幼儿园小班音乐课《全靠耳朵听》教案设计含反思
幼儿园小班《全靠两只耳朵》教案
幼儿园小班《全靠两只耳朵》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识耳朵，知道耳朵的基本结构和功能。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用纸折叠耳朵。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，关注自身生理特征。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解耳朵的结构和功能。
2. 教学难点：让幼儿学会用纸折叠耳朵。
三、教学准备1. 教具准备：耳朵图片、折叠纸、彩笔、剪刀等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入部分：教师向幼儿展示耳朵图片，引导幼儿观察耳朵的外形和结构。
2. 基本部分：（1）教师讲解耳朵的结构和功能，让幼儿了解耳朵的重要性。
（2）教师示范如何用折叠纸制作耳朵，边示范边讲解步骤。
（3）幼儿动手操作，折叠纸制作耳朵，教师巡回指导。
（4）幼儿用彩笔给折叠的耳朵上色，教师巡回指导。
3. 拓展部分：教师组织幼儿进行“耳朵游戏”，提高幼儿对耳朵的认知。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在制作耳朵过程中的动手能力和创造力。
2. 教师通过提问，了解幼儿对耳朵结构和功能的认知程度。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中关注耳朵的情况。
六、教学内容1. 学习耳朵的基本知识，包括耳朵的结构和功能。
2. 学习如何保护耳朵，避免受到伤害。
3. 学习耳朵的卫生保健知识，如正确清洁耳朵的方法。
七、教学方法1. 采用图片、视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解耳朵的知识。
2. 通过互动游戏，让幼儿积极参与到学习中来，提高学习效果。
3. 采用分组讨论的方式，培养幼儿的合作意识和沟通能力。
八、教学步骤1. 展示耳朵的图片，引导幼儿观察耳朵的结构。
2. 通过视频讲解耳朵的功能，让幼儿了解耳朵的重要性。
3. 分成小组，让幼儿讨论如何保护耳朵，避免受到伤害。
4. 每组分享讨论结果，总结出保护耳朵的方法。
5. 讲解耳朵的卫生保健知识，如正确清洁耳朵的方法。
6. 进行互动游戏，巩固所学知识。
九、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对耳朵知识的掌握情况。
幼儿园小班音乐活动教案 全靠小耳朵
幼儿园小班音乐活动教案全靠小耳朵教案幼儿园小班音乐活动教案《全靠小耳朵》1.1 设计意图：通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的音乐感知能力和听觉注意力。
1.2 适用年龄：34岁幼儿1.3 活动时间：25分钟二、知识点讲解2.1 音乐基础知识：介绍音乐的基本元素，如节奏、音高、旋律等。
2.2 音乐表现手法：通过唱、听、动、奏等多种方式，培养幼儿的音乐表现力。
2.3 音乐欣赏：引导幼儿学会欣赏音乐，培养良好的音乐审美能力。
三、教学内容3.1 歌曲学唱：教唱歌曲《全靠小耳朵》，让幼儿学会用正确的音高和节奏演唱。
3.2 听力训练：通过听音乐，让幼儿辨别音乐中的节奏、音高变化。
3.3 动作模仿：根据音乐节奏，模仿老师的动作，培养幼儿的协调性和表现力。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解音乐的基本元素，如节奏、音高、旋律等。
4.2 技能目标：培养幼儿的听觉注意力，提高幼儿的音乐感知和表现能力。
4.3 情感目标：通过音乐活动，让幼儿体验到音乐带来的快乐，培养良好的音乐兴趣。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿正确地辨别音乐的节奏和音高变化，以及学会演唱歌曲《全靠小耳朵》。
5.2 教学重点：培养幼儿的听觉注意力，提高幼儿的音乐感知和表现能力。
六、教具与学具准备6.1 教具：播放设备、歌曲CD、PPT、耳朵形状的贴纸6.2 学具：幼儿自带的玩具小耳朵、画笔和画纸6.3 注意事项：确保教具和学具的安全性，避免尖锐物品或小零件造成意外。
七、教学过程7.1 热身活动（5分钟）7.1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
7.1.2 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿听后模仿动作，如摇摆、转圈等。
7.1.3 教师邀请幼儿分享自己带来的玩具小耳朵，并介绍它们的特点。
7.2 歌曲学唱（5分钟）7.2.1 教师向幼儿介绍歌曲《全靠小耳朵》，并播放歌曲让幼儿听。
7.2.2 教师逐句教唱歌曲，引导幼儿用正确的音高和节奏演唱。
幼儿园小班《全靠两只耳朵》教案
幼儿园小班《全靠两只耳朵》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识耳朵，知道耳朵的基本结构和功能。
2. 技能目标：培养幼儿自我保护意识，学会保护耳朵。
