辽海版品德与生活一年级上册：我家的生活 教案设计-文档资料
辽师大版一年级上册《品德与生活》全册教案
辽师大版一年级上册《品德与生活》全册教案辽师大版《品德与生活》上册教学设计第一单元学校就是我的家第一课嗨，你好！【活动目标】1、积极参与课上的实验、表演等活动。
2、初步感受“品德与生活”的神奇、开心、好玩与有趣。
3、产生对本课程的向往及对小学校园生活的喜爱的思想感情。
【活动准备】多媒体课件；道具：桃、布老虎、盒子、品德与生活课本、小品表演所需的各种道具；用具：剪刀、双面胶、手工纸、玻璃杯、小塑料瓶、小玻璃瓶、画纸、彩笔。
【活动过程】一、想一想，猜一猜1、猜谜语：同学们，你们喜欢猜谜语吗?身穿黄皮袄，自称山中王。
生长在东北，猜猜我是谁?（东北虎）电脑示卡通虎形象。
2、猜名字：最近森林学校的小东北虎也和你们一样刚上一年级，妈妈给它起了个新名字，可它总是记不住。
于是在上学的第一天，妈妈把这个（示实物：桃）放到了它的书包里。
你们能猜出它叫什么名字吗?（淘儿）当老师问它叫什么时，它便把桃子拿出来给老师看，并马上解释说：“对了，我想起来了，我叫淘儿，淘气的淘，可不是桃子的桃!”同学和老师听了都哈哈大笑起来，从此，大家都记住了它的名字，都亲切地叫它“淘儿”，谁来和它问候一下?3、猜东西：大家猜猜淘儿平时最喜欢什么?（学生猜）它把最喜欢的东西放在这个盒子里了（示盒子，学生摸盒子里的东西），你能猜出是什么吗?（品德与生活课本）你有没有这本书?淘儿可喜欢上品德与生活课了，从今天开始它将和我们一起上品德与生活课。
那淘儿为什么那么喜欢这门课呢?它会在课上和我们一起做些什么呢？你希望它做些什么?好，下面我们就照大家说的那样上品德与生活课，好不好? 二、看一看，做一做１、淘儿给大家带来几幅图，我们一起来看一看。
电脑示3页4幅图：这些小朋友在干什么？你觉得他们玩得怎么样？（开心、神奇、好玩、真逗）2、了解了图的内容，我们一起做一做，分四组第一组：(开心) 丢手绢游戏规则：教师准备两条手绢，让学生丢，被捉住的同学要到圈内介绍自己并表演节目，如果遇到个别同学不会表演节目时，可让他请好朋友代替表演，也可以由他点几位朋友一同表演。
辽海版品德与生活一年级上册：家里的我教案设计
家里的我活动目标1．自己的事会做的自己做，不会做的学着做，锻炼自立能力。
2.养成削的饮食习惯，不偏食、不挑食。
3．按时休息，牛活有规律，看电视有节制。
4．养成学习好习惯，主动学习。
活动准备1．录像机、录像带、CD盘。
2．电脑课件(动画、儿歌、口算题)。
3．插录音资料。
4.用画纸、彩色笔。
5.猪头饰。
活动过程一、录像导入录像：小明“上学迟到了”。
生观看录像。
师：小明上学迟到了，迟到好不好?为什么，生：迟到不好，迟到会被老师批评，同学也不喜欢他。
生：迟到不好．迟到会影响别人学习，老师的讲课被打断了，同学会不高兴。
生：迟到会落下课程，自己会有损失。
师：按时上学是遵守学校纪律的表现。
迟到会耽误上课，影响学习，只有大家都按时上学，学校才会打良好的秩序，大家才能学习好。
师：小明为什么会迟到呢，怎样做才能避免迟到?生：他坐车堵车了，可早些出门。
生：小明吃饭不抓紧，做事慢：他在早晨应做事快些。
生：他晚上不睡觉，早晨不愿起床才‘会迟到，他应该早睡早起。
师：早睡早起你做得怎样?师：按时起床是按时上学的保证，要想早起就应早睡，并且起床后迅速做事．不磨蹭。
睡前衣物摆放整齐，书包收拾好，这也是保证按时上学的重要方法。
(点评：以录侮形式再现生活．直观形象的感知“上学迟到时”的情景，调动学生主动参与教学活动的积极性。
)二、活动体验，感悟要领活动一制定作息时间表师：早睡早起就是要养成有规律的生活习惯。
下面就请同学们讨论一下一天主要活动的作息时间。
生先在小组内讨论后，再师生共同商玎并列成表格。
时间活动内容时间恬动内容早6：00 起床下午4：30 放学早7：20 卜学晚5：30 看书早8：00 上课晚8：00 洗漱中午11：90 午饭晚8：30 睡觉(亡表中的时间，可根据不同地区进行变化。
)(点评：尊重学生就要尊重学生的选择，为学生服务耍真正把学生放在主人的位置，作息时间表由学生自行讨论确定，增强了学生自觉操作意识。
)活动二学生表演小游戏“闹钟响起来”游戏步骤：学生问：“闹钟、闹钟几时响?”教师答：“六点半，闹钟响。
一年级思想品德上册《我的家》教案、教学设计
5.开展家庭作业，鼓励学生回家后与家人交流，了解家人的喜好，增进亲子关系。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱家庭、尊重家人的情感，使学生认识到家庭的重要性。
2.培养学生学会关心家人，懂得感恩，珍惜家庭的和睦与温暖。
3.培养学生学会与家人沟通，表达自己的情感，增进家庭成员间的理解与信任。
