初中综合实践活动《业体验及其他活动 10.制定我们的班规班约》培优课件_3

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初中综合实践活动《业体验及其他活动 10.制定我们的班规班约》培优课件_16

任这孩子吃坏了肚子，发烧了。当天晚上，富家小
人姐父亲的工厂发生火灾，物品全部被烧毁。因为
是当天值班的警卫临时离开，他离开是因为孩子吃
谁了捡来的香蕉发烧了。
人与人之间的关系比我们想象得更加密切。所以，必须时时处处想到“举止有序，立己达人”。举止有序，立己达人就是不妨碍他人，往深处想不妨碍他人，也就是不妨碍自己。
然
有序
美国气象学家爱德华·罗伦兹
·
（Edward N.Lorenz）
立
己
一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴
达
人
蝶，偶尔扇动几下翅膀，可以在两周以后
引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。”
公正裁判
火
一位富家小姐在车内吃香蕉，发现香蕉外皮
灾斑点太多，觉得不能吃，随手扔到车窗外面。某
责穷人家的孩子经过那里，拾起那香蕉来吃，结果
自
然
有序
身之所处，乃心之所归；
·
立己
目之所见，乃心之所向；
达

人
知之所悟，乃心之所求。
自然立有己序达
人
定义有序 Yǒu xù
事物的系统结构或运动是确定的、有规则的。
序是事物的结构形式，指事物或系统组成诸
要素之间的相互联系。
通俗讲：有序就是事物按照内在的规律、性质维持一定的比较稳定的状态。
比如：人往高处走，水往低处流
思考：蝴蝶效应到底有序还是无序？
自
整体
蝴蝶效应
The Butterfly Effect
思考：着火的煤气罐怎么处理？ A.关掉阀门阻止燃气泄漏来灭火
B.用一定工具灭掉火后关煤气阀
竞赛挑战
请在各组在相应的作业堆上找到曾珺瑶、彭景枫的本子或者卷子。找到了组长站起来示意。

初中综合实践活动《业体验及其他活动10.制定我们的班规班约》优质课教案_19

初中综合实践活动《业体验及其他活动10.制定我们的班规班约》优质课教案_19《文明礼仪伴我成长——共创文明班级》主题班会教案【活动背景】礼仪是中华民族的传统美德，目前中学生在文明礼仪方面良莠不齐。

单亲、留守及独生家庭等原因导致学生缺乏长辈们潜移默化的文明礼仪教育。

因此文明礼仪教育作为学校德育的重要部分，培养学生理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，势在必行。

我们可以文明礼仪养成教育为主线，以素质教育为核心，以教师示范作用为先导，培养学生文明礼仪习惯，全面提高我校学生的思想道德品质和文明素养。

【班情分析】本班是初一新生，没有长辈在身边包办一切及监督的情况下。

在校生活中出现不爱护自己生活环境、乱扔垃圾到处留“痕”；排队上课及开会大声喧哗；在食堂就餐插队、浪费粮食；讲话带脏字；见到老师领导不问好；同学之间恶语相向；下课横冲直撞等等。

如何处理好新的人际关系以及培养学习生活中各种良好的行为习惯，讲文明讲礼仪是本学期的重点。

【活动目标】认知目标：通过活动，使学生初步了解有关礼仪的知识；明确日常生活中哪些行为是不文明无礼仪的，哪些行为可取可行；加深对文明礼仪内容及素养的理解。

情感目标：增强学生争做“讲文明，懂礼仪”新时期好少年的意识，培养学生主动讲文明讲礼仪的观念，提升学生的自我管理能力与自我意识。

行为目标：让学会反思自身行为举止，掌握一定的文明礼仪知识，能够注重道德修养，形成人人争当文明礼仪学生的高尚风貌。

【活动方法】视频教学法、任务教学法、讨论法【活动思路】以文明礼仪伴我成长——共创文明班级为主题，开展各项活动，如：小测试、知识抢答、小惩罚、找茬等。

把学生日常学习生活中大大小小与文明礼仪有关的场景以小视频的方式拍摄下来，让学生从中体会到在我们身边的一点一滴，知道我们的一言一行有可能会为身边的人带来什么样的感受，从而控制自己的言行，争做文明人。

