将相和习题精选

部编版小学五年级上册语文第6课《将相和》练习题(附答案)

部编版小学五年级上册语文第6课《将相和》练习题（附答案）一、给加点字选择合适的读音。

相:xiāng xiàng相信（）丞相（）相同（）将相和( )强:qiǎng jiàng qiáng勉强（）强大（）强逼（）倔强（）二、下面各组词语中各有一个错别字，请找出来并改正。

1.招集商议抄小路（）2.许诺敬献和氏壁（）3.典例胆劫贡献宝物（）4.低御交付反复思量（）三、给划线字选择正确的解释。

(填序号)1.负荆请罪：（）①具有；②背；③欠。

2.同心协力：（）①共同；②调和；③协助。

3.攻无不克：（）①重量单位；②战胜；③克服。

4.理直气壮：（）①挺直；②公正的，正义的；③直爽。

四、下面的句子分别体现了人物怎样的品质？把序号填在括号里。

A.顾大局，识大体B.勇敢机智C. 不畏强暴呈D. 知错就改1.蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。

” （）2.蔺相如说：“您现在离我只有五步远。

如果您不答应，我就跟您同归于尽。

（）3.我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊! （）4.他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。

（）五、句子赏析。

1.如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。

我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!从这句话可以感受到蔺相如的高尚品质。

2.廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。

于是，他脱下战袍，背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪。

廉颇上门请罪是因为从这里可以看出廉颇的可贵品质。

六、根据课文内容填空。

1.《将相和》选自汉代史学家的《》，是根据其中的《廉颇蔺相如列传》抄编的。

文中的“将”是指 “相”是指， "和”的意思是课文讲述了、和三个故事。

2.课文中“将”和“相”和好的根本原因是七、课内阅读。

五年级语文上册6《将相和》练习题(含答案)

五年级语文上册6《将相和》练习题（含答案）第一课时一、用“”标出加点字正确的读音。

将相．（xiāng xiàng）和强．（qiáng qiǎng）逼划．（huá huà）归抵御．（yì yù）二、比一比，再组词。

若（）宫（）巨（）诺（）官（）臣（）献（）炒（）仪（）融（）抄（）议（）三、以下哪句话是反问句？（）A.蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？B.诸位请想一想，廉颇将军和秦王比，谁厉害？C.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？第二课时一、根据课文内容填空。

1.这个故事发生在时候，题目中的“将”指的是，“相”指的是。

2.文中讲了、、三个小故事。

二、理解句子，完成练习。

1.蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。

他理直气壮．．．．地说∶“我看您并不想交付十五座城。

现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”（1）这两句话是对蔺相如的描写和描写，其中描写蔺相如动作的词语是，体现了他的品质。

（2）请用加点词语写句子：三、说一说蔺相如和廉颇有着怎样的品质？参考答案第一课时一、xiàng qiǎng huà yù二、假若诺言宫殿官员巨大大臣献给融化炒菜抄写礼仪商议三、C第二课时一、1战国廉颇蔺相如 2.完璧归赵渑池会见负荆请罪二、1.动作语言捧着退靠着站定机智勇敢2.原来这件事真不是他做的，怪不得他说话那么理直气壮。

三、蔺相如机智勇敢，不畏强暴，顾大局，识大体；廉颇知错认错，勇于改过。

《将相和》课后练习题精选7篇

《将相和》课后练习题精选7篇《将相和》课后练习题篇一教学目标：1.掌握生字词；2.能抓住人物特点，理清各段之间的联系及各段与整篇的关系，培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯；3.懂得遇事要从国家利益出发，顾大局，识大体，讲团结。

