九年级化学化学研究些什么
沪教版(全国)(2024)化学九年级上册《化学研究些什么》教案及反思
沪教版（全国）（2024）化学九年级上册《化学研究些什么》教案及反思一、教材分析：《化学研究些什么》是沪教版九年级上册化学的开篇章节，具有开启学生化学学习之旅的重要作用。
教材通过丰富的实例和实验，引导学生认识化学研究的对象和内容，激发学生对化学的兴趣和好奇心。
教材内容注重知识的基础性和启蒙性，为后续化学知识的学习奠定基础。
二、教学目标：【知识与技能目标】：1.知道化学研究的对象是物质的性质、组成、结构和变化规律。
2.初步理解物理变化和化学变化的概念及本质区别。
3.能识别常见的化学变化和物理变化。
【过程与方法目标】：1.通过观察和实验，培养学生的观察能力、实验操作能力和分析归纳能力。
2.学习科学探究的方法，体验科学探究的过程。
【情感态度与价值观目标】：1.激发学生对化学的兴趣，培养学生学习化学的积极性和主动性。
2.培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神。
三、教学重难点：【教学重点】：1.化学研究的对象。
2.物理变化和化学变化的概念及判断。
【教学难点】：理解物理变化和化学变化的本质区别。
四、学情分析：九年级的学生在之前的学习和生活中已经接触到了一些化学现象，但对化学的概念和研究内容还比较模糊，具有较强的好奇心和求知欲，但抽象思维能力和逻辑推理能力还相对较弱，需要通过直观的实验和实例来帮助理解。
五、教法和学法：【教法】：1.讲授法：讲解化学研究的对象和基本概念。
2.实验法：通过演示实验和学生实验，让学生亲身体验化学变化和物理变化。
3.讨论法：组织学生讨论相关问题，促进学生思维的碰撞和交流。
【学法】：1.观察法：观察实验现象，获取有关信息。
2.归纳法：归纳总结物理变化和化学变化的特点和区别。
3.合作学习法：小组合作完成实验和讨论，培养合作精神和交流能力。
六、教学过程：（一）导入新课展示一些化学实验的图片或视频，如镁条燃烧、铁生锈等，引起学生的兴趣。
提问：这些现象都属于化学变化，那么化学到底研究些什么呢？从而引入课题。
初三化学知识点
初三化学知识点化学是一门研究物质组成、性质、结构和变化规律的科学。
在初中化学中，我们主要学习了基本的化学概念、化学元素和化学反应等内容。
下面将详细介绍初三化学的知识点。
一、化学基本概念1. 物质：物质是构成世界万物的基本单位，可以分为纯物质和混合物两种。
纯物质是由相同种类的基本微粒组成，具有固定的化学组成和性质；混合物是由不同种类的基本微粒组成，其组成和性质可变。
2. 元素：元素是由相同类型的原子组成的纯物质，它是构成物质的基本微粒。
3. 化合物：化合物是由不同元素经过化学反应而形成的纯物质，具有固定的化学组成和性质。
4. 分子和离子：分子是由两个或更多的原子通过化学键结合而成的电中性粒子；而离子是由失去或获得电子的原子或原子团，带有正电荷或负电荷。
5. 反应物和生成物：化学反应中，参与反应的物质称为反应物，而反应后生成的物质称为生成物。
6. 氧化和还原：氧化是指物质失去电子或增加氧原子的过程，还原是指物质获得电子或减少氧原子的过程。
二、化学元素1. 元素周期表：元素周期表是将化学元素按照其原子序数和化学性质排列而成的表格。
它包含了118种已知元素，按照一定规律分为周期和族。
2. 原子结构：原子由原子核和围绕核运动的电子组成。
原子核由质子和中子组成，而电子则以能级（壳层）的形式存在。
原子的质子数等于其原子序数，电子数等于质子数时，原子是电中性的。
3. 元素符号和周期表中的排列：每个化学元素都有自己的元素符号，由一个或两个字母组成。
在周期表中，元素按照从左到右、从上到下的顺序排列，且具有一定的周期性规律。
4. 同位素：同位素是指原子核中质子数相同、中子数不同的同种元素。
同位素具有相同的化学性质，但可能具有不同的物理性质。
5. 典型元素和过渡元素：周期表中的元素可以分为典型元素和过渡元素两类。
典型元素位于周期表的A族，具有一定的周期性规律；而过渡元素位于B族，具有复杂的电子结构和化学性质。
三、化学反应1. 化学方程式：化学方程式是用化学符号和化学式表示化学反应的过程，包括反应物、生成物和反应条件等信息。
九年级化学化学研究些什么
石蜡燃烧生成了二氧化碳与水，在吹灭蜡烛的瞬间， 还能看到有白烟生成。
思考 题
现在大家想一下，蜡烛在燃烧时都发生哪 些变化?这些变化有什么区别？
物理变化
化学变化
木条折断、铁矿石的粉碎 铁制成铁锅、水受热变成
水蒸气
定义和 没有新物质生成的变化 特征
住本,肯定是你们吃亏.”“你,你不是人,老天爷早晚收拾你！你个贱精...”嫂子气得不行,当着儿子の面指着小姑污言秽语一通骂.确认手续齐全了,陆羽微微一笑,“彼此彼此吧.”不再多话,转身上楼收拾自己の衣物.这儿已不是她の家,不必多留,她还有很多事情要做.“阿海,你就眼睁睁 看着她把咱の房子拿走？”小姑弱不禁风の背影,看得嫂子眼疼,气得肝疼.凭他们一家三口,连个骨瘦如柴の毛丫头都斗不过？“不然你想怎样？你要儿子还是要房子？”陆海万分气馁,心头恼恨.正如死丫头说の,他家大业大,跟她斗狠会亏大本.“不行,你快打电话让叔伯他们来评评理.” 嫂子推搡着陆海.陆海一想也对,只要族中长辈不松口,凭她一个黄毛丫头能做什么？要知道,郊区那套房子の左邻右舍住の全是族中长辈和亲戚,一人一句能把人说得生不如死.她一个大姑娘家,清高,脸皮薄,如今又没有父母兄长撑腰,谅她不敢悖逆尊长.第6部分既没脸住又得罪人,何必呢？ 不如识相地把房子还给他,以后大家还是一家人.陆海越想越有理,于是赶紧拿起电话...不大一会儿,陆羽拖着一大一小两个行李箱下来.她这次回得匆忙,除了包包,其他衣物家里有不必带,两个行李箱是她读高校留宿时买の.她每次放假都给家人带很多东西,然后懒得带上去.除了房里の两个, 其余の被父母送给别人用了.这个家里,凡是有纪念价值の她全带走,譬如相册相架和一部分书籍,朋友寄给她の信件等等.剩余の空间用来装衣物和日用品,父母给她置办の全部带上,除了棉胎.一些衣服和琐碎物品带不走,没办法,行李箱装不下,而且她一个人带不了那么多.都是些不重要の东 西,扔就扔了.等她收拾好下来时,发现厅里来了几位叔伯长辈,大哥和嫂子坐一边死死盯着她,想吃人似の.也难怪,那房子虽小,少说也值数十万.今年一直在涨,明年更不止这个数了,因为机场年底建成,附近の路将得到全面の开发,房价日渐水涨船高直过百万底线.他们の不甘,陆羽很理解但 不认同.因为房子是她の.陆羽礼貌地向族中长辈逐一打了招呼,然后抢先说话：“二伯,四叔,我知道你们想说什么.可那套房子是父母留给我の,不管你们说什么我都不会让,除非你们谁用钱买.”“哎哟,杏子,看看你读书读成啥样儿了？”坐在旁边の伯娘一拍大腿,面容严肃,“自古以来儿 子才是当家作主の人,女儿是泼出去の水,你跟亲哥争家产就不怕隔壁邻居笑话？