上学路上PPT课件完美版1
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生命生态安全 一年级上册 第05课《上学路上》ppt课件
上学路上的 危险
上学路上的 危险
避开窨井、河沟等危险的地方。
避开窨井、河沟等危险的地方。
避开窨井、河沟等危险的地方。
靠右行,走人行道,不要在道路上追逐打闹,嬉戏玩耍。
行走时,不要太靠近路边停放的车辆。
排队有序上下车,一人一座,系好安全带,抓牢扶手。
×不在车上打闹,不将头、手伸出窗外。
×不在路上拦车、追车、扒车。
考考你
遇到车上出现紧急情况,怎么办?
如果遇到紧急情况,不要慌乱,要听从 司机的指挥,迅速撤离。
演一演
演一演上学路上的情景,说一说怎样做才安全。
拓展 活动
与老师、同学或家人说说你上学的路上可能有哪些危险,你是 怎么避免的。听听他们给你的建议吧!
05 上学路上
世界上最危 险的上学路
世界上最危 险的上学路
世界上最危 险的上学路
ห้องสมุดไป่ตู้
世界上最危 险的上学路
那我们的上学路上会不会有危险?
观看视频-上学路上的危险
考考你
这些场景中隐藏着哪些危险?
考考你
这些场景中隐藏着哪些危险?
考考你
这些场景中隐藏着哪些危险?
想想说说
你上学的路上可能有哪些危险?
部编版《上学路上》PPT1
1.银色修饰了同一个对象,同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值, 春天必 然会来 临,谁 也无法 阻挡生 命的冲 动,显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ,银色 有其代 表的含 义,即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
2.生命和死亡全不相容,我们是为着 生的, 或者是 为着死 的,非 此即彼 ,在本 质上不 可兼得 ;同时 ,他也 肯定了 生命的 价值, 春天必 然会来 临,谁 也无法 阻挡生 命的冲 动,无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
,
你认识下面这辆 减 速
,
.
你认识下面这些标志吗?
过街天桥:行人穿过马路。
这样做安全吗?
分组讨论
◆你有什么好办法来保证上学路上的安全?
步行组
乘车组 接送组
上学路上的温暖
小学生,上学校,交通“信号”要知 道。 红灯停,绿灯行,过路口时左右瞧。
•
•
5.每个人都有理想和追求,不断地追 求却始 终实现 不了, 所以只 能不断 地往前 走,永 远在路 上流浪 ,永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以, 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难, 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到,想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想,实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
bù tóng de shàng xué lù
不同的上学路
请同学们珍惜来之 不易的学习机会!
我......来学 校,路上经 过……。上 学路不一样, 平平安安进
课堂。
你认识下面这些标志吗?
新部编版《上学路上》完整版PPT1
新部编版《上学路上》完整版PPT1
小学生,上学校,交通“信号”要知道。 红灯停,绿灯行,过路口时左右瞧。 靠右行,不追跑,抓紧时间不迟到。
新部编版《上学路上》完整版PPT1
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新部编版《上学路上》完整版PPT1
排队上车别推挤,胳膊脑袋不伸出去
新部编版《上学路上》ຫໍສະໝຸດ 整版PPT1新部编版《上学路上》完整版PPT1 新部编版《上学路上》完整版PPT1
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上学路上
大家都来认一认
注意信号灯 注意行人 十字路口
注意危险
人行天桥, 地下通道
人行横道
禁止驶入
禁止机动车驶入
• b、注意事项
• 1、乘公共汽车车时,车停稳后才能上下车, 不要拥挤推搡。
• b、注意事项
• 1、乘公共汽车车时,车停稳后才能上下车, 不要拥挤推搡。
新部编版《上学路上》完整版PPT1 新部编版《上学路上》完整版PPT1
上学路上小学道法一年级上册PPT课件
坐公交车时,不要上错车。在座 位上一定要坐好,不要大声喧哗,身 体不要伸出窗外。下车时,车子停稳 后再下车。
坐电动车时要戴好头盔,搂 紧妈妈的腰,不要东张西望,也 不要站起来。
当地铁上关门的提示音响起时, 就不要再上车了,应该耐心等待下一 班地铁到来。
经过有施工现场的地方,不要在 工地边上停留,要尽快离开,也可以 绕道通过。
在上学路上要远离车辆,不要在 汽车附近停留,更不要钻到汽车的下 面去玩儿。
上学的路上要注意安 全,保护自己!