教学重点：准确概括人物特点，理清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系。

教学过程：一、启发谈话1.题解。

2.概括课文主要内容。

3.提示学习课文的要求。

（学习方法）①写人物的文章，要抓住人物特点。

②课文是由三个独立完整的故事结构而成，写的是两个人物间发生的事，学习时还应抓线索以理解三个故事是怎么联系在一起的。

二、指导分段1.通读全文，考虑分段要求。

2.讨论分段。

重点研究二、三两段间过渡段的归属，要从内容和逻辑关系上理解。

三、讲读第一大段1.轻声朗读，读后说出小标题，写谁。

2.理出故事的情节（起因，经过、结果）。

3.讨论：从三层内容的叙述看出蔺相如是怎样一个人。

4、形成的板书22.将相和5.小结。

①这个故事为什么叫“完璧归赵”？蔺相如为什么能完璧归赵？②挖掘蔺相如的思想品质。

③设疑。

这个故事与下文有什么联系，与全文有什么关系。

（围绕线索考虑）④归纳学法（根据故事情节的发展，抓人物特点）。

四、阅读课文。

用学习第一大段的方法学习第二大段，考虑怎样理清情节，抓人物特点五、作业继续阅读二、三两段，并思考学习第一大段结束时的设疑问题。

第二课时一、复习检查1.学习本文的要求（学习方法）。

2.第一大段的主要内容及蔺相如的特点。

二、讲读第二大段1.说出本段写了一个什么故事，是写谁的。

2.默读，并理清故事情节，抓人物特点。

3.讨论：渑池会上发生了什么事，蔺相如是如何斗争的？表现了蔺相如什么品质？赵国胜利的原因是什么？4.思考，暂不作答。

这个故事还是写蔺相如，与其他故事有什么联系，与“将相和”有什么关系。

三、讲读第三大段，先小声朗读后讨论①这是一个什么故事。

主要写谁，故事的情节是怎样的？②从蔺相如对廉颇的步步退让中，进一步看出他有什么特点，他为什么能这样做。

将相和习题精选_教案教学设计

将相和习题精选（一）一、读拼音写汉字。

二、xx，再组词。

璧（）xx（）xx（）壁（）xx（）镰（）避（）奏（）xx（）xx（）侮（）换（）蝇（）诲（）唤（）三、缩句。

1．一列长长的火车飞快地通过雄伟的南京长江大桥。

2．一架银白色的飞机在蓝蓝的天空中飞行。

3．xx小吃店有很多的特色小吃。

4．那盏红色的精致的小台灯是我的生日礼物。

四、给画线的词填上反义词。

积少成（）同甘共（）转败为（）异口（）声里应（）合口是心（）五、读课文填空。

《将相和》这篇课文，讲了（）件事。

第一件事的起因是（），结果是（）。

第二件事的起因是（），结果是（）。

第三件事的起因是（），结果是（）。

三件事总起因是（）。

六、任选一题。

1．复述“负刑请罪”这个故事并表演。

2．请用一百来字概括一下蔺相如完璧归赵的故事，并用上“无价之宝、为难、理屈、完璧归赵”等词。

（二）一、写出这一课的成语。

二、把下面的成语补充完整。

万（）千（）xx（）不（）波（）壮（）一（）身（）心（）手（）波（）汹（）水火（）（）膘肥（）（）虎视（）（）三、将下列历史人物填到相应的成语旁边。

xxxxxxxxxx勾践xxxx初出茅庐——（）纸上谈兵——（）卧薪尝胆——（）闻鸡起舞——（）完璧归赵——（）草船借箭——（）负荆请罪——（）图穷匕见——（）煮豆燃萁——（）四、照样子，写词语例：大方——大大方方客气——客客气气浩荡——（）世代——（）日夜——（）请再写几个类似结构的词语：五、阅读答题xx古书《xx》中有这样一个故事：战国时期，楚国有个名叫卞和的人，住在荆山脚下。

有一天，他去见楚厉王，说是在荆山上找到一块罕见的美玉，特地来奉献给大王。

楚厉王左看右看，觉得这不过是一块比较光滑的普通石头，认为卞和在戏弄他，是欺骗君王。

一怒之下，砍掉了卞和的左脚。

厉王死后，武王接位。

卞和跛着一条腿，再一次入宫去献玉。

谁知武王同样不识货，又砍掉了他的右脚。

楚文王即位以后，有人报告，说卞和抱着一块宝石跪在荆山脚下痛哭，哭了三天三夜，连眼睛都哭出血来了。

《将相和》习题精选 (1)#(精选.)

《将相和》习题精选一、读拼音，写词语。

zhào jí yǔn nuò dǎn qi gǔ sè( ) ( ) ( ) ( ) jù juézhū weìwán bì( ) ( ) ( ) guī zhào fù jīng qǐng zuì ( ) ( ) ( )二、组词。

壁（）若（）琴（）距（）璧（）诺（）瑟（）拒（）三、把成语补充完整，选择所填的字的正确解释，打“√”。

1．理（）气壮①充分合理。

②竖。

③坦率。

2．（）口不提①断。

②没有了。

③一定，无论如何。

3．无价（）宝①代词“它”。

②去，往。

③的。

4．功无不（）①重量单位。

②胜。

③能。

④克服。

5．同心（）力①共同合作。

②调和，和谐。

6．（）荆请罪①欠。

②背。

③具有。

四、看看这些句子分别体现了人物怎样的品质，把序号填在括号里。

A．顾大局，识大体。

B. 勇敢机智C. 不畏强暴 D .耿直畅快1．蔺相如看到这种情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿毛病，让我指给您看。

”（）2.蔺相如说：“您现在离我只有五步远，您不答应，我就跟您拼了！”（）3.“我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”（）4.“我廉颇功无不克，战无不胜，立下了许多大功。

