《学前儿童心理学》练习题
学前教育《学前儿童心理学》测试题(含答案)
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学前教育《学前儿童心理学》测试题(含答案)一、单项选择题1.学前儿童技艺的基本特点是()。
[单选题] *A.有意记忆占优势,无意记忆逐渐发展B.机械记忆的效果优于意义记忆的效果C.词语记忆占优势,形象记忆逐渐发展D.无意记忆占优势,有意记忆逐渐发展(正确答案)2.思维的基本过程有分析和()。
[单选题] *A.抽象B.概括C.比较D.综合(正确答案)3.幼儿早上起来推开窗子,发现地面全湿了,就推断昨天夜里一定下雨了,这是思维的()。
[单选题] *A.概括性B.间接性(正确答案)C.合理性D.整体性4.“一题多解”体现的是()。
[单选题] *A. 常规思维B.聚合思维C.直觉思维D.发散思维。
(正确答案)5. 幼儿在生活中碰到一时不能解决的问题时,会说“让我想一想”,这种“想”就是指() [单选题] *A.想象活动B.知觉活动C.记忆活动D.思维活动(正确答案)6.把记忆材料保存在大脑中的环节是()。
[单选题] *A、再认B、再现C、保持(正确答案)D、识记7.六一儿童节聚会时,幼儿一听到《我爱北京天安门》这首歌曲,就知道自己曾经唱过。
这种记忆现象在心理学上称为()。
[单选题] *A.再认(正确答案)B.识记C.再现D.保持8.元旦庆祝会活动的欢乐情景一直在幼儿的脑海里回绕,这主要是()。
[单选题] *A.情绪记忆、形象记忆(正确答案)B.运动记忆、语词记忆C.形象记忆、运动记忆D.逻辑记忆、情绪记忆9.对材料进行理解的情况下,根据材料的内在联系,运用有关经验进行的识记是()。
[单选题] *A.有意识记B.无意识C.机械识记D.意义识记(正确答案)10.从记忆的提取方式说,幼儿最先出现的记忆是()。
[单选题] *A.感觉B.运动C.再认(正确答案)D.再现11.从记忆发生发展的顺序看,幼儿最晚出现的记忆是()。
[单选题] *A.形象记忆B.情绪记忆C.语词记忆(正确答案)D.运动记忆12. 在幼儿的记忆中,占主要地位、比重最大的记忆形式是()。
学前儿童心理学试题及答案
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学前儿童心理学试题及答案一、名词解释1.横向研究:在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展水平加以观察,求出某种心理水平的代表值,或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较。
2.具体形象思维:指依赖于事物的具体形象、表象以及表象的联想而进行的思维。
3.记忆策略:是指为提高记忆效果而采用的手段以及对自身记忆活动的有意识控制的心理活动。
4.自传体记忆:是指婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆5.亲社会行为:是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为,包括谦让、帮助、合作、分享、安慰和捐赠等。
6.依恋:是婴儿与母亲或其他养育者之间形成的亲密的,持久的情感关系,婴幼儿以依恋行为(如微笑、啼哭、吸吮、喊叫、抓握、偎依和跟随等)表达对依恋对象的依恋关系。
7.观察研究:就是通过观察他人(范型或称榜样)所表现的行为及其结果而得新行为。
8.关键期:(见简答题)9.知觉:是人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映,是对感觉信息的组织和解释过程。
10.象征性游戏:通过使用替代物并扮演角色的方式,来模拟社会生活的假装或想象游戏。
二、填空1.开展的社会性是指个体的心理开展不克不及脱离(社会条件)。
2.发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个(特定的发展阶段)组成的。
3.发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的(发展速率)、(特色和风格)等,从而构成个体间心理发展的不同。
4.儿童心理学的研究方法包括(实证研究法)和(理论研究法)两大类。
5.纵向和横向的研究取向具体体现为(观察法)、(调查法)、(实验法)三种方法。
6.调查法包括(谈话法)、(问卷法)、(测验法)和(产品分析法)四种。
7.尽力减少环境中的(乐音)是保护儿童听力的重要保障。
8.6、7岁时儿童的脑重约(1280)克,已基本接近成人脑重的90%。
12岁达1400克(即成人脑的平均重量)。
9.个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的,这就体现了(发展的普遍性)。
学前心理学试题及答案
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学前心理学试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 学前儿童心理发展的关键期是指:A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12岁以上2. 根据皮亚杰的认知发展理论,学前儿童处于哪个阶段?A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 儿童的第一个反抗期通常出现在:A. 1-2岁B. 2-3岁C. 3-4岁D. 4-5岁4. 下列哪个不是学前儿童语言发展的特点?A. 词汇量迅速增长B. 语法结构逐渐复杂C. 完全掌握所有语言规则D. 口头表达能力显著提高5. 学前儿童自我意识的发展主要表现在:A. 能够使用“我”和“你”B. 能够理解他人的观点C. 能够进行自我评价D. 能够控制自己的情绪6. 根据维果茨基的社会文化理论,以下哪项是学前儿童学习的重要来源?A. 遗传因素B. 个人探索C. 社会互动D. 物理环境7. 儿童游戏的发展阶段不包括:A. 无目的的游戏B. 模仿游戏C. 规则游戏D. 抽象游戏8. 学前儿童道德发展的主要特点是:A. 以自我为中心B. 能够理解他人的感受C. 遵守社会规范D. 形成道德判断9. 儿童情绪发展的顺序通常是:A. 快乐-悲伤-愤怒B. 快乐-愤怒-悲伤C. 愤怒-悲伤-快乐D. 悲伤-愤怒-快乐10. 在学前儿童的教育中,以下哪种方法是不推荐的?A. 鼓励探索和发现B. 提供丰富的感官体验C. 强调记忆和重复练习D. 促进社会交往和合作二、填空题(每题2分,共20分)1. 学前心理学是研究________年龄段儿童心理发展规律的科学。