作业要求：
1.完成作业时，注意用词准确、描述生动，展现家庭生活的真实情感。
2.家长协助监督，鼓励学生积极参与家务劳动，培养良好的家庭责任感。
3.教师将针对作业完成情况进行点评，关注学生的情感态度和价值观培养。
-提问：“同学们，你们有自己的家庭吗？你们觉得家庭是什么？”让学生分享自己的看法，为后续学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教学内容：讲解家庭的概念、家庭成员的称谓以及家庭的特点。
过程设计：
-介绍家庭的概念，让学生明白家庭是由父母、兄弟姐妹等亲人组成的，是一个充满爱的小集体。
-引导学生认识家庭成员的称谓，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等，并通过互动游戏，让学生熟练掌握。
（一）导入新课
1.教学内容：通过图片、故事等方式，引导学生关注家庭，激发他们对家庭的好奇心和探究欲望。
过程设计：
-利用多媒体展示一组家庭生活图片，包括全家福、亲子活动等，让学生观察并思考：这些图片中都有些谁？他们在做什么？你感受到了什么？
-讲述一个温馨的家庭故事，如《爱心树》，引导学生从故事中体会到家庭的温暖和家人的关爱。
一年级思想品德上册《我的家》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解“家”的概念，知道家庭是由父母、兄弟姐妹等亲人组成的，是一个充满爱的地方。
一年级上册品德与生活全册教案
一年级上册品德与生活全册教案第一章：我和你1.1 教学目标培养学生主动与人交往的能力。
引导学生尊重他人，懂得礼貌。
1.2 教学内容学习如何主动介绍自己，认识新同学。
学习如何与人分享，培养合作精神。
1.3 教学活动组织学生进行自我介绍，让学生们互相认识。
设置情景剧，让学生扮演角色，练习礼貌用语。
进行分享游戏，让学生体验与人分享的快乐。
第二章：我的家2.1 教学目标让学生认识和了解自己的家庭，感受到家庭的温暖。
培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
引导学生懂得感恩，学会表达爱意。
2.2 教学内容学习如何介绍自己的家庭成员，了解家庭的关系。
学习如何表达对家人的爱意，如“我爱你”、“谢谢你”等。
学习家庭中的基本规则，如遵守时间、礼貌待人等。
2.3 教学活动组织学生进行家庭介绍，让学生感受到家庭的温暖。
设置情景剧，让学生扮演角色，练习表达爱意。
进行家庭规则讨论，让学生了解并遵守家庭规则。
第三章：学校是我的家3.1 教学目标让学生认识和了解学校，建立起对学校的归属感。
引导学生尊敬老师，关爱同学。
3.2 教学内容学习学校的环境，了解学校的设施和规则。
学习尊敬老师，如主动问好、认真听讲等。
学习关爱同学，如分享、帮助等。
3.3 教学活动组织学生参观学校，让学生了解学校的环境。
设置情景剧，让学生扮演角色，练习尊敬老师。
进行关爱同学的活动，让学生体验关爱他人的快乐。
第四章：我是环保小卫士4.1 教学目标让学生认识和了解环保的重要性，培养环保意识。
引导学生关爱自然，保护环境。
4.2 教学内容学习环保知识，了解环境问题的严重性。
学习如何进行垃圾分类、节约用水等环保行动。
学习关爱自然，如保护植物、节约资源等。
4.3 教学活动组织学生进行环保知识讲解，让学生了解环保的重要性。
设置环保小游戏，让学生参与环保行动。
进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等，培养学生的环保习惯。
第五章：安全第一5.1 教学目标让学生认识和了解安全的重要性，培养安全意识。
一年级上册品德与生活我家教案教学设计
一年级上册品德与生活我家教案教学设计Teaching design of my family's teaching plan编订：JinTai College一年级上册品德与生活我家教案教学设计前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
教学目标：1、体验家庭生活的欢乐和幸福。
学会关心父母。
2、和父母更多地接触、更好地沟通、学习沟通方法。
教学重难点：1、培养孩子和父母的沟通，以及合作的意识。
2、发展讨论学习的技能，培养合作意识。
教学教具：1、投影机、电脑、橡皮泥教学过程：一、导入主题1、课前谈话老师在墙上布置一个大大的房屋图，以“我们班是一个大家庭，而每个小朋友都有自己的小家庭”为主题引出活动任务：今天要请大家来介绍自己的'小家庭。
2、自由讨论，互相交流自己家里有哪些主要成员，每一个人的特点，生日、生肖、爱好等。
