让学生每次都有看得见的进步

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传承红色印记，孕育生命底色

传承红色印记，孕育生命底色发布时间：2022-11-29T01:16:02.224Z 来源：《中小学教育》2022年第479期作者：李红祥王志兵[导读] 南通如皋红军小学位于中国工农红军第十四军诞生地，有着“苏中小延安”之称的如皋市江安镇，是一所诞生在硝烟中，成长在红旗下，腾飞在新时代的乡村小学。

——教师党支部书记“双带头人”工作室建设成果江苏省南通如皋红军小学226500南通如皋红军小学位于中国工农红军第十四军诞生地，有着“苏中小延安”之称的如皋市江安镇，是一所诞生在硝烟中，成长在红旗下，腾飞在新时代的乡村小学。

百年历程成绩斐然，百年初心历久弥坚。

特殊的渊源使她与众不同，红色的印记在这里越发鲜亮，红色基因在这里代代传扬。

2020年12月学校自主申报，经全国红军小学建设工程理事会批准，学校正式将“如皋市江安镇东燕小学”更名为“中国工农红军南通如皋红军小学”，并于2021年6月举行了隆重的授旗授牌仪式，正式加入全国红军小学大家庭，并以此向中国共产党建党100周年献礼。

学校自获得更名批文后，“双带头人”工作室全体成员认真学习贯彻习近平总书记对红军小学办学的指示精神，找准红军小学与传统学校的契合点，确立了“传承红色基因，赓续红色血脉”的办学宗旨，全面贯彻“为党育人、为国育才”的方针，依托自身“红色”优势，用足用好红色资源“活教材”，认真践行习近平总书记提出的“把红色基因一代代传下去”伟大号召，讲好红十四军故事，厚植青少年爱党、爱国、爱家乡的情感，激发学生爱党、爱国、爱社会主义热情，让红十四军精神代代相传，工作室还着力把学校教师党支部建设成为党建工作和教学业务相促进、相融合的中坚力量。

一、因地制宜，打造育人场域以梦为马，不负韶华。

南通如皋红军小学党支部抓住红军小学创建契机顺势而为，以红色教育为主题进行校园改造，着力将与红十四军渊源和承载育人功能融合，凸显“育人”的作用。

在“立德树人”这个大的框架之下，创建办学特色。

高中班主任管理经验分享2020最新

高中班主任管理经验分享2020最新班主任是一个学校的中坚力量,一个班级保持班主任稳定,是促进班级健康稳步发展的必要因素。

亲爱的读者，小编为您准备了一些高中班主任管理经验分享，请笑纳!高中班主任管理经验分享1大家好，今天在这里，我谈一谈担任高09级8班班主任工作两年多来的几点经验，供大家参考。

主要谈四点：多学习，多观察，多讲话，多坚守。

第一点，多学习，树立大教育观、大高考观。

要进步，就要学习。

学习什么呢?一是思想，二是业务。

通过学习，树立大教育观、大高考观。

学校的一切工作都与教育有关,都与学习成绩有关，都与高考有关。

也就是说，学校无小事，事事是教育。

把小事、简单的事都做好，才能显现教育的效果。

教育要成功，必须做好很多事;要失败，恐怕不做好一两件事就足够了。

学生劳动拖沓，不教育他，学习也拖沓，平时拖沓，考试时自然也拖沓，时间自然不够，没做完就等于不会做，严重影响分数;学生平时不注意饮食健康，吃那么多辛辣食物，上课经常跑厕所，不教育他，养成习惯，考试时极有可能也要拉肚子;平时没有加强心理素质锻炼，不加强心理辅导，考试时自然紧张;平时考试作弊，高考自然原形毕露;再说，学习成绩都是假的，做人也假的，教育也就失败了。

如果我们不尽量把每件事做好，或者把大事做小，把小事做成没了，那么必然导致教育的失败。

第二点，多观察，增强学生教育的针对性。

只有多观察学生情况，才能提高班主任工作的针对性。

观察的广度、深度决定着对学生教育的广度和深度。

两年来，我长期观察早扫、晚扫，观察早读、正课、晚自习、课间休息，观察上课听讲、自主学习，观察教室、寝室的各种违纪行为和良好表现，做好详细记录并及时作出批评与表扬。

到一定阶段，写出“学生表现观察报告”，对每个学生的操行作出评定，取得了较好的教育效果。

第三点，多讲话，做好学生思想工作。

就是利用班会课和班务时间，针对观察获得的情况，对学生进行思想教育工作。

前段时间，我把高一阶段的一些思想工作的讲话摘录了一下，编辑成一篇小文章，题目是“我的思想工作语录”，大家感兴趣，可参考参考。

班主任班级管理的演讲稿(精选5篇)