2. 埃里克森的心理社会发展理论中,学前儿童主要面临的冲突是________与________。
3. 在学前儿童的认知发展中,________是他们理解世界的基本方式。
4. 学前儿童的社交行为发展中,________和________是两个重要的概念。
5. 学前儿童的艺术活动主要包括________、________和________。
学前儿童发展心理学试题与答案
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《学前儿童发展心理学》考试试题(一)一、选择题(10分)1、儿童言语的形成中,出现单词句阶段的年龄段是( B )。
A. 6个月—1岁B.1岁—1.5岁C.1.5岁—2岁D.2岁—3岁2、( A )是维持儿童心理健康的重要手段。
A.想象B.思维C.记忆D.语言3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是( A )。
A.直接刺激词的反应B.词的刺激直接反应C.直接刺激直接反应D.词的刺激词的反应4、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期( D )。
A.婴儿期B.学前期C.少年期D.先学前期5、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是( C )。
A. 记得快忘得也快B.容易混淆C.语词记忆占优势D.较多运用机械记忆6、不属于研究学前儿童信息的基本原则的是( D )。
A.客观性B.发展性C.教育性D.理论性7、幼儿初期的心理特点是( B )。
A.思维具体形象B.行为具有强烈的情绪性C.爱玩、会玩D.个性初具雏形8、( C )是人生最早出现的认识过程,是其它认识过程的基础。
A.记忆B.想象C.感知觉D.思维9、在方位知觉的发展中,儿童在( B )能够正确辨别前后。
A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁10、在儿童大脑皮质各区域中,最早成熟的是( C )。
A.顶叶B.颞叶C.枕叶D.额叶二、填空题(10分)1、再造想象是根据一定的_图形_、图表、__符号_,尤其是语言文字的描述说明,形成关于某种事物的形象的过程。
2了解幼儿掌握概念水平的常用方法_分类法 _、排除法、解释法_、守恒法。
3、判断是概念与概念之间的联系,是人脑凭借语言的反映_事物之间或者事物与其特征之间的肯定或否定性联系的过程。
4、四岁左右_岁是培养儿童正确发音的关键期。
5、直觉行动思维_是对客体的感知中,在自己与客体相互作用的行动中进行的思维。
6、幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面:社会化、丰富和深刻化、自我调节化。
三、名词解释(20分)1、问题言语问题言语是在碰到困难或问题时产生的自言自语,常常用来表示对问题的困惑、怀疑或惊奇等等。
第一章 学前儿童心理发展概述练习题(含答案)
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第一章学前儿童心理发展概述练习题(含答案)一、选择题(每题2分,共40分)1.学前儿童发展心理学的研究对象是()A.儿童心理发展规律B.学前儿童心理发展的特点与规律C.个体心理发展的特点和规律D.个性心理的发生和发展规律2.发展心理学研究的时间段包括()A.0~6岁B.0~18岁C.从出生到死亡D. 从出生到成熟3.在发展心理学中,通常把儿童在某一年龄阶段所表现出来的一般的,经典的,本质的特质称为()A.年龄特征B.心理特征C.关键特征D.典型特征4.科学儿童心理学的奠基者是()A.皮亚杰 B.达尔文 C.陈鹤琴 D.普莱尔5.标志科学儿童心理学诞生的著作是()A. 《儿童心理学》B. 《一个婴儿的传略》C.《儿童心理之研究》 D. 《儿童心理》6.学前儿童教育专著《母育教育》(1633年)的作者是()A.卢梭B.蒙特梭利C.斐斯泰洛齐D.达尔文7.法国启蒙思想家卢梭在教育方面的代表作是()A. 《理想家》B. 《林哈德与葛多德》C. 《爱弥儿》D. 《母育学校》8.首先将幼儿学校命名为“幼儿园”的教育家是()A.福禄贝尔B.蒙特梭利C.普莱尔D.达尔文9.提出教育要适应自然的原则,还是第一次提出“教学心理学化”思想,其代表作是《林哈德与葛多德》,这位教育家是()A.斐斯泰洛齐B.赫尔巴特C. 卢梭D.杜威10.英国自然科学家达尔文根据对自己孩子心理发展的长期观察和记录,于1876年出版的婴儿心理发展的著作是()A. 《儿童心理学》B. 《一个婴儿》C. 《儿童心理之研究》 C. 《儿童心理》11.1904年,霍尔出版了《青少年:它的心理学及其生理学、人类学、社会学、性、犯罪、宗教和教育的关系》,将儿童心里研究的年龄扩展到()A.童年B.少年C.青年D.青少年12.世界上第一本以发展心理学命名的著作《发展心理学概论》(1930年)的作者是()A.霍金B.何林沃斯C.普莱尔D.詹姆斯13.1957年,美国《心理学年鉴》开始用“发展心理学”代替以前的“儿童心理学”,从此发展心理学研究领域开始注重人的毕生发展研究,发展心理学也被称为( )A.生命全程发展心理学B.个体发展心理学C.年龄与教育心理学 D.儿童发展心理学14.我国出版的第一本儿童心理学著作《儿童心理之研究》(1925年)的作者是()A.陈鹤琴B.朱智贤C.王国维D.陈大齐15.1962年朱智贤出版了代表当时我国儿童心理学研究成果的著作( )A. 《儿童心理之研究》B. 《发展心理学》C.《思维发展心理》 D. 《儿童心理学》16.1879年,德国心理学家在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室,标志着心理学的正式成立独立,这位心理学家是()A.穆勒B.艾宾浩斯C.布伦塔诺D. 冯特17.在自由资本主义时期许多教育家和心理学家都主张教育必须遵循儿童的“内在”生长法则,使之获得自然的、自由的发展。
