七年级生物第一单元复习资料

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初一生物上册复习资料

初一生物上册复习资料第一章：生命的基础知识1. 生物的特征生物是指地球上具有生命活动的有机体，具有以下特征：•细胞组成：生物由一个或多个细胞组成。

•新陈代谢：生物通过新陈代谢维持生命活动。

•生长与繁殖：生物具有生长和繁殖的能力。

•适应环境：生物能够适应环境并对外界刺激做出反应。

•进化：生物能够经过漫长的进化过程，适应环境的变化。

2. 生命的起源关于生命起源的理论有两种主流观点：1.化学进化论：认为生命是由无机物逐渐合成有机物，进而形成细胞的过程。

2.神秘起源论：认为生命的起源超出了科学能力的解释，是神秘力量创造的结果。

当前，化学进化论是备受支持和接受的理论。

3. 细胞的结构细胞是生物的基本单位，有以下结构：•细胞膜：包裹细胞，控制物质的进出。

•细胞质：细胞膜内的液体，包含各种细胞器和细胞骨架。

•细胞核：存储遗传信息的中心，控制细胞的生命活动。

•细胞器：包括线粒体、内质网、高尔基体等，执行特定的功能。

•细胞骨架：细胞内的支架，维持细胞形态和稳定性。

4. 细胞的功能细胞具有以下功能：•营养摄取：细胞通过细胞膜吸收营养物质。

•呼吸换气：细胞通过线粒体进行呼吸和气体交换。

•物质合成：细胞通过细胞器合成有机物质。

•能量转换：细胞通过线粒体将化学能转化为细胞能量。

•废物排泄：细胞通过细胞膜排出代谢废物。

•细胞分裂：细胞通过有丝分裂或无丝分裂进行繁殖。

第二章：遗传的基本规律1. 非细胞遗传物质除了细胞核内的遗传物质DNA外，还存在着一些非细胞遗传物质：•线粒体DNA：存在于线粒体中，由母亲传给子代，主要编码线粒体自身所需的蛋白质。

•叶绿体DNA：存在于植物叶绿体中，主要编码叶绿体自身所需的蛋白质。

2. 遗传的基本单位•基因：基因是遗传信息的基本单位，位于染色体上，决定了生物的遗传特征。

•等位基因：同一基因座上的不同基因形式称为等位基因。

3. 遗传的基本规律遗传的基本规律有以下三条：•孟德尔遗传规律：包括简单遗传规律、自由组合规律和分离规律。

七年级生物上册复习资料

七年级生物上册复习资料第一单元生物和生物圈第一章认识生物P2第一节生物的特征1、生物的特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖。

2、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

第二节调查我们身边的生物3、研究生物的方法：观察法、调查法、实验法（对照实验）。

4、调查步骤：①选择调查范围②分组③设计调查路线④归类⑤将归类好的资料进行整理第二章生物圈是所有生物的家P11第一节生物圈5、生物圈的范围：大气圈的底部，水圈的大部，岩石圈的表面（是所有生物的立足点）；厚度约为20千米。

6、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、水、空气、适宜的温度和一定的生存空间。

第二节环境对生物的影响7、探究的步骤：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流8、影响生物生活的因素包括：环境因素（也叫非生物因素）[光、温度、水、空气等]；生物因素[捕食关系（最常见）、竞争关系（个体）、合作关系（群体）]。

第三节生物对环境的适应和影响9、生物对环境的适应指生物随环境的改变而具有的相应特征。

如秋天一些树要落叶，水多的地方植物叶片肥厚多汁等。

10、环境能影响生物，同样生物也能影响环境，它们可以相互影响。

（具体题目具体对待，搞清谁影响谁，还是相互影响）第四节生态系统11、在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

生态系统包括：生物部分（植物-生产者，动物-消费者，细菌和真菌-分解者），非生物部分（或环境部分，包括：阳光、空气、水、温度等）12、食物链只由生产者和消费者组成，写法为：生产者→一级消费者→二级消费者……→终级消费者。