他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。

我碰见他，得给他个下不了台！”（）五、课内阅读。

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。

蔺相如手下的人可看不顺眼了。

他们说，蔺相如见了廉颇像廉颇见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害。

”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就（）武有廉颇，文有蔺相如。

（）我们俩闹不和，（）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。

《将相和》练习题

18 将相和第一课时1．我会写同音字。

yù: 防( ) 犹( ) ( )望淋( ) 监( ) 富( )yán:( )料房( ) 边( )迟( ) ( )王 ( )究qū：身( ) 弯( ) ( )赶( )服崎( ) ( )势2.火眼金睛，辨字组词。

璧（）秦（）廉（）壁（）泰（）镰（）避（）奏（）谦（）3．把下列词语补充完整并解释所填的字。

攻无不( )_____________________理( )气壮_____________________同心( )力_____________________无( )之宝_____________________战无不( )_____________________负( )请罪_____________________完( )归赵_____________________宁死不( )_____________________( )口不提_____________________4．根据课文内容填空。

《将相和》一文课题中“将”指________，“相”指________，“和”是________的意思。

围绕这个题目，课文写了 ____、_______、________三个小故事，赞扬了“相”________的精神，些赞扬了“将”________的精神。

第二课时课内阅读有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。

蔺相如手下的人可看不顺眼了。

他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害。

”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。

如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。

我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。

廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。

五年级将相和的练习题

五年级将相和的练习题一、选择题1. 下列词语中，与“将相和”意义最接近的是：A. 兵戈相向B. 和衷共济C. 争权夺利D. 分道扬镳2. “将相和”故事中的主要人物是：A. 岳飞和韩世忠B. 诸葛亮和周瑜C. 廉颇和蔺相如D. 管仲和鲍叔牙A. 负荆请罪B. 破釜沉舟C. 三顾茅庐D. 指鹿为马二、填空题1. “将相和”的故事发生在我国的______时期。

2. 廉颇因为______而心生嫉妒，后来在蔺相如的劝解下，两人和好如初。

3. “将相和”的故事告诉我们，______是团队合作的重要品质。

三、判断题1. “将相和”故事中，廉颇和蔺相如一开始就是好朋友。

（）2. 廉颇负荆请罪后，蔺相如拒绝了他的道歉。

（）3. “将相和”的故事体现了宽容、理解和尊重他人的重要性。

（）四、简答题1. 请简要描述“将相和”故事的主要情节。

2. 请谈谈你对“将相和”故事中蔺相如宽容待人的看法。

3. 请结合实际，谈谈如何在生活中践行“将相和”的精神。

五、阅读理解《史记·廉颇蔺相如列传》节选：廉颇者，赵之良将也。

蔺相如者，赵人也。

赵惠文王时，得楚和氏璧。

秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。

赵王与大将军廉颇、上大夫蔺相如谋曰：“予秦璧，不予城，可乎？”相如曰：“不可。

秦强而赵弱，不可不许。

”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。

”……1. 请写出文中画线句子的现代汉语翻译。

2. 蔺相如为什么愿意亲自前往秦国献璧？3. 从文中可以看出，蔺相如具有哪些品质？六、词语解释负荆请罪和氏璧良将A. 和气生财B. 和盘托出C. 和颜悦色D. 和衷共济七、句子仿写请仿照例句，用“将相和”的故事内容完成句子。

例：他宽容大度，不计较他人的过失，就像蔺相如对待廉颇一样。

1. 他勇于认错，敢于承担责任，________。

2. 他们团结一致，共同面对困难，________。

3. 他善于沟通，化解了团队内的矛盾，________。

第06课《将相和》精品配套练习(基础+阅读)-部编版五年级上册

6一、积累与运用1．看拼音写词语。

zhào jí shāng yì gòngxiàn yǔn nuòdiǎn lǐdǎn qiè zhànpáo qǐng zuì2．下列词语中划线字的字音无误的一项是（）A．推辞（cí）答（dā）应侮（wū）辱（rǔ）B．抵御(yù) 渑（miǎn）池击缶(fǒu)C．上卿(qīnɡ) 召 (zhāo) 集划（huà）归D．削（xuē）弱乘(chèng)机蔺相（xiāng）如3．下列都是由历史典故演化而成的词语的一组是（）。