学前儿童心理学试题及答案
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学前儿童心理学试题及答案1. 下列哪个属于学前儿童发展的认知方面?A) 社交能力B) 语言能力C) 认知能力D) 运动能力答案: C) 认知能力2. 学前儿童的情感发展主要涉及以下哪方面?A) 自尊心的形成B) 学习能力的提升C) 运动技能的发展D) 社交技巧的培养答案: A) 自尊心的形成3. 学前儿童的主要社交发展任务是什么?A) 形成自我意识B) 与他人建立联系C) 掌握合作技巧D) 培养独立性答案: B) 与他人建立联系4. 学前儿童的想象力发展对其认知和情感发展有何影响?A) 促进语言表达能力B) 提高学习兴趣C) 增强创造力D) 扩展思维能力答案: D) 扩展思维能力5. 学前儿童心理发展的关键阶段是:A) 出生至6个月B) 1岁至3岁C) 4岁至6岁D) 7岁至12岁答案: C) 4岁至6岁6. 学前儿童经常出现的自我中心性表现为:A) 独立意识增强B) 对他人感受缺乏敏感C) 社交技巧提升D) 规则遵守能力增加答案: B) 对他人感受缺乏敏感7. 下面哪种教育方法适用于学前儿童的动手能力培养?A) 观看教学视频B) 听讲座课程C) 参观博物馆D) 手工制作答案: D) 手工制作8. 学前儿童的重要情绪问题之一是:A) 抑郁症B) 强迫症C) 分离性焦虑D) 双相障碍答案: C) 分离性焦虑9. 学前儿童心理发展研究的两大经典理论是:A) 行为主义和社会学习理论B) 动机理论和认知发展理论C) 精神分析和人本主义理论D) 自下而上和自上而下理论答案: B) 动机理论和认知发展理论10. 学前儿童的性别认同发展一般发生在哪个阶段?A) 出生至1岁B) 1岁至3岁C) 4岁至6岁D) 7岁至12岁答案: B) 1岁至3岁以上是学前儿童心理学试题及答案,希望能对您的学习和了解有所帮助。
通过了解学前儿童的发展特点和心理需求,我们能够更好地引导和支持他们的成长。
学前教育心理学考试题及答案八套
![学前教育心理学考试题及答案八套](https://img.taocdn.com/s3/m/34042c8677eeaeaad1f34693daef5ef7bb0d121e.png)
学前教育心理学考试题及答案八套一、单选题1. 学前教育心理学主要研究的是儿童在学前阶段的哪些方面?A. 行为习惯B. 情感发展C. 认知发展D. 以上都是答案:D2. 皮亚杰的认知发展理论中,2-7岁儿童处于哪个发展阶段?A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案:B3. 以下哪个不是学前教育中的五大领域?A. 健康B. 语言C. 社会D. 艺术答案:D(艺术是五大领域之一,但本题要求选择不是的选项)4. 儿童自我中心语言主要出现在哪个发展阶段?A. 婴儿期B. 学步期C. 学前期D. 学龄期答案:C5. 学前教育中,教师应如何对待儿童的个体差异?A. 忽视B. 强化C. 尊重D. 惩罚答案:C二、多选题6. 学前教育心理学研究的内容主要包括哪些方面?A. 儿童的生理发展B. 儿童的心理发展C. 儿童的社会性发展D. 儿童的教育方法答案:ABC7. 学前教育中,促进儿童语言发展的方法包括:A. 提供丰富的语言环境B. 鼓励儿童表达自己的想法C. 限制儿童使用电视和电子设备D. 通过游戏活动学习语言答案:ABD8. 学前教育中,以下哪些因素会影响儿童的社会性发展?A. 家庭环境B. 同伴关系C. 教师的期望D. 社会文化背景答案:ABCD9. 学前教育中,以下哪些活动有助于儿童的认知发展?A. 拼图游戏B. 角色扮演C. 观察自然D. 阅读故事书答案:ABCD10. 学前教育中,以下哪些因素会影响儿童的情感发展?A. 家庭氛围B. 同伴互动C. 教师的情感支持D. 学习压力答案:ABC结束语:通过以上八套学前教育心理学考试题及答案,我们可以看到学前教育心理学是一个综合性的学科,它不仅关注儿童的认知发展,还关注情感、社会性等方面的发展。
作为教育工作者,了解这些知识对于促进儿童全面发展具有重要意义。
希望这些试题和答案能够帮助大家更好地掌握学前教育心理学的相关知识。
学前儿童心理学测试题题库及答案
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学前儿童心理学测试题题库及答案1. 儿童在环境和教育的影响下,在以 ______ 为主导的各种活动中,心理发展异常迅速。
空1答案:游戏2. 1879 年,德国心理学家 ______ 在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室,标志着心理学作为一门独立的科学诞生。
空1答案:冯特3. 学前心理学是研究学前儿童心理发展的 ______ 的科学。
空1答案:特点和规律4. 个性主要包括三个方面 : 个性倾向性、个性心理特征和______ 。
空1答案:自我意识5. 心理过程包括 ______ 意志过程和意志过程。
空1答案:认识过程6. 人在认识事物时产生的各种内心体验是 ______ 。
空1答案:情感过程7. ______ 是为实现目的而进行的选择方法、执行计划的心理过程。
空1答案:意志过程8. 心理学的研究对象是 ______ 。
空1答案:人的心理现象9. 儿童在环境和教育的影响下,在以 ______ 为主导的各种活动中去,心理发展常迅速。
空1答案:游戏10. 在各种心理过程中,有一种普遍的心理特征 ______ 。
空1答案:注意11. ______ 是各种心理过程的共同特征,是心理活动的方向性和集中性。
空1答案:注意12. ______ 是人类最普遍、最熟悉,也是宇宙间最复杂、最深奥的现象。