3、画一个小屋代表自己的家。
二、分享——我的家1、你是怎样跟父母问好，打招呼；做游戏，向父母表达自己的意愿？2、讨论你是怎样让家长知道你关心和感激他们的呢？3、讨论：你做了什么事情是父母感到最开心呢？三、实践操作1、扮演怎样让父母沟通？2、表演在家里怎样帮父母的忙，父母又是怎样开心的？四、总结：你听到同学说我的家，你有什么想法呢？五、板书：我为家人做事情——我的家——讨论交流-------- Designed By JinTai College ---------。
辽海版道德与法治一上1.2《我的快乐生活》教学设计
辽海版道德与法治一上1.2《我的快乐生活》教学设计一. 教材分析《我的快乐生活》是辽海版道德与法治一上1.2的教学内容，主要围绕学生的日常生活，通过实例讲解，使学生了解和掌握基本的法律知识和道德规范，培养学生的法治意识和道德素养。
本节课的内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
二. 学情分析本节课适用于小学一年级学生，他们已经具备了一定的生活经验和认知能力，但对法律和道德的概念还比较模糊。
通过本节课的学习，学生将逐步形成基本的法律意识和道德观念，提高他们的社会实践能力。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解和掌握基本的法律知识和道德规范，培养学生的法治意识和道德素养。
2.过程与方法：通过实例讲解，分析法律和道德在生活中的应用，提高学生的实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人、关爱他人、诚实守信、遵纪守法的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：法律知识和道德规范的基本概念，以及在生活中的应用。
2.教学难点：如何引导学生理解法律和道德的重要性，并将其付诸实践。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，让学生在具体的情境中感受法律和道德的作用。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的思辨能力和团队协作能力。
3.实践教学法：学生进行实践活动，将法律和道德知识应用到实际生活中。
六. 教学准备1.教学素材：收集与生活相关的法律和道德案例，制作PPT。
2.教学场地：教室。
3.教学设备：投影仪、电脑、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的实例，如孩子在学校受到不公平待遇，引出法律和道德的概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用PPT展示法律和道德的基本概念，如公平、正义、尊重、诚信等，并结合实例进行讲解。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分析生活中的法律和道德问题，提出解决方案。
教师引导学生进行思考，并及时给予反馈。
4.巩固（5分钟）通过问答的形式，检查学生对法律和道德知识的掌握程度，巩固所学内容。
一年级上册第四章第一节《我的家》教案及教学反思
教育科学一年级上册第四章第—节（我的家）教案及教学反思教材分析1．本课是教育科学一年级上册（品德与生活）第四章（家里的我）的第—节内容“我的家〞。
本册书共有五章，分别为（我上学了）（上学路上）（我的同学和老师）（家里的我）（大自然真漂亮），从小培养孩子认识身边的事物，老师、同学、爸爸、妈妈、大自然。
（家里的我）有三节内容“我的家〞“我是家里的开心果〞“这是我的心愿〞，这一章内容意在让学生了解自己的家，学会关怀爸爸妈妈，为家里添乐趣。
学情分析1．教材分析：本课是教育科学一年级上册（品德与生活）第四章（家里的我）的第—节内容“我的家〞，让学生了解爸爸妈妈的职业，学会关怀爸爸妈妈，能用简单的话语向同学讲述自己的家。
2．学情分析：刚刚步入一年级的学生，很多并不了解自己的父母，加之，大局部学生是留守儿童，他们的周围是爷爷奶奶，其很多方面的能力都没有得到培养，如一般话说得很困难，缺少与人交流的能力，所以在课堂上言语表达能力可能词不达意。
3．学生认知障碍点：很多父母在外工作，对孩子的关爱比拟少，孩子与父母的沟通能力更加少。
教学目标1.学生学会介绍家庭成员，了解家庭成员的工作。
2.学会关注家庭，尊重家长。
3.体验家庭生活的温暖与愉快，引导学生爱自己的家。
教学重点和难点让学生学会体验家庭生活的温暖与愉快，引导他们爱自己的家和自己的亲人。