【活动准备】教师准备：1、准备上课PPT，收集好班会课需要使用的素材。

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板报展
班主任
班长
副班长
学习委员纪律委员文体委员生活委员
劳动委员
小组组长学科代表
学生
165班班委
班长：韦晓副班长：黄修安学习委员：邓诗婷劳动委员：周庆颖文艺委员：梁芳菲纪律委员：零雪生活委员：何菊英体育委员：韦运鑫
班
公
级
约
宿
舍
长
205：周庆颖 206：农慧 207：韦晓 208：黄洁 209：恽梦婷男生：黄鑫
承诺树备战中考家长微信群
花天锦地
班级管理班级公约学习小队宿舍管理
花样百出花香满园
班级活动学习成果
主题班会硕果累累
课外活动
…
…
班级环境文化班级制度文化班级主题活动班级成效
整洁、温馨的教室环境
165班璀璨之星
管理之星：韦晓美德之星：邓诗婷劳动之星：李其榜卫生之星：何菊英守纪之星：谢晓玲体育之星：农承合进步之星：韦运鑫
家
长
会
家
长
会
消
演
防练Βιβλιοθήκη “缅怀烈士”网上签名活动课外活动
开启成功的钥匙
团结奋进
指导思想
班级文化是班级的一种风尚，一种文化传统，一种行为方式，它自觉地通过一定的形式融汇到学习、生活等各方面，形成一种良好行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我将以“新八德” 为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育，能体现时代精神的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。
在班级的管理中，我的管理理念是：
责责任重大，当全力以赴，这是管好的前提；
爱
关爱每个学生，用爱心撑起一片天；

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初三扩二班家长会发言稿尊敬的各位家长：大家好！很高兴有机会和大家相聚在一起，特别荣幸的是能成为您孩子的班主任老师。

承蒙各位的关心、支持、理解、配合，今年下期来，我班的各项工作得到了较快、较好的发展，在此向各位表示深深的谢意。

下面请允许我向各位汇报有关工作，请各位批评指正、并不吝赐教。

任课教师情况我们班有学生43人，男生25人，女生18人，其中6位是本学期转来就读的新同学，从开学到现在，已形成了一个凝聚力强、班风正、学风较浓的班集体，整体形势看好。

一、班级管理思想及方法1、制度第一，班主任第二开学第二天，我就召集班上的学生代表和我一道制订《扩二班班级公约》讨论稿，这些制度很细且很严，然后在全班逐条通过，然后打印成文并张贴出来，照章实行。

整个过程中体现了以学生为主体，为学生发展服务，尊重学生的原则，成立合作竞争小组，以操行评分作为杠杆，每日公布操行评分，每日通报有关情况。

从两个多月来看，效果很好。

2、强化“四心”，注重人情味教育无论是课堂教学，还是日常的教育，我总是将“爱心、善心、宽容心、细心”四心寓于其中，使师生之间，生生之间，学生与他人之间充满人情味。

在管理工作中我十分看重“以小见大”，从小处着手，从细处着眼来培养教育学生，如拾起一片纸屑净化一次心灵，教学生学会扫地等等。

3、不计过去，宽容学生，严字当头，爱贯始终开学的第一天下午，我就向全班同学作出几条承诺，其中就有一条是：不计较任何一个同学的过去，每个同学现在在老师的心中都是好学生；犯了错误后，学生可以申请老师宽容一次，但宽容有度。

