备课组集体备课安排表1
集体备课教案表格
集体备课教案表格第一章：教学目标与内容1.1 教学目标了解集体备课的重要性掌握集体备课的基本步骤能够制定有效的教学计划1.2 教学内容集体备课的定义与意义集体备课的组织与实施教学目标的设定与分解教学内容的筛选与整合第二章：教学方法与手段2.1 教学方法讲授法：讲解集体备课的概念和步骤讨论法：分组讨论教学目标的设定和内容的整合案例分析法：分析实际教学中的集体备课案例2.2 教学手段投影仪：展示集体备课的流程和教学计划示例白板：记录教学目标的讨论结果和教学内容的整合要点笔记本电脑：用于编写和分享教学计划第三章：教学过程与组织3.1 教学过程导入：介绍集体备课的重要性和基本概念主体讲解：讲解集体备课的步骤和组织形式小组讨论：分组讨论教学目标和内容的设定案例分析：分析实际教学中的集体备课案例总结与反思：总结集体备课的要点和注意事项3.2 教学组织班级规模：根据班级人数合理安排座位和小组时间安排：确保每个环节有足够的时间进行讨论和总结教学资源：准备相关的投影仪和白板等教学资源第四章：教学评估与反馈4.1 教学评估课堂参与度：观察学生在讨论和案例分析中的积极参与程度教学目标达成度：评估学生对集体备课的基本概念和步骤的理解程度教学计划的质量：评估学生制定的教学计划的合理性和可行性4.2 教学反馈学生反馈：收集学生对集体备课教案的建议和意见自我反思：总结自己在教学过程中的优点和不足之处改进措施：根据学生的反馈和自我反思，调整教案和改进教学方法第五章：教学资源与支持5.1 教学资源教案模板：提供一份集体备课的教案模板，方便学生编写教学计划教学案例：提供一些实际教学中的集体备课案例，供学生参考和分析参考资料：提供相关的教学书籍和文章，帮助学生深入了解集体备课的理论和实践5.2 教学支持答疑解惑：在课后提供一定的时间，回答学生的问题和困惑学习小组：鼓励学生组成学习小组，共同讨论和完成教学计划辅导与指导：为学生提供个性化的辅导和指导，帮助他们改进教学计划和提高教学效果第六章：教学拓展与延伸6.1 教学拓展组织实地考察：安排学生参观学校或教育机构，观察和了解集体备课的实际操作。
2014年春语文集体备课安排(1)
2014年小学语文集体备课安排(一) 一、集体备课的组织管理
二、集体备课内容：第一、二单元
三、集体备课具体安排表
二年级集体备课安排表
三年级集体备课安排表
四年级集体备课安排表
五年级集体备课安排表
六年级集体备课安排表
集体备课由中心校实施管理，由各备课组长具体主持集体备课活动，由主备人编写愿景卡，其他成员辅备，备课组全体成员参与交流研讨。
（三）集体备课的考评
1、集体备课的考评，满分100分。
2、备课跟不上进度，备课材料一次上传不及时扣2分，内容不符合要求、敷衍粗糙的每次扣1分。
3、主备人不按时完成备课任务，每篇次扣4分。
4、对集体备课的考评每周一次，由备课组长具体负责，中心校负责分析、汇总，一周一公布，一月一总结，考核结果纳入对教师的业绩评价。
5、根据集体备课的考评情况，中心校将评出优秀备课组长4名，优秀教师5名，并予以表彰。
注：1、交流研讨时间也可有备课组长灵活安排，但一定要落到实处。
2、交流研讨时，组长要对每位组员的发言内容做好记录，以备考核。
3、主备人编写愿景卡，把愿景卡发送到马楼阅读成长共同体群（群号253031827）群邮箱，发送时注明年级；由备课组长组织在群内交流研讨，并做好研讨记录。
（有愿景卡的可直接在马楼阅读成长共同体群共享下载）。
教师课程准备工作计划表
教师课程准备工作计划表教师姓名：XXX课程名称：XXX教学目标：1. 确定课程的教学目标和学习目标。
2. 制定符合学生学习特点的教学内容和教学方法。
3. 提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 激发学生的学习动力，培养学生的创新意识和实践能力。
备课时间安排：为了确保课程的顺利进行和教学效果的提高，教师在备课过程中应合理安排备课时间，制定备课计划，明确备课任务，确保备课质量。
下面列出了教师备课时间安排：第一周：确定教学目标和学习目标，选定教材和教学资源。
第二周：编写教案和练习题，准备教学课件和多媒体教学素材。
第三周：收集课外拓展资料，准备实验、案例和活动内容。