3. 情感目标：培养幼儿对耳朵的喜爱，激发幼儿探索身体的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解耳朵的结构和功能。
2. 教学难点：让幼儿学会保护耳朵的方法。
三、教学准备1. 物质准备：耳朵图片、耳朵模型、相关故事书籍。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出主题。
2. 基本部分：a. 介绍耳朵的结构和功能，让幼儿观察耳朵图片，了解耳朵的外观和内部结构。
b. 通过耳朵模型，让幼儿触摸和感受耳朵的形状和结构。
c. 讲述一个关于耳朵的故事，让幼儿了解耳朵的重要性和功能。
d. 引导幼儿思考如何保护耳朵，讨论防止耳朵受伤的方法。
3. 巩固部分：通过小组讨论、游戏等方式，让幼儿进一步掌握保护耳朵的方法。
4. 结束部分：总结本次课程的内容，强调保护耳朵的重要性，鼓励幼儿在日常生活中注意保护耳朵。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找保护耳朵的方法，并记录下来。
2. 评价：通过家庭作业的完成情况，了解幼儿对课程内容的掌握程度，以及在日常生活中保护耳朵的意识。
六、教学方法1. 直观演示法：通过展示耳朵图片和模型，让幼儿直观地了解耳朵的结构和功能。
2. 故事讲述法：通过讲述耳朵的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。
3. 小组讨论法：鼓励幼儿在小组内交流讨论，培养幼儿的表述能力和合作意识。
4. 实践操作法：让幼儿亲身体验保护耳朵的方法，提高幼儿的实践能力。
七、教学内容1. 耳朵的结构和功能：介绍耳朵的外观和内部结构，让幼儿了解耳朵的基本功能。
2. 保护耳朵的方法：教育幼儿如何正确地保护耳朵，避免受伤。
八、教学步骤1. 第一步：引导幼儿观察耳朵图片，让幼儿了解耳朵的外观结构。
2. 第二步：展示耳朵模型，让幼儿触摸和感受耳朵的形状和结构。
托班音乐《全靠两只耳朵》教案
托班音乐《全靠两只耳朵》教案
一、教学目标
1.能够理解并区分不同的音乐节奏。
2.培养孩子听觉方面的感知能力和感性认识。
3.感受音乐的魅力，发展音乐兴趣，培养孩子的音乐细胞。
4.能够尝试简单的音乐合唱。
二、教学内容
•歌曲《全靠两只耳朵》
•音乐节奏的基本认识
三、教学准备
•音乐播放器、小背包、听诊器
•英文原版和中文汉译歌词悬挂板式海报
•小乐器：鼓、铃铛等
四、教学过程
1. 热身
•引导孩子们拍手、跳跃等活动来放松身体和感觉节奏。
2. 歌曲欣赏
•播放歌曲，给孩子们唱一遍，让他们听。
3. 音乐识别游戏
•手拿小乐器，听听看孩子们能否听出乐器发出的声音。
•提供不同节奏的音乐，在孩子们的帮助下，找出音乐中不同的节奏。
•鼓励孩子们补充想要添加进去的节奏。
•帮助孩子们理解和感知音乐。
4. 歌词教学
•通过悬挂板式海报展示英文原版和中文歌词，同时给孩子们唱歌，引导孩子们唱对下去。
5. 音乐合唱
•孩子们分成小组或全班参合，一起唱歌，课堂上进行乐器合奏。
6. 互动体验
•让孩子们用听诊器听、摸等方式感受听觉和身体的节奏、声音。
•播放不同的音符，让孩子们模仿发音，并让他们试着自己推出一个音符独白。
五、教学总结
在课堂上，通过歌曲、游戏、海报等多种方式，让孩子们感受到音乐的魅力，不仅培养孩子们的音乐修养，进行歌曲合唱和即兴演讲，更注重孩子们的音乐感受和音乐情感表现，展现了音乐的教育价值。
接下来，教师们可以根据孩子们的不同喜好和特点，开展更多丰富多彩的音乐课程。
幼儿园小班音乐全靠耳朵听幼教案
幼儿园小班音乐全靠耳朵听幼教案背景音乐是一门艺术，也是一种语言。
对于小孩子来说，学习音乐有很多好处。
它可以发展他们的感官协调和身体协调；培养他们的创造力和情感表达能力；增强他们的注意力、记忆力和自信心等。
因此，在幼儿园阶段，音乐教育不可或缺。
然而，在小班幼儿园，由于各种原因，比如音乐教师不足、音乐教室设备有限、家长自行教育意愿不强等，小班幼儿的音乐教育环境可能不够理想。
因此，在这种情况下，我们需要一些简单易行、有助于幼儿学习音乐的教育方法。
目标本示例教案旨在通过教师的引导，让小班幼儿通过耳朵听到不同种类的音乐声，并能在不同的场景中识别出对应的音乐，从而借助不同的音乐形式来达到愉悦的效果。
环节安排1. 音乐分类首先，教师介绍几种不同的音乐类型：欢快的歌曲、优美的旋律、舒缓的乐曲、哀伤的音乐等等。
教师可以播放相对应的音乐录像带或现场演奏，让幼儿们听，体验不同音乐所传达的情感。
2. 听音乐在教师的引导下，幼儿们开始聆听一些不同种类的音乐。
教师可以使用自己录制的音乐，或使用网络上免费的音乐资源，让小班幼儿通过耳朵来聆听。
3. 辨别音乐在听过几遍不同种类的音乐后，教师向幼儿们提出问题：这是怎样的音乐，它代表了哪一种情绪或场景？例如：“这是悲伤的音乐，你们觉得这是什么情感？它代表了哪一个场景？”通过问题引导，让幼儿能够辨别不同种类音乐，并从中感受到一些情感上的共鸣，这样他们会更好地理解音乐。
4. 听图片配合音乐在教师的引导下，幼儿们看一些图片，并根据图片情境来判断哪种音乐最适合与其配合。
例如，教师播放某歌曲，同时幼儿们看到一张夏日的海滩美景，这种音乐最适合和这种场景、这个氛围搭配吗？5. 用身体动作配合音乐最后，引导幼儿在听音乐的同时进行简单的舞蹈、手势表演。
教师选择一些简单优美、节奏明快、抒情的音乐，出示具体的运动动作，让幼儿对照着进行。