不计过去，用发展的眼光来对待学生，这是我时常告诫自己的教育原则之一，要培养学生的宽容之心、大度之气，教师得先有宽容之心、大度之气。

所以我对犯错误的学生总是宽容为先，耐心细致地做好工作。

定期或不定期地找学生谈话，了解有关情况，走近学生心理，建立一种朋友式的师生关系。

4、倡导一种精神，力争把每件小事都做精彩无论是学习还是生活，我都要求同学们保持良好的精神状态，做事要雷厉风行，不拖沓，不做则已，做则做好，且务必讲求效率。

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自身原因
A
客观原因
D
B
主观原因
C
他人原因
你可以控制焦虑，而不是让焦虑控制你。化焦虑为动力，朝着目标向前进！化焦虑为淡定，心中有计划！
考前失眠怎么办？
• 不要把睡觉当成任务 • 不能翻来覆去，要保持固定姿态 • 洗个热水澡、喝杯热牛奶 • 睡不着不会影响考试状态（要通过积极的心理暗示） • 具体调试方法：数数等（一定要全身心的投入，睡觉先睡心，心静自然凉，
要心无杂念、不要想其他事情）
以前的班规
不能
，否则
！
我期望的班规
不能
，建议Байду номын сангаас
！
历史地理生物物理。。。。。
你怎么还不学习？
你怎么还在玩手机？
添加标题
你看XXX学习多好！
没过关的留下来!
不听不看不学
焦虑
影响考试的因素是什么？
硬件－－基础知识及运用基础知识解决问题的水平－－考试的基础软件－－考试前和考试中的心态－－考试的关键

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“风雨同舟我们一起成长”主题班会
一、班会主题：
风雨同舟我们一起成长
二、班会背景：
初中生内心世界逐渐繁复，自尊心较强，对同学、家长以及老师都表现的极为躁动，会出现顶撞教师或打架，破坏班级调和。

三、班会目的：
通过这次班会的开展，使学生认识到结合友爱，调和相处的重要性。

激发同学们努力学习，增强班集体的凝聚力，达到和平共处，风雨同舟。

四、班会流程：
1、欣赏视频：《动物结合》
2、教师小结：引出本节课的主题：结合。

3、朗读小故事：《一滴小水珠》。

朗读过后，阐述故事中蕴藏的道理。

4、观看视频：《老鼠偷油》，并思考：你从故事中感受到什么？
5、讨论：请大家想一想，我们周围有没有这样的事迹？（请几位同学站起来发表自己的意见）
6、思考：动物尚且知道结合，更何况是我们21世纪的中学生呢？我们以后应该怎么做呢？
7、小结：集体就像汪洋大海，个人就是其中的一条浪花。

结合就犹如一串串拉起来的手，有了大海的开朗，才有浪花的多姿多彩。

也正是因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。

8、班主任寄语：
虽然我们每个人不是最优异的，但我们在一起就可以组成一个最优异班集体——调和铸就璀璨，结合就是力量！
9、倡议：让我们携起手来，风雨同舟，共同努力，一起成长！。

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我是集体的一员参赛教师基本信息性别出生年月学校联系电话手机学校地址邮编E-MALI课题我是集体的一员教学对象六年级第二学期学情分析六年级的孩子的年龄大多处在11—13岁之间，这是一个特殊的年龄阶段，处于这一阶段的学生从生理上、心理上讲，他们具有“生理发展超前，心理成熟滞后”的年龄特征。

