Photoshop课程设计
如何快速做ps课程设计
如何快速做ps课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解Photoshop的基本概念，掌握软件界面及工具箱的使用方法。
2. 学生能掌握图层、选区、路径等基本操作，并了解其在图像处理中的应用。
3. 学生能掌握基本的图像调整技巧，如色彩平衡、亮度对比度调整等。
技能目标：1. 学生能运用Photoshop进行简单的图像编辑和创意设计。
2. 学生能独立完成图片修复、美化等实际操作，提高解决问题的能力。
3. 学生能通过Photoshop实现图像的快速处理，提高工作效率。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对图像设计的兴趣，激发创新意识。
2. 培养学生团队协作精神，学会与他人分享和交流作品。
3. 培养学生尊重知识产权，遵循法律法规，养成良好的网络道德素养。
课程性质：本课程为实用技能型课程，结合课本知识，注重实践操作和技能培养。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对Photoshop感兴趣，希望提高图像处理能力。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，采用案例教学，引导学生主动参与，培养实际操作能力。
同时，关注学生的个体差异，提供个性化指导，确保课程目标的达成。
通过本课程的学习，使学生能够掌握Photoshop的基本操作和技巧，提高图像处理能力，为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. Photoshop基础知识：软件界面及工具箱介绍，包括工具的使用方法、快捷键操作等（对应教材第1章）。
2. 图层与选区：图层的概念、创建与管理，选区的建立与调整（对应教材第2章）。
3. 路径与矢量图形：路径的创建与编辑，矢量图形的绘制与应用（对应教材第3章）。
4. 图像调整：色彩平衡、亮度对比度、色阶、曲线等调整方法（对应教材第4章）。
5. 图像修饰与修复：污点修复、克隆、仿制图章等工具的使用（对应教材第5章）。
6. 文字与图层样式：文字工具的使用，图层样式的添加与调整（对应教材第6章）。
7. 滤镜与特效：滤镜的运用，特效的制作（对应教材第7章）。
大学ps课策划书3篇
大学ps课策划书3篇篇一《大学 PS 课策划书》一、课程背景随着信息技术的不断发展，图像处理已经成为了一项非常重要的技能。
Photoshop 作为一款专业的图像处理软件，被广泛应用于平面设计、摄影后期、网页设计等领域。
因此，学习 Photoshop 对于大学生来说具有重要的意义。
二、课程目标1. 让学生掌握 Photoshop 的基本操作和工具的使用方法。
2. 培养学生的图像处理能力和创意设计能力。
3. 提高学生的审美水平和艺术素养。
三、课程内容1. Photoshop 界面介绍和基本操作。
2. 图像的选取、裁剪、调整和修复。
3. 图层的使用和管理。
4. 文字的添加和编辑。
5. 滤镜的使用和效果制作。
6. 图像的合成和创意设计。
四、课程安排1. 课程时间：每周[具体时间]，共[X]周。
2. 课程地点：[具体地点]。
3. 课程形式：理论讲解+实践操作。
五、课程考核1. 平时成绩：包括考勤、作业完成情况等。
2. 期末考试：要求学生独立完成一幅图像处理作品，并进行现场答辩。
六、课程教材1. 《Photoshop 基础教程》。
2. 《Photoshop 案例教程》。
七、课程资源1. 多媒体教室。
2. Photoshop 软件。
3. 相关教学视频和资料。
八、注意事项1. 学生需要自带电脑，并安装好 Photoshop 软件。
2. 学生需要按时完成作业，积极参与课堂讨论和实践操作。
篇二《大学 PS 课策划书》一、课程背景随着信息技术的不断发展，图像处理软件已经成为了现代社会中不可或缺的工具。
Photoshop（简称 PS）作为一款功能强大的图像处理软件，被广泛应用于平面设计、摄影后期、网页设计等领域。
因此，掌握 PS 软件的基本操作和应用技巧对于大学生来说具有重要的意义。
二、课程目标1. 让学生了解 PS 软件的基本功能和操作界面。
2. 培养学生的图像处理能力和创意设计能力。
3. 提高学生的审美水平和艺术素养。
ps课程设计目录
ps课程设计目录一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握PS软件的基本操作技能，能够运用PS进行图像处理和创意设计。
具体包括以下三个方面：1.知识目标：让学生了解PS软件的界面布局、工具栏、菜单栏等基本组成部分，以及图像的基本概念和操作方法。
2.技能目标：培养学生熟练使用PS工具进行图像编辑、调整、修饰等操作，并能运用图层、通道、路径等高级功能进行创意设计。
3.情感态度价值观目标：培养学生对图像处理的兴趣，提高审美意识和创新意识，培养耐心、细心和创造力。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.PS软件的基本操作：包括界面布局、工具栏、菜单栏的使用，图像的打开、保存、编辑等基本操作。
2.图像调整与修饰：包括色彩调整、亮度/对比度、饱和度等调整，以及图像的剪裁、旋转、缩放等修饰操作。
3.图层的使用：学习图层的创建、删除、隐藏、显示等基本操作，以及图层样式、图层蒙版等高级功能。
4.通道与路径：了解通道的概念和作用，学习通道的创建、编辑、混合等操作，以及路径的创建、编辑、转换等操作。
5.创意设计：运用PS工具和功能进行创意设计，包括合成、海报设计、UI设计等。
三、教学方法为了达到课程目标，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：教师讲解PS软件的基本操作和功能，引导学生掌握图像处理的基本技能。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解并掌握PS在实际应用中的方法和技巧。
3.实验法：让学生动手实践，进行图像处理和创意设计，培养学生的实际操作能力。
4.小组讨论法：学生分组进行讨论，分享学习心得和创作经验，提高学生的合作能力和沟通能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将采用以下教学资源：1.教材：《Photoshop CS6基础教程》或《Photoshop CS6案例教程》。