班主任班级管理的演讲稿(精选 5 篇)大家下午好！今年是我做班主任的第三年，接下来就和大家谈谈我三年来班主任工作的一些做法、想法，和大家一起讨论讨论。

俗话说：“没有规矩，不成方圆”，养成教育更是如此。

因此无论哪个方面，都需要老师给学生的行为规定一个目标或者要求。

这个目标或者要求要尽量详细明确、具体，使学生能够看得见，摸得着，这样才干有利于学生理解、掌握、执行，有利于在一天天的引导、纠错中形成习惯，以致于内化成学习和各项行为的方式方法。

例如学习方面，开学初，我们就得明确要求学生做到按时、独立、认真这么三个要求，而其中的认真又要细化为书写工整，格式正确，排版漂亮，仔细看题，独立思量，认真计算，不懂要问等具体要求。

固然光是有要求还是不够的，还必须制定严格的奖惩规定，写明达到目标有什么样的奖励，违反规则有什么样的惩罚。

以奖导行，以罚纠错，在一奖一罚上使各项规定、要求落到实处。

提出了具体的目标之后就要求学生严格的去执行，但是单单依靠班主任一个人的力量来监督所有的工作，就会很辛苦，而且容易顾此失彼。

所以这就需要我们培养一批得力的助手。

接下来我想谈谈班干部的培养。

1、班干部的设立在我班我设立了一那些班干部：班长、副班长、早读值日生、午休值日生、眼保健操值日生、卫生委员、语数英科代表班长管理其他班干部，并处理其他班干部处理不了的事情。

副班长协助班长，并兼任放学、做操等组织排队的工作。

早读值日生管理早上 7：50 之前到校的学生认真读书。

午休值日生管理中午 2：00 之前到校的学生在班级里面认真的读书或者歇息。

普通夏天的时候在教室歇息，春秋冬的时候在教室学习。

眼保健操值日生监督学生认真的做好眼保健操，这个学生的要保健操要做得好，这样可以知道同学做。

卫生委员负责监督班级的卫生，包括红领巾校服的穿戴。

语数英主要协助各科老师布置以及收发作业，并管理小组长监督没有写完作业的同学补作业、以及做错作业的订正。

2、班干部的选取对于班干部的选取，开始的时候我是让学生自由竞选，当选的班干部试用期是一个月，如果一个月内表现好就留用，不好就换掉。

父母鼓励初三学生的话语和激励话

父母鼓励初三学生的话语和激励话《父母鼓励初三学生的话语》亲爱的孩子：初三这一年，就像一场马拉松比赛的冲刺阶段，虽然会很累，但只要坚持下去，就能收获胜利的喜悦。

孩子，你要知道，每次做练习题就像一次次小挑战，做错了没关系，就像走路摔了一跤，爬起来拍拍土继续走。

还记得上次数学考试，那道难题把你难住了，你当时特别沮丧。

但是后来你认真听老师讲解，自己又多做了几遍类似的题目，再遇到这种题你就能轻松解决了。

所以，别怕错误，它是你进步的台阶。

爸爸妈妈相信你有克服困难的勇气和能力。

你每天早早起床背单词、背课文，晚上还认真复习功课，这些努力我们都看在眼里。

有时候你也会觉得累，想放弃，但是你都坚持下来了。

就像那次参加运动会，你跑 800 米，中途累得气喘吁吁，可还是咬着牙冲过了终点线。

学习也是这样，坚持到底就能成功。

孩子，不管结果如何，只要你努力了，就没有遗憾。

我们会一直在你身边支持你、鼓励你。

加油，宝贝！爱你的爸爸妈妈《父母鼓励初三学生的话语》孩子：初三是很关键的一年，但你不要害怕，因为你不是一个人在战斗，爸爸妈妈永远是你的坚强后盾。

你要相信自己的潜力是无限的。

比如说，之前你从来不敢在大家面前发言，但是那次班级活动，你鼓起勇气上台，讲得特别好，同学们都为你鼓掌。

这就说明，只要你敢于尝试，就能做到很多意想不到的事情。

学习上遇到难题是正常的，就像爬山的时候会遇到陡峭的山坡。

别着急，静下心来慢慢思考，一步一步来。

你看你解那道物理难题，想了好久，终于做出来了，那种成就感是不是很棒？每次看到你认真学习的样子，我们都很欣慰。

就算有时候成绩不太理想，也别灰心。

就像种庄稼，不是每一粒种子都能马上发芽长大，需要时间和耐心。

只要你不放弃，继续努力，一定会有好结果的。

孩子，大胆地向前冲吧，我们相信你！永远支持你的爸爸妈妈《父母鼓励初三学生的话语》亲爱的宝贝：初三的生活紧张又充实，可能会让你感到有些压力，但这也是成长的必经之路。