第四周：调研教学方法和策略，制定评价方式和标准。
第五周：反思备课过程，完善备课内容，做好备课总结。
备课任务明细：为了保证备课的深入、周密和实用，明确教师的备课任务，具体细化到每一项备课内容，这样做有助于教师完善备课计划和提高备课效率。
1. 确定教学目标和学习目标：（1）分析教材内容和教学大纲，确定教学目标和学习目标。
（2）参考学生的实际情况和学习水平，确定衔接前后课程的教学目标。
2. 选定教材和教学资源：（1）调研各种教材和教学资源，选择适合教学要求和学生特点的教材和教学资源。
（2）设计动手实验、案例分析和多媒体教学素材。
3. 编写教案和练习题：（1）结合课程内容和学生实际情况，编写充实的教案和练习题。
（2）设计不同难度和类型的练习题，促进学生的思维和创造能力。
4. 准备教学课件和多媒体教学素材：（1）选取合适的教学课件和多媒体教学素材，丰富教学内容和形式。
（2）制作精美的教学课件和多媒体教学素材，提高课堂教学效果。
5. 收集课外拓展资料：（1）收集相关课外拓展资料，配合教材内容，丰富教学资源和拓展学生视野。
（2）设计拓展活动和任务，提高学生的学习兴趣和参与度。
6. 准备实验、案例和活动内容：（1）选择适合课程内容的实验和案例，促进学生的实践能力和动手能力。
集体备课记录表
集体备课记录表一、总体情况。
在过去的一年里，我们团队在备课工作中取得了显著的成绩。
通过集体备课，我们不仅提高了教学质量，也增强了团队合作意识和教学经验。
在备课过程中，我们深入探讨教学内容，分享教学方法，不断完善备课记录表，使之成为我们教学工作的有力工具。
二、备课内容。
我们团队在备课过程中主要围绕教学内容展开讨论，包括教材解读、教学目标、教学方法、教学资源等方面。
通过集体备课，我们不仅对教材有了更深入的理解，也发掘了更多的教学资源，丰富了教学内容。
同时，我们也研究和探讨了不同的教学方法，为教学实践提供了更多的选择。
三、备课效果。
通过集体备课，我们团队在教学中取得了显著的成绩。
备课记录表成为了我们备课的重要工具，记录了我们的备课内容、教学思路、教学资源等信息，为我们的教学工作提供了有力的支持。
备课记录表也成为了我们团队交流和合作的平台，促进了团队的凝聚力和合作精神。
四、不足与改进。
在备课过程中，我们也发现了一些不足之处。
例如，有时候备课时间不够充分，导致备课内容不够深入；有时候备课记录表的内容不够完善，需要进一步完善和规范。
因此，我们需要在新的一年里进一步加强备课工作，提高备课质量，完善备课记录表，使之更好地为我们的教学工作提供支持。
五、展望与计划。
在新的一年里，我们将继续坚持集体备课，不断提高备课质量，完善备课记录表，使之更好地为我们的教学工作提供支持。
我们将进一步深化教学内容的探讨，丰富教学资源，提高教学方法，为学生提供更好的教学效果。
我们也将进一步加强团队合作，促进团队的凝聚力和合作精神，共同推动教学工作的发展。
总之，集体备课是我们团队教学工作的重要组成部分，通过集体备课，我们不仅提高了教学质量，也增强了团队合作意识和教学经验。
在新的一年里，我们将继续坚持集体备课，不断提高备课质量，为学生提供更好的教学效果。
四年级数学集体备课计划及安排表
曹县第一实验小学2015-2016学年第一学期四年级数学集体备课计划一、指导思想：以“三个代表”思想为指针，围绕县局、本校本年度工作目标，以新课程改革为契机，转变教学观念，加强课堂教学改革，推进课程改革实验，促进我校教育质量的全面提高为目的。
为了“打造有效课堂，提升教育质量”，备课是一个非常重要的环节，直接关系到课堂教学的成败，没有好的教案是无法上出一堂好课的，而集体备课更是举足轻重，是充分展示教师对教材的理解，剖析及教学安排等过程，通过集体备课，有利于教师的业务能力的提高，有利于教师取长补缺，有利于青年教师的成长，也有利于老年教师更新观念，吐故纳新，也有利于更好地推进教学改革。
二、集体备课目标本学期我们通过集体备课希望达到如下几个目标：一、加强理论学习，提升教师的理念，提高对课堂教学有效性的认识。
二、向40分钟要质量，逐步提高教学质量。
集体备课作为教师提高业务能力的一项主要措施，要深入开展，逐步深化。
具体做法如下：集体备课的基本流程：分配任务——个人主备——集体研讨——个性修改——形成定案。
