四川版小学四年级上册信息技术教案——
四年级上册信息技术教案 - 全册教案,川教版--备课,备课笔记,教案,教学设计,抄写,全册
教学设计20 ---20 学年第学期学校：班级：科目：姓名：学科教学计划任课教师：二、教材分析：教学内容与教学进度：时间：年月日四年级信息技术上期教学计划一、基本情况分析：文字处理是计算机应用的一个重要领域，本期主要以WORD为教学软件。
通过用拼音输入汉字的学习，使学生可以了解文字处理软件的基本功能，会向文档中输入汉字、输入词组、标点符号等方法。
运用这些知识和技能处理一些简单的生活和学习的相关事物的能力。
本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行本期教学。
同时，对电脑绘画学的教学以描绘美丽的大自然进行拼装图形，创作新图画，让图画五彩缤纷。
通过这些知识的学习和应用，激发学生学习兴趣，让学生在学习过程中逐步学会了观察、思考、联想和大胆操作，能够获取自己想得到的东西，表达了自己的思想，从而培养学生的信息技术素养。
二、教学目标：1、复习用拼音录入汉字，学习美化文字，学会文章的高级排版，培养学生的动手动脑能力。
2、进一步学习画图软件，学会给图画添加文字标题和颜色，进行拼装图形等方法，创作新图画，让图画五彩缤纷3、进一步学习绘画知识，会用工具画组合图形，保存自己的作品。
4、培育学生的审美能力、创新精神和实践能力。
三、教学方法及形式：1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。
2、为适合小学生的认知能力和心理、生理特点，教学方法采用“任务驱动”法。
（1）从学生的角度是围绕一个教学目标，让学生了解相关的知识和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。
这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干，大大提高学生的学习效率。
同时可以使学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心。
在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的成功与自信，有利于调动学生学习的兴趣和积极性。
这种“享受成功的教育”对学生的成长非常有利。
（2）从教师的角度说：“任务驱动”是一种建立在主义教学理论基础上的学习方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题解决问题的能力。
川教版信息技术四年级上_全册教案_2020_8月版
川教版信息技术四年级上册集体备课四年级信息技术上期教学计划一、基本情况分析：网络是计算机应用的一个重要领域，本期主要以网络生活新体验、网络安全、Scratch编程“奇妙的声音”为教学主题。
在三年级的时候一起畅游了神奇的网络世界。
本期，第一单元体验更为丰富多彩的网络生活；本单元我们将一起学习如何健康、安全地使用微信、QQ，进行即时的沟通交流;感受电子邮件传递信息、云盘管理云端文召的直观便捷。
这些技能，会陪伴我们步入生动且充满个性化的网络世界，拓宽我们的学习、生活空间！本期，第二单元，欢欢在神奇的网络世界学会了许多与人交流的方式，网络也给他的学习和生活带来了很多便捷。
但网络是把双刃剑，作为小学生的我们需要学会一些基本的网络防护知识，增强自我保护的信息安全意识；本单元，我们将一起学习知何辫别信息真伪，如何保护自己的信息不泄露;认识信息安全的重要性，了解网络法规与责任，增强信息安全意识;学习计算机病毒的相关知识以及如何防范病毒的方法。
让我们共同努力为维护网络环境安全做一份贡献。
本期，第三单元，欢欢很喜欢音乐，他希望制作出有声音的Scratch作品；本单元，我们将学习Scratch中的声音模块，添加扩展音乐模块，了解声音代码选项卡选项的功能，学会声音的添加、录制与编样，利用音乐扩展模块提供的多种管弦乐器、打击乐器演奏乐谱上的旋律；应用所学的声音、音乐模块的知识加上编程控制，不仅能为动画、程序配音配乐，甚至还可以组建一个‘`Scratch电声乐队”演奏出各种乐谱!通过这些知识的学习和应用，激发学生学习兴趣，让学生在学习过程中逐步学会了观察、思考、联想和大胆操作，能够获取自己想得到的东西，表达了自己的思想，从而培养学生的信息技术素养。
二、教学目标：1、体验更为丰富多彩的网络生活。
学习如何健康、安全地使用微信、QQ，进行即时的沟通交流;感受电子邮件传递信息、云盘管理云端文召的直观便捷。
这些技能会陪伴学生步入生动且充满个性化的网络世界，拓宽学习、生活空间！培养学生的动手动脑能力。
四川版小学四年级上册信息技术教案
四川版小学四年级上册信息技术教案一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本操作，能够熟练使用键盘和鼠标。
2. 让学生掌握Word的基本使用方法，如插入文字、图片，设置字体、字号等。
二、教学内容第1课：认识计算机1. 了解计算机的基本组成部件及其作用。
2. 学习开关机、使用鼠标的基本操作。
第2课：学习键盘操作1. 学习键盘的布局及功能。
2. 练习打字，熟悉字母键、功能键的使用。
第3课：Word的基本使用1. 学习打开、保存、关闭Word文档。
2. 学习插入文字、图片，设置字体、字号、颜色等。
第4课：编辑文档1. 学习选定、复制、粘贴文本。
2. 学习撤销、重复、剪切、删除文本。