教学反思这节课给了足够的时间让小朋友们自己交流介绍，使大家了解自己的亲人和同学的家庭，取得肯定的效果，但是也有的同学比拟胆小，不敢向大家介绍自己的家庭。
在课前打算过程中，同学们都跟自己的家人有了更多的交流，但是由于是农村，有些小朋友都没有和家人照过相，或者找不着了，所以在和其他小朋友交流的时候显得比拟吃力。
学生刚刚接触合作交流的教学模式，还不适应，因此老师在组织课堂教学时感觉比拟吃力。
一年级上册道德与法治《我的家》教案教学设计
一年级上册道德与法治《我的家》优秀教案教学设计第一章：认识家庭一、教学目标1. 让学生了解家庭的组成，知道家是由爸爸、妈妈、孩子等成员构成的。
2. 培养学生热爱家庭，珍惜亲情。
二、教学重点1. 家庭的基本组成。
2. 培养学生对家庭的热爱。
三、教学难点1. 家庭关系的理解。
2. 培养学生珍惜亲情。
四、教学方法1. 情境教学法。
2. 讨论法。
五、教学准备1. 课件。
2. 家庭图片。
六、教学过程1. 导入：通过课件展示不同的家庭图片，让学生观察并说出自己家庭的特点。
2. 讲解：讲解家庭的基本组成，如爸爸、妈妈、孩子等。
3. 讨论：让学生分享自己对家庭的感受，引导学生珍惜亲情。
4. 总结：强调家庭的重要性，鼓励学生热爱家庭。
第二章：家庭关系一、教学目标1. 让学生了解家庭关系，知道家庭成员之间应该相互关爱、尊重。
2. 培养学生尊重家庭成员，和谐相处。
二、教学重点1. 家庭关系的理解。
2. 培养学生尊重家庭成员。
三、教学难点1. 家庭和谐相处的实践。
2. 培养学生尊重家庭成员。
四、教学方法1. 情境教学法。
2. 讨论法。
五、教学准备1. 课件。
2. 家庭图片。
六、教学过程1. 导入：通过课件展示不同的家庭图片，让学生观察并说出自己家庭的关系。
2. 讲解：讲解家庭成员之间的关系，如父子关系、母子关系等。
3. 讨论：让学生分享自己对家庭关系的理解，引导学生尊重家庭成员。
4. 总结：强调家庭和谐相处的重要性，鼓励学生尊重家庭成员。
第三章：家庭成员的角色1. 让学生了解家庭成员的角色，知道爸爸、妈妈、孩子在家庭中的责任。
2. 培养学生承担家庭责任，学会感恩。
二、教学重点1. 家庭成员角色的理解。
2. 培养学生承担家庭责任。
三、教学难点1. 家庭责任的实践。
2. 培养学生感恩的心。
四、教学方法1. 情境教学法。
2. 讨论法。
五、教学准备1. 课件。
2. 家庭图片。
六、教学过程1. 导入：通过课件展示不同的家庭图片，让学生观察并说出家庭成员的角色。
辽海版品德与生活一年级上册：我们生活在一起 教案设计-教学文档
我们生活在一起活动目标1、通过游戏体验规则在集体丛：活中的作用。
2、喜欢和老师，同学在一起。
3、能为解决问题提出自己的看法和建议。
活动准备教师准备：一张白纸、小纸条、手绢、大绳、球、口袋、印台等。
学生准备：彩笔、做游戏用的物品。
活动过程师：同学们，你们喜欢做游戏吗?生：喜欢。
师：你们都会做哪些游戏?生：老鹰捉小鸡。
生：丢手绢。
生：捉迷藏。
生：数码宝贝。
师：同学们会玩这么多游戏，老师非常高兴。
现在老师就请同学们到操场上去玩你自己喜欢玩的游戏(教师提醒学生其他班级同学正在上课，我们应该静静地走出去，再静静地回来)。
(点评：教师从一年级孩子喜欢做游戏这一特点人手，抓住了学生的心理，利用游戏活动导人本主题活动，既激发了学生的学习兴趣，又在宽松愉悦的情境中促进了师生、生生之间的交往，这是一个良好的开端。
)(教师和学生一起来到操场上做游戏，在游戏的过程中，教师时刻关注学生们的表现：注意发现不安全的因素；注意发现在游戏中出现的问题，为下一环节的活动做好准备。
这一环节让学生在操场上—尽情地玩15——20分钟，然后学生回到教室。
)(点评：教师以学生朋友的身份与学生一起讨论游戏的种类、一起做游戏，使学生进一步相信、信任了老师，古话说得好，只有“亲其师”，才能“信其道”，这是本课师生互动的基础，是新型师生关系的具体体现，为下面的教学活动的顺利开展奠定了良好的基础；)师：刚才同学们到操场上做了自己喜欢做的游戏，你们玩得高兴吗?生：高兴。
师：请大家说一说刚才自己是怎么玩的?老师有一个要求：当一名同学发言时，刚才和他一组做游戏的同学可以随时补充。
生：我玩的是捉迷藏。
师：能说一说你是怎么玩的吗?生补充：先用“石头剪子布”选出抓人的人，其他人藏起来：生：我们玩的是“12345”。
先玩“石头剪子布”，谁输了谁抓。
如果要被抓到了，就要喊“12345”，然后就不许动了。
师：在做游戏时，老师发现你们玩得非常开心，但也有玩得不开心的同学。
一年级上册道德与法治《我的家》优秀教案教学设计
一年级上册道德与法治《我的家》优秀教案教学设计一班级上册道德与法治《我的家》优秀教案教学设计第四单元：我爱我的家活动一：我的家活动目标：1.能感受到自己家庭生活的幸福与欢快，情愿与其他同学共享自己的幸福。