给我看看!
两个人在车 上打闹是很危险 的,容易碰到头。
坐在自行车的后面, 只有一只手搂着爸爸,还 回头说话,容易摔下去, 特别危险。
小心啊!
河边又湿又 滑,不能乱跑! 万一不小心掉下 去很危险。
皮 皮 和 丫 丫
安全无小事,要将“安 全上学”牢记于心!
画一画
同学们,每天上学的方式不同,经过 的线路就不同。你们上学路上都经过哪些 重要的场所,有哪些特别需要注意的地方, 请你和家长说一说,并在家长的帮助下画 下来,提醒自己上学路上要注意安全。
十字路口
医院门口
结束语
亲爱的同学们,我们每个人的上学路不一样,出 行的方式也不一样,不管通过怎样的方式到学校,都 要牢记“安全第一”。马路不是游乐场。一旦发生危 险会使我们身体受到伤害,甚至危及生命。让我们每 一个人都把“安全”牢记于心,快快乐乐去上学,平 平安安进课堂!
一边走路一边读书,就 顾不得看清脚下的路了,很 危险。
小心,过马 路要慢行,不要 乱跑!
如果这辆车 不能及时刹车, 很危险。
过马路
小朋友,过马路,人行横道要看清。 红灯停,绿灯行,交通信号发指令。 先左看,再右看,汽车不动再通行。 从小养成好习惯,交通规则记心中。
部编版教材《上学路上》实用PPT1
一年级上册思品课件-《4 上学路上》2 人教版(共16页)
小学生,上学校,交通“信号”要知道。 红灯停,绿灯行,过路口时左右瞧。 靠右行,不追跑,抓紧时间不迟到。
一年级上册思品课件-《4 上学路上》2 人教版(共16页)
一年级上册思品课件-《4 上学路上》2 人教版(共16页)
再 见!
一年级上册思品课件-《4 上学路上》2 人教版(共16页)
5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ,而不 仅仅是 将它修 修补补 ,使之 有力一 点,用 法多样 一些而 已.
6.他 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势
7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ,语言 的价值 大为提 高
8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词,而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来, 使其含 义和用 法更加 深刻, 更有分 量
交 通“信 号”要 知 道
你认识下面这些交通指 示牌吗?请你连连看。
一年级上册思品课件-《4 上学路上》2 人教版(共16页)
一年级上册思品课件-《4 上学路上》2 人教版(共16页) 一年级上册思品课件-《4 上学路上》2 人教版(共16页)
注意危险 禁止停车 注意儿童 禁止行人通行 注意信号灯 禁止非机动车通行
一年级上册思品课件-《4 上学路上》2 人教版(共16页) 一年级上册思品课件-《4 上学路上》2 人教版(共16页)
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ,促进 生产发 展,推 动生产 的调整 和升级 。
2.促 个市场 ,减少 对外依 存度。
9.只 要 看 一 下 当代 许多法 国作家 的事例 便可以 知道, 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊
《上学路上》ppt获奖课件
上学路上
不同的上学路
你是怎样 上学的?
无论你是走路、骑车、 坐校车来到学校的,请在路 上注意安全。
这样安全吗
同学们在上学的 路上,你们都喜欢做 些什么事呀?相互说 一说上学、放学路上 喜欢做的一些事情。
1、观察到上学路上有许许多多好玩 的地方。
2、小组内讨论,上学路上这么多好 玩的地方,我们能不能去逛一逛,为 什么?
注意信号灯 注意行人 十字路口
注意危险
人行天桥, 人行横道 地下通道
禁止驶入 禁止机动车驶入
读一读
小学生,上学校,交通“信号”要知道。 红灯停,绿灯行,过路口时左右瞧。 靠右行,不追跑,抓紧时间不迟到。
再 见!