第5课：美化文档1. 学习使用标尺、对齐方式、缩进。
2. 学习添加边框、底纹、页眉页脚等。
三、教学方法采用任务驱动法，让学生在实际操作中学习信息技术的使用。
结合讲解法，引导学生掌握计算机的基本操作方法和技巧。
四、教学评价通过课堂练习、课后作业和实际操作考试来评价学生对信息技术知识掌握的程度。
关注学生在学习过程中的态度、合作意识及创新能力的培养。
五、教学资源1. 计算机教室，每台计算机安装有Word软件。
2. 教学PPT、教案、学习指导书。
3. 网络资源，用于拓展学生视野。
六、教学内容第6课：表格的制作与编辑1. 学习插入表格，调整表格大小。
2. 学习在表格中输入数据，设置表格样式。
第7课：文档的高级排版1. 学习使用页面布局工具，设置页边距、纸张方向等。
2. 学习插入分页符、页码，设置页眉页脚。
第8课：图片和艺术字的处理1. 学习插入艺术字，设置艺术字的样式。
2. 学习插入图片，调整图片大小、位置和样式。
第9课：文档的打印与预览1. 学习打印设置，如选择打印机、设置打印份数等。
2. 学习使用文档预览功能，查看文档打印效果。
第10课：综合实践活动1. 让学生运用所学知识，完成一个简单的文档制作。
2. 学生之间相互评价，总结学习收获。
四川版小学四年级上册信息技术教案
四川版小学四年级上册信息技术教案一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标等。
2. 培养学生正确的键盘输入姿势和速度。
3. 让学生学会使用常用的文字处理软件，如Word。
二、教学内容第一课时：计算机的认识1. 学习计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标等。
2. 了解计算机的基本组成部件。
第二课时：键盘输入1. 学习键盘布局和指法。
2. 练习正确的键盘输入姿势和速度。
第三课时：文字处理软件Word的基本使用1. 学习Word的启动和退出。
2. 学习Word的基本操作，如新建文档、保存文档、打开文档等。
3. 学习字体设置、段落设置等。
第四课时：Word的进阶使用1. 学习插入图片、形状、艺术字等。
2. 学习页面设置和打印。
第五课时：综合练习1. 复习本单元所学内容。
2. 完成一份简单的Word文档，如个人简介、故事作文等。
三、教学方法采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中掌握知识。
结合分组讨论法，让学生在小组内相互学习、交流。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握计算机的基本操作。
2. 学生能正确使用键盘，输入速度达到一定要求。
3. 学生能熟练使用Word进行文字处理，掌握基本的格式设置。
五、教学资源1. 计算机教室。
2. 教学课件和素材。
3. 练习文档。
六、教学步骤1. 导入新课，讲解本单元的学习目标。
2. 讲解计算机的基本操作，让学生进行实际操作练习。
3. 讲解键盘布局和指法，让学生进行键盘输入练习。
4. 讲解Word的基本使用方法，让学生进行实际操作练习。
5. 讲解Word的进阶使用方法，让学生进行实际操作练习。
6. 组织学生进行小组讨论，分享学习心得。
7. 布置课后作业，进行巩固练习。
七、教学时间本单元共需4课时，每课时40分钟。
八、教学建议1. 教师要注重学生的实际操作，培养学生的动手能力。
2. 在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教。
3. 鼓励学生进行小组合作，相互学习，提高学习效果。
四川教育出版社 信息技术教案(4上)
四年级信息技术上期教学计划一、基本情况分析：文字处理是计算机应用的一个重要领域，本期主要以WORD为教学软件。
通过用拼音输入汉字的学习，使学生可以了解文字处理软件的基本功能，会向文档中输入汉字、输入词组、标点符号等方法。
运用这些知识和技能处理一些简单的生活和学习的相关事物的能力。
本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行本期教学。
同时，对电脑绘画学的教学以描绘美丽的大自然进行拼装图形，创作新图画，让图画五彩缤纷。
通过这些知识的学习和应用，激发学生学习兴趣，让学生在学习过程中逐步学会了观察、思考、联想和大胆操作，能够获取自己想得到的东西，表达了自己的思想，从而培养学生的信息技术素养。
二、教学目标：1、复习用拼音录入汉字，学习美化文字，学会文章的高级排版，培养学生的动手动脑能力。
2、进一步学习画图软件，学会给图画添加文字标题和颜色，进行拼装图形等方法，创作新图画，让图画五彩缤纷3、进一步学习绘画知识，会用工具画组合图形，保存自己的作品。
4、培育学生的审美能力、创新精神和实践能力。
三、教学方法及形式：1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。
2、为适合小学生的认知能力和心理、生理特点，教学方法采用“任务驱动”法。
（1）从学生的角度是围绕一个教学目标，让学生了解相关的知识和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。
这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干，大大提高学生的学习效率。
同时可以使学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心。