2.能用自己的方式表达出对父母长辈的爱。
活动预备：（一）学情分析现代的父母都忙于自己的工作，大部分不注意与子女进行情感上的沟通，久而久之，关系会渐渐疏远。
所以仅想以本次活动作为一次尝试，唤醒同学们关爱他人的力量，提示诸位家长俯下身来，与孩子一同成长。
（二）物质资料预备老师：《三毛流浪记》录像带，《我的好妈妈》磁带。
同学：水彩笔、小美术本、白纸。
活动时间：2课时。
活动过程：第一课时1、老师讲家的重要性。
(1)引课：我们每个人都生活在一个暖和的家中。
家对于一个人而言是很重要的。
由于有家，我们才有吃有穿，才能健康成长；家是我们避风的港湾，家是我们成长的摇篮。
我们每一个人都应当喜爱它，关怀它。
试想：假如一个人没有了家，就会像三毛, 像在大街上的乞讨儿流浪街头，风餐露宿！(2)放映《三毛流浪记》。
2、调查同学对自己的家了解的状况。
(1)提问：同学们，你喜爱自己的家吗？了解自己的家吗？(2)同学思索自己的家庭的状况。
(家里都有谁；他们有哪些爱好；他们的年龄、性格特点、生肖；其中，你最喜爱家的谁；你和家里人的感情如何？)过渡：看来大家都很熟识、了解自己的家，都很爱自己的家。
那么，我们该怎样喜爱自己的家，关怀自己的家呢？3、同学争论如何喜爱自己的家，关怀自己的家呢？(1)敬重大人，听大人的话，不和父母顶嘴，上学放学回家要主动和家长打招呼。
(2)有问题要向家长请教，与他们多沟通、多谈心。
(3)关心家长做力所能及的事情。
(4)过节要记得为他们庆贺、祝愿。
(如母亲节、爸爸的生日…… 等)(5)吃饭时要帮家长添菜。
4、看看书上P41页，为我们教了哪些方法。
5、推断：(1)吃饭时，小明一个人先吃。
(错)(2)爸爸回来了，小红帮爸爸拿拖鞋。
一年级上册道德与法治《我的家》教案教学设计
一年级上册道德与法治《我的家》优秀教案教学设计第一章：认识家庭1.1 教学目标让学生了解家庭的组成，知道家庭的重要性。
培养学生热爱家庭，尊重家人的情感。
1.2 教学重点家庭的基本组成：父母、兄弟姐妹等。
家人的相互关爱和尊重。
1.3 教学难点理解家庭的重要性，培养学生的家庭观念。
1.4 教学准备图片、视频等教学素材。
1.5 教学过程1.5.1 导入利用图片或视频展示家庭的场景，引导学生谈论家庭。
1.5.2 讲解通过讲解，让学生了解家庭的基本组成，如父母、兄弟姐妹等。
强调家人之间的相互关爱和尊重。
1.5.3 实践让学生分享自己家庭的故事，感受家庭的温暖。
引导学生思考如何为家庭做出贡献。
1.5.4 小结总结家庭的重要性，强调家人之间的相互关爱和尊重。
1.6 课后作业让学生画一幅家人的画像，并写上对家人的祝福。
第二章：尊重家人2.1 教学目标让学生理解尊重家人的重要性，培养尊重家人的习惯。
培养学生在与家人相处中，能够尊重家人的意见和感受。
2.2 教学重点尊重家人的表现：如礼貌待人、倾听家人的意见等。
尊重家人的意义：家庭和谐、亲情浓厚。
2.3 教学难点培养学生在与家人相处中，能够自觉尊重家人。
2.4 教学准备家庭场景图片、视频等教学素材。
2.5 教学过程2.5.1 导入利用图片或视频展示家庭场景，引导学生谈论家人间的相处。
2.5.2 讲解通过讲解，让学生了解尊重家人的表现，如礼貌待人、倾听家人的意见等。
强调尊重家人的意义，如家庭和谐、亲情浓厚。
2.5.3 实践让学生举例说明自己在家庭中如何尊重家人。
引导学生思考如何在与家人相处中，更好地尊重家人。
2.5.4 小结总结尊重家人重要性，强调学生在家庭中要自觉尊重家人。
2.6 课后作业让学生写一篇关于尊重家人的心得体会。
第三章：关爱家人3.1 教学目标让学生理解关爱家人的重要性，培养关爱家人的习惯。
培养学生在与家人相处中，能够关心家人的生活和感受。
3.2 教学重点关爱家人的表现：如关心家人的生活、关注家人的感受等。
一年级上册道德与法治《我的家》教案教学设计
一年级上册道德与法治《我的家》优秀教案教学设计第一章：认识家庭一、教学目标：1. 让学生了解家庭的基本成员和家庭的关系。
2. 培养学生对家庭的热爱和尊重。
二、教学内容：1. 家庭的基本成员：父母、兄弟姐妹、祖父母等。
2. 家庭的关系：亲子关系、兄弟姐妹关系等。
三、教学方法：1. 谈话法：引导学生谈论自己的家庭，了解家庭的基本成员和关系。
2. 图片展示法：展示家庭图片，引导学生识别家庭成员和关系。
四、教学步骤：1. 引导学生谈论自己的家庭，了解家庭的基本成员和关系。
2. 展示家庭图片，引导学生识别家庭成员和关系。
3. 讲解家庭的关系，让学生理解家庭成员之间的亲情和爱。
4. 进行小组讨论，让学生分享自己对家庭的热爱和尊重。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对家庭的基本认识。