例如：“现在我们听到的这首音乐是明快、欢快的，我们一起来做跳舞的动作吧！”结论这一次简单的音乐教学让小班幼儿们通过听音乐、辨别音乐、配合身体动作等各种方式，学习到了不同种类音乐，并从中感受到各种情感。
幼儿园小班教案《全靠两只耳朵》
幼儿园小班教案《全靠两只耳朵》一、教学目标：1.认得耳朵的作用，了解好听的声音能给人带来哪些欢乐。
2.学习认得声音的来源，提高小伙伴的察看力和听力。
3.培育小伙伴爱听好听的声音的好习惯，提高对声音的敏感度。
4.让小伙伴学习赏识音乐和诗歌，提高他们的文艺素养。
5.让小伙伴学会保护耳朵，养成良好的健康习惯。
二、教学重点：1.理解和认得耳朵的作用。
2.练习察看声音的来源，提高察看力和听力。
3.培育小伙伴赏识好听的声音的爱好和习惯。
三、教学内容：1.耳朵的功能：听声音、平衡。
2.赏识声音：自然声音、乐器声音、动物声音。
3.赏识音乐和诗歌：《滚滚红尘》《小星星》《茉莉花》。
4.保护耳朵的方法。
四、教学过程及方法：1.整体活动：先让小伙伴数数本身身体有几个耳朵，再让孩子用手扇耳朵，感觉耳朵发热后才能开始今日的学习。
2.新知引入：拿出一双像耳朵一样的道具，并解释耳朵的作用：我们可以听到美妙的天籁之音，还可以用它来保持身体平衡。
3.察看声音的来源：分别播放一些声音（包括自然声音，乐器声音，动物声音），让孩子猜想声音来源，集体认定后，再辨认并构成有意思的语句。
4.赏识音乐和诗歌：播放《滚滚红尘》，教孩子哼唱歌曲，并告知孩子歌词的含义，歌词被写在黑板上。
播放《小星星》和《茉莉花》，让孩子边听边玩拍子或打节拍，让孩子感觉跟着音乐和节拍舞蹈，让音乐和诗歌更加生动。
5.保护耳朵的方法：让孩子了解到保护耳朵的紧要性，提示孩子要少听高分贝的声音，并教授如何正确佩戴耳机，防止爆音伤耳。
五、教学反思：1.整体活动可以让孩子更专注地参加接下来的教学，加强孩子对本节课的爱好。
2.教学中要注意提高互动性，让孩子们能最大程度地参加到教学中来，因此要常常询问孩子对教学内容的理解程度，以便在教学方向上适时进行调整。
3.让孩子在轻松快乐的环境中，体验感性的音乐和诗歌的魅力，让他们养成好的听力习惯。
同时也要注意引导他们在日常生活中更加注意保护耳朵。
小班音乐游戏活动教案《全靠耳朵听》
小班音乐游戏活动教案《全靠耳朵听》教案：全靠耳朵听一、教学目标：1. 培养幼儿的听力感知能力。
2. 培养幼儿的音乐表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 音乐器材：打击乐器、木琴、小提琴等。
2. 音乐录音带：古典音乐、流行音乐等。
3. 游戏道具：盲人眼罩、彩色小球等。
4. 教学投影仪。
三、教学过程：1. 导入活动：（1）教师带领幼儿们做音乐准备活动，伸展身体，放松心情。
（2）播放一段古典音乐，让幼儿们闭上眼睛，聆听音乐，感受音乐的节奏和情感。
2. 活动一：听音乐猜曲名（1）教师播放一段音乐，幼儿们闭上眼睛，聆听音乐。
（2）教师放一小段，幼儿们用手拍打打击乐器，表演出自己对音乐的感受。
（3）幼儿们猜测这段音乐的曲名，可以用手画出自己猜测的曲名。
3. 活动二：用眼睛听音乐（1）教师带领幼儿们做眼保健操，让眼睛得到放松。
（2）教师播放一段音乐，幼儿们闭上眼睛，聆听音乐。
（3）幼儿们打开眼睛，用眼睛观察周围的环境，用手比划出音乐的节奏和旋律。
4. 活动三：闭上眼睛找伴奏（1）教师带领幼儿们做放松的活动，将注意力集中到听觉上。
（2）教师播放一段音乐，幼儿们闭上眼睛，聆听音乐中的伴奏声。
（3）幼儿们用手指比划出伴奏的节奏，找出伴奏声在音乐中的位置。
5. 活动四：闭上眼睛跳舞（1）教师播放一段流行音乐，幼儿们闭上眼睛，聆听音乐。
（2）幼儿们根据音乐的节奏和情感，跳出自己喜欢的舞蹈动作。
6. 活动五：耳目一新（1）教师给每个幼儿发一副盲人眼罩。
（2）幼儿们戴上盲人眼罩，闭上眼睛，感受周围的环境。
（3）教师先以正常的音量播放一段音乐，然后悄悄调低音量，看谁先发现音乐停止了。
7. 活动六：找回音乐方向（1）教师播放一段音乐，幼儿们闭上眼睛，聆听音乐。
（2）教师停止音乐，幼儿们睁开眼睛，找到音乐的方向。
（3）教师让幼儿们带领大家唱出音乐的旋律。
8. 活动七：音乐快闪（1）教师播放一段流行音乐，幼儿们随着音乐的节奏击掌。
幼儿园小班音乐活动教案 全靠小耳朵
幼儿园小班音乐活动教案“全靠小耳朵”一、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的听力能力。
2. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。
3. 培养幼儿的创造力，激发幼儿的自信心。
二、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、音乐乐谱、小乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：图片、卡片等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 教学内容一：认识音调（10分钟）a. 教师向幼儿介绍音调的概念，通过图片、卡片等辅助工具，让幼儿了解音调的高低。
b. 教师播放不同音调的音乐，让幼儿分辨并模仿。
c. 幼儿分组进行音调练习，教师给予指导和鼓励。
3. 教学内容二：学习节奏（10分钟）a. 教师向幼儿介绍节奏的概念，通过图片、卡片等辅助工具，让幼儿了解节奏的快慢。