A．同心协力心慌意乱骨瘦如柴眉开眼笑B．神采飞扬奇珍异宝无私奉献英勇无畏C．金碧辉煌举世闻名提心吊胆犹豫不决D．完璧归赵闻鸡起舞负荆请罪纸上谈兵4．下列没有运用修辞手法的一项是（）A．他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?B．第一次的感觉真奇妙。

第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐飞机，第一次看到自己的作品用铅字印出来……C．这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。

D．他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。

5．“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。

”蔺相如叫车夫把车往回赶的原因是什么？（）A．廉颇是武将，蔺相如害怕廉颇。

B．如果蔺相如和廉颇不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打赵国。

C．蔺相如害怕和廉颇发生正面冲突，因为他打不过廉颇。

6．填入句中横线处的关联词语恰当的一项是（）_____战国时，秦国很强大，_______秦国在和氏璧事件中没占到便宜。

A．因为……所以……B．只要……就……C．虽然……但是……D．无论……都……7．你认为蔺相如和廉颇分别是什么样的人？（）A．蔺相如是一个以国家利益为重，顾大局、识大体的人。

廉颇是一个知错就改的人。

B．蔺相如是一个只顾个人利益的人。

五年级上册语文第6课《将相和》同步练习(含答案)

五年级上册语文第6课《将相和》同步练习一、基础与运用1．看拼音写词语。

zhào jíshāng yìgòng xiàn yǔn nuòdiǎn lǐdǎn qièzhàn páo qǐng zuì2．下列词语中划线字的字音无误的一项是（）A．推辞（cí）答（dā）应侮（wū）辱（rǔ）B．抵御(yù) 渑（miǎn）池击缶(fǒu)C．上卿(qīnɡ) 召(zhāo) 集划（huà）归D．削（xuē）弱乘(chèng)机蔺相（xiāng）如3．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．赵王把蔺相如找来，问他该怎么办？B．这就是完璧归赵的故事。

蔺相如立了功，赵王封他做上大夫。

C．赵王和大臣们商议说∶“去吧，怕有危险。

不去吧，又显得太胆怯。

”D．如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。

4．下列关联词语运用有误的一项是（）A．秦王不敢进攻我们赵国,就( 因为)武有廉颇，文有蔺相如。

B．(只要)我们俩闹不和，( 就)会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。

C．蔺相如(所以)避着廉将军, （不是）害怕他，（而是）为了国家利益。

D．蔺相如(因为)说这块璧有点儿小毛病，骗回和氏璧，(所以)蔺相如看出秦王的骗局。

5．回顾对联的特点，结合课文内容，把下面的对联补充完整。

（填序号）A．负荆请罪B．横刀立马C．唇枪舌剑D．退避不舍E．覆雨翻云（1）渑池会相如斗秦王国境线廉颇御强敌（2）宰相肚里能撑船，相如将军回头金不换，廉颇（3）辩士舌尚在？当以此换千金裘，哪管他朝秦暮楚客卿计安出？只要能得三分利，尽可去6．看看这些句子分别体现了人物怎样的品质,把序号填在括号里。

A.顾大局，识大体。

B. 勇敢机智C.不畏强暴D耿直畅快E知错就改①蔺相如看到这种情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说:“这块壁有点儿毛病，让我指给您看。

将相和》练习题

将相和》练习题人教版小学语文第十册第五单元《将相和》练习题2一、看拼音，写词语。

yǔnnuòyuēdìng dǎnqiètuīcíjùjué（）（）（）（）（）二、把错误的读音划去。

称（chēn chēng）赞商量（liáng liàng）三、比一比，再组词。

琴（）侮（）瑟（）悔（）四、写出反义词。

热情（）削弱（）五、选择正确答案填在（）里。

攻无不克：A.重量单位；B.战胜；C.克服。

（）理直气壮：A.挺直；B.公正的，正义的；C.直爽，直接。

（）六、查字典，填空。

“怯”按音序查字法，应查音序，再查音节，“胆怯”的意思是。

七、根据意思写词语。

1、攻城夺池，没有拿不下来的。

（）2、背着荆条向对方请罪。

透露表现向人认错赔罪。

（）八、给带点字选择精确的说明。

．1．负荆请罪（）A．依仗B.背C.享有D.遭受．2．同心协力（）A．调和，和谐B.共同C.协助九、下面对“秦王只好跟他约定了举行典礼的日期”的原因分析不当的一项是（）A、秦王喜欢和氏璧。

