第12讲包和接口二ppt课件
第十二讲 串行通信
位地址
功能
9FH
9EH
9DH
多机通 信控制
9CH
接收 允许
9BH
发送 第9位
9AH
接收 第9位
99H
发送 中断
98H
接收 中断
工作方式 选择
① SM0、SM1:串行口工作方式控制位,两位对应四种工作方式
SM0 SM1 0 0 0 1 1 0 1 1 工作方式 方式0 方式1 方式2 方式3 功能 8位同步移位寄存器 10位UART 11位UART 11位UART 波特率 fosc/12 可变 fosc/64或fosc/32 可变
11.1.5
串行通信的校验
异步通讯时可能会出现帧格式错、超时错等传输错误。差 错校验是保证准确无误通信的关键。
1、奇偶校验 发送数据时,数据位尾随的1位数据为奇偶校验位(1、0)。当 设置为奇校验时,数据中1的个数与校验位1的个数之和应为奇数;
当设置为偶校验时,数据中1的个数与校验位中的1的个数之和应 为偶数。
第十一章 串行接口与应用
11.1 串行通信的基本知识
11.2
MCS-51单片机串行口的结构与
工作方式
11.3
主从式多机通信
11.1 串行通信的基本知识
11.1.1 数据通信的基本概念
1、数据通信 计算机与计算机之间或计算机与其外界的数据传送 通信介质: 电话线、微波中继站、卫星链路和物理电缆 2、通信方式 (1)并行通信 ( 速度快、造价高) (2)串行通信(速度慢、造价低、应用广泛) (3)USB通信()
数据接收
接收数据时,SCON的REN=1。串行口 采样RXD端,当采样到从1向0的状态跳变时, 就认定是接收到起始位。随后在移位脉冲 的控制下,把接收到的数据位移入接收寄存 器中。直到停止位到来之后把停止位送入 RB8中,并置位中断标志位RI,通知CPU从 SBUF取走接收到的一个字符。
苏少版美术五年级上册《第12课 包的世界(二)》说课稿2
苏少版美术五年级上册《第12课包的世界(二)》说课稿2一. 教材分析《第12课包的世界(二)》是苏少版美术五年级上册的一课。
本课以书包为主题,让学生通过观察、分析、实践等环节,了解书包的设计和制作过程,以及书包在生活中的重要作用。
教材内容丰富,既有对书包外观设计的指导,也有对书包功能性的探讨。
通过本课的学习,旨在培养学生对美术的兴趣,提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础,对绘画和设计有了一定的了解。
他们在生活中常见的书包,但对于书包的设计和制作过程可能了解不多。
因此,在教学过程中,教师需要引导学生观察、思考,激发他们的学习兴趣,帮助他们掌握书包设计的基本方法。
三. 说教学目标1.知识与技能:了解书包的设计和制作过程,掌握基本的设计方法,能够独立设计一个具有实用性和美观性的书包。
2.过程与方法:通过观察、分析、实践等环节,培养学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观:培养学生对美术的兴趣,提高学生对生活中物品的关注度,培养学生的创新意识。
四. 说教学重难点1.教学重点:掌握书包设计的基本方法,能够独立设计一个具有实用性和美观性的书包。
2.教学难点:如何将书包的实用性与美观性相结合,形成独特的设计风格。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用观察、分析、实践、讨论等教学方法,引导学生主动参与课堂,培养他们的观察力、思考力和创造力。
2.教学手段:利用多媒体展示图片,为学生提供丰富的视觉资源;同时,采用示范、讲解等方式,引导学生掌握设计方法。
六. 说教学过程1.导入:以一组精美的书包图片导入,引导学生关注书包的美观性和实用性,激发他们的学习兴趣。
2.新课讲解:讲解书包的设计和制作过程,让学生了解书包的构造、材料选择等方面知识。
3.实践环节:引导学生分组讨论,每组设计一个具有实用性和美观性的书包。
在讨论过程中,教师巡回指导,解答学生的疑问。
4.展示与评价:各组展示自己的设计作品,采用自评、互评、教师评等方式,对作品进行评价。
四、包、内部类、匿名类、抽象类、接口PPT课件
2020/10/13
2
定义包:package
• 在Java代码中使用package语句来声明这个代码 所处的包结构。
packge packagename.subname;
public class …
• 每个类在编译的时候被指定属于某一特定的包, 用关键字package说明。
• 使用import对性能没有影响,只是简单地为类设 定有效性或路径,并不是直接将代码引入程序中。
• 当在一个类中使用处在不同包下,但类名相同的 类时,必须使用显式形式。
java.util.Vector v = new java.util.Vector();
• import语句必须出现在所有类定义之前。
class Counter {
int i;
Counter() { i = 1; }
void f() { System.out.println(i); } }
public class TestP {
public static void main(String args[]) {
Counter c = new Counter();
• 抽象类经常要包含某些抽象方法,抽象方法的具 体实现要在子类中实现。
