第七章 程序设计基础
Visual FoxPro 9.0 基础教程第7章 面向对象程序设计基础
类的事件和方法的定义
类的属性的定义
对象的操作
由类创建对象 objectname =createobject(classname) 设置对象的属性 父类.对象.属性=值 mand1.Caption=“退出” 调用对象的方法和触发对象的事件 Parent.Object.Method Parent.Object.Event 对象触发则执行事件的对应代码
7.1.2 类的概念
类（Class） 所谓类，就是一组对象的属性和行为特征的抽象描述。或者说，类是具有共同属性、共同操作性质的对象的集合。 类是对象的抽象描述；对象是类的实例。类是抽象的，对象是具体的。
7.2.1 基类
基类又可以分成容器类和控件类： 容器类(Containers class)可以容纳其它对象，并允许访问所包含的对象。如表单，自身是一个对象，它又可以把按钮、编辑框、文本框等放在表单中。 控件类不能容纳其它对象，它没有容器类灵活。如文本框，自身是一个对象，在文本框中不可放其它对象。由控件类创造的对象，是不能单独使用和修改的，它只能做为容器类中的一个元素，通过由容器类创造的对象修改或使用。
面向对象的可视化程序设计方法举例
7.1.1 对象的概念
对象（Object） 对象是反映客观事物属性及行为特征的描述。 对象是面向对象编程的基本元素，是“类”的具体实例。 属性(Properties) 对象的属性特征标识了对象的物理性质；对象的行为特征描述了对象可执行的行为动作。 对象的每一种属性，都是与其它对象加以区别的特性，都具有一定的含义，并赋予一定的值。
设计对象的两种方式
用编程方式设计对象 用面向对象方式设计对象
对象设计实例：编程方式
form1.SHOW 调用方法
程序设计基础
程序设计基础程序设计是计算机科学领域中的重要基础知识，它涉及到计算机程序的设计、开发和实现。
程序设计的基础是算法和数据结构，它们是程序的核心组成部分。
在本文中，我们将探讨程序设计基础的重要概念和技巧。
一、算法算法是解决问题的步骤和规则的有限序列。
在程序设计中，算法用于描述解决问题的方法和过程。
一个好的算法应具备清晰的逻辑、正确的结果和高效的执行速度。
设计一个算法需要考虑以下几个方面：1. 输入和输出：算法需要清楚地定义输入和输出的形式，这有助于准确地描述解决问题的过程。
2. 步骤和顺序：算法应该以一系列具有逻辑关系的步骤展示。
这些步骤应按照正确的顺序执行。
3. 控制结构：算法可以使用不同的控制结构，如顺序结构、选择结构和循环结构。
这些结构可以控制程序的流程，使其按照预定的方式执行。
二、数据结构数据结构是组织和存储数据的方式。
程序设计中常用的数据结构包括数组、链表、栈、队列和树等。
选择合适的数据结构对于问题的解决至关重要。
以下是一些常见的数据结构及其特点：1. 数组：数组是一种存储相同类型数据元素的数据结构。
它具有随机访问的特点，可以通过下标快速访问元素。
但数组的长度固定，插入和删除元素不方便。
2. 链表：链表是一种动态的数据结构。
它由一系列节点组成，每个节点包含数据和指向下一个节点的指针。
链表的长度可以动态调整，但访问元素需要遍历链表。
3. 栈：栈是一种具有后进先出特性的数据结构。
它只能在栈顶进行插入和删除操作，具有很快的插入和删除速度。
栈常用于表达式求值、函数调用等场景。
4. 队列：队列是一种具有先进先出特性的数据结构。
它只能在队尾插入元素，在队头删除元素。
队列常用于任务调度、缓冲区管理等场景。
5. 树：树是一种非线性的数据结构，由一系列节点和边组成。
树的节点可以有多个子节点，但每个节点只能有一个父节点。
树常用于文件系统、图形界面等场景。
三、软件开发生命周期在程序设计过程中，开发人员需要遵循一定的开发生命周期。
程序设计基础
程序设计基础程序设计是一门计算机科学的基础课程，它是学习和理解计算机编程的重要一步。
在本文中，将讨论程序设计基础的主要概念和原则，以及如何提高自己的程序设计技能。
一、程序设计基础概述程序设计是指根据一定的规则和逻辑，编写计算机程序以解决实际问题的过程。
它基于计算机的工作原理和计算机语言的语法规则，通过编写源代码和调试程序，最终生成可运行的软件。
在程序设计过程中，有几个关键的概念需要掌握：1. 算法：算法是程序设计的基础，它是一组解决问题的步骤和指令。
一个良好的算法应该具备清晰的目标、明确的步骤、正确的逻辑和高效的执行。
2. 数据结构：数据结构是存储和组织数据的方式。
常见的数据结构有数组、链表、栈和队列等。
了解不同的数据结构可以帮助选择合适的数据存储方式，提高程序的效率。
3. 编程语言：编程语言是用于编写程序的一种特定语言。
常见的编程语言有C、C++、Java和Python等。
每种编程语言都有自己的语法规则和特点，选择适合自己的编程语言可以提高编程效率。
二、程序设计的基本原则要成为一名优秀的程序设计师，需要遵守一些基本的原则：1. 模块化：将一个大的问题分解成多个小的模块，每个模块负责解决一个具体的子问题。
模块化可以提高代码的可读性和可维护性。
2. 可重用性：设计可重用的代码是提高编程效率的重要手段。
通过将常用的功能封装成函数或类，可以在不同的项目中重复使用，减少代码的冗余。
3. 简洁性：代码应该尽可能简洁明了。
简洁的代码易于理解和维护，能够提高程序的可读性。
4. 可测试性：编写可测试的代码可以方便进行单元测试和调试。
合理地使用函数和模块化的编程方式可以提高代码的可测试性。
三、提高程序设计技能的方法1. 学习算法和数据结构：深入学习各种常见的算法和数据结构，例如排序算法、查找算法、树结构和图等。
通过实践和练习，掌握它们的基本原理和应用场景。
2. 多写代码：编程是一种实践活动，多写代码可以提高自己的编程技能。
陈家骏 程序设计教程 第4版