加之许多家庭十分宠爱自己的孩子，孩子们在自我意识的强烈导向下，唯我独尊，对待周围的人与事都是比较冷漠的。

他们比较重视个体的感受，而忽略集体意志的。

许多孩子以自我为中心，团队协作观念差，责任感缺失，诚信意识淡薄，艰苦奋斗精神淡化，奉献意识淡化。

一、教学目标：知识目标：知道集体由个体组成，自己是集体的一员；了解各个成员间需团结、有奉献精神还要合理的分工；知道集体荣誉是靠成员的共同努力得来的。

技能目标：能够分辨哪些行为对集体荣誉有害或者有益，通过自己的努力为集体争荣誉。

情感目标：通过教学，让学生关心集体，树立集体荣誉感。

二、教学准备：1、教师准备：制作多媒体课件，准备1把筷子，准备学习单5份，彩色团队图片5张，信封5个+内容，透明胶1卷。

2、学生准备：按照7人一个小组就坐。

三、重点与难点：1、重点：知道自己是集体的一员，了解各个成员间需团结、有奉献精神还要合理的分工。

2、难点：能够分辨哪些行为对集体荣誉有害或者有益，通过自己的努力为集体争荣誉。

四、教学过程：教学内容教师活动学生活动设计意图新课导入导入新课：我是集体的一员1自我介绍并找班级力气最大的人？2 拿出一支一次性筷子，请同学用手折断，再换成一把筷子请同学折断。

3提问：你会用什么词语形容一把筷子？你会用什么词语形容一根筷子？1参加折筷子活动2思考并回答问题1提高学生的兴趣。

2以一支筷子和一把筷子类比个体与集体3引入课题。

新授【分组】1学生阅读《小明的日记》2老师提问：为什么小明小组没有成功？→怎么才能成功？→小组讨论如何分工？3让孩子完成分组选出发言人4人、记录员1人、领取保管物品1人、计时员1人，其余为智囊团。

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02 可行性
提问：要不要惩罚和同学们一样，我也主张应该有惩罚。教育家李镇西说没有惩罚的教育是不完整的教育。但我要说的是，惩罚不等于体罚！我想，我们的惩罚措施能不能既有精神的，也有行动的。前者比如如果谁犯了错误，就让他给大家表演一个节目，给大家带来一些愉快，以表达他的歉意；后者比如如果谁做清洁卫生不认真，可以规定他必须做重新做！你没有做好，让你重做一遍，这是理所应当的呀！前几天我看有的小组做卫生就不太认真不及时，但没有叫他们重做，因为还没有班规嘛！现在我们就要作出这样的规定。这就是我理解的惩罚。但是这样还不具备彻底的可行性，因为有谁来监督执行没有明确。我们国家的法律，专门由司法部门执行。但班规的每一条有谁执行？
02 可行性
班规上出了规定哪一条有哪一个执行之外，还得写上由谁监督！我们定期――比如一周或一个月或半学期举行民主评议，评议每一条班规的执行情况，特别是平易执行者和监督者的表现。我们的制度要把每一个人――包括李老师――都置于监督之中！这就是我说的可行性。这一条非常重要！其实，你们原来学校一定也有过班规的，但不少班规都只不过是贴在墙上的装饰，为什么？因为缺乏可行性。我们还有校规，国家还有中学生日常行为规范，但恕我直言，这些都还不具备彻底的、严格意义上可行性，因此我们必须考虑班规的可行性。特别要说明的是，具有可行性的班规也是对中学生日常行为规范和校规的补充，或者具体化！
Thank you 谢谢观看
思考
以前的班规是怎样制定的？
那如果有同学不遵守怎么办呢？
有些班规对我们班的发展没有帮助呢？
如果有同学的行为是错误的班规中又没体现怎么办呢？
同学们积极发言讨论哦！
02 2、班规：
提问：要想避免以上问题要怎么做呢？

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《做时间的主人》教学设计——班级高效管理主题班会【设计思路及教学背景】接到校领导的通知要我上一节班会课，大致内容是寄宿制学校的学生是怎么利用时间的。