2.参考书：《Photoshop CS6完全学习手册》、《Photoshop CS6技术内幕》。
ps设计课程设计
ps设计课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习Photoshop软件的基本操作和图像处理技术，使学生掌握图像编辑、色彩调整、图层应用、路径工具等基本技能，培养学生具备一定的平面设计能力和审美素养。
1.了解Photoshop的基本界面和工具栏。
2.掌握图像编辑、色彩调整、图层应用等基本操作。
3.学习路径工具、 Selection工具等绘图工具的使用。
4.了解图像格式和输出设置。
5.能够独立操作Photoshop软件，进行基本的图像编辑和处理。
6.能够运用色彩调整技术，提升图像质量。
7.熟练使用图层技术，实现图像的叠加和混合效果。
8.能够运用路径工具和绘图工具进行简单的插画创作。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和审美能力。
2.培养学生对图像处理技术的兴趣，激发学生主动学习和探索的热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Photoshop的基本操作、图像编辑、色彩调整、图层应用、路径工具和绘图工具的使用等。
1.Photoshop的基本操作：学习软件界面、工具栏、选项栏的基本操作。
2.图像编辑：掌握图像的打开、保存、裁剪、旋转、缩放等基本编辑技巧。
3.色彩调整：学习色彩平衡、亮度/对比度、色阶等色彩调整技术。
4.图层应用：了解图层的概念、图层的添加和删除、图层样式、图层混合模式等。
5.路径工具：学习路径的创建、编辑、转换和填充。
6.绘图工具：掌握Selection工具、Shape工具、Path工具等绘图工具的使用。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、实践操作法、案例分析法等。
1.讲授法：通过讲解Photoshop的基本操作和图像处理技术，使学生掌握软件的使用方法。
2.实践操作法：通过上机操作，让学生亲自实践，巩固所学知识，提高操作技能。
3.案例分析法：分析实际案例，使学生了解Photoshop在实际工作中的应用，提高学生的创新能力和审美素养。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用市面上主流的Photoshop教程书籍作为教材，为学生提供系统的学习资料。
ps课程设计学习
ps课程设计学习一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：使学生掌握PS的基本操作方法和技巧，包括图片编辑、图像合成、色彩调整等。
2.技能目标：培养学生运用PS进行创意设计和图像处理的实际操作能力，能独立完成简单的图像处理和设计任务。
3.情感态度价值观目标：培养学生对美的感知和创造能力，激发学生对图像处理和设计的兴趣，提高学生审美素养。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下部分：1.PS的基本操作：包括界面熟悉、工具箱使用、图层面板操作等。
2.图片编辑：学会调整图片大小、分辨率、裁剪、旋转等基本操作。
3.图像合成：学会使用图层蒙版、调整图层模式、图层样式等合成技巧。
4.色彩调整：学会使用色彩平衡、亮度/对比度、曲线等工具调整图像色彩。
5.设计实践：结合所学知识，完成一个简单的图像设计案例。
三、教学方法本章节的教学方法采用以下几种方式：1.讲授法：讲解PS的基本操作方法和技巧，让学生掌握软件的使用。
2.案例分析法：分析经典图像设计案例，让学生了解设计原理和技巧。
3.实验法：让学生动手实践，实际操作PS进行图像处理和设计。
4.讨论法：分组讨论，让学生分享学习心得和设计经验，互相学习。
四、教学资源本章节的教学资源包括以下几种：1.教材：提供PS教程书籍，为学生学习基本操作和方法提供参考。
2.多媒体资料：提供视频教程、图片案例等，丰富学生的学习体验。
3.实验设备：提供电脑、PS软件等，让学生实际操作进行图像处理和设计。
4.网络资源：推荐一些PS学习和论坛，方便学生课后自学和交流。
五、教学评估教学评估是检验教学效果的重要手段。
本章节的教学评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习态度和基本理解程度。
2.作业完成情况：评估学生作业的完成质量，包括技巧运用准确性和创意设计水平。
3.考试成绩：设置期末考试，全面考察学生对PS知识的掌握和实际操作能力。
ps课程设计图
ps课程设计图一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握PS软件的基本操作，学会使用PS进行图像编辑、调整、修饰和合成，培养学生的创意思维和审美能力，提高学生的综合素质。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：使学生了解PS软件的发展历程、界面布局和基本功能，掌握图像编辑、调整、修饰和合成的基本方法。
2.技能目标：培养学生熟练操作PS软件，能够独立完成图像的编辑、调整、修饰和合成任务，提高学生的实际操作能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对PS软件和图像处理的兴趣，激发学生的创意思维，培养学生团队协作和互助精神。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.PS软件基本操作：界面布局、工具箱、选项栏、面板等。
2.图像编辑：选区、裁剪、旋转、翻转、自由变换等。
3.图像调整：亮度/对比度、色阶、曲线、色相/饱和度等。
4.图像修饰：修复、红眼、美肤、祛斑等。
5.图像合成：图层、蒙版、通道、滤镜等。
6.创意思维和审美能力培养：色彩搭配、构图技巧、风格模仿等。
三、教学方法为了达到本课程的教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解PS软件的基本操作、图像编辑、调整、修饰和合成的理论知识。
2.案例分析法：分析经典案例，让学生了解实际应用中的技巧和方法。