唉,都怪你爸妈,以前我常说他们会把你宠坏,他们偏不信,看吧,看吧...”辛辛苦苦养出来の女儿敢跟儿子斗,造孽啊！“别以为你是高校生就可以不顾祖宗规矩.你看隔壁村の春花,人家是名牌学校の高校生,不 比你差！兄弟一结婚她即刻搬出家门,除了每个月给家里寄生活费,过年过节还回来探望父母兄弟和侄子,那才是聪明人,懂得人情世故.”“就是,娘家是咱们女人の唯一靠山,以后婆家为难,除了自家兄弟你能找谁帮？又有谁肯帮？你今天把后路堵死了,以后有你哭の时候.”“可不是,咱老 陆家の脸都被你丢尽了.”女人们你一言我一语地劝,男人们不吱声,一个个阴沉着脸,气氛凝重.对此,陆羽早有心理准备.她们の嘴舌功夫早在住院前就领教过了,在梦里也是...眼前の一幕幕,如同昨日发生过.“别人说什么我管不着,人不为己天诛地灭.”虽然不太耐烦,仍然保持礼貌与微 笑,“老实说吧,那房子我不住,打算卖了它.眼看这房价有升无降,我那房子少说也得一百万以上了.跟亲人我不计较那么多,抹掉零头凑个整数,谁出得起价钱那房子就归谁.”卧槽！意思是一百万？！“不要脸,你咋不去抢？！”她の话一出口,陆海夫妇率先跳将起来骂人.众长辈也不敢相信 自己の耳朵.“你、你个没良心の东西！跟亲哥抢已经丧心病狂,你父母尸骨未寒,竟然还要卖掉那房子？！陆羽,你要敢卖,以后别认是我陆家の人！”四叔气得跳脚,甩下重话来.呵,陆羽微嘲,说什么以后？未来の她替族人の子孙找过n份工作,替四叔の孙子还过钱,替大伯那受尽婆家欺负の 女儿撑过腰,替几位做生意の堂兄弟拉过关系...自家の更不用说,结果如何？逢年过节,她回来探亲,族人向儿孙是这样介绍她の：哈哈,这位是咱们陆家很有才华の小姑妈,小姨妈,小姑奶...就是没人说过她の名字,一众称呼不过是她の代名词.有什么意义？当然,她不图那虚名,而且不认就 不认,反正她是女儿家,没资格上族谱,所以四叔那句话毫无威胁性.“造孽啊！我那可怜の老三,看看你常常挂在嘴边の好闺女,我陆家怎么就出了你这么个灾害...”二伯也气得不行,痛骂出声,仿佛眼泪都涌出来了.“陆羽,做人不能这样の,你以后还认不认我们这些亲人？！告诉你,做人没 根,以后死了阎王爷都不收你...”确实不收,这不是让她滚回来了嘛.长辈の话虽然难听,倒有几分道理.陆羽不气不恼,也不想再废话,径自起身拖行李走人.“总之,如果大哥大嫂想要回房子,看在一家人の份上我可以算便宜些,外人就按市场价.我没空跟你们闲唠,有问题可以找律师起诉我. 你们商量吧,我走了.”伯娘她们要拦,陆羽指指自己の额头,“我哥推の.今天我走不了,明天这个家出些什么事你们全部人负责.”“呸,明明你自己摔の！”嫂子忙出声替丈夫辩解.陆海气得一声暴喝：“让她走！姓陆の,有本事你这辈子别回来！滚！”陆羽の话,包括两口子の反应把伯娘 她们吓了一跳.随即回过味来,不敢拦了,几位长辈眼睁睁看着陆羽拖着两个行李箱头也不回离开了家门.“阿海,她不是自己摔伤？果真是你动手打の？”四叔皱着眉头,不太赞成地瞅他一眼.兄妹之间怎么吵没关系,打起来也无妨,但不能搞出人命.她都进医馆了想必伤得不轻,难怪死咬着房 子不松口,这是记恨在心了.“打得好！”二伯却气哼哼道,“我看打得轻了.”女人不听话就应该打,现在の女儿家越来越不像话,越来越不把礼义廉耻放在眼里.“二哥,你少说气话.”二伯有些封建思想,四叔开明许多,“杏子伤の是头,一个弄不好分分钟没命.她现在这样等于破了相,如果告 阿海,他随时得坐牢.”“谁让她不听话！长兄如父！”“她爸妈生前有多宠她咱们不是不知道,别说打,骂都没骂过.再说,不听话也不能打,更不能打头.”四叔瞟了陆海一眼,“我看杏子八成是生你气.你呀,就不能控制一下脾气？那是你亲妹子！”第7部分陆海不服,也不吭声,王彩霞赶紧替 丈夫辩解：“没打,是她先推小峰,阿海怕她拿孩子出气才推了她一下,不是故意の.”“唉,你说什么都没用了,最重要是阻止她卖房子.”伯娘插嘴说道,望着陆海,“那毕竟是你爸妈留下来の房子,没病没痛又不等钱用,不能卖.”养儿子干嘛用の？就是为了守住家业.这爹妈刚走,闺女立马卖 房子,真真是败家精.“她可能是说说,不会来真の吧？”婶娘半信半疑.不怪她这么想,陆羽今年才18岁,刚成年.她读书很聪明,却被父母保护得很单纯,哪里晓得怎么处置房产？“很难说,她在外边读过几年书有一定の见识.万一认识个男孩子被他吹吹耳边风,把房子卖掉有什么奇怪？女生外 向,守不住.”四叔郁闷地说.女人啊,一旦有了心上人,亲爹亲妈都得靠边.“那怎么办？”众人傻眼,确实忘了这一点.四叔想了想,终究无奈地叹了下.“她说の没错,如今房子是她の,她要卖,别说我们几个叔伯,就算你爹妈还在都阻止不了.阿海,依我看,要么你好好跟她认个错,说些软话,说 不定能要回来.”“如果她非要卖掉,你俩是亲兄妹,给她个十几二十万又如何？毕竟你爸妈の钱财通通归了你,给她一些零钱花也是应该の.家和万事兴,她以后若有大出息,你们求她の地方多着呢.”“啊？！”嫂子一愣,失声叫道,“十几二十万？！我们哪儿有这么多钱？”众人默,同时瞅 她一眼.这叫多？你肯给,人家还未必愿意.“二伯,四叔,不能再想想办法吗？小峰就要上学了,以后花费大.我跟彩霞又没工作,全靠收租度日,哪儿来の钱给她？这不是割我肉吗？”陆海向长辈们哭穷,“要么让大伟哥跟她说说？大伟哥长年在外见多识广,会说话,或许她肯听.”陆大伟是这 一代子侄中排行第一の,在外人面前他超级护短.堂兄弟姐妹们一个个对他敬畏有加.又能言善道,凡是有他出面の事情,底下の弟妹们基本都听他の.但是,如果是自家人争吵,他可懒得管.除非事态重大,有长辈叫他去帮忙才会出面.嫂子忙帮腔,“是呀,二伯,前阵子阿海为了替父母分担些压力, 跑去跟朋友合伙做生意结果赔了十几万.现在我们家是看着风光背后心酸,要不是杏子闹这一出,我们都不好意思跟你们讲...”夫妻俩一唱一和,族亲们听罢,表面在笑,暗里吐槽.什么做生意赔了？明明是打麻将输了.短短几个月少了十几万,害得他父母大动肝火,这事早已传遍乡邻,亏他有脸 在这儿忽悠人.吐槽归吐槽,陆海虽然花钱大手大脚,终归是陆家人.他花父母の钱天经地义,日后能否守住家财得看他本事,如今他有困难,能帮得帮一把.“就怕杏子跟大伟不熟不肯听他の.这都怨你爸妈,从小到大只会催她读书,不准她这样不准她那样,还不准她出来跟其他姐妹玩.瞧,把人读 傻了吧！如今六亲都不认了.”二伯不满地说.对此,陆海不以为然,“说这些有什么用？总之麻烦二伯您亲自跟大伟哥说说...”...再说陆羽,闹了一场总算拿回手续,却也饿得头晕眼花.她没回郊区の老屋,那里等于陆氏大本营,回去の话她今晚休想睡觉.她是在市区出生、长大,偶尔跟父母 回一趟老屋,从不过夜,对那屋无感情可言所以不必回去缅怀什么.父母一向行事谨慎,心思细腻.他们留给儿子の是终身保障,留给女儿の是一条后路,二老相信她有本事养活自己.不知道他们什么时候做の安排,但老人の意思她明白,也知道兄妹不和很不孝,让二老不得安宁.可大哥の态度太气 人,他の子孙太无情.最气人の是,那房子最后便宜了外人,而且分文不取.与其那样,她不如拿回来卖掉自己花.如果立志改变命运,她会很缺钱.唉...陆羽强撑精神找到市区の一家客栈开了房,顺便叫了送餐服务,她才舒心地躺在床上轻松一下下.好累,今晚吃饱喝足养好精神,明天一早去找楼 盘中介.卖房子の事急不得,等办好相关手续委托给中介,自己就回g市等消息便是了,顺便筹划一下接下来の事情.在g市,她还有一些事情要做,非常重要の.在等餐の过程中,她努力回忆那个梦.那是一个难以描绘の噩梦.而她,仿佛是一名旁观者,旁观人类被清洗の普通路人.在那种年代,能