空1答案:心理现象13. ______ 是最基本的心理过程。
空1答案:认识过程14. ______ 反映人对自己和自己心理的认识评价、体验和调节控制等。
空1答案:自我意识15. ______ 是人的一生中,生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强的时期之一。
空1答案:学前期16. ______ 是心理的器官。
空1答案:脑17. 心理是 ______ 的机能,是客观现实的反映。
空1答案:人脑18. ______ 是人脑的机能。
空1答案:心理19. ______ 是先天固有的,由遗传而来的反射。
空1答案:无条件反射20. 一切心理现象不论简单还是复杂,从其产生方式来说,都是 ______ 。
学前儿童心理学练习题参考答案名词解释
![学前儿童心理学练习题参考答案名词解释](https://img.taocdn.com/s3/m/6fd82f0e3868011ca300a6c30c2259010302f377.png)
《学前儿童心理学》练习题参考答案一一、名词解释1.消退抑制:由于条件刺激物不再受到无条件刺激物的强化,而使条件反射逐渐消退,称为消退抑制。
2.怯生:婴儿对不熟悉的人所表现出的害怕反应通常称为怯生。
3.绝对感受性:是指幼儿分辨最小声音的能力,差别感受性是指幼儿分辨不同声音的最小差别的能力。
4.自变量:由研究者主动操纵而变化的变量,是能独立的变化并引起因变量变化的条件、因素或条件的组合。
5.个性:是指一个人在其生活、实践活动中经常表现出来的、比较稳定的、带有一定倾向性的个体心理特征的总和,指一个人区别于其他人的独特的精神面貌和心理特征。
6.最近发展区:儿童能够独立表现出来的心理发展水平,和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距,称为最近发展区。
7.深度知觉:即立体知觉,是对立体物体或两个物体前后相对距离的知觉。
8.儿语:母亲自发地根据婴儿对母亲话语的反应采取有效的声调,这就是儿语。
9.视敏度:指精确地辨别细致物体或远距离物体的能力,也就是发觉对象在体积、形状上最小差异的能力,俗称“视力”。
10.分离焦虑:是指婴儿与某个人产生了依恋以后,又要与所依恋的人分离,表现出的伤心、痛苦,并且强烈的拒绝分离。
11.镜像自我:从外界(客观、他人)得到的关于自己的印象为社会自我。
镜像自我由三个部分组成:第一是他人关于自己外表、形象的印象;第二是他人对自己外表评判的印象;第三是某些自我感觉。
12.自我描述性言语:指的是婴儿用来描述自己行为的那些单词句,和包括由“我”、“我的”及自己的名字加上谓语成分所构成的句子。
:、简答题1.婴儿动作发展有何规律?(1)从整体动作到局部动作(2)从上部动作到下部动作(首尾规律)(3)从中央部分的动作到边缘部分的动作(远近规律)(4)从大肌肉动作到小肌肉动作(大小规律)(5)从无意动作到有意动作2.婴儿自我意识发展的指标是什么?(1)对特征的识别。
(2)对于模仿实验者演示的动作感到苦恼。
学前心理学试题10套附答案(详细版)
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学前心理学试题10套附答案(详细版) 学前心理学试题一、单选题(共10题,20分)1、幼儿期的主要活动是什么?A、劳动B、生活C、研究D、游戏答案:D2、幼儿主要以哪种思维为主?A、具体形象思维B、直觉行动思维C、抽象逻辑思维D、具体直观思维答案:A3、学前儿童主要使用的是哪种句子?A、复合句B、简单句C、单词句D、多词句答案:B4、幼儿正在组织游戏,突然外面下起大雪,幼儿的注意转移到雪上,这是哪种注意?A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、无意后注意答案:A5、以下哪种方法不能防止幼儿注意分散?A、根据兴趣选择活动B、排除无关刺激C、无意注意有意注意交互使用D、连续进行单调活动答案:D6、以下哪种说法关于幼儿时间知觉是不正确的?A、时间知觉的精确性与年龄呈正相关B、时间知觉与幼儿生活经验呈正相关C、幼儿对时间单元的知觉由近及远的发展趋势D、理解利用时间标尺的能力与年龄呈正相关答案:C7、刚入园的幼儿存在“分离焦虑”,一个孩子哭了,其他孩子也跟着哭起来。
说明情绪具有哪种作用?A、动机作用B、认知作用C、人际交往作用D、感染的作用答案:D8、儿童的性别认同出现在几岁?A、2岁B、3岁C、4岁D、6岁答案:B9、自我意识中的意志成分是指什么?A、自我控制B、自尊C、自我评价D、自我监督答案:A10、幼儿坚持性发展的关键期是几岁?A、2-3B、3-6C、7岁以后D、4-5岁答案:D二、填空题(共7题,18分)1、表象的主要特征是什么?答案:第1空:直观性第2空:概括性2、依据情绪发生的强度、持续性和紧张度不同,可以分为哪三种?答案:第1空:心境第2空:激情第3空:应激3、儿童个性的形成是在几岁?答案:第1空:5-64、按照想象内容的新颖性、独立性和创造性,想象可以分为哪两种?答案:第1空:再造想象第2空:创造想象5、幼儿自制的两种形式是什么?答案:第1空:抗拒诱惑第2空:延迟满足6、对幼儿来说,影响儿童同伴关系的主要因素是外表和什么?答案:第1空:性格7、情境性言语和连贯性言语主要区别是什么?答案:第1空:是否直接依靠具体事物做支柱6、儿童的社会性发展包括()A、情感社会化B、认知社会化C、行为社会化D、以上都是正确答案:D7、儿童的自我意识在()岁时开始出现。
学前儿童发展心理学测试题及答案
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学前儿童发展心理学测试题及答案一、选择题1. 儿童的发展心理学是研究儿童在不同年龄阶段的生理、认知、情感和社会等方面的心理发展规律和变化的科学。