2. 收集学生的讨论成果，了解他们对家庭关系的理解。
第二章：尊重家人一、教学目标：1. 让学生了解尊重家人的重要性。
2. 培养学生尊重家人的良好习惯。
二、教学内容：1. 尊重家人的表现：礼貌待人、关心家人、感恩家人等。
2. 尊重家人的方法：倾听家人意见、尊重家人决定、帮助家人等。
三、教学方法：1. 讨论法：引导学生讨论尊重家人的表现和方法。
2. 角色扮演法：进行角色扮演，让学生体验尊重家人的重要性。
四、教学步骤：1. 引导学生讨论尊重家人的表现和方法。
2. 进行角色扮演，让学生体验尊重家人的重要性。
3. 讲解尊重家人的方法，让学生学会倾听、尊重和帮助家人。
4. 进行小组讨论，让学生分享自己在家庭中尊重家人的实践经验。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对尊重家人的认识。
2. 收集学生的讨论成果，了解他们在家庭中尊重家人的实践情况。
第三章：关心家人一、教学目标：1. 让学生了解关心家人的重要性。
2. 培养学生关心家人的良好习惯。
二、教学内容：1. 关心家人的表现：关注家人需求、帮助家人解决问题等。
一年级《品德与生活》教案
xxxxxxxxxxx小学一年级《品德与生活》教案我的一家人第一课时教学目标：1.知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。
2.了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。
3.为自己的家人感到骄傲。
教学重点和难点：正确介绍自己家人的情况。
课前准备：1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。
2、准备一张家庭生活照。
3、教师准备一张自己童年的家庭生活照教学过程设计：一、导入谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。
（如果学生在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要及时给与指导，从而明确家庭的含义。
）二、学习新课（一）教师投影出示自己童年时的家庭生活照。
1、介绍：“这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？”“猜一猜其他几个人是谁？”2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一下。
教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。
他们特别会种庄稼……工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起笑……姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书……妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路……3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。
（爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等）4、小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？板书：工作爱好习惯（学生对老师的童年生活都是非常感兴趣的，通过猜一猜活动，激发学生的学习欲望，既了解了老师的童年生活，熟悉了老师的家人，在不知不觉中也学会了介绍家人的方法。
）（二）介绍自己的家人1、谈话：你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们？让我们以小组为单位，把自己家人的情况介绍给同学们，可以把自己知道的情况告诉大家，小组的同学如果想了解什么，也可以请她给介绍一下。
辽海版一年级上学期教案
﹙学年度上学期﹚学期教学进度表辽海版《品德与生活》导入单元我长大了活动目标1、了解自己的成长过程，体验长大的快乐。
2、对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活；3、激发学生的学习兴趣，创设快乐学习的氛围。
活动准备1教师准备录音机、录音带、两张贴图、头饰衣物投影仪2学生小时候的照片、用过的物品3学生要准备彩笔、图画纸4在幼儿园时的照片及作品，家长及幼儿园老师对孩子写的评价：活动过程—、听录音导入：师：同学们，你们听，这是什么声音，(师播放婴儿啼哭的录音。