• 抽象类不能被实例化,继承抽象类的子类如果要 实例化,则必须重写所有抽象方法,否则该子类 也是一个抽象类
• 抽象类不一定要包含抽象方法
• 若类中包含了抽象方法,则该类必须定义为抽象 类
• 构造器不能用abstract修饰
• Shapes2.java
C:\>echo %CLASSPATH%
• 即时改变当前CLASSPATH
UML接口、对象、包PPT课件
本章内容
❖ 接口的含义 ❖ 对象图 ❖包
接口和实现
❖ 接口是描 述类的部 分行为的 一组操作, 它也是一 个类提供 给另一个 类的一组 操作。
接口建模
接口表示(供需)
供接口
需接口
对象与类的关系 对象的表示法 对象图 绘制对象图
对象图
对象与类的关系
对象的概念与特性
对象代表一个单独的、可确认的物体、单元或实体,它可以 是具体的也可以是抽象的,在问题领域里有确切定义的角 色。换句话说,对象是边界非常清楚的任何事物
包的关系
依赖
《use》关系
是一种默认的依赖关系 ,说明客户包(发出者)中的元素 以某种方式使用提供者包(箭头指向的包)的公共元素, 也就是说客户包依赖于提供者包
《access》关系
只想使用提供者包中的元素,而不想将其命名空间合并则 应使用该关系
《trace》关系
想表示一个包到另一个包的历史发展,则需要使用 《trace》关系来表示
2007-10-8
绘制对象图
绘制对象图的过程
论证类模型的设计:当设计了类模型时,你可以通 过对象图来模拟出一个运行时的状态,这样就可以 研究在运行时设计的合理性。同时,也可以作为开 发人员讨论的一个基础。 分析和说明源代码:由于类图只是展示了程序的静 态类结构,因此通过类图看懂代码的意图是很困难 的。因此在分析源代码时,可以通过对象图来细化 分析。而对于开发人员,对于逻辑较复杂的类交互 时,可以考虑画出一些对象图来做补充说明
属性:
由于对象是一个具体的事物,因此所有的属性值都 已经确定,因此通常会在属性的后面列出其值。
李 华 : student
对象图
描述一组对象及其联系。通常用类图元素的一 个子集来强调在某个时刻类的实例间的关系。
PC机的总线结构和时序(第12讲)
6、系统复位
当8088在RESET引线上检测到一个脉 冲的上升沿,它就终止所有的操作,直到 RESET信号(高电平要保持至少4个时钟周 期,若是合电源引起的复位,则必须大于 50us )变为低电平。这时寄存器被初始化 到复位状态,即标志寄存器、指令寄存器、 段寄存器DS、ES、SS都为0000H、CS为 FFFFH。
3、在T3状态开始的时钟下降沿,8088采样 READY线。如果READY信号有效(高电 平),则在T3状态结束后进入T4状态,在T4 状态开始的时钟下降沿,把数据总线上的数 据读入CPU或写到地址选中的存储单元或外 设,在T4状态中结束总线周期。如果访问的 是慢速存储器或是外设接口,则应该在T1输 出的地址,经过译码选中某个单元或设备 后,立即驱动READY信号到低电平。8088在 T3的前沿采样到READY信号无效,就在T3状 态后插入等待周期Tw。
2、在T2状态:8088开始执行数据传送操作。 8088内部的多路转换开关进行切换,将 地址/数据线AD0 ~ AD7上的地址撤销,切换 成数据线,为读写数据做准备; 发出数据允许信号DEN和数据发送/接收 控制信号DT/R,允许数据收发器工作,使系 统数据总线与8088的数据线接通,并控制数 据传送的方向; 把地址/状态线A16/S3 ~ A19/S6切换成 与总线周期有关的状态信息,指示若干与周 期有关的情况。
从存储器的指定区域读出数据的过程
3、要读入数据就必须给出读命令, RD信号在T2状 态起变为有效信号(此时WR信号为无效),用以 控制数据传送的方向。所访问的存储器已由地址信 号经过译码,找到了指定的单元,由RD信号把指定 的单元的内容读出在引线AD7 ~ AD0上。若在系统 中,应用了数据发送接收芯片8286或74LS245,则 必须有控制信号DT/R和DEN。由于是读,故DT/R 应在T1状态开始后变为低电平,DEN信号在T2状态 有效,它作为8286或74LS245的选通信号。CPU在 T3状态的下降沿采样数据线,获取数据。
JAVA抽象类接口与包ppt课件
Public void method1(){ System.out.println(2);
}
}
22
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
继承抽象类的子类(除抽象类外),必须将所 有抽象方法重写和实现。
9
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
抽象类的作用
子类继承该抽象类。
当一个非抽象类继承该抽象类,必须实现该抽 象类中的全部抽象方法。(非抽象类不应该包 含抽象方法)
public static final int counter = 5; }
18
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
接口的使用
用关键字implements实现接口,例如:
}
8
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
抽象类的使用
由于抽象类只是预先确定了总体结构,缺 少实际内容或实现过程,又不能被实例化,