3.实验法：上机操作，让学生动手实践，巩固所学知识。
4.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法，我们将准备以下教学资源：1.教材：《Photoshop CS6基础教程》等。
2.参考书：《Photoshop CS6完全学习手册》等。
3.多媒体资料：教学视频、图片素材、案例素材等。
4.实验设备：计算机、投影仪、PS软件等。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生在PS课程中的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等，了解学生的学习态度和积极性。
photoshop课程设计总结
photoshop课程设计总结一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握Photoshop的基本操作、图像处理技巧和设计方法。
技能目标要求学生能够运用Photoshop进行图像编辑、特效制作和视觉设计。
情感态度价值观目标要求学生培养对艺术设计的热爱，提高创新意识和审美能力。
通过分析课程性质、学生特点和教学要求，我们将目标分解为具体的学习成果。
学生将能够熟练运用Photoshop工具和功能，进行图像的裁剪、调整、修饰和合成。
他们将学会使用Photoshop进行色彩管理、图层操作和路径绘制，以及运用各种滤镜和效果制作创意作品。
此外，学生还将培养良好的设计理念，能够独立思考和解决问题，提高团队合作和沟通能力。
二、教学内容根据课程目标，我们选择和了以下教学内容。
首先，学生将学习Photoshop的基本操作，包括界面熟悉、文件管理、工具栏使用等。
然后，他们将掌握图像处理技巧，如裁剪、调整、修饰、色彩校正等。
接下来，学生将学习图层操作和路径绘制，包括图层的创建、编辑、混合和调整，以及路径的创建、编辑和填充。
此外，学生还将掌握Photoshop的文本处理、滤镜应用和效果制作，能够运用各种技巧和工具进行创意设计。
教学大纲将按照教材的章节进行安排和进度。
我们将按照以下顺序进行教学：第一章：Photoshop基本操作；第二章：图像处理技巧；第三章：图层操作和路径绘制；第四章：文本处理和滤镜应用；第五章：创意设计和综合应用。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，我们将采用多种教学方法。
首先，通过讲授法，我们将向学生传授Photoshop的基本知识和操作技巧。
其次，通过案例分析法，我们将分析实际案例，让学生学习专业的图像处理和设计方法。
此外，我们还将通过实验法，让学生亲自动手实践，培养操作能力和创新思维。
同时，我们将鼓励学生进行讨论和交流，促进合作学习和问题解决能力的培养。
ps培训课程设计
ps培训课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握Photoshop软件的基本操作界面及工具栏的使用方法。
2. 使学生了解并运用图层、选区、路径、蒙版等核心概念进行图像处理。
3. 培养学生运用色彩调整、滤镜效果等技巧，提高图像美化与创意设计的技能。
技能目标：1. 培养学生运用Photoshop软件进行图片编辑、合成、特效制作等操作的能力。
2. 提高学生独立解决图像处理问题的能力，培养创新思维和审美观。
3. 培养学生团队协作能力，通过交流与合作完成复杂的图像处理任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对图像处理技术的兴趣，激发学习积极性。
2. 培养学生具有良好的审美观念，注重作品的艺术性和实用性。
3. 引导学生遵循网络道德规范，尊重他人作品版权，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为实践性较强的选修课程，结合学生年级特点，注重培养实际操作能力和创新思维能力。
学生特点：学生在本年级已具备一定的计算机操作基础，对图像处理有较高的兴趣，喜欢尝试新鲜事物。
教学要求：教师应结合学生特点，采用案例教学、任务驱动等方法，引导学生主动探究，注重理论与实践相结合。
在教学过程中，关注学生个体差异，提供有针对性的指导，确保课程目标的实现。
通过课程学习，使学生能够具备实际操作Photoshop软件的能力，为后续相关课程打下坚实基础。
二、教学内容1. Photoshop软件入门- 界面与工具栏的认识- 文件的新建、打开、保存与关闭2. 图层与选区- 图层的基本操作- 选区的创建与调整- 蒙版的创建与应用3. 路径与矢量工具- 路径的绘制与编辑- 矢量图形的创建与调整4. 色彩调整与滤镜- 图像色彩的调整方法- 滤镜效果的运用与调整5. 图像合成与创意设计- 图像合成技巧- 创意设计方法6. 实战演练与作品展示- 结合实际案例进行实战演练- 学生作品展示与评价教学内容安排与进度：第一周：Photoshop软件入门第二周：图层与选区第三周：路径与矢量工具第四周：色彩调整与滤镜第五周：图像合成与创意设计第六周：实战演练与作品展示教材章节关联：《Photoshop图像处理与应用》第一章：Photoshop基础入门第二章：图层与选区第三章：路径与矢量工具第四章：色彩调整与滤镜第五章：图像合成与创意设计教学内容根据课程目标制定，注重科学性和系统性，结合教材章节安排，确保学生能够循序渐进地掌握Photoshop软件的应用。
ps中国梦课课程设计
ps中国梦课课程设计一、教学目标通过学习“PS中国梦”课程，学生将掌握Photoshop基本操作技能，包括图像编辑、图层操作、色彩调整等，能够独立完成简单的图像处理和设计任务。
同时，学生将能够理解并运用PS技能实现自己的创意和想法，提升艺术修养和审美能力。
在学习过程中，培养学生对技术的热爱，激发创新思维，增强团队合作意识。
二、教学内容本课程以Photoshop软件的基本操作和应用为核心，共分为10个章节。
教学内容如下：1.Photoshop概述：介绍Photoshop软件的发展历程、界面布局和基本功能。
2.图像编辑：学习图像的基本操作，如打开、保存、关闭、剪切、复制和粘贴等。
3.图层操作：掌握图层的创建、删除、隐藏、显示、锁定、合并等基本操作。
4.选取工具：学习使用选取工具进行图像的选取、编辑和修改。
5.色彩调整：掌握色彩的基本知识，学习调整色彩、亮度、对比度、饱和度等。
6.绘制与修饰：学习使用绘图工具和修饰工具进行图像的绘制和修饰。