)生：小孩在哭。
师：听了这个声音让你想到了什么？生：小孩饿了。
生：我想可能是他害怕了。
生：他可能是看到了他不喜欢的人就哭了。
师：你们说得可真好。
谁知道这是我们在什么时候发出来的声音?生：很小很小的时候。
生：是我们还不会说话的时候。
师：对了，那时我们还是一个婴儿。
(在黑板上贴一张婴儿图；)师：我们再来听听这个是什么声音?(播放上课时学生向老师问好的录音。
) 生：我们向老师问好的声音。
师：听了这个声音又让你想到了什么?生：我们要上课了。
生：我们已经是一名小学生了：生：我们长大了。
师；真棒!(贴一张学生模样的图)这时我们已经不是婴儿了，是小学生了，我们长大了!(板书课题)谁愿意自豪地对大家说：“我是小学生了，我长大了。
”生(带着自豪感说)：我是小学生了，我长大了。
(点评：通过对比使学生感受到成长的变化，增添了学生的自豪感，让学生体验成长过程中的快乐；)二、体会成长的历程：1观察书上的图。
师：大家轻轻打开书，看第2页和第3页下半部分的图，图上画了什么?生：小鸟。
生：还有两个张着翅膀的小孩：师：他们是怎样长大的请你和小组的小伙伴讨论讨论，然后根据你们的想法把小鸟是怎样做的给大家表演一下好吗?生戴着头饰表演后回答问题。
生：小鸟是从蛋壳里钻出来的。
生：妈妈给他喂虫子吃，让他快快长大；妈妈还教他飞，他学会了飞行后，小鸟就飞上了蓝天。
(点评：小鸟是快乐的天使．是学生心中的活玩具。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我家的生活
活动目标
能用自己的方式爱父母长辈，协助家长做力所能及的家务活，同父母共同营造健康、向上、和谐的家庭氛围。
活动准备
教师准备：
调查班级中自立能力强的学生，请家长说一段夸奖他的话，并录下来。
服装、道具：领带、小挎包、眼镜、假发、报纸、影集、苹果、围裙：
调查父母在外地工作的学生和单亲家庭的学生，适时关怀。
学生准备：搜集全家外出活动的时间、地点，以及发生的趣事。
活动过程
活动一猜猜看
师：昨天我们一(1)班的—位家长给老师打了一个电话，老师把电话的内容录了下来，你们想听吗?
录音：喂老师吗?我想夸夸我的小孙子，这孩子今年刚七岁，可懂事儿了，平时总帮我和老伴儿捶背，还帮他妈妈做饭呢!自己的活儿他都会干：这不，昨天他过生日，他爸爸给他买了一个大蛋糕，吃饭时，他把切得最大的那块蛋糕给了我和他奶奶，我和老伴儿心里别提多高兴了，（笑)对了，忘了告诉老师了，我的小孙子是一年一班的，叫王子铭!
师：爷爷夸的是谁呀?
生：是我们班的王子铭。
师：王子铭，你想对爷爷说些什么吗?
生：爷爷，听了你的话，我心里很高兴，你和奶奶平时对我那么好，有好吃的总是让我先吃，所以，过生日那天，我想我也要把最好吃的蛋糕先让你们吃。
爷爷、奶奶．等你们过生日时，我用我的压岁钱给你们也买一个大蛋糕，让你们更高兴!
师小结：我想王子铭的爷爷奶奶一定十分疼爱小子铭，而王子铭也一定时时刻刻都感受到了那份来自长辈的关怀和爱护，为表达对爷爷奶奶的爱意，小子铭给爷爷奶奶切了一块最大的蛋糕，还准备为爷爷奶奶也过一次生日呢？
师：王子铭以他的实际行动为家人带来了欢乐，同学们，你们是不是也像王子铭一样为家人带来了欢乐呢?谁能把你和家人相处时最高兴、最快乐的事讲给大家听?
生：我给姥姥背古诗时，姥姥最高兴。
生：我和爸爸踢足球时，最快乐。
生：我帮爸爸妈妈擦桌子时，他们最快乐。
生：我想为妈妈过生日，让妈妈快乐。
生：去年夏天，我和爸爸妈妈去爬山时最高兴。
生：昨天我和小朋友打架了，妈妈很生气，今天晚上我要和妈妈说对不起，以后我再也不和小朋友打架了，让妈妈高兴。
生：我陪奶奶散步时，奶奶最高兴。
师：看来大家在平时的生活中确实为家人带来了很多的欢乐，而有些同学又在计划下一个欢乐目标了，为了让大家在今后的生活中做得更好，今大我们就先来排练一下，好吗?
(点评：有效地利用家长这一课程资源，引用家长表扬的话语．激发学生的学习兴趣、探究兴趣，并对照榜样。
通过讨论有机地表达自己的想法、感受。
) 活动二快乐时光
师：请大家自由分组，把你做过的和家人间欢乐的事分角色演出来；有新的欢乐目标的同学要先制定一个计划，然后再演出来，老师为大家提供道具和服饰，(学生自由分组，分配角色，制定计划。
)
家庭—我为妈妈过生日
人物：爸爸、妈妈、儿子。
(爸爸系上小领带，妈妈背上小挎包。
)
儿子：爸爸，今天是妈妈的生日，咱们俩回家先做饭，给妈妈一个惊喜好吗?
爸爸：好!可你会做什么呢?
儿子：我，我不会做。
但我可以给你帮忙！
爸爸：行，我们这就去做。
(父子在厨房做饭，儿子帮爸爸洗菜，饭刚做好妈妈推门而入。
)
妈妈：好香啊!你们怎么做了这么多好吃的?