•
1.针 锋 相 对 , 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立:指 敌对的 双方不 能同时 存在, 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”,这 不是敌 对的双 方,也 不是“不 能同 时存在 ”,而是 人们对 这两者 的学习 方面存 在严重 分歧, 故选“针 锋相 对”较好 。
•
7.文章的结尾还说,和人类不同的是 ,我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法, 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
•
8.这是这堂课最精彩的部分,不论学 生的质 疑,还 是探究 ,都热 情高涨 ,高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐, 教学双 方对教 材有深 入的理 解,所 以能全 身心地 投入。
•
3.南 辕 北 辙 , 比喻 行动和 目的相 反,指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 :比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ,是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相反 ,据此 应该选 “背道 而驰”。
不同的上学路
你是怎样 上学的?
无论你是走路、骑车、 坐校车来到学校的,请在路 上注意安全。
这样安全吗
同学们在上学的 路上,你们都喜欢做 些什么事呀?相互说 一说上学、放学路上 喜欢做的一些事情。
1、观察到上学路上有许许多多好玩 的地方。
2、小组内讨论,上学路上这么多好 玩的地方,我们能不能去逛一逛,为 什么?
注意信号灯 注意行人 十字路口
注意危险
人行天桥, 人行横道 地下通道
禁止驶入 禁止机动车驶入
读一读
小学生,上学校,交通“信号”要知道。 红灯停,绿灯行,过路口时左右瞧。 靠右行,不追跑,抓紧时间不迟到。
再 见!
•
1.针 锋 相 对 , 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立:指 敌对的 双方不 能同时 存在, 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”,这 不是敌 对的双 方,也 不是“不 能同 时存在 ”,而是 人们对 这两者 的学习 方面存 在严重 分歧, 故选“针 锋相 对”较好 。
•
7.文章的结尾还说,和人类不同的是 ,我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法, 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
•
8.这是这堂课最精彩的部分,不论学 生的质 疑,还 是探究 ,都热 情高涨 ,高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐, 教学双 方对教 材有深 入的理 解,所 以能全 身心地 投入。
•
3.南 辕 北 辙 , 比喻 行动和 目的相 反,指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 :比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ,是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相反 ,据此 应该选 “背道 而驰”。
【部编版】新《上学路上》PPT-精讲课件1
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想一想
你在路上遇到过哪些危险? 是怎么做的?
你的父母家人曾经告诉过你 怎么保护自己的方法吗?
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请大家认一认
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1.把我们今天的内容讲给爸爸妈妈听。 2.在爸爸妈妈帮助下搜集更多的安全标志吧。
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上学路上
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过马路,左右看 不在路上跑和玩, 红灯停,绿灯行 黄灯请你等一等
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《上学路上》PPT
第一单元 我是小学生啦
4 上学路上
- .
太阳当空照,花儿对我笑。小鸟说:“早,早,早,你为什么背上小书包?”我去上学校,天天不迟到。爱学习,爱劳动。长大要为祖国立功劳。
请你和你周围的同学说一说,你用什么方式来学校上学,路上你都经过什么样的地方,会遇到哪些情况呢?
辩一辩
这样安全吗?
这些同学们的做法安全吗?为什么?他们应该怎样做才能安全到学校呢?
在上学路上,不安全的行为容易给我们带来伤害,一旦发生危险会影响我们的身体健康,甚至是生命安全,所以在上学路上,我们不能有危险行为。
说一说
我的上学路
我们每个人的家距离学校远近各不相同,所以我们的出行方式和遇到的情况各不相同。我们要有安全意识,平平安安上学来。
说一说
不同的上学路
每个人生活环境不一样,上学路也不一样,还有什么样的上学路呢?请你看看吧!
看一看
不同的上学路
看一看
不同的上学路
看一看
不同的上学路
看一看
不同的上学路
ห้องสมุดไป่ตู้ 看一看
不同的上学路
我们每个人的上学路不一样,一样的是我们有一个共同的目的,平安快乐来上学。
议一议
我是小小安全员
请同学们按照上面的不同上学方式分组讨论,讨论内容:结合你的上学路说一说,你在路上需要注意哪些安全问题呢?你是怎么做的呢?
不管同学们用怎样的方式来到学校,保证路上的安全是最重要的!
4 上学路上
- .
太阳当空照,花儿对我笑。小鸟说:“早,早,早,你为什么背上小书包?”我去上学校,天天不迟到。爱学习,爱劳动。长大要为祖国立功劳。
请你和你周围的同学说一说,你用什么方式来学校上学,路上你都经过什么样的地方,会遇到哪些情况呢?
辩一辩
这样安全吗?