7.文字处理：掌握Photoshop中的文字工具，学习创建、编辑、变形和排版文字。
8.滤镜与效果：了解滤镜的分类和作用，学习应用各种滤镜和图像效果。
9.动作与批处理：学习使用动作和批处理功能进行图像的自动化处理。
10.综合实战：结合所学知识，完成一个综合性的图像设计项目。
三、教学方法本课程采用讲授法、实践法、讨论法等多种教学方法相结合。
在教学过程中，教师将讲解Photoshop的基本操作和功能，并进行示范。
学生跟随教师的步骤进行实践操作，巩固所学知识。
同时，鼓励学生相互讨论、交流心得，提高实际操作能力。
四、教学资源1.教材：选用《Photoshop基础教程》作为主要教材，辅助学生学习基本操作和理论。
2.多媒体资料：提供Photoshop软件教学视频、图片案例等，丰富学生的学习资源。
3.实验设备：确保每个学生都能使用一台计算机，安装好Photoshop软件，进行实践操作。
ps创意图像课程设计
ps创意图像课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握Photoshop的基础操作，包括工具栏的使用、图层的概念、选区的创建与调整。
2. 学生能够学习并运用图像编辑技巧，如色彩调整、滤镜应用、图像合成等。
3. 学生能够掌握创意图像设计的流程与方法，结合课本知识进行实践。
技能目标：1. 学生能够运用Photoshop软件进行独立的图像创作，展示个人的创意思维。
2. 学生通过实践操作，提升解决问题的能力，培养图像处理和设计的技能。
3. 学生能够团队合作，共同完成创意图像项目，提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对艺术设计的兴趣和热情，激发创新精神和审美意识。
2. 学生在学习过程中，学会尊重他人意见，培养耐心、细心的态度。
3. 学生能够认识到创意图像设计在生活中的应用，理解其价值所在。
本课程针对初中年级学生，结合他们在该年龄段的特点，注重培养实践操作能力和创新思维。
课程性质以实践性、创意性为主，要求学生在掌握基础技能的基础上，充分展示个性，发挥想象，将所学知识应用于实际创作中。
通过本课程的学习，使学生能够具备一定的图像处理能力，为未来的艺术创作和设计领域打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容紧密结合课程目标，确保学生系统掌握Photoshop创意图像设计的相关知识与技能。
具体内容包括：1. Photoshop基础知识：- 工具栏的使用（选取、移动、画笔、橡皮擦等）- 图层的基本概念与操作- 选区的创建与调整2. 图像编辑技巧：- 色彩调整（亮度、对比度、色相等）- 滤镜应用（模糊、锐化、风格化等）- 图像合成与拼接3. 创意图像设计：- 设计思路与方法- 创意元素的添加与修饰- 主题性创作实践教学大纲安排如下：第一周：Photoshop基础知识学习与实践- 介绍软件界面与工具栏- 图层、选区的基础操作第二周：图像编辑技巧训练- 色彩调整与滤镜应用- 简单图像合成练习第三周：创意图像设计实践- 分析设计案例，学习设计方法- 指导学生进行主题性创作，展示与评价教学内容参考教材相关章节，结合实际教学进度，确保学生能够循序渐进地掌握Photoshop创意图像设计的技巧与方法。
photoshop课程设计
photoshop课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握Photoshop的基本操作界面和工具栏功能，包括图像的选择、编辑、图层、路径等基础知识；2. 培养学生运用Photoshop进行图像处理和设计的技能，如调整色彩、亮度、对比度，以及运用滤镜和特效；3. 使学生了解并掌握Photoshop在广告设计、网页设计等领域的应用。
技能目标：1. 培养学生运用Photoshop进行创意设计的实践能力，能够独立完成一幅完整的图像作品；2. 培养学生解决实际问题的能力，如修复照片、合成图像等；3. 提高学生的审美观和视觉传达能力，使其能够运用Photoshop表达自己的创意和想法。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对Photoshop的兴趣和热情，培养其主动学习和探索的精神；2. 培养学生的团队协作和沟通能力，使其在创作过程中能够互相借鉴、交流、提高；3. 增强学生的版权意识，尊重他人作品，养成良好的网络道德素养。
课程性质：本课程为实用技能类课程，注重理论与实践相结合，强调学生的动手操作能力。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对图像处理和设计感兴趣，希望掌握Photoshop技能。
教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生主动参与，充分调动学生的学习积极性；同时，关注学生的个体差异，给予个性化指导。
通过案例分析、实践操作、作品展示等形式，使学生真正掌握Photoshop技能。
在教学过程中，不断评估学生的学习成果，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. Photoshop基础知识：- 认识Photoshop操作界面；- 学习工具箱、选项栏、面板等基本功能；- 掌握图像的打开、保存、关闭等基本操作。
2. 图像编辑与调整：- 学习选区的创建与编辑；- 图像的裁剪、旋转、翻转等基本操作；- 色彩调整、亮度/对比度调整、色阶、曲线等高级调整功能。
3. 图层与路径：- 图层的概念、创建、编辑与管理；- 路径的创建与编辑；- 图层样式与路径的运用。
ps课程设计大图
ps课程设计大图一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握PS的基本操作技能，能够运用PS进行简单的图像处理和设计。
具体目标如下：知识目标：使学生了解PS的基本功能和界面布局，理解图像处理的基本概念和原理。
技能目标：使学生能够熟练掌握PS的基本工具和功能，如选择工具、裁剪工具、涂抹工具、颜色调整等，能够运用PS进行简单的图像编辑、合成和设计。
情感态度价值观目标：培养学生对艺术设计的兴趣和热爱，提高学生的审美素养和创新能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括PS的基本操作和图像处理技巧。
