我与汉语拼音的故事(谢嘉怡)
我与汉语拼音的故事
我与汉语拼音的故事读幼儿园的时候，有一天，老师拿着一叠厚厚的卡片一张一张的贴在黑板上，展示给我们看，上面有“a”、“o”、“e”......黑板上这些形状各异的小精灵把我们看得眼花缭乱。
咦，这些是什么呀？老师似乎看透了我们的心思，对我们说：“这些可爱的小家伙是汉语拼音，别看它们个头挺小，它们可都是学习汉字最重要的工具。
”说完，老师便大声地教我们读了起来。
从那以后，我便与汉语拼音结下了不解之缘，也对汉语拼音产生了浓厚的兴趣。
通过查阅各种资料，我了解到汉语拼音是我国的汉字拉丁化方案，主要用于汉语、普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标，是辅助汉字读音的工具，汉语拼音共有56个字母，分为“声母”与“韵母”两大类，声母有21个，韵母有35个。
正是这56个神奇的字母把我带进了知识的殿堂。
小时侯，我很爱看书，可书中许多字我都不认识，每次都只好麻烦妈妈念给我听，自从我学了拼音后，我就能够利用拼音自己把一篇又一篇美妙的童话故事读完了，是拼音把我带入了书的海洋。
因为我在学习拼音的同时，也学习了英语。
所以在我学习拼音的时候还发生过许多趣事呢！有一次，上语文课时老师指着黑板上的“i”让我读出来，我马上站起来，大声的读：“‘ai’”老师惊讶地说：“什么？”我还愣愣地说：“是‘ai’呀！”这时，底下有人窃窃地笑了起来，我这才回过神来原来这是语文课哦！我马上大声地说：“是‘i’。
”随着年龄的增长，我越来越喜欢拼音了。
因为拼音有个很大的特点，就是帮助我上网，在电脑的输入法中，拼音占有很大的优势，如紫光拼音输入法、搜狗拼音输入法、谷歌拼音输入法......我在上网的时候运用这些拼音输入法，就能轻松地与别人网络聊天或查阅资料了。
我爱拼音，愿拼音伴我一路而行。
我与汉语拼音 (7)
我与汉语拼音的故事
汉语拼音的魅力是无穷的、从对它全然不知到对它了如指掌，这个过程漫长而又短暂，让人捉摸不定，但只要认真学习，就能被它所感染、所吸引。
在幼儿园、学前班我就认识汉语拼音了，课本上，每个拼音字母旁都有张漂亮的图画，他们和拼音字母长的像极了！可那时我不知道老师让我们学那些字母有什么用。
后来上了一年级，我又开始学汉语拼音了。
这次，老师不仅要求我们会念，还要求我们会写，刚开始我把拼音写得歪歪扭扭，p和q还总是搞反，于是，我每天都在练习汉语拼音。
终于，功夫不负有心人，我终于能写出漂亮的、工整的、正确的汉语拼音了。
看着老师在作业本上写的鲜红的优字，心里美滋滋的，不由得喜欢上了汉语拼音。
可我还是不知道汉语拼音有什么用。
上了二年级，我又开始学习汉语拼音查字法，我这才明白，汉语拼音原来有这么大的作用。
知道了这，我对汉语拼音的兴趣更大了。
从此，我再也不怕遇到不认识、不会写的字了。
这样，我又认识了许多生字，看课外书已经没问题了，看来汉语拼音的作用真的很大。
学会了汉语拼音，我开始学着用拼音输入法在网上查找需要的知识，还可以用父母的手机给亲人们发短信，沟通感情。
我爱汉语拼音！。
我与汉语拼音的故事
我的“漂亮朋友”“a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa。
o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。
e像白鹅玩倒立……”听着表妹用稚嫩的声音背诵着汉语拼音口诀，仿佛小学课本上打鸣的公鸡、戏水的白鹅再次浮现眼前，唤起了我那沉睡已久的记忆……——题记第一次接触拼音是从妈妈买的童话书上，当时只觉得那些形态优美饱满的符号很漂亮，直到进入学校，才慢慢发现，这些漂亮的符号与中国为之骄傲的汉字相伴相生，竟有成千上万种组合。
从此，我这个“漂亮朋友”，总会让我在教室里留下“刻苦学习”的身影。
“错了，你又错了，怎么搞的?q和p你要到什么时候才能分清？四个音调你要到什么时候才能标注准确？留下来重写。
”看着我作业本上大大小小的红叉叉，和老师一技流畅的“三连问”，让我羞愧至极，感觉脸红的可以烙熟一张大饼。
从那以后啊（āáǎà），ppqq,ddbb这些符号就整天萦绕在我脑海里，以至于不自觉的看见任何生字都要在心里默读出四个音调。