B、秦王不怕失于天下。

C、蔺相如又机智又勇敢，秦王很怕他。

十、把上面句子先改成反问句，再改成陈说句。

秦王我都不怕，会怕廉将军吗？反问句：陈说句：十一、蔺相如是怎样一个人？十2、填空。

课文中的“将”指的是，“相”指的是，“和”在这里是的意思。

全文的叙述顺序是由和到反面再到和。

将相反面是因为。

后来将相又和好是因为。

十三、想象写话。

廉颇来到蔺相如门上请罪时，他们俩会说些什么话？廉颇会说蔺相如会说十四、阅读。

赵王到了渑池，会见了秦王。

秦王要赵王鼓瑟。

赵王不好推辞，鼓了一段。

秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王对秦王鼓瑟。

蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生机极了。

他走到秦王面前，说：“请您为赵王击。

秦王回绝。

蔺相如再要求，秦王照旧回绝。

蔺相如说：“您现在离我只有五步远。

您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。

6.将相和(试题)五年级语文上册部编版(含答案、解析)

6.将相和类文阅读【阅读考点及技巧】考点：用词语的形式概括选文内容答题技巧1、套用话题法。

如以“责任”为话题，就直接套用话题，可拟题为《关于责任》。

这种拟题的方法无新意但可避免跑题。

2、表明观点法。

如以“位置”为话题，就可拟题为《有为才有位》，直接表明作者的态度、见解对文章起提纲挈领的作用。

3、增补法。

由虚变实，由抽象变具体，这是最简便的拟题方法。

4、文采法。

在观点拟题的基础上，运用必要的修辞手段，可使题目不同凡响，使人一见难忘。

5、术语法。

拟题时巧用人们熟悉的行业术语，往往给人一种耳目一新的感觉，而且术语本身就有一定的含义，能使阅卷老师更容易掌握你的用意所在。

【课内阅读】将相和（节选）①有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。

蔺相如手下的人可看不顺眼了。

他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。

如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。

我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”②蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。

廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。

于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。

蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。

从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

1．“同心协力”的“协”用音序查字法先查大写字母，再查音节：用部首查字法先查部，除部首外再查画，“协”在字典中的意思有：①姓；②共同；③调和，和谐。

“同心协力” 的“协”的意思是2．“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”把这句话换一种说法，句子的意思不变。

3．★蔺相如坐车出去，看到了廉颇，他为什么要避开廉颇？请用简单的话回答。

4．★用一个四字词语概括选文第2自然段的意思。

将相和考试题及答案

将相和考试题及答案一、选择题1. “将相和”这一历史故事中，廉颇和蔺相如最终达成和解的原因是：A. 廉颇主动认错B. 蔺相如的宽容大度C. 廉颇的负荆请罪D. 国王的调解答案：C2. 在“将相和”的故事中，蔺相如被封为上卿的原因是：A. 他出身高贵B. 他救了国王的性命C. 他完璧归赵，维护了国家的尊严D. 他与廉颇关系良好答案：C3. “将相和”故事中，廉颇最初对蔺相如有敌意的原因是：A. 蔺相如的地位超过了他B. 蔺相如在战争中表现不佳C. 蔺相如贪污腐败D. 蔺相如不尊重他答案：A二、填空题4. “将相和”中的“将”指的是_________，而“相”指的是_________。

答案：廉颇；蔺相如5. 在“将相和”的故事中，蔺相如之所以能够成功地完璧归赵，是因为他_________。

答案：智勇双全三、简答题6. 简述“将相和”故事中蔺相如如何通过智慧和勇气维护了赵国的尊严。

答案：蔺相如在秦王企图以十五座城池换取和氏璧的情况下，巧妙地利用智慧和勇气，先是在秦国宫廷中以死相逼，迫使秦王不敢轻举妄动，最终又设计让和氏璧完好无损地返回赵国，从而维护了赵国的尊严和利益。

四、论述题7. 论述“将相和”故事中体现的宽容与和解的重要性。

答案：在“将相和”的故事中，蔺相如的宽容和廉颇的和解体现了个人品德的高尚和国家利益的至上。

蔺相如不计个人得失，以国家利益为重，对廉颇的挑衅不予理会，最终感动了廉颇，使得两位国家重臣和解，共同为国家的强盛和稳定做出了贡献。

这个故事告诉我们，在处理人际关系和国家大事时，宽容和和解是非常重要的品质，它能够化解矛盾，促进团结，共同为更高的目标而努力。

五、思考题8. 在现代社会中，你认为“将相和”的故事有哪些值得我们学习的地方？答案：此题开放性较强，考生可以从团队合作、个人修养、处理冲突、国家利益等方面进行思考和论述。