因此要发挥它的作用,必须被子类继承后,才 具有实际意义。
注意
抽象方法必须在抽象类中进行定义 不能用关键字abstract来修饰构造方法 关键字static 和private不能与abstract组合
《Java 2面向对象程序设计基础》包、接口和异常ppt_OK
11
5.1.2 访问包成员
• 对于包来说,只有它的public 成员可被外界访问。若外界想 要访问包的public 类,有3种方式可以实现。
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5.1.1 Java 包的用途
• 1. 包的建立方法 • Java包通过package 语句建立,基本语法是: • package<顶层包名>[.子包名]; • 例如: • package .jmu.graphics; • 在定义类或接口的源文件开始处,通过package 语
句,可以将相应的类或接口放入package所声明的 包里。包是相关类和接口的集合,提供了访问级 别控制和命名空间管理。
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5.1.4 classpath参数
• classpath参数用于设置Java包所存在的顶级目录。也就是说, 通过classpath可以为Java包建立所依存的目录列表。编译和 运行Java程序时,系统会自动从classpath 环境变量中读取 包所在的目录。文件所在目录由系统通过classpath 中的目 录和package 语句定义的目录合成。
14
5.1.3 源文件的布局
• 图5-1 Rectangle.java源文件的目录
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5.1.3 源文件的布局
• 如果依据Java 的习惯,以反转的域名定义包的名字,如:cn. edu.jmu.graphics.Graphic类,源文件名为Graphic.java,其源文 件目录如图5-2所示。
• 为了方便程序员开发,Java 运行时系统自动导入3个完整 的包:
• (1) 默认包,默认包没有名字。 • (2) ng包。 • (3) 当前所用。
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String s1,s2; s1=new判S断是tri两同ng个一("引个Jav用对a是象Pr否ogram"); s2=new String("Java Program"); System.out.println(s1==s2);
判断两个引用的 内容是否相同
System.out.println(s1.equals(s2)); System.out.println(s1.length()); } }
File类示例(续)
if(fileName.isDirectory()){ System.out.println(fileName.getName()+"是一个目录"); System.out.println("****************************"); File list[]= fileName.listFiles(); for(int i=0;i<list.length;i++){ System.out.println(list[i].getName()); } } else{ System.out.println(fileName.getName()+"是一个文件"); System.out.println("******************************"); System.out.println(fileName.getAbsolutePath()); } }}
import java.io.*; public class Ex7_6{
public static void main(String args[]) throws IOException{ String filePath; InputStreamReader is=new InputStreamReader(System.in); BufferedReader br=new BufferedReader(is); System.out.print("请输入信息:"); filePath=br.readLine(); File fileName=new File(filePath);
StringBuffer类的常用方法
(1)append (int n) 方法 将其他Java类型的数据转化为字符串后,在追加到
StringBuffer对象中。 strb.append(“world!”);
strb.append(5.4);
(2)public char charAt(int n) 返回参数n指定位置上的字符。注意,字符串中的
以上6个方法可将数字型的字符串s转换为相应的数据 类型。
String类的常用方法示例
• 下面的例子说明了String类中常用方法的使用。
public class Ex7_7{与Object类中的equals()是否 public static void main(S相tri同ng?a“=rg=s”[呢]){?