b. 教师播放不同节奏的音乐，让幼儿跟随节奏拍手。
c. 幼儿分组进行节奏练习，教师给予指导和鼓励。
1. 教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿分享自己的收获。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿的自信心。
3. 教师布置简单的家庭作业，让幼儿在家长的陪伴下练习。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐的理解和掌握程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的练习情况。
3. 通过定期的音乐测试，评估幼儿的音乐能力进步。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供各种音乐乐器，让幼儿自由探索和演奏。
3. 主题延伸：开展以音乐为主题的故事分享、绘画等活动，丰富幼儿的音乐体验。
七、教学内容三：音阶练习（10分钟）1. 教师向幼儿介绍音阶的概念，通过图片、卡片等辅助工具，让幼儿了解音阶的组成。
幼儿园小班教案《全靠耳朵听》(三篇)
幼儿园小班教案《全靠耳朵听》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《全靠耳朵听》一
幼儿园小班教案《公公和冬冬》二
幼儿园小班教案《公鸡》含反思三
- 1 -
幼儿园小班教案《全靠耳朵听》一
小班教案《全靠耳朵听》适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义，愿意模仿小动物的叫声和动作，体验音乐活动的乐趣，启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱，快来看看幼儿园小班《全靠耳朵听》教案吧。
【活动目标】
愿意模仿小动物的叫声和动作，体验音乐活动的乐趣。
感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
【活动准备】
电脑动画、胸饰、音乐
【活动过程】
一、歌表演：看朋友引入
二、看看哪些动物朋友来了？幼儿猜猜
三、红红的鸡冠，早上早早起，是谁？
动画演示：和公鸡打招呼！
你们好，我是怎么唱歌的？（幼儿自由模仿）
公鸡，公鸡，喔——喔
依此推出：小羊、小狗、小猫
四、我们听见小动物的叫声，全靠什么呢？
五、那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧！欣赏歌曲
六、你听到小动物怎么唱的？(幼儿随意唱唱)
七、老师的两只耳朵听见了，我也来唱唱
八、小朋友也来和小动物一起唱歌。
2 / 2。
幼儿园小班音乐教案《全靠耳朵听》
幼儿园小班音乐教案《全靠耳朵听》教材简介
《全靠耳朵听》是一首简单易学、富有律动感的幼儿园音乐教材，适合小班幼儿学习。
教材以动感的旋律和简单的歌词，激发幼儿学习音乐的兴趣和欲望，提升幼儿对音乐的感知和理解能力。
通过教学，幼儿不仅能够掌握基本的音乐知识，还能够培养自我表达能力和沟通能力，从而提升幼儿的综合素质。
教学目标
通过本次音乐教学，幼儿将会： - 了解音乐的基本要素； - 能够辨认歌曲的基本节奏、节拍； - 能够模仿歌曲的唱腔和节奏； - 培养幼儿的综合素质和自我表达能力。
教学过程
1. 游戏一：节奏打拍
1.教师模仿歌曲的节奏旋律，带领幼儿敲打属于歌曲旋律的打拍器，让幼儿熟悉歌曲的基本节奏和节拍。
2.教师教导幼儿数数闯关，使幼儿能够直观地理解歌曲的节拍和节奏。
2. 游戏二：唱歌记忆
1.带领幼儿一起唱《全靠耳朵听》，让幼儿进一步熟悉歌曲的旋律和节奏。
2.教师将歌词板放在幼儿中间，让幼儿依次唱出歌词板上的歌词，让幼儿进一步记忆歌曲的歌词内容。
3. 游戏三：DIY音乐
1.教师将各种乐器分发给幼儿，带领幼儿根据歌曲的节奏，自由组合出属于自己的音乐。
2.让幼儿向大家展示自己的音乐作品，表达自己的音乐理解和创造力。
教学评价
通过教学，教师能够直观地了解幼儿对音乐的理解和感知能力，发现幼儿在音乐表达上的亮点和不足之处。
这些评价可以为接下来的课程教学设计提供重要的参考和建议。
总结
通过音乐教学，幼儿可以更好地了解和掌握音乐的基本知识和技能，提升幼儿的审美、表达和沟通能力。
同时，教学也是通过游戏和互动的方式，让幼儿在快乐中学习，激发正在成长的幼儿的无限潜能。
幼儿园小班音乐活动教案 全靠小耳朵
幼儿园小班音乐活动教案“全靠小耳朵”一、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的音乐节奏感。
2. 培养幼儿的听觉注意力，提高幼儿的协作能力。
3. 培养幼儿的自信心和自我表达能力。
二、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、音乐乐谱、小乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 教学活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍今天的音乐活动，讲解音乐的基本节奏和旋律。
b. 教师播放一首富有童趣的歌曲，让幼儿听一听、唱一唱，感受音乐的美好。
c. 教师引导幼儿用手拍打桌子、拍手等，培养幼儿的音乐节奏感。
