班级创新管理方案1
班主任班级创新管理方案范文（通用6篇）
班主任班级创新管理方案范文（通用6篇）为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要预先准备方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编收集整理的班主任班级创新管理方案范文（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
班主任班级创新管理方案1一、指导思想：本学期，我们将以学校德育教育工作的思路为指导，少先队的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。
把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。
二、总体目标：1、培养一个具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风的集体。
2、大力弘扬和培育民族精神，加强生命和安全教育。
3、校园文化建设更具特色，班级常规工作更加规范。
4、利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪三、工作思路：1、树立一种意识：以人为本，以学生为主体，让德育因行动而精彩。
2、抓住两条主线：培育和弘扬爱国主义精神；学生文明行为习惯的养成教育使之成为系统。
3、通过常规管理促养成学生良好的学习习惯；通过丰富活动培养学生各方面的综合能力；通过班队文化建设推动校园文化建设。
4、加强规范管理班级，养成良好的行为习惯。
四、本学期班队活动安排：九月份：1、新的学期提出新的要求。
2、召开第一次家长会，总结上个学期的考试情况，确定本学期的活动计划。
3、改选班干，制定班规，制定班级计划。
4、举行“提高交通安全意识，提高自我保护能力”交通安全教育月活动。
5、在班级举行庆祝第xx个教师节班队主题活动。
6、推荐少先队大队委候选人名单。
7、开展课前一支歌准备，让学生养成良好的学习习惯。
8、出好第一期星星火炬报，抓班级排队队伍、班级卫生提出要求9、“公民道德建设宣传日”（9月20日）系列活动。
班级管理制度创新点子
班级管理制度创新点子一、建立学生自治机制在班级管理中，传统的方式往往是老师领导下的集权管理，学生缺乏主动性和参与度。
然而，建立学生自治机制能够激发学生的积极性和创造性。
可以通过选举班委会，由学生自行组织并负责班级的事务管理，如班级活动、课堂纪律等，使学生参与管理并提出建议和想法。
二、推行互助合作制度在班级中，可以推行互助合作制度，鼓励同学们互相帮助和支持。
例如，设立学习小组，由几个成绩较好的同学带领其他成绩较差的同学一起学习，相互促进进步。
此外，互助合作还可以体现在班级活动的策划和执行上，激发同学们的团队合作意识和协作能力。
三、建立奖励机制建立明确的奖励机制是激励学生的有效方式。
通过奖励制度，可以鼓励学生发挥个人优势和特长，同时也能够激发他们追求卓越的动力。
例如，在优秀学生的表彰中，除了传统的学习成绩奖励外，还可以增加对其他方面优秀表现的奖励，如道德品质、艺术才华等。
四、建立公正的惩罚机制班级管理中，偶尔会存在一些违纪行为，这时需要建立公正的惩罚机制，用以规范学生的行为。
可以通过设立违纪记录、扣分等方式惩罚不良行为，同时要确保惩罚决策的公正性和公开性，给学生以正当的教育惩戒，促使他们认识到自己的错误并改正。
五、提供心理咨询服务学生的心理健康问题在班级管理中也是重要的一部分。
为了更好地关注学生的心理状态，可以建立心理咨询服务机制。
为班级配备专职或兼职心理咨询师，定期开展心理辅导活动，帮助学生解决心理问题，提高学生的心理素质和抗压能力。
六、注重班级文化建设班级文化是塑造班级凝聚力和归属感的重要组成部分。
在班级管理中，应注重班级文化建设。
可以通过班级口号、班级宣传品等方式，弘扬班级核心价值观和团结友爱的班风班纪，形成班级欢乐、向上向善的氛围。
七、促进师生互动师生互动是班级管理中的重要环节。
班级管理制度可以设立师生互动的渠道，如定期的班会、活动、辅导等，增进师生之间的了解和交流。
同时，教师也应积极关注学生的发展需求，提供个性化的指导和帮助，增强师生之间的互信和互动。
小学班级管理制度创新
一、引言随着社会的发展和教育改革的不断深入，小学班级管理制度也面临着创新与变革的挑战。
传统的班级管理制度在一定程度上存在弊端，如缺乏灵活性、创新性、个性化等。
为了更好地适应新时代教育的要求，提高班级管理质量，本文提出以下小学班级管理制度创新方案。
二、创新理念1. 以学生为本：关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和创造力。
2. 激发潜能：挖掘学生的潜能，培养学生的综合素质，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
3. 互动合作：加强师生、生生之间的沟通与交流，形成良好的班级氛围，提高班级凝聚力。
4. 创新实践：注重实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。
三、创新措施1. 优化班级组织结构（1）设立班级委员会：由学生代表组成，负责班级日常事务的管理和决策。
（2）设立学习小组：根据学生的学习兴趣和特长，将学生分成若干学习小组，促进同学间的互助与合作。
2. 创新班级管理制度（1）制定班级公约：班级公约由师生共同制定，明确班级纪律、学习要求、行为规范等，使每位学生都能遵守。
（2）设立班级积分制度：根据学生在学习、纪律、活动等方面的表现，给予相应积分，积分可作为评选优秀学生的依据。
（3）开展班级自评与互评：定期开展班级自评与互评，让学生在评价中发现自己的不足，改进自己的行为。
3. 拓展班级活动（1）举办班级主题班会：围绕时事、节日、传统文化等主题，开展班会活动，提高学生的综合素质。
（2）开展班级实践活动：组织学生参加社会实践活动，如志愿者服务、环保活动等，培养学生的社会责任感。
（3）举办班级文艺晚会：举办文艺晚会，展示学生的才艺，丰富学生的校园生活。
4. 加强家校沟通（1）建立家校联系群：通过微信、QQ等社交平台，建立家校联系群，及时沟通学生在校情况。
（2）定期召开家长会：定期召开家长会，让家长了解学生在校表现，共同关注学生的成长。
（3）开展亲子活动：组织亲子活动，增进家长与学生的感情，促进家校合作。
创新班级工作制度
创新班级工作制度随着社会的不断发展，教育体制也在不断地进行改革，班级工作作为学校教育的基本单元，其工作制度也需要不断创新，以适应新时代教育的需求。