在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的成功与自信，有利于调动学生学习的兴趣和积极性。
这种“享受成功的教育”对学生的成长非常有利。
（2）从教师的角度说：“任务驱动”是一种建立在主义教学理论基础上的学习方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题解决问题的能力。
教师注意让学生明确任务，掌握相关的知识和操作方法，并引导学生进行知识的建构，鼓励学生大胆动手、勤用实践，勇于探索。
川教版四年级上册信息技术教案(全册)
川教版四年级上册信息技术教案（全册）第一课有效信息轻松选一教材内容及分析《有用信息轻松选》是湖北教育信息化发展中心组编小学四年级上册的第一课，这个内容主要围绕着讲信息的方法，根据时效选择有用的信息和判断真假信息。
让同学看看，试着获取图片上的信息及完成任务，有效地利用信息来解决生活中遇到的一些实际问题，对儿童的现实生活具有指导意义。
二、学生分析四年级的学生在三年级学习的基础上，基本对电脑有了一定的了解，能够正确的使用计算机和利用word，本学期重点的教学内容是让学生对表格excel的利用来解决生活中的实际问题，及进步学习处理图片的软件。
三、教学目标使学生轻松选择有用信息，培养学生的信息处理能力，提高学生的信息素养。
1、知道选择信息的方法能根据时效选择有用的信息会判断真假信息四、重点难点1、通过学习了解有用信息对生活的重要性。
2、指导学生辨别信息的时效性真假。
3、领悟并处理信息的真假。
五、教学策略与手段以信息处理为主线，以学生为中心，以任务为载体，以操作为手段，以感悟为目的。
使学生现则有用的信息，培养学生的信息处理能力，以提高学生的信息素养。
六、教学过程（一）导言师：生活在信息时代，我们每天都会面对大量的信息。
如何从中选对自己的有用的信息呢？生：问爸妈，看书报，看电视，上网查询师：国庆节就要到了，我们有很多同学喜欢游戏，不知道你们是否出去玩呢？到哪里玩呢？我们湖北武汉的黄鹤楼有没有兴趣去玩呢？我们去的话应该准备什么呢。
导出课题：第一课：有用信息轻松选（二）轻松学师：如何选择信息？为了准确找到有用的信息，我们通常根据任务来选择信息师：我们要去黄鹤楼的话，需要选择哪些有用的信息呢？生：1、票价信息2、景区线路信息3、地理位置信息4、开放时间信息5、历史文化信息师：填写表中挑选出的有用信息（三）欢乐做1、辨别信息的时效师过度：生活中有多种多样的信息，有的信息由一定的时间期限，这就是信息的时效。
2、师：同学看图，根据游览时间判断哪些有效信息，将信息序号填在相应的横线上3组织学生处理分析文字信息4、交流资料第二课“网上邻居” 真方便一、教学目标知识目标：使学生掌握什么是网络及IE的含义2、让学生学会利用“网络邻居”访问同一工作组内的其他同学的电脑，共享资源，掌握“网上邻居”的基本使用方式及功能技能目标：1、学习网络的功能，了解上网前的准备，认识常用的网络工具2、掌握共享资源的方法，学会查看自己电脑的名字和IP地址。
四川版小学四年级上册信息技术教案
四川版小学四年级上册信息技术教案一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标等。
2. 培养学生正确的计算机使用习惯，提高学生的信息技术素养。
3. 通过学习，使学生能够自主完成简单的计算机操作，培养学生的自学能力。
二、教学内容1. 计算机的基本操作：开关机、使用鼠标等。
2. 计算机的正确使用方法及注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标等。
2. 教学难点：培养学生正确的计算机使用习惯，提高学生的信息技术素养。
四、教学方法与手段1. 采用讲解法、示范法、实践法相结合的教学方法。
2. 使用多媒体教学手段，如PPT、教学视频等，辅助教学。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲解计算机的基本操作，引发学生对计算机的兴趣。
2. 讲解示范：教师演示计算机的开关机、使用鼠标等基本操作。
3. 学生实践：学生跟随教师操作，亲身体验计算机的基本操作。
4. 总结提升：教师引导学生总结所学内容，强调正确的计算机使用方法及注意事项。
5. 布置作业：学生自主完成简单的计算机操作练习。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标等。
2. 学生能够遵循正确的计算机使用方法及注意事项。
七、教学拓展1. 介绍计算机的其他基本操作，如使用键盘、保存文件等。
2. 引导学生了解计算机的基本功能，如文字处理、上网浏览等。
3. 组织学生参加计算机操作比赛，提高学生的操作技能。
八、教学资源1. 计算机教室，每台计算机配备鼠标和键盘。
2. PPT课件、教学视频等教学材料。
3. 练习题库，用于学生课后练习。
九、教学进度安排1. 第1-2周：学习计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标等。
2. 第3-4周：学习计算机的正确使用方法及注意事项。
3. 第5-6周：练习简单的计算机操作，培养学生的自学能力。
4. 第7-8周：学习计算机的其他基本操作，如使用键盘、保存文件等。
川教版小学信息技术教案四年级上册
