最新人教版一年级上册数学《20以内的进位加法》精品课件
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20以内的进位加法整理和复习(课件)-一年级上册数学人教版(共18张PPT)
20以内的数及加减法
一年级 上册
1、和11相邻的两个数分别是（ ）和（ ）。
2、18里面有（ ）个十和（ ）个一。
3、比15大且比19小的数有（
）。
4、1个十和10个一组成的数是（ ）。
5、10—7= 3+4= （请孩子们根据两个算式的意思，分别画一画。）
6、明明一学期计划读15本书，他已经读了10本，明明还要读几本 ？
7、小动物们在排队玩游戏，小白兔说：“我前面有3只动物，我后 面有7只动物。”孩子们请你们算算一共有几只动物在排队？（备 注：不用抄题，直接写答案，传图片。例如：1、（10）（11）2、 （1）（8）3、（16、17、18）这样把7个小题的答案写出来，拍 图片传群里面。）
5、 6+5=
8、4+7= 1、10-3=
10－（ 3 ）－（ 5 ）=（ 2 ）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
7+9 5+8
10+8 6+5
4+9-3 7+6
9+7+2
8+6
9+5
( )+6=18
19-7
在○里填上“＜”、“＞”或“＝”。
10-6 < 8 18 > 5+3 7+8 = 8+7
7+5 < 15 8+5 > 16-5
2
8+( )=10
①
4
13+( )=17
十位 个位
13
13是由（1 ）个十和（3）个一组 成的。
十位 个位
15
15是由（1）个十和（5）个一组 成的。
十位 个位
一年级 上册
1、和11相邻的两个数分别是（ ）和（ ）。
2、18里面有（ ）个十和（ ）个一。
3、比15大且比19小的数有（
）。
4、1个十和10个一组成的数是（ ）。
5、10—7= 3+4= （请孩子们根据两个算式的意思，分别画一画。）
6、明明一学期计划读15本书，他已经读了10本，明明还要读几本 ？
7、小动物们在排队玩游戏，小白兔说：“我前面有3只动物，我后 面有7只动物。”孩子们请你们算算一共有几只动物在排队？（备 注：不用抄题，直接写答案，传图片。例如：1、（10）（11）2、 （1）（8）3、（16、17、18）这样把7个小题的答案写出来，拍 图片传群里面。）
5、 6+5=
8、4+7= 1、10-3=
10－（ 3 ）－（ 5 ）=（ 2 ）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
7+9 5+8
10+8 6+5
4+9-3 7+6
9+7+2
8+6
9+5
( )+6=18
19-7
在○里填上“＜”、“＞”或“＝”。
10-6 < 8 18 > 5+3 7+8 = 8+7
7+5 < 15 8+5 > 16-5
2
8+( )=10
①
4
13+( )=17
十位 个位
13
13是由（1 ）个十和（3）个一组 成的。
十位 个位
15
15是由（1）个十和（5）个一组 成的。
十位 个位
人教版(2024)数学一年级上册五 20以内的进位加法解决问题(二)(课件)-
怎样画图表示这些数学信息？
探究新知
分析解答
领走了6个 ，还剩下5个， 原来有多少个 ？可以画图表示， 表示 剩下源自， 表示领走的。剩下的 领走的
探究新知
领走了6个 ，还剩下5个，
原来有多少个 ？
分析解答
可以用小棒表示， 表示
剩下的
剩下的， 表示领走的。
领走的
探究新知
分析解答
原来一共有多少个是整体。 领走的和剩下的篮球都是 其中的一部分。
7 + 6 13
随堂小练 4.原来一共有多少个？
6 + 8 14 答：原来一共有14个。
随堂小练 5.两只松鼠摘松果，大松鼠摘了16个，给小松鼠7个后， 它们俩的松果就同样多。大松鼠比小松鼠多摘几个松果?