本文从班级管理、班级文化建设、班级活动等方面入手，提出了一些创新性的班级工作制度。
一、班级管理制度创新1. 实行班级民主管理制度。
班级民主管理制度是指在班级管理中，充分发挥学生的主体作用，让学生参与到班级管理中来，共同制定班级管理制度，共同维护班级秩序。
班级民主管理制度的具体实施可以采取以下方式：（1）定期召开班级民主会议，让全体学生参与到班级管理中来，共同商讨班级大事，共同制定班级管理制度。
（2）设立班级管理委员会，由全体学生选举产生，负责班级日常管理事务，同时对班级管理制度进行监督和执行。
（3）实行班级事务公开制度，班级管理的各项事务都要公开透明，让学生家长和社会各界都能了解到班级管理的具体情况。
2. 引入班级绩效考核制度。
班级绩效考核制度是指通过对班级的整体表现进行量化考核，激励班级成员积极向上，提高班级整体水平。
班级绩效考核制度的具体实施可以采取以下方式：（1）设立班级绩效考核指标体系，包括学习成绩、班级纪律、班级活动等方面，对班级的整体表现进行全方位的评估。
（2）定期进行班级绩效考核，将考核结果进行公示，对表现优秀的班级和个人进行奖励，对表现不佳的班级和个人进行批评和帮助。
（3）将班级绩效考核结果作为评价班主任工作的重要依据，激励班主任更好地开展班级工作。
二、班级文化建设创新1. 打造班级特色文化。
每个班级都有其独特的文化氛围，班级特色文化的打造可以提高班级凝聚力和向心力，促进班级成员的全面发展。
班级特色文化的具体打造方式如下：（1）确定班级特色文化主题，如爱国情怀、科技创新、绿色环保等，让班级文化具有明确的方向和内涵。
（2）开展丰富多样的班级文化活动，如主题班会、知识竞赛、文体比赛等，让班级成员在活动中感受和传承班级文化。
（3）创设班级文化环境，如班级文化墙、班级文化展示区等，让班级成员时刻感受到班级文化的熏陶。
班级创新管理方案1
答：八年级4班创新管理方案我从以下几个方面做好班级管理，包括坏境文化建设、制度文化建设、活动文化建设、精神文化建设，以形成具有特色的班级工作风格，培养具有美德、眼光、创新的学生。
一、方案名称：“新学期、新生活、展现你自己”“科学与人文携手，个体与班级共进”。
二、方案目标：1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务，担任能发挥作用和自我满意的角色；发挥、发现和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作、协商和民主评议，并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中，使集体和每个学生都得到成长。
2、让学生学会学习，培养学生自主、创新学习的能力，掌握科学研究及解决问题的科学方法。
在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。
3、通过培养学生的合作意识、竞争意识，提高学生的学习积极性，充分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学习、学会生存。
4、让学生学会与人相处，并在学习与集体活动中建立师生之间、学生之间的良好关系，培养合作意识，增强班级凝聚力。
5、让学生把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理，学会理智的面对问题、分析问题、解决问题。
同时能把握时代脉搏，与时俱进，培养现代意识（竞争意识、法律意识等），使班级正气上升。
三、总体方案：（一）寝室文化建设——寝室建设寝室是一个学生主要休息与学习场所，学生将近一半的时间在寝室度过，一个优美良好休息的环境才能带给学生良好的心理状态。
不仅寝室要有一个清洁的卫生环境，而且在寝室文化氛围建设上还要特有的风格。
可以建立良好的学生氛围。
为了能及时了解学生的心理，促进交流和沟通，让每一位学生说出寝室建设的意见及不足，共同解决寝室建设的方法。
（二）观念文化建设。
转变班级观念——寻找每人亮点。
班级文化观念可以简单而通俗地理解为全整个班级对各种现象、事件有倾向性的看法和思想。
班级文化建设要寻找每个学生精神的发光点，发展每个学生的特长和个性。
使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园”，成为学生健康成长的“加速器”。
学校班级创新管理制度
一、引言随着社会的发展和教育的不断改革，学校班级管理也需要与时俱进，不断创新。
为了提高班级管理效率，营造良好的学习氛围，培养全面发展的人才，特制定本班级创新管理制度。
二、制度目标1. 提高班级管理效率，确保教育教学活动的顺利开展；2. 培养学生的自主学习、自主管理能力；3. 营造团结、和谐、向上的班级氛围；4. 促进学生全面发展，为学生的终身发展奠定基础。
三、制度内容1. 班级组织结构创新（1）设立班级委员会，由学生代表、班干部组成，负责班级日常管理工作；（2）设立学习小组，培养学生自主学习、合作学习的能力；（3）设立志愿服务小组，培养学生的社会责任感和奉献精神。
2. 班级管理制度创新（1）实行班规班纪民主制定，班级成员共同遵守；（2）设立班级积分制度，激发学生的学习积极性；（3）开展班级民主评议，及时发现问题，改进班级管理。
3. 教学管理创新（1）实施分层教学，关注每个学生的学习需求；（2）开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的知识面；（3）加强家校沟通，形成教育合力。
4. 激励机制创新（1）设立奖学金制度，鼓励学生努力学习；（2）开展优秀学生评选活动，树立榜样；（3）设立班级突出贡献奖，表彰为班级做出贡献的学生。
5. 班级文化建设创新（1）开展班级文化活动，丰富学生的课余生活；（2）设立班级文化墙，展示班级风采；（3）开展班级志愿服务活动，培养学生的集体荣誉感。
四、实施与监督1. 班主任负责组织、协调、实施班级创新管理制度；2. 班级委员会负责监督班级管理制度的执行；3. 家长委员会负责协助学校、班主任共同管理班级；4. 定期对班级创新管理制度进行总结、评估，不断优化。
五、结语学校班级创新管理制度旨在为学生的全面发展提供有力保障，通过创新管理，提高班级管理水平，营造良好的学习氛围，为学生的终身发展奠定基础。
让我们共同努力，为班级的繁荣发展贡献力量。
班级管理工作计划突破创新
一、背景分析随着社会的发展和教育改革的不断深入，班级管理工作面临着新的挑战和机遇。
传统的班级管理模式已无法满足现代教育需求，创新班级管理工作成为提高班级管理质量和学生综合素质的关键。