1、量化内容——分配任务备课组长对学期教学内容进行量化，分配给每位教师主备任务，并列出备课时间安排表。
2、个人主备——形成个案（1）、主备教师提前两周进行备课。
备课中，教师要把握课程标准和钻研教材，弄清所备内容的学习目标、重点难点等，精心设计导和学，充分准备教学资源，设计突破重点、难点的学习方法，精选检测题。
在备课记录簿上认真编写导案和学案。
初步形成个案。
（2）、主备教师提前一周备好课，由备课组长统一将个案打印分发给组内教师，组内教师结合课标、教材和学生实际对导学案各点进行具体分析，在备课记录簿上填写自己的修改意见和建议。
为集体备课作好发言准备。
3、集体研讨——形成共案发挥团队优势、集思广益、博采众长，形成最优的共案。
（1）、首先由主备人说导学案。
围绕以下四点进行：①学案的设计意图。
②学案的使用方法。
③学生的自学范围、内容、方式、时间、要求；④当堂检测题。
数学教研组集体备课安排表
《同类项》《平方根》《弧长及扇形 面积的计算》
数学教师
李桂珍 张晓琳
《二次函数y=ax2的图像与性质》
数学教师
12.31 十六(1) 会议室
1.7 十八(1) 会议室 1.14 十九(1) 会议室
李桂珍 李桂珍、刘文娜
《二次函数的复习》《实数李桂珍 和树峰、刘文娜、王正庆 《期末复习计划》
《线段、射线、直线》《中位线定理 》《平方差公式》
《用配方法解一元二次方程》《乘法 公式与因式分解》
《有理数的乘方》《分式的基本性质 》
《确定圆的条件》《数据的整理》《 分式方程复习》
数学教师 数学教师 数学教师 数学教师
李桂珍 刘元健、郑霞
《扇形统计图》《中位数》
数学教师
李桂珍 和树峰、刘文娜、王正庆
时间 周次 地点 9.17 二(1) 会议室 10.8 四(1) 会议室
10.22 六(1) 会议室 11.5 八(1) 会议室
11.19 十(1) 会议室 12.3 十二(1) 会议室
12.17 十四(1) 会议室
数学组集体备课安排
主持人 中心发言人
备课内容
参加人员
李桂珍 刘元健、李桂珍、郑霞 李桂珍 张晓琳、刘文娜、 李桂珍 刘元健、郑霞 李桂珍 李桂珍、和树峰、刘文娜
数学教师 数学教师
幼儿园教师集体备课记录表 幼儿园教师备课
幼儿园教师集体备课记录表1. 日期：2022年5月10日2. 参与教师：王老师、李老师、张老师、刘老师3. 备课主题：春季野餐活动4. 会议内容：4.1 确定活动目的和内容：本次野餐活动旨在让幼儿在户外感受自然的乐趣，提高他们的动手能力和协作意识。
活动内容包括野餐、户外游戏和自然观察等。
4.2 确定活动时间和地点：活动时间定于5月20日上午，地点选择在幼儿园附近的公园。
考虑到安全和方便，决定选择离园地点进行野餐。
4.3 分工合作：教师们根据幼儿芳龄和特点，确定了各自的任务分工。
王老师负责食物准备和带领孩子们进行自然观察活动，李老师负责游戏环节的策划和组织，张老师负责活动前的安全检查和应急预案，刘老师负责文案宣传和家长交流。
4.4 资源准备：教师们根据活动内容确定了所需资源清单，包括野餐用具、食品材料、游戏道具等，决定由各自负责购物或借用。
4.5 安全保障：教师们对活动中可能出现的安全隐患进行了讨论，包括食物过敏、跌倒受伤、迷路走失等情况，并制定了相应的预防措施和应急处理方案。
5. 后续工作分工：5.1 王老师：购物食材和野餐用具，并进行相关食品卫生检查。
5.2 李老师：策划和准备户外游戏，并做好游戏道具清点和安全检查。
5.3 张老师：检查野餐地点的安全隐患，并准备好应急物资和通联方式。
5.4 刘老师：准备家长宣传材料和签署家长同意书，并做好家长交流工作。
6. 会议总结：本次备课会议确定了春季野餐活动的各项内容和安排，教师们充分发挥团队合作精神，明确分工，确保了活动顺利进行的各项准备工作。
通过集体备课，教师们统一了活动目标、分工合作、安全保障等重要事项，有效提高了备课效率和活动质量，为幼儿园春季野餐活动的顺利开展奠定了坚实的基础。
7. 下一步工作安排：7.1 教师们按照分工计划，积极开展各项准备工作，确保活动物资、道具的完备和安全保障措施的到位。
7.2 刘老师负责与家长交流，向家长宣传活动内容和安排，并征集家长志愿者，确保活动的顺利举行。
集体备课安排及活动记录表
科 目
年 级
2017～2018学年度第一学期