7+7=14（个） 答：大松鼠比小松鼠多摘14个松果。
学习任务四
课堂总结 素养达标
课堂总结 今天你学会了什么？你是怎么学会的？
我一个一个的数，一共 有11个 ，解答正确。
答：原来有11个 。
为什么“领走”的问题也用加法 解决呢？
学习任务三
随堂小练 素养提升
随堂小练 1.填一填。（教材P98“做一做”第2题 ）
4 + 8 12
随堂小练 2.填一填。（教材P99“练一练”第2题 ）
5 + 6 11
随堂小练 3.（教材P99“练一练”第4题 ）
学习任务
学习任务一
知识链接 课题导入
知识链接 1. 放鞭炮。
12
14
11
4+8
8+6
5+6
12 11
9+3
3+8
知识链接 2.一共有多少个气球？
小学一年级数学(上册)20以内的进位加法PPT课件
8 + 5 = 13 10 - 3 = 7 8 + 9 = 17
CHENLI
48
3.
还有几条?
有( 10 )条鱼， 游走( 4 )条。
10 - 4 = 6 (条)
CHENLI
49
4.
水里有 8 人。
一共有多少人?
8 + 6 = 14 (人)
CHENLI
50
5. 8 + ( 4 )= 12 7 + ( 6 )= 13 9 + ( 7 )= 16
9 + ( 6 )= 15 8 + ( 3 )= 11 7 + ( 7 )= 14
CHENLI
51
CHENLI
6 + 5 = 11 7 + 7 = 14
7 + 6 = 13 8 + 3 = 11
CHENLI
33
4. 7 + 8 = 15 6 + 9 = 15
7 + 9 = 16 6 + 8 = 14
6 + 7 = 13
CHENLI
34
CHENLI
35
1. 8+
2 = 10 4 = 12 8 = 16 6 = 14
7 + 8 = 15 8 + 9 = 17 7 + 4 = 11
8 + 6 = 14 7 + 7 = 14 7 + 9 = 16
CHENLI
40
6. 8 + 5
9+6
12
7+8
7+7
13
9+5
9+4
【精品课件】2024年人教版一年级数学上册 第8单元 20以内的进位加法《解决问题(例5)》教学课件
知识运用
一共有多少只天鹅？
7 ＋ 7 ＝ 14 （只） 都求的是“一共有多
少只天还要你从鹅可求想图？以的怎中”怎问样你，样题解知怎解是答道么答什？了？
8 ＋ 6 ＝ 14 （只） 列的算么什式？么不？同呢？
知识运用
一共有多少人？
5 ＋ 9 ＝ 14 （人） 8 ＋ 6 ＝ 14 （人）
都求的是“一共有多 少算还你式人要么从什可想不？求？图么以怎同”的中？怎样呢，问你样解？怎题知解答么是道答？列什了？的
2024年秋新人教版一年级数学上册精品课件
第8单元 20以内的进位加法
解决问题（例5）
学习目标
掌握用20以内进位加法来解决实际问题；
通过观察和分析，掌握同一问题可以从不同角度去思考， 用不同的方法来解决的学习方法； 会用学过的数学知识解决简单的实际问题。
复习导入
8＋3＝11 8＋8＝16 9＋4＝13 7＋8＝15 8＋6＝14
7＋6＝13 6＋5＝11
7＋5＝12
7＋7＝14
6＋8＝14 9＋5＝14 6＋6＝12
5＋9＝14
快速口算，并说
说计是算用的8＋什。么7方＝法15
9＋6＝15
新课讲解
有7个女生和8个 男生在表演合唱。
合唱观同队察一前这幅面幅图一图，排，为有什7 人，你么后知观面道察一了到排什的有么信8？息人。
不一样呢？
新课讲解
一共有多少人？请把 你的解答方法写下来， 再和同桌同学相互交 流一下。
新课讲解
7＋ 8 ＝ 15人
前排 后排
谁来说一说这个 加法算式表示的 意思？
新课讲解
6 ＋ 9 ＝15人
男生 女生
都是谁用来加说法一计说算这解个决 这个加问法题算，式为表什示么的列 出的意算思式？不一样呢？
人教版数学一上《20以内的进位加法》课件共17页文档
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
人教版数学一上《20以内的进位加法》课 件
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
0
1
1
口算：
9+5= 14 7+6=13 7+8= 15 4+8= 12 5+6= 11 9+2= 11 7+5= 12 5+8=13
5 + 7 = 12
3 + 9 =12
12
4 + 8 = 12
1 + 11 = 12 11 2 9 8 6 10 7 12