你是一个很有毅力的孩子，还记得你学骑自行车的时候吗？一次次摔倒，又一次次爬起来，终于学会了。

优秀班主任代表发言稿15篇

优秀班主任代表发言稿15篇优秀班主任代表发言稿1尊敬的各位领导、各位老师：大家好。

今天，站在这个讲台上，我感到非常荣幸，同时也有几分自豪。

或许，在座的还有很多更出色的老师。

我一直觉得自己所做的事情非常普通，没有什么值得夸耀的地方。

经过3年的时间，我被调到了沙坝小学担任班主任工作，我将所有的热情都倾注在了学生身上。

这些年来，我带领的班级风气良好，学习氛围浓厚，在学校的考试和各类活动中屡次取得优异成绩，多次受到学校的表彰。

现在我想谈谈我们平时的工作内容和一些体会：一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。

为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。

用认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，形成无形的动力，使全班同学都能按时到校，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。

二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。

要使学生取得成功并使他们达到理想境地，我们必须关心和照顾他们，并成为他们的知心人。

我将“关爱学生、行动引导、启迪思维、坚持不懈”作为我的座右铭来表达对学生的关怀。

作为班主任，我一直没有使用体罚的方式对待学生。

即使学生犯了错误，我也能保持冷静，针对问题找出解决办法。

在我的班级中，有许多家长因务工而外出打工，还有一些孩子来自单亲家庭，他们都是班上的学生。

在我耐心细致的工作下，这些学生都能够在这个和谐的班集体中过上自强、快乐的生活，同时也能专注于学业。

三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。

一位教师应该相信学生，尊重学生，对于优秀的学生这一点较为容易实现。

然而，对于学习成绩和品质较差的学生来说，要做到这一点就变得更加困难了。

然而，班务工作的重要部分正是需要关注这些学生。

我坚信每个学生都有自己的创造潜能，因此我们应该允许学生之间存在差异，并且耐心地指导他们。

《一线表扬学》读后感

《一线表扬学》读后感《一线表扬学》读后感1读到这句话发现自己工作中点滴烦恼，原来是自己找上门的。

还记得入职前写培训心得，最后写到希望自己做一位幸福的教师。

入职以后刚到一个陌生地方，有激动有欣喜更有自信。

刚开始面对学生，农村孩子的坦诚、朴实、善良深深的吸引了我，我感谢上天的安排，给了我一群这么好的孩子。

但随着与学生了解的深入，学生自身不足百出，自己不由得把学生分成了三六九等。

又冠冕弹簧以教师的责任心苛刻地要求孩子都达到某一标准，想想这个社会和身边的每个人有谁没有缺点呢？我们不都充满希望的活着吗？假如我们自己身边时时刻刻存在这样一个人——对我们身上一处处缺点耳提面命的人，我们会活的怎么样？我想即便是我们心中有再美好的生存希望都会被摧毁，剩下的只有悲惨和苟且了吧？何况我们班里的孩子呢？到这又该疑惑了，面对孩子缺点我们要不闻不问吗？不管肯定不行，关键是如何管。

首先是投入无限的热情，并且充分相信我们的孩子是有想学好的这个念想的。

不能对孩子一味地说教，这样只会增加孩子的反感。

我班里有个孩子极度调皮不学，总是瞪眼看着你的脸，趾高气昂的样一个字不带写的。

我们何尝不想训斥他一顿，以解其快。

但是若我第一次这样干，以后他再不会听我任何一句话了。

我先沉下气问：你的作业不写，是遇到什么困难了吗？妈妈不在家没有谁陪着你对吗？他听到我这样问一脸的惊讶，然后不好意思的低下来头。

我没有再追问下去，也没有要求他立刻马上写出来。

我去他前班主任那里做了解，那班主任摇摇头，这孩子不怎么愿意来上学，家里但凡有一点小事，他就找了理由不来上学，基本没有希望了。

惊奇的是第二天，这孩子没有迟到。

我在班里问班干部今天学生迟到情况，班长说：总是爱迟到的赵佑今天没有迟到，这时教室里响起了鼓励的掌声，我看到此时的`赵磊笑了，笑得很甜。

之后对赵磊的管也都是以鼓励为主，当然，这个过程总是反反复复，即便是这样温柔的管，赵佑也有抵抗。

有一次我屁股一挨着车座，衣服迅速湿透了，原来是谁把车座上洒满了水。

妈妈感谢幼儿园老师的话简短

妈妈感谢幼儿园老师的话简短1、感谢你们无私的爱和对孩子无微不至的关怀。

2、老师，您的教育理念和教学方法让孩子对学习充满了兴趣和动力，感谢您对他们的帮助和引导。

3、孩子是个粗线条的小孩，多谢您的耐心与包容，才能让他往正向进步！衷心感谢！老师您辛苦了！4、老师，非常感谢您，这一年您为了孩子的学习成绩付出了很多，我们做家长的都看在眼里。