启东市和合小学集体备课活动记录表
时间
年月日
地点
学科
年级
集备成员
集备议题
各抒
己见
各教师的
观点
形成
共识
启东市和合小学集体备课组长安排表
年级
语文
数学
英语
一
朱天红
范益显
二
朱海群
三
王莉莉
薛美
施佳楠
四
施小花
五
周海亚
沈星星陈Leabharlann 宏六张柳黄天玲
工作职责：
1.负责组织自己组的集备成员进行集体备课活动，原则上双周一次。
2.活动前精心准备集备的议题，活动时认真讨论并记录好集备活动的情况。
3.学期结束前，将集体备课活动的档案资料交茅赛男主任。
黄塍镇中心初中 组集体备课活动安排表
周次 1 课题或章节 实数概念及运算 整式（1） 整式（2） 分式 二次根式 一次方程（组） 一元一次不等式（组） 一元二次方程 平面直角坐标系 一次函数 反比例函数 二次函数（1） 二次函数（2） 锐角三角函数 解直角三角形 走进图形世界 平面图形的认识 三角形及其全等 轴对称图形 等腰三角形 等腰梯形 中心对称图形 特殊的四边形 中位线 图形的相似 相似三角形 图形与证明 圆的概念与性质 与圆有关的位置关系 圆中的有关计算 数据在我们周围 数据的集中玉离散 统计的简单应用 概率 概率的简单应用 函数与方程思想 推理与证明 操作与探究 动态几何 实践与应用 中考专题复习 中考模拟测试 课时 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 起讫时间 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.9 3.10 3.11 3.12 3.13 3.16 3.17 3.18 3.19 3.20 3.23 3.24 3.25 3.30 3.31 4.1 4.2 4.3 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10 4.13 4.14 4.15 4.16 4.17 4.20 4.21 4.22 4.23 4.27 4.28 4.29 4.30-5.29 6.1-7.10 备注
2
3
4
学生自我检测
5
6
清明节放假
7
8
期中考试
9
10Βιβλιοθήκη 端午节放假
一上数学集体备课活动记录表
教师带领大家一起总结本课所学知识。
五、拓展作业
回家用我们今天所学的知识数一数一盒火柴或一盒牙签有多少根？明天来告诉老师，好吗？
3、教师观点：
王建丽：由于学生对20以内的数已有了一定的认识，结合动手操作、适当点拨的教学方法认识20以内的数。设计时遵循学生是学习的主体的原则，安排导入——动手操作——趣味练习——等教学环节引导学生运用多种感官去理解知识、掌握知识并注意在达到教学要求的同时，培养学生主动探究的意识和团结协作的精神。在主动探究中认识20以内的数，从中进行数学思想方法的渗透和有效学习方法的指导。
集体备课记录
年级
一年级
地点
办公室
主备教师
温美娟
科目
数学
时间
9.18
主持人
郭彩妮
元
单
第三单元
参加人员
一年级全体数学教师
活动流程
1、主持人发言：
今天我们进行第一单元的集体备课，请主备教师老师开始说课，其他老师准备进行点评。
2、主备人说课：
（一）谈话激趣 导入新课
在去花果山的路上，同学们要注意你都看见了什么？根据你看到得数学信息，你能提出什么问题？（出示挂图）
一年级
地点
办公室
主备教师
王建丽
科目
数学
时间
主持人
段丽丽
元
单
第四单元
参加人员
一年级全体数学教师
活动流程
1、主持人发言：
今天我们进行第一单元的集体备课，请主备教师老师开始说课，其他老师准备进行点评。
2、主备人说课：
一、课前交流激发兴趣
听《幸福拍手歌》并一起做动作。
二、做游戏认识左右
1、做“听口令做动作”的游戏
集体备课活动记录表
2、联系课文内容，理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。
习作2的教学目标：
1、通过认真观察插图，读懂书中的儿童诗，能从诗歌中感受到小作者对雪人的眷恋之情。
2、在生活中真诚地与人交往，并学会表达自己的真情实感。
教学难点：
联系上下文，并结合自己的生活，理解“熟能生巧、总剪手都有准头了”这句话的含义。
