，劳动成果的由少至多也就表达出来，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。
•
6.月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，所有地方的春江都有明亮的月光。江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。
•
7.不知江上的月亮等待着什么人，只见长江不断地一直运输着流水。游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。
五、文本意识
“贴着人物写”
性格：正直、严肃、勇敢、高傲、富有自制力
安德来公爵
……他看见一群姑娘在他的马车前面跑过大路。跑在最前头、离车最近的那个姑娘，长得非常苗条，苗条得出奇，黑头发，黑眼睛，穿一件黄印花布连衣裙，头上扎一条白手绢，手绢下面露出一络梳得平整的头发。这个姑娘不知在喊什么，她一识出是陌生人，连看也不看他一眼，就笑着回头跑开了。
洋溢着热情的青春活力了。现在只
能看到她的外貌和体态，完全看不
到她的灵魂了。她只是一位强壮、
美丽和多子女的母亲，难得看到她
从前的热情的火。
“圆形人物”
•
1 、文中有多处细节描写，请找出来并谈谈这些细节描写对于刻画人物、表现作品主题的作用。把握文章内容，梳理人物事迹，体会人物精神，认识人物形象在当代的意义
…… 安德烈公爵有好几次看年轻人中间那个不知为什么总是笑声不停的快乐的娜塔莎，他老是问自己：“她在想什么？她为什么这么快活？”

高中语文选修外国小说欣赏(人教版)课件第4单元-娜塔莎

[文脉· 梳理]
①安德来发出邀请
②索尼亚劝阻未果
[文本· 精析] 1.作者笔下的娜塔莎是怎样的形象？
【答案】娜塔莎第一次参加一位要人在家举办的大型舞会，她兴奋、激
动、紧张，在舞会上失望得要哭，后来又快乐得“脸上现出了幸福的喜色”，可见她单纯、渴望爱情与幸福。后来受美男子诱惑轻易地移情别恋，体现出她的轻率、不切实际的浪漫。虽是出于对爱情的追求，却表明了她的稚气、意志不坚定。
头 mǎ 蛛丝mǎ
迹
nɡ 惊huá nɡ 彷huá 辉huá nห้องสมุดไป่ตู้
o liá liǎo lià o
【答案】绛降躬徨煌燎潦镣
恭码马怦砰惶
第 3 步用词语——送你一双慧眼 1.预定· 预订 “预定”指事先规定或约定。 “预订”指预先订购。请将正确的词语填在横线上。 ①东电也表示，成功修复六号机的一台紧急柴油发电机，五号机的一台水泵恢复运作，地面喷水作业则________(预定/预订)在下午一点半之后再次展开。 ②该新款车型将于 8 月 26 日在全国统一上市，目前该店已经开始接受该车型的________(预定/预订)，订金 2 万元。
第三部分中，娜塔莎受诱惑而移情别恋的心理主要是通过她和索尼亚的对话来展现的：“我一看见他，我就觉得，他是我的主人，我语言描写 “索尼亚，不能够怀疑他的，不能够，不能够，你懂了吗？”她极力维护阿那托尔。是他的奴隶，并且我不能不爱他”，表现了她的过于浪漫和轻率；
文章中神态描写较多，集中体现在第二、三两部分中。第二部分中，娜塔莎一开始是“失望的、焦急的”，被邀请时“对于失望和狂喜神态都有所准备的焦急的面色，忽然明朗起来，露出了快乐、感激、小描写孩般的笑容”。跳舞时“她的脸上现出了幸福的喜色”。这些神态展现了她由失望到快乐的心理过程。第三部分中，她的脸上多数时候是“慌张”“幸福的惊惶”，她完全沉浸在了新的爱情中。

人教版高中语文选修--外国小说欣赏第四单元《娜塔莎》课件2

牛刀小试：内容知多少？
请你在课前预习的基础上再次快速浏览课文，完成：
• 边浏览边圈划文中重要生字词； • 浏览完毕，请你用简明扼要的语言概述三
个节选部分的主要情节。
情节提领
• 舞会前，娜塔莎准备参加的心情 • 舞会上，娜塔莎与安德来公爵的相遇 • 为了爱，娜塔莎与好友索尼亚的争吵
探究（一）你眼中的娜塔莎
动作描写语言描写
舞会上的相遇为了爱的争吵
神态描写
神态描写语言描写
性情
天真活泼热情可爱
直率多情单纯虚荣率真浪漫敢爱敢恨草率幼稚盲目轻信
个体的智慧：思考（二）
在这种战争的环境下，你觉得娜塔莎这个人物最后的结局会是怎么样的？理由？
课堂的沉淀：一句话总结收获（三）
请用一句话说出你本节课最印象深刻的感悟或ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ获。
鲁迅眼中的托翁:
19世纪俄国的伟人
请介绍你对作者和作品的认识
三篇里程碑式的长篇巨著
各幸
有福
各的
的家
不庭
幸是
。
类似
的
——
，
不
卷幸
首的名家言庭
复活：人性的回归
恢弘的战争史诗
《战争与和平》介绍
《战争与和平》是托尔斯泰卷帙浩繁的长篇小说。场面浩大，人物繁多，被称为世界上最伟大的小说，成绩特殊。《战争与和平》问世至今，一直被人称为“世界上最伟大的小说”。这部卷帙浩繁的巨著以史诗般广阔与雄浑的气势，生动地描写了1805至 1820年俄国社会的重大历史事件和各个生活领域
• 我对那些伟大作品的每一次阅读，都会被它们带走。我就像一个畏惧的孩子，谨慎翼翼抓住他们的衣角，模仿着它们的步伐，在时间的长河里缓步走去，那是温暖和百感交集的旅程，它们将我带走，然后又让我独自一人回去。当我回来之后，才知道它们已经永远和我在一起了。