5、李老师，您好，真的要谢谢您，谢谢您对孩子的关心与帮助。

您真是个细心的老师，孩子的一言一行你都观察到了。

谢谢您。

6、您，传授孩子知识，您，指给他向前的路。

您如同母亲一样爱护着他。

作为孩子的家长，非常的感谢您，在这里祝您身体健康，一帆风顺！7、您的敬业精神和专业水平让我们深感敬佩，感谢您为孩子做出的教育和引导。

8、敬爱的老师，您给孩子的是一颗种子，长出似锦的前程，您给孩子的不仅是成绩，还是一种能力，有了这一切，明天的路孩子会走的更精彩。

9、谢谢老师的培育，使我的孩子有了很大的改观。

10、悦耳的铃声，妖艳的鲜花，都受时间的限制，只有我的祝福永恒，永远永远祝福您，给我孩子智慧之泉的老师！祝您身体健康、生活幸福！11、鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸立；我们感恩敬爱的老师，因为他们甘为人梯，用肩膀托着我那稚嫩的孩子，使他一步步登上知识的殿堂，感谢老师对他无微不至的关怀和教导，祝您身体健康、生活幸福！12、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了孩子人生的旅途。

13、老师，我这孩子真是太辛苦你，麻烦你了。

多谢。

14、教师是神圣的职业，你们为了孩子的学习成长，不辞辛劳的教导教育。

十分感激您对孩子的爱和教导，我们再那里要说一声：老师，多谢您！15、多谢三位老师。

自从豆豆上了幼儿园，是你们教给她唱歌跳舞背诵儿歌。

每一天晚上回到家里，豆豆都能在我们面前唱歌跳舞，作为家长我们是无比的高兴和骄傲。

16、老师，感谢你对孩子的鼓励，在你的上赏识下他变的自信多了。

新课程小学数学教学中的情感因素渗透

２建立民主、和谐的新型师生关系
敬，教师赞扬什么、鼓励什么，或不赞扬什么、不鼓励什
建立民主、和谐的新型师生关系，创造平等的情感么，往都会对学生产生深远的影响。往可见教师对良好
氛围。由于教师是课堂情境的直接创设者，在平时的课学习环境的形成起着至关重要的作用，教师的行为本身堂教学中，要注意语调中情感的合理使用，教师说话的就在给学生传递着信息，就在为学生营造着环境。而好
中就必须重视生活与教学的密切联系，从而使生活经验丰富数学教学，也使数学知识能够更加灵活、准确地应用到
现实社会生活中去。
初中的数学课程，更突出培养学生的数学思维能要好好学它，怎么怎么学它，却忘了告诉他们学它的重力，而数学思维能力的不断提高，就必须让学生通过不要性了。而初中生又处在思维很独立的特殊时期，去告同的数学问题去磨练、去思考。这就需要学生对所学的诉他学习数学的重要性是什么时，他并没有同感，以至数学知识有足够大的兴趣。但数学教学又是很严谨的一教师每天都在强调，还是没起到良好的效果。所以必须门学科，所以它似乎还是比较适合讲解 ——传授式的数让他们自己亲身经历与体验才可以。学模式。这就使得数学课堂显得比较死板与僵硬，也让那么在教学中应该怎么做才能让学生得以恰当的体学生觉得枯燥无味。例如平行线的性质及判定、三角形会昵？教学要从生活出发，每个知识点的讲解都要以学等图形的判定和性质，以及代数的多种运算时，教师在生已有的生活经验为前提，从与他们紧密相连的生活中教学过程中大多是以纯数学语言来讲解的，学生在学习提取出相应的数学例子，从而让他们更真实、更深刻地过程中总是感觉很迷茫，不知道辛辛苦苦地学它有什么体会数学学习的重要性，并对它产生浓厚的兴趣。用。还记得笔者在讲初一的二元一次方程组解应用题１探究生活实例，服务数学教学时，一名学生就问： “ 师，你说我们学它有什么用老在教学过程中，教师在课标要求的前提下，可以大啊，解题过程这么繁琐枯燥，生活中我们又用不到？ ” 胆地改进教材中不适合自己学生的因素，适当调整数学