例如，现代社会中，无论是在工作团队还是在社会交往中，我们都应该学习蔺相如的宽容和智慧，以及廉颇的自我反省和勇于认错的精神。

统编版语文五年级上册 6《将相和》同步练习

《将相和》课后练习一、看拼音写词语 ,注意书写工整 ,并完成练习。

yǔn nuò chēng zàn dà chén jù jué（）（）（）（）二、用“√”标出加点字正确的读音。

将相．（xiāng xiàng）和强．（qiáng qiǎng）逼划．（huá huà）归抵御．（yì yù）召．集(zhāo zhào) 胆怯． (què qiè)侮．辱(wū wǔ) 乘．机(chéng chèng)三、比一比，再组词。

若（）宫（）巨（）诺（）官（）臣（）献（）炒（）仪（）融（）抄（）议（）四、认真读课文，我能理解文中词语的意思，并根据意思写出词语。

(1)比喻原物完整无损地归还本人。

( )(2)无法估价的宝物，指极珍贵的东西。

( )五、选择题。

1.下列句子意思不相同的一项是( )A. 秦王我都不怕，还会怕廉将军吗?B.秦王我都不怕，怎么会怕廉将军?C. 秦王我都不怕，不会怕廉将军。

D. 秦王我都不怕，会怕廉将军。

2.下面哪些句子表现了蔺相如是个有勇有谋、深谋远虑的人?( )(多选)A.如果秦国提出用城换璧，我国却不答应，那理亏的是我们。

如果我们把和氏璧给了秦国，秦国却不给我们十五座城，那理亏的就是他们。

B.有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。

C.蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。

D.蔺相如反复思量，觉得秦王还是不会信守承诺的，一到客舍，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。

六、把下列词语补充完整。

无( )之宝完好无( )绝( )不提怒( )冲冠同归于( ) 完( )归赵怒( )圆睁毫不示( )同( )协力七、按要求完成句子练习。

1. 我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢?(改为陈述句)___________________________________________________________ 2.用具体情境表现出成语“负荆请罪”的意思。

五年级将相和的练习题

五年级将相和的练习题
练习题一：
1. 请你用草体写出“五年级将相和”的字样。

2. 已知：将相和的手机价格是3000元，而相和的衣服价格是800元。

请你用算式表示出将相和的手机和衣服的总价格。

3. 请你画出一个五年级将相和的校徽。

练习题二：
小明家有三只宠物，分别是狗、猫和兔子。

下面是小明养宠物的一周时间表，请根据表格信息回答问题。

时间表：
周一：小明遛狗30分钟，喂猫10分钟。

周二：小明遛狗20分钟，喂兔子15分钟。

周三：小明遛兔子25分钟，喂狗5分钟。

周四：小明遛猫15分钟，喂狗10分钟。

周五：小明遛猫10分钟，喂兔子20分钟。

问题：
1. 小明在这周内一共花了多少时间遛狗？
2. 小明在这周内一共花了多少时间喂兔子？
3. 小明在这周内一共花了多少时间喂猫和兔子？
练习题三：
将相和是一个五年级学校的名字，这个名字里有三个字。

下面是将相和学校每年的招生情况，请你根据图表完成问题。

招生情况图表：
年份招生人数
2016 120
2017 85
2018 110
2019 140
问题：
1. 将相和学校在2017年和2018年的招生人数相加为多少人？
2. 将相和学校从2016年到2019年的招生人数总共是多少人？
3. 将相和学校哪年的招生人数最多？
请根据以上练习题完成相应的作答。