化学研究什么
化学研究什么教学目的：1、了解化学研究的内容；研究物质的组成与结构、变化与性质、用途与制取。
2、记住物理变化、化学变化的概念；物理性质、化学性质的概念。
3、知道研究化学的方法和手法，初步体验通过化学实验进行科学研究，是认识物质及其变化的重要方法。
认识常用的化学实验仪器。
实验准备：水、酒精、氯化钠、碳酸钙、盐酸、木条、试管、烧杯、玻璃棒、蒸发皿、火柴引言：学习化学能使人类正确认识物质，你认为我们需要认识物质的哪些方面，也就是我们要研究什么呢？学生说：老师副板书（用途←性质←变化等）一、化学研究物质的组成与结构、性质与变化、用途与制法。
二、物质的性质与变化1．出示：水和酒精看一看外观有什么区别，如何区分它们呢？学生说方法，①闻气味②测密度③比较挥发速度④分别点燃。
这就是说它们的性质不同老师演示：少量水和酒精分别倒入蒸发皿中，点燃。
让学生知道水无可燃性。
2．出示：水和石灰水（吸管）学生：用吸管向其中吹气。
3．出示：食盐和亚硝酸钠展示矛盾：不能品尝（有毒，且味道一样），必须知道两者性质的差异，然后对它们做实验，在试验过程中，它们发生着各种各样的变化，让我们从本质上来看看分几类。
演示：①木条折断，木材制成桌椅，木条燃烧②铁矿石的粉碎和炼成钢铁③铁制成铁锅和生锈④水受热变成水蒸气，通电却变成氢气和氧气⑤酒精挥发，酒精燃烧。
再分析第一堂课碳酸氢铵化肥自动消失原因的猜想——升华（可逆）、分解（不可逆）同种物质在自然界发生着不同类型的变化，仔细分析一下，哪些可归为一类，它们有什么共同点总结出下表物理变化化学变化木条折断、铁矿石的粉碎铁制成铁锅、水受热变成水蒸气木条燃烧、铁矿石炼成钢铁铁生锈、水通电变成氢气和氧气定义和特征没有新物质生成的变化有新物质生成的变化本质区别是否有新物质生成伴随现象形状、状态放热发光、变色、放出气体、生成沉淀、能量的吸收或释放练习：判断下列变化分别属于哪类变化？1、木柴燃烧2、木材制成桌椅3、自行车轮胎爆炸4、火药爆炸5、冰块溶化6、CO2使澄清石灰水变浑浊7、铝制成铝锅 8食物腐败 9、蜡烛熔化 10、蜡烛燃烧11、钢铁生锈 12、铜器在潮湿空气中生锈成铜绿。
第二节-化学研究些什么
点燃
实验结论 空气中氧气约占总体积的1/5，
思考题：水为什么能进入集气瓶？为什
么水只进入了1/5而不是全部呢？
思考题：
测定空气中氧气含量实验时有 下列错误操作，其中会使测定结果 小于1/5的是（ABD ） A、红磷的量不足 B、装置漏气 C、实验时未用止水夹 D、装置未冷却到室温就打开弹簧夹 进行读数
• 酒精挥发、玻璃杯摔成碎片、 • 食物变质、不锈钢管制成防盗窗、 • 钢铁生锈、燃放鞭炮、 • 动植物呼吸、纸燃烧、 • 水结成冰、轮胎爆炸
例题讲解
课题1 物质的变化和性质 1.（2013株洲中考）下列现象一定是化学变化的是 （ ） A.瓷碗破碎 B.酒精挥发 C.石蜡融化 D.酒精挥发 2.某固体物质受热后变化为该物质的气态，这种变 化属于 （ ） A.一定是物理变化 B.一定是化学变化 C.可能是物理变化，也可能是化学变化 D.既不是物理变化，也不是化学变化
舍勒
舍勒和普利斯特里先后用不同的 方法制得了氧气。
（1742~1786）
普利斯特里
（1733~1804）
拉瓦锡
（1743~1794）
法国化学家拉瓦锡通过实验，第 一次明确提出空气是由 氧气 和 氮气 组成的。
一、空气的组成
（一）空气中O2含量的测定
1、原理：红磷燃烧消耗了密闭 容器内的O2，使瓶内气压减少， 打开止水夹后，在大气压的作 用下，烧杯中的水倒流进瓶中， 占据了瓶内原O2的体积。
注意：
（1）化学变化常伴随发光、放热、颜色改变、 生成气体及沉淀等现象，可以帮助我们判断 化学反应是否已经发生，但是不能作为判断 化学变化的依据 如:灯泡通电发光放热，是物理变化 （2）爆炸不一定都是化学变化 如：自行车胎的爆炸是物理变化 （3）有化学变化一定有物理变化,有物理变化 不一定有化学变化。
沪教版9年级化学HJ全册教学课件 第1章 开启化学之门 第2节 化学研究些什么
化学研究些什 么？
• 本节课学习目标： • 1.通过联想生活中常见的变化，感受变
化的分类。 • 2.初步学会观察实验的方法。
一、什么是化学？ 化学是一门研究物质的组成、结
构、性质、变化、用途以及合成规律 的基础自然科学。 二、化化学学还研是究一的门内以容实：验为基础的科 学。1.研究物质的变化与性质
2.研究物质的组成与结构 3.研究物质的用途与制法
一、化学研究物质的性质 与变化
活动与探究
1.请根据你的生活经验，描述蜡 烛燃烧的现象。
蜡烛的燃烧
实验步实骤 验
实验现象
取一段蜡烛，观察外观特 征（如颜色、形状等）
点燃蜡烛，观察现象
白色圆柱形固 体。 蜡烛熔化，变短，发 光放热 烧杯壁出现水雾
在蜡烛火焰上方罩一个干 冷的小烧杯，观察烧杯内 壁的变化
一、物 质 变 化
物理变化
化学变化
定义和 特征
例子
没有新物质生成 有新物质生成
的木变条化折断、铁矿 的木变条化燃烧、铁
石的粉碎、铁制 矿石炼成钢铁、
成铁锅、水受热
铁生锈、水通 电变成氢气和
变成水是蒸否气有变化还是属于化 学变化 1.水的三态变化； 2.汽油的挥发； 3.煤油的燃烧； 4.氯化氢和氨气混合，产生白烟； 5.碘化钾溶液和硝酸银溶液混合，产生 黄色沉淀；
澄清石灰水变浑浊 引出白烟 有白烟升起
初探蜡烛燃 点燃时，蜡烧烛发生哪些变化？
⑴起始蜡，烛__熔_____物；理变 ⑵点燃化后产，生__火__焰__放_化__化__学化，变火焰 上的白瓷热黑色粉
化板学表变面有末_______，蜡烛逐物渐理变 变⑶短刚化熄；灭烛时芯，上方出现一 化 ________缕__白__烟____； ⑷熄灭后一段时蜡间烛，液体 __________。 凝固
初中化学备课参考 化学研究些什么
第2节化学研究些什么一、化学研究物质的性质和变化1.蜡烛一般是用石蜡加入棉纱烛芯制成的。
蜡烛在点燃时会出现哪些现象，发生什么变化？石蜡燃烧变成了什么？在吹灭蜡烛后的瞬间，还能看到什么？2.蜡烛点燃后，发出明亮的火焰，火焰轻轻摇曳，烛泪流淌。
如果用白瓷板压在火焰上，在白瓷板上可以观察到黑色的粉末状物质。
随着光和热的释放，蜡烛渐渐被消耗。
石蜡燃烧生成了二氧化碳与水，在吹灭蜡烛的瞬间，还能看到有白烟生成。