本计划旨在通过突破创新，构建一个高效、和谐、发展的班级管理新格局。
二、创新目标1. 提高班级管理效率，实现班级管理工作规范化、制度化。
2. 营造良好的班级氛围，增强班级凝聚力，提高学生集体荣誉感。
3. 培养学生自主管理能力，激发学生潜能，促进全面发展。
4. 强化家校合作，形成教育合力，共同促进学生成长。
三、创新措施1. 优化班级组织结构，实行分层管理（1）设立班级委员会，由学生代表组成，负责班级日常事务和活动策划。
（2）成立学习小组，根据学生特点和能力进行分组，提高学习效果。
（3）设立班级志愿者团队，负责班级环境卫生、活动组织等工作。
2. 创新班级管理制度，实现科学化管理（1）制定班级管理规章制度，明确班级管理目标和责任分工。
（2）实行积分管理制度，激励学生积极参与班级活动，提高班级凝聚力。
（3）建立班级评价体系，关注学生全面发展，促进学生成长。
3. 加强家校合作，形成教育合力（1）定期召开家长会，加强与家长的沟通，了解学生家庭情况。
（2）开展家长培训活动，提高家长教育素养，形成教育合力。
（3）建立家校联系制度，及时反馈学生在校表现，共同关注学生成长。
4. 创新班级活动，丰富学生课余生活（1）举办各类竞赛活动，激发学生兴趣，提高综合素质。
（2）开展志愿服务活动，培养学生社会责任感。
（3）组织课外实践活动，拓宽学生视野，提高实践能力。
5. 强化教师队伍建设，提升班级管理水平（1）加强教师培训，提高教师班级管理能力和教育教学水平。
（2）开展教师经验交流，分享班级管理经验，共同提高。
（3）设立班级管理奖励机制，激励教师积极参与班级管理工作。
四、实施步骤1. 制定班级管理创新计划，明确创新目标和措施。
2. 开展班级管理培训，提高教师班级管理水平。
班级管理创新工作计划
一、前言随着社会的发展和教育改革的不断深入，班级管理面临着新的挑战和机遇。
为了提高班级管理水平，促进学生全面发展，本班计划实施一系列创新管理措施，以期在班级管理中取得更好的效果。
二、工作目标1. 建立和谐、团结、互助的班级氛围；2. 提高班级凝聚力，增强班级团队意识；3. 培养学生的自主管理能力，提高班级整体素质；4. 优化班级管理机制，提高班级工作效率。
三、工作措施1. 创新班级文化建设（1）开展班级文化活动，丰富学生课余生活；（2）设立班级文化墙，展示学生风采；（3）举办班级文化节，增强班级凝聚力。
2. 加强师生沟通（1）定期召开班会，了解学生思想动态；（2）设立班级意见箱，听取学生意见和建议；（3）开展师生座谈会，增进师生感情。
3. 实施学生自主管理（1）设立班级委员会，让学生参与班级管理；（2）开展班级民主评议，让学生自我监督、自我管理；（3）举办班级活动，培养学生组织、协调、沟通能力。
4. 优化班级管理制度（1）制定班级管理制度，明确班级纪律；（2）实行班干部轮流制度，提高班干部工作积极性；（3）开展班级评比活动，激发学生积极性。
5. 注重家校合作（1）定期召开家长会，加强家校沟通；（2）设立家校联系册，及时反馈学生在校情况；（3）邀请家长参与班级活动，增进家校感情。
6. 提高教师队伍素质（1）开展教师培训，提高教师教育教学水平；（2）加强教师团队建设，提高教师凝聚力；（3）设立教师荣誉榜，激励教师积极进取。
四、实施步骤1. 制定详细的工作计划，明确工作目标和措施；2. 组织全体师生学习工作计划，提高认识；3. 逐项落实工作措施，确保工作顺利进行；4. 定期检查工作进展，总结经验教训；5. 及时调整工作计划，确保工作取得实效。
五、预期效果通过实施班级管理创新工作计划，本班将形成良好的班级氛围，提高班级凝聚力，促进学生全面发展。
具体预期效果如下：1. 学生思想道德素质得到提高；2. 学生自主管理能力得到锻炼；3. 班级凝聚力得到增强；4. 家校关系更加和谐；5. 教师队伍素质得到提升。
班级管理创新方案
班级管理创新方案在现代教育中，班级管理是教师工作中不可或缺的一部分。
一个良好的班级管理方案可以提高班级的整体管理水平，增强学生的学习兴趣，促进学校的良好教学氛围。
本文将从教师角度出发，提出一些班级管理的创新方案。
一、自主学习在传统的班级管理中，教师往往扮演着知识传授者的角色。
但现在学生们面临的信息泛滥，他们应该具备自主学习的能力。
因此，教师可以通过引导学生自主学习，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
可以在课堂上提出问题，鼓励学生自主查找相关资料，进行独立思考和探索，激发他们的学习潜力。
二、小组合作小组合作是提高班级管理效果的一种重要手段。
通过分组合作，可以培养学生的团队合作精神和相互学习的能力。
教师可以设置小组任务，让学生们就某个问题进行合作探讨，并在一定时间内展示自己的成果。
通过小组合作，学生们能够相互启发，促进思维碰撞，提高解决问题的能力。
三、个性化教育每个学生都有不同的学习需求和个性特点，因此教师应该进行个性化的教育。
可以通过了解学生的兴趣爱好和学习方式，精确把握每个学生的特点，提供针对性的教学。
教师可以根据学生的实际情况，制定个性化的学习计划，进行有针对性的辅导，让每个学生都能发挥自己的优势，达到最佳的学习效果。
四、情感教育班级管理不仅仅是关于课堂纪律和学习效果的控制，更应该注重学生的情感教育。
教师可以借助班会和心理辅导等形式，关心学生的成长和心理状况。
为学生提供情感支持和指导，在学生成长过程中给予积极的鼓励和肯定。
良好的情感教育能够建立良好的师生关系，增强学生的归属感和自尊心。
五、生活教育除了课堂教育以外，班级管理也要注重学生的生活教育。
教师可以组织一些实践活动，让学生亲身体验社会，培养他们的社会责任感和实践能力。
通过社区服务、志愿者活动等形式，让学生了解社会问题，参与社会实践，培养他们的社会责任感和公民意识。
六、评价方案评价是班级管理中的重要环节。
传统的评价方式往往只强调学习成绩的好坏，而忽略了其他方面的评价。
小学创新班级管理制度
一、前言随着社会的发展和教育改革的不断深入，传统的班级管理模式已无法满足现代教育的需求。
为了提高班级管理效率，培养小学生的综合素质，本班将实行创新班级管理制度，旨在激发学生的潜能，培养他们的自主学习能力，营造和谐、向上的班级氛围。
二、创新班级管理制度的目标1. 培养学生的自我管理能力，让他们学会自主学习和自我约束。
2. 增强班级凝聚力，营造团结、互助、和谐的班级氛围。
3. 提高学生的综合素质，为他们的全面发展奠定基础。
4. 促进教师与学生的沟通，形成良好的师生关系。
三、创新班级管理制度的实施措施1. 明确班级目标，制定班级公约班级目标要具体、明确，符合学生的实际需求。
班级公约要涵盖学习、生活、纪律等方面，让学生知晓自己的权利和义务。