将相和课后习题及答案.doc

《将相和》课后练习题一、把下列词语补充完整并解释所填的字。

攻无不（）理（）气壮同心（）力无（）之宝战无不（）负（）请罪完（）归赵自有（）（）（）口不提二、、结合课文，填空。

1、课文中的“将”指的是，“相”指的是，“和”在这里是的意思。

全文的叙述顺序是由和到不和再到和。

将相不和是因为。

后来将相又和好是因为。

2、课文讲述了、和三个小故事，这三个小故事成了这个完整的故事。

三个小故事反映了蔺相如是个的人；廉颇是个的人。

3、课文第一段交代了故事发生的和，当时有、、、、、、七个强大的国家，被称为战国七雄，是最强的一个。

四、读下面的语段，回答问题。

廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。

于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。

这一段有两句话：先写廉颇心里想的，说明，后写他的行动，说明。

五、请写出以下这些名著的作者：《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《聊斋志异》、《闲情偶寄》、《史记》、《资治通鉴》、《老人与海》、《巴黎圣母院》、《复活》、草船借箭》习题精选－、给加粗的字注音丞相（）饮酒（）都督（）惩罚（）水寨（）呐喊（）调（）度二、课文中出现了很多带“然”的词，请用线把他们和后面的解释准确地连起来，并选择带“然”的词填入下面各句中。

1．诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，（）误了大事。

”2．第一天，不见诸葛亮有什么动静，第二天，（）不见诸葛亮有什么动静。

3．鲁肃答应了。

他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，（）不提借船的事。

4．曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人（）来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。

”三、写同结构词。

1．动静（一对反义词）：（）（）（）（）2．呐喊（一对近义词）：（）（）（）（）3．顺风顺水（ABAC）：（）（）（）（）4．探听探听（ABAB）：（）（）（）（）四、读课文，根据课文内容境空。

1．《草船借箭》选自我国古代四大名著之一的《》，作者是（）。

《将相和》课后练习题(精选6篇)

《将相和》课后练习题篇一学习目标：1. 认读“璧、蔺”等生字，会写“赵、拒”等生字。

2.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的联系3. 理解课文主要内容。

在理解课文内容的过程中感受蔺相如的机智勇敢、大局和大将军廉颇顾全大局、知错认错等优秀品质。

学习重难点了解“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”的主要内容，感受人物形象。

第一课时一、走进古典名著，了解名著内容1.导入：哪位同学能告诉大家中国古代的“四大名著”是什么？（《三国演义》《红楼梦》《水浒传》《西游记》）我国的文学、历史名著浩如烟海，在我国汉代出现了一位伟大的历史学家和文学家，他叫司马迁，他出了一部伟大的作品《史记》，读一读“资料袋”。

（生读）附：《史记》用为人物写传的形式来反映历史，成功地描写了众多有血有肉，性格鲜明的人物。

如治水三过家门而不入的大禹，伟大诗人屈原，西楚霸王项羽。

它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作，被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚。

”作者是汉代的司马迁。

《将相和》根据《史记。

廉颇蔺相如列传》改编。

2.今天我们就要来学习这篇课文《将相和》出示幻灯片。

文中“将”、“相”、“和”分别指什么呢？准确地书写将、相的名字。

要求写正确、端正。

“和”能用课文中的一个词语来说说它的意思吗？二、走进课文内容，整体感知。

（出示：初读课文要求。

1、仔细读课文，读准文中的生字、新词。

2、读完后想想：这个故事发生在_____时候，主要讲_____________，_________和_____________三个故事。

3、说说课文中哪个词能说明“和”）1、检查自学情况：（1）、课文写了哪三个故事？（填空）作者是怎样将这三个故事衔接起来的呢？（2）、生字词的读与理解。

.人物：蔺相如廉颇完璧归赵和氏璧无价之宝推荐理直气壮宾馆渑池会见胆怯示弱抵御拒绝负荆请罪攻无不克战无不胜同心协力导：蔺相如在“完璧归赵”“渑池会见”两件事后，身份发生了什么变化？由最先的平民——上大夫——上卿，步步高升，真不简单啊！（【上大夫】先秦官名，比卿低一等。

五年级将相和的练习题

五年级将相和的练习题五年级的同学们，今天我们来做一些关于《将相和》这篇课文的练习题，以帮助你们更好地理解课文内容和加深记忆。

1. 填空题：- 《将相和》是一篇描写古代将相之间和睦相处的故事，其中“将”指的是______，“相”指的是______。

2. 选择题：- 《将相和》这篇课文中，主要讲述了哪位历史人物的故事？A. 岳飞B. 诸葛亮C. 廉颇D. 张良- 正确答案是C。

3. 判断题：- 《将相和》这篇课文主要讲述了廉颇和蔺相如的故事。

（）- 答案：正确。

4. 简答题：- 简述《将相和》中蔺相如为何要主动让路给廉颇。

5. 阅读理解题：- 阅读《将相和》课文中的一段，回答问题：“蔺相如曰：‘吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