String类
String类的构造方法 • String类共有7个构造方法:
public String(); public String(String s); public String(char c[]); public String(char c[],int startIndex,,int count); public String(byte b[],int startIndex,int count); public String(byte b[]) public String(StringBuffer buffer);
(2)目录操作
public boolean mkdir() //创建指定目录,正常true
public String[] list() //返回目录中的所有文件名
public File[] listFiles() //返回目录中的所有文件对象
File类示例
•判断所输入的信息是代表一个目录,还是一个文 件。如果是目录,则输出该目录下的所有文件;如 果是一个文件的话,则输出此文件的绝对路径。
public String getParent() //返回父文件对象的路径名
public File getParentFile() //返回父文件对象
public long length()
//返回指定文件的字节长度
public boolean exists() //判断指定文件是否存在
public long lastModified() //返回指定文件最后被修改的时
} }
System类
• System是一个功能强大的特殊的系统类,它提供了标准的 输入与输出,以及运行时的系统信息。
• System类的构造方法的访问权限为private,所以这个类不 能被实例化,即不存在System类的对象。
• System类中的所有方法和属性都是static的,即所有方法 和属性都可以以System为前缀直接调用。同时System类 是final类,所以不能被继承。
• 例如: String str=new String(“Yangzi River”);
String类的常用方法(1)
(1)public int length():求出一个字符串的长度,即求出
字符串对象中字符的个数.
如:str.length(); //值为?
(2)public boolean equals(String s):字符串对象调用
(11)字符串与基本数据的相互转换 ➢ public static String valueOf(boolean b) ➢ public static String valueOf(数据类型 变量名)
valueOf方法可将boolean、char、int、long、float和 double 6种类型的变量转换为String类的对象。 ➢ public static int parseInt(String s); ➢ public static byte parseByte(String s); ➢ public static short parseShort(String s); ➢ public static long parseLong(String s); ➢ public static float parseFloat(String s); ➢ public static double parseDouble(String s);
是不是以字符串常量s开头[结尾]的,若是,则返回true,
否则返回false。
如:str.startsWith(“Yan”);
//值为?
String类的常用方法(2)
(4)public int compareTo(String s):该方法按字典序比较 字符串常量的大小,参数s为第二个字符串常量。若两个 字符串常量相同,则返回0。若当前字符串常量大,则返 回值大于0。若另一个字符串常量大,则返回值小于0。
String类中的equals方法,比较当前字符串对象的内容是否
与参数指定的字符串s的内容相同。
如:str.equals(“yangzi river”); //值为?
(3)public boolean startsWith(String s)和public boolean
endsWith(String s):startsWith方法判断当前字符串常量
间
File类提供的方法(续)
public boolean renameTo(File dest) //文件重命名
public boolean delete()
//删除空目录
public boolean canRead() //判断文件是否可读的
public boolean canWrite() //判断文件是否可被写入
public static void main(String args[]){ StringBuffer s=new StringBuffer("Java are"); s.setCharAt(5,'i'); s.setCharAt(6,'s'); s.delete(7,8); s.append(" programming"); System.out.println(s);
String类的常用方法(3)
(7)public String concat( String str ):该方法将把字 符串常量str连接在当前字符串常量的后面,生成一个 新的字符串常量,并返回生成的字符串。
(8)public char[] toCharArray():该方法将当前字符 串常量转换为字符数组,并返回该字符数组。
File类提供的方法
• 经常使用File类的方法获取文件本身的一些信息。
(1)文件操作
public String getName()//返回文件对象名,不包含路径名 public String getPath() //返回相对路径名,包含文件名 public String getAbsolutePath() //返回绝对路径名,包含 文件名
public StringBuffer( String str )
说明:
使用第一个构造方法创建一个空的StringBuffer类的 对象,该对象的初始容量为16个字节。使用第二个构造方 法创建一个长度为 参数length 的StringBuffer类的对象。 注意:如果参数length小于0,将产生 NegativeArraySizeException异常。第三个构造方法用一个 已存在的字符串常量来创建StringBuffer类的对象,其初 始容量为参数字符串str的长度再加上16个字节。