再经历过一次次失败的挫折后，我对拼音的认识有了一定的提高，但有些组合始终记得不牢固，就像书柜顶上妈妈放的糖罐一样，总也拿不到。
记得那是一年级期末考试，要求给“流”注音，我绞尽脑汁，写了又擦，擦了又改，实在不知道应该是“liu”还“lui”，时间一分一秒过去，我盯着这个“流”字，与它对视，头上的汗一滴一滴流下来，突然间灵感闪现，一滴一滴流下来，“i”不就是一滴一滴流下来吗，就像“氵”。
按照这个结构应该是“liu”。
我就这么写下去，最后得了100分。
拿到卷子的时候，我激动的哭了，也从那一次起，我把这个“糖罐”抱得紧紧的，再也没有弄错过。
就这样和我的“漂亮朋友”纠缠着，不知何时，已经掌握了她所有组合，甚至无法发音的组合也能一眼辨认。
而那时，不知不觉中我也褪去了幼稚的童颜，在更多知识的海洋中穿行。
我之所以称拼音是我的朋友，那是因为我学习掌握中国的汉字离不开她的指引，阅读和掌握中国的文章离不开她的帮助；我之所以称拼音是我的朋友，是因为在学习拼音的过程中，她教会我许多学习的方法，让我掌握了知识，也收获了自信；我之所以称拼音是我的朋友，是因为她让我看到了拼音对于传承中华文化的重要性，她的作用就像英文中的音标一样。
我与汉语拼音的故事
与汉语拼音的故事我∥一。
端菇福州≥教育学蘸附属～卜年级}幸。
—矿你事习过蠢矗拼音吗?我家有很多跟汉语拼音有关的故事。
—，说不定尘也有和我一样有趣的故事呢!；—，衍璇电诒室璧妈妈告诉我，我小的时候，很迟才开始说话。
说的话只有妈妈；寸能听得懂。
有的时候，我一说话，妈妈爸爸就开始猜谜语，要好毽乒会儿才能弄明白我到底在说些什么。
就说每天我都要和爸爸妈妈说的“再见”吧，我总是说成了“妈妈，带电。
爸爸，带电。
”大家都．，j飞笑我．叫我“带电”宝宝。
妈妈是小学语文老师，她说，普通话测试得一级的妈妈怎么能让自己的宝宝成为“带电”宝宝呢?她下定决心要教我说好普通话。
每天，妈妈都很认真地教我读拼音、念儿歌，还给我讲故事，让我听磁带。
一我辔肴能说标准的“再见”，不再当“带电”宝宝了。
当我上；7、学二年级，学完汉语拼音以后，我就成了奶奶和爸暂蚕物翰翰奶奶是福州人，奶奶和我在一起时，总是我说普通话，她说福州话。
我让奶奶说普通话，可她说，她小的时候没有学过普通话。
我对奶奶说：“让我做您的小老师吧!”奶奶同意了。
没想到，当小老师还真不容易呢。
有一天，我正在洗脚，奶奶走过来对我说：“小羽．把酒拿上来，．”我非常奇怪，奶奶说了好几遍，我才明白奶奶说的是“把脚拿上来”。
我很认真地对奶奶说：“是脚，不是酒．，跟我读，i—i60—j i O o，，”奶奶学说了一遍又一遍，终于改过来了。
从此以后，我们都说奶奶是学习努力的“酒”奶奶，“酒”奶奶的故事有趣吧!暂魔协酋毽你的爸爸爱学习吗?我有一个可爱的“愿”爸爸。
怎么会有“愿”爸爸呢?你一定很奇怪吧?我上小学一年级快结束的时候，爸爸突然决定参加全国普通话测试，还说要创造一个惊喜让妈妈看看。
爸爸每天都很认真地去参加培训，回到家就捧着书读，有时还会跟着磁带正音。
不过，我发现了一个秘密，爸爸总是把“用”读成了“愿”，“运动会”也成了“愿动会”，可是他自己却没有发觉。
我悄悄地告诉了爸爸。
爸爸跟我学了好几天，才把所有的“yong”、“yun”都改过来，不再读成“yuan”，。
我与汉语拼音的故事 (4)
我与汉语拼音汉语拼音大家可能都认识，而我初次认识汉语拼音是在幼儿园大班的时候，我当时觉得汉语拼音很搞笑。
到了小学一年级的时候，我还是爱把好几个汉语拼音搞混。
有一次月考的时候，第一题就是给汉字注上拼音，刚好这几个拼音都是我容易搞混的音，当试卷发下来的时候，我的第一题的分数几乎为零，拼音几乎全部都错了，直到五年级的时候，我才完全将汉语拼音掌握，能做到准确无误。
汉语拼音可以帮助我们正确认读汉字，我们也可以用汉语拼音查字法，查找我们不会写的汉字汉字，我们还可以用汉语拼音在网上搜索我们需要用的资料，我们还可以用汉语拼音，拼出我们要写的汉字，总而言之，汉语拼音对我们的学习和生活都有重要的意义。
有一次我从学校回到家中，正在写家庭作业的时候，有一道题是看拼音写汉字，我把“qu”拼成了“pu”。