《牛郎织女》的教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、学会本课7个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好生活的追求。
教学重点难点：
重难点：仔细观察一幅剪纸作品，展开丰富的想象，编一个合理的故事写下来，做到内容具体，叙事详略得当。
《小草和大树》的教学目标：
1、学会本课9个生字，两条绿线内的7个生字只识不写，理解词语。
2、能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。
3、理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。
教学重难点:
1、结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚韧不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。
《姥姥的剪纸》的教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后两个自然段。
2、联系上下文，并结合自己的生活，理解“熟能生巧、总剪手都有准头了”这句话的含义。
3、凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。
教学重点：
集体备课日程
集体备课日程
1. 确定备课时间和地点：安排一个固定的时间和地点，以便所有参与备课的人员能够聚集在一起。
2. 明确备课目标：在备课开始之前，确定本次备课的目标和重点，以便有针对性地进行讨论。
3. 分配任务：将备课内容分成若干部分，根据教师的专业背景和教学经验，为每位教师分配相应的任务。
4. 个人准备：在备课会议之前，每位教师根据自己的任务进行个人准备，包括研究教材、查找资料、准备教学设计等。
5. 集体讨论：在备课会议上，教师们轮流分享自己的准备内容，进行集体讨论和交流。
讨论内容可以包括教学目标、教学方法、教学活动、教学资源等。
6. 整合资源：根据集体讨论的结果，整合各种教学资源，如教案、课件、教具等。
7. 确定教学方案：在整合资源的基础上，确定最终的教学方案，
包括教学目标、教学内容、教学方法、教学活动等。
8. 实践与反思：在课堂教学实践后，教师们进行反思和总结，评估教学效果，讨论需要改进的地方。
9. 修订教学方案：根据实践与反思的结果，对教学方案进行修订和完善。
10. 分享成果：将备课成果分享给其他教师，促进教学经验的交流和共享。
集体备课记录表
集体备课活动记录（ 2013-2014 学年第一学期）学科：数学年级：六年级备课组长：胡维莉2013年 9 月 22 日集体备课计划安排表集体备课小组课安排表集体备课活动记录表集体备课活动记录表5. 小结：分数乘分数的计算方法。
6.试一试，集体订正，强调要先约分。
三、巩固强化1、练习九第一题，看图，这个长方形表示什么？（1公顷）蓝色部分表示什么？三分之一小时表示什么意思？把1小时平均分成3份，一份是多少？求三分之一小时耕地多少公顷，就是求二分之一公顷的三分之一是多少？2、练习九第二题，独立完成，集体订正。
四、总结提高今天学习了什么？你掌握了什么？分数乘分数表示什么意思？讨论结果表现良好集体备课活动记录表内容小组课主备顾方玲时间地点四楼办参与人员顾方玲胡维莉魏新华备课中心问题讨论小组课讨论要点一、创设情境，导入新课1、填空师：除法、分数和比之间有什么联系？2、做复习题师：第一题你这样做根据的是什么？（商不变的性质）它的内容是什么？第二题呢？3、导入课题：二、学习新课1、教学例３比的基本性质。
0除外你怎样理解得？2、教学例４应用比的基本性质化简比。
我们以前学过最简分数，想一想：什么叫做最简分数？最简单的整数比就是比的前项、后项是互质数，像9∶8就是最简单的整数比。
出示：把下面各比化成最简单的整数比12:18 1.8:0.09三、巩固反馈1、师：把７１页练一练填完整2、做练习十三8四、课堂小结师：通过今天的学习，你又学习了哪些知识？什么是比的基本性质？应用比的基本性质如何把整数比、分数比、小数比化成最简单的整数比？教学反思：魏：在复习了商不变的性质和分数的基本性质后，及时提出问题----比是不是也有什么性质呢？你认为它是怎么样的？让学生带着问题进行推导验证。