陈家骏程序设计教程第4版第一章：概述1. 计算机程序设计在今天的社会中扮演着越来越重要的角色。
程序设计不仅仅是编写一些代码，而是需要深入理解问题的本质，创造性地解决问题。
2. 本书是陈家骏教授的程序设计教程的第4版，旨在帮助读者系统地学习程序设计的基础知识，掌握编程思维和技能。
第二章：编程基础1. 程序设计的基础是编程语言，本书将着重介绍C++和Python两种常用的编程语言。
2. 学习编程语言需要从基本的语法规则开始，逐步深入理解变量、数据类型、运算符等概念。
3. 本章还将介绍控制流程、函数、数组和指针等编程基础知识，帮助读者建立起扎实的编程基础。
第三章：面向对象程序设计1. 面向对象程序设计是现代程序设计的重要范式，本书将详细介绍面向对象的思想和技术。
2. 读者将学习如何定义类和对象，理解封装、继承和多态等面向对象的核心概念。
3. 通过实例和练习，读者将掌握如何运用面向对象的程序设计方法解决实际问题。
第四章：数据结构与算法1. 数据结构是程序设计的基础，良好的数据结构能够提高程序的效率和可靠性。
2. 本章将介绍常见的数据结构，包括数组、链表、栈、队列、树等，以及它们的基本操作和算法。
3. 算法是程序设计的灵魂，我们将学习基本的排序算法、查找算法和图算法等，帮助读者提高解决问题的思维能力。
第五章：图形用户界面设计1. 图形用户界面是现代程序的重要组成部分，本书将介绍如何使用C++和Python编写简单的图形用户界面程序。
2. 读者将学习如何使用相关的库和工具进行界面设计、布局和事件处理，开发出美观、易用的界面程序。
第六章：程序设计实践1. 最后一章将通过一些具体的项目案例，帮助读者将前面所学的知识应用到实际的程序设计中。
2. 通过实践项目，读者将加深对程序设计的理解，并培养解决实际问题的能力。
结尾1. 本书将程序设计的基础知识与实际应用进行了有机的结合，帮助读者全面、系统地掌握程序设计的核心概念和技能。
《程序设计基础
《程序设计基础程序设计基础==============程序设计是计算机科学中的重要一环，对于想要在编程领域深入发展的人来说，掌握程序设计基础是必不可少的。
本文将介绍程序设计的基本概念、编程语言的选择以及一些学习程序设计的推荐资源。
程序设计基本概念-程序设计是指根据问题要求，使用计算机编程语言来编写解决问题的程序的过程。
以下是一些程序设计中经常遇到的基本概念：1. 变量：在程序中用于存储数据的容器，可以通过变量名来访问和操作存储的数据。
2. 数据类型：定义了变量可以存储的数据种类，常见的数据类型包括整数、浮点数、布尔值和字符串等。
3. 输入和输出：程序需要从用户或其他程序获取输入，并输出处理后的结果。
4. 控制流程：程序的执行流程可以通过条件判断和循环来控制，以实现不同的功能。
编程语言的选择在学习程序设计时，选择一个合适的编程语言是至关重要的。
以下是一些常见的编程语言：1. C/C++：C语言是一种通用的高级语言，以其高效的性能和可移植性而受到广泛使用。
C++是C语言的扩展，具有更多的特性和功能，被广泛用于系统开发和游戏开发等领域。
2. Java：Java是一种面向对象的编程语言，具有跨平台的特性，被广泛用于企业级应用开发和移动应用开发。
3. Python：Python是一种简单易学的脚本语言，具有优雅的语法和强大的库支持，适用于各种领域，包括数据分析、和Web开发等。
4. JavaScript：JavaScript是一种用于前端开发的脚本语言，用于给网页添加交互功能，并被广泛运用于Web应用的开发中。
学习推荐资源-学习程序设计需要掌握基础概念和编程技巧，以下是一些学习资源的推荐：1. 书籍：经典的程序设计教材有《算法导论》、《C程序设计语言》和《Java核心技术》等，可以选择适合自己的编程语言进行深入学习。
2. 在线课程：许多网站提供免费或付费的在线编程课程，如Coursera、Udemy和Codecademy等。
第七章 面向对象的程序设计
第七章面向对象的程序设计本章是面向对象的程序设计。
与第五章介绍的面向过程的结构化程序设计不同，主要介绍面向对象程序设计的基础知识，包括面向对象的基本概念以及Visual FoxPro支持的面向对象的编程技术，详尽介绍了对各类控件的选择与使用方法。
在对诸如表单等各类控件对象的设计、操作上，面向对象的编程技术有自己的独特之处，但在所有对象的各种事件和方法的程序代码设计中，仍然使用到结构化的程序设计方法。
本章的主要内容是面向对象程序设计的理论基础，其程序设计的基本目标是设计出能在可视化环境下运行的应用程序窗口界面—表单。
7.1 学习提要1．学习目标与要求通过本章学习，读者应达到以下要求：⑴了解对象、类等基本概念；⑵理解对象的属性、方法和事件；⑶熟练掌握表单的基本设计、操作和应用；⑷掌握常用控件的设计与使用。
⑸熟练掌握常用事件、方法的过程代码的设计方法。
⑹了解自定义类的创建和使用方法。
2．重点与难点：⑴本章重点：对象与类以及属性、方法和事件等基本概念；表单的设计与应用；常用控件属性、事件和方法的选择与运用。
⑵本章难点：本章的重点即为本章的难点3．主要知识点⑴面向对象的概念①对象、类②属性、方法、事件③Visual FoxPro 中的基类⑵表单的创建与基本操作①表单的创建使用“窗体设计器”或“表单向导”创建表单。
②表单的修改、运行使用“窗体设计器”编辑修改表单。
使用菜单或命令方式运行表单。
③表单的属性、事件和方法表单常用属性的设置，表单的常用事件、常用方法。
④设置表单的数据环境数据环境的概念，数据环境的设置。
⑶表单常用控件①表单常用控件的基本操作控件对象的选定，移动位置，改变大小，剪切、复制与粘贴，删除，布局设置。
②常用控件对象标签控件，命令按钮与命令按钮组控件，文本框与编辑框控件，选项组和复选框控件，列表框和组合框控件，容器与表格控件，页框控件，计时器与微调控件，图像控件等。