使我始终拼不出来这个音，当我把妈妈叫出来让他帮我拼的时候，妈妈笑着说：“难道你连“qu”这个音都拼不出来”，然后我就给妈妈说：这是“qu”呀！我把它拼成“pu”了，妈妈听了大笑起来，这件事情我一直都还不能忘怀。
还有一次是我在合肥的朋友玩的时候，我把白读成被朋友们听了哈哈大笑说说被朋友们嘲笑了，我当时的脸就变得红彤彤的还有一次是我的作业，我把作业交了上去，到了下午，老师把我的作业单独拿到了教室，老师到了讲台上，把我的作业放在了投影仪上投给同学们看，并且指出了羞愧的“羞”的拼音，我把羞的音“xiu”写成了“xu”，同学们都哄堂大笑起来，我当时就想：“如果有一个缝隙，一定要躲进去，”当时我觉得自己很羞愧。
在这几件事情中，我感受到了汉语拼音的博大深奥，我爱汉语拼音。
我与汉语拼音在我们的生活中经常会遇到很多的朋友，他总会出现在我们面前，而且很实用，他是汉语拼音。
汉语拼音我从小就开始学，虽然小时候幼儿园老师很温柔，但是这汉语拼音老师讲的确很枯燥，写得也不像样。
得不到老师的赞赏，因此我就不喜欢学。
直到我上了小学，课本上的字母旁边都有许多图案，都是我们生活中常见的物品。
我与拼音的故事
我与拼音的故事在我的记忆里，拼音一直都是一个陪伴我的好朋友。
从小学一年级开始，上课老师就会要求我们识别、写出汉字的拼音，这也是我第一次接触到拼音这个概念。
当时我并没有意识到，这个字母组合将会成为我今后学习、生活的一部分。
在初学拼音时，我很容易混淆b和p、d和t这些相似的发音，但随着时间的推移，我逐渐熟悉了这些音节，学会了熟练地拼写汉字。
从此之后，拼音就成了我与汉字之间的桥梁。
在接下来的学习中，拼音也起到了不可替代的作用。
每次我在看生僻字、名词时，拼音总是给予我很大的帮助，让我能够准确地理解文字的含义。
与此同时，在学习英语时，我也发现了拼音的重要性。
英文字母的组合，有时也很容易混淆。
这时候，我就会根据拼音来辨认单词，从而提高英语的阅读、写作能力。
在我的生活中，拼音也起到了很多的作用。
在网上冲浪、看电影时，拼音总是能够让我轻松地理解字幕内容；在交流时，拼音成了我把汉字读给外国朋友听的工具。
有时候，我也会利用拼音进行歌曲翻唱、KTV点歌，让生活多了一些有趣的元素。
除此之外，拼音还有一些别致的用途。
比如说，我可以通过拼音玩一些关于字母的游戏，比如说“拼音灭火”，这不仅能够增强我的拼音能力，同时也锻炼了我的反应和思考能力。
另外，美食也是我的一大爱好，有时候我会根据菜名的拼音，来尝试尝那些来自不同地方的美食。
我的拼音故事，充满了欢笑、泪水、惊喜与成长。
不管我走到哪里，拼音总是和我在一起。
感谢拼音，让我能够更好地理解汉字、提高外语能力、丰富生活多彩的元素。
到此为止，我的拼音故事就讲完了。
或许在不同的时刻，我会有不同的感受和故事，但拼音，永远是我生命中不可或缺的一部分。
我与汉语拼音的故事
那是我在学前班的时候，我的老师教我们汉语拼音，还留很多关于汉语拼音的作业。
那时我认为汉语拼音不重要，所以呢，不认识也不重视。
就这样，一直到了上小学一年级的时候，老师让我们每个人读一个拼音。
每个人都读的很顺，可是到了我，我啥都不会读。
当时我觉得十分尴尬，说不出话来。
在全班我成了拼音最差的一个人。
不知道为什么感觉上学前班的时候应该认真听讲，认真完成作业。
现在非常后悔。
如果每天这样下去是不行的。
我每天都开始认真对待汉语拼音，复习拼音复习到很晚。
功夫不负有心人，我每天都坚持做这件事，这样我的拼音有了很大的提高。
当然记得复习前的一件事，有一次我写作业的时候把“cui”写成了“zui”，我当时都不知道是怎么想的。
只要是我不会的字我都查字典。
再把我查的字写在一个本子上包括拼音，所以我掌握的字是越来越多了。
到了三年级，我感觉拼音对我们做过许多贡献。
比如说在电脑上打字十分方便，比手写的还要漂亮。
查字典也很快。
那时候我们班来了一个男孩拼音非常非常的差，下课我就帮他学拼音。
学拼音的过程中领悟到许多自己的不足之处。
交完后得到了她的感谢，我俩都非常快乐。
到了六年级做什么事都很方便，拼音是人的一生中缺少的。
拼音可以帮助我们做很多事，还可以发信息。
拼音教会了我很多字，我一定要好好利用它，把它传给更多的人，把不认识、不会读的字变成你熟悉的汉字。