d. 教师邀请幼儿展示自己的才艺，如唱歌、跳舞等，鼓励幼儿自信地表达自己。
3. 实践活动（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一种小乐器，如铃鼓、木鱼等。
b. 教师播放音乐，引导幼儿按照音乐节奏击打乐器，培养幼儿的协作能力。
c. 教师邀请各小组展示自己的成果，让幼儿感受团队合作的乐趣。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置一首简单的歌曲，让幼儿回家后与家长一起演唱，增进亲子关系。
2. 课后活动：教师可组织类似的music party，邀请家长参加，让幼儿在欢乐的氛围中感受音乐的魅力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐的理解和表现。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，培养幼儿的集体意识和沟通能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学效果。
六、活动一：听音辨物1. 活动目标：a. 培养幼儿的听觉辨识能力。
b. 提高幼儿对不同乐器的认知。
幼儿园小班《全靠两只耳朵》教案
幼儿园小班《全靠两只耳朵》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识耳朵，了解耳朵的功能。
2. 技能目标：培养幼儿保护耳朵的意识，学会正确擤鼻涕的方法。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿之间的合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解耳朵的功能，学会保护耳朵。
2. 教学难点：让幼儿学会正确擤鼻涕的方法。
三、教学准备1. 物质准备：耳朵图片、相关故事书、擤鼻涕的纸巾等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示耳朵图片，引导幼儿观察并说出耳朵的名称。
2. 基本部分：a) 教师讲述故事《全靠两只耳朵》，引导幼儿了解耳朵的功能。
b) 教师演示正确擤鼻涕的方法，并引导幼儿进行实践操作。
c) 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享保护耳朵的方法。
3. 巩固部分：a) 教师组织幼儿进行耳朵保护小游戏，增强幼儿保护耳朵的意识。
b) 教师邀请幼儿展示正确擤鼻涕的方法，给予鼓励和表扬。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述故事《全靠两只耳朵》的内容，并演示正确擤鼻涕的方法。
2. 延伸活动：教师可根据实际情况，组织幼儿参观医院或五官科，让幼儿更加了解耳朵的重要性。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极回答问题、参与讨论和游戏。
2. 操作能力：评估幼儿在擤鼻涕实践操作中的正确性和熟练程度。
3. 知识掌握：通过提问和小组讨论，了解幼儿对耳朵功能和保护方法的掌握情况。
七、教学反思1. 教师在课后应对教学效果进行反思，思考是否有清晰的传达耳朵的重要性和保护方法。
2. 考虑教学方式是否适合幼儿的理解水平，是否能够引起幼儿的兴趣和参与。
3. 反思教学过程中的互动和反馈，确保每个幼儿都有机会参与和表达。
八、家长沟通1. 教师应通过家长会或家长信等形式，与家长沟通幼儿在课堂上的表现和进步。
3. 邀请家长参与延伸活动，如医院参观，以增强家庭对耳朵保护的重视。
小班音乐游戏活动教案《全靠耳朵听》
小班音乐游戏活动教案《全靠耳朵听》教案名称：《全靠耳朵听》教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力和听觉注意力。
2. 增强幼儿对音乐节奏和音调的敏感度，并能通过听觉表达出来。
3. 培养幼儿的团队合作意识和互动能力。
教学准备：1. 音乐设备2. 音乐节奏器具（如铃鼓、木鱼等）3. 眼罩4. 座位布置教学过程：1. 引入活动：向幼儿们介绍今天的活动名称《全靠耳朵听》，告诉他们今天将通过倾听音乐的方式来进行游戏。
2. 讲解规则：将幼儿们分成几组，每组选出一个幼儿来担任“听音乐家”的角色，其他幼儿则是“耳朵小精灵”。
每个小组的“听音乐家”带上眼罩，其他幼儿则需要用声音方式来模仿音乐节奏和音调，让“听音乐家”通过听觉去猜测是什么乐器或音符在被模仿。
3. 进行游戏：播放一段有节奏感的音乐，然后由一个小组的“耳朵小精灵”通过声音模仿出音乐节奏和音调，让“听音乐家”通过听觉去猜测是什么乐器或音符在被模仿。
每次游戏时间限制在1分钟左右，然后由其他小组轮流进行。
4. 游戏总结：游戏结束后，引导幼儿们回顾游戏中的经验，分享大家的感受和体会。
可以询问幼儿们在游戏中遇到了什么困难和挑战，以及通过哪些方法解决了问题。
5. 结束活动：感谢幼儿们的参与，并给予表扬和奖励。
教学延伸活动：1. 将游戏中表现优秀的幼儿进行表扬，并鼓励他们在平时多关注音乐和声音的感知。
2. 可以让幼儿们分组创作自己的音乐模仿游戏，互相分享并进行展示。
3. 引导幼儿们通过欣赏音乐和参与音乐活动，培养对音乐的兴趣，并鼓励他们参加音乐培训班等课外活动。