③控件对象的常用属性设置Caption属性，Name属性，Alignment属性，ButtonCount属性，BackColor属性，BorderColor属性，BorderStyle属性，Enabled属性，ForeColor属性，InputMask属性，PasswordChar属性，Picture属性，Height属性，Width属性，Left属性，Top属性，Value属性，Visible属性，FontName属性，FontSize属性，ControlSource属性。
程序设计基础(上)
程序设计基础（上）程序设计基础是计算机科学和编程学习的重要基础。
这门课程旨在培养学生对编程语言、编写代码和算法的理解和掌握，以及实际项目的设计和开发能力。
本文将介绍程序设计基础的基本概念、编程语言的选择、程序设计中常见的数据类型和算法、程序结构和函数的使用、编程开发的过程和工具等。
一、程序设计基础的基本概念程序设计基础涉及的基本概念包括：编程语言、算法和数据结构、程序设计范例、程序开发过程、测试和调试。
编程语言是指用于编程的一些特定符号和规则的集合。
编程语言可以分为低级语言和高级语言。
低级语言是指机器语言和汇编语言，这些语言与计算机硬件直接相连，适合于编写一些底层的系统代码。
高级语言则是指相对较高的语言，如C、C++、Java、Python等，这些语言的语法更接近自然语言，更加简单易懂，适合于编写应用程序和解决实际问题。
算法和数据结构是程序设计基础的另一个重要概念。
算法是一组解决问题的方法，通常以一些确定的步骤展开。
数据结构是一种组织和存储数据的方式，它可以有效地支持算法的运行。
程序设计师需要对这些概念有深入的理解和掌握，才能写出高效、可靠的代码。
程序设计范例是指开发人员在编写应用程序时遵循的一些软件设计原则。
常见的程序设计范例包括过程式编程、面向对象编程和函数式编程。
这些范例分别强调不同的代码风格和结构、编程思想和技巧，开发人员可以在开发过程中根据具体情况灵活应用。
程序开发过程是指从分析需求、设计方案、编写代码、测试和调试、发布、维护等环节的一个完整过程。
开发一个软件需要跨越多个阶段，而程序开发过程提供了一个框架，以便开发人员能够更好地组织开发工作。
测试和调试在程序设计中是非常重要的环节，它可以提高代码的质量。
它可以发现代码中的错误和漏洞，并确保程序在各种情况下的正确性和可靠性。
二、编程语言的选择编程语言的选择是程序员们做出的一项非常关键的决策。
不同的编程语言有着各自的特点和优缺点，同时也适用于不同的应用场景。
第七章 程序设计基础(1)
根据下面的税率表，编写程序，当输入任意 根据下面的税率表，编写程序， 工资值时，计算出应缴税费。 工资值时，计算出应缴税费。
P
第七章 程序设计基础
预习
1、循环结构有哪三种形式？ 循环结构有哪三种形式？ 各种形式在使用上有何区别？ 2、各种形式在使用上有何区别？
第七章 程序设计基础
例 7-1 键盘输入命令2 ACCEPT） 键盘输入命令2（ACCEPT）
格式： [<提示信息 提示信息>] <内存变量 内存变量> 格式：ACCEPT [<提示信息>] TO <内存变量> 功能： INPUT，但所接收数据都被当做字符型 字符型。 功能：同INPUT，但所接收数据都被当做字符型。
例 7-3 输出命令（ ??） 输出命令（?和??）2 交互式输入命令 等待命令（WAIT） 等待命令（WAIT）
格式： [<提示信息>][TO <内存变量>]; 提示信息>][ 内存变量>] 格式：WAIT [<提示信息>][TO <内存变量>]; <行 >]][TIMEOUT 秒数] [WINDOW [AT <行，列>]][TIMEOUT 秒数] 功能：暂停程序执行并显示提示信息， 功能：暂停程序执行并显示提示信息，当用户按任意键 时继续。 时继续。
结束
第七章 程序设计基础
7.2 程序的控制结构
多分支 当有多种执行方向时，需用多分支判断。 当有多种执行方向时，需用多分支判断。
格式 DO CASE 条件1 CASE 条件1 命令组1 命令组1 ……… 条件n CASE 条件n 命令组n 命令组n [OTHERWISE 命令组n+1 n+1] 命令组n+1] ENDCASE
第七章 程序设计基础(3)
R=2 H=20 W=4 W=4
第七章 程序设计基础
7.3 子程序、过程和自定义函数
总结： 整体由
几个 基本图 形 组合而 成
基本图形相 同 ↓ 计算方法相 同 ↓ 程序代码相 同
图形参数 相同↓ 计算结果 相同
把各基本图形模块化（独立程序）
第七章 程序设计基础
9.4 子程序、过程和自定义函数
第七章 程序设计基础(3)
Contents
1 2
子程序 过程
3
4
自定义函数
变量的作用域和参数传递
第七章 程序设计基础
7.3 子程序、过程和自定义函数
7.3.2 子程序 ？什么是子程序，为何要引入子程序概念？ 求此方案的施工面积。
W=4 R=2 W=4
H=20
第七章 程序设计基础
7.3 子程序、过程和自定义函数
第七章 程序设计基础
7.3 子程序、过程和自定义函数
计算此方案的施工面积。
R=4 H=40 W=? W=8 W=8 R=? W=? H序、过程和自定义函数
7.3.4 自定义函数 函数的调用格式？
函数名（实参表）
补充：实参与形参
实参：即实际参数，指函数调用时括号中的参数，是函 数运算所必须的数据。 形参：即形式参数，指函数代码中用于接收实参的变量。
例：阅读程序sub1,p4
第七章 程序设计基础
总结
1、子程序 2、过程及过程文件 3、自定义函数 4、变量的作用域及参数传递
第七章 程序设计基础
预习
1、什么是面向对象程序设计？ 2、面相对象程序设计中的基本概念 3、对象的操作
第七章 程序设计基础
第七章 程序设计基础
四年级《信息技术》华师版教案
四年级《信息技术》华师版-教案第一章：认识信息技术教学目标：1. 了解信息技术的概念和应用领域。