以下哪项是学前儿童的主要特点?A. 理解能力逐渐发展,开始有逻辑思维B. 社会需求逐渐减弱,独立性明显增强C. 具有模仿和联想的能力D. 情绪稳定,自我控制能力成熟2. 学前儿童的认知发展主要涉及哪些方面?A. 记忆、思维和判断能力B. 社交能力和沟通能力C. 情绪表达和情感认知D. 身体协调和运动技能3. 学前儿童的主要情绪特点是?A. 情绪稳定,能够有效控制自己的情绪B. 情绪波动大,容易受到外界环境的影响C. 情绪反应较为迟钝,不容易察觉D. 情绪表达能力较弱,常常以行为方式表现出来4. 学前儿童的社会化发展主要表现在哪些方面?A. 对他人的情感和需求产生关注B. 对他人的意见和建议持有相对固执的态度C. 不太善于与他人进行合作和互动D. 容易将自己的情绪和需求放在第一位5. 学前儿童情绪、认知和社会能力的发展是相互关联的。
以下哪项说法是正确的?A. 情绪能力的发展会对认知和社交产生影响B. 认知能力的发展会对情绪和社交产生影响C. 社交能力的发展会对情绪和认知产生影响D. 情绪、认知和社交能力之间没有直接的关联二、简答题1. 请简要介绍学前儿童的主要认知发展特点。
答:学前儿童的主要认知发展特点包括记忆和思维能力的提升、语言和沟通能力的发展、逐渐形成逻辑思维能力等。
他们开始能够记忆和回忆事物,并进行简单的思维活动。
他们逐渐掌握语言表达和沟通的技巧,能够用词汇和语法正确地表达自己的意思。
此外,学前儿童的思维逐渐由感性思维向逻辑思维转变,开始能够进行简单的判断和推理。
2. 学前儿童的情绪发展具有哪些特点?答:学前儿童的情绪发展具有波动性、情绪表达方式多样化和情绪受外界环境影响较大等特点。
他们的情绪常常波动剧烈,情绪快速变化。
同时,学前儿童的情绪表达方式多种多样,有时会通过哭泣、笑、尖叫等方式来表达情绪。
《学前儿童发展心理学》试题及答案
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《学前儿童发展心理学》试题一、单项选择题(请将正确答案的序号填入括号中;每题2分,共20分)1.在学生刚开始学习或活动时,大脑皮层的工作能力较低,以后逐渐提高,这种现象称之为( ) A动力定型 B 优势兴奋 C 始动调节 D 保护性抑制2.小学生的意义识记逐步占主导地位是在( )A 二、三年级 B三、四年级 C 四、五年级 D 五、六年级3.对孩子积极肯定和接纳,有成熟的要求和理性的控制。
这样的父母属于()A 权威型B 专制型C 放纵型D 忽视型4.儿童心理的发展是一个从量变到质变的过程。
儿童心理发展具有()A阶段性、连续性 B顺序性 C 不平衡性 D个别差异性5.根据同伴提名法研究,得到较多负提名,只有少数正提名的儿童属于( )A 被拒绝儿童B 被忽视儿童C 有争议儿童D 普通地位儿童6.儿童方位知觉发展的顺序是()A 上下、左右、前后B 前后、左右、上下C 上下、前后、左右D 左右、前后、上下7。
科学儿童心理的诞生是以普莱尔的《儿童心理》的出版为标志,它的出版时间是()。
A 1879年B 1880年C 1881年D 1882年8.有些儿童无法把母亲作为安全探究的基地,母亲离开时反映强烈,母亲回来时态度矛盾,这类儿童的依恋属于()A 回避型B 反抗型 C安全型 D 不安全型9.对学前儿童心理发展起主导作用的活动是( )A 学习B 实物操作C 母婴交往D 游戏10.研究发现,儿童的感觉偏好是( )A彩色、噪音 B非彩色、噪音 C彩色、乐音 D非彩色、乐音二、名词解释题(每小题4分,共20分1.发展的连续性:是指个体心理发展是一个开放的、不断积累的过程。
2.客体永久性:是指当一个物体从视野中消失后,儿童仍能知道它的存在。
3.直觉行动思维:就是儿童在动作中进行的思维。
4.依恋:是婴儿与母亲或其他养育者之间形成的亲密的,持久的情感关系。
5.结构性游戏:是有组织的目标导向的游戏,也就是说,儿童在一定目标的指引下,通过操作,将一些无意义的材料变成有意义的结果的游戏。
学前心理学试题答案
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学前心理学试题答案一、选择题1. 学前心理学是研究()年龄段儿童心理发展规律的科学。
A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案:B2. 根据皮亚杰的认知发展理论,学前儿童处于()阶段。
A. 感觉运动期B. 前运算期C. 具体运算期D. 形式运算期答案:B3. 儿童的道德发展阶段理论是由()提出的。
A. 皮亚杰B. 维果茨基C. 科尔伯格D. 布鲁纳答案:C4. 在学前儿童的游戏中,()是其主要的游戏形式。
A. 模仿游戏B. 规则游戏C. 角色扮演游戏D. 建构游戏答案:A5. 学前儿童语言发展的关键期是在()岁。
A. 1-2B. 2-3C. 3-4D. 4-5答案:B二、填空题1. 学前儿童的自我意识开始于()岁左右,这时他们能够认识到自己作为一个独立的个体。
答案:22. 根据埃里克森的心理社会发展理论,学前儿童处于信任与不信任的心理社会发展阶段,这个阶段的主要冲突是()。
答案:信任 vs. 不信任3. 学前儿童在()岁时,开始能够理解他人的观点和感受,这是他们的同理心开始发展的时期。
答案:44. 维果茨基提出了()的概念,强调了社会互动在儿童认知发展中的重要作用。
答案:近端发展区5. 学前儿童的情绪调节能力在()岁左右开始逐渐增强,他们开始学会控制自己的情绪反应。
答案:3三、简答题1. 描述皮亚杰的前运算期儿童思维特点。
答:前运算期儿童的思维特点包括:中心化,即他们往往只能关注事物的一个方面;缺乏守恒概念,即他们不理解物质、数量、体积等在形状改变后仍然保持不变;以及符号思维,即他们开始使用符号和语言来代表现实世界。
2. 学前儿童如何通过游戏进行学习?答:学前儿童通过游戏学习,因为游戏为他们提供了一个安全的环境来探索和实践。
在游戏中,儿童可以模仿成人角色,学习社会规则,发展语言和认知技能。
此外,游戏还能促进儿童的创造力和解决问题的能力。
3. 学前儿童情绪发展有哪些重要表现?答:学前儿童情绪发展的重要表现包括:情绪表达的多样化,他们开始使用更多的方式来表达自己的情绪;情绪理解的提升,他们能够理解自己和他人的情绪状态;以及情绪调节能力的增强,他们学会如何管理和控制自己的情绪反应。
学前心理学练习题 第一章 绪论