教学心得与特色：本活动通过集体游戏的方式培养幼儿的音乐感知能力和听觉注意力，激发幼儿对音乐的兴趣，并通过模仿音乐节奏和音调，锻炼幼儿的听觉表达能力。
同时，以小组为单位进行游戏，培养幼儿的合作意识和团队互动能力。
幼儿园小班《全靠两只耳朵》教案
幼儿园小班《全靠两只耳朵》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识耳朵，知道耳朵的功能。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会如何保护耳朵。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，关注自身身体器官。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解耳朵的结构和功能。
难点：让幼儿学会如何保护耳朵。
三、教学准备：1. 教具准备：耳朵图片、耳朵模型、耳塞等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境。
四、教学过程：1. 导入部分：教师通过展示耳朵图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察和讨论耳朵的形状和特点。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿讲解耳朵的结构和功能，让幼儿了解耳朵的重要性。
（2）教师示范如何正确保护耳朵，如避免巨大声响、不让水进入耳朵等。
（3）幼儿动手操作，使用耳塞进行模拟保护耳朵的实践活动。
3. 拓展部分：教师引导幼儿讨论如何在日常生活中保护耳朵，分享保护耳朵的方法和经验。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家长介绍耳朵的重要性和保护耳朵的方法。
教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在实践活动中的表现，了解教学效果，以便在后续教学中进行调整。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对耳朵保护和认知的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在日常生活中对耳朵保护的实践情况。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，了解他们在保护耳朵方面的进步。
七、教学延伸：1. 开展“耳朵保护小能手”活动，鼓励幼儿在活动中分享保护耳朵的方法和经验。
八、教学资源：1. 耳朵图片、模型等教具资源。
2. 相关耳朵保护的图文资料。
3. 网络资源：关于耳朵保护和听力健康的科普文章、视频等。
九、教学时间安排：1. 导入部分：5分钟2. 基本部分：10分钟3. 拓展部分：10分钟4. 作业布置与反馈：5分钟十、教学反馈与改进：1. 教师应及时收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
2. 根据反馈情况，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
全靠小耳朵幼儿音乐活动教育教案
全靠小耳朵幼儿音乐活动教育教案1. 简介音乐活动是幼儿园教育中必不可少的一部分。
通过音乐活动，幼儿可以培养语言、社交和情感方面的能力。
在这份教案中，将介绍一种名为“全靠小耳朵”的幼儿音乐活动教育教案，旨在帮助幼儿提高听觉感知和音乐表现能力。
2. 教学目标•培养幼儿的音乐兴趣和创造力•增强幼儿的听觉感知和音乐表现能力•提高幼儿的集中注意力和社交能力3. 教学内容3.1 热身活动：反手摸耳朵让幼儿双手交叉放在胸前，然后迅速反手摸自己的耳朵。
这个动作可以锻炼幼儿的协调能力和注意力。
同时，老师可以提示幼儿：“摸到耳朵了吗？”、“耳朵在哪里？”等问题，以帮助幼儿提高听觉感知。
3.2 歌曲：《小兔子乖乖》唱这首歌可以帮助幼儿掌握简单的音乐节奏和旋律。
在唱歌的过程中，老师可以引导幼儿模仿兔子动作，如摇尾巴、蹦跳、摇头等，以增强幼儿的音乐表现能力。
3.3 音乐游戏：找乐器在幼儿园中放置各种乐器，如小鼓、铃铛、木琴、手摇铃等。
在音乐的指挥下，老师让幼儿寻找乐器，找到之后，按照音乐的节拍和节奏，演奏出一小段旋律。
这个游戏可以帮助幼儿培养协作和社交能力，同时提高他们的听觉感知和音乐表现能力。
3.4 手工制作活动：音乐麻花在课堂中，老师可以引导幼儿制作一条“音乐麻花”。
幼儿可以自由选择绳子和彩色珠子，并将它们串成一串漂亮的麻花。
在制作的过程中，老师可以引导幼儿识别颜色和形状，并与他们一起唱歌和跳舞。
4. 教学方法•视听教学法：让幼儿通过看、听、模仿等方式来学习音乐活动。
•游戏教学法：通过游戏的方式来教授音乐知识，让幼儿享受到学习和玩耍的乐趣。
•创造性教学法：鼓励幼儿在音乐活动中发挥创造性和想象力，以促进幼儿的个性发展。
5. 教学评价教学评价是教育教学中必不可少的一个环节。
在“全靠小耳朵”幼儿音乐活动的教育教案中，老师可以采用以下几种评价方法：•口语评价：通过观察幼儿的音乐表现和听觉感知能力，给予一定的口头评价，如“你的节奏非常准确”、“你的声音很好听”。
全靠耳朵听幼儿园小班音乐教案
全靠耳朵听幼儿园小班音乐教案教学目标：1.培养幼儿的音乐听觉能力，提高幼儿的音乐感知能力。