2. 掌握信息技术的基本操作和技能。
教学内容：1. 信息技术的定义和分类。
2. 信息技术的应用领域：互联网、计算机、手机等。
3. 信息技术的基本操作：开关机、使用鼠标、键盘输入等。
教学活动：1. 教师讲解信息技术的概念和分类。
2. 学生通过实例了解信息技术的应用领域。
3. 教师演示信息技术的基本操作，学生跟随操作。
教学评价：1. 学生能正确回答信息技术的定义和分类。
2. 学生能熟练掌握信息技术的基本操作。
第二章：计算机的基本操作教学目标：1. 掌握计算机的开关机、使用鼠标和键盘的基本操作。
2. 学会计算机的基本维护和故障处理。
教学内容：1. 计算机的开关机操作。
2. 使用鼠标和键盘的基本操作。
3. 计算机的基本维护和故障处理方法。
教学活动：1. 教师讲解计算机的开关机操作，学生跟随操作。
2. 教师示范使用鼠标和键盘的基本操作，学生跟随练习。
3. 教师讲解计算机的基本维护和故障处理方法，学生跟随学习。
教学评价：1. 学生能正确进行计算机的开关机操作。
2. 学生能熟练使用鼠标和键盘进行基本操作。
3. 学生能了解计算机的基本维护和故障处理方法。
第三章：互联网的基本使用教学目标：1. 掌握互联网的基本使用方法。
2. 学会搜索信息和浏览网页。
教学内容：1. 互联网的概念和分类。
2. 互联网的基本使用方法：搜索信息、浏览网页、发送电子邮件等。
教学活动：1. 教师讲解互联网的概念和分类。
2. 学生通过实例了解互联网的基本使用方法。
3. 教师示范搜索信息和浏览网页的方法，学生跟随操作。
教学评价：1. 学生能正确回答互联网的概念和分类。
2. 学生能熟练掌握互联网的基本使用方法。
第四章：电子文档的基本操作教学目标：1. 掌握电子文档的创建、编辑和保存方法。
2. 学会使用文字处理软件进行文档排版。
教学内容：1. 电子文档的创建、编辑和保存方法。
java语言程序设计(基础篇) 第七章
7.2. 为对象定义类
例如一个圆对象（circle），有数据域圆半径（ radius）（标识了圆的属性），圆的行为就是 其面积可以通过方法getArea计算而得。同类型 的对象使用一个公共的类来定义。类就是定义 对象的数据和方法的模板.。一个对象是类的实 例（instance）。你可以生成一个类的很多个实 例，产生一个实例也叫做实例化（instantiation
To distinguish between object reference variables and primitive data type variables (§7.4).
To use classes in the Java library (§7.5).
To declare private data fields with appropriate get and set methods to make class easy to maintain (§7.6-7.8).
第7章 对象和类
在前一部分(2到6章),我们学习了编程基础,学会 使用基本数据类型、控制语句、方法以及数组 ，这些都是所有的面向过程的语言都具有的特 征，但， Java,是个面向对象的语言，不但具有 面向过程语言的要素，也具有抽象、封装、继 承、多态等特征以实现强大的灵活性、模块化 、以及可重用性以开发软件，在这一部分，我 们将学习如何定义、扩展以及使用类与对象
）.术语对象、实例通常可互用，类和对象的关
系类似于书版和从书版印刷出很多的书。 下面是个圆的例子。
4
对象
类名: Circle
数据域: radius is _______
方法: getArea
一个类模板
圆对象 1
数据域: radius is 10
程序设计基础
程序设计基础
程序设计基础可以理解为计算机编程的基础知识和技能。
它包括了一系列概念、原理、语法和技巧，用于编写计算机程序。
学习程序设计基础通常需要掌握以下内容：
1. 编程语言：选择一门合适的编程语言进行学习，比如C、C++、Python、Java等。
不同的编程语言有不同的特点和用途，初学者可以选择一门容易上手的语言进行学习。
2. 编程概念：了解基本的编程概念，如变量、数据类型、算术运算、逻辑运算、条件
语句、循环语句、函数等。
这些概念是编程的基础，掌握它们可以更好地理解和编写
程序。
3. 数据结构：学习不同的数据结构，如数组、链表、栈、队列、树、图等。
了解数据
结构可以帮助我们更有效地组织和管理数据，提高程序的性能和效率。
4. 算法设计：学习常见的算法设计和分析方法，如递归、分治、动态规划等。
了解算
法可以帮助我们解决实际问题，提供高效的解决方案。
5. 软件工程：学习软件工程的基本原理和方法，如需求分析、设计、编码、测试和维
护等。
了解软件工程可以帮助我们更好地组织和管理程序开发过程，提高程序的质量
和可维护性。
除了上述内容，学习程序设计基础还需要进行实践，通过编写实际的程序来加深理解
和掌握。
可以选择一些简单的编程项目进行练习，逐步提升自己的编程能力。
同时，
阅读相关的编程书籍、在线教程和参与编程社区也是很有帮助的。
第七章 程序设计基础(2)
7.2 程序的控制结构
注意问题
复合结构，只能在程序中使用 循环体中需要有影响循环条件的语句，控制着循环次 数或条件，否则会造成死循环。 LOOP或EXIT只用于循环结构中，使用时一般结合分支 结构，即满足一定条件才短路循环或强制退出。
用条件循环结构完成上例机试题
第七章 程序设计基础
7.2 程序的控制结构
第七章 程序设计基础
7.2 程序的控制结构
注意问题
复合结构，只能在程序中使用 初值到终值可以由小到大，这时步长应是正数；反之， 也可由大到小，这时步长则应是负数。 LOOP和EXIT的使用同上。
用计数循环结构完成上例机试题 求100以内的偶数和 显示1000以内的水仙花数。
第七章 程序设计基础
作业