这些同学们的做法安全吗?为什么?他们应该怎样做才能安全到学校呢?
在上学路上,不安全的行为容易给我们带来伤害,一旦发生危险会影响我们的身体健康,甚至是生命安全,所以在上学路上,我们不能有危险行为。
说一说
我的上学路
我们每个人的家距离学校远近各不相同,所以我们的出行方式和遇到的情况各不相同。我们要有安全意识,平平安安上学来。
说一说
不同的上学路
每个人生活环境不一样,上学路也不一样,还有什么样的上学路呢?请你看看吧!
看一看
不同的上学路
看一看
不同的上学路
看一看
不同的上学路
看一看
不同的上学路
ห้องสมุดไป่ตู้ 看一看
不同的上学路
我们每个人的上学路不一样,一样的是我们有一个共同的目的,平安快乐来上学。
议一议
我是小小安全员
请同学们按照上面的不同上学方式分组讨论,讨论内容:结合你的上学路说一说,你在路上需要注意哪些安全问题呢?你是怎么做的呢?
不管同学们用怎样的方式来到学校,保证路上的安全是最重要的!
《上学路上》PPT课件完美版1
shàng xué lù shàng
上学路上
zhè yàng ān quán ma
这样安全吗
怎样才安全呢?
这样安全吗?
shàng xué 4.
lù 1.sh合àng 作讨论学习时,各小组长做好分工,指明哪位同学来
4你说. 认识这做些交的通指示对牌吗?不请你对连连看,。 哪位同学说明原因,其他同学补充。
你认识这些交通指示牌吗? 请你连连看。
你连对了吗? 注意危险 禁止停车 注意儿童
禁止行人通行 注意信号灯
禁止非机动车通行
小学生,上学校,交通“信号”要知道。 红灯停,绿灯行,过路口时左右瞧。 靠右行,不追跑,抓紧时间不迟到。
小组合作学习,小组成员之间声音不要过大,按照要求学习的小组获得一个
你认识这些交通指示牌吗?请有温暖,我也发现了……
在汇报交流时,各小组语言表达要完整,声音要响亮。
lù shàng de wēn nuǎn
路上的温暖
路上有温 暖,我也
发现 了……
jiāo tōng xìn hào yào zhī dào
红灯停,绿灯行,过路口时左右瞧。
2.在汇报交流时,各小组语言表达要完整,声音要响亮。 合作学习时间为三分钟。
小组合作学习,小组成员之间声音不要过大,按照要求学习的小组获得一个
在汇报交流时,各小组语言表达要完整,声音要响亮。
(1)语言表达完整的获得一个 (1)语言表达完整的获得一个
小组合作学习,小组成员之间声音不要过大,按照要求学习的小组获得一个 小学生,上学校,交通“信号”要知道。
交 通 “信 号” 要 知 道
交 通 “信 号” 要 知 道 路上有温暖,我也发现了…… 在汇报交流时,各小组语言表达要完整,声音要响亮。 小学生,上学校,交通“信号”要知道。 (1)语言表达完整的获得一个 合作讨论学习时,各小组长做好分工,指明哪位同学来说做的对不对,哪位同学说明原因,其他同学补充。 shàng xué lù shàng 小组合作学习,小组成员之间声音不要过大,按照要求学习的小组获得一个 2. shàng xué lù shàng 路上有温暖,我也发现了…… 合作讨论学习时,各小组长做好分工,指明哪位同学来说做的对不对,哪位同学说明原因,其他同学补充。 (1)语言表达完整的获得一个 小组合作学习,小组成员之间声音不要过大,按照要求学习的小组获得一个 在汇报交流时,各小组语言表达要完整,声音要响亮。 jiāo tōng xìn hào yào zhī dào 你认识这些交通指示牌吗?请你连连看。 合作学习时间为三分钟。 4. 你认识这些交通指示牌吗?请你连连看。 合作学习时间为三分钟。 (1)语言表达完整的获得一个
上学路上
zhè yàng ān quán ma
这样安全吗
怎样才安全呢?