其中一级消费者为植食性动物，二至终级消费者为肉食性动物。

（要会分析生产者与消费者之间的数量关系，有增就有减，有减就有增）13、物质（植物制造的有机物、毒物等）和能量是沿着食物链和食物网流动的。

14、生产者是生态系统中最重要、是主要的成分，因为生产者数量最多。

初一上册生物学第一单元知识点

初一上册生物学第一单元知识点
一、生命的基本单位——细胞
1. 生物圈是地球上最基本的生命系统。

细胞是生物生命活动的结构单位和功能单位。

细胞是生物体结构与功能的基本单位。

2. 细胞的组成物质：
化学元素：构成细胞的基本元素是C、P、O、N等。

化合物：细胞的主要化合物包括蛋白质、核酸、糖类和脂质。

二、细胞的多样性和统一性
1. 细胞的多样性：不同类型的细胞形态、结构、功能不同。

2. 细胞的统一性：所有的细胞都具备细胞膜、细胞质、细胞核，它们的基本组成物质也是相同的。

三、细胞学说
1. 细胞的发现：英国科学家罗伯特·虎克发现了植物的细胞，而德国科学家施莱登和施旺提出了细胞学说。

2. 细胞学说的内容：
所有的生物都是由细胞组成的；
所有的细胞都有一个共同的特点——它们都是由已存在的细胞产生的；
新的细胞可以通过老的细胞繁殖产生。

3. 细胞学说的建立过程：从发现到提出到建立，经历了几十年的过程。

这个学说在19世纪得到了确认和完善。

四、观察细胞——显微镜的使用
1. 显微镜的构造：镜头、镜筒、转换器、调节旋钮等。

2. 显微镜的使用方法：先对光，再放置装片，然后观察。

3. 显微镜的使用原则：先用低倍镜，再用高倍镜。

五、原核细胞和真核细胞
1. 原核细胞：没有以核膜为界限的细胞核，也没有复杂的细胞器。

例如细菌、支原体等。

2. 真核细胞：有以核膜为界限的细胞核，也有复杂的细胞器。

例如植物细胞、动物细胞等。

七年级上册生物Unit1知识点总结

七年级上册生物Unit1知识点总结
1. 生物的定义
生物是指地球上具有生命的所有物种，包括动物、植物、微生物等。

2. 细胞的结构和功能
- 细胞是生物的基本单位，是生物体的组成部分。

- 细胞分为原核细胞和真核细胞两种类型。

- 细胞具有保护、发育、形成组织、遗传等多种功能。

3. 组织的种类和组织器官的关系
- 组织是由一类或多类细胞按照一定方式排列组成的，具有相同结构和功能的细胞组合。

- 常见组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。

- 组织器官是由不同的组织组成并协同工作，完成特定功能的结构。

4. 生物的分类
- 生物按照共同特征进行分类，常见的分类依据有形态特征、生殖方式、营养方式等。

- 最常用的生物分类系统是基于生物的种属关系建立的。

5. 环境和生物的关系
- 环境对生物的生存和发展有重要影响。

- 生物适应环境的方式有适应形态、适应性和适应生理等。

6. 生物的生长和繁殖
- 生物的生长是指生物体增长和发育的过程。

- 生物的繁殖是指生物个体繁殖后代的过程，包括无性繁殖和有性繁殖。

7. 生物的遗传和变异
- 生物的遗传是指品种间或同一品种个体之间的遗传性状传递的过程。

- 生物的变异是指同一品种个体之间或不同品种之间的遗传性状差异。

以上是七年级上册生物Unit1的知识点总结，希望能对你的学习有所帮助。

如有任何疑问，请及时与老师或同学进行交流。

初中生物《形形色色的生物》复习

七年级上册生物复习资料第一单元认识生命第一章生命的世界第1节形形色色的生物1.生物家族包括植物、动物、真菌、细菌、病毒等。

（70%是动物，绝大多数是昆虫；22%是植物和真菌）2.生物圈（1）生物圈概念：地球上所有生物及其生活的环境。

（最大的生态系统是生物圈）（2）生物圈包括：大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层（3）生物圈的厚度：（图）如果以海平面为标准来划分，海平面以上10千米，海平面以下11千米属于生物圈（厚度为21千米）。