一、实验习题 二、编程：要求画出PFD图，写出程序代码 给出摄氏温度，求出相应华氏温度（华氏温度=摄 氏温度*9/5+32） 查找名为“笔记本电脑”的商品，如果是进口的， 单价上调10%，如果是国产的，单价下调10%。
第七章 程序设计基础
根据下面的税率表，编写程序，当输入任意 工资值时，计算出应缴税费。
S>76 是否偶数
Y I=I+1 S=S+I
I=I+1
强制退出
结束
第七章 程序设计基础
开始
例7-9
打开表 输入职工号
定位 N
是否找到
Y
显示
提示不存在
继续查询（Y/N） Y
Y
N 强制退出
第七章 程序设计基础 结束
7.2 程序的控制结构
步长循环（计数循环）
应用：已知循环次数 格式： FOR <循环变量>=<初值> TO <终值> [STEP <步长>] <命令组> [LOOP]|[EXIT] <命令组> ENDFOR | NEXT
沪科版高中信息技术基础教案
沪科版高中信息技术基础教案第一章：计算机基础知识1.1 计算机概述教学目标：让学生了解计算机的发展历程，理解计算机的基本概念和功能。
教学内容：计算机的定义、发展历程、计算机系统的组成。
1.2 操作系统的使用教学目标：让学生学会使用操作系统，理解操作系统的功能和作用。
教学内容：操作系统的概念、Windows操作系统的使用、文件管理、系统设置。
第二章：文字处理2.1 文字处理基础教学目标：让学生掌握文字处理的基本技巧，能够进行简单的文字编辑和排版。
教学内容：文字处理软件的概念、Word的基本操作、字体设置、段落设置。
2.2 图文混排教学目标：让学生学会在文字处理中插入图片和图形，并进行简单的编辑和排版。
教学内容：插入图片和图形、图片和图形的编辑、图文混排技巧。
第三章：电子表格3.1 电子表格基础教学目标：让学生掌握电子表格的基本操作，能够进行数据录入和编辑。
教学内容：电子表格软件的概念、Excel的基本操作、单元格设置、数据录入。
3.2 数据处理与分析教学目标：让学生学会使用电子表格进行数据处理和分析，能够制作简单的图表。
教学内容：数据排序、筛选、公式和函数的使用、图表的制作。
第四章：演示文稿4.1 演示文稿制作基础教学目标：让学生掌握演示文稿的基本操作，能够制作简单的演示文稿。
教学内容：演示文稿软件的概念、PowerPoint的基本操作、幻灯片设计、动画效果。
4.2 演示文稿的表演与展示教学目标：让学生学会如何表演和展示演示文稿，能够有效地传达信息。
教学内容：演示文稿的表演技巧、演讲技巧、展示技巧。
第五章：网络基础5.1 计算机网络概述教学目标：让学生了解计算机网络的基本概念和功能，理解网络的组成和结构。
教学内容：计算机网络的定义、发展历程、网络系统的组成、网络协议。
5.2 互联网的使用教学目标：让学生学会使用互联网，能够进行信息检索和交流。
教学内容：互联网的概念、浏览器的基本操作、搜索引擎的使用、电子邮件的使用。
程序设计基础课件完整版教学课件汇总
•课程介绍与教学目标•程序设计基本概念•基本数据类型与运算目录•控制结构•函数与模块化设计•数组与字符串处理•指针与引用类型详解•文件操作与异常处理机制目录•数据结构与算法基础介绍01课程介绍与教学目标课程背景与意义程序设计是计算机科学的核心基础，掌握程序设计的基本概念和技能对于计算机专业学生至关重要。
随着信息技术的迅猛发展，程序设计已经成为现代社会不可或缺的技能之一，对于非计算机专业学生同样具有重要意义。
本课程旨在培养学生计算思维能力和解决实际问题的能力，为后续专业课程学习和职业发展打下坚实基础。
教学目标与要求01020304课程安排与考核方式课程安排本课程共分为理论授课、实验操作和课程设计三个环节，其中理论授课主要讲解程序设计的基本概念、原理和方法，实验操作要求学生运用所学知识完成实验任务，课程设计则要求学生综合运用所学知识完成一个完整的程序设计项目。
考核方式本课程采用平时成绩、实验成绩和期末考试成绩相结合的考核方式。
平时成绩主要考查学生的出勤率、课堂表现和作业完成情况；实验成绩主要考查学生的实验操作能力和问题解决能力；期末考试成绩则主要考查学生对课程知识的掌握程度和应用能力。
02程序设计基本概念程序与程序设计语言程序程序设计语言编译与解释解决特定问题或完成特定任务的一系列清晰指令，具有有限性、确定性、输入项、输出项和有效性等特性。
算法计算机中存储、组织数据的方式，包括数据结构评估算法性能的方法，包括时间复杂算法分析010203算法与数据结构编程的基本风格和模式，包括过程式编程、面向对象编程、函数式编程等。
编程范式指导编程的基本原则和方法，如模块化、复用性、可维护性等。
编程思想研究如何系统化、规范化、可定量化地开发和维护软件的学科。
软件工程编程范式与编程思想03基本数据类型与运算整型（int）表示整数，包括正整数、零和负整数。
浮点型（float）表示带有小数点的数值，可以表示很大或很小的数。
《程序设计基础》电子教案
《程序设计基础》电子教案第一章：计算机程序设计概述1.1 教学目标了解计算机程序设计的概念和意义掌握程序设计的基本原则和步骤理解编程语言的分类和特点1.2 教学内容计算机程序设计的定义和作用程序设计的基本原则和步骤（分析、设计、编码、测试、维护）常见编程语言的分类和特点（例如：高级语言、低级语言、脚本语言）1.3 教学方法讲授法：讲解程序设计的概念和原理案例分析法：分析典型程序设计案例互动教学法：引导学生提问和讨论1.4 教学评价课堂问答：检查学生对程序设计概念的理解课后作业：编写简单的程序，巩固所学知识第二章：C语言基础2.1 教学目标掌握C语言的基本语法和数据类型学会使用C语言进行程序设计理解C语言的特点和优势2.2 教学内容C语言的基本语法和规则（例如：变量、常量、运算符、表达式）C语言的数据类型（整型、浮点型、字符型、布尔型）C语言的控制语句（顺序、选择、循环）2.3 教学方法讲授法：讲解C语言的基本语法和规则编程实践法：让学生动手编写C语言程序案例分析法：分析典型C语言程序案例2.4 