具体内容如下：1.PS的基本功能和界面布局：介绍PS的工作界面、工具箱、选项栏、面板等基本组成部分，使学生能够熟悉PS的操作环境。
2.图像编辑：教授学生如何使用选择工具、裁剪工具、涂抹工具等对图像进行编辑和调整，掌握图像的基本操作方法。
3.图像合成：教授学生如何使用图层、蒙版、路径等工具进行图像合成，掌握图像的组合和拼接技巧。
4.颜色调整：教授学生如何使用颜色调整工具对图像进行色彩平衡、亮度对比度等调整，掌握图像的色彩处理方法。
5.设计实践：通过实际案例和练习，使学生能够运用所学知识和技巧进行简单的图像设计和创作。
三、教学方法本课程的教学方法采用讲授法、实践法和互动讨论法相结合的方式。
具体方法如下：1.讲授法：通过讲解和演示，使学生掌握PS的基本功能和操作方法。
2.实践法：通过实际操作和练习，使学生熟练掌握PS的基本工具和功能，培养学生的实际操作能力。
3.互动讨论法：通过小组讨论和交流，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的合作和创新能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、多媒体资料和实验设备。
具体资源如下：1.教材：选用正规出版的PS教材，为学生提供系统的学习资料。
2.多媒体资料：制作PPT、教学视频等多媒体资料，为学生提供直观的学习体验。
3.实验设备：提供计算机、PS软件等实验设备，为学生提供实际操作的平台。
ps教程课程设计
ps教程课程设计。
一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PS软件的基本功能与操作界面，掌握图片编辑、图层运用、选区创建等基本技巧。
2. 学生能够运用PS工具进行图片的色彩调整、修饰和修复。
3. 学生能够了解并运用PS的滤镜功能进行创意图像处理。
技能目标：1. 学生能够独立操作PS软件，完成基本的图片编辑和创意设计。
2. 学生通过实践操作，培养解决问题的能力，提高图像处理的速度和准确性。
3. 学生能够将PS技能应用到实际生活和学习中，如制作班级海报、修饰个人照片等。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习PS教程，培养对视觉艺术的兴趣和鉴赏力，激发创造力和想象力。
2. 学生在学习过程中，学会合作与分享，培养团队意识和沟通能力。
3. 学生能够认识到图像处理技术在生活中的应用和价值，提高对信息时代视觉文化的敏感度。
二、教学内容1. PS软件概述：介绍PS软件的发展历史、功能特点及应用领域。
- 教材章节：第一章 Photoshop概述2. 基本操作与界面认识：学习PS软件的操作界面、工具箱、选项栏、面板等基本组成部分。
- 教材章节：第二章 Photoshop基本操作与界面认识3. 图像编辑技巧：学习选区、图层、路径、通道等基本概念，掌握图像编辑的基本方法。
- 教材章节：第三章 图像编辑技巧4. 色彩调整与修饰：学习调整图片色彩、亮度、对比度，以及修复、修饰图片的方法。
- 教材章节：第四章 色彩调整与修饰5. 滤镜与特效：了解并学习PS滤镜的使用，掌握创意图像处理技巧。
- 教材章节：第五章 滤镜与特效6. 实践项目：结合所学知识，进行图片编辑、海报设计等实际操作。
- 教材章节：第六章 实践项目教学内容安排与进度：共6课时，每课时45分钟。
1. 课时1：PS软件概述2. 课时2：基本操作与界面认识3. 课时3：图像编辑技巧（选区、图层、路径）4. 课时4：图像编辑技巧（通道、蒙版）5. 课时5：色彩调整与修饰6. 课时6：滤镜与特效、实践项目三、教学方法针对PS教程课程特点，结合学生实际情况，采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解PS软件的基本概念、操作方法和技巧，为学生奠定扎实的理论基础。
ps毕业课程设计
ps毕业课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握Photoshop软件的基本操作和功能，包括图像编辑、图层处理、色彩调整等。
2. 使学生了解并运用Photoshop在图像合成、特效制作、海报设计等方面的应用技巧。
3. 帮助学生掌握一定的图像审美原则和设计理念，提高图像处理与设计的质量。
技能目标：1. 培养学生运用Photoshop软件解决实际问题的能力，如修复照片、制作宣传海报等。
2. 提高学生在团队项目中协同工作的能力，培养学生的沟通与协作技巧。
3. 培养学生自主学习和解决问题的能力，使学生能够独立完成Photoshop相关作品的创作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对图像处理与设计的兴趣，激发学生的创作热情和艺术潜能。
2. 培养学生具有创新精神和实践能力，敢于尝试新方法，勇于挑战自我。
3. 引导学生关注社会热点，运用所学知识为社会发展做出贡献，培养学生的社会责任感。
课程性质：本课程为毕业实践课程，旨在帮助学生将所学的Photoshop知识运用到实际项目中，提高学生的综合实践能力。
学生特点：学生具备一定的Photoshop基础，具有较强的学习兴趣和动手能力，但部分学生可能缺乏实际应用经验和团队协作能力。
教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的实际操作能力和创新意识。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. Photoshop基础操作与功能：包括软件界面与工具栏介绍、图像编辑（裁剪、旋转、变形等）、图层操作（创建、删除、合并等）、选区应用、色彩调整（亮度、对比度、色相等）。
参考教材章节：第一章至第三章。
2. 图像合成与特效制作：学习图层蒙版、路径、矢量工具等，掌握图像合成技巧；学习滤镜、调整图层样式等，制作特效。
参考教材章节：第四章、第五章。
3. 海报设计与实践：讲解设计原则、色彩搭配、版式布局等，结合实际案例进行海报设计实践。
ps基础课程设计
ps基础课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握Photoshop软件的基本界面和功能，包括工具箱、菜单栏、面板等的使用方法。
2. 学生能够了解并运用Photoshop中的图层概念，进行图层的创建、编辑和管理。