在我的心目中汉语拼音是我的好朋友，从幼儿园到现在，我们都离不开它。
刚开始，我们接触他时觉得他们都长得十分奇怪，有一些圆圆的。
有些形状奇怪，根本都不一样。
并有并没有学习他的心思，但我被书上拼音旁的精致漂亮的图片给吸引了。
在老师的指导下，我可以模模糊糊的认识他，但总是觉得他们学起来毫无意义，而且很难。
经常让我搞混，如何都分不清楚，也不知道音调到底在谁上标。
我不知道拼音有什么作用，到底能干什么。
我一直很迷惑。
到了一年级，我再次认识的拼音，但是还是弄不懂一些知识，我觉得十分没有兴趣。
但老师给我们交了许多的儿歌和顺口溜，我当时弄不懂为什么一些拼音在一起要去掉，我怎么也弄不懂。
《我与汉语拼音的故事》
我与汉语拼音xxxxx学校六6班成xx时光在流逝着，岁月沉淀着，一眨眼便是一个光阴的故事。
好像青春里所有的过往离合悲欢，都装进了所谓“成长”的匣子。
闪出一段永恒的过往，我浅浅一笑，想想我的过去，那么天真，我的脑海也开始叙述我的成长。
记忆的匣子被打开，里面全是关于我的记忆。
我的成长中陪伴我的其实就是那最根本的东西——汉语拼音。
它就像我的一个朋友。
你们可能会觉得很可笑，但是在我的成长中，它确实是我不可获缺的一部分，是我从一个乳臭未干的小孩长成一个少年的阶梯。
我打小就与汉语拼音结下了不解之缘。
记得在某一个下午，我正坐在地上玩玩具——那时我也才一两岁。
忽然门被打开了，母亲背着一个包向我走来。
我向她爬去，她从包里慢慢地拿出一本汉语拼音绘本，第一次看见这么“新奇”的东西，我先是碰一碰，然后再拾起来打开。
第一页上面是一个女人的嘴，她的嘴张开，像是在“啊”一声。
我也跟着她的嘴型张大嘴，发出了“啊”的声音。
母亲像是遇到什么不得了的东西似的，惊奇地盯着我。
我没有理她，我再往下看，女人的嘴下面是一个符号——当时我也只能称它为符号。
那个符号圆圆的，后面还有条小尾巴，用我当时所认识的事物来看，像是一个蝌蚪。
我摸摸脸继续翻一页，第二页的嘴这次嘟的圆圆的，像是在发“哦”的声音。
我也把嘴嘟的圆圆的，发出“哦”的声音。
我往下看，这个字母也是圆圆的，像是一个鸡蛋。
我开始把所有能想到的圆形的东西与它联系在一起——那该是多么美好呀！我想象着：鸡蛋上有个皮球，皮球爆炸，变成了气球和一堆玻璃珠。
在当时看来，玻璃球真的是十分稀奇的东西，那种在橱窗里，闪闪发亮的玻璃球是我当时最喜欢的东西。
我再往下翻，此时嘴变的扁扁的，像是在发出“额”的声音。
我也跟着发出“额”的声音，说完我便情不自禁地想到了鹅。
因为“额”和“鹅”的读音很像，这个符号却一点也不像鹅，但我还是想着一只大白鹅：在春绿的水面上摆动双翅，红红的大嘴巴在一张一合，大白鹅上岸时会抖动它洁白的羽毛，然后消失在青草与树木之中……也就这样，我一个拼音一个拼音地读，很快就学会了韵母——我在上小学时才知道的“新奇”的称呼。
我与汉语拼音的故事 (3)
记得上小学一年级的时候，老师交我们汉语拼音，我回到家以后，就开始做作业。
有一次,我在写作业，写到“李”字的拼音的时候，把它的拼音“li”中的“l”没有写一勾，就写成了阿拉伯数字的“一”，爸爸妈妈看见了，问我，“儿子，你怎么把‘li’中的‘l’写成了阿拉伯数字‘1’呢？”我说：“没有写错呀！？”“你写的‘l’没有写一勾，不就写成了阿拉伯数字‘1’了吗？”我仔细一看，真的没写一勾，脸一瞬间变红了。
还有一次，我在家里读汉语拼音，读到“您”字的拼音时，总是发不出鼻音，就读成了“李”字的拼音。
真不应该呀！还有一次，妈妈给我买了一本书叫《水浒传》，我却说成了“水‘许’传”，妈妈告诉我：“这个字的拼音读‘hu’，不读‘xu’我说：“妈妈，这是读‘xu’是读‘xu’”妈妈又说：“你不信，查字典看看你说对了没”我一查，原来是读‘hu’呀！经过了这些“笑话”以后，我以后更加认真学习了，现在我再也没有出现这样的情况了，学习成绩也提高了。
我在幼儿园小班就开始学汉语拼音了，在那时d和b是好兄弟，p和q亚是好姐妹，我呢？总分不清。
在家里写作业时，明明这个字读“po”，而我不管三七二十一就填成了“qo”，结果第二天批改时，凡是关于b、d、p、q的全部错了，我看见这么多叉号，心里特别不舒服，回到家里，母亲看了我的作业，对我说：“下次一定要改正。