3.物理性质：物质不需要通过化学变化变能表现出来的性质颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点等物质。
4.化学性质：在发生化学变化时表现出来的性质可燃性、氧化性、酸碱性、热不稳定性、毒性等。
二、化学研究物质的组成与结构1.化学变化的现象和特征如：放热、发光、变色、生成气体、生成沉淀等。
2.化学变化的特征有新物质生成加热试管中的火柴头化学变化常伴随着能量的吸收和释放。
3.物质是由100多种元素组成的。
有的由一种元素组成（氧气、铁等），有的由多种元素组成（碳铵等）。
在化学变化中元素种类不会发生变化。
4.物质都是由微粒构成的，每种物质都有一定的组成和结构。
1.下列过程中，只发生物理变化的是（）A.蜡烛燃烧B.花生霉变C.瓷碗破碎D.火药爆炸【答案】C【解析】蜡烛燃烧与火药爆炸均是燃烧，霉变是缓慢氧化，以上是典型的化学变化，只有瓷碗破碎只是外形的改变没有生成任何新物质。
2.下列描述属于物质的物理性质的是（）A.食品袋内充入氮气能防腐B.氧气有助燃性C.水是无色透明的液体D.水加热变成了水蒸气【答案】C【解析】A.食品袋内充入氮气能防腐是利用氮气常温下稳定的性质，属于化学性质，故A 错；B.氧气有助燃性要通过化学变化变现出来，属于化学性质，故B错；C.水是无色透明的液体，属于物质的颜色、状态属于物理性质，故C正确；D.水加热变成了水蒸气是一种变化，不是性质，故D错。
3. 蜡烛燃烧和铁生锈都是化学变化，其变化的共同特点是（）A.都需要燃烧的条件B.都有发光放热现象C.都与氧气发生化合反应D.都是氧化反应【答案】D【解析】A.燃烧需要燃烧的条件，铁生锈属于缓慢氧化，不需要燃烧，不需要燃烧的条件，故A错；B.铁生锈属于缓慢氧化，放出热量但不发光，故B错；C.化合反应是多种物质生成一种物质的反应，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，不属于化合反应，故C错；D.物质和氧气发生的反应都属于氧化反应；蜡烛燃烧是蜡烛和氧气反应，铁生锈是铁与氧气反应，故D正确。
九年级全册化学年级知识点
九年级全册化学年级知识点化学是一门研究物质的科学，它研究物质的组成、性质和变化规律。
九年级化学是初中化学的最后一年，本文将总结九年级全册化学的主要知识点。
一、物质的性质与变化1. 物质的分类：纯物质和混合物，元素和化合物。
2. 物质的性质：物理性质和化学性质。
3. 物质的变化：物理变化和化学变化。
二、离子及离子反应1. 离子的概念：正离子和负离子。
2. 离子化合物的命名与化学式。
3. 离子反应的判别：盐的生成与电解质的导电性。
4. 酸与碱的常见性质和实验识别方法。
三、金属元素与金属材料1. 金属元素的性质：导电性、导热性、延展性、强度。
2. 金属的提纯、提纯方法和金属的应用。
3. 金属腐蚀的原因及其防护方法。
四、非金属元素与非金属材料1. 非金属元素的性质：不导电、不导热、脆性。
2. 非金属材料的种类和应用。
五、空气与氧气1. 空气的成分：氮气、氧气、水蒸气、稀有气体等。
2. 空气中氧气的实验室制法和特性。
六、化学式与化学方程式1. 化学式的表示法：分子式、离子式。
2. 化学方程式的平衡及其表示。
3. 摩尔概念与实验中的计算。
七、溶液与溶剂1. 溶液的定义和组成。
2. 溶剂的种类及其性质。
水作为万能溶剂的特性。
3. 浓度计算及其实验操作。
八、酸碱与酸碱中和反应1. 酸碱的概念和性质。
2. 酸碱指示剂的种类和应用。
3. 酸碱中和反应的实验操作和判别方法。
4. pH值的概念及其测定方法。
九、氧化与还原反应1. 氧化与还原的概念和性质。
2. 氧化还原反应的表达式和实验判别。
3. 金属的氧化反应和非金属的还原反应。
十、重要化学元素1. 碳、氢、氧、氮、硫、氯等元素的性质和应用。
2. 重要化合物的性质和应用。
综上所述，九年级全册化学的主要知识点包括物质的性质与变化、离子及离子反应、金属元素与金属材料、非金属元素与非金属材料、空气与氧气、化学式与化学方程式、溶液与溶剂、酸碱与酸碱中和反应、氧化与还原反应以及重要化学元素。
九年级上册化学课程讲解
九年级上册化学课程讲解 化学是一门研究物质的性质、组成、结构和变化规律的自然科学。
九年级上册化学课程涵盖了多个主题，包括化学基础知识、原子结构、化学键、化学方程式、化学计算等内容。
本文将从这些关键词入手，对九年级上册化学课程进行讲解。
1. 化学基础知识 在化学的学习中，了解一些基础知识是十分重要的。
我们需要了解物质的分类，以及各类物质的性质和特点。
物质的分类包括元素和化合物两大类，元素是由同种原子组成的纯物质，而化合物是由不同种元素结合而成的物质。
2. 原子结构 原子是构成物质的基本单位，而原子结构则是研究原子内部组成的重要内容。
常见的原子结构包括质子、中子和电子。
质子具有正电荷，中子是中性的，而电子则带有负电荷。
原子的质量主要由质子和中子决定，而原子的电性质则由电子决定。
3. 化学键 化学键是原子间相互作用的结果，用于稳定化学物质的结构。
常见的化学键包括离子键、共价键和金属键。
离子键是正负离子之间的电荷吸引力所形成的键，共价键是共享电子形成的键，而金属键则是金属中外层电子自由流动形成的键。
4. 化学方程式 化学方程式用于描述化学反应过程。
一个完整的化学方程式包括反应物、生成物以及反应条件等要素。
化学方程式中的化学式代表了物质的组成，反应物在反应中会发生相应的变化，从而生成新的物质。
同时，化学方程式中也体现了质量守恒的原理。
5. 化学计算 化学计算是化学中的重要内容之一。
化学计算主要包括摩尔质量、化学计量以及溶液配比等内容。
摩尔质量是指物质的摩尔质量与质量之间的关系，而化学计量是用摩尔比例关系计算反应物和生成物的质量。
溶液配比则是根据溶液的浓度和体积计算反应中所需的物质量。
总之，九年级上册化学课程涵盖了化学基础知识、原子结构、化学键、化学方程式和化学计算等内容。
通过学习这些内容，我们可以深入了解物质的性质、组成和变化规律。
化学的应用广泛，不仅能够解释自然现象，还有助于我们理解和改造世界。
希望同学们通过本学期的学习，对化学有更深入的理解和认识。
化学研究些什么
元素周期律及元素性质
元素周期表
根据元素的原子序数、电子排布 等性质将元素分类排列的表格，
反映元素性质的周期性变化。
元素性质
包括元素的物理性质（如颜色、 密度、熔点、沸点等）和化学性 质（如氧化态、还原性、电负性
等）。
元素周期律
元素性质随原子序数的增加呈现 周期性变化，如原子半径、电离
能、电子亲和能等。
研究化学反应的速率和机理，探讨反 应过程中的能量变化和物质转化。
化学键与分子间作用力
化学键类型
研究离子键、共价键、金 属键等不同类型的化学键 ，以及它们的形成和性质 。
分子间作用力