《从优秀教师到卓越教师》读书笔记

《从优秀教师到卓越教师》读书笔记（一）以爱为基调向卓越迈进歌德曾说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，我觉得《从优秀教师到卓越教师》就是一本好书，且谈话内容精辟、朴实、清新。

此书是以每天一个案例的形式提供一个简单易行的教学策略，一共包含180天，几乎覆盖了整个学年的教学时间，每一天都为教师提供一个与教学相关的方法、策略或者行动建议。

每个案例都分为“请静心思考”、“你可以这样做”、“如果你完成了” 这三个环节。

每一个案例都围绕“爱的教育”展开叙述，以爱为基调，爱学生，爱教师，从每天的小事做起，尽可能地安排好学生的学习与生活。

从教十多年来，我深有体会：当你把学生视为魔鬼的时候，你就生活在地狱；当你把学生视为天使的时候，你就生活在天堂。

教师自身的修为，看待事物的态度，都直接影响着师生的学习与生活。

若想向卓越迈进，我认为可以这样做：一、“相信学生一定行”。

我们都知道，只要学生坚信他们能够成功，那么学生就很容易获得真正的成功！那么帮助学生树立信心，就是我们首先要做的。

有时候，我们确实相信学生可以获得成功，但是却容易忘记向他们表达信任；有时候，我们关心过度或期望过高，反而容易对学生产生负面影响，一句“你还可以做得更好”也许就会给学生造成很大的压力。

所以，不要吝啬我们的鼓励和表扬，如：“我相信你”，“我相信你一定能做到”等等，虽是简单的鼓励，但却具有非常强大的力量。

二、“微笑，微笑，请对学生微笑”。

教师的笑容对学生的作用是举足轻重、独一无二的。

透过笑容，学生会去接纳你，会喜欢你，他们会有一种积极的心态面对学习与生活。

这会使你的教学很轻松，效果明显。

更为奇特的是他们就像是千万部复印机，会复制你的情绪然后马上还给你。

当你给他们一份笑容时，收获的将会是一片花海般的笑容。

给同事一份笑容，给学生一份笑容，生活也会回报你一份笑容，也许一天的顺心就从这儿开始了。

三、“让你的声音平静下来”。

在我们的教学中，一旦遇到学生犯错，首先想到的便是批评与指责。

优秀班主任先进事迹材料[修改版]

第一篇：优秀班主任先进事迹材料用爱心浇灌每位学生本人担任班主任工作多年，凭着领导、老师的关心与支持，家长、学生的积极配合，以及他对工作的热情和实干精神，在工作中虚心学习别人好的做法，在工作中探索出一条“主体教育、主动发展”、“心理教育、和谐发展”、“家校共育、促进发展”的路子，逐步提高了管理水平，取得了较好的成绩。

一、言传身教。

教育学生中，始终相信身教胜于言教。

善教育者，使人继其志。

无论是课上还是课下，总是以自己的人格力量感染学生，注意自己的点点滴滴的言行影响，以丰富的情感把学生吸引到生活中来，使他们感到学校生活的快乐和幸福，与人相处的乐趣。