”从此之后我在家里休息时我便抽出时间来练习。
这一直持续到小学一年级下学期我才改掉这个毛病，我觉得汉语拼音太有趣了，便喜欢上了这让人难区分的拼音。
后来更大一些时，我还明白了，讲普通话也是要学好汉语拼音的，有一篇故事就很好的反应汉语拼音的重要性，我来讲给大家听听吧！有一个乡里的农夫到城里打工，吃饭点菜时，他说：“给我来一条性命。
”其实是要一碗面，普通话不好把服务员吓的撒腿就跑，那农夫很纳闷，不知发生了什么，这故事惹人发笑。
就因为普通话没讲好才导致的。
汉语拼音，也是我的益友，在查字典中起到了极大的作用，遇到不认识的字，汉语拼音就来了，帮助我找到了那个字。
我与汉语拼音的故事 (2)
现在我已经是六年级学生了，从幼儿园起汉语拼音就和我有不解之缘。
幼儿园的时候老师教“b”和“d”，一开始我记得滚瓜烂熟的，结果到了小学一年级月考的里面也出现了“b”和“d”，原以为我会的不行了，可是等考试结束后卷子发下来，我一看关于“b”和“d”的题，我全错了。
当天回去老师让我们查资料，我当时在家里已经有了电脑和手机，我怕拼写错误，我就去找妈妈帮忙，妈妈说：“你自己打，不然长大怎么办？”妈妈看我烦恼的样子，就给我讲了一个故事和一首歌儿歌。
妈妈说：“老爷爷拐杖fff，一个门洞nnn,一只小鸭子zzz......。
故事和儿歌虽然不长，但是深深地刻在我的脑中。
就这样，我再次来到电脑面前，我开始打字了，我还是有点紧张，我终于成功了，我查完资料了，我就去睡觉了，在睡梦中，我还梦见了“b”和“d”两兄弟。
我梦见“b”和“d”两兄弟一起打我，我他们说：“今天你必须认识我们。
”他们一边追我，一边打我屁股，我一边跑一边大声痛苦的哭，叫兄弟不要打我了，兄弟兄弟，我终于认识了他们，他们的脸上露出了满意的笑容，第二天我去了学校，十分的高兴，因为我昨晚认识了两个新朋友，所以我十分的开心与快乐，就这样，我开始会打字了，我还跟我的同学发QQ聊天。
拼音是我国重要的文化，我必须学好它、学会它，我们也要将拼音传承下去，这就是我与汉语拼音的故事，我爱拼音，我国的文化！这天我在床上发呆，过了一会儿，我就睡着了。
我睁开了眼睛，看见一个小小的正方形，我拿起了那个正方形，原来这是部手机。
我打开拨号功能，发现上面写着a、b、c.......我好奇地打开c的电话。
“喂，你是谁？”“我是c啊！”“诺诺，你怎么了？”“我.....我........”“我们都在开联欢会呢！快来！”“嗯！”我怀着好奇的心情走向一个十分欢乐的地方，可是前面有条河，我怎么过去呢？忽然我看见了一条小船慢慢地向我游了过来。
船上站着黑皮肤的c，它冲我摆手让我过去坐船。
它带我去找a、b、d......但是b和d，p和q一点儿也不待见我，我把他们拉到旁边说：“你们为什么不喜欢我？”他们异口同声地说：“你为什么每次都把我们读错，写错？”这一下我羞红了脸，并向他们保证下次一定改正。
《我与汉语拼音的故事》作文5篇
《我与汉语拼音的故事》作文5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我与汉语拼音的故事 (8)
我最初认识汉语拼音是在我四岁的时候，我四岁的时候进了幼儿园，那天是我与汉语拼音第一次遇见。
当时我很高兴，因为我认识的这个伙伴他帮我干了很多的事情。
一开始我认认识了“a、o、e、i、u”，但是我老是读错。
我开始不想和这个伙伴一起玩了。
后来我和汉语拼音成了冤家。
考试的时候，我吃了很多亏，老师让我把“路”的拼音写出来，结果我写成了“驴”。
班里的人都开始笑我，这是我和汉字的第一个让我很不高兴的事。
可是我越来越大，这就变成了一个经典的笑话，也是一个冷笑话。
我和汉语拼音彻底成了一个大冤家。
三年级的时候，我突然觉得拼音是一个生活上不可缺少的东西，他在生活中有不少的作用，拼音成了我的朋友，又是我的冤家。
我和拼音有一个很大的问题，我该和拼音做冤家还是朋友？但有一件事让我重新对他有了一个认识。
我想上网玩生死阻击，可是当我玩游戏时，我大吃一惊，网页上只有把网页的名字写上搜索才能上网。