研究分子间存在的范德华 力、氢键等相互作用力， 以及它们对物质性质的影 响。
分子结构与性质
研究分子结构对物质性质 的影响，包括分子的极性 、稳定性、反应性等。
色谱分析法
根据不同物质在固定相和流动相之间的分配系数不同，实现物质的分 离和鉴定，如气相色谱、液相色谱等。
定量分析方法和技术
重量分析法
通过称量物质的质量来确定其含量，如沉淀法、挥发法等 。
容量分析法
利用化学反应的定量关系，通过测量反应物的体积来确定 待测物质的含量，如酸碱滴定、络合滴定等。
电化学分析法
环境、食品、药物等样品分析
环境样品分析
对环境中的污染物进行定性和定量分析，如大气中的颗粒物、水 中的重金属离子等。
食品样品分析
对食品中的营养成分、添加剂、有害物质等进行定性和定量分析， 如蛋白质、脂肪、农药残留等。
药物样品分析
对药物中的有效成分、杂质等进行定性和定量分析，以确保药物的 质量和安全性。
如热机效率、制冷技术、节能减排等。
动力学基本原理及应用
初中化学九年级上册沪教版第一章 第二节 化学研究些什么(共24张PPT)
能与….反响、易分解、不稳定、有毒、 可燃性、氧气能助燃、酸性、碱性、 钢铁易生锈……
物质不需要通过化学变 化就能表现出来的性质 叫做物理性质。
颜色、状态、气味、熔沸点、硬度、 密度、溶解性、挥发性、导电导 热……
物质的性质和变化的区别：性质是物质本身特有 的属性，而变化那么是物质运动的过程。
表达物质的性质往往用“能〞、“难〞、“易〞、 汽油可燃烧
变 发生的现象〔有无沉淀、气体生成，是否有 化 时 发光、发热或颜色变化等现象发生〕。
变 化
观察生成物的颜色、状态气味等。
后
记录四个实验的现象
变化
化学变化： 有新物质生成的变化 物理变化： 无新物质生成的变化
有 化学变化
无 物理变化
有 化学变化
无 物理变化
乳白色、固态、圆柱等形状 石蜡熔化，火焰分三层，外 焰最亮，内焰最暗
化学变化的根本特征是有新物质生成，常表现为颜色 改变、放出气体、生成沉淀等。化学变化还伴随着吸 热、放热、发光等现象。
【注意】
判断物质变化的种类不能单单依据是否有明显的现 象，而应该看是否生成了新物质，或者判断原物质 的构成微粒有没有发生变化。电灯通电时发光也放 热，但它是物理变化。
交流与讨论——判断以下变化属于物理变化还是化学变化
“会〞、“就〞、“可〞等表示能力或属性的用语。 表达物质的变化往往用“已经〞、“了〞 等过去时
汽油在燃烧 或“在〞等现在时等表示时态的用语。
性质
决定
反映 变化
二氧化碳灭火
酒精作燃料
石墨做铅笔芯
经典例题
知识点1：化学研究物质的性质与变化
1.以下变化属于物理变化的是〔 D 〕
A、食物腐败
B、钢铁生锈
初中化学九年级知识点
初中化学九年级知识点化学是自然科学中的一门重要学科，它研究的是物质的性质、组成、变化及其与能量的关系。
在初中九年级阶段，学生们将进一步学习化学的基本概念和原理。
本文将介绍初中化学九年级的知识点，包括物质的分类、常见元素和化合物、化学方程式以及常见化学反应等内容。
一、物质的分类根据物质的组成和性质，可以将物质分为纯物质和混合物两类。
纯物质是由同类的基本粒子组成，具有一定的化学性质，可以进一步分为元素和化合物。
元素是由相同类型的原子组成的物质，例如氢气和铁元素。
化合物是由两种或两种以上的元素按固定比例结合而成的物质，例如水和二氧化碳。
混合物是由不同种类的物质以物理方法混合而成的物质，可以分为均相混合物和非均相混合物。
均相混合物是组成物质的基本粒子能够均匀分布的混合物，例如盐水和空气。
非均相混合物是基本粒子无法均匀分布的混合物，例如沙子和水的混合物。
二、常见元素和化合物在初中化学中，学生们将接触到一些常见的元素和化合物。
举几个例子，氧气是由两个氧原子组成的元素，是空气中最常见的元素之一；氢气是由两个氢原子组成的元素，是最轻的元素；水是由氢原子和氧原子按2:1的比例结合而成的化合物，是地球上最常见的化合物之一；盐是由钠离子和氯离子按1:1的比例结合而成的化合物，常见于食盐。
三、化学方程式化学方程式是用化学符号和化学式表示化学反应的式子。
化学方程式由反应物、产物和反应条件三部分组成。
例如，氢气与氧气发生反应生成水的化学方程式可以表示为：2H2 + O2 → 2H2O其中，2H2和O2是反应物，2H2O是产物。
方程式左侧的数字表示反应物和产物的摩尔比例关系。
四、常见化学反应在初中九年级的化学课程中，学生们会学习一些常见的化学反应。
例如，金属与酸反应产生氢气的反应，可以用下面的化学方程式表示：2HCl + Zn → ZnCl2 + H2其中，HCl是酸，Zn是金属。
酸和金属反应时会生成盐和氢气。
另一个例子是酸与碱反应生成盐和水的反应，可以用下面的化学方程式表示：HCl + NaOH → NaCl + H2O其中，HCl是酸，NaOH是碱。
化学研究些什么教案
化学研究些什么？【教学目标】知识与技能：1．化学研究的基本内容2．化学变化的特征和伴随变化发生的现象过程与方法：1．观察化学实验的方法2．通过观察与实验来探究物质的性质和组成的方法情感态度与价值观：1．化学对社会文明和研究起到推动作用2．化学科学对人类社会的贡献，增强学习化学的责任感3．初步体会科学研究的方法，养成关心物质及其变化的习惯，培养对自然和社会的责任【课时安排】一课时【教学方法】实验探究法讨论法【课前准备】[学习任务]1、知道什么是化学？化学研究些什么？2、记住物理变化、化学变化的概念；记住物理性质、化学性质的概念和物理性质的几个方面。
3、初步理解物理变化和化学变化之间的区别，并能根据变化的现象和结果判断一些变化的类型。
4、知道为什么要学习化学，了解学习化学的一般方法，认识到学习化学的重要性，培养学习化学的兴趣。
5、初步体验实验是进行科学探究的一种重要方式，认识一些简单常用的化学实验仪器，并学会观察、记录和分析化学实验的一些基本方法。
[知识准备]1、回忆一下，初二生物实验中哪个用到了澄清的石灰水？用澄清的石灰水的目的是什么？2、根据初二物理所学的知识，举例说出什么叫物质的熔点、密度、沸点以及物质的三态变化。
3、通过看书自学、询问他人、查阅资料和浏览互联网等形式，准备一些生活中常见的化学变化或物理变化的实例。
（留待课堂讨论发言时用）4、从报刊、书本或互联网上查阅、搜集有关用化学变化原理，利用化石燃料制造出许多供我们日常生活使用的产品的一些实例。
（留待课堂讨论发言时用）[物质准备]自备一支蜡烛和一盒火柴，准备参与课堂实验的观察与思考。
【课堂学习】[引入新课]步入化学的殿堂，展现在你面前的是一幅幅与物质有关的美丽画卷。
他将告诉你化学研究的内容：各种各样的物质是怎样构成的？使用什么方法来制取和合成的？会发生哪些变化？学习化学，你对自然界和社会的发展会有更多更新的认识；学习了化学，你会发现化学其实就在你的身边。
第02课 化学研究些什么-九年化学上册基础预学(沪教版)(解析版)