2. 建立班级组织机构，发挥学生主体作用设立班长、学习委员、纪律委员、卫生委员等职位，让学生参与班级管理，发挥他们的主观能动性。
3. 实施班级积分制，激发学生积极性设立班级积分榜，对学生的日常表现进行量化考核，积分可兑换奖励，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 开展丰富多彩的班级活动，培养学生的兴趣爱好定期组织各类活动，如文艺汇演、运动会、社会实践等，让学生在活动中锻炼自己，培养兴趣爱好。
5. 强化家校合作，共同关注学生成长建立家校联系制度，定期召开家长会，让家长了解学生在校情况，共同关注学生成长。
6. 建立班级微信群，加强师生沟通利用现代信息技术，建立班级微信群，方便师生沟通交流，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。
7. 实施班级考核制度，公平公正评价学生定期对学生的德、智、体、美等方面进行考核，评价要客观公正，鼓励学生全面发展。
8. 培养学生团队协作精神，开展班级竞赛组织各类班级竞赛，如知识竞赛、体育竞赛等，培养学生的团队协作精神，激发他们的竞争意识。
9. 注重学生心理健康，开展心理辅导定期开展心理健康教育，关注学生的心理状况，必要时提供心理辅导，帮助学生解决心理问题。
班级管理的创新方法计划
班级管理的创新方法计划本次工作计划介绍:本次工作计划旨在提出一种创新的方法来管理班级,以提高班级管理效率和质量。
该计划主要包括以下几个方面:1.数据分析:收集并分析班级管理中存在的问题,以及现有的班级管理方法,了解其优点和不足之处。
2.实施策略:根据数据分析的结果,提出一种创新的管理方法,并制定详细的实施计划。
3.培训与支持:为班级管理人员必要的培训和支持,以确保他们能够有效地实施新的管理方法。
4.监测与评估:在实施过程中,定期监测和评估新的管理方法的效果,以便及时调整和优化。
5.推广与应用:在实施过程中,积极推广新的管理方法,并逐步应用到更多的班级管理中。
该计划将有助于提高班级管理效率和质量,同时也有利于提升班级管理人员的专业素养和工作满意度。
以下是详细内容一、工作背景随着社会的不断进步和教育的发展，班级管理在教育教学中起到了举足轻重的作用。
然而，传统的班级管理方法已经无法满足现代教育的需求，因此，我们需要探索一种创新的方法来提高班级管理的效率和质量。
本次工作计划的目的就是提出一种创新的管理方法，并将其应用到班级管理中，以期提高班级管理人员的专业素养和工作满意度。
二、工作内容1.收集并分析班级管理中存在的问题，以及现有的班级管理方法。
2.提出一种创新的管理方法，并制定详细的实施计划。
3.为班级管理人员必要的培训和支持。
4.定期监测和评估新的管理方法的效果，并及时调整和优化。
5.积极推广新的管理方法，并逐步应用到更多的班级管理中。
三、工作目标与任务目标：提高班级管理效率和质量，提升班级管理人员的专业素养和工作满意度。
1.通过数据分析，找出班级管理中存在的问题和不足。
2.提出创新的管理方法，并制定详细的实施计划。
3.为班级管理人员必要的培训和支持，确保他们能够有效地实施新的管理方法。
4.定期监测和评估新的管理方法的效果，及时调整和优化。
5.推广新的管理方法，并逐步应用到更多的班级管理中。
四、时间表与里程碑1.准备阶段（1周）：收集和分析班级管理数据，确定问题和现有方法。
学校班级创新管理制度
学校班级创新管理制度学校班级创新管理制度第一章总则第一条为了加强班级的组织管理，促进学生的全面发展，提高学生的综合素质，根据学校的教育教学要求，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于我校所有班级的组织管理工作，包括班级的活动、考勤、纪律、奖励、处分、评级、评比等方面的管理。
第三条本管理制度的目标是确保班级的秩序井然，学生能够在良好的学习、生活环境中充分发展自己的潜能和特长，并且逐渐培养良好的学习习惯和优秀的品德。
第四条班级是学校管理学生个体的基本单位，它是学生的社会活动与学习发展的重要载体。
班级要积极组织各类活动，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
第五条学生在班级的活动中，应当遵守国家法律法规和学校制度，遵循公共秩序，遵循公平原则，遵守社会公德，增强集体荣誉感，培养团队合作精神。
第六条班级管理应当贯彻以学生为中心，注重培养学生的自我管理、自我教育、自我服务意识，以促进学生成长为目标。
第七条班级管理应当注重学生自主，适当引导，推动学生的全面发展。
第二章班级干部第八条班级干部应当具备一定的组织管理能力和团队精神，清醒地认识到自己的责任和义务，能够服从上级命令，做好本职工作。
第九条班级干部应当严格遵守学校的各项规章制度，自觉树立艰苦奋斗、勇于担当的精神风貌。
第十条班级干部应当以身作则，作出模范表率，志存高远，践行社会主义核心价值观。
第十一条班级干部应当坚持以学生为中心，关心学生的思想、生活和学习，帮助学生解决问题，促进学生全面成长。
第十二条学校对班级干部进行必要的培训和指导，提高其组织管理水平和团队合作能力。
第三章班级活动第十三条班级应当在校方的统一领导下，组织开展各类活动，丰富学生的课余生活。
第十四条班级活动应当符合国家法律法规和学校的规章制度，不能违反社会公德和道德底线。
第十五条班级活动应当充分尊重学生的意愿，综合考虑学生的能力和兴趣，注重培养学生的综合素质。
第十六条班级活动可以包括文艺演出、体育竞赛、社会实践、志愿者活动等形式，可以由班级干部和学生自愿组织，也可以由学校统一组织。
班级创新管理制度
班级创新管理制度第一章总则第一条为了推动班级管理与教育工作的创新发展，提高班级管理水平，促进学生全面发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于全体班级管理人员，包括班主任、班委会成员等。
第三条班级管理工作应当遵循科学、民主、法治、事事有人做、人人有事做的原则，以帮助学生健康成长、全面发展为宗旨。
第四条班级管理工作应当贯彻全面发展、个性发展、全员发展、系统化管理等原则，促进班级管理与教育工作的创新发展。
第五条班级管理工作应当综合考虑班级管理与教育工作的实际情况，合理制定具体管理措施，确保班级管理与教育工作的有效进行。
第六条班级管理工作不得违反法律法规和学校管理制度，不得损害学生的合法权益，不得影响学校的正常教学秩序。
第七条班级管理人员应当遵守职业道德和班级管理工作纪律，恪尽职守，严格执行本制度，履行职责，维护学校和班级的正常秩序和良好形象。