3. 学生能够掌握基本的图像调整技巧，如色彩平衡、亮度对比度调整、裁剪和图像大小调整等。
技能目标：1. 学生能够运用Photoshop工具进行选区创建、图像绘制和修饰，掌握基本的绘画技巧。
2. 学生能够运用图层蒙版和图层样式，进行图像合成和创意设计。
3. 学生能够运用文字工具和路径工具，设计并制作简单的海报或宣传册。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对视觉艺术的兴趣和欣赏能力，提高审美素养。
2. 学生通过创作和实践，培养创新思维和动手能力，增强自信心和成就感。
3. 学生在学习过程中，培养团队合作意识和分享精神，学会尊重他人作品和意见。
课程性质：本课程为实践性较强的信息技术课程，旨在通过Photoshop软件的学习，培养学生的图像处理技能和创意设计能力。
学生特点：学生为初中年级，对新鲜事物充满好奇，具备一定的计算机操作基础，喜欢动手实践，但需引导培养审美和创新思维。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，通过案例教学和任务驱动，引导学生主动探索和解决问题，培养其独立思考和创新能力。
同时，关注学生的个别差异，提供差异化指导，确保每个学生都能在课程中取得进步。
教学过程中，注重学生的合作与交流，促进共同成长。
二、教学内容1. Photoshop软件入门- 界面认识和基本操作- 工具箱的使用方法- 图层、通道、路径的基础知识2. 图像编辑与调整- 图像大小和画布尺寸调整- 裁剪工具和图像旋转- 颜色调整、亮度对比度、色阶、曲线等3. 图层应用与蒙版- 图层的基本操作和管理- 图层样式的应用- 图层蒙版的使用方法4. 选区与绘画工具- 选区工具的使用技巧- 画笔工具和橡皮擦工具- 颜色选取与填充5. 文字与路径- 文字工具的使用- 路径工具的绘制与应用- 文字与路径的结合设计6. 创意设计实践- 海报设计- 宣传册设计- 创意合成教学内容按照由浅入深的原则进行安排，每个环节都结合课本内容，通过实际操作和案例教学，使学生逐步掌握Photoshop的基本技能。
ps课程设计样本
ps课程设计样本一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握 Photoshop 的基本操作技能，包括图像编辑、图层应用、色彩调整、滤镜使用等，培养学生对图像处理的基本理念和审美能力。
知识目标：使学生了解 Photoshop 的基本界面和工具栏，理解图像处理的基本概念，如分辨率、颜色模式等。
技能目标：使学生能够熟练使用 Photoshop 进行图像编辑，如裁剪、缩放、旋转等；掌握图层的基本操作，如创建、复制、隐藏等；了解色彩调整的方法，如亮度、对比度、饱和度等；掌握滤镜的应用，如模糊、锐化、渲染等。
情感态度价值观目标：培养学生对美的感知和审美能力，使学生能够通过Photoshop 表达自己的创意和情感，提高学生对图像处理的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括 Photoshop 的基本操作和图像处理技巧。
1.Photoshop 基本操作：包括界面认识、工具栏使用、图像编辑（裁剪、缩放、旋转）、图层操作（创建、复制、隐藏）等。
2.图像处理技巧：包括色彩调整（亮度、对比度、饱和度）、滤镜使用（模糊、锐化、渲染）等。
第一周：Photoshop 基本操作。
第二周：图像处理技巧。
三、教学方法本课程采用讲授法、操作演示法、案例分析法等教学方法。
1.讲授法：用于向学生传授 Photoshop 的基本知识和操作技巧。
2.操作演示法：通过实际操作演示，使学生更容易理解和掌握Photoshop 的使用方法。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生能够将所学知识应用于实际工作中。
四、教学资源1.教材：选用正规出版的 Photoshop 教材。
2.参考书：提供 Photoshop 相关的高级教程，供学生课后自学。
3.多媒体资料：制作 Photoshop 操作演示视频，便于学生复习和巩固所学知识。
4.实验设备：提供电脑和 Photoshop 软件，供学生上机操作练习。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以保证评估的客观性和公正性。
pshop课程设计
pshop课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握Photoshop的基础知识，包括工具箱的使用、图层概念、选区操作等。
2. 学生能了解并运用色彩理论，进行图像色彩的调整和校正。
3. 学生掌握图像合成的基本技巧，能够独立完成创意图像的制作。
技能目标：1. 学生能够熟练使用Photoshop软件，掌握各种工具的操作方法。
2. 学生具备独立解决问题的能力，能够通过Photoshop软件解决图像处理中的实际问题。
3. 学生能够运用所学知识，创作出具有个性和创意的图像作品。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对图像艺术的兴趣和热爱，提高审美素养。
2. 培养学生团队协作精神，学会在创作过程中互相学习、交流、借鉴。
3. 引导学生关注社会问题，通过图像作品表达对社会现象的思考和态度。
课程性质：本课程为信息技术与艺术相结合的实践性课程，强调理论与实践相结合，注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：六年级学生已具备一定的信息技术基础，对图像处理有浓厚兴趣，喜欢尝试新鲜事物，具备一定的自主学习能力。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重实践操作，鼓励学生探索创新，同时关注理论知识的学习，使学生在实践中掌握Photoshop技能，提高图像处理能力。
通过课程学习，培养学生独立创作、团队协作和解决问题的能力，提升审美素养。
二、教学内容1. Photoshop基础知识：包括软件界面及工具箱的介绍，图层、通道、路径等基本概念的学习，选区工具的使用方法。
教材章节：第一章 Photoshop基础2. 图像编辑技巧：学习图像裁剪、旋转、变形等基本编辑功能，以及图像色彩调整、滤镜应用等高级编辑技巧。