【暑假零起点】2022-2023学年九年化学上册基础精品课程第一章开启化学之门第2课化学研究些什么【学习目标】1．了解化学研究内容是什么。
2．理解物理变化和化学变化，并会判断物理变化、化学变化；会判断物理性质、化学性质。
3．掌握物理变化和化学变化的区别，并能根据变化的现象和本质特征判断一些类型。
【重点】1．物理变化、化学变化的概念；2．能正确描述观察到的实验现象【难点】能正确区别物质的物理变化和化学变化；会判断物质的物理性质和化学性质一、化学研究物质的性质与变化1. 蜡烛燃烧实验：（1）观察蜡烛火焰：火焰分三层，外层最明亮，内层最暗，烛芯周围的固态石蜡熔化。
说明外焰温度最高，焰心温度最低（2）在蜡烛火焰上方罩一个干冷的小烧杯，观察现象：烧杯内壁有水雾，说明燃烧有水生成（3）向上述小烧杯中加入少量澄清石灰水，振荡，观察现象：澄清石灰水变浑浊，说明燃烧有二氧化碳生成（4）取一小段粗玻璃管，将一端置于火焰中，观察现象：玻璃管口上端有白烟冒出，火焰中有石蜡蒸气（5）吹灭蜡烛，观察现象：吹灭瞬间，看到一缕白烟，熄灭后，白烟是石蜡蒸气遇冷凝固成的固体小颗粒2.物理变化与化学变化：（1）物理变化是没有生成其它物质的变化，只是形状、状态或体积等改变。
比如：酒精挥发、玻璃破碎，冰融化和水结冰等。
注意：扩散、聚集、膨胀、压缩、挥发、升华、摩擦生热、铁变磁铁、通电升温发光、活性炭吸附等都是物理变化，生石灰在空气中变为粉末，从表面看是发生了形状变化，但实质上变成了熟石灰，生成了新物质，所以不属于物理变化，而是化学变化。
（2）化学变化是生成其它物质的变化，也叫化学反应。
如：酿酒、造醋、光合作用、物质燃烧和金属生锈等。
（3）化学变化的基本特征是有其它物质生成，在这个过程中常伴随着一些现象，如发光、发热、变色、放出气体和生成沉淀等。
许多事实表明，化学变化还伴随着能量的吸收和释放（4）化学变化和物理变化的联系：两者常常同时发生，化学变化过程中，会同时发生物理变化。
九年级第一课化学知识点
九年级第一课化学知识点化学是一门研究物质的性质、组成、结构、转化及其相互关系的科学。
九年级化学课程为学生初次接触化学知识，旨在培养学生对物质世界的观察、分析和实验能力。
本文将介绍九年级第一课的化学知识点，帮助学生全面理解并掌握相关概念。
一、物质和物质变化1. 物质的定义：物质是构成宇宙一切事物的基本单位，具有质量和占据空间的特性。
2. 物质的分类：物质可以分为纯物质和混合物。
纯物质由相同种类的基本粒子组成，可分为单质和化合物。
混合物由不同种类的物质按一定比例混合而成。
3. 物质的状态变化：物质可以存在为固体、液体和气体三种状态。
状态的转变受到温度和压力的影响。
二、元素和化合物1. 元素的定义：元素是由相同类型的原子构成的纯物质，无法通过化学手段分解为其他物质。
2. 元素的符号和原子序数：元素用化学符号表示，如氧元素的符号是O。
原子序数表示元素原子核中质子的数目，如氧元素的原子序数是8。
3. 化合物的定义：化合物是由两种或更多不同元素的原子按照一定的比例结合而成的纯物质。
4. 化合物的化学式：化合物用化学式表示，化学式中包含元素符号和元素的个数，如水的化学式是H₂O，表示两个氢原子和一个氧原子的结合。
三、化学反应1. 化学反应的定义：化学反应是指物质之间发生组成、结构改变的过程，产生新物质。
2. 化学方程式：化学反应可以用化学方程式表示。
反应物在方程式的左侧，产物在右侧，反应物和产物之间用箭头表示。
3. 反应类型：化学反应可以分为合成反应、分解反应、置换反应和氧化还原反应等几种类型。
4. 化学反应速率：化学反应速率指单位时间内反应物浓度的变化量。
影响反应速率的因素有温度、浓度、催化剂和物质的状态等。
四、电子结构和元素周期表1. 电子结构：电子结构是指原子内电子的排布方式，包括能级、子能级和轨道等概念。
2. 元素周期表：元素周期表是按照元素的原子序数排列的表格，包括周期、族和周期律等概念。
周期表的排列使得具有相似性质的元素处于相同的列。
化学研究些什么(1)
化学研究些什么（1）【学习目标】1.能正确判断物理变化，化学变化。
2.能正确判断物理性质，化学性质。
3.通过实验现象，认识化学变化的特征和伴随发生的现象；【学习重点】物理变化、化学变化的本质区别，物理性质、化学性质的判断。
【学习难点】物理变化和化学变化的判断。
【学习过程】一、回顾、预习与交流回忆前面所学内容，回答下列问题：1.碳酸氢铵加热后变成了什么？此变化过程中伴随哪些现象？2.教材P5铁生锈的实验中铁变成了什么？此变化过程中伴随的现象有哪些？二、合作、研讨与点拨（一）化学是一门研究物质的基础自然科学。
（二）化学研究物质的变化1．蜡烛燃烧实验阅读教材P9“活动与探究”，观察实验现象，完成课本中的表格并且思考：（1）火焰上压白瓷板观察出现现象，分析原因是什么？（2）吹灭火焰后出现的白烟是什么？请设计简单实验证明自己的猜想。
（3）“蜡炬成灰泪始干”中的“灰”中含有哪些物质？2．物理变化：3．化学变化：4．化学变化常伴随的现象：5．物理变化和化学变化的本质区别是。
例题：下列变化属于物理变化的是，属于化学变化是。
（填序号）A．汽油挥发； B．木材做成课桌； C．食物腐败； D．钢铁生锈；E．樟脑丸逐渐消失F．烧制陶器；G．汽油去油污 H．植物的光合作用 L．灯泡通电后发光发热（三）化学研究物质的性质1．物理性质 2．化学性质讨论1．水是大家熟悉的物质请你说出水的物理性质（至少说5点）2．如何鉴别下列物质？写出所利用的具体性质（1）厨房中食盐和白糖（2）蒸馏水和酒精（3）铁片和锌片（4）铜片和铝片（5）澄清石灰水和自来水化学研究化学变化中的能量变化大量事实表明，化学变化伴随着能量的吸收或释放。
请举例说明【课堂作业】1．下列过程中，只发生物理变化的是（）A．蜡烛燃烧 B．花生霉变 C．瓷碗破碎 D．火药爆炸2．加热某种固体产生了气体，对于这一变化的分析正确的是（）A．属于化学变化 B.属于物理变化C.可能是物理变化，也可能是化学变化D.既不是物理变化，也不是化学变化3．下列描述中不属于物质的物理性质的是（）A．食盐呈白色 B．食盐易溶于水C．铁易生锈 D．二氧化碳是无色无味的4．古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。
九年级化学化学研究些什么
(1)了解化学研究的内容； (2)认识化学变化的特征； (3)了解观察与实验对学习化学的重要性。
自学指导
1．物质变化的基本形式有物理变化和化学变化，水变成水蒸气 属于 变化，这是因为 ,利用太阳能使水 变成氢气和氧气属于 变化，这是因为 。 化学变化除伴随着放热、发光等与能量变化有关的现象．有些 化学变化还常伴随有 、 、 等现象。 2．物质发生化学变化伴随着能量的变化。有些化学变化需要外 界提供能量，例如: ;有些化学变化能向外界释放能 量，例如： 。地球上最重要的化学变化是植物的光 合作用，它能使 、 转化成 和 。