’”- 请解释这句话的意思。

6. 论述题：- 论述《将相和》中蔺相如的宽容精神对现代社会有何启示。

7. 连线题：- 将下列人物与其对应的品质连线：廉颇 A. 宽容大度蔺相如 B. 勇猛果敢8. 改错题：- 请找出以下句子中的错误并改正：“《将相和》这篇课文讲述了廉颇和蔺相如的矛盾和最终的和解。

”9. 作文题：- 以“我心中的将相和”为题，写一篇不少于400字的作文，表达你对《将相和》这篇课文的理解和感受。

10. 综合分析题：- 请分析《将相和》这篇课文中，蔺相如和廉颇各自展现出的品质，以及这些品质对当时社会的影响。

通过这些练习题，同学们可以更深入地理解《将相和》这篇课文的主旨和内涵，同时也能够锻炼自己的语文综合能力。

希望同学们能够认真思考，积极作答。

统编版五年级语文上册第6课《将相和》同步练习题(含答案)

统编版五年级语文上册第6课《将相和》同步练习题（含答案）统编版五年级语文上册第6课《将相和》同步练习题（含答案）一、基础巩固1．拼音写词。

zhào jídàchén shāng yìxiàn shàng y ǔn nuòdiǎn lǐdǎn qièjùjuézhàn páo fùj īng qǐng zuì2．下列加点字读音全部正确的一组是（）A．坚强（qiáng）勉强（qiǎng）B．划清（huà）划船（huà）C．和氏壁（bì）廉颇（nián）D．大街（xian）上卿（q īng）3．下列对加点词语的解释错误的一项是( )。

A．乘机攻打（利用机会）B．乘机抵达（乘坐飞机）C．占到便宜（不应得的利益）D．便宜了你（价格低）4．下面哪个故事不属于“将相和"一文？（）A．围魏救赵B．完璧归赵C．渑池会面D．负荆请罪5．下列句子中意思与其他三项不同的是（）A．秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？B．秦王我都不怕，只怕廉将军。

C．秦王我都不怕，不会怕廉将。

D．秦王我都不怕，怎会怕廉将军？6．下列句子没有语病的一项是（）A．燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫，是人类的好朋友。

B．3月份，北京各影院准备上映70多部古今中外的新影片。

C．每个同学都应该成为德育、智育、体育的劳动者。

D．班长沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。

7．比一比，再组词。

壁( ) 诏( ) 偌( ) 仪( )璧( ) 召( ) 诺( ) 议( )防( ) 堕( ) 绰( ) 挽( )访( ) 惰( ) 卓( ) 晚( )8．先把下列词语补充完整，再根据语境选词填空。

无( )之宝绝( )不提同心( )力渑池( )（1）蔺相如机智地从秦王的手中夺回了___ 和氏璧。

将相和的课后题

将相和的课后题
以下是《将相和》的课后题：
1.解释下列词语的意思。

a. 允诺：答应。

b. 抵御：抵挡，抵抗。

c. 削弱：使变弱。

d. 侮辱：使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。

2.本文主要写了哪三个故事？请简要概括。

a. 完璧归赵
b. 渑池之会
c. 负荆请罪
3.完璧归赵的故事中，蔺相如为什么能完璧归赵？请用文中原话回答。

a. 城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。

4.从蔺相如对手下人说的话中，你体会到了什么？
a. 我体会到了蔺相如心系国家、以大局为重的品质，以及他善于团结他人的领导才能。

5.在渑池之会中，秦王为什么不敢拿赵王怎么样？
a. 因为赵国文有蔺相如，武有廉颇，秦王不敢轻视他们。

6.负荆请罪的故事中，廉颇为什么要负荆请罪？
a. 因为廉颇觉得自己居功自傲，言语顶撞蔺相如，心中有愧，所以决定负荆请罪。

7.从廉颇对蔺相如的态度变化中，你体会到了什么？
a. 我体会到了廉颇勇于认错、知错就改的品质，以及蔺相如宽广的胸怀和顾全大局的精神。

8.你认为蔺相如和廉颇分别是什么样的人？请简要说明理由。

a. 蔺相如是一个智勇双全、顾全大局的人。

他在完璧归赵、渑池之会中表现出色，为国家赢得了荣誉。

同时，他以大局为重，不与廉颇争锋，表现出高明的领导才能。

b. 廉颇是一个勇猛善战、坦诚直率的人。

他在战争中屡立战功，表现出色。

同时，他也能认识到自己的错误，并勇于向蔺相如道歉，表现出坦诚直率的品质。

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