注3.生物的多样性遗传多样性注意：一个物种可能会有多个品种，如菊花是一个物种，有多个品种；人也有不同人种。

品种多样和能够利用杂交产生新品种的根本原因是遗传多样性。

4.生态系统由生物和环境共同组成（1）常见的生态系统：一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田、一条河、一个校园、一座城市。

注意：一棵桃树、一群鱼等不是一个生态系统。

（2）分类：①陆地生态系统（草原、森林）、湿地生态系统（沼泽，滩涂，珊瑚礁，梯田）、海洋生态系统；②人工生态系统（城市，农田）、自然生态系统（森林，海洋）。

（3）常考：森林——地球之肺，绿色水库；湿地——地球之肾。

4.生物的特征(1)应激性：如朵朵葵花向太阳、一滴糖水会招来蚂蚁、含羞草的叶片受到触动时会下垂、吃话梅分泌唾液，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”(2)生长：一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树(3)繁殖：如蜻蜓点水、母鸡下蛋、孔雀开屏、植物开花结果(4)新陈代谢（生物的最基本特征）如：植物光合作用、运动后出汗(5)遗传和变异：亲子间的相似性（遗传）和差异性（变异）。

(6) 除病毒外，生物体都有细胞构成(7)能进行呼吸；(8)能生病、老化和死亡......注意：（1）区别应激性和反射。

应激性是生物普遍具有的生物特性，反射的基础是反射弧，需要神经系统的参与。

（2）植物的向光性，根的向地性、向水性、向肥性都属于应激性。

（3）常出现的错误选项：生物能进行运动；能生长的都是生物。

第一单元探索生命的奥秘-七年级生物上册单元复习知识清单

第一单元探索生命的奥秘考点一：生物的生命现象每种生物都有自己的特性，但是不同的生物之间又有一些共性。

1.生物生活需要营养．植物的营养：通过光合作用制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的营养。

例如：①庄稼需要浇水施肥；②兔子吃草；③蘑菇的培养需要有营养的物质2.生物能进行呼吸．绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳．例如：①鲸呼气时产生水柱；②人游泳时不能长时间在水下；③保存植物种子必须用透气的纸袋3.生物都能排出体内产生的废物．动物和人排出废物的方式：①人体排汗；②动物排尿；植物排出废物的方式：①植物落叶；②叶子排出二氧化碳；。

4.生物能对外界刺激作出一定的反应。

例如：①向日葵向阳生长；②望梅止渴；③人从黑暗的屋子里走出来会眯眼。

5.生物能够生长和繁殖。

例如：①种子发芽，长成幼苗，幼苗由小到大，开花结果；②孔雀开屏；③家鸡产卵。

6.生物具有遗传和变异的特征例如：①遗传：龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞；②变异：一母生九子，连母十个样7.除了病毒以外，生物都是由细胞构成的。

①动植物都由细胞构成；②细菌都是由单个细胞构成；③病毒没有细胞结构考点二：生物与环境的关系1.生物适应环境：现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，说明生物的是适应性具有普遍性当环境急剧变化时，如果生物没有适应能力，可能被淘汰掉，说明生物适应环境也具有相对性2.生物影响环境：例如：绿色植物可以防风固沙3.环境影响生物：例如：一棵小麦的生活受水分、光照等（非生物因素）影响，也受其他生物（生物因素）的影响。

考点三：我们身边的生物学1.研究生命现象和生命活动规律的科学叫生物学。

2.生物学与人类生活的关系人类的生存和发展离不开生物，如食物、石油等，解决社会生态等危机离不开生物学，如人口问题、资源危机、环境污染、粮食短缺等。

考点四：显微镜的结构和使用1.显微镜的结构特别提示：（1）显微镜的成像原理：（放大原理）光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（要透明）→物镜（第一次放大成倒立的实像）→镜筒→目镜（再次放大成倒立的虚像）→眼（2）镜头长度与放大倍数的关系：①目镜越长放大倍数越小，成“反比”关系②物镜越长放大倍数越大，成“正比”关系（3）①在高倍物镜下，看到的视野是小而暗，细胞是大而少；而在低倍物镜下，看到的视野是大而亮，细胞是小而多。