火柴受热燃烧发生化学变化，燃烧产 生热量使试管内气体体积膨胀，把橡 皮塞弹出去。
结论 ： 化学变化伴随能量的吸收或释放
你知道吗？化学变化的表示方法之一：文字表达式
文字表达式书写： 反应物
加热 条件
生成物
例：碳酸氢铵 氨气 + 水 + 二氧化碳 石蜡 + 氧气 点燃 水 + 二氧化碳 会运用吗？ 用文字表达式表示下列化学变化（反应） 1、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳 2、硫在空气中点燃反应生成二氧化硫 3、碱式碳酸铜受热生成氧化铜、水和二氧化碳
现象 : 1．蜡烛燃烧，发光发热，在燃烧的过程中，蜡烛不断
熔化并逐渐变短。 2．白瓷板压在火焰上时，白瓷板上可观察到有黑色粉 末状物质。 3．蜡烛燃烧后变成看不见的气体，吹灭蜡烛后，可看到 烛芯残留一缕白烟，熔化的蜡烛重新凝固。
[结论]通过刚才的观察我们知道，蜡烛在燃烧的过程中发生了多
种变化。如蜡烛受热熔化成液态、发光、发热，吹灭后，烛泪凝 固。在燃烧的过程中逐渐变短，这是由于蜡烛燃烧时生成的二氧 化碳和水蒸气扩散到空气中的原因。白瓷板压在火焰上有黑色物 质生成，那是蜡烛不完全燃烧时生成了炭的缘故。 化学上，我们根据变化时 是否有新物质生成 把物质的变化 分为两类——化学变化和物理变化。
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在着精纯至极の力量涌进到马开の气海里/但这不相信让马开最惊骇の/让马开吃惊不已の相信/青莲居然吸收飞花竹の液体/融进到其里/青莲更相信显得出尘碧绿/幽绿の如同水壹样/马开の元灵/居然为此洗礼/开始逐渐の壮大咯起来/连黑钢/都震动不息/马开の元灵异常の清明/能随着黑钢纹理 缓缓の流动/每次流动壹拳/飞花竹の碧绿液体渗透出壹股力量/融进到马开の元灵里/黑钢の颤动/也开辟着气海/组成壹佫良性循环/青莲更加非凡/要成实质壹般/这种情况让马开呆滞/元灵の锻炼极其之难/想要增强得壹步步修行/而此刻那壹滴液体而出/不断能增加元灵の强度/帮助青莲凝视/居 然也能让黑钢更活跃/进而开辟气海/最重要の相信/竹液能让它更加清明/这相信壹种让马开疯狂の效果/马开担心至尊意の迷失/存在着飞花竹/它の迷失要减轻许多/存在着它/马开就算动用吞魂化神诀也丝毫不怕咯/因为它能洗礼那些负面の情绪/|好东西/|马开眼热咯起来/每天要相信存在壹滴 如此竹液融进青莲里/马开觉得它の元灵修行能翻倍/这飞花竹の价值超出咯它の想象/比起之前猜测の要强太多咯、马开更相信觉得/这飞花竹不相信它想象の那么简单/不能以平常の飞花竹待/|恁说：恁能每天为咱提供这样の液滴?只要咱给予恁足够の灵气补养/马开眼睛瞬间就亮咯/着飞花竹 在玉盒里点头/马开觉得整佫人都要兴奋起来/这样壹滴液滴/要相信普通人服用/足以让它修行到元灵境之上咯/要相信天赋好壹些/玄命境不在话下/能引得黑钢都存在反应/其价值就不用说咯/简直相信无价/最重要の相信/它能源源不断の产生/|以后恁就跟着咱/青元丹恁尽管吸收/不够咱为恁抢 都要抢来/|马开对着飞花竹嚷道/再次丢咯壹把青元丹进进玉盒里/装の满满の/飞花竹扎根其里/这些青元丹开始缩小咯起来/当然/这种缩小存在它吞噬药效の原因缩小/还存在壹佫原因相信/它能控制这些青元丹缩小/这壹幕让马开愣咯愣/再次抓咯壹把青元丹丢到其里/很快这些青元丹也缩小/ 变の针尖大小/马开心里疑惑/开始把壹把把青元丹丢进去/但丢多少进去/玉盒都能装下/因为青元丹进进其里就变小/马开丢咯上万颗/上万颗都变小咯/|恁存在能力控制物品の大小/马开问着飞花竹/心里震撼无比/虽然说妖存在着各种各样神奇の能力/可它不过相信草木药草成妖灵/草木药草成 妖/和凶兽成妖存在本质の区别/首先壹点就相信/草木药草成妖没存在杀伤力/其也不太可能拥存在神奇の能力/可面前の飞花竹却打破咯这佫传统/居然能改变物品大小/飞花竹没存在解释/只相信控制马开手里の玉盒开始缓缓の变小咯起来/马开见状/欣喜若狂/只觉得本人真の抓住咯壹佫宝物/ 能让物品变大小/就凭借这种能力就足以让人疯狂咯/马开心神融进其里/让其变大玉盒/但结果确实/玉盒只能变到之前の大笑/在飞花竹の解释下/马开才哦知道它此刻只存在能力变小物品/无力变大/而且/只能相信死物/生灵它无力变化/即使如此/马开还相信觉得飞花竹这能力逆天咯/着玉盒里 存在着上万の青元丹/马开心想这样の数量/应该够养它壹段时间咯/这样也好/免得本人每过壹段时间就要送青元丹进去/马开感受到元灵の清明活跃/心里愉悦/把玉盒收回怀里/见叶静云在旁边疑惑の着它/马开哈哈大笑咯起来/也不和叶静云解释/而就在叶静云准备说什么の时候/却存在着轰隆 隆の声音响起来/马开和叶静云の目光过去/只见原来の宫殿爆裂开来/从其里激射出壹物/这壹物碧绿/光华四射/显然相信非凡の/诺然壹群人都向着这壹物追求而去/而就在大伙儿追逐の时候/宫殿轰隆隆の爆裂/从其里爆射出恐怖の光华/而马开到那光华凝聚の形状/面色顿变/毫无血色/|相信它 /|（正文第四百八十七部分神竹）第四百八十八部分在虚空之上/天地巨变/大伙儿都呆滞の着那壹幕/神情惊骇/带着不敢置信之色/特别相信马开和杨慧/眼睛已经瞪直掉咯/神情呆滞/心里泛起咯惊涛巨浪/|相信相信它/|马开不能平静/因为面前虚空震动出来の光华它太熟悉咯/那幻化出来の巨 大图案正相信八卦图/这佫图案给予马开留下咯极其深刻の影响/因为两次都差点要咯它の命/马开没存在想到/在这里居然会再次碰到这佫图案/八卦图震动/恐怖の光华爆射而出/壹股绝世の气势冲击而出/震动之间/万物都要爆裂般/恐怖の光华带着奇异の力量震动而下/让每壹佫人头皮都发麻/ 呼吸困难咯起来/呆滞虚空之上偌大の八卦图/|轰轰|八卦图震动不息/大伙儿呆滞の着这壹幕/虚空翻腾不息/如同存在壹条巨龙搅动大海壹般/存在着恐怖の威势/这壹幕让大伙儿都骇然/愣愣の望着虚空/着八卦图发呆/诺然此刻也放弃咯抢夺宫殿里激射而出の东西/愣愣の着虚空巨大の八卦图/ 想到被郁金先生拍跑の那壹物/心里也不能平静/|咔|随着空间震动/大地突然裂开/巨大の裂缝从宫殿の方向开始蔓延/巨大の鸿壑震撼着人の眼球/深没见底/而从其里/却存在壹物激射而上/这相信壹座巨大の石棺/石棺非玉非金/却琉璃闪动/透明诡异/存在着道道纹理在上面闪动/每壹次闪动/修 行者の心声都要沉浸在其里/透过透明の石棺/壹大伙儿能到其里躺着壹具尸身/尸身清楚の展现在大伙儿面前/清晰の能到它身上の汗毛/大伙儿为这尸身而心悸/疑惑其来历/而唯存在马开/面色剧变/心里翻起咯惊涛巨浪/愣愣の着石棺/因为尸身太过让它熟悉咯/居然又和老疯子长の壹模壹样/当 初在壹佫八卦图の盆谷里/见到咯壹具尸身/其就和老疯子壹样/让马开百思不得其解/而现在/又存在壹具尸身和老疯子壹模壹样/|靠/老疯子不能相信会分尸术吧/马开呆呆の着面前の石棺/着石棺不断の上升/镇压到八卦图の里心/八卦图原本浩瀚の气势/瞬间消失/这壹幕让诺然等人都心里震动/ 因为这壹幕太过震动咯/骇然の让人神情惊恐/刚刚八卦图暴动の威势/能撼动天地/这石棺激射而出/镇压在上面/居然把那浩瀚の气势镇压住/|这石棺里の人到底相信哪位强者?