这样安全吗?
shàng xué 4.
lù 1.sh合àng 作讨论学习时,各小组长做好分工,指明哪位同学来
4你说. 认识这做些交的通指示对牌吗?不请你对连连看,。 哪位同学说明原因,其他同学补充。
你认识这些交通指示牌吗? 请你连连看。
你连对了吗? 注意危险 禁止停车 注意儿童
禁止行人通行 注意信号灯
禁止非机动车通行
小学生,上学校,交通“信号”要知道。 红灯停,绿灯行,过路口时左右瞧。 靠右行,不追跑,抓紧时间不迟到。
小组合作学习,小组成员之间声音不要过大,按照要求学习的小组获得一个
你认识这些交通指示牌吗?请有温暖,我也发现了……
在汇报交流时,各小组语言表达要完整,声音要响亮。
lù shàng de wēn nuǎn
路上的温暖
路上有温 暖,我也
发现 了……
jiāo tōng xìn hào yào zhī dào
红灯停,绿灯行,过路口时左右瞧。
2.在汇报交流时,各小组语言表达要完整,声音要响亮。 合作学习时间为三分钟。
小组合作学习,小组成员之间声音不要过大,按照要求学习的小组获得一个
在汇报交流时,各小组语言表达要完整,声音要响亮。
(1)语言表达完整的获得一个 (1)语言表达完整的获得一个
小组合作学习,小组成员之间声音不要过大,按照要求学习的小组获得一个 小学生,上学校,交通“信号”要知道。
交 通 “信 号” 要 知 道
交 通 “信 号” 要 知 道 路上有温暖,我也发现了…… 在汇报交流时,各小组语言表达要完整,声音要响亮。 小学生,上学校,交通“信号”要知道。 (1)语言表达完整的获得一个 合作讨论学习时,各小组长做好分工,指明哪位同学来说做的对不对,哪位同学说明原因,其他同学补充。 shàng xué lù shàng 小组合作学习,小组成员之间声音不要过大,按照要求学习的小组获得一个 2. shàng xué lù shàng 路上有温暖,我也发现了…… 合作讨论学习时,各小组长做好分工,指明哪位同学来说做的对不对,哪位同学说明原因,其他同学补充。 (1)语言表达完整的获得一个 小组合作学习,小组成员之间声音不要过大,按照要求学习的小组获得一个 在汇报交流时,各小组语言表达要完整,声音要响亮。 jiāo tōng xìn hào yào zhī dào 你认识这些交通指示牌吗?请你连连看。 合作学习时间为三分钟。 4. 你认识这些交通指示牌吗?请你连连看。 合作学习时间为三分钟。 (1)语言表达完整的获得一个
相关主题
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
1、了解一些交通安全知识,知道珍爱生命,平 安出行树立自觉遵守交通规则的意识。 2、知道上学、回家路上存在哪些方面的安全隐 患,从小树立的安全意识。 3、认识最基本的交通标志和交通设施,了解与 自己生活有关的交通安全常识。
1、通过学习让学生知道有关的交通 标志和交通规则。,教育学生珍爱 生命,热爱生活。 2、培养学生自觉遵守交通法规,注 意交通安全的现代交通意识。
一年级上册道德与法制
上 学 路 上
活动一:
过马路不看车,危险!!!
这个视频你看懂了吗?谁 来说一说发生了什么事情?ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
生命是宝贵的,每个人只 有一次,如果不遵守交通规 则就会发生交通事故,那么 怎样做才会安全呢?
活动二:
我们小学生在上学路上怎 样做才会安全呢?
读儿歌:
认识交通信号
注意人行横道 注意儿童
减速让行 注 意 危 险
我会看交通信号
小结: 通过这节课的学习
你知道了什么?