教材章节：第二章 图像编辑与调整3. 图像合成技巧：介绍图层蒙版、矢量蒙版、剪贴蒙版等合成技巧，学习如何将多张图片合成一幅创意作品。
教材章节：第三章 图层与图像合成4. 文字与图形设计：学习在Photoshop中创建和编辑文字，掌握图形工具的使用，进行创意图形和文字设计。
大学ps课程设计
大学ps课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Photoshop的基本操作技能，能够独立完成图像处理、设计和制作等工作。
具体目标如下：1.知识目标：了解Photoshop的工作界面和基本工具的使用方法，掌握图像处理的基本概念和原理。
2.技能目标：能够熟练使用Photoshop进行图像编辑、调整、修饰和组合，掌握图层、通道、路径等高级功能的使用。
3.情感态度价值观目标：培养学生对美的感知和创造力，提高学生对图像处理技术的兴趣和热情。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.Photoshop的基本操作：工作界面熟悉、工具箱使用、图像编辑和调整。
2.图层和蒙版：图层的概念和基本操作、蒙版的创建和应用。
3.路径和矢量图形：路径的创建和编辑、矢量图形的基本绘制和编辑。
4.通道和色彩调整：通道的概念和应用、色彩调整的方法和技巧。
5.图像合成和特效制作：图层样式、滤镜和混合模式的使用，以及图像合成和特效制作的方法。
三、教学方法为了达到课程目标，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：通过讲解Photoshop的基本概念和操作方法，使学生掌握基本知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解和掌握Photoshop在实际工作中的应用。
3.实验法：通过上机实验，让学生亲手操作Photoshop，提高学生的实际操作能力。
4.讨论法：在课堂上学生进行讨论，激发学生的思维和创造力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：选择一本适合学生水平的Photoshop教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.多媒体资料：准备一些Photoshop的操作演示视频和案例分析，以丰富学生的学习体验。
3.实验设备：确保每个学生都能够使用一台计算机，安装好Photoshop 软件，并配备相应的硬件设备，如扫描仪、打印机等。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答和小组讨论的表现来评估学生的学习态度和理解程度。
photoshop课程设计总结
photoshop课程设计总结一、教学目标本课程旨在通过Photoshop软件的学习，让学生掌握图像处理的基本知识和技能，培养学生的创新意识和审美能力，提高学生在实际生活中的信息素养。
知识目标：使学生了解Photoshop软件的基本功能和操作，掌握图像处理的基本理论，包括色彩、构图、层次等。
技能目标：能够熟练使用Photoshop软件进行图像编辑、色彩调整、图层操作等基本操作，并能运用Photoshop解决实际问题。
情感态度价值观目标：培养学生对美的感知和创造能力，增强学生的自信心和自主学习能力，使学生在实际生活中能够运用Photoshop进行创意表达和信息交流。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Photoshop软件的基本操作、图像处理的基本技巧、色彩调整、图层应用、路径和矢量图形等。
具体安排如下：第1-2课时：Photoshop软件的基本操作和界面熟悉。
第3-4课时：图像编辑技巧，包括裁剪、旋转、缩放等。
第5-6课时：色彩调整，包括色阶、曲线、色彩平衡等。
第7-8课时：图层的基本应用，包括图层的创建、编辑、混合模式等。
第9-10课时：路径和矢量图形的创建和编辑。
第11-12课时：综合练习，运用所学知识解决实际问题。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、操作演示法、案例分析法、小组讨论法等。
通过讲授法，使学生了解Photoshop的基本理论和操作方法；通过操作演示法，使学生直观地掌握Photoshop的操作技巧；通过案例分析法，使学生能够运用Photoshop解决实际问题；通过小组讨论法，培养学生的合作能力和创新思维。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《Photoshop教程》2.参考书：《Photoshop高级应用》3.多媒体资料：Photoshop软件的操作视频教程4.实验设备：计算机、投影仪、白板等以上教学资源将有助于学生更好地掌握Photoshop的知识和技能，提高学生的信息素养和创新能力。
ps精品课程设计
ps精品课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握Photoshop的基本操作，包括图像的打开、编辑、保存和导出等。
同时，学生应该能够熟练使用Photoshop的各种工具和功能，如选择工具、涂抹工具、图层操作等。
此外，学生还需要了解Photoshop在图像处理和设计中的应用，培养对图像处理的兴趣和创造力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括Photoshop的基本操作和工具使用。
首先，将介绍Photoshop的工作界面和基本操作，如图像的打开、编辑和保存。
然后，将讲解Photoshop的各种工具，包括选择工具、涂抹工具、克隆图章工具等，并示范如何使用这些工具进行图像编辑和处理。
最后，将介绍图层的概念和操作，如图层的创建、删除和调整顺序等，并展示如何利用图层进行图像设计和创作。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，将采用多种教学方法进行教学。
首先，将采用讲授法，向学生讲解Photoshop的基本操作和工具使用。
然后，将采用案例分析法，展示一些实际的图像处理案例，让学生通过分析和讨论来理解和掌握相应的工具和技巧。
此外，还将学生进行实验，让学生亲自动手操作Photoshop，实践所学的内容。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将准备一些教学资源。