部编版七年级上生物(1-6单元)基础知识复习

部编版七年级上生物(1-6单元)基础知识复习第一单元：细胞与生命植物细胞和动物细胞的结构和功能- 植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构。

- 动物细胞相较于植物细胞，没有细胞壁，但具有其他相似的结构和功能。

- 细胞膜在细胞内起着筛选物质进出的作用。

- 细胞核是细胞的控制中心，包含着遗传信息。

细胞的分裂和增殖- 细胞分裂主要包括有丝分裂和减数分裂两种方式。

- 有丝分裂是体细胞的分裂方式，产生两个具有相同遗传信息的细胞。

- 减数分裂是生殖细胞的分裂方式，产生四个具有不同遗传信息的细胞。

- 细胞分裂和增殖是生物生长和发育的基础。

第二单元：生物的多样性动物和植物分类- 动物按照进食方式可以分为食草动物、食肉动物和杂食动物等。

- 植物按照种子植物和孢子植物可以分为不同类别。

生物的进化- 生物进化是指种群遗传特征的演变过程。

- 适者生存是生物进化的基本原理，适应环境的生物更有可能生存下来。

第三单元：生物的遗传与变异遗传的基本规律- 孟德尔是遗传学的奠基人，他通过豌豆杂交实验揭示了遗传的基本规律。

- 基因是控制遗传特征的单位。

基因和染色体- 基因位于染色体上，染色体是遗传信息的携带者。

- 性别染色体决定了一个人的性别。

第四单元：生物与环境生物的生活与环境的关系- 生物与环境之间相互依赖，构成了生态系统。

- 生物对环境变化的适应能力较强。

生物的消长与环境变化- 生物数量的增减与环境因素有关。

- 自然选择是生物适应环境变化的一种方式。

第五单元：基因的工程应用基因工程的基本概念- 基因工程是一种利用重组DNA技术改变生物基因组的方法。

基因工程在农业、医学等领域的应用- 基因工程在农业上可提高农作物的产量和抗病能力。

- 基因工程在医学上可用于疾病的诊断和治疗。

第六单元：人体生长与发育青春期的到来与发育- 青春期是人体发育的关键时期，伴随着身体和生理上的变化。

- 青春期的到来与性腺的发育和激素分泌有关。

人体的生长与发育- 人体的生长和发育是一个长期过程，受遗传和环境等多种因素影响。

人教版上册七年级生物复习提纲(整理6篇)

人教版上册七年级生物复习提纲〔整理6篇〕篇1：人教版七年级上册生物复习提纲人教版七年级上册生物复习提纲第一章生物圈中有哪些绿色植物生物圈中的绿色植物有50余万种。

可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。

一、藻类、苔藓和蕨类植物1、藻类植物①生活环境：大多生活在淡水或海水中，还有一些生活在陆地上潮湿的地方。

②构造特点：藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化。

2、苔藓植物：①生活环境：苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。

②构造特点：苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。

③作用：许多苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。

人们利用苔藓植物的这个特点，把它当作监测空气污染程度的指示植物。

3、蕨类植物①生活环境：森林和山野的阴湿处②构造特点：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。

③繁殖：蕨类植物靠孢子繁殖，孢子是一种生殖细胞。

④作用：古代蕨类植物的遗体经过漫长的年代，复杂的变化，就逐渐变成了煤。

二、种子植物1、种子的构造：种子的外表有一层种皮，种皮可以保护里面幼嫩的胚。

胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。

①菜豆种子(P81图3-10)：种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶[2片])②玉米种子(P81图3-10)：果皮和种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶[1片])、胚乳2、种子植物：能结种子的植物称为种子植物。