四年级（上期）信息技术教案执教老师：蒲建新信息技术教学计划第一课计算机的存储器一．教学内容：四川少儿出版社小学生信息技术4年级上册第一课《计算机的存储器》二．教学目标：知识与技能：了解计算机的存储器、存储器的分类及存储器的存储量学会查看计算机存储器（内存、外存）的容量大小知道软盘、U盘的使用常识情感态度：培养学生正确使用设备的良好习惯三．学重难点：教学重点：存储器容量大小的查看及软盘、U盘的使用常识教学难点：存储器容量大小的查看四．教学准备：计算机存储器的实物、图片、学生作品范例等，实物投影仪五、教学过程拓展训练：完成课后作业课后反思：给文件安个“家”一、教学内容：四川少儿出版社小学生信息技术4年级上册第二课《给文件安个“家”》二、教学目标：知识与技能：了解文件、文件夹在“我的电脑”中的存放情况学会从“我的电脑”对文件和文件夹进行打开、浏览等操作学会在“我的电脑”中新建文件夹以及对文件、文件夹重命名过程和方法：通过“想一想、试一试”让学生体会一些发现问题、解决问题的步骤情感目标：养成良好的公用机房上机习惯（不乱改别人的文件和文件夹名）三、教学重、难点：教学重点：从“我的电脑”中对文件、文件夹的浏览、新建、重命名教学难点：新建文件、文件夹的名称输入四、教学准备：“我的电脑”图标、多媒体广播系统或投影系统五、教学过程拓展训练：完成课后作业课后反思：第三课研究“画图”中“颜料盒”及工具的用法一、教学内容四川省少儿出版社信息技术教材四年级上册第三课《研究“画图”中“颜料盒”及工具的用法》二、教学目标知识技能：学会画图软件的前景色和背景色的改变学会用椭圆和矩形工具的不同样式画图学会用多边形工具画五角星和多边形过程和方法：观察事物时注意事物相同点和不同点的观察方法用最简便的方法解决问题的思维训练<提高效率>情感态度价值观：培养学生敢于探究、敢于发现的精神品质三、教学重难点重点：前景色、背景色的改变及椭圆、矩形、多边形工具的使用难点：椭圆、矩形工具不同样式的使用四、教学准备作品范例、多媒体网络、投影五、教学过程1、创设情景，激发学生学习兴趣教师：出示范例P17图3－7电脑音箱图，和同学们一起分析该图的各部分是用什么工具画的？学生：根据教师的提问回答问题，并演示自己的画法教师：评价、小结。
四年级上册信息技术教案 - 全册教案 川教版
教师备课本四年级信息技术上期教学计划一、基本情况分析：文字处理是计算机应用的一个重要领域，本期主要以WORD为教学软件。
通过用拼音输入汉字的学习，使学生可以了解文字处理软件的基本功能，会向文档中输入汉字、输入词组、标点符号等方法。
运用这些知识和技能处理一些简单的生活和学习的相关事物的能力。
本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行本期教学。
同时，对电脑绘画学的教学以描绘美丽的大自然进行拼装图形，创作新图画，让图画五彩缤纷。
通过这些知识的学习和应用，激发学生学习兴趣，让学生在学习过程中逐步学会了观察、思考、联想和大胆操作，能够获取自己想得到的东西，表达了自己的思想，从而培养学生的信息技术素养。
二、教学目标：1、复习用拼音录入汉字，学习美化文字，学会文章的高级排版，培养学生的动手动脑能力。
2、进一步学习画图软件，学会给图画添加文字标题和颜色，进行拼装图形等方法，创作新图画，让图画五彩缤纷3、进一步学习绘画知识，会用工具画组合图形，保存自己的作品。
4、培育学生的审美能力、创新精神和实践能力。
三、教学方法及形式：1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。
2、为适合小学生的认知能力和心理、生理特点，教学方法采用“任务驱动”法。
（1）从学生的角度是围绕一个教学目标，让学生了解相关的知识和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。
这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干，大大提高学生的学习效率。
同时可以使学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心。
在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的成功与自信，有利于调动学生学习的兴趣和积极性。
这种“享受成功的教育”对学生的成长非常有利。
（2）从教师的角度说：“任务驱动”是一种建立在主义教学理论基础上的学习方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题解决问题的能力。
教师注意让学生明确任务，掌握相关的知识和操作方法，并引导学生进行知识的建构，鼓励学生大胆动手、勤用实践，勇于探索。
【K12学习】四川版小学四年级上册信息技术教案——
四川版小学四年级上册信息技术教案——引导学生知道要想用计算机写出这样的作文，必须依靠一种文字处理软件。
最典型的文字处理软件有Word和WPS。
并以Word为例进行学习。
二、新课教学：1、任务一：进入电脑作文环境师：Word的全称是Microsoft Office Word 。
我们可以在“开始”菜单的“程序”中找到它。
我们除了这种方法打开Word外，你还能想到其他那些方法打开Word呢？学生探究学习并汇报，教师再进行相应总结。
2、任务二：打开Word窗口，并用鼠标探测一下Word 窗口中的快捷工具，并试试在xx区输入几个文字。
教师简介相关项目的名称。