顾：在应用比的基本性质化简时培养学生对知识的概括能力。
让学生在总结概括中得出结论。
胡：本节课练习的层次性没有体现，只练习了求比值和化简比。
讨论结效果良好果集体备课活动记录表集体备课活动记录表集体备课活动记录表集体备课活动记录表。
集体备课记录手册
集体备课记录手册备课组五年级语文备课组长王洁2016——2017 年度第一学期武进区星韵学校教务处制集体备课安排表序号时间地点形式主题责任人1 8月30日五（2）班集体讨论五年级上教材分析王洁2 9月8日五办单元分析型《走进自然，学会观察》王小亚3 9月15日五办单元分析型苏教版五年级上册第三单元单元分析史艳波4 9月22日五办专题学习型语言活动——语文综合性学习的灵魂李青青5 10月13日五办单元分析型《主动分享阅读感悟，从点状走向整体综合》曹雷雷6 10月25日五（2）班课堂观摩型范例教学——走进寓言故事《伊索寓言》王洁7 11月10日五办专题学习型《课外阅读指导》袁丽8 11月17日五办单元分析型《第六单元整组备课》韩玉宇9 11月23日五（7）班课堂观摩型发掘育人价值，体现语用功能《诺贝尔》王小亚10 12月1日五办专题学习型关联词题型训练曹雷雷11 12月8日五（2）班教案探讨型《黄鹤楼送别》李青青12 12月15日五（3）班专题学习型言语积累隐性教育资源的开发叶静13 12月28日五（1）班课堂观摩型语文综合性学习《说名道姓》史艳波14 12月22日五（2）班专题学习型《非连续性文本阅读》韩玉宇15 12月29日五（2）班专题学习型《阅读理解的指导》袁丽16 1月5日五（2）班专题学习型期末总复习叶静集体备课记录手册（专题学习型）时间（节次）8月30日地点五（2）班主讲人王洁主持人王洁参加人员五年级全体老师缺席人员及原因无主题架起通向第三学段的“桥梁”内容苏教版语文第九册教材分析一.研究视角（来源、主要观点，附学习材料）一、教材的育人价值如何提升？1. 字词教学的提升2. 阅读教学的提升3.习作教学的提升二、语用视野下如何教学？1. 突出文体特点2. 促进读写互动3. 实现结构推进二．主讲讲义（呈现主讲人讲义及相关PPT）三．学习心得（联系相关的观点和教学实践阐述体会）苏教版)小学语文教材的编写充分体现了《课标》的理念，顺应语文教育的特点，着眼于全面提高学生的语文素养，坚持“民族化、现代化、简约化”的教材建设方向，既注重双基，又强调人文，追求工具性与人文性的和谐统一，追求语文学习与生活的融合，使学生在语文实践的过程中提升语文能力，下面就阅读部分谈点粗浅的认识。
教师集体备课记录表
教师集体备课记录表备课是一个教师最重要的工作，而且对学生学习成效也是非常有帮助的。
备课不仅需要教师个人的努力，更需要老师们通过集体备课进行有效的组织。
为了更好地组织教师备课工作，本文提出了一个《教师集体备课记录表》的概念，旨在更好地组织备课过程。
《教师集体备课记录表》由三部分组成：备课内容、备课目标和备课时间安排。
备课内容包括教师们需要准备的教学内容和资源，以及本次备课的主题和课时设计。
备课目标应该突出教师们针对本次备课的学习目标，以及课堂内容怎么让学生取得最大的收获。
备课时间安排应该提前制定，以便老师们可以有足够的时间完成教学准备工作，也尽可能充分利用宝贵的备课时间。
《教师集体备课记录表》有助于统筹安排教师们的备课时间，使课堂备课工作更有条理。
通过改进备课组织形式，使教师们能够更高效地完成备课，并可以更好地服务学生，促进学生学习成效。
另外，《教师集体备课记录表》还可以帮助教师们总结备课经验，提高教师备课水平。
实施教师集体备课组织方式，要求教师们加强集体精神，并开展有组织有序的备课活动。
具体来说，一方面要加强备课组织的责任，由更有经验的老师围绕教学任务，以及教师们的学习要求，制定备课计划，让各位老师对本学期的备课有个全面的了解；另一方面要鼓励教师们参与备课活动，让他们在集体交流中提出有价值的备课见解，加强备课组织的效率。
作为一种备课组织形式，《教师集体备课记录表》的实施需要教师们有意识地改变传统的认识，不仅要求教师们自觉遵守备课组织，更应该提醒他们，备课不仅仅是为学生设计课堂内容，而是要把学生的学习成效放到首要位置，把学生的学习成效放到首要位置。