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
人教版数学一上《20以内的进位加法》课 件
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
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口算：
9+5= 14 7+6=13 7+8= 15 4+8= 12 5+6= 11 9+2= 11 7+5= 12 5+8=13
5 + 7 = 12
3 + 9 =12
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4 + 8 = 12
1 + 11 = 12 11 2 9 8 6 10 7 12
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
最新人教版小学一年级数学上册20以内的进位加法《5,4,3,2加几》优质教学课件
巩固练习
1.小薛同学买了一些水果，苹果花了8块钱， 梨花了7块钱，请问他买水果一共花了多少钱？
解答：7+8=15 分解：3+4+4+4=15
答：小薛同学买水果 花了15元。
巩固练习
1.小薛同学和好伙伴小刘一起去摘苹果，小 薛同学摘了5个苹果，小刘摘了6个苹果， 请问他们一共摘了多少个苹果？
解答： 5+6=11
每个人对于学习，都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人，只有找到 适合自己的学习方法，并在学习中不断运 用才能真正成为学习的主人。
再见
0
答：他们一共摘11个苹果。
课后作业
作业：1.课本第23题，第14题。 2.预习Байду номын сангаас节课学习内容。
学而不止
请对自己说出收获，对同
总结
学们说注意事项，对老师
说出你的困惑。
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
教学模板PPT
语文S版 二年级上
20以内的进位加法
5，4,3,2，加几
目录
01 探索新知 02 巩固练习 03 本课小结
探索新知
（一）自主探索学习5加几
5+6=？
5+7=？
5+8=？ 5+9=？
同学们，你是怎么做的呢？动一动脑筋想 一想吧。
探索新知
（一）自主探索学习5加几
方法1：5+6=11
分解：2+3+3+3=11
方法2：5+6=11
51
5+ 同学们，写一写其他题的解答方法吧。
《20以内的进位加法》PPT完整版1新人教版1
3＋8＝ 11 9－6＝ 3 2＋8＝10
3. （选自教材P99第3题）
一共有多少个的灯笼？
7 ＋ 7 ＝ 14 （个） 或6＋8＝14
4．在 里填上“＞”“＜”或“＝”
4＋8 ＜ 13 5＋7 ＞11
3＋9 ＜ 14 6＋5 ＜ 12
7＋6 ＞12 3＋8 ＝ 11
（选自教材P99第4题）
5.填一填，算一算。
知识提炼
知识点：解决问题时从不同的角度思考会有不同的解决方
法，但最后的结果是一样的。
小试牛刀
（选自教材P97做一做）
一共有多少只天鹅？ 7 ＋ 7 ＝ 14（只） 8 ＋ 6 ＝ 14（只）
1. （选自教材P99第1题）
一共有多少人？ 5 ＋ 9 ＝14（人） 8 ＋ 6 ＝14（人）
2.看谁算的都对。 （选自教材P99第2题） 8＋5＝13 4＋9＝ 13 10－4＝ 6 5＋7＝12 6＋8＝ 14 10＋5＝15 7＋4＝11 9＋3＝ 12 13＋2＝15
8
7
15
解决问题时从不同的角度思考会有不同的解决方 法，但最后的结果是一样的。
作业1：完成教材P99练习二十三。 作业2：完成教材详解对应的练习题。
要检验解答是否正确，可以通过数数得知图中的 小结:先把0前面的数相乘，乘完以后再看乘数末尾共有几个0，就在乘得的数的末尾填写几个0。
教学重点：感受事件发生的可能性是有大小的。 解简易方程
人数一共有15人，说明解答正确。 要点：为什么不用圆形？用正方形合适还是用长方形合适？为什么？
⑤秒针从12走到12（板书60秒） （三）情感态度与价值观： 三、巩固练习 三、教材分析： 根据银子总数相等这一等量关系列方程。 解：设有x位客人。 4x＋4=8x－8 3．讨论交流，抽象比例概念。
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