同时他充分利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！是每位学生的综合素质都得到一定提高。

二、充分发挥班干部的带头作用。

任何一个优秀的班级必有一个优秀的班委会。

班主任要通过灵活的方式确定有组织能力、心胸豁达、思维灵敏的学生做班干部。

班委会成立后，大胆放权，班主任不是做班干部的领导指挥，而是做他们的后盾、顾问甚至导演。

班主任放权不仅是对班干部，也对每一个同学。

但是有个原则“班干部能做的班主任不做，同学们能做的班干部不做”。

本人结合学校德育工作计划，设立了班级自治小岗位职责，让每个学生参与到班级管理中，充分发挥每个学生的个性特长，做到事事有人管，人人有事干。

有全面负责班级管理的班委会成员，有爱好文娱体育的小榜样，有热情高涨的宣传小干事……。

由于每个学生主动性被充分调动，因此开展了丰富多彩的活动，学生在活动中学到了知识，学会了做人，锻炼了各方面的能力。

三、严爱相济，教书育人。

常言说的好：十个指头不一般齐。

在对待学生上，要一视同仁，平等对待，不抱有任何偏见，不掺杂任何个人的成见，把自己的爱倾注到每一个学生身上。

多走入学生中间，成为他们的好朋友，使师生在心灵上达到真正的交流。

幼儿园教师读《让儿童的学习看得见》有感

幼儿园教师读《让儿童的学习看得见》有感当我深入阅读《让儿童的学习看得见》这本书时，我深感其对于幼儿教育的重要性，同时也为我作为幼儿园教师的工作提供了宝贵的启示。

这本书不仅提醒我们要关注儿童的学习过程，还指导我们如何更好地观察、理解和支持儿童的学习。

在此，我想总结几点我从这本书中得到的启示。

启示一：重视儿童的学习过程在书中，作者强调了观察儿童学习过程的重要性。

作为幼儿园教师，我们往往更关注儿童学习的结果，而忽视了他们是如何学习的。

通过学习这本书，我意识到，儿童的学习过程远比结果更加重要。

我们应该关注儿童在学习中的探索、尝试、合作与反思，了解他们的思维方式和学习特点。

只有这样，我们才能更好地理解儿童，为他们提供更有针对性的支持和引导。

同时，我也认识到，儿童的学习过程是一个充满乐趣和挑战的过程。

我们应该为他们创造一个自由、有序、纪律良好的学习环境，让他们能够自由地探索、发现和学习。

在这个过程中，教师应该成为儿童的引导者和支持者，鼓励他们大胆尝试、积极表达，让他们在学习的过程中感受到成就感和自信心。

启示二：提高观察与解读能力书中提到，要让儿童的学习看得见，教师需要具备敏锐的观察力和解读能力。

这对我而言是一个全新的挑战。

作为幼儿园教师，我们不仅要关注儿童的外在行为，还要能够深入解读他们的内心世界和学习需求。

为了实现这一目标，我开始更加用心地观察儿童在日常生活中的表现和行为。

我注意到，每个儿童都有自己独特的学习方式和节奏。

有的儿童喜欢通过动手操作来学习，有的则更喜欢通过观察和思考来获取知识。

因此，我开始尝试为不同学习风格的儿童提供个性化的学习资源和活动，以满足他们的学习需求。

此外，我还学会了如何更好地与儿童沟通，倾听他们的声音和想法。

通过与儿童的深入交流，我能够更好地理解他们的学习需求和困惑，为他们提供更加精准的支持和帮助。

启示三：创造支持性的学习环境《让儿童的学习看得见》还强调了环境对于儿童学习的重要性。

《从优秀教师到卓越教师》读书笔记

每个案例都分为“请静心思考”、“你可以这样做”、“如果你完成了” 这三个环节。

每一个案例都围绕“爱的教育”展开叙述，以爱为基调，爱学生，爱教师，从每天的小事做起，尽可能地安排好学生的学习与生活。

从教十多年来，我深有体会：当你把学生视为魔鬼的时候，你就生活在地狱；当你把学生视为天使的时候，你就生活在天堂。

教师自身的修为，看待事物的态度，都直接影响着师生的学习与生活。

若想向卓越迈进，我认为可以这样做：一、“相信学生一定行”。

我们都知道，只要学生坚信他们能够成功，那么学生就很容易获得真正的成功！那么帮助学生树立信心，就是我们首先要做的。

所以，不要吝啬我们的鼓励和表扬，如：“我相信你”，“我相信你一定能做到”等等，虽是简单的鼓励，但却具有非常强大的力量。

二、“微笑，微笑，请对学生微笑”。

教师的笑容对学生的作用是举足轻重、独一无二的。

透过笑容，学生会去接纳你，会喜欢你，他们会有一种积极的心态面对学习与生活。

这会使你的教学很轻松，效果明显。

更为奇特的是他们就像是千万部复印机，会复制你的情绪然后马上还给你。

当你给他们一份笑容时，收获的将会是一片花海般的笑容。

给同事一份笑容，给学生一份笑容，生活也会回报你一份笑容，也许一天的顺心就从这儿开始了。

三、“让你的声音平静下来”。

在我们的教学中，一旦遇到学生犯错，首先想到的便是批评与指责。

综合实践总结(通用15篇)

综合实践总结(通用15篇)综合实践总结1本学期的教学以“创新、实践、发展”为主线，采取“点上深化、面上拓展、纵深推进”的措施，深化课程研究，推进综合实践活动课程的常态化和有效化实施，全面提高课程实施水平。

学生通过自身的实践、观察、体验与思考，从发现中提出问题，然后积极主动地去尝试解决问题的方法和途径。

下面对本学期综合实践课的教学工作做一下总结：一、给学生提供自由学习的空间对教师来说，综合实践活动课最好不用“上课”或“教”这样的字眼，而是用“做”“实施”或“开展”更合适。

因为综合实践活动课不是“上出来”的，也不是“教出来”的，而是“做出来的”。

在活动期间，我们让学生尽情地观赏一切，分析一切，这一切原本对他们来说，确实是陌生的，但正因为陌生，恰恰给了他们以新奇的感觉，学生透过疑云看本质，积极主动地进行探索活动，开展广泛的`交流，并对获得的种种信息和现象进行充分的，毫无拘束的争辩，在争论中认识，在争辩中深化。