种子植物包括两大类群：x植物和被子植物。

①x植物：油松、侧柏、苏铁的种子是x着的，这样的植物称为x植物。

②被子植物：豌豆、荔枝、木瓜必须拨开果实才能看到种子，像这样，种子外面有果皮包被着的植物称为被子植物。

被子植物是陆地上分布最为广泛的植物家族。

3、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。

4、记住常见的x植物和被子植物(P.84-P.85)第二章被子植物的一生一、种子的萌发1、种子萌发的条件：环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气;自身条件：具有完好的有生命力的胚，已度过休眠期2、种子萌发的过程：吸收水分→转运营养→胚根发育成根→胚轴伸长→胚芽发育成芽→芽发育成茎和叶3、抽样检测：抽样检测是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进展检测。

七年级上册生物第一单元知识要点

第一单元：生物的起源和发展1. 了解生物学的基本概念- 生物的定义- 生物学的研究对象和内容- 生物学在现代社会中的重要性2. 探究生命起源的理论- 地球上的生命起源时间- 化石记录和地质年代的认识 - 比较有关生命起源的不同理论3. 认识基本的生命特征- 生命的基本特征- 生物体内稳态的维持- 生命的层次结构4. 探究生物进化的基本概念- 进化的概念和基本原理- 进化的证据- 人类的起源和进化5. 了解现代生物学的发展趋势- 生物技术的应用- 生物多样性保护- 生物的未来发展方向---在七年级上册生物第一单元中，我们将学习生物的起源和发展。

生物学作为一门关于生命的科学，有着非常丰富的内容和研究对象。

在学习本单元内容时，我们将首先了解生物学的基本概念，包括生物的定义、生物学的研究对象和内容，以及生物学在现代社会中的重要性。

这将为我们打下坚实的基础，以便更好地探究生命的起源和进化。

生命的起源是一个广受关注的话题，不同的理论和观点都在试图解释生命是如何在地球上诞生的。

通过学习本单元内容，我们将了解到地球上生命的起源时间、化石记录和不同的生命起源理论。

这将帮助我们更加深入地了解生命的奥秘，也将启发我们对生物进化的思考。

生物进化是生物学中非常重要的一部分，它解释了生物体如何从简单的形式不断演化成为多样性的生物群。

在本单元中，我们会学习进化的基本概念和原理，进化的证据，以及人类的起源和进化。

这将让我们对生物世界的多样性有更深刻的认识，也会让我们对自己作为人类的地位有更清晰的认识。

本单元还将让我们了解现代生物学的发展趋势，包括生物技术的应用、生物多样性保护以及生物的未来发展方向。

这将让我们更好地关注当今生物学领域的热点问题，也将帮助我们更好地认识生物学在未来的发展方向。

七年级上册生物第一单元的内容非常丰富并且有趣，通过学习这些知识，我们将更好地理解生物的起源和发展，更加深刻地认识生命的奥秘。

生物学不仅是一门科学，更是一门充满魅力和探索的知识。

七年级生物上册第一单元知识点复习

生物知识点复习一1、生物具有区别于非生物的特征：(1)生物的生活需要营养 (2)生物能进行呼吸 (3)生物能排除体内产生的废物。

(4)生物能对外界刺激作出反应。

(5)生物能生长和繁殖。

(6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

2、生物都生存于生物圈中。

①生物圈：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。

3、生物的生存依赖于一定的环境。

影响生物生存的因素有：生物因素(各种生物：捕食关系、竞争关系、合作关系等)和非生物因素：阳光、温度、水、空气等探究实验过程包括：提出问题，做出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达和交流。

生物在不断适应环境，同时也影响和改变环境。

生物的适应性是普遍存在的。

4、在一定的地域内，生物与环境构成的统一整体叫做生态系统。

生态系统由生物部分和非生物部分组成：生物部分：植物(生产者)，动物(消费者 )，细菌、真菌(分解者) 非生物部分--阳光、空气和水等5、在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质能够沿着食物链积累。