我不会汉语拼音，我只好问我的老妈，老妈说：“不会打拼音打出来字吗？”我根本就不了解啊，妈妈说：“自己想吧！”这个让我对拼音有了新的看法，我又和拼音成了好朋友，我开始改正了我的老毛病。
拼音朋友又成为了我的好朋友。
汉语拼音那用处可大了，我很喜欢她，我从小学一年级开始正式学习它。
记得刚开始学老师让我们背：“a、o、e、i、u.....”我那时很烦他。
那么长，还不能不按顺序背，一个学期才滚瓜烂熟。
在这期间不会背、不会写的困难前仆后继。
脾气不好的爸爸为此也不少打我。
于是我总觉得特别难，直到背到自己怀疑智力，才慢慢背过。
说实话，我那时真的对他很厌烦。
最后我掌握了汉语拼音。
原来他不用死记硬背。
每个拼音都有自己的发音，当老师读一个词，一年级的我们不论懂不懂究竟是什么意思。
只管按老师的要求读拼音、写拼音。
那时我觉得汉语拼音有趣又简单。
听写是又快、又对，我很快乐。
那时我只知道汉语拼音可以代替汉字，后来到了二年级我用的次数也多了，我也知道了，不会的字可以带拼音，以便到后来想到字可以写上去，或以便我们不会写某个字便可以使用字典，拼音的用处可远远不止这些。
我与汉语拼音的故事 (7)
我与汉语拼音普通话是现今中国人的共同语言，我们可以运用普通话与亲人沟通感情，它也可以在日常生活中起到巨大的作用，有了汉语拼音，我们才能更好地认识汉字。
从幼儿园学前班开始，我与汉语拼音就成了好朋友，一些汉语拼音对于读英文、交流有巨大的帮助。
那时我超不喜欢她，因为废脑子，后来我发现自己错了。
每次去商店都会闹出很多笑话。
那个牌子上本来写着“三元五角一瓶果汁”，可我读的时候读成了“三毛五一苹果汁”。
我兴奋地欢呼起来，拿出四毛钱再拿瓶果汁递给售货员，售货员看了看钱“噗嗤”一声笑了。
纠正了我的尊严，我刷的一下脸红了，不知怎么应对。
这下我对汉语拼音慢慢喜欢上了，但还不是特别熟悉。
上小学一年级的时候，我们又开始学习汉语拼音，这时候我还五音不全，写两个字“迫切”，我读拼音“p”和“q”分不清楚。
读成了“切迫”。
感觉这两兄弟对我说：“你烦不烦，为什么总是把我们两搞混？”害得我满脸羞愧，终于把他们两兄弟搞明白了，现在拼音掌握的差不多了。
我在与别人聊天时候需要打“你好”这两个字，可我偏读成“农好”这两个字。
妈妈在旁边差点没笑死，用撤销键将我辛苦打出来的字去掉，打入“你好”，瞬间我满脸通红，再也不敢小瞧汉语拼音的作用和威力了。
直到现在我的汉语拼音已经比较好了，它的作用功不可没，可以让我和新人聊天，也可以跟老师架起沟通的桥梁，我感受到了中华民族博大精深的文化，他们不仅给了我乐趣，让我懂得了如何把它更好的掌握，它们蕴含着很高的文化，把世界各地的人连接起来，让我们在五洲四海更好的认识它、运用它、掌握它，他们不仅是我的好朋友，还是我的启蒙老师。
我与汉语拼音从小学一年级开始，我们就正式接触汉语拼音了。
如今汉语拼音已经伴随我走过四年的小学时光了，它是我学习上的好朋友、好伙伴。
刚开始学汉语拼音时，我认为汉语拼音太简单了，觉得老师教的我都会，所以，我一直都不是很认真，也不喜欢学。
老师已让我们背字母、背声母、背韵母我就特别苦恼，觉得满脑子都是汉语拼音。
我与汉语拼音的故事(谢嘉怡)
我与汉语拼音的故事封开县南丰镇中心小学谢嘉怡指导老师张洪波汉语拼音，相信大家对它们一点也不陌生，它们早已成为了我们形影不离的朋友，在日常生活中的点点滴滴都离不开它。
至今，我们依然在使用它。
因为，汉语拼音是我们中华民族的文化瑰宝……在读幼儿园的时候，老师给同学们发了一盒卡片，卡片上印着一个个可爱的图形，“咦？这些可爱的图形是什么呀？”同学们纷纷疑问道。
老师笑盈盈地对我们解释道：“这些可爱的图形是汉语拼音，可别看不起它们，学好汉语拼音，在以后可有大用途咧！”说罢，老师便教我们读起汉语拼音来……从那以后，我就和汉语拼音产生了浓厚的感情。
后来，读小学一年级的时候，到了拼音的拼读环节：如“ba——爸、ma——妈……”和“1声、2声、3声、4声”等等的拼读，我们不禁又开始了疑惑：“怎么拼出来的感觉不一样那呢？”嘴巴总是不听使唤呀！老师似乎看透了我们的心思，便鼓励我们，说：“不要灰心，多练多读总会读会的！”听取了老师的建议后，我就下定决心一定要学好汉语拼音。
每天早上，都多读几遍拼音字母表。