这对于我们也提出了一个严厉的挑战，因为综合实践活动可体现学生学习的主体性、主动性和探究性，学生带着问题来研究，带着准备来探索，一切也都是新的，这样一来，学生解决问题的综合能力可得到提高，也有利于拓展文化结构和自身素质。

在三年级的综合实践主题活动中，一些学习并不是很好的学生，却对树叶贴画表现出非同一般的激情和能力，让人欣喜而欣慰。

二、给学生搭建主动学习的舞台本学期综合实践活动在具体的实施中，我将它分为三个阶段，即准备阶段、实施阶段、总结交流阶段。

每个阶段都有一个小的循环，即准备、实施、反思评价。

所以每个阶段至少用两周时间充分展开，让学生有足够时间、空间，深度参与实践过程，获得丰富体验。

在准备阶段，在学生对身边的社会、自然现象有了初步观察的基础上，在教室里讨论，由我们来指导学生提出问题，确定主题，做出活动方案。

突出学生的主体性，引导孩子将模糊的问题有效合理地表述出来，并帮助与指导学生准备工具与材料。

在实施阶段，让学生自己动手去做，去经历与体验。

班主任师德师风工作个人先进事迹材料7篇

班主任师德师风工作个人先进事迹材料7篇班主任师德师风工作个人先进事迹材料精选篇1从教30余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。

只为那一张张充满天真稚气的笑脸。

看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。

一、抓礼仪教育，创文明班风。

我一贯重视引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。

平时，能根据学校要求，深入开展文明礼貌教育活动，从而达到以人为本。

1、学习“规范”，让“规范”深入人心。

利用每天的晨会时间，有计划地进行“学习规范”，每天学习一条，让学生根据规范的内容，练习朗读，在我的指导下，学生理解规范的要求，这样不仅让学生在学习规范的同时，掌握规范内容，培养学生阅读和理解能力，背诵简单明了的儿歌，对照规范找差距，更好让学生按规范要求规范自己的行为，与此同时，进行系列讲演比赛，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使规范深入人心。

