生物群落的基本单位——种群ppt课件(自制)6

普通生物新课程
必修3
生物必修3
第三章 生物群落的演替
第一节 生物群落的基本单位—种群 一、种群的特征 二、种群数量的增长规律 三、影响种群数量的因素
生物必修3
一、种群的特征 （一）种群的概念：
在一定时间内占据一定空间的同种 生物的所有个体称为种群。
例 (多选)：下列各项属于种群的有__Ａ__Ｃ__。 Ａ、一片农田中的全部水稻 Ｂ、一片森林中的全部蕨类 Ｃ、一口池塘中全部鲫鱼 D、一片森林中的全部蛇
（1）该地区田鼠种群个体总数为__9_6____
（2）事实上田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉， 上述计算所得的平均种群密度与实际种群密度
相比可能会偏___高____。
生物必修3
注意： ①前提：标记个体与未标记个体在重捕
时被捕获的概率相等。
②标记技术：
•标记物和标记方法不能影响被标记动物 的正常活动； •也不能导致其发生疾病、感染等； •标记符号必须能维持一段时间，但又不 能过分醒目。
推荐器材
生物必修3
研究过程
提出问题： 酵母菌种群大小怎么变化？ 作出假设： 酵母菌种群大小按“S”型曲线变化 设计实验： 实施实验： 0.1g活性干酵母
500mL 质量分数5％葡萄糖
生物必修3
分析结果：
时间（h） 2 4 6 8 10 12 14 16 18 酵母菌数量 （个·mL-1） 110 180 280 520 620 580 620 625 625
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
生物必修3
三、影响种群数量的因素
1、自然因素: 气候、食物、天敌、传染病等。
2、人为因素 •动物栖息地环境的破坏； •生物资源的过度开发和利用； •环境污染。
生物必修3
课题研究
探究酵母菌种群大小的动态变化
研究目的
通过建立反映种群动态变化的数学模型， 分别说明种群个体数量的增长规律以及种群 外部环境因素和种群内部因素对种群对种群 个体数量的制约。
全部个体数，然后以其平均密度估算 种群总体平均密度的方法。
生物必修3
例：在调查某种植物的密度时，共选取 了k个样方，每个样方的个体数分别为 n1,n2,n3…nk株，每个样方的面积均为s 平方米，则该种群的密度为多少？
(n1+n2+n3+…+ nk)÷/（ks）
生物必修3
•标记(志)重捕法（动物）
2、种内斗争 同种生物个体之间由于争夺食物、
栖所、配偶等而发生斗争。
生物必修3
练习
1、预测某地区人口动态的主要依据（ D ）
A.现有人口数量
B.现在的性别比例
C.出生率、死亡率及迁入和迁出率
D.目前的年龄组成
2、某生态学家考察某草原后，认为未来几年，
该草原鼠害将非常严重，该生态学家作出这样预
测的依据是（ B ）
生物必修3
稳定型
•各年龄段的个体数目_比__例__相__当____； •出生率和死亡率__大__致__相__等___； •种群的密度会在一__段__时__间__内__保__持__相__对__的__稳__定___
生物必修3
衰退型
•幼年个体__较__少___，中老年个体__较__多___； •死亡率__大__于___出生率； •种群的密度会__越__来_越__小_____。
二、种群数量的增长规律
•方法：建立数学模型
理
实
想
际
情
情
况
况
生物必修3
1、理想情况：
•条件：食物（养料）和空间条件充裕、 气候适宜和没有敌害等。
•建立数学模型：
假定种群的起始数量为N0（亲 代），而且每代的增长率（λ）都保 Байду номын сангаас不变，且世代间不重叠，那么该种 群后代中第t代的数量Nt为多少？
Nt= N0λt
种群100 的 75
图中可以看出该种群的K
个 体
50
值为_1_0_0_，该种群在
数 25 量
__c__点处增长速度最快。 0
a b c d
时间
例2：某湖泊最多容纳鲫鱼种群量约3000 吨，经取样调查，该湖泊中现有鲫鱼2000
吨，为使该湖泊中鲫鱼有最大增长速度，
现在应捕捞多少吨鲫鱼为宜（ A ）
A. 500吨 B. 1000吨 C. 1500吨 D.不能捕捞
生物必修3
1、理想情况
Nt= N0λt
种
群
数
“J”型曲线
量
O
时间
•种群数量连续增长； •增长率（λ）不变。
生物必修3
例1：实验室培养一种细菌，给予充足的营
养物质等条件，该细菌每20分钟繁殖一代，
则一昼夜后一个该细菌将发展成个体数为
__2__7_2 _个的细菌种群。
例2：若某种群有成鼠a头（计算时作为亲 代），每头雌鼠一生产鼠16头，各代雌雄性 别比例均为1：1，子代幼鼠均发育为成鼠，
A.鼠群的数量和密度
B.鼠群的年龄结构
C.鼠群的性别比例
D.出生率、死亡率及迁入和迁出率
生物必修3
返回
有问题下课后 继续探讨！
生物必修3
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
所有个体的繁殖能力均相等，则从理论上计
算，第n代产生的子代数为__C__头。
A. a×16n C. a×8n
B. a×16n-1 D. a×8n-1
生物必修3
2、实际情况：
种 群K 数 量
K/2
“S”型曲线
O
时间
•种群数量有最大值（K值）；
•增长率在K/2时增速最快
生物必修3
例1：右图表示某种群数 量随时间变化的曲线，从
生物必修3
（3）与种群密度的关系 对种群数量有很大影响。
5、性别比例： （1）概念：
种群中雌雄个体数量的比例。 （2）与种群密度的关系
一定程度上影响种群密度的变化。
生物必修3
（三）种群数量特征之间的关系
出生率、死亡率 迁入率、迁出率
决定
年龄组成
预测
种群 密度
直接影响
种群数量
影响 性别比例
生物必修3
酵母菌的数量/个·mL-1
700 600
500
······
400
300
· 200 ·· 100
O 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
得出结论：
时间／h
酵母菌种群大小按“S”型曲线变化。
生物必修3
四、种内关系 1、种内互助
同种生物生活在一起，通力合作， 共同维护群体的生存。
生物必修3
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
例：要调查某地某种群数量（N）， •捕获一部分个体（M） （标记个体数） •重捕个体数（n） •重捕中标记个体数（m）
假设重捕取样中标记比例与样地总数中的 标记比例相等，求N
N = n（重捕个体数）
×M（标记个体数）
m（重捕中标记个体数）
生物必修3
例：调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的 调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠 32头，将捕获的鼠经标记后在原地释放。数日 后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这 次共捕获30头，其中有上次标记过的个体10 头。 请回答下列问题：
生物必修3
（二）种群特征 •个体特征：寿命、性别和年龄等。
•种群特征：
数量特征、空间特征、遗传特征等。
种群密度 出生率和死亡率 迁入率和迁出率 年龄结构 性别比例
生物必修3
1、种群密度： （1）概念：单位面积或体积内某一种群
全部个体的数量。
（种群最基本的数量特征）
（2）测定方法：
•样方法（植物） 通过计算若干样方中某种生物的
（2）与种群密度的关系 决定种群密度的直接因素
生物必修3
4、年龄结构： （1）概念：指一个种群中各年龄段的个
体数量的比例。 （2）类型：
增长型 稳定型 衰退型
生物必修3
增长型
•幼年个体_较__多____，老年个体_较__少____； •出生率_大__于____死亡率； •种群的密度会_在__一__段__时__间__内__越__来__越__大____。
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。