教学评价课堂问答：检查学生对C语言基础知识的掌握课后作业：编写C语言程序，巩固所学知识第三章：算法和逻辑结构3.1 教学目标理解算法的基本概念和特点掌握常用的算法设计和分析方法学会使用逻辑结构表示算法3.2 教学内容算法的定义和特点（精确性、有穷性、可行性）算法设计方法（列举法、递推法、分治法、动态规划法）逻辑结构表示算法（顺序结构、选择结构、循环结构）3.3 教学方法讲授法：讲解算法的基本概念和特点案例分析法：分析典型算法案例编程实践法：让学生动手实现算法3.4 教学评价课堂问答：检查学生对算法概念的理解课后作业：实现简单的算法，巩固所学知识第四章：数据结构基础4.1 教学目标理解数据结构的概念和重要性掌握常用的数据结构及其应用学会使用编程语言实现基本数据结构4.2 教学内容数据结构的定义和分类（线性结构、非线性结构）线性表（顺序表、链表）栈和队列（栈的定义和应用、队列的定义和应用）树和图（树的基本概念、图的基本概念）4.3 教学方法讲授法：讲解数据结构的基本概念和原理编程实践法：让学生动手实现基本数据结构案例分析法：分析典型数据结构应用案例4.4 教学评价课堂问答：检查学生对数据结构概念的理解课后作业：实现基本数据结构，巩固所学知识第五章：C语言高级编程5.1 教学目标掌握C语言的高级编程技术学会使用函数、指针和数组理解C语言的面向对象编程思想5.2 教学内容函数的定义和声明（函数的参数、返回值）指针的基本概念和应用（指针的声明、指针的运算、指针数组）数组的基本概念和应用（一维数组、多维数组）面向对象编程（类、对象、封装、继承、多态）5.3 教学方法讲授法：讲解C语言高级编程技术的基本概念编程实践法：让学生动手实现高级编程技术案例分析法：分析典型高级编程技术应用案例5.4 教学评价课堂问答：检查学生对C语言高级编程技术的理解课后作业：实现高级编程技术，巩固所学知识第六章：软件开发方法和工具6.1 教学目标理解软件开发过程和原则掌握常用的软件开发方法和工具学会使用版本控制系统6.2 教学内容软件开发过程（需求分析、设计、编码、测试、维护）软件开发方法（面向过程、面向对象、敏捷开发）常用的软件开发工具（集成开发环境、版本控制系统、调试工具）6.3 教学方法讲授法：讲解软件开发过程和原则案例分析法：分析典型软件开发案例实践操作法：让学生动手使用开发工具6.4 教学评价课堂问答：检查学生对软件开发方法的理解课后作业：使用开发工具完成小项目，巩固所学知识第七章：项目管理和团队协作7.1 教学目标理解项目管理的基本概念和方法掌握项目计划的制定和执行学会团队协作和沟通技巧7.2 教学内容项目管理的基本概念和方法（项目生命周期、工作分解结构、甘特图）项目计划的制定和执行（任务分配、时间管理、资源调度）团队协作和沟通技巧（团队建设、冲突解决、会议管理）7.3 教学方法讲授法：讲解项目管理的基本概念和方法角色扮演法：模拟项目管理和团队协作场景小组讨论法：让学生分组讨论和实践团队协作7.4 教学评价课堂问答：检查学生对项目管理概念的理解小组项目：评估学生在项目管理和团队协作中的表现第八章：数据库基础8.1 教学目标理解数据库的基本概念和原理掌握关系型数据库的设计和操作学会使用SQL语言进行数据查询和管理8.2 教学内容数据库的基本概念和原理（数据模型、关系型数据库、数据库管理系统）关系型数据库的设计（表的设计、索引的使用）SQL语言的基本操作（数据查询、数据更新、数据删除、数据完整性约束）8.3 教学方法讲授法：讲解数据库的基本概念和原理编程实践法：让学生动手使用SQL语言进行数据操作案例分析法：分析典型数据库应用案例8.4 教学评价课堂问答：检查学生对数据库概念的理解课后作业：使用SQL语言完成数据操作，巩固所学知识第九章：网络安全基础9.1 教学目标理解网络安全的重要性和挑战掌握常用的网络安全技术和策略学会分析和防范网络安全风险9.2 教学内容网络安全的基本概念和威胁（信息加密、认证、篡改、泄露）常用的网络安全技术（防火墙、入侵检测系统、VPN、加密算法）网络安全策略和最佳实践（访问控制、安全审计、漏洞管理）9.3 教学方法讲授法：讲解网络安全的基本概念和技术案例分析法：分析网络安全事件和案例实践操作法：让学生动手配置网络安全设备9.4 教学评价课堂问答：检查学生对网络安全概念的理解实验报告：评估学生在网络安全实践中的表现第十章：软件测试和维护10.1 教学目标理解软件测试的目的和重要性掌握常用的软件测试方法和技巧学会软件维护和升级策略10.2 教学内容软件测试的基本概念和目标（验证和验证、静态测试、动态测试）常用的软件测试方法和技巧（黑盒测试、白盒测试、灰盒测试、自动化测试）软件维护和升级策略（修改策略、版本控制、兼容性测试）10.3 教学方法讲授法：讲解软件测试的基本概念和方法案例分析法：分析典型软件测试案例实践操作法：让学生动手进行软件测试10.4 教学评价课堂问答：检查学生对软件测试概念的理解课后作业：完成软件测试实践，巩固所学知识重点和难点解析重点环节1：程序设计的基本原则和步骤补充说明：程序设计原则如模块化、抽象化、逐步求精等，是提高程序质量的关键。
程序设计基础 软件技术专业
程序设计基础软件技术专业
程序设计基础是软件技术专业的核心课程之一,它为学生进一步学习高级程序设计语言、数据结构和算法等课程奠定了坚实的基础。
这门课程通常包括以下几个方面的内容:
1. 计算机基本概念
- 计算机硬件组成
- 软件概念
- 算法和数据表示
2. 程序设计基础
- 程序设计基本思想
- 程序逻辑结构
- 常见算法和数据结构
3. 程序设计语言
- 语法和语义
- 变量、数据类型和运算符
- 控制结构(顺序、选择、循环)
- 函数和过程
- 数组、字符串和结构体
4. 程序设计实践
- 开发环境安装和使用
- 程序设计案例分析
- 程序编码和调试