儿子：妈妈，今天是你的生日啊，我和爸爸祝你生日快乐！
(妈妈激动地搂住儿子。
)
师小结：以往都是爸爸妈妈为我们过生日，今年你能想到为妈妈过生日，你的妈妈一定十分感动，你家的生日会一定又快乐又令父母难忘。
家庭二去郊游
人物：爸爸、妈妈、儿子。
(爸爸戴着眼镜看报纸，儿子和妈妈翻看影集。
)
儿子：妈妈，你看我们笑得多开心呀!
妈妈：是啊，那是上次我们去划船时照的。
儿子：爸爸、妈妈，明天是星期天，我们去公园玩儿好吗？
爸爸：(放下报纸)好啊，我们就去植物园吧!既可以看看植物，又可以玩很多游戏。
儿子：那我们现在就开始准备吧!
(爸爸妈妈准备郊游用的衣服、食品、水；儿子取来自己的小背包。
)
妈妈：小浩，你拿背包干什么?
儿子：妈妈，以前去公园玩儿都是爸爸拿所有的东西，现在我长大了，我帮爸爸背东西!
爸爸、妈妈：你可真是长大了!(笑)
师小结：你可真是个小男子汉不但和爸爸妈妈制定了计划，还能主动帮爸爸背包，我想你家的郊游一定很快乐，而且去植物园还会丰富你的知识呢!
家庭三分苹果
人物：奶奶、爸爸、妈妈、孙女：
(奶奶戴上假发，爸爸系上领带，妈妈系上围裙。
)
晚饭后，奶奶和孙女在玩翻绳游戏，爸爸在旁边看着，妈妈在厨房洗水果。
奶奶：我翻成渔网。
孙女：我来翻成车；
妈妈：(上前)先别玩了，吃苹果了!
孙女：今天我来分苹果!
爸爸：你想怎么分?
孙女：大的给奶奶，这两个给爸爸妈妈，小的是我的。
(奶奶、爸爸、妈妈笑。
孙女拿来水果刀，把大苹果切成小块给奶奶。
)
孙女：奶奶，您吃!
奶奶：(吃一块苹果)可真甜哪!
师：老师想问问这位同学，你为什么要把苹果切成小块给奶奶?
生：我奶奶牙不好．咬不动大苹果，平时我看妈妈都是这么做的，所以今天我也这么做。
师：你细心的做法，不但奶奶笑得合不拢嘴，爸爸妈妈也一定十分开心，因为在你的心中时刻都在关心着长辈；
师小结：快乐的家庭各有各的快乐，而这快乐是需要我们和父母共同去创造的，当你感受到父母、长辈对你的爱时，你也要去关心去爱他们，只有这样，我们的家庭才会生活得更加开心、快乐、幸福；
(点评：以学生喜爱的表演形式为载体，把家庭生活再现于课堂，指导学生开展小组学习活动，尊重学生的意愿，体现学生在教学中的主体地位。
) 活动三留住瞬间
师：刚才我们听说了这么多的欢乐时光，你想不想把这快乐的瞬间记录下来？现在就请同学们用你最喜爱的方式把你家生活中最美好、快乐的瞬间记录下来，永远地留住!
(教师放音乐，学生自由表达，可以小组讲—讲，也可以画下来，画好后随意贴在教室后面的绘画栏中。
)
师总结：今天同学们讲了很多和家人在一起开心、快乐的事，老师也从中感受到了每个家庭的快乐。
其实和家人同欢乐的方法还有很多，只要你在生活中细心地去寻找，你就一定会找到，老师祝愿开心、快乐永远扎根在每一个家庭中。
(放音乐(让爱住我家》)
(点评：欣赏是以儿童体验、感受为主要学习方式的活动，这里让学生通过讲述、绘画来欣赏自己和同学的行为，从而自己得到进步；)
(总评：“新课改”理念倡导教育要回归生活，强调以儿童的现实生活为课程基础，通过“我家的生活”可以看到学生也是课程资源的有机组成部分，教者打破时空界限，将学生现实生活片段引入课堂，使学生在生动有趣的活动中将道德
知识转化为道德情感。
本课注重以现实生活为基础，以情感教学为纽带，以儿童直接参与丰富多彩的活动为主要线索，以发展学生多种能力为目的，构建课堂教育教学策略：本课开始以感情真挚的表扬导入，使学生在情感的驱动下，畅谈出要为家人做些事情。
通过合作、讨论，学生自己制定活动内容，自主分配角色，自编、自导、自演，让生活得以再现，最后将“我家的生活”片段采用自己擅长的方式展现出来。
教者在设计中自始至终体现了教师把学生作为学习的主人。
让学生在参与中学习，在探究中感悟，同时又不失为学生的指导者、支持者、合作者的作用，在适当的时机对学生进行点拨，从而引导学生在玩中学、乐中学，使教学收到很好的效果。
)。