首先，将使用Photoshop软件作为主要的教学工具，让学生在实际操作中学习和掌握Photoshop的使用。
其次，将提供一些图像处理案例和练习题，让学生进行练习和巩固所学的内容。
此外，还可以利用多媒体资料，如图片、视频等，来丰富学生的学习体验。
同时，还需要准备一些实验设备，如计算机和显示器，以便学生进行实验和操作。
五、教学评估本节课的教学评估将采用多种方式，以全面、客观地评价学生的学习成果。
首先，将根据学生在课堂上的表现进行评估，包括参与程度、提问回答等。
其次，将布置作业，要求学生在课后完成，通过作业的完成情况来评估学生的理解和掌握程度。
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《Photoshop课程设计》题目：甜蜜情人节海报设计
姓名：李晓
学号： 0903070105
导师：
2012年 10 月 24 日
摘要
情人节即将到来，本课程设计主要介绍的是：如何设计情人节海报，通过本设计教你打造一款甜蜜情人节海报。
本Photoshop课程设计简单易学，主要用了渐变、钢笔等工具，适合初学者练习PS合成等基础PS技巧。
通过本学期学习到的Photoshop知识，结合自己的观点进行运用，打造浪漫的情人节海报。
关于情人节的海报设计
设计要求：
1.设计要具有情人节浪漫和甜蜜的气息
2.发挥自己的创意、设计新颖
3.设计后效果图要美观
目录
1.系统的设计要求 (3)
2.设计内容和步骤 (3)
2.1设计方案 (3)
2.2设计步骤及具体实现 (3)
3.参考文献 (7)
一、设计要求：
1.设计要具有情人节浪漫和甜蜜的气息
2.发挥自己的创意、设计新颖
3.设计后效果图要美观
二、设计内容和步骤
2.1.设计方案：
通过情人们过情人节时的一个镜头发挥自己的想象用浪漫的红色心表达对方的爱2.2设计步骤
1、选择“文件/新建”菜单，打开“新建”或者Ctrl+N对话框名称为：情人节海报，预设为：自定，宽度：1024像素，高度：768像素，“分辨率”为72 , “模式”为RGB 颜色的文档，然后点击确定按钮
2、在图层面板上单击创建新图层按钮，命名为心形，再用钢笔工具，画出一个心形的形状，在工具箱中选择设置前景色，设置前景色的颜色为粉红色，RGB值分别是245、166、169，填充给心形的形状，按键盘快捷键Ctrl+Enter转换为选区，接着按键盘快捷键Alt+Delete填充，按键盘快捷键Ctrl+D取消选区，如图2所示。
3、在图层面板中，选中心形图形图层，在工具箱中选择移动工具，按住键盘的Ａlt键不放，按鼠标左键拖出一个“心形副本”，并按快捷键Ctrl+T调整大小与位置，然后按住键盘中的Ctrl键不放，按鼠标左键点心形副本图层转选区，接着设置前景色为红色，给心形副本填充，按键盘快捷键Alt+Delete填充，按键盘快捷键Ctrl+D取消选区，如图3所示。
图2 图3
4、在图层面板中，选中心形图形图层，在工具箱中选择移动工具，按住键盘的Ａlt键不放，按鼠标左键拖出一个“心形副本2”，并按快捷键Ctrl+T调整大小与位置，选择工具箱渐变工具（快捷键G），在工具选项栏中设置为线性渐变，然后点按可编辑渐
变，弹出渐变编辑器。
双击如图4中的A处，设置色彩RGB分别为216、27、34。
再双击图4中所示的B处，设置色彩RGB分别为242、138、143。
单击确定按钮，接着按键盘Shift 不放结合鼠标从上到下拉下，给渐变效果，按键盘快捷键Ctrl+D取消选区，如图4所示。
图4
5、在图层面板上单击创建新图层按钮，命名为高光，再用钢笔工具，画出一个无规则的形状，在工具箱中选择设置前景色，设置前景色的颜色为白色，填充给高光的无规则形状，按键盘快捷键Ctrl+Enter转换为选区，接着按按键盘快捷键Alt+Delete填充，按键盘快捷键Ctrl+D取消选区，并在工具箱中选择移动工具，按住键盘的Ａlt键不放，分别选择心形所以图层与高光图层合并，按鼠标左键拖出一个2个心形图层，并按快捷键Ctrl+T调整大小与位置，如图5所示。
效果图如图6所示。
图5 图6
6、图层面板上单击创建新图层按钮，命名为线，再用钢笔工具，画出一条曲线的形状，设置画笔为9像素，颜色为红色，接着选择钢笔工具，然后点击鼠标右键弹出右键菜单，选择描边路径，如图7所示。
图7
7、同步骤6一样，并调整位置与距离，如图8所示。
图8
8、在图层面板上单击创建新图层按钮，命名为人物剪影，再用钢笔工具，画出一个人物形状，在工具箱中选择设置前景色，设置前景色的颜色为深红色，填充给人物剪影，按键盘快捷键Ctrl+Enter转换为选区，接着按按键盘快捷键Alt+Delete填充，按键盘快捷键Ctrl+D取消选区，并按快捷键Ctrl+T调整大小与位置。
9、在图层面板上，单击创建新图层按钮，命名为心，再用钢笔工具，画出一个心的形状，在工具箱中选择设置前景色，设置前景色的颜色为红色，填充给心的形状，按键盘快捷键Ctrl+Enter转换为选区，接着按按键盘快捷键Alt+Delete填充，按键盘快捷键Ctrl+D取消选区，并按快捷键Ctrl+T调整大小与位置，如图9所示。
图9
10、选择心图层按住键盘的Ａlt键不放，按鼠标左键拖出多个“心形副本”，并按快捷键Ctrl+T调整大小与位置
11、执行菜单：“文件”/“导入”，导入文字素材，调整其到适合的位置及大小，如图10所示。
图10
12、选择文字素材图层按住键盘的Ａlt键不放，按鼠标左键拖出一个“文字素材副本”，并添加一个蒙板给素材副本，在工具箱中选择渐变工具，给素材副本添加一个渐变，如图11所示。
图11
13、在工具箱中选择横排文字工具，在画面中用鼠标单击后，出现一个输入文字光标，在光标后分别输入“HAPPY Valentine's DAY!”，在工具选项栏中设置字体为“恅隋湮梓冼潠翷”，设置字体大小为“153点”，设置消除锯齿为“锐利”，设置字体颜色为红色，同时用相同的方法输入其他英文字，调整后的最终效果图如图12所示。
图12
三、参考文献
1.《新世纪PhotoshopCS2中文版应用教程》电子工业出版社,2006.6
2.《Photoshop CS3 图像合成高级技法》中国青年出版社,2008.10
3.《Photoshop CS4完美创意设计》科学出版社,2009.10
4.《PhotoshopCS3平面设计实例精讲》罗亮等编著，人民邮电出版社，2008.5
5《PhotoshopCS3数码照片处理208例》通图文化。