到了晚上，爸爸妈妈陪我一起解决难题，比如“b”“p”“q”这些易混字母都把它标注出来，认真读准。
之后，经过了我的不懈努力，终于成功了。
过了一段时间，老师又开始教我们学习汉语拼音的用途，例如：查字典，如果知道字的读音而不知道字的写法时，就用拼音查字法，找到字的字形。
如果有不会读的字，就用部首查字法找到字，再用拼音拼出字的读音。
最后，老师再三强调了学好汉语拼音的重要性：学好汉语拼音很重要，学好拼音才能学会查字典，会查字典了，学习上的各种困难就能容易克服……又听取了老师的话，我认识了许多生字，提高了阅读水平……我要感谢汉语拼音，是它给我带来无穷益处!。
我与汉语拼音的故事
我是一个小学阶段的中年级语文教师，可以说，天天都要跟汉语拼音打交道。
虽然我跟26个字母不是天天见面，但我却与这26个组成的拼音时时相见，他已经成为我形影不离的好朋友了。
记得刚踏入学校的大门，第一天新发下的语文的第一页，就是上小学时,我经常受到老师的表扬,因为我的书写无误,注音无误,读音自然也准确无误.“jqx三兄弟,和ü相拼把点去.”这句顺口溜我一直记在心间,我非常清楚何时把声调标在“i”上,并且把上面的点儿去掉,何时又要把声调标在“a”上,而“i”上的点儿保留.因为喜欢,我经常写拼音玩.可家里没钱买拼音本,我就在各种纸片上写,虽然纸片上没有格子,但因为我对拼音本上的4条线太熟悉了,谁占一个格,谁占两个格,谁占中上格,谁占中下格,我都熟记在心.所以练来练去,最后竟达到了接近标准的书写,以至于我后来当了老师,板书时学生十分惊讶：老师为啥写得那么直?我想是从小爱写拼音字母练出来的吧.我在自己还不能用汉字写出完整的话时,就可以用拼音来表达情感了.初中尚未毕业时,我就被推荐当上了山村女教师.在我37年的教师生涯中,我始终坚持：在教学中遇到新的字词,一定将新字词写在黑板上,并且在旁边注明拼音.不仅因为拼音是我的最爱,而且因为拼音对学生的学习很重要.尽管我不教语文,但丝毫不影响我对正音正字的执著.多年后,我发现我的这个小招数也成了学生喜爱我的原因之一,他们说我是一个治学严谨的老师.我的手头总带着《新华字典》和《现代汉语词典》,它们已经被磨得卷了边,书页也已发黄,但我依然视它们为心爱的伙伴.在生活与工作中遇到不认识的字或读音不准的字,我都在第一时间查字典找到正确答案.有一次看电视,饰演曹操的演员鲍国安在朗诵到“挺起中国人的脊（jǐ）梁”时,字幕先于声音打出来,我在期待着他的正确发音,果然,他读对了!要知道有多少人一直把“脊”读成“jí”.顿时,我对这位演员佩服有加,我觉得他对工作负责.作为教师,我们也应掌握好汉语拼音,对工作负责,对学生负责汉语，乃中华民族舞千年的文化结晶；而汉语拼音，乃助我们学习汉语的利器。
我与汉语拼音的故事
我与汉语拼音的故事我与汉语拼音发生过许多有趣的故事呢：记得读幼儿园的时候，老师总是拿着厚厚的一叠卡片。
卡片上写的就是汉语拼音。
a，o，e他跟我们说，这些形状各异的小精灵就是汉语拼音，它们可是非常有用的，所以你们一定要好好学习啊！于是老师便教我们学习汉语拼音和它的读音。
我们学的时候也非常的开心，因为我们对这些可爱的小精灵一无所知，所以觉得很好玩。
学习了汉语拼音后，我对它更加喜爱了。
经常去学习、去拼读各种音节，以前遇到拼不出来的音节都要妈妈帮忙念出来，学习了汉语拼音之后，我不仅通过这些可爱的小精灵认识一个又一个的汉字，还能自己阅读一篇篇美妙的故事和一本本有趣的故事书。
可后来在幼儿园又学习了英语，英文字母跟汉语拼音长得一模一样，就是发音不同，所以有时候老是分不清英文字母跟汉语拼音的读音。
上语文课的时候，老师是指着e说：这个怎么读？我站起来大声念道：读&lsyi&rs。
老师说：不对，不读&lsyi&rs。
我还傻傻地说：老师，就是读&lsyi&rs啊！老师生气地说：这是汉语拼音，不是英文字母。
我这时才想起来是语文课。
于是着急地喊道：老师读&lse&rs。
老师高兴地说：对了，非常棒！慢慢地，我再也不会分不清英文字母和汉语拼音了，能把汉语拼音运用得非常熟练。
遇到不认识的字、不能解决的问题时，再也不用找爸妈帮忙了，现在我不但能通过拼读音节认识汉字，还能用拼音输入法打字、上网查东西，而网络把我带到一个更加广阔的天地，让我結识了外国老师和小学生，又跟着那一串串优美的文字去遨游天涯海角，去领略人间的喜怒哀乐我希望汉语拼音能永远陪伴着我！。