通过这节课的学习,老师希望同学们,从 小要养成自觉遵守交通规则的好习惯,让交 通事故远离我们,让平安、健康快乐永远伴 随着我们。
板书: 上学路上
自觉遵守交通规则 珍爱生命安全出行
(2. 两年前,战士们来到荒芜人烟的小岛上 ,垒出 “海岛 田”撒 下蔬菜 籽、西 瓜籽, 由于没 有昆虫 授粉, 一个西 瓜也没 有结。 今年战 士们用 人工授 粉,结 出小瓜 ,谁知 又被暴 风雨袭 击。那 个唯一 残存的 小瓜在 战士们 精心的 照料下 ,才结 出了第 一个大 西瓜。 体会到战士们为了西瓜的生长,付出 了许多 心血。 它凝结 着战士 们建岛 、爱岛 的深情 。) (3. 好像一股甜丝丝的甘浆,流进了每个战 士的心 田。 体会到这个西瓜是战士们对祖国、对 小岛无 限热爱 的结晶 ,是战 士们在 艰苦的 生活中 创造出 来的美 好果实 。) (4.我就不信,这些小精灵会不爱我 们祖国 的宝岛 ,会不 愿在这 里安居 乐业。 体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快 地生活 、劳动 。这段 话充分 地表明 边防战 士们早 已作出 了在海 岛扎根 的打算 ,并努 力地在 这里建 设着自 己的家 园。同 时,又 反映出 他们为 保卫祖 国而不 怕艰苦 ,自觉 在那“ 比大陆 苦得多 差得多 ”的环 境中生 活的高 尚品质 。) 教学说明:教学过程中,学生谈到什 么地方 就一起 体会那 个地方 ,体会 以学生 所体会 到的为 主,体 会表达 出来后 ,让学 生带着 这样的 体会读 书,其 它同学 在这个 同学理 解的基 础上可 以补充 自己的 体会, 加深理 解,再 集体朗 读。 (五)交流表达,朗读深化,归纳总 结。 1.交流自己的感受。 2.从你们所找到的句子中,可以体会 到一个 什么中 心?读 所勾画 的句子 。(边 防战士 热爱海 岛,热 爱祖国 。)
1、通过学习让学生知道有关的交通 标志和交通规则。,教育学生珍爱 生命,热爱生活。 2、培养学生自觉遵守交通法规,注 意交通安全的现代交通意识。
一年级上册道德与法制
上 学 路 上
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过马路不看车,危险!!!
这个视频你看懂了吗?谁 来说一说发生了什么事情?ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
生命是宝贵的,每个人只 有一次,如果不遵守交通规 则就会发生交通事故,那么 怎样做才会安全呢?
活动二:
我们小学生在上学路上怎 样做才会安全呢?
读儿歌:
认识交通信号
注意人行横道 注意儿童
减速让行 注 意 危 险
我会看交通信号
小结: 通过这节课的学习
你知道了什么?
通过这节课的学习,老师希望同学们,从 小要养成自觉遵守交通规则的好习惯,让交 通事故远离我们,让平安、健康快乐永远伴 随着我们。
板书: 上学路上
自觉遵守交通规则 珍爱生命安全出行
(2. 两年前,战士们来到荒芜人烟的小岛上 ,垒出 “海岛 田”撒 下蔬菜 籽、西 瓜籽, 由于没 有昆虫 授粉, 一个西 瓜也没 有结。 今年战 士们用 人工授 粉,结 出小瓜 ,谁知 又被暴 风雨袭 击。那 个唯一 残存的 小瓜在 战士们 精心的 照料下 ,才结 出了第 一个大 西瓜。 体会到战士们为了西瓜的生长,付出 了许多 心血。 它凝结 着战士 们建岛 、爱岛 的深情 。) (3. 好像一股甜丝丝的甘浆,流进了每个战 士的心 田。 体会到这个西瓜是战士们对祖国、对 小岛无 限热爱 的结晶 ,是战 士们在 艰苦的 生活中 创造出 来的美 好果实 。) (4.我就不信,这些小精灵会不爱我 们祖国 的宝岛 ,会不 愿在这 里安居 乐业。 体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快 地生活 、劳动 。这段 话充分 地表明 边防战 士们早 已作出 了在海 岛扎根 的打算 ,并努 力地在 这里建 设着自 己的家 园。同 时,又 反映出 他们为 保卫祖 国而不 怕艰苦 ,自觉 在那“ 比大陆 苦得多 差得多 ”的环 境中生 活的高 尚品质 。) 教学说明:教学过程中,学生谈到什 么地方 就一起 体会那 个地方 ,体会 以学生 所体会 到的为 主,体 会表达 出来后 ,让学 生带着 这样的 体会读 书,其 它同学 在这个 同学理 解的基 础上可 以补充 自己的 体会, 加深理 解,再 集体朗 读。 (五)交流表达,朗读深化,归纳总 结。 1.交流自己的感受。 2.从你们所找到的句子中,可以体会 到一个 什么中 心?读 所勾画 的句子 。(边 防战士 热爱海 岛,热 爱祖国 。)