2.培养幼儿的音乐表达能力，提高幼儿的音乐创造能力。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿对音乐的兴趣。
教学内容：1.音乐材料：选择适合幼儿口味的儿童歌曲，具有明快、欢乐的节奏的歌曲。
2.教学活动：听音辨乐、齐唱、伴奏等活动。
3.教学方法：以游戏为主要手段，激发幼儿的积极性和参与性。
教学重点：1.培养幼儿的音乐感知能力，通过听音乐，辨别出不同的乐器声音和节奏。
2.培养幼儿的音乐表达能力，通过齐唱和伴奏等活动，培养幼儿的音乐表达能力。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力，通过欣赏不同风格的音乐，提高幼儿对音乐的兴趣。
教学准备：1.音乐材料：准备一些幼儿喜欢的儿童歌曲的CD或MP32.音乐器材：准备一些简单易学的乐器，如手拍、小铃铛等。
3.教具：准备一些图文并茂的音乐故事书，如《音乐王国》、《音符宝宝》等。
教学过程：第一课时：音乐的声音1.通过播放不同乐器的声音，让幼儿辨别出不同的声音。
2.引导幼儿触摸乐器，体验不同乐器的声音特点。
3.组织幼儿齐唱歌曲，培养幼儿的音乐表达能力。
第二课时：音乐的节奏1.通过游戏形式，教幼儿拍手、跳脚等不同的动作，感受不同的节奏。
2.引导幼儿模仿简单的节奏，进行齐唱和伴奏活动。
3.播放简单的儿歌，引导幼儿跟随节奏做动作表演。
第三课时：音乐的情感1.通过欣赏不同风格的音乐，让幼儿感受音乐的情感表达。
2.引导幼儿随着音乐的节奏做情感表达，如悲伤、快乐等。
3.利用音乐故事书，讲述音乐与情感的故事，培养幼儿的情感交流能力。
第四课时：音乐的表达1.教幼儿演唱简单的儿歌，并引导他们加入动作表演。
2.利用手拍、小铃铛等简单乐器，教幼儿伴奏儿歌，培养幼儿的音乐表达能力。
3.引导幼儿尝试编曲，创造自己的音乐作品。
第五课时：音乐的欣赏1.播放不同风格的音乐，引导幼儿欣赏音乐的美。
2.利用音乐故事书，讲述音乐家的故事，培养幼儿对音乐的兴趣。
小班音乐全靠小耳朵教案反思
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些问题来启发学生思考，如“音乐能给我们带来哪些快乐？”
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了音乐的基本概念、重要性和应用。同时，通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和享受音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的小班音乐教学中，我尝试了多种方法引导学生探索音乐的奥秘。从同学们的反馈来看，课程取得了较好的效果，但也存在一些值得我反思的地方。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小班音乐全靠小耳朵》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常Байду номын сангаас活中是否注意过不同的声音和音乐？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
此外，学生在小组讨论中表现出了很高的积极性，分享成果时也能充分表达自己的观点。但我也发现，部分学生过于依赖小组，缺乏独立思考。为了培养学生的独立思考能力，我可以在讨论环节增加个人发言的机会，鼓励他们提出自己的观点。
在课程结束后，我收到了一些学生的提问，这说明他们对音乐课程的热情很高，也愿意主动学习。这让我深感欣慰，同时也提醒我要不断提高自己的教学水平，以满足学生们的求知欲望。
举例解释：在教学过程中，教师可以通过播放音乐片段，让学生听辨并指出其中的音高变化、音色差异和节奏模式，从而强调音乐基本元素的识别是本节课的核心内容。
幼儿园小班音乐活动教案 全靠小耳朵
幼儿园小班音乐活动教案“全靠小耳朵”一、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的音乐听觉能力。
2. 通过音乐活动，锻炼幼儿的协调性和合作精神。
3. 培养幼儿的自我表达和创造力。
二、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、音乐乐谱、小乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟着音乐一起摇摆、跳舞。
2. 音乐欣赏（5分钟）：a. 教师播放一首幼儿喜欢的音乐，让幼儿认真倾听。
b. 教师引导幼儿描述音乐的声音、节奏和情感，培养幼儿的音乐听觉能力。
3. 歌曲学唱（5分钟）：a. 教师教唱一首简单易懂的歌曲，让幼儿跟着学唱。
b. 教师针对幼儿的音准和节奏进行个别指导，帮助幼儿掌握歌曲。
4. 乐器演奏（5分钟）：a. 教师分发小乐器给幼儿，如沙锤、铃鼓等。
b. 教师带领幼儿一起演奏乐器，跟随音乐节奏。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己的感受。
b. 教师总结活动的成果，鼓励幼儿在下次活动中继续努力。
四、活动评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现，评价幼儿对音乐的兴趣和发展水平。