第二章班级管理机构第八条班级管理机构是班委会，班委会成员由班主任和学生代表组成。
第九条班委会成员应当围绕学生学习、生活、身心健康等问题，制定合理的管理措施，促进班级的健康发展。
第十条班主任是班级管理的主要负责人，负责指导和监督班委会成员的工作，协调各项管理工作的开展。
第十一条学生代表是班级管理工作的重要参与者，负责向班委会反映学生的意见建议，参与班级管理工作的讨论和决策。
第十二条班级管理机构应当建立健全，职责分明，权责清晰，负责处理班级管理与教育工作中的突发事件和矛盾纠纷，维护班级的正常秩序。
第三章班级管理制度第十三条班级管理工作应当遵循科学、民主、法治的原则，贯彻全面发展、个性发展的理念，综合运用宣传教育、管理约束、奖惩激励、服务保障等手段，有效开展班级管理与教育工作。
第十四条班级管理应当注重预防为主，及时发现和解决问题，防止问题扩大化、复杂化。
第十五条班级管理应当健全管理制度，明确管理程序和规范，确保班级管理与教育工作的科学有序进行。
第十六条班级管理应当重视学生的参与和主体性，充分尊重学生的个性和权利，在尊重学生意愿的前提下进行管理工作。
论新时代班主任班级管理方法的创新6篇
论新时代班主任班级管理方法的创新6篇第1篇示例：随着时代的发展和社会的进步，教育工作也在不断创新和改进。
作为班级管理的重要角色，班主任在新时代面临着更多的挑战和机遇。
一、加强班级文化建设班级文化是班级管理的重要基础。
班主任可以通过举办各种主题班会、班级活动等方式促进班级文化的建设，营造融洽和谐的班级氛围。
班主任还可以引导学生自主参与班级事务，培养学生的团队意识和集体荣誉感。
二、个性化服务每个学生都是独特的个体，班主任需要根据学生的个性特点和需求，制定个性化的管理方案。
通过了解学生的兴趣爱好、家庭背景等信息，班主任可以有针对性地开展个性化服务，帮助学生解决学习和生活中的问题。
三、建立多元化评价体系传统的评价体系往往过分注重学生成绩，忽略了学生的全面发展。
班主任可以建立多元化的评价体系，包括学习成绩、综合素质、社会实践等方面。
通过综合评价，及时发现学生的优点和问题，为学生的个性发展提供有力支持。
四、开展心理健康教育随着社会竞争的日益激烈，学生的心理健康问题日益严重。
班主任可以通过开展心理健康教育活动，教育学生正确处理情绪、建立良好的人际关系等技能，帮助学生保持身心健康。
五、积极参与家校合作家校合作是班级管理的重要环节。
班主任可以积极参与家长会、家长课堂等活动，与家长建立良好的沟通渠道，共同关注学生的成长和发展。
通过家校合作，班主任可以更好地了解学生的家庭情况，为学生提供更加贴心的管理服务。
新时代班主任在班级管理中需要不断创新，与时俱进。
只有不断提升自身素养，完善管理方法，才能更好地引导学生健康成长，为学生的未来发展打下坚实基础。
【2000字】第2篇示例：新时代下，班主任在班级管理中面临着新的挑战和机遇。
如何创新班主任班级管理方法，对于提高班级管理效率、促进学生全面发展具有重要意义。
本文将从以下几个方面探讨新时代班主任班级管理方法的创新。
一、积极引导学生，培养主体意识在新时代下，班主任应该转变管理思维，从严格管理向引导学生、培养主体意识转变。
班级管理制度创新想法
班级管理制度创新想法一、引言班级管理制度对于一个学校的教育教学工作起着重要的指导作用。
为了更好地提高教育教学质量，加强师生之间的交流和合作，我们需要创新班级管理制度，为学生创造更好的学习环境和成长空间。
二、培养班级凝聚力1.搭建班级交流平台在班级管理制度中，可以增设一个班级交流平台，用于学生之间的沟通和交流。
学生可以在平台上分享学习心得、互相激励，提高学习积极性。
2.开展班级团建活动定期组织班级团建活动，比如户外拓展训练、班级主题晚会等，可以增强班级凝聚力，激发学生的团队合作精神和集体荣誉感。
三、优化学生评价考核机制1.不拘泥于成绩评价除了传统的考试成绩评价外，可以引入更多方式，如综合素质评价、课堂参与度评价等，更全面地了解学生的学习情况。
2.建立学生自评制度给予学生自评的机会和空间，引导学生认真反思自己的学习和行为表现，促进个人成长和自我管理能力的培养。
四、增强教师与学生的互动1.提供个性化教学针对学生的不同需求和特点，教师可以采用个性化教学方法，并在班级管理制度中设立相应机制，确保每个学生都能得到适当的关注。
2.定期召开家长会家长是学生的第一任教师，定期召开家长会可以让教师和家长之间建立起积极的互动机制，共同关心学生的发展和教育。
五、开展班级文化建设1.制定班训和班规根据班级特点和需求，制定合适的班训和班规，引导学生树立正确的价值观念和行为规范。
2.组织文艺活动通过组织各种文艺活动，如文学讲座、艺术展览等，培养学生的综合素质，丰富他们的课余生活。
六、营造积极健康的学习氛围1.定期举办学习分享会学生可以定期举办学习分享会，分享自己的学习心得和方法，促进彼此之间的学习交流和互相借鉴。
2.鼓励学生参加学习竞赛班级管理制度中可以设立相应机制，鼓励学生积极参加各类学习竞赛，提升他们的学习动力和能力。
七、建立学生干部培养计划1.选拔优秀学生担任班干部班级管理制度中应设立明确的选拔程序和标准，选拔优秀学生成为班级干部，培养他们的领导才能和组织能力。
学校班级管理创新方案
学校班级管理创新方案近年来，随着教育理念的不断发展和社会的不断变迁，学校班级管理也面临着新的挑战和问题。
如何更好地管理班级，提高教育质量和学生发展水平，成为了学校和教师们共同思考的课题。
本文将从几个方面探讨学校班级管理的创新方案。
一、激发学生的学习兴趣学生的学习兴趣是促进他们主动参与学习的重要因素，因此学校应该注重激发学生的学习兴趣。
可以通过丰富多彩的课程设置、有趣的教学方法和互动式教学等方式来引导学生主动投入学习，培养他们的求知欲和学习能力。
二、优化教师与学生的关系建立良好的师生关系对于提高班级管理效果至关重要。
学校应该注重培养教师的高情感智能和沟通技巧，使其能够与学生建立起信任和尊重的关系。
同时，学校还可以开展一些师生互动活动，提升教师与学生之间的情感交流，增强彼此的信任感。
三、强化班级规章制度班级规章制度是班级管理的基础，也是维护班级秩序和正常教育教学秩序的重要手段。
学校应该制定科学合理的班级规章制度，并与学生、家长进行充分沟通。
同时，学校还应该建立健全的规章制度宣传和监督机制，确保规章制度的有效实施。
四、开展班级活动丰富多彩的班级活动既可以增强学生的集体归属感，又可以培养学生的团队合作精神。
学校可以组织丰富多样的班级活动，包括团队建设活动、主题讲座、文化节等，让学生在活动中得到全面发展。
五、加强家校合作家长是学生教育的重要支持力量，加强与家长的沟通和合作对于班级管理尤为重要。
学校可以定期组织家长会议，向家长介绍班级管理情况，了解家长对学校工作的意见和建议。