大家看一看，你刚刚写的文字和我们刚刚看到的电子文档的作品有哪些不一样吗？3、任务三：“化妆”第一步——设置文字的颜色演示方法：点击工具栏中的看看有什么变化？按钮，选择一种想写的文字的颜色，再返回Word窗口输入一段文字。
探究活动：除了这种方法外，你还有其他的方法也可以用来改变文字的颜色吗？学生探究汇报，教师进行小结。
思考：只改变文字的颜色大家认为足够了吗？有时候，如果文字太小了，我们看起来会很吃力，看不清楚，这时候我们可以怎么做呢？4、任务四：学会更改文字的“字号”演示方法：点击工具栏中的按钮，选择一种想写的文字的大小，再返回Word窗口输入一段文字，看看有什么变化？探究活动：你还有其它的方法改变文字的大小吗？试一试！5、探究任务：想一想，我们上面的两种方法都可以直接在哪里进行操作？你还能在同样的地方使用不同的工具，再次给文字“化妆”吗？找一找，试一试，你还有其他的什么方法没有。
教师巡视并个别辅导，将个别组的优秀之处及时提出，在全班交流、共享。
情况1：使用按钮更改文字的字型。
情况2：使用选项更改文字的字体。
6、保存Word文档：保存文档的方法：方法1：使用“文件”菜单中的“保存”或“另存为”命令；方法2：使用“格式”工具栏中的保存按钮。
思考：在保存时，我们可以做些什么操作呢？Word的默认保存位置是什么地方？学生探究：通过实验了解“保存”和“另存为”命令有什么异同？保存好文件后，看一看，说一说，你刚才保存的Word 文档的文件图标有什么特点？7、小试牛刀：使用Word，用3种不同颜色和2种不同字号输入“我热爱我的祖国”，并将它保存在你的计算机中，关闭Word窗口。
四川版小学四年级上册信息技术教案
四川版小学四年级上册信息技术教案一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本操作，培养学生熟练使用计算机的能力。
2. 培养学生运用信息技术进行学习和解决问题的能力。
二、教学内容1. 计算机的基本操作：启动和关闭计算机，使用鼠标和键盘，打开和关闭应用程序。
2. 文件的基本操作：新建、复制、粘贴、删除、保存和打开文件。
3. 互联网的基本使用：浏览网页，搜索信息，文件，发送电子邮件。
4. 信息技术的安全与健康：网络安全，个人信息保护，正确使用计算机，保护视力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本操作，文件的基本操作，互联网的基本使用。
2. 教学难点：文件的复制、粘贴和删除，互联网的搜索和功能，信息技术的网络安全和个人信息保护。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生自主探究，解决问题。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际操作中学习信息技术的应用。
3. 分组合作法：组织学生分组进行合作学习，培养学生的团队协作能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的操作过程，及时给予指导和反馈。
2. 终结性评价：通过课堂任务完成情况、作业和测试等方式，评价学生的学习成果。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩，全面评价学生的信息技术素养。
六、教学准备1. 硬件准备：计算机教室，每台计算机配备鼠标和键盘，网络连接正常。
2. 软件准备：教学所需的软件应用程序，如浏览器、电子邮件客户端等。
3. 教学资源：教学PPT，教案，学生作业模板，网络安全教育材料。
七、教学过程1. 导入新课：通过一个小游戏或故事，引发学生对信息技术的兴趣，导入新课。
2. 讲解与演示：教师讲解计算机的基本操作，演示文件的基本操作，介绍互联网的使用方法。
3. 实践操作：学生根据教师的指导，进行实际操作练习，掌握计算机和文件的基本操作。
4. 小组讨论：学生分组讨论互联网的搜索和功能，分享学习心得。
川教版信息技术四年级上册全册精品教案
川教版信息技术四年级上册全册精品教案第一课：计算机基本知识- 教学目标：了解计算机的定义、用途和组成部分- 教学内容：- 什么是计算机？- 计算机的用途有哪些？- 计算机由哪些部分组成？- 教学步骤：1. 导入：引入计算机基本知识的重要性2. 讲解：介绍计算机的定义和用途3. 分析：解释计算机的组成部分4. 操练：让学生根据图片和文字说明来辨认计算机的各个部分5. 总结：帮助学生总结计算机基本知识的要点第二课：操作系统与应用软件- 教学目标：认识操作系统和应用软件的作用与区别- 教学内容：- 什么是操作系统？- 操作系统的作用是什么？- 什么是应用软件？- 应用软件和操作系统有何区别？- 教学步骤：1. 导入：回顾计算机基本知识2. 讲解：介绍操作系统的定义和作用3. 分析：解释应用软件的概念和与操作系统的区别4. 操练：举例说明操作系统和应用软件的实际应用场景5. 总结：帮助学生理解操作系统和应用软件的区别及其作用{...}第八课：网页浏览与搜索- 教学目标：掌握网页浏览和搜索的基本技能- 教学内容：- 什么是网页浏览器？- 如何使用网页浏览器浏览网页？- 如何通过搜索引擎进行网页搜索？- 教学步骤：1. 导入：引起学生对网页浏览与搜索的兴趣2. 讲解：介绍网页浏览器的定义和使用方法3. 操练：指导学生使用网页浏览器打开指定网页4. 讲解：介绍使用搜索引擎进行网页搜索的方法5. 操练：指导学生使用搜索引擎搜索指定内容6. 总结：帮助学生巩固网页浏览和搜索的基本技能总结与评价- 总结：通过这一学期的研究，学生们了解了计算机的基本知识、操作系统和应用软件的作用与区别，掌握了网页浏览和搜索的基本技能。