食物链：在生态系统中生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。

食物链的起始环节是生产者(如：草→兔→狐)食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。

生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的。

6、在生物圈中有着多种多样的生态系统。

生物圈是地球上最大的生态系统.其中森林生态系统有绿色水库之称，湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，农田生态系统是人工的生态系统。

▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。

营养级越高，生物数量越少;营养级越高，有毒物质沿食物链积累越多(富集)。

( 例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。

原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。

)1、生物学(定义)：研究生命现象和生命活动规律的科学。

人教版七年级上册生物复习资料

七年级生物上册复习资料第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征1．生物需要营养物质；2.生物能进行呼吸；3.生物能将体内代谢的废物排出体外；4.生物能对外界的刺激作出反应；5.生物能生长和繁殖；6.生物都有遗传和变异的特性；7.除病毒外，所有的生物都是由细胞构成的。

〔常考的非生物有：机器人、钟乳石、化石、珊瑚。

〕第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系环境中的生态因素：1．非生物因素：阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

2．生物因素：捕食〔吃与被吃〕；竞争〔争夺食物、配偶、空间、水、营养物质，群居生物有时要争夺地位。

如：狮群。

〕；合作〔群居生物中最常见，如：蜜蜂、蚂蚁的分工合作关系〕；共生〔不同种生物之间。

如：豆科作物和根瘤菌〕生物对环境的适应和影响：3．生物对环境的适应：现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。

如生活在沙漠中的骆驼尿液少，生活在沙漠中的骆驼刺根系发达，生活在寒冷海域的海豹皮下脂肪厚，生活在定向强风地区的旗形树等。

4．生物对环境的影响：植被丰富的地方，空气湿润、雨水充足；蚯蚓的活动使土壤变得疏松肥沃；大树底下好乘凉；千里之堤毁于蚁穴等。

第二节生物与环境组成生态系统生态系统：6．概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

7．生态系统的组成：备注：判断是不是生产者看生物能否合成有机物〔营养物质〕，如有少量细菌可以合成有机物，属于生产者；动物中蚯蚓、蜣螂〔俗称“屎壳郎”〕属于分解者。

8．食物链和食物网：食物链：消费者和生产者之间的关系〔主要是吃与被吃的关系〕形成的链条式结构。

注意：〔1〕食物链只包括生产者和消费者，它的起点必须是生产者〔绿色植物〕，终点是最高一级的消费者；〔2〕食物链中的箭头指向捕食者；〔3〕非生物部分、分解者不参与食物链的构成；〔4〕物质和能量、数量沿着食物链逐级递减，有毒物质沿食物链递增。

9．生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，说明生态系统具有一定的自动调节能力，但是这种调节能力是有一定限度的，超过则会遭到破坏。

全新部编版七年级生物上册复习资料(全册)