同时，学校还可以利用电子学校平台等工具，与家长保持良好的沟通和互动。
六、倡导个性化管理每个学生都有独特的个性和特点，学校应该注重个性化管理，针对学生的不同需求进行差异化教育。
可以通过分组教学、个别辅导、学习档案等方式，为学生提供个性化的学习和发展支持。
七、开展班干部培训班干部是班级管理的重要力量，学校应该注重培养和发展班干部的能力。
可以组织班干部培训班、定期进行班干部交流活动，提升其领导力和组织能力，使其能够更好地履行职责和协助教师管理班级。
班级创新工作制度
班级创新工作制度一、总则为了推动我班创新工作的开展，培养同学们的创造性思维和实际操作能力，提高班级整体素质，特制定本制度。
本制度旨在鼓励同学们积极参与各类创新活动，为同学们提供创新实践的平台，培养具有创新精神的优秀人才。
二、组织机构1. 设立班级创新工作领导小组，由班主任担任组长，班委会成员担任副组长和成员。
负责班级创新工作的组织、协调和指导。
2. 设立班级创新工作办公室，负责日常事务处理和创新项目申报、审核、表彰等工作。
三、创新项目申报1. 申报对象：全班同学均可申报。
2. 申报内容：科技创新、社会服务、文化艺术、体育竞技等领域的创新项目。
3. 申报方式：填写《班级创新项目申报表》，提交至班级创新工作办公室。
4. 申报时间：每学期末进行一次集中申报。
四、项目审核与实施1. 班级创新工作领导小组对申报项目进行审核，审核通过的项目纳入班级创新工作计划。
2. 班级创新工作办公室负责制定项目实施计划，明确项目负责人、参与人员、时间节点、预期成果等。
3. 项目实施期间，班级创新工作办公室负责对项目进度进行跟踪、指导和评估。
4. 项目完成后，项目负责人需提交项目总结报告和成果材料，班级创新工作办公室进行评审。
五、表彰与奖励1. 对评审优秀的创新项目，班级创新工作领导小组予以表彰和奖励。
2. 奖励措施包括：颁发荣誉证书、给予物质奖励、优先推荐参加校内外创新比赛等。
3. 对在创新工作中表现突出的个人，予以表彰和奖励。
六、保障措施1. 班级创新工作办公室负责提供创新项目所需的场地、设备、资料等资源。
2. 班级创新工作领导小组负责协调校内外资源，为创新工作提供支持。
3. 班级创新工作办公室负责定期组织创新培训和交流活动，提高同学们的创新能力。
4. 班级创新工作领导小组对创新工作进行监督，确保各项措施落到实处。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度的解释权归班级创新工作领导小组。
3. 如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充。
创新班级管理模式方案
创新班级管理模式方案一、背景介绍当前，班级管理在教育实践中起着至关重要的作用。
然而，传统的班级管理模式存在一些问题，如束缚学生创造力、缺乏个性化关怀等。
面对这些挑战，探索创新的班级管理模式成为当务之急。
二、目标设定设定明确的目标是实施创新班级管理模式的首要步骤。
我们旨在培养学生的创造力、激发学习热情、提高班级凝聚力和个体成长。
为了实现这些目标，下面我们提出具体的方案：三、个性化学习个性化学习是创新班级管理模式的关键一环。
我们可以根据学生的不同需求和兴趣，提供个性化的学习方案。
通过定制化的学习计划，学生能够按照自己的节奏和方式进行学习，从而激发其学习兴趣和动力。
四、项目学习项目学习是培养学生创造力和解决问题能力的有效途径。
我们可以将班级的学习内容与具体项目结合起来，通过项目的开展，引导学生主动参与、独立思考和解决实际问题，从而培养其创新意识和实践能力。
五、多元评价多元评价是创新班级管理模式的核心之一。
除了传统的考试评价，我们还可以引入课堂表现、作业完成情况、课外活动参与等方面的评价方式。
这样能够全面了解学生的学习情况，促进其全面发展。
六、沟通互动积极的沟通互动是创新班级管理模式中不可或缺的一环。
教师应与学生保持良好的沟通，了解他们的需求和问题，并及时给予指导和帮助。
同时，也要鼓励学生之间的互动合作，为他们提供切磋、交流的机会。
七、信息技术应用信息技术的应用为创新班级管理模式的实施提供了便利。
通过运用网络教育平台、教育软件等工具，教师和学生可以随时获取学习资源，进行在线学习和交流。
这不仅提高了学习效率，还培养了学生的信息技术素养。
八、班级活动班级活动是促进班级凝聚力的重要途径。
我们可以组织各种形式的班级活动，如团队建设、文化展示、社会实践等，为学生提供交流、合作和成长的机会，从而提高班级的凝聚力。
九、家校合作家校合作是创新班级管理模式的重要组成部分。
学校与家长之间的密切合作可以更好地关注学生的学习和发展，使教育资源充分利用。
创新班级日常管理的思路计划
创新班级日常管理的思路计划本次工作计划介绍：为实现创新班级日常管理的优化，提高教育质量，我们特制定本计划。
计划重点关注以下四个方面：一、建立多元化班级管理团队。
选拔优秀班干部，增设学生助理班主任，形成班主任、学生助理班主任、班干部三位一体的管理模式，提高班级管理效率。
二、创设特色班级文化。
以班级为单位，开展主题班会、特色活动，培养学生的团队精神与创新意识。
三、优化课堂教学方法。
采用项目式、情境式教学，提高学生的实践能力与创新能力。
四、实施差异化教学与评价。
关注学生个体差异，设置多层次教学目标，实施个性化辅导，全面提高学生素质。
为实现以上目标，定期进行数据分析，调整策略，以确保计划的有效实施。
希望全体教职工齐心协力，共创美好未来！以下是详细内容：一、工作背景随着教育改革的深入推进，创新班级日常管理成为提高教育质量的关键。
我国近年来在教育领域进行了一系列改革尝试，如新课程改革、素质教育等，但班级管理仍面临诸多挑战。
为探索适应新时代教育发展的班级管理模式，我们特制定本计划。
本计划以培养学生创新能力、提高班级管理效率为目标，结合国内外先进教育理念，制定切实可行的实施方案。
二、工作内容1.建立多元化班级管理团队。
选拔优秀班干部，增设学生助理班主任，形成班主任、学生助理班主任、班干部三位一体的管理模式，提高班级管理效率。
2.创设特色班级文化。
以班级为单位，开展主题班会、特色活动，培养学生的团队精神与创新意识。
3.优化课堂教学方法。
采用项目式、情境式教学，提高学生的实践能力与创新能力。
4.实施差异化教学与评价。
关注学生个体差异，设置多层次教学目标，实施个性化辅导，全面提高学生素质。
5.定期进行数据分析，调整策略，以确保计划的有效实施。
三、工作目标与任务1.目标：通过实施本计划，创新班级日常管理，提高教育质量，培养具有创新精神和实践能力的学生。
（1）完善班级管理团队，提高管理效率。