- 评价：学生们积极参与课堂活动，能够对计算机相关概念进行简单识别和应用。
部分学生在使用网页浏览器和搜索引擎方面还需要进一步熟练。
建议在后续教学中加强相关实践操作的训练。
以上是川教版信息技术四年级上册全册精品教案的内容，希望对您有所帮助。
川教版四年级信息技术教案
川教版四年级信息技术教案一、教学目标1. 知识目标：学生掌握计算机的基本操作，如打开和关闭计算机、使用鼠标和键盘等。
2. 能力目标：培养学生自主探究、合作学习的能力和动手实践能力，使其能够运用信息技术解决生活中的实际问题。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高其信息素养，树立正确的信息观念。
二、教学内容1. 计算机基础知识：计算机的发展历程、组成结构和工作原理。
2. 操作系统：Windows操作系统的基本操作和常用功能，如文件管理、任务管理器等。
3. 办公软件：Word、Excel、PowerPoint的基本操作和常用功能，如文字编辑、表格制作、幻灯片制作等。
4. 网络基础：因特网的基本概念、接入方式和常用功能，如浏览网页、下载资料、电子邮件等。
5. 信息安全：计算机病毒的防治、网络安全的防护措施等。
三、教学难点与重点1. 重点：计算机的发展历程、组成结构和工作原理；Windows操作系统的基本操作和常用功能；Word、Excel、PowerPoint的基本操作和常用功能；因特网的基本概念、接入方式和常用功能。
2. 难点：信息安全的概念和防护措施；办公软件的高级功能和实际应用。
四、教具和多媒体资源1. 计算机及辅助设备：投影仪、屏幕录像软件等。
2. 教学软件：多媒体课件、教学视频等。
3. 网络资源：在线课程、学习论坛等。
五、教学方法1. 激活学生的前知：通过提问或展示学生的作品，回顾已学知识，为新知识的学习做准备。
2. 教学策略：采用讲解、示范、小组讨论和案例分析等多种教学方法，引导学生主动探究、合作学习，提高其动手实践能力。
3. 学生活动：组织学生进行小组讨论、案例分析等活动，加深对知识点的理解和应用。
四年级上册信息技术教案(川教)
小学四年级上册信息技术备课教案学校：米易第一小学校1学科：信息技术年级：小学四年级教师：陈官田时间：2012年9月课题安全教育、编排座位课型新授教学目标初步了解用电常识了解计算机的各项规章制度重点上下课秩序及上机要求教具网络教室教学过程教学设计个性化调整或反思一、导入同学们，署假你对计算机增加了那些知识？二、用电常识1．安全、节约用电2．上机纪律、上下课秩序、正确开关机三、学习相关规章制度1．学习《学生安全常识》2．学习《安全十不准》3．同学们应该怎么做——提出相应的要求4．相关知识的讲解四、编排座位五、小结2教学反思：重点讲解上下课秩序及上机要求。
第一课课题计算机的存储器课型新授教学目标知识与技能：了解计算机的存储器、存储器的分类及存储器的存储量学会查看计算机存储器（内存、外存）的容量大小知道软盘、U盘的使用常识过程与方法：情感态度和价值观：培养学生正确使用设备的良好习惯重点存储器容量大小的查看及软盘、U盘的使用常识难点存储器容量大小的查看教具计算机存储器的实物、图片、学生作品范例等，实物投影仪教学过程教学设计个性化调整或反思一、引入①打开一幅上学期孩子们完成的古诗配画作品②提问：孩子们能告诉老师，该作品是存放在电脑的什么地方的吗？③小结、评价学生的回答情况④引入课题，板书：计算机的存储器生：观看作品，思考并回答问题二、认识存储器及存储器在“我的电脑”中的表现形式师：①布置看书：“认识存储器”，并展示准备好的更多的存储器图片和实物（有条件可以直接打开机箱让学生看看内、外存）②提问：同学们平时看到过、用到过这些存储器吗？你用它来做了些什么？③评价④存储器有这么大的作用，那么在“我的电脑”中怎么看见它呢？孩子们试试在“我的电脑”中找找存放古诗配画作品的硬盘，说说它是怎样表示的？生：看书，了解存储器的分类，样式、用途等相关知识，思考并回答问题：在“我的电脑”中试着看看外存储器的表示情况三、存储器的存储量及在“我的电脑”中的查看方法3师：①布置看书：“小知识”，了解表示存储器容量大小的单位②小试验：同学们按照书上的方法，看看你所用电脑的内存大小、每个硬盘的容量大小，并填写书上的“小调查”表③根据情况做整个补充讲解或个别指导处理生：看“小知识”并完成书上的填空。
川教版四年级上册信息技术即时通讯聊创意(教案)
教学反思与改进
2.制定改进措施：根据学生的反馈和作业情况，我会针对性地进行教学调整。如果学生在即时通讯软件的操作上遇到困难，我会考虑增加更多实践环节，让学生在实际操作中掌握技能。如果学生在理解即时通讯的概念上存在困惑，我会尝试采用更直观的教学方法，如制作动画、使用实物模型等，帮助他们更好地理解。
4.创新与实践：在学习过程中，学生将有机会自己尝试设计一些即时通讯工具的应用场景，如组织一次在线聚会、创建一个学习小组等，从而培养自己的创新能力和实践能力。
课后作业
1.请学生运用所学知识，选择一款即时通讯软件，向家长或朋友发送一条消息，并尝试发送一张图片。
2.学生需在课后自主探索即时通讯软件的其他功能，如语音通话、视频通话等，并向班级同学分享自己的体验和感受。
4.创新能力：鼓励学生在掌握基本即时通讯技能的基础上，发挥创意，探索即时通讯工具的更多应用，提高其创新思维和解决问题的能力。
重点难点及解决办法
重点：掌握即时通讯软件的基本操作，学会创建群聊并进行简单的管理。
难点：如何在即时通讯软件中添加好友、发送消息、发送图片等操作。