2、从常规训练入手，使文明具体。

对学生进行系统的“规范”教育后，要让学生真正掌握“规范”的内容，运用规范待人接物，同时还对学生的行为进行了严格的训练。

(1)、班级集合排队，进教室秩序训练。

课间操结束后让体委组织学生站队，进入教室，同时严格要求规范他们的一举一动。

(2)做操动作规范，整齐划一的训练。

课间操亲自督导学生做操，学生做操的动作到位，队列步伐整齐(3)、站、立、行的军事化的训练。

(4)每天进校时敬礼，问好姿势的训练。

(5)、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。

二、挖掘有效资源，对学生进行“勤学”教育。

勤奋学习是学生应有的最起码的美德，平时，在课堂教学中向学生渗透勤奋学习教育之外，每天在黑板上都写一句勤奋学习的格言或一首诗歌。

珍惜时间，遇到难题和困难时，动脑筋想办法，从不轻易放弃，培养学生们的毅力和恒心。

发掘学生的潜能

发掘学生的潜能在现代教育中，发掘学生的潜能一直是教育界所关注的重要问题之一。

每个学生都有自己的潜能和天赋，而教育的目标就是通过创造环境和提供机会，帮助学生发掘并充分发挥他们的潜能。

本文将探讨几种方法和策略，以帮助教师和家长更好地发掘学生的潜能。

一、个性化教学个性化教学是发掘学生潜能的重要策略之一。

每个学生都有自己的学习方式和兴趣爱好，因此教师应该根据每个学生的特点来设计个性化的学习计划和任务。

例如，对于喜欢阅读的学生，可以提供更多的书籍和资料；对于喜欢运动的学生，可以设置更多的体育课程和活动。

通过满足学生的个性化需求，可以激发他们的学习兴趣和积极性，进而更好地发掘他们的潜能。

二、多元评价传统的考试评价方式往往只关注学生的记忆能力和应试能力，无法全面评价学生的潜能。

因此，引入多元评价方式是发掘学生潜能的有效途径之一。

多元评价包括口头报告、小组合作项目、实地考察等形式，可以更全面地了解学生的学业水平和能力。

通过综合评价，可以更好地发现学生的特长和潜能，从而针对性地提供培养和发展的机会。

三、拓宽课外活动学生的潜能不仅仅体现在课堂上的学习，还包括各种课外活动。

因此，拓宽课外活动对于发掘学生潜能非常重要。

学校和家长可以提供各种丰富多样的课外活动，如艺术、体育、科技等领域的兴趣班和俱乐部。

通过参与这些活动，学生可以发现自己的兴趣和潜能，并进一步深化和培养。

四、积极心理辅导学生的潜能发掘还需要积极的心理辅导。

教师和家长应该注重学生的情感发展和心理健康，提供必要的支持和指导。

例如，学生在认识自己的过程中可能会遇到挫折和困惑，教师和家长应该引导他们正确处理这些情绪，培养他们的坚韧和自信心。

通过积极的心理辅导，可以帮助学生更好地认识自己，发现和发掘自己的潜能。

总结起来，发掘学生的潜能是教育中的一项重要任务。

通过个性化教学、多元评价、拓宽课外活动和积极心理辅导等策略，可以更好地发掘学生的潜能，提供更多的发展机会和平台。

数学课表扬学生的话

数学课表扬学生的话正能量的句子数学课表扬学生的话1、你的观点很新颖，这种想法真独特，你的创造性观点，让同学都受益匪浅。

2、你很自信，自信是走向成功的开始！3、虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力！4、你今天进步真大！老师感到特别高兴！5、你的自信心强，这是你最大的优点，但也要多与其他人沟通。

6、你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！7、你的发言很有条理，也很有见解。

8、你的解题思路很奇妙。

9、再试一次，一定会比刚才更好！10、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！11、你的表达能力真棒，同学都应当向你学习。

12、你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？13、你表达得这么清晰流畅，真棒！14、老师很佩服你的钻劲儿！15、努力争取，老师相信你们是最棒的！16、你的字如果再大点会更漂亮！17、你的作业有进步了，加油啊！18、你讲的数学小故事真精彩！把老师和同学都吸引住了，能再讲一个吗？19、你真有毅力，能坚持研究这么久！20、这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！21、猜一猜，想一想，做一做，创造之门就被你打开了。

22、你的想法真不错，向你学习。

23、这次考试成绩你有很大的进步，老师为你的进步而高兴。

24、你认识的字真多，真是识字大王啊！25、请你大胆地向全班亮出你的观点，说得有道理的我们将给予掌声鼓励。

26、你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解！27、你的作业又进步了，再整齐点会更好！28、你的想法很有创意，看来你是认真思考了。

29、没有想到同学们这么聪明！老师真低估你们了！30、说错是正常的，老师最喜欢爱说的孩子了。

没关系，再说一遍！31、你能用不同的方法解题，把学到的知识应用到实际中去，真了不起！32、相信自己，研究就是错了再试的过程！33、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老喜欢肯动脑筋的同学！34、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！35、你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！36、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！37、你的语言组织能力真棒。

赏识教育的心得体会

赏识教育的心得体会赏识教育的心得体会3篇赏识教育的心得体会篇1一、优化育人环境，创设激励性学校文化。

近年来，学校投入了很大的财力和人力，在楼道、办公室、教室、宿舍、餐厅等活动场所的墙壁悬挂张贴含有激励、勤奋、理想、诚信、责任、自信等方面的名人名言300余幅，不断美化环境、绿化校园。

如今，校园内古柳成群、绿树成荫，花香飘溢；中外名人画像及名言警句分布在各教室上，时时润香全体师生。

此外，学校还充分利用宣传橱窗创办法制专栏、卫生专栏、安全专栏、班级量化评分栏、德育学习专栏；利用表彰栏每学期进行学习标兵、优干、三好学生的图片展览；形成了良好的育人氛围。

二、精心构建“心理咨询室”，加强心理健康教育。

学校历来高度重视学生心理健康教育，明确心理健康素质标准。

一年多来，我校在加强学生心理健康教育工作中，努力探索了一点新方法，取得了一点好成绩。

如：开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间。

每周一下午第八节课为全校心理健康教育课，各班开展形式多样的心理健康教育活动，提高了班级的凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题。

学校政教处要求老师们课前要作好充分的准备工作，形成完备的心理健康活动方案，活动结束后，要认真写出反思与体会。

此外，还在平常课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和课题研究结合起来，结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材；体育课竞技项目教学同样帮助学生提高心理品质。

为了真正发挥心理健康教育的矫正性功能，我们还精心构建了“心理咨询室”，咨询室设在科教楼二楼，每天由经过专门培训的老师坐堂专人辅导学生解决心理问题。

“心理咨询室”自设立一年多来，现已接受600多名学生的咨询。

令人欣慰的是，绝大部分带着烦恼、焦虑、困惑而来的学生，离开时如释重负，充满快乐。

与此同时，我们还注重把心理健康教育和班会、团会结合起来，落实发展与预防功能。

我们大胆尝试用团会的形式、班会的内容来进行心理健康教育。