我与汉语拼音的故事_400字
我与汉语拼音的故事_400字
在一个幽静的夜晚，我早早的上了床，早早的去畅游梦的世界。
很奇怪，这些在陆地上行走的生物并不是人类!那它们是什么呢？“我们是拼音，小朋友，欢迎来到汉语拼音王国，我就是这里的国王:‘z大帅’，是你，是你经常把我念错音，所以我才当上国王这个位置的! ”当上这个国王是很不光彩的，你明白不明白？”
他的脾气很不好，非常凶，他气得暴跳如雷，吓的我想赶紧离开这个鬼地方！可是时间已经来不及了！国王叫几个士兵把我关进一个黑屋子里，并把我变成了字母P，把真正的字母P变成了我的模样。
我伤心的哭了起来。
我恳求他们把我变回原来的样子，可有的人说：为了你们人类，我们忍受了多么大的痛苦，但是这也是你们人类经常的出错！突然，A统领张口说话了：“孩子呀，他们说的其实也挺有道理的，你看：你们人类生活中哪有一天离开我们拼音了，像查字典、上一年级学汉字等等。
我严肃的点了点头：“我明白了，谢谢你，A统领，我—张晗一定不会忘记的！”A统领满意的点点头……。
“快起床快起床，要迟到了，要迟到了！”我的小闹钟把我叫醒。
我揉揉那朦胧的睡眼，还在向那意味深长的话语，心想：我一定要好好学习，向着成功的方向迈进！。
我与汉语拼音的趣事
我与汉语拼音的趣事
是谁，让我们不会读错字？是谁让我们不会读错音？没错，就是——汉语拼音。
接下来就让我来介绍一下我和汉语拼音的那些事吧！
记得在我上一年级的时候，我非常喜欢看电视剧《西游记》，于是妈妈给我买了一本《西游记》的书，我爱不释手，每天都拿这本书看。
一天，妹妹吵吵嚷嚷地叫我讲故事给她听，我便翻开了《西游记》读其中一个故事。
当我读到“盘丝洞”的时候，我却读了“盘湿洞”，于是妈妈就哈哈大笑，我疑惑不解的问:“妈妈，你在笑什么呢？”妈妈说：“你再读一次给我听。
”我便自信满满地大声地读“盘——湿——洞”。
这下妈妈走过来抚摸我的小脑袋说：“是盘丝洞！小家伙，是si，不是shi，一个是平舌音，另一个是翘舌音。
”我挠了挠小脑袋好像明白了，原来分别可大了！
记得还有一回，妈妈问我，你知道形容走路缓慢从容的成语是什么吗？我得意洋洋地说：“这可简单了，不就是‘商商来迟’嘛！”妈妈听后变了脸色，我诧异地问道：“难道我说错了吗？”妈妈哭笑不得地说：“是‘姗姗来迟’，是shan不是shang，‘姗’的后面是an，而“商”的后面是ang，记清楚了吗？你在日后的学习上还会遇到更多读音差不多的汉语。
”我牢牢记住了妈妈的话，我以后得改正。
在日后的生活里，我要好好学习汉语拼音，在使用的过程中不断地学习和提高自己的水平。
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我与汉语拼音的故事
封开县南丰镇中心小学谢嘉怡
指导老师张洪波汉语拼音，相信大家对它们一点也不陌生，它们早已成为了我们形影不离的朋友，在日常生活中的点点滴滴都离不开它。
至今，我们
依然在使用它。
因为，汉语拼音是我们中华民族的文化瑰宝,,在读幼儿园的时候，老师给同学们发了一盒卡片，卡片上印着一
个个可爱的图形，“咦？这些可爱的图形是什么呀？”同学们纷纷疑
问道。
老师笑盈盈地对我们解释道：“这些可爱的图形是汉语拼音，
可别看不起它们，学好汉语拼音，在以后可有大用途咧！”说罢，老师便教我们读起汉语拼音来,,从那以后，我就和汉语拼音产生了浓厚的感情。
后来，读小学一年级的时候，到了拼音的拼读环节：如“ba——爸、ma——妈,,”和“1声、2声、3声、4声”等等的拼读，我们不禁又开始了疑惑：“怎么拼出来的感觉不一样那呢？”嘴巴总是
不听使唤呀！老师似乎看透了我们的心思，便鼓励我们，说：“不要灰心，多练多读总会读会的！”听取了老师的建议后，我就下定决心
一定要学好汉语拼音。
每天早上，都多读几遍拼音字母表。
到了晚上，爸爸妈妈陪我一起解决难题，比如“b”“p”“q”这些易混字母都把它标注出来，认真读准。
之后，经过了我的不懈努力，终于成功了。
过了一段时间，老师又开始教我们学习汉语拼音的用途，例如：查字典，如果知道字的读音而不知道字的写法时，就用拼音查字法，找到。