2. 关注幼儿在乐器演奏中的协调性和合作精神，评价幼儿的集体意识。
3. 通过对幼儿在歌曲学唱中的表现，评价幼儿的音乐听觉能力和自我表达能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起进行音乐活动。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和乐器，让幼儿在自由活动时间自由探索和演奏。
3. 教学研究：教师针对音乐活动中的问题进行反思和研究，不断提高音乐教学质量。
六、活动内容：1. 音乐游戏：“小兔子跑跑”a. 教师播放音乐，引导幼儿模仿小兔子的跳跃动作。
幼儿园小班音乐游戏活动教案《全靠耳朵听》含反思
小朋友园小班音乐游戏活动教案《全靠耳朵听》含反思【--小班音乐教案】小班音乐嬉戏活动教案《全靠耳朵听》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让小朋友通过音乐活动培育小朋友想象力、口语表达力量及肢体的表现力量，情愿仿照小动物的叫声和动作，体验音乐活动的乐趣，愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐，快来看看小朋友园小班音乐嬉戏活动《全靠耳朵听》含反思教案吧。
【活动目标】情愿仿照小动物的叫声和动作，体验音乐活动的乐趣！通过音乐活动培育小朋友想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。
愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
【活动预备】电脑动画、胸饰、音乐【活动过程】一、歌表演：看伴侣引入二、看看哪些动物伴侣来了？小朋友猜猜三、红红的鸡冠，早上早早起，是谁？动画演示：和公鸡打招呼！你们好，我是怎么唱歌的？（小朋友自由仿照）公鸡，公鸡，喔喔依此推出：小羊、小狗、小猫四、我们听见小动物的叫声，全靠什么呢？五、那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧！观赏歌曲六、你听到小动物怎么唱的？(小朋友随便唱唱)七、老师的两只耳朵听见了，我也来唱唱八、小朋友也来和小动物一起唱歌。
九、小动物，一边唱，一边还做动作呢！师生边唱边表演。
十、找一个自己喜爱的小动物一起来唱歌（戴胸饰表演）【活动延长】还有很多小动物唱歌声音很好听的，启发小鸭子怎么唱的？【活动结束】那我们去找更多的小动物唱歌，看，它们都走来了（表演：走路，自然结束）教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让小朋友感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。
小朋友的演唱效果很好。
在实践过程中，培育了小朋友的审美力量和制造力量。
通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。
小百科：耳朵位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。
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幼儿园小班音乐课《全靠耳朵听》教案设计含反思小班音乐游戏活动教案《全靠耳朵听》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力，愿意模仿小动物的叫声和动作，体验音乐活动的乐趣，乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐，快来看看幼儿园小班音乐游戏活动《全靠耳朵听》含反思教案吧。
【活动目标】
愿意模仿小动物的叫声和动作，体验音乐活动的乐趣！
通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
【活动准备】
电脑动画、胸饰、音乐
【活动过程】
一、歌表演：看朋友引入
二、看看哪些动物朋友来了？幼儿猜猜
三、红红的鸡冠，早上早早起，是谁？
动画演示：和公鸡打招呼！
你们好，我是怎么唱歌的？（幼儿自由模仿）
公鸡，公鸡，喔——喔
依此推出：小羊、小狗、小猫
四、我们听见小动物的叫声，全靠什么呢？
五、那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧！欣赏歌曲
六、你听到小动物怎么唱的？(幼儿随意唱唱)
七、老师的两只耳朵听见了，我也来唱唱
八、小朋友也来和小动物一起唱歌。
九、小动物，一边唱，一边还做动作呢！师生边唱边表演。
十、找一个自己喜欢的小动物一起来唱歌（戴胸饰表演）
【活动延伸】
还有许多小动物唱歌声音很好听的，启发小鸭子怎么唱的？……【活动结束】
那我们去找更多的小动物唱歌，看，它们都走来了……（表演：走路，自然结束）教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
小知识：耳朵位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。
在脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。
人们因为有了耳朵，能分辨各种各样的自然与生物现象;能听到大千世界千奇百怪的声音而充满神圣感。