通过本课程的学习,学生将掌握计算机程序设计的基本理论和方法,能够利用所学知识进行简单程序的设计和实现。
这为后续专业课程的学习以及未来的软件开发工作奠定了坚实的基础。
《程序设计基础
《程序设计基础程序设计基础1. 什么是程序设计基础程序设计基础指的是计算机编程的基本知识和技能，包括编程语言、算法和数据结构。
了解程序设计基础可以帮助我们理解计算机是如何工作的，能够开发出高效、可靠的软件应用程序。
2. 编程语言编程语言是用来描述计算机任务的一种形式化语言。
常见的编程语言有C、C++、Java、等。
不同的语言有不同的语法和特性，选择合适的语言取决于具体的应用需求。
3. 算法算法是用来解决问题的一系列步骤。
好的算法能够提高程序的效率和性能。
常见的算法有排序算法、搜索算法等。
4. 数据结构数据结构是组织和存储数据的方式。
常见的数据结构有数组、链表、栈、队列、树等。
选择合适的数据结构能够提高程序的效率。
5. 程序设计过程程序设计过程包括问题分析、算法设计、编码实现、测试和调试等步骤。
良好的程序设计过程能够提高程序的质量和可维护性。
6. 软件开发工具软件开发工具是用来辅助程序开发的工具。
常见的开发工具有集成开发环境（IDE）、代码编辑器、调试器等。
选择合适的开发工具能够提高开发效率。
7. 实践与项目程序设计基础需要通过实践和项目来巩固和应用。
通过实际的编程练习和项目开发，能够提高编程能力和解决问题的能力。
8.程序设计基础是计算机编程的基本知识和技能，包括编程语言、算法和数据结构。
通过学习程序设计基础，我们能够更好地理解计算机和开发高效、可靠的软件应用程序。
实践和项目是巩固和应用程序设计基础的重要方式。
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任务六学用Visual FoxPro的编程功能【学习目标】通过本章学习，应熟练掌握程序的建立、修改和运行方法；掌握基本的输入和输出命令，掌握程序的三种基本结构；理解和掌握主程序、子程序和过程的概念和编写；理解和掌握内存变量作用域的定义命令。
【重点难点】重点：程序的三种基本结构；多模块结构难点：循环结构的使用；多模块结构中参数传递的两种方式；变量作用域本章主要介绍程序设计及其相关的一些内容,包括程序设计时使用的程序控制语句、程序的基本结构、程序设计调试等方面的内容。
该章是开发基于VFP应用系统的基础，掌握学习时，要充分上机操作练习。
第十一讲程序与程序的基本结构子任务一学习程序的概念程序是能够完成一定任务的命令的有序集合。
采用程序方式有如下好处：●可以利用编辑器，方便地输入、修改和保存程序。
●可以用多种方式、多次运行程序。
●可以在一个程序中调用另一个程序。
例2.1 假定学号的前两位为入学年份（如01代表2001年），第3、4位为专业代码。
编写命令文件test1.prg，分别统计所有学生和2001年入学，专业代码为03的学生选修课程号为101课程的平均成绩。
编写其程序如下：set talk offclearopen database xsxkuse 选课 in 0select avg(成绩) from 选课 where 课程号=="101" into array m1select avg(成绩) from 选课 where 课程号=="101" and ;left(学号,2)=='01' and substr(学号,3,2)=="03" into array m2? "所有学生的平均分：",m1(1,1)? "指定学生的平均分：",m2(1,1)use 选课close databaseset talk onreturn子任务二建立与执行程序文件1.程序文件的建立程序文件的建立需要调用系统内置的文本编辑器来进行。
有三种方法：⑴用“新建”对话框建立：程序文件的默认扩展名是.prg。
⑵用命令modify command [文件名]来建立⑶用“项目管理器”来建立2.执行程序文件⑴打开程序文件后使用菜单命令或单击工具栏上的运行按钮。
⑵用命令运行：do 文件名⑶使用“项目管理器”运行在执行程序的过程中，执行以下命令之一可中止程序的运行：①cancel；②do 命令；③return；④quit当用DO命令执行程序文件时，如果没有指定扩展名，系统将按下列顺序寻找该程序文件的源代码或某种目标代码文件执行：exe->app->fxp->prg。
故如果要运行指定文件时扩展名不能省略。
子任务三学用简单的输入输出命令1.input命令格式：input [提示信息] to 内存变量名功能：等待从键盘输入表达式赋值给变量。
说明：该命令可以输入任意类型的数据。
在输入字符串时须加定界符，输入逻辑型常量时要用圆点定界，输入日期及日期时间型数据时要作大括号。
不允许不输入任何内容直接按回车键。
例2.2 编写命令文件test2.prg，查找指定日期以后出生的学生。
CLEAROPEN DATABASE XSXKUSE 学生INPUT "请输入日期：" TO MRQSELECT 学号,姓名,出生日期 FROM 学生 WHERE 出生日期>MRQCLOSE DATABASE2.accept命令格式：accept [提示信息] to 内存变量名功能：等待从键盘输入字符串赋值给变量。
说明：该命令只接受字符串，用户在输入字符串时不需要加定界符。
如果不输入任何内容直接按回车，系统会把空串赋给指定的内存变量。
例2.3 检索通过键盘输入的学生的各门课程的成绩。
OPEN DATABASE XSXKCLEARaccept "请输入姓名：" TO xmSELECT 学生.学号,姓名,课程名,成绩 FROM 学生,选课,课程;WHERE 学生.学号=选课.学号 and 课程.课程号=选课.课程号 and 姓名=xm CLOSE DATABASE3.wait格式：wait [提示信息] [to 内存变量名] [window [at 行，列]] [nowait] [clear | noclear] [timeout 秒数]例2.4 wait 命令使用示例。