解决办法：
1.针对重点内容，可以通过分步骤讲解和演示，让学生跟随老师的操作一起实践，确保学生能够熟练掌握即时通讯软件的基本操作。
2.过程与方法：学生将通过实际操作和小组讨论的方式，培养合作能力和解决问题的能力，学会在团队中有效沟通和协作，提高自己在网络环境下的沟通技巧。
3.情感态度与价值观：学生将培养安全使用即时通讯软件的意识，了解并预防网络欺诈，保护个人隐私。同时，通过小组讨论和创意实践，学生将发挥创新思维，发现即时通讯工具的更多应用价值，体会信息技术给生活带来的便捷和乐趣。
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四年级教案第一课计算机的存储器一．教学内容：四川少儿出版社小学生信息技术4年级上册第一课《计算机的存储器》二．教学目标：知识与技能：了解计算机的存储器、存储器的分类及存储器的存储量学会查看计算机存储器（内存、外存）的容量大小知道软盘、U盘的使用常识情感态度：培养学生正确使用设备的良好习惯三．学重难点：教学重点：存储器容量大小的查看及软盘、U盘的使用常识教学难点：存储器容量大小的查看四．教学准备：计算机存储器的实物、图片、学生作品范例等，实物投影仪五、教学过程教学活动教学环节教师活动学生活动设计意图引入①打开一幅上学期孩子们完成的古诗配画作品②提问：孩子们能告诉老师，该作品是存放在电脑的什么地方的吗？③小结、评价学生的回答情况④引入课题，板书：计算机的存储器观看作品思考并回答问题激趣，吸引注意力让学生体会文件在电脑中存放的情况认识存储器及存储器在“我的电脑”中的表现形式①布置看书：“认识存储器”，并展示准备好的更多的存储器图片和实物（有条件可以直接打开机箱让学生看看内、外存）②提问：同学们平时看到过、用到过这些存储器吗？你用它来做了些什么？③评价④存储器有这么大的作用，那么在“我的电脑”中怎么看见它呢？孩子们试试在“我的电脑”中找找存放古诗配画作品的硬盘，说说它是怎样表示的？看书，了解存储器的分类，样式、用途等相关知识思考并回答问题在“我的电脑”中试着看看外存储器的表示情况通过看书，看实物让孩子们对存储器有一个直观的认识体会存储器的在生活、学习中的使用情况大胆动手，验证自己的想法，鼓励学生不怕困难、积极探索存储器的存储量及在“我的电脑”中的查看方法①布置看书：“小知识”，了解表示存储器容量大小的单位②小试验：同学们按照书上的方法，看看你所用电脑的内存大小、每个硬盘的容量大小，并填写书上的“小调查”表③根据情况做整个补充讲解或个别指导处理看“小知识”并完成书上的填空通过看书，查看所用电脑内存及硬盘容量大小教材的使用增强学生的自我学习能力学生的层次不一，具体情况，具体处理软盘U盘使用常识介绍①过渡：孩子们使用过软盘或U盘保存文件吗？（同时展示实物）②提问：你知道使用软盘和U盘应该注意什么吗？③评价小结学生的回答情况④布置看书：“软盘、U盘的使倾听、回答回答问题看书了解软盘、U盘过渡自然有趣通过学生已有知识建构进行学习，更利于知识的掌握通过学习更准确的了解了软盘、U盘的使用常识用常识”的使用常识小结①计算机的存储器、容量大小、在“我的电脑”中的查看方法②软盘、U盘的使用常识学生倾听巩固本课所学的知识第二课从“我的电脑”看文件和它的家一、教学内容：四川少儿出版社小学生信息技术4年级上册二、教学目标：知识与技能：了解文件、文件夹在“我的电脑”中的存放情况学会从“我的电脑”对文件和文件夹进行打开、浏览等操作学会在“我的电脑”中新建文件夹以及对文件、文件夹重命名过程和方法：通过“想一想、试一试”让学生体会一些发现问题、解决问题的步骤情感目标：养成良好的公用机房上机习惯（不乱改别人的文件和文件夹名）三、教学重、难点：教学重点：从“我的电脑”中对文件、文件夹的浏览、新建、重命名教学难点：新建文件、文件夹的名称输入四、教学准备：“我的电脑”图标、多媒体广播系统或投影系统五、教学过程教学活动教学环节教师活动学生活动设计意图课题引入①任务1：试一试、找一找，我们以前所做的作品有哪些？它们放在你所用计算机的哪个磁盘？哪个文件夹？里面的（找到后结果请写在纸上）并说说你的操作方法②观察、记录学生的操作情况，小结③引入课题：板书《从“我的电脑”看文件和它的家》试操作并写出结果说出自己的操作方法倾听思考设置问题，增强学生的探究欲望，活跃课堂学习气氛了解学生完成任务的情况、自然引入本课学习的课题在“我的电脑”中对文件及文件夹的操作①任务2：同学们试试从“我的电脑”去完成任务1（通过看书或提示简单的操作步骤）②观察、帮助、指导学生的操作、评价③任务3：通过自己或合作的方法完成书上的“想一想、试一试”④观察、帮助、指导，根据情况作讲解看书、或按提示尝试操作自己尝试或合作完成任务3完成任务并提出操作中所遇到的问题鼓励学生大胆的实践探究并解决问题在“我的电脑”中新建文件夹及对文件文件夹的重命名①过渡：我们的文件都是存放在已有的文件夹里面的，能不能在磁盘上建立自己的文件夹，给自己的文件安个新的“家”呢？②讲解：在“我的电脑”中新建文件夹的方倾听、思考倾听激趣大多数学生没有新建文件夹的知识，直接讲述效果会更好些法，强调名称输入时容易出现错误的情况③引入文件、文件夹的重命名知识（注意不要随意改动他人的文件、文件夹名称）④任务4：完成书上的“想一想、练一练”⑤观察、帮助、指导倾听完成任务4检测、巩固所学知识小结①在“我的电脑”中对文件、文件夹的浏览、新建、重命名②不随意更改他人的文件、文件夹名称学生倾听知识再现第三课研究“画图”中“颜料盒”及工具的用法一、教学内容四川省少儿出版社信息技术教材四年级上册第三课《研究“画图”中“颜料盒”及工具的用法》二、教学目标知识技能：学会画图软件的前景色和背景色的改变学会用椭圆和矩形工具的不同样式画图学会用多边形工具画五角星和多边形过程和方法：观察事物时注意事物相同点和不同点的观察方法用最简便的方法解决问题的思维训练<提高效率>情感态度价值观：培养学生敢于探究、敢于发现的精神品质三、教学重难点重点：前景色、背景色的改变及椭圆、矩形、多边形工具的使用难点：椭圆、矩形工具不同样式的使用四、教学准备作品范例、多媒体网络、投影五、教学过程1、创设情景，激发学生学习兴趣教师：出示范例P17图3－7电脑音箱图，和同学们一起分析该图的各部分是用什么工具画的？学生：根据教师的提问回答问题，并演示自己的画法教师：评价、小结。