全新部编版七年级生物上册复习资料(全册)一、生物的基本特征1. 生物的定义：指地球上存在的各种有机体。

2. 生物的特点：呼吸、运动、营养、感受变化和生长发育的能力。

3. 生物的分类：动物界、植物界、真菌界、原生生物界、细菌界。

二、细胞的结构与功能1. 细胞的基本单位：所有生物的基本单位是细胞。

2. 细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核。

3. 细胞的功能：营养摄取、物质转化、能量释放。

三、遗传与进化1. 遗传的基本规律：孟德尔的遗传规律。

2. 遗传物质：DNA是细胞内的遗传物质。

3. 进化论：生物通过长期适应环境变化而逐渐进化。

四、生物的多样性与生态系统1. 动植物的多样性：地球上存在着许多不同种类的动植物。

2. 生态系统的组成：生物群落、生物种群、生物个体和非生物因素。

3. 生态系统的稳定与平衡：物种之间相互依存，共同维持生态系统的稳定。

五、细菌的基本特征与应用1. 细菌的结构：细菌的结构简单，没有细胞核。

2. 细菌的繁殖：细菌通过二分裂繁殖。

3. 细菌的应用：细菌在食品工业、医药工业等领域有广泛应用。

六、真菌的基本特征与应用1. 真菌的结构：真菌具有菌丝和孢子体。

2. 真菌的繁殖：真菌通过无性和有性繁殖。

3. 真菌的应用：真菌在食品加工、药物生产等方面有重要应用价值。

七、植物的基本特征与应用1. 植物的结构：植物具有根、茎、叶和花等结构。

2. 植物的繁殖：植物通过有性和无性繁殖。

3. 植物的应用：植物在食品、药物、材料等方面有广泛应用。

八、动物的基本特征与应用1. 动物的结构：动物具有不同的器官和组织。

2. 动物的繁殖：动物通过有性和无性繁殖。

3. 动物的应用：动物在食品、药物、材料等方面有广泛应用。

九、人的生长与发育1. 人的生长：人的生长主要是指身体发育的增长。

2. 人的发育：人的发育是指从出生到成年的各个阶段的变化。

3. 人的生长与发育受遗传和环境因素的共同影响。

七年级上册生物知识点(答案)

七年级上册生物复习知识点（家长版）班级__________ 姓名____________第一单元第一章认识生命现象1.生物的基本特征：①新陈代谢②生长发育③繁殖后代④遗传和变异⑤应激性⑥适应并影响环境2.生物圈的范围：大气圈下层、整个水圈、岩石圈上层。

（海平面以下约10千米和海平面以上约10千米）。

生物圈是地球上所有的生物及它们所生活的环境。

3.生物圈为生物生存提供的基本条件包括：阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等。

4. 栖息地的破话和丧失是威胁生物生存的关键因素。

5. 人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用，是破坏各种生物栖息地的重要因素之一。

6.科学探究的6个环节：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流7. 设置对照试验、控制单一变量、增加重复次数是提高实验结果可靠性的重要途径。

8.巴斯德实验成功的关键设计了曲颈瓶。

9.探究的常用方法：观察法、实验法、测量法、调查法。

10.认识显微镜各部分的名称11.显微镜的使用（一）对光①②③④（二）安放装片（三）观察①从侧面注视物镜，下降镜筒离玻片 2 毫米防止压碎装片，损伤镜头②左眼注视目镜，上升镜筒，找到物象，必要时调节细准焦螺旋，使物象更清晰。

10.微镜操作应注意问题：①可以调节镜筒升降的结构是⑨和⑾。

②可以调节光线强弱的结构是⑦和⑩。

③在显微镜中看到的物像比实物大，而且是倒像。

字母E在显微镜下看到的是。

④显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数⑤由低倍镜换为高倍镜时，视野亮度变暗，看到的细胞数目变少，体积变大。

⑥物像移动的方向与装片的移动方向相反。

当物像位于视野右上方时，要向右上方移动玻片。

细胞质在视野中逆时针运动，实际运动是逆时针⑦视野中的污点可能存在于物镜、目镜和玻片。

⑧目镜无螺纹，物镜有螺纹。

目镜越长放大倍数越小，越短放大倍数越大；物镜越长放大倍数越大，越短放大倍数越小；⑨显微镜观察时用左眼，右眼睁开。

对好光后，显微镜就不能再移动，否则会因光线发生改变而看不到物象第一单元第二章观察生物结构1.生物体结构和功能的基本单位是细胞。

人教版七年级上册生物复习提纲(背诵版)

人教版七年级上册生物复习提纲(背诵版)第一单元：生物的基础知识
1. 生物的定义和特征
2. 细胞的结构及其功能
3. 生物的分类及其特征
4. 植物与动物的区别和联系
第二单元：生物的组成
1. 有机物和无机物
2. 生物的化学组成
3. 糖类、脂类和蛋白质的结构和功能
第三单元：细胞的结构和功能
1. 细胞膜的结构和功能
2. 细胞质、细胞核和细胞器的结构和功能
3. 线粒体、叶绿体和中心体的作用和特点
第四单元：生物的生长
1. 成长与发育的区别和联系
2. 生长的调节
3. 动物的生长与植物的生长的特点和差异第五单元：生物的繁殖
1. 细胞的有丝分裂和无丝分裂
2. 繁殖的种类和特点
3. 植物的有性繁殖和无性繁殖的区别和方法第六单元：生物的遗传与进化
1. 遗传的基本规律
2. 基因的组成和功能
3. 进化的基本概念和证据
第七单元：生物的生态
1. 生态学的基本概念
2. 生态系统的组成和结构
3. 生态平衡和生态环境的保护
第八单元：生物与健康
1. 健康的定义和要素
2. 常见疾病的预防和治疗
3. 健康生活方式的养成
以上是人教版七年级上册生物的复习提纲，旨在帮助同学们对生物知识做一个整体的回顾和回忆。