wait "输入无效，请重新输入…" windows timeout 5程序结构：是指程序中命令或语句执行的流程结构。
有三种基本结构：顺序结构、选择结构、循环结构。
子任务四 学用选择结构有条件语句和分支语句两种。
1.条件语句格式： if 条件语句序列1 [else语句序列2] endif 功能：说明：⑴ if 和endif 必须成对出现。
⑵ if 语句可以嵌套。
例2.5 某地至北京的邮路里程为1043 km ，通过邮政局向北京城区寄交“特快专递”邮件，应在24小时到达，计费标准每克为0.05元，但超过100克后，超出数每克为0.02 元，试编写程序test4.prg 计算邮费。
方法一：INPUT "请输入邮件重量：" TO WIF W<=100F=W*0.05ELSEF=100*0.05+(W-100)*0.02ENDIF? "邮费为：",F方法二：INPUT "请输入邮件重量：" TO WF=W*0.05IF W>100F=100*0.05+(W-100)*0.02ENDIF? "邮费为：",F例2.6 编写命令文件test5.prg，请用户输入待查学生的姓名，显示该学生的基本情况。
CLEAROPEN DATABASE XSXKACCEPT "请输入待查学生姓名：" TO NAMELOCATE FOR 姓名=NAMEIF .NOT. EOF()? "姓名："+姓名? "性别："+IIF(性别,"男","女")? "出生日期："+DTOC(出生日期,1)ELSE? "查无此人!"ENDIFCLOSE DATABASE2.分支语句格式：do casecase 条件1语句序列1case 条件2语句序列2……case 条件n语句序列n[otherwise语句序列n+1]endcase功能：依次判断CASE后的条件是否成立，当发现某个CASE后面的条件成立时，就执行该CASE和下一个CASE之间的命令序列，然后执行ENDCASE后面的命令。
如果所的有条件都不成立，则执行OTHERWISE与ENDCASE之间的命令序列，然后转向ENDCASE 后面的语句。
说明：不管有几个CASE条件成立，只有最先成立的那个CASE条件对应的命令序列被执行；如果所有的CASE条件都不成立，且没有OTHERWISE子句，则直接跳出本结构；DO CASE和ENDCASE必须成对出现。
例2.6 将学生成绩分为“不及格”、“及格”、“良好”和“优秀”等次。
clearinput "输入学生成绩:" to scoredo casecase score>=0 and score<60?"不及格"case score>=60 and score<70?"及格"case score>=70 and score<85?"良好"case score>=85 and score<=100?"优秀"otherwise?"不合法的数据!" endcase子任务五 学用循环结构循环结构也称重复结构，是指程序在执行过程中，其中的某段代码被重复执行若干次。
被重复执行的代码段，通常称之为循环体。
VFP 支持循环结构的语句有三种：● do while –enddo● for - endfor 语句● scan-endscan1.do while - enddo 语句格式：do while <条件><语句序列1>enddo功能：执行该语句时，首先判断DO WHILE 处的循环条件是否成立，如果条件成立，则执行DO WHILE和ENDDO之间的命令序列。
当执行到ENDDO时，返回到DO WHILE，再次判断循环条件是否成立，以确定是否再次执行循环体。
若条件为假，则结束该循环语句，执行ENDDO后面的语句。
循环语句执行过程如上图所示。
说明：●如果第一次判断条件即为假，则循环体一次都不执行。
●如果循环体中包含LOOP命令，则遇到LOOP时，就结束循环体的本次执行，不再执行其后的语句，而是转回到DO WHILE重新判断条件。
●如果循环体中包含EXIT命令，则遇到EXIT时，就结束该语句的执行，转去执行ENDDO后面的语句。
●通常LOOP和EXIT出现在循环体内嵌套的选择语句中，根据条件决定是LOOP回去，还是EXIT出去。
例2.7 编写程序，计算S=1+2+ (100)S=0I=1DO WHILE I<=100S=S+II=I+1ENDDO?"S=",S例2.8 求前100个自然数中的偶数和。
s=0i=1do while i<=100if mod(I,2)=0s=s+ii=i+1elsei=i+1loopendifenddo?"前100个自然数中的偶数和为:",sreturn2.for - endfor 语句格式：for 循环变量=初值 to 终值 [step 步长]循环体endfor | next功能：执行时，首先将循环变量初值赋予循环变量，然后判断循环变量是否大于（步长大于0时）或小于（步长小于0时）循环变量终值，若结果为真，则退出循环；否则，执行循环后，循环变量自动按步长增加或减少。
说明：该语句用循环计数器<循环变量>来控制循环体的执行次数。
常用于实现循环次数已知情况下的结构。
例2.9 编写程序test9.prg,找出100～999之间的所有“水仙花数”。
所谓“水仙花数”是指一个三位数，其各位数字的立方和等于该数本身（153=13+53+33）CLEARFOR I=100 TO 999A=INT(I/100)B=INT((I-A*100)/10)C=I-A*100-B*10IF I=A^3+B^3+C^3? IENDIFENDFORRETURN3.scan- endscan语句格式：scan [范围] [for 条件]循环体endscan功能：执行该语句时，记录指针自动、依次地在当前表的指定范围内满足条件的记录上移动，对每一条记录执行循环体内的命令。