人教版语文九下 第一单元综合测试题

山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学九年级语文下册第一单元综合
测试题新人教版
二、古诗词默写（子7分）
1、胡马依北风，。

2、，游子不顾返。

3、举杯邀明月，。

4、，相期邈云汉。

5、莫辞酒味薄，。

6、写“春天”的诗句，。

7、，我以我血荐轩辕。

三、从以下几个词语中选择三个或三个以上的词说一段话，不少于50字。

（4分）物以稀为贵翻来覆去鹤立鸡群黯然失色不可名状正襟危坐
四、阅读分析（30分）
（一）《藤野先生》选段
东京也无非是这样。

上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

1、这段的第一句表达了作者怎样的思想感情？这句在文中的作用如何？（4分）
2 、从文中画出2个比喻句（标上序号），并依次说明各是比喻中的哪种，本体是什么，喻体是什么。

（4分）
3、这一段除了比喻外，还用了什么修辞方法？举出例句说明，并谈谈表达了作者怎样的思想感情。

（4分）
4、作者为什么生动地描述“清国留学生”梳辫子的细节，在辫子上大做文章？（）（3分）
A 男人梳辫子不伦不类，作者看不惯。

B 社会已发展到20世纪初叶，男人留辫子显得太陈腐落后。

C 日本男人不留辫子，中国留学生应入乡随俗，否则给中国人丢脸。

D 当时剪不剪辫子是反不反清朝、革命不革命的标志。

这些留学生舍不得剪掉辫子，说明他们是清王朝的驯服奴才，回国后凭着一条辫子表示对主子的忠心，以便升官发财，所以鲁迅对他们给以辛辣的嘲讽。

（二）《再塑生命》选段
记得有一天早晨，我第一次问起“爱”这个字的意思。

当时认识的字还不很多，我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰送给莎莉文老师。

她很高兴地想吻我，可我那时除了母亲外，不愿意让别人吻我。

那时候，莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我。

在我手上拼写出了“我爱海伦”几个字。

“爱是什么?”我问。

莎莉文老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说：“爱在这里。

”
我第一次感到了心脏的跳动，但对老师的话和动作依然迷惑不解，因为当时除了能触摸到的东西外，我几乎什么都不懂。

我闻了闻她手里的紫罗兰，一半儿用文字，一半儿用手势问道“爱就是花的香味吗?”
“不是。

”莎莉文老师说。

我又想了想。

太阳正温暖地照耀着我们。

“爱是不是大阳?”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗?”
当时在我看来，世界上没有比太阳更好的东西了，它的热力使万物茁壮生长。

但莎莉文小姐却连连摇头，我真是又困惑又失望，觉得很奇怪，为什么老师不能告诉我，什么是爱呢?
——
“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。

”老师回答说。

她似乎意识到我仍然是困惑不解，于是又用更浅显、但当时我依然无法理解的话解释说：“你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。

你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀!爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。

没有爱，你就不快活，也不想玩了。

”
刹那间，我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。

1、“再塑生命”字面意思是什么？在文中具体指什么？（4分）
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1、我感觉有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。

这句话中，“无数无形的线条”指的是__________用的是__________的修辞手法。

“我明白了其中的道理”，这道理指__________________________。

（4分）
2、结合语段，谈谈莎莉文小姐的教育特点和形象特征。

（4分）
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3、以“爱”为话题，模仿例句写几句话。

(3分)
例：爱是什么？
爱是花的香味吗？
爱是太阳吗？
爱有点像太阳没出来以前天空中的云彩。