幼儿园管理教案

沈阳大学

教案

课程名称：《幼儿园管理》编写时间： 2016 年 1 月 25 日

4．检查的形式应多样化。管理者可以通过实地观察，听取汇报和召开会

议，查阅工作记录、教案、笔记等资料的形式，获取足够的信息，通常需要多

种方式结合使用，以便互相参照，获得较真实全面的资料。

5.检查既要注重工作结果，又要注重工作过程，应将二者结合起来加以考

察分析。只检查工作结果，定其高低，并不能了解其原因，因而还需检查工作

过程，及时分析问题。

6．检查必须与指导相结合，以便推动工作顺利进行。

常用的指导方式有三种：

（1）面向全员的指导性报告。

（2）树立榜样，总结经验。

（3）因人而异具体指导。

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三、计划执行情况的总结

（一）总结的意义

总结是管理活动的最后一个环节。

总结是对工作的全面回顾，即对计划、实行和检查做出总的分析与评价，

并对工作的过程及其结果做出质和量的评价。通过总结得出经验教训，探讨工

作规律，并成为下一周期计划制定的依据。管理工作或活动到总结阶段完成了

一个周期。总结起着承上启下、积累经验、增强工作的预见性与自觉性、促进

管理水平提高的作用。

（二）总结的类型

1、从内容方面看，可以有全面工作总结和单项或专题性总结。例如，某

团在上级分类验收后做的工作总结即为单项总结；又如，某国学期末对全园工

作的总结即为全面工作总结。

2、从部门上看，可以有全园总结。部门总结，如保教工作总结或总务工

作总结及班组总结，还有个人总结。另外，

3、从时间上划分，或是依不同的计划管理周期而进行的相应总结。可以

有长期计划总结和短期计划总结，依长期计划或规划可以有3年工作总结，或

年度、学期总结；短期计划则有月度工作总结等、一般地，有一个计划就应做

相应的总结、幼儿园工作应通过适时进行周期性总结，推动管理过程不断运转，

促使幼儿园管理科学化。

（三）总结阶段应注意的问题

1.应注意以目标、计划为依据，对照工作结果，判定工作成绩与不足，总

结经验和教训。

2．总结要有群众参加，要具有教育激励作用。

3．总结要注重探索规律。

4．总结应能为下一阶段工作提供依据并指出方向。