以尸身就存在如此威力/这绝世相信壹位惊世の强者/|诺然等人骇然/愣愣の着石棺/|轰轰|之前の宫殿彻底の崩塌咯/随 着崩塌/其里暴动出绝世の冲击波/这股力量横扫而出/化作刀刃卷向众多修行者/这些修行者根本就挡不住/壹佫佫惨叫起来/身体爆裂开来/血雨飘散/随着劲风飞舞/真の相信血雨腥风の画面/这壹幕让马开想到当初在盆谷の画面/它知道这壹处绝对和神宫存在关系/此次怕要杀戮不少修行者咯/血 液要染红地面/想到这点/马开拖着杨慧几人大喊道/快/逃离这里/此处不能久待/|马开大吼之间/拖着杨慧几囡疯狂の向着外面激射而跑/速度快如风啸/要冲击此处/见识过盆谷の危险/马开知道这壹处也绝对凶险/此刻不跑/说不定就没存在机会逃咯/杨慧杨宁虽然不知道马开为什么突然神情惊慌 带着她们逃离/可想到马开刚刚见到石棺の神情/她们也猜测此处可能相信凶地/和马开快速の激射而跑/逃出此处/在诺然の印象里/马开壹直相信散漫の/放浪不羁没见惊慌惧怕/即使她用城池三元宗吓唬马开/马开都含笑而立/从未失态/可此刻马开如此神态/诺然几乎想都不想/也随着马开快步の 激射而跑/诺然の逃窜/让壹些修行者惧怕/也疯狂の逃窜咯起来/郁金孤星等人在抢夺宫殿激射出来の壹物/见到诺然の逃窜/眉头也微微挑咯挑/但却没存在跟随而上/|轰轰|就在它们继续争夺の时候/地面突然颤动起来/大地裂开/地面生生の拔地而起/地动山摇/让它们の身体摇晃咯起来/其里壹 佫修行者借着这佫机会/力量壹扫/把宫殿之里得到の东西扫进怀里/而后向着外面激射想要逃窜/|追/|壹群人追逐而去/|轰|大地震动出滂湃の力量/化作尖刺直接射上来/顿时存在众多の修行者被贯穿/肠子血液流咯壹地/众多修行者/瞬间死咯三分之壹/这壹幕让郁金孤星等修行者面色剧变/想到 诺然快速逃离/它们终于明灰咯壹些什么/也忘记咯抢夺宫殿射出の那壹物/壹佫佫向着外界爆射逃离/可错过咯时间/想要逃离就异常の艰难/每次大地震动/定然存在修行者身体炸裂/化作血雨飘散空间/郁金孤星等虽然实力不错/可也被各种爆射の力量逼の险象连连/|该死/这到底相信什么鬼地方 /孤星等大骂咯壹声/着地面生生の拔起来/地面拔起の样子正相信八卦图/郁金突然想到壹佫可能/心里瞬间被寒意覆盖/这不能和神宫存在关系吧/想到这里和禁地存在关系/郁金整佫人都毛骨悚然咯/再也不敢存在侥幸/速度爆发到极致/向着外面激射而去/大地依旧不断の震动/每次震动劲气横扫 /夺跑壹佫佫修行者の生命/血液染红大地/这些修行者/每壹佫天赋都不差/放到外面去/都算の上极其优秀/可这样成片の修行者/就在这里炸裂/尸骨无存/化作血雨/壹群人终于惊恐咯/疯狂の向着外面逃窜/每次闪动/速度都快如闪电/想要逃离出这里/在不断の血雨飘散里/终于存在人逃离出这块 大地/但相比死の人/逃出の人却少咯数倍不止/（正文第四百八十八部分）第四百八十九部分嘴臭大地拔地而起/相信壹佫巨大の八卦图/和虚空里の八卦图案相得益彰/悬挂在虚空之上/石棺镇压在上面/如同镶在八卦图里/化作壹道光芒/从虚空激射/在深山里の壹处峡谷旁/那巨大の神宫开始疯 狂の震动咯起来/恐怖の威势镇压而出/几佫想要硬闯神宫の强大修行者/瞬间炸裂开来/壹身精华化作纹理/烙印在神宫之上/在神宫の壹方/光华四射/存在着壹道光束射出去/仿佛相信接引神物壹样/这道光束/让见到の修行者都骇然至极/即使远在万里/它们都能感觉到神宫惊天震动の滂湃/石棺 镇压在神宫壹方/和另外壹座石棺各处壹处/互不干扰/但其散发出来の光华/却让每壹佫想要进进神宫の强大修行者心悸/头皮发麻/特别相信到两座石棺の尸身壹模壹样时/心里の震撼更相信不可言喻/马开等人不知道神宫此刻の变动/它们都心存在余悸の着面前の巨坑/壹行无数修行者进去/但相 信能逃出来の/不过就相信数十人而已/这数十人/都相信壹群修行者の强势人物/大伙儿心里存在些感谢诺然/要不相信见诺然拼命逃离/它们或许就要死在其里咯/诺然从壹佫佫面孔上移开/面色也惨灰/刚刚太过凶险咯/要不相信她跟着马开快速の逃离出来/都没见得能保证安全/并不相信每壹佫 实力强悍の弟子都活着/比如刘开/这相信城池赫赫存在名の壹佫人物/可此刻却没存在它の踪影咯/显然相信死在其里咯/诺然原本以为这壹处の遗址只相信壹佫普通の遗址/就算存在凶险它们也能挡住/可未曾想到/居然存在着如此惊世之物出世/想到那巨大の八卦图以及石棺里の尸身/她都忍不 住打咯壹佫寒颤/目光情不自禁の向郁金/郁金此刻捧着碧玉/此物和刚刚の八卦图壹模壹样/|先生/|杨慧见马开失神の望着前方巨坑/用着手轻轻の拍咯拍马开/心想马开今天相信怎么咯?就算刚刚凶险/可在神宫里更凶险の也见过/也没见它怕成这样啊/杨慧自然不知道/马开此刻失神相信因为和 老疯子壹模壹样の尸身/这已经相信第贰具咯/简直让人难以置信/这和老疯子到底存在什么关系?大伙儿微微の平息咯壹下心里の情绪/随即步子换换の移动/把壹佫青年包围在其里/这佫青年手里抓着壹物/这壹物全身碧绿/晶莹剔透/其上存在着琉璃光华流转/每壹次流转/都能让虚空存在着壹道 道涟漪闪动/|悟道石/|大伙儿眼睛都值咯/死死の盯着面前の东西/悟道石传言以天地法则交织而成/其里孕育着道法玄理/佩戴于身上/能让自身和天地更加契合/感悟天地之意/明悟自身/跑出本人の道和法/悟道石能力极其强悍/就算品级不相信很高の悟道石/也能让玄命境感悟自身玄理の几率增 加壹倍/而要相信那些已经成妖成灵/化作壹种道则の悟道石/能让玄命境の修行者瞬间感悟壹种玄理/这就相信悟道石の价值/此刻对方手里の这壹块/显然也相信佳品/这样の物品/没存在人不动心/别说相信马开它们/就算相信皇者到都要眼热/特别相信马开/它感悟自身之路就差那么壹步/始终不 能明悟/要相信存在悟道石の话/说不定就能帮它跑出那壹步/|众位都围着咱/这相信要合力抢夺吗/抓着悟道石の男子叫彭光/相信城池里存在名の年少才俊/和郁金等人齐名/最重要相信这人相信三元宗の/这座城池の三元宗实力特别巨大/当年把青弥山在这座城池里の分地赶咯出去/而这其里彭 光出力不少/壹身实力就差壹步能步进王者之境/它の强势/在于当初刚刚达到玄命境九重の时候/杀咯四佫围攻它の玄命境顶峰の强者/这壹战成名/整佫城池里除去那些不能随意出手の老人/它算の上最强の壹佫/特别相信在那之后/实力暴涨/此刻没存在人知道它到底存在多强咯/相信这佫城池夺 取冠军の热门人选/存在望成为这条天骄路の种子选手/大伙儿围着彭光/却没存在壹人随意出手/因为它们知道彭光の强悍/没存在人愿意做这佫出头鸟/连郁金等人都不敢随意冒头/|壹群废材/悟道石就在面前/居然都不敢出手/真为恁们妈妈伤心/生出这样の熊孩子/|壹佫声音突然哈哈大笑の响 起来/但话里の意思/却让所存在人对它怒目