有没有更简便的方法呢？引入在生活中，做很多事情的时候，如果有更简便的方法，最好采用简便的方法，以提高效率，节省时间。
教师：演示简便快捷的操作。
2、学生探索学习新知想一想、试一试学生试着完成P13的实验，学习前景色、背景色的改变方法教师：观察、帮助、指导试一试学生通过看书，学习用矩形、椭圆工具的其它样式画矩形和椭圆P15图3－4教师：观察、指导、评价根据学生的反馈情况，决定是否进行统一指导，小结操作情况学生：完成P15填表教师：通过范例作品进行引导，体会矩形、椭圆工具在范例作品中的应用情况学生：试着用矩形和椭圆工具的不同样式，画一画电脑的显示器教师：小结完成情况试一试教师：展示P16图3－5 提问：请孩子们试着画一画这两幅图，说说你是用什么工具来完成的学生：尝试操作教师：观察并记录学生的操作情况小结学生的操作情况讲解多边形工具的使用及注意事项学生：倾听、学习多边形工具的使用方法3、运用所学知识解决实际问题教师：布置任务P17分析图画的组成情况<注意快捷简便的方法使用>学生：运用所学的知识完成P17练一练1、2题教师：巡视、帮助、指导4、课堂小结小结本课的知识点，评价操作情况，鼓励敢于探索、敢于尝试的孩子。
第四课奇妙的取色工具和彩色橡皮课题安排1 课时教学设计思想：修复像片、修改画图是两个与学生实际美术活动密切相关的现实问题，教材通过两个有趣的活动引导学生学习和掌握了“奇妙的取色工具和彩色橡皮工具”的使用，同时又很好的解决了学生的现实问题。
教师在这节教学中，只需要考虑如何利用好教材，引导孩子去发现问题、解决问题，同时注意保护孩子的兴趣、求知欲和好奇心。
兴趣、求知欲和好奇心是引领孩子不断学习和追求新知的原源和动力。
教学目标：1、知识与技能：学会并掌握取色工具和彩色橡皮工具的使用方法2、过程与方法：展开讨论、试一试等办法，引导孩子们自己总结取色工具和彩色橡皮工具的使用方法、步骤及作用；3、情感、态度、价值观：在修复像片、一方面是培养学生耐心和细心的优良品质，另一方面是培养学生热爱生活、美化生活的情趣；通过发现问题、探索解决问题的途径和方法，激发学生的求知欲和好奇心。
教学重点：取色工具和彩色橡皮工作的使用。
教学难点：1、彩色橡皮工作的使用；2、培养学生耐心、细心的优良品质。
教学过程：一、提出问题：师：比较一下，这两幅漂亮的图片有什么不同？生：观察、发言师：你有办法修复它吗？请试一试，你的方法好吗？（生操作，教师巡视。
分析：之前学生学习过取色，刷子、铅笔和油漆桶等工具，一般学生会取相近色补色）二、分析问题师：谁来说说你的办法。
（同时网络展示学生的作品）师评价：肯定优点，引导学生发现问题，那就是很难找到与附近颜色一致的色块。
师：画图中的取色工具能帮助我们解决这个问题。
三、解决问题师演示取色工具的使用方法，引导学生看书，理解图4-2的四个操作步骤和方法。
生：尝试修复图片。
师巡视，同时引导学生掌握修复方法，先修复底色，再反复使用取色工具，修复头发、眼睛等特殊部位。
展示学生作品，师生互评。
师总结：同学们完成得很好。
老师这里还有一个问题：秋天到了，树叶开始慢慢地变黄了……。
这幅图画中的树叶是绿色的，你能把它变成黄颜色的吗？请试一试你的办法。
四、提出新问题（教师又提出了新的问题，再次激发了孩子们的求探索热情。
但这次如果没有学习过，孩子们是想不到用右键使用橡皮工具的。
）师：为了解决这个问题，我们先来做一个小试验，看看橡皮工作的妙用。
操作步骤：1、如图，用刷子工具，分别用红、黄、蓝画三根彩色条；2、将背景色选成红色；3、再选取橡皮工具，按住左键，擦除画面，观察擦除后，显示的是什么颜色？4、按住右键，擦除画面，观察这时能擦除的是什么颜色？5、将前景色改变成黄色，再使用右键擦除，看看这次能擦除的是什么颜色？师：你发现什么规律了吗？生回答：………………师总结：使用左键能擦除画面上的所有颜色，显现背景色；作用右键只会擦除与前景色相同的画面，显现背景色，而不会影响到别的颜色的画面。
这就是奇妙的。
五、解决新问题师：现在，你会将树的绿叶变黄了吗？试一试，你的办法行吗？（可能有的孩子还不会，引导他们看书，通过图4-4奇妙的彩色橡皮，掌握彩色橡皮的使用方法。
）展示学生作品，师互互评。
六、小结今天，我们学习了取色工具和彩色橡皮工具，对我们精细作画，修复画图帮助很大，希望孩子们在今后的画图中能灵活使用它们。
七、巩固练习第五课截取软件的画面课题安排1 课时教学设计思想：以前，在电脑屏幕上看到漂亮的画面，常常会有孩子要求老师教他们截取和保存。
新教材安排了这一节，是非常好的。
本节准备分三个层次：一是，会截取画面；二是，从整个屏幕截取中，选取需要部分；三是，对截取的部分进行再创作和保存文件。
教学目标：1、知识与技能：学会使用屏幕拷贝键，复制当前屏幕；会在整个屏幕拷贝中选取需要的部分；初步学会对复制的画面进行再加工。