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学前心理学——同步练习第一章绪论一.单项选择题1.儿童心理学家中的“儿童”一般是指()A.0~6岁B.0~12岁C.0~15岁D.0~18岁【答案】D【解析】广义的学前时期,指人从出生到进入小学之前(0~6岁)这段时期。
学前儿童心理学的研究对象,是在这个年龄范围内的儿童心理的发展规律。
2.学前儿童心理学研究对象的年龄段是()A.0~6岁B.3~6岁C.0~12岁D.0~18岁【答案】A【解析】广义的学前期,指人从出生到进入小学之前(0~6岁)这段时期。
学前儿童心理学的研究对象,是在这个年龄范围内的儿童心理的发展规律。
3.下列哪项不是学前儿童心理学的研究内容之一?()A.个体心理的发生B.学前儿童心理发展的一般规律C.种系心理的发生D.学前时期心理过程和个性的发展【答案】C【解析】学前儿童心理学的内容有:①个体心理的发生;②学前儿童心理发展的一般规律;③学前时期心理过程和个性的发展。
4.下列哪个原则不是研究学前儿童心理的基本原则?()A.客观性B.活动性C.发展性D.高效性【答案】D【解析】研究学前儿童心理的基本原则为:①客观性原则;②活动性原则;③发展性原则。
5.研究学前儿童心理的最基本的方法是()A.投射法B.观察法C.测验法D.问卷法【答案】B【解析】研究学前儿童心理的具体方法有:观察法、实验法、测验法、调查访问法、问卷法、谈话法和作品分析法。
其中研究学前儿童心理的最基本的方法是观察法。
6.通过控制和改变儿童的活动条件,以发现由此引起心理现象的有规律性变化,从而揭示特定条件与心理现象之间联系的方法是()A.观察法B.实验法C.调查法D.测验法【答案】B【解析】对学前儿童进行实验,就是通过控制和改变儿童的活动条件,以发现由此引起心理现象的有规律性变化,从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。
7.在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中,创设或改变某种条件,来引起并研究儿童心理的变化,这种方法称为()A.观察法B.自然实验法C.测验法D.调查访问法【答案】B【解析】研究学前儿童心理常用的实验法有两种,即实验室实验法和自然实验法。
《学前儿童发展心理学》复习题库
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华中师范大学网络教育学院《学前儿童发展心理学》练习测试题库一、选择题1、学前儿童心理学是研究()的科学。
A、心理学B、儿童心理学C、学前儿童学D、学前儿童的心理2、()是指在发展的某些年龄时期,儿童心理常常发生紊乱,表现出各种否定和抗拒的行为。
A、关键期B、敏感期C、危险期D、临界期3、以下哪类反射不属于新生儿的无条件反射()。
A、吞咽反射B、眨眼反射C、强直性颈反射D、食物性条件反射4、幼儿活动的三种基本形式是早期的学习、劳动和()。
A、游戏B、想象C、模仿D、跑、跳5、培养机智、敏锐和自信心,防止疑虑、孤独,这些教育措施主要是针对()。
A、胆汁质的孩子B、多血质的孩子C、粘液质的孩子D、抑郁质的孩子6、儿童刚出生时,最发达的感觉是()A、痛觉B、听觉C、味觉D、视觉7、婴儿的触觉探索有两种形式是()。
A、手的探索和脚的探索B、手的探索和眼睛探索C、口腔探索和眼睛探索D、手的探索和口腔探索8、人的一生中词汇增长最快的时期是()。
A、1-2岁B、3-7岁C、6岁后D、2-3岁9、为儿童心理发展提供了决定性条件的是()。
A、遗传B、环境C、个人天赋D、环境和教育10、人生最早出现的认识过程是()。
A、感觉和知觉B、感觉和记忆C、知觉和记忆D、记忆和想象11、“3岁看大,7岁看老”这句俗语反映了幼儿心理活动()。
A、整体性的形成B、独特性的发展C、稳定性的增长D、积极能动性的发展12、幼儿同伴交往最主要的形式是()。
A、游戏B、学习C、聊天D、攻击13、儿童容易出现对成人反抗行为的时期是()。
A、心理发展的敏感期B、心理发展的转折期C、心理发展的稳定期D、心理发展的关键期14、一般能力的核心是()。
A、观察力B、思维力C、注意力D、记忆力15、活泼好动,热情、善于交际、情感易变的气质类型是()。
A、胆汁质B、粘液质C、多血质D、抑郁质16、根据花生的观点,不属于原始情绪的情绪是()。
A、怕B、怒C、悲D、爱17、幼儿思维的特点为()。
(完整版)《学前心理学》试题及答案
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《学前儿童心理学》考试试题一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.“成熟论”的提出者是心理学家( )A.霍尔B.华生C.盖塞尔D.施太伦2.当物体触及新生儿手掌心时,他会立即把它紧紧握住,这种反射属于( )A.莫罗反射B.达尔文反射C.巴布金反射D.巴宾斯基反射3.人们吃过糖以后再吃桔子,会感到桔子很酸,这种现象属于( )A.感觉适应B.相继对比C.同时对比D.感觉相互作用4.“绘人测验”所使用的研究方法属于( )A.观察法B.访谈法C.作品分析法D.实验法5.人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为,是( )A.亲社会行为B.攻击行为C.合作行为D.性别角色行为6.当孩子情绪十分激动,又哭又闹时,有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法,结果孩子自己会慢慢停止哭闹。
这种帮助孩子控制情绪的方法是( )A.转移法B.自我说服法C.反思法D.冷却法7.认为儿童智力最初是混沌不明晰的,儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。