请同学们在复习过程中注意理解概念和记忆重点知识点，为进一步的学习打下基础。

部编人教版七年级上册生物第一单元复习资料

部编人教版七年级上册生物第一单元复习
资料
在这份复资料中，我们将回顾七年级上册生物第一单元的重要
内容。

以下是一些关键知识点的概述：
1. 生命的起源和多样性
- 生命起源的理论：进化论和创造论
- 生物的分类：
- 五界分类法：动物界、植物界、菌界、原生生物界、古细菌
界
- 五门分类法：无脊椎动物门、脊椎动物门、植物门、真菌门、原生生物门
- 多样性的意义：维持生态平衡，促进物种演化
2. 生命活动的基础
- 细胞的结构和功能：细胞膜、细胞质、细胞核等
- 细胞的有丝分裂和无丝分裂
- 基因的作用和遗传规律：基因组成、基因的转录和翻译、分
离定律、自由组合定律和显性隐性定律
- 遗传信息的传递：DNA、RNA和蛋白质的合成
3. 生态环境中的物质和能量
- 生物的营养方式：光合作用和异养
- 能量的转化和流动：食物链和食物网
- 物质的循环：水循环、碳循环和氮循环
- 人类活动对生态环境的影响：全球变暖、水污染、空气污染等
以上是我对部编人教版七年级上册生物第一单元复资料的简要概述。

请根据你的研究进度和需要，深入研究每个知识点，巩固你的生物基础知识。

祝你研究顺利！。

七年级上册生物复习提纲

七年级生物复习提纲（上册）第一单元奇妙的生命现象第一章认识生命现象第一节生物的基本特征一.身边的生物现已经被人们认识的生物有200多万种，他们可分为：植物，动物，真菌，细菌，病毒等五大类群，除病毒外生物都有细胞构成的二.生物的基本特征：①新陈代谢（能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内废物）②生长发育③繁殖④遗传变异⑤应激性⑥适应并影响环境⑦除病毒外，生物都是由细胞构成。

三.区别生物与非生物：生物的基本特征第二节生物的生活环境一.生物圈：有生物生存的这个圈叫生物圈。

1.生物圈的范围是：生物圈的圈层包括大气圈的下层，整个水圈，岩石圈的上层，通常认为海平面以下约10千米和海平面以上10千米之间。

绝大多数生物生活在陆地以上100米和海平面以下100米。

2.生物圈为生物的生存提供了基本条件是阳光，水分，适宜的温度和稳定的营养供给。

二.栖息地栖息地指：在生物圈内，生物实际居住的场所。

林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧。

1.在不同的栖息地，生活着不同的动植物群体。

2.威胁生物生存的关键因素栖息地的破坏或丧失3.生物栖息地遭受破坏的主要因素是全球人口数量剧增以及人类对自然资源的掠夺式开发和不合理利用。

第三节生物学的研究方法一. 巴斯德实验中只选择一个变量既实验变量，用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶（阻挡细菌侵入）。

巴斯德的实验证明了肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物来自于空气。

二.生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流，其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究计划为探究成功的关键。

生物学探究采用的方法一般为观察法，实验法，测量法，调查法。

第四节显微镜的构造和使用一.显微镜的结构1.镜座：稳定镜身；2.镜柱：支持镜柱以上的部分；3.镜臂：握镜的部位；4.载物台：放置玻片标本的地方。

中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。