（2）开展特色班级文化活动，培养学生的团队精神与创新意识。
创新型班级管理的策略
创新型班级管理的策略创新型班级管理是一种以激发学生创新能力、培养团队合作精神、提升综合素质为目标，通过创新的教学方法和方式，构建积极、活跃、和谐的班级氛围，促进学生的全面发展和个性成长的管理策略。
以下是一些创新型班级管理的策略：1.创设创新空间：为学生提供一个鼓励创新的、开放式的学习环境。
可以通过布置迷你实验室，建设创客空间等方式，鼓励学生进行实践活动和创意设计，并提供所需的资源和支持。
2.开展创新活动：定期组织学生参加一些创新活动，如创意竞赛、科学实验等。
通过这些活动，可以激发学生的创造力，培养学生的团队合作意识，提高他们解决问题和创新思维的能力。
3.引入项目学习：采用项目学习的方式进行教学，让学生参与到真实的问题解决中。
通过这种方式，学生可以在实际操作中学习知识，培养实践能力和创新思维。
4.建立学生团队：建立学生团队，让学生学会合作、学会互助，提高他们的协作精神和团队意识。
可以组织班级活动、分组项目等，让学生在团队中相互学习、交流，共同解决问题。
5.鼓励自主学习：倡导学生自主学习的理念，让学生从被动接受到主动探索。
教师可以提供多样化的学习资源，鼓励学生自主选择学习内容和学习方式，培养他们的学习兴趣和学习能力。
6.使用新技术手段：引入新的技术手段，如智能教具、在线学习平台等，增强教学的趣味性和互动性。
可以开设微课堂，利用教育APP等方式，让学生在课堂外进行自主学习和实践探究。
7.个性化辅导：针对不同学生的个性特点和学习差异，提供个性化辅导，帮助学生克服困难，发展潜能。
可以采用一对一辅导、小组辅导等方式，根据学生的不同需求进行针对性指导。
8.建立良好师生关系：注重师生之间的互动和良好关系的建立。
通过互相尊重、理解和支持，建立师生之间的信任和友谊，让学生在安全、温馨的班级氛围中得到发展。
9.引导学生思考：教师在教学中注重引导学生思考和提出问题。
通过提问和讨论，激发学生的思维和思考能力，培养他们的创新思维和独立思考的能力。
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答：八年级4班创新管理方案我从以下几个方面做好班级管理，包括坏境文化建设、制度文化建设、活动文化建设、精神文化建设，以形成具有特色的班级工作风格，培养具有美德、眼光、创新的学生。
一、方案名称：“新学期、新生活、展现你自己”“科学与人文携手，个体与班级共进”。
二、方案目标：1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务，担任能发挥作用和自我满意的角色；发挥、发现和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作、协商和民主评议，并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中，使集体和每个学生都得到成长。
2、让学生学会学习，培养学生自主、创新学习的能力，掌握科学研究及解决问题的科学方法。
在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。
3、通过培养学生的合作意识、竞争意识，提高学生的学习积极性，充分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学习、学会生存。
4、让学生学会与人相处，并在学习与集体活动中建立师生之间、学生之间的良好关系，培养合作意识，增强班级凝聚力。
5、让学生把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理，学会理智的面对问题、分析问题、解决问题。
同时能把握时代脉搏，与时俱进，培养现代意识（竞争意识、法律意识等），使班级正气上升。
三、总体方案：（一）寝室文化建设——寝室建设寝室是一个学生主要休息与学习场所，学生将近一半的时间在寝室度过，一个优美良好休息的环境才能带给学生良好的心理状态。
不仅寝室要有一个清洁的卫生环境，而且在寝室文化氛围建设上还要特有的风格。
可以建立良好的学生氛围。
为了能及时了解学生的心理，促进交流和沟通，让每一位学生说出寝室建设的意见及不足，共同解决寝室建设的方法。
（二）观念文化建设。
转变班级观念——寻找每人亮点。
班级文化观念可以简单而通俗地理解为全整个班级对各种现象、事件有倾向性的看法和思想。
班级文化建设要寻找每个学生精神的发光点，发展每个学生的特长和个性。
使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园”，成为学生健康成长的“加速器”。
（三）人际文化建设人际关系是人在社会生活中存在、发展的基本条件，它对个性发展，行为表现，心理健康都发生巨大的影响。
人与人之间的相互理解、信任、关心和爱护会造成良好的社会心理气氛，它能使每一个正常人的健康的、合理的心理需要得到程度不同的满足，从而产生开朗、乐观的情绪，对生活更加热爱，并使群体保持一种稳定的、融洽的秩序。
反之，人与人之间的冲突或者冷漠，会造成一种不良的社会心理气氛，使人感到孤寂、压抑、苦闷，并最终导致人的心理变态，对生活，对人生，对学习都抱着一种消极的态度。
（四）活动文化建设——系列主题班会每周一次的班会是德育建设的思想阵地，充分有效的利用班会时间是班级建设的最好途径，在班会课上强调学生活动的自主性和创造性。
在自我设计的活动中，学生能够自由充分的发展他们的爱好、特长和各种能力，因而对于培养健全的心理有重大作用，其意义往往是课堂学科教学活动所不能代替的。
所以要放手让班干部组织、主持班级活动，给学生更多的自己管理自己的权利，这样将确保班干与同学之间的频繁交往，又利用活动促进同学间的交流沟通与合作。
进而满足学生各种心理的需求。
当然组织活动是应注意培养学生的兴趣、特长、良好个性、主动精神、交往能力，以便拓展学生心理发展的更广阔天地。
主题班会课根据时间的不同的，学生心理需求的不同确定内容。
如：“走出心灵的独木桥”、“学会感恩”“天生我材必有用”、“宽容是金”、“怎样学会学习”、“在竞争中和谐、平衡、融洽的发展”、“抬起头来，重塑自我”、“在爱和被爱中领略”等主题班会。
四、具体实施过程1、完善班级德育工作规程：①准备学期初进行班委换届选举，在本学期的常规工作中培养一批新的班级管理人才。
确定了班委共8人。
在形成班委后，培养教育，合理分工，建立一支肯干、能干的干部队伍。
②继续实行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班级中每个人都有事做，班级中的每件事都有人负责，班级中的事都由学生自己管理，由班委成员主要负责。