这种理论属于( )A.智力分化论B.智力复合论C.智力内容变化论D.智力多元论8.儿童积极说话发展的阶段指( )A.1~1岁半B.1岁半~2、3岁C.2、3~4、5岁D.4、5~6、7岁9.在儿童思维发展过程中,动作和语言对思维活动作用的变化规律是( )A.动作的作用由小到大,语言的作用由大到小B.动作的作用由大到小,语言的作用由小到大C.动作和语言的作用均由大到小D.动作和语言的作用均由小到大10.儿童想像的萌芽是在( )A.1岁半~2岁B.1岁~1岁半C.2岁~2岁半D.2岁半~3岁11.幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较,是( )A.意义记忆效果好B.机械记忆效果好C.两者都很好D.两者都很差12.幼儿正在教室里画画,教室外突然传来一阵喧哗声,孩子们不由自主地探头去看,或侧耳倾听。
学前心理学试题10套附答案(详细版)
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学前心理学试题(1)一、单选题(共10题,20分)1、幼儿期的主要活动是()A、劳动B、生活C、学习D、游戏正确答案:D2、幼儿主要以()思维为主。
A、具体形象思维B、直觉行动思维C、抽象逻辑思维D、具体直观思维正确答案:A3、学前儿童主要使用的是()A、复合句B、简单句C、单词句D、多词句正确答案:B4、幼儿正在组织游戏,突然外面下起大雪,幼儿的注意转移到雪上,这是()注意。
A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、无意后注意正确答案:A5、防止幼儿注意分散的方法说法不正确的是()A、根据兴趣选择活动B、排除无关刺激C、无意注意有意注意交互使用D、连续进行单调活动正确答案:D6、以下关于幼儿时间知觉说法不正确的是()A、时间知觉的精确性与年龄呈正相关B、时间知觉与幼儿生活经验呈正相关C、幼儿对时间单元的知觉由远及近的发展趋势D、理解利用时间标尺的能力与年龄呈正相关正确答案:C7、刚入园的幼儿存在“分离焦虑”,一个孩子哭了,其他孩子也跟着哭起来。
说明情绪具有()作用A、动机作用B、认知作用C、人际交往作用D、感染的作用正确答案:D8、儿童的性别认同出现在()岁A、2岁B、3岁C、4岁D、6岁正确答案:B9、自我意识中的意志成分是指()A、自我控制B、自尊C、自我评价D、自我监督正确答案:A10、幼儿坚持性发展的关键期是()岁A、2-3B、3-6C、7岁以后D、4-5岁正确答案:D二、填空题(共7题,18分)1、表象的主要特征是()和()正确答案:第1空:直观性第2空:概括性2、依据情绪发生的强度、持续性和紧张度不同,可以分为()()()。
正确答案:第1空:心境第2空:激情第3空:应激3、儿童个性的形成是在()岁正确答案:第1空:5-64、按照想象内容的新颖性、独立性和创造性,想象可以分为()()。
正确答案:第1空:再造想象第2空:创造想象5、幼儿自制的两种形式是()和()正确答案:第1空:抗拒诱惑第2空:延迟满足6、对幼儿来说,影响儿童同伴关系的主要因素是外表和()正确答案:第1空:性格7、情境性言语和连贯性言语主要区别是()正确答案:第1空:是否直接依靠具体事物做支柱三、判断题(共6题,12分)1、想象和情绪没有必然关系。
学前儿童发展心理学》考试试题
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学前儿童发展心理学》考试试题学前儿童发展心理学》考试试题一、选择题(10分)1.儿童言语的形成中,出现单词句阶段的年龄段是()。
A。
6个月—1岁B。
1岁—1.5岁C。
1.5岁—2岁D。
2岁—3岁2.()是维持儿童心理健康的重要手段。
A。
想象B。
思维C。
记忆D。
语言3.下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是()。
A。
直接刺激词的反应B。
词的刺激直接反应C。
直接刺激直接反应D。
词的刺激词的反应4.下列那一时期是初步掌握本族语言的时期()。
A。
婴儿期B。
学前期C。
少年期D。
先学前期5.关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是()。
A。
记得快忘得也快B。
容易混淆C。
语词记忆占优势D。
较多运用机械记忆6.不属于研究学前儿童信息的基本原则的是()。
A。
客观性B。
发展性C。
教育性D。
理论性7.幼儿初期的心理特点是()。
A。
思维具体形象B。
行为具有强烈的情绪性C。
爱玩、会玩D。
个性初具雏形8.()是人生最早出现的认识过程,是其它认识过程的基础。
A。
记忆B。
想象C。
感知觉D。
思维9.在方位知觉的发展中,儿童在()能够正确辨别前后。
A。
3岁B。
4岁C。
5岁D。
6岁10.在儿童大脑皮质各区域中,最早成熟的是()。
A。
顶叶B。
颞叶C。
枕叶D。
额叶二、填空题(10分)1.再造想象是根据一定的经验、图表、事实,尤其是语言文字的描述说明,形成关于某种事物的形象的过程。
2.了解幼儿掌握概念水平的常用方法有分类、排除法、比较、归纳。
3.判断是概念与概念之间的联系,是人脑凭借语言的反映概念之间或者事实之间的肯定或否定性联系的过程。
4.3岁是培养儿童正确发音的关键期。
5.操作思维是对客体的感知中,在自己与客体相互作用的行动中进行的思维。
6.幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面:社会化、情感体验、自我调节化。
三、名词解释(20分)1.问题言语:指儿童提出的问题或者对成人提出的问题的回答,是儿童认识世界和探索知识的重要手段。
2.情绪情感:指人类在社会交往中,对客观事物和其他人的态度和评价的总和,包括情感体验、情感表达和情感调节等方面。
《学前儿童发展心理学》练习题库
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华中师范大学网络教育学院《学前儿童发展心理学》练习测试题库一、单项选择题1. 杰布逊等人设计的视觉悬崖是用来测量()。
A 视觉B 深度知觉C 方位知觉D 大小知觉2. 3岁儿童仅能辨别的方位是()。
A 前B 上下C 后D 左右3. 儿童能以自身为中心辨别左右的年龄是()。
A 3岁B 4岁C 5岁D 6岁4. 儿童不知道利用中介来帮助记忆是()。
A 13岁以前B 5岁以前C 1岁以前D 12岁以前5. 儿童表象出现的时间是()。
A 1--1.5岁B 2岁C 2--2.5岁D 3岁6. 儿童重复日常生活中自己或别人活动的游戏是()。