通过与学生的交流调查，我了解到学生在时间的利用上还存在许多的浪费，有学生还停留在“我还小，浪费点时间也无所谓”的状态。

然而这对于即将初三的学生来说是危险的。

针对这一现象，我决定以“做时间的主人”为此次班会课的主题。

班会分为视频组、调查组和辩论组进行，每个小组的组长展示该组的成果。

让每位学生参与其中，认识到时间的流逝，从而珍惜时间，做时间的主人。

【教学目标】1、认知目标：让学生通过拍视频，感受到生活中流失了很多时间。

2、技能目标：让学生认清时间，懂得时间的宝贵，学会珍惜时间，合理安排时间。

充分利用时间的能力。

3、情感目标：培养学生做事不拖拉，讲究效率，做时间的主人，勤奋好学的好习惯。

【教学重点】使学生懂得时间的宝贵和珍惜时间的重要。

初步尝试如何去合理规划时间、管理时间，做时间的主人。

【教学难点】合理安排时间，做时间的主人。

【活动准备】视频组，分教室、宿舍、食堂三个场合拍视频；调查组，准备调查问卷，发送调查问卷，分析调查问卷；辩论组，准备辩题。

【教学过程】导入：同学们，人们常说，时间是组成生命的材料，拥有它、珍惜它，你将一生有所成；相反，如果你浪费它、轻视它，你将失去一切。

今天我们就“做时间的主人”，来谈一谈“班级高效管理”的问题。

为同学们认清时间，利用好时间，进而为自己的人生的成功，打下一个良好的基础开一次主题斑会。

之前同学们为这次班会做了很多准备，接下来舞台交给你们……一、视频组 show time 组长：延同学延组长：杨柳枯了,有再青的时候。

桃花谢了,有再开的时候。

燕子飞了,有再来的时候。

然而有一样东西却是一去不复返。

它能给勤奋者留下智慧和力量,给懒惰者留下空虚和懊悔。

它能像海绵里的水,只要愿意挤,总是有的。

它就是——时间。

(钟表滴答声)听见了吗?这，是时间的声音。

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九、段考无人监考学生名单蔺阳、王剑锋、魏露、沈曼莉、杨乔、杨杨、赵书林、冯秋、周思敏、肖紫兰、刘思思、余莉、程启迪、周双会、任泽民、袁雨曦、曾娜、魏来、徐明辉、罗璋、罗妍慧、厉文秀、陶威、蒋欣怡、邓而优、伍剑迪
十、各级各类获奖
一）集体：
1、从开学到现在，在每周一次的班级流动红旗评比中，我班次次都获得，其中8次年级第一，1次年级第二，居全校之首。 2、学校广播操比赛中，我班获年级第一，学校一等奖，受到一致好评。
4、广播操比赛优秀指挥员：冯秋
6、校园歌手赛二等奖伍剑迪 7、作品发表或获奖： ①杨杨《妙龄妙冰》在《中学生语文报》上发表
②蒋欣怡《记忆》全国文学作品大奖赛获优秀奖
③程启迪《棋场不如战场》在《语文周报》上发表 ④蒋欣怡《我的纸上生活》在《浏阳教育》上发表
8、学校级荣誉称号 ①校园十佳（入围）：蔺阳王剑锋 ②礼仪标兵（入围）：江资海杨杨 ③节俭之星（入围）：邓日辉赵书林 ④段考成绩优秀者：（学校将开大会表彰）蔺阳王剑锋唐啸杨杨杨乔程启迪余莉罗妍慧魏露陶威冯秋袁雨曦喻鹏周思敏周双会徐明辉任泽民伍剑迪刘思思赵书林
七、遵纪守规模范沈曼莉、杨乔、杨杨、赵书林、邓而优、周思敏、伍剑迪、程启迪、张瀚文、何娅、周双会、任泽民、袁雨曦、曾娜、王剑锋、厉文秀、陶威、蔺阳、江资海等，其中江资海是被师生公认的星级仪表示范人。
八、成绩进步学生沈曼莉、杨乔、杨杨、余莉、周双会、任泽民、魏来、徐明辉、罗璋、罗妍慧、陶威、汤弘毅、喻鹏、肖紫兰、李双乐、邓日辉、伍剑迪、熊浩、张瀚文、何娅、寻录、邓亚中、陶杰、黄凌峰、邓而优、胡晴
罗妍慧、厉文秀、陶威等。其中以蔺阳、王剑锋、魏露、沈曼莉、赵书林等最为突出。