③完善“值周班长”与常规管理相结合的制度，使每位同学都能有机会参与班级管理，同时培养他们具有认真负责的态度、并提高他们的实际管理能力。
2、完善班级文育工作规程：（1）、自主管理机制。
①设置多样化小组。
如学习小组、各种课外兴趣小组、运动组等，小组成员共同制定目标和活动内容，在小组中当家作主。
组长及时反映学生的学生状况，辅导员及时辅导。
②人人有事做，事事有人做。
学生看到了自己的价值，从而激发其参与班级管理的积极性，促进了学生主体性的发展。
③定期变换管理角色。
实行角色动态分配制，有助于学生从管理角色的变换中学会自主管理，增强主体自我调整能力。
④制定最优班级目标。
班级每月每周都有自己的目标，这些目标的形成都力求使学生能认同，切合学生实际，能激发学生的行为。
（2）、优化班级文化环境。
①建立积极、健康、融洽的班级心理环境。
①要尊重学生的主体人格，使他们在受尊重的环境中，在民主的氛围中，自主地参与班级管理。
②十分注意调动学生参与班级建设的积极性，确立学生在班级管理中的主体地位，让他们在“自主管理”中获取成功，增强自信，学会自主，实现其自身的价值。
②建立净化、美化、知识化的班级物质环境，要求同学保持教室的干净整洁，保持寝室的整洁，形成“班级就是我的家，我要为家作贡献”的良好氛围（3）、开展富有特色的班级活动。
①开展好传统教育活动②构建主体参与型的班级活动模式，由学生自主制定活动目的，自主设计活动方案，自行组织主持，自主进行活动评价。
③拓宽班级教育活动空间，开展课外综合兴趣小组活动，在互动中促进交流。
（4）、开展各种各样的班内学习交流活动。
每一个月开展一次学习的交流活动，让学生说说两个星期以来对哪些课程学起来比较困难，从而引导他们去学习，或找专业老师指导他们怎么来学习，从而不至于对某一门课程失去兴趣，失去信心。
对于出现的问题要一一解决。
对于有旷课的学生要及时掌握他们的原因，对原因进行分析，单独找旷课的学生谈话，让他们自己说出旷课的理由。
对于有欠费的学生，应该先从其它学生侧面了解他们欠费的原因，也单独找欠费的学生了解情况，对于确实家庭困难的要关心他们，时时处处为他们着想，让他们感受到来自老师及同学对他们的关心。
对故意欠费的学生，要及时与他们的家长联系，及时找出原因，与家长一起来解决故意欠费的问题。
（5）、及时反馈。
对于每个学生在“自主、创新、合作、竞争”方面的具体表现、班级的学习与工作的状况及成效，将通过书面的或口头的形式及时告之全体学生，帮助学生及时调整自己的言行。
（6）、定期总结。
利用业余时间、主题班会，针对学生及班级存在与暴露出的具体问题由辅导员或学生提出并分别由辅导员或学生分别主持，进行分析与总结。
以达到及时调整，更快进步的目的，使学生能够明辨是非，扬善抑恶，形成良好的班风。
七年级一班班级工作的创新方案一、指导思想根据我校“牢固把握德育在素质教育中的‘灵魂’地位和‘格式化’管理实施方案”的要求，结合我班的实际情况，我主要从以下几个方面探索了更适合社会发展规律的新举措，不断增强德育工作的主动性和失效性，巩固和提高我班德育工作的整体水平，使我校的德育工作上一个新台阶。
二、班级管理目标坚持以人为本，德育为先，促进学生的全面发展，把德育工作渗透到班级工作的各个方面,来实现学校“为加强职业道德、职业纪律、职业习惯和规则意识教育，提高学生职业素质，为培养合格职业人奠定坚实基础“的总目标。
三、班级管理要求（一）教室格式化管理的要求A、学员在上课时，课桌上的物品一律进行分类摆放，凡是书本应整齐摆放在课桌的左上角，书边与课桌边齐平，文具盒应放在课桌正上方，其它文具应放在文具盒前或课桌右上角，下课后，课桌上不要放任何物品；B、课桌、讲桌和卫生工具一律按照打点定位分区（或根据教室地板砖形成的线条作为标线横、竖对齐）摆放，抽屉里保持整洁，随时保持整齐，卫生工具放在卫生角规定范围内，摆放整齐；C、学员下课或放学离开自己的座位时，都必须将自己的凳子归位放好，随时保持桌凳整齐；D、教室里墙面、电视、窗台等教室的所有设备要保持清洁无尘；E、学生以座次为依据，分为三至五个组，平时各组自己保持好各组的格式化，组内给组员分责任区，班级内部对各组格式化情况进行考核，（可由班委干部组成检查监督小组，或各组之间相互监督检查）。
（二）学生一般礼仪格式化管理的要求1、衣着穿戴与形象要求：学生的仪容仪表要整洁朴素、美观大方。
不穿奇装异服；除宿舍生活区外，其它场合不穿拖鞋(拖鞋的定义是平跟且后面无带者)。
2、待人接物与语言要求：学生的语言要高尚文雅，注意语言的选择与使用。
待人接物要多使用“请”、“谢谢”、“不客气”、“对不起”、“再见”、“您好”等礼貌语言。
尊敬领导、老师。
见到领导、老师时要主动打招呼，不能直呼姓名。
称呼时要按对方身份和相互关系给予尊称。
要虚心听取他们的教导，回答问题要起立，接受或递送物品要用双手。
3、进出校门与行为要求：学生进出校门要严格遵守校规，佩戴校牌，不能将校牌放在包内或佩戴在不正确的位置。
进出校门时要按照规定路线靠右行走；若骑自行车，进出校门时必须下车，不得以任何理由与门卫吵闹。
4、上课下课与格式要求：师生要坚持上下课落实格式化要求，每节课起立后老师清理人数并问好。
步骤：（1）老师：上课；（2）值日生：起立；（3）老师：人数；（4）值日生：应到多少人，实到多少人；（5）老师：同学们好；（6）学生：老师好；老师：同学们好；老师：请坐下。
下课；（1）学员：起立；（2）老师：同学们再见；（3）学生：老师再见。
（三）学生集会活动格式化管理1、学生集队集会，要做到快、静、齐，并严格按打点方位站好。
2、如开校会等重大集会时，学生必须穿校服。
四、营造良好的班级文化要求：（1）教室内外都要按照要求进行科学的格式化布置，打造班级特色。
（2）园地中的信息、奖惩情况的板报要在班主任的配合下，定期更换，整齐美观，园地的教学处也要配合教学的情况进行更换，要做到内容质量高，张贴整齐美观。
（每一期由一小组负责。
）（3）学生衣着穿戴要整洁得体，朝气蓬勃。
学生不能烫染头发，其中男生应留平头或学员头；不能化浓妆，进入教室不得带墨镜和其它有色眼镜，集队集会穿校服，穿着校服时衣服拉链以拉到左胸图标以上位置为基准（T恤除外），男生夏季不能穿背心，女生不穿吊带上衣、露背露脐装、超短裙、热裤；除校园宿舍生活区外，其他地方不得穿拖鞋（拖鞋的定义是平跟且后面无带者），男女学生不穿奇装异服（例如：开孔和太多包的牛仔裤）。
（4）学生要讲“礼貌礼节”，习惯见人点头打招呼。
常用“老师好、领导好、您好、请、再见”等语言；走路靠右行；进门先敲门（轻轻三下）；公众场合不高声喧哗；不随地吐痰和放大吐痰动作、声音；与人就餐或开会时先让领导,老师入座。