A 延迟模仿B 象征性游戏C 描绘式表象D 心理表象7. 动作性再现表象主要表现在()。
A 4岁以前B 5岁以前C 1岁以前D 12岁以前8. 儿童梦话出现在()。
A 1岁左右B 1岁9个月左右C 2岁左右D 3岁左右9. 个体的思维产生在()。
A 1岁左右B 1.5岁左右C 2岁左右D 3岁左右.10. 3岁以前儿童思维的主要形式是()。
A 直觉行动思维B 形象思维C 具体思维D 抽象思维.11. 幼儿的典型思维是()。
A 直觉行动思维B 具体形象思维C 具体思维D 抽象思维12. 儿童计数说出总数的年龄是()。
A 4--5岁B 5--6岁C 6--7岁D 7--813. 儿童语音发展的飞跃期是()。
A 3--4岁B 4--5岁C 5--6岁D 6--7岁14. 儿童基本掌握本民族的全部语音的年龄是()。
A 2岁B 3岁C 4岁D 5岁15. 儿童基本掌握了口语中的常用词汇的年龄是()。
A 5岁B 6岁C 7岁D 8岁16. 学前儿童掌握数量最多的词是()。
A 名词B 动词C 形容词D 代词17. 学前儿童使用最多的词是()。
A 名词B 动词C 形容词D 代词18. 儿童最早使用的句子是()。
A 电报句B 简单句C 单词句D 复杂句19. 儿童出现简单句的时间是()。
A 2岁左右B 3岁左右C 4岁左右D 5岁左右20. 认为新生儿的情绪是弥散性的兴奋的心理学家是()。
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《学前儿童心理学》练习题
一、填空
1、婴儿期出现最早、发展最快,最先达到较完善水平的心理活动是和。
2、幼儿的活动有三种基本形式、和。
(80)
3、言语交往功能的发展应该表现为和两方面的发展。
4、儿童获得关于事物本质和规律的认识有两种途径:一是,二是。
(62)5、婴儿末期,“再现”即“回忆”开始出现,其主要表现是:和。
(149)6、记忆可以区分、和三个环节。
7、感知的基本特征有、和。
8、人们常把儿童说出的时间作为言语发生的标志。
9、根据思维过程中凭借物的不同,将思维分为三种类型:、和。
10、表情主要有、和三种。
11、构成游戏活动的主要心理成分有:、和。
(75)
12、幼儿对时间单元的知觉和理解有一个、的发展趋势。
13、和可以说是先学前儿童心理特点的最突出表现。
14、在新生儿期,孩子生活中的主要矛盾是的矛盾。
15 、先学前期儿童,兴奋和抑制过程的不平衡性造成了儿童活动的高度和,但比之婴儿期已有很大的进步。
16、解决问题的思维过程,包括如下四阶段:、、和。
17、我国的一些实验表明,3岁儿童已能正确辨认方位,4岁能正确辨别,5岁部分儿童开始能以自身为中心辨别。
18、想象按其功能可以区分为和两类。
(169)
19、幼儿的自言自语有和两种方式。
20、父母改变儿童行为反应的方式主要有、和等三种方式。
21、幼儿父母的养育态度有、和等三种。
(290)
22、2 岁以后,儿童与同伴交往的最主要形式是。
(300)
23、根据其动机和目的,社会性行为可以分为和两大类。
24、学前儿童心理学的主要研究方法有、和等。
(24)
25、第二信号系统是以作为条件刺激物而形成的。
(56)
26、实物活动是指。
27、好学好问是的表现。
28、对物的知觉包括、和等形式。
29、有利于促进感知觉发展的因素是、和。
30、注意有和两大功能。
二、名词解释
记忆 147 想象 167 注意需要兴趣情绪情景性言语 247
关键期 7 心境依恋 281 记忆策略 153 社会性行为 307 能力 334 观察 118 有意注意 135 无意想象 168
危机期 8 再造想象 169
三、判断题
1、幼儿的心理活动中,出现最早、发展最快,最先达到较完善水平的是感觉和记忆。
(错)
2、新生儿睡眠时间很多,出生头几天,大约有 80%时间处于睡眠状态。
(对)3、一般认为 3 到 7 岁的幼儿处于学前期。
(错)
4、 6 岁以前,个体身心发展迅速,称为个体发展的第一加速期。
(错)5、闹独立和爱做事是学前儿童心理特点的最突出表现。
(错)
6、 7 岁幼儿的脑重已相当于成人脑重的 80%以上。
(错)
7、心理学研究表明 4—6 岁是个体脑发育的第一个加速时期。
(错)
8、幼儿的学习与游戏之间甚至没有什么严格的界限。
(对)
9、小班儿童最突出的心理特点是行为的情绪性强。
(对)
10、中班儿童的思维以自觉行动性为主。
(错)
11、小班幼儿有意注意明显占优势。
(错)
12、大班幼儿的有意注意有了一定的稳定性和自觉性。
(对)
13、幼儿记忆的年龄特征表现为记得慢忘得慢。
(错)
14、学前儿童以无意想象为主。
(对)
15、词是思维的基本单位,是人脑对客观事物的本质属性的反映。
(错)
16、幼儿掌握的概念的内涵往往不精确,外延则较恰当。
(错)
17、幼儿以掌握实物概念为主。
(对)
18、感知是认知的核心。
(错)
19、婴儿最初的情绪反应是最笼统、不分化的。
(错)
20、只要幼儿不哭不闹,就说明他情绪上没有问题。
(错)
四、简答题
1、简述先学前儿童心理发展的特点。
64
2、简述伊扎德的儿童情绪发展理论。
263
3、简述学前儿童言语发展的特点。
235
4、简述儿童掌握概念的特点。
199
5、简述幼儿初期的心理特点。
83
6、简述学前儿童观察力发展的特点。
120
7、简述影响有意注意的因素。
135
8、简述幼儿理解的发展趋势。
218
9、简述如何促进学前儿童感知的发展。
123
10、简述学前儿童性格的特点。
332
11、简述学前儿童思维发展的特点。
187
12、简述学前儿童情绪情感发展的特点。
264
五、论述题
1、试述实物活动在先学前儿童心理发展中的意义。
62
2、试述亲子交往在学前儿童社会性发展中的重要性。
286
3、如何促进儿童感知觉的发展?123
4、试述游戏在幼儿心理发展中的意义和作用。
77
5、试述幼儿想象的特点及发展幼儿想象的措施。
171
6、试述应如何培养学前儿童的观察力。
122
7、试述应如何培养学前儿童的记忆力。
161 8、试述儿童口吃的原因与矫治方法。
250 9、谈谈对幼儿智力测验的看法。
342。