只有教师们能够把学生的学习利益放在第一位，才能确保备课带给学生有效的学习，真正达到教学目标。
综上所述，《教师集体备课记录表》是一种有效的备课组织形式，不仅能够更好地统筹安排教师的备课时间，而且能够改进备课组织形式，使备课变得更有条理，提高备课效率，最终促进学生学习成效。
备课组工作计划表
备课组工作计划表课组工作计划表1一、指导思想：备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们二年级数学备课组坚持以《数学课程标准》为指导，以学校和教研组工作计划为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。
并以此培养学生的学科情感，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生主动持续发展。
二、工作要点：(一)认真钻研教材，创造性地使用教材虽然我们备课组的教师都不是第一次接触新教材，但对教材内容还是必须要深入地学习、研究、探讨，这样才有利于我们更好地进行教学，因此对教材的分析和研究成为首要完成的任务。
我们在教学中，更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材，并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数学课程内容(如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等)的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。
(二)立足课堂教学，努力体现新理念课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识、经历过程，并注意培养学生的问题意识，在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。
在提倡学生合作的同时，也积极提倡教师间的合作交流，集体备课是其中的一种形式，要积极探索集体备课的有效形式，防止一人备课，其它人照搬的简单化现象，注意集体备课时合作交流的过程资料的积累(如参与教师的教材分析、结构设计改革的发言，组内的讨论记录等)。
相信在这样一个学习的机会中，大家的教学能更进一层。
加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。
教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、原因分析、改进对策等，而不仅仅是对某一教学环节的评析，至于教材的分析工作应放在备课之前进行，把它放在教学后记之中是不妥当的。
五年级语文组集体备课安排表
第十ห้องสมุดไป่ตู้周
彭枫
第八单元备课内容
覃先江
如何提高学生的写作能力
第十六周
龙霞燕
复习重难点
李科
学生迎考策略
注：根据本期学校要求每次集体备课必须要有两位中心发言人。一人讲关于备课内容，一人进行专题讲座，请大家根据安排提前做好讲稿准备，以便取得更好的研讨效果。
前进小学
教研组成员集体备课发言分工表
周次
主讲人
（中心发言人）
发言内容
备注
第四周
刘申琼
第三单元备课内容
张仕树
学习课标并解读
第六周
范顺英
第四单元备课内容
彭枫
第一学月考试总结
第八周
覃先江
第五单元备课内容
龙霞燕
如何规范学生作业
第十周
李科
第六单元备课内容
刘申琼
半期复习应考策略
第十二周
张仕树
第七单元备课内容
范顺英
小学英语集体备课计划表Microsoft Word 文档
田秀芹
孙凤玲
2014年11月5日
二号楼五楼多媒体教室
分配集体备课任务，谈论集体备课个案，并进行修改
田秀芹
李青青
2014年11月12日
二号楼五楼多媒体教室
全体英语教师听取左小芳的集体备课，并提出反馈和修改，每位教师进行补案的修改
田秀芹
左小芳
2014年11月19日
二号楼五楼多媒体教室
全体英语教师再次听取左小芳老师的集体备课，并提出建议和修改，形成一个共案
田秀芹
冯玉婷
2014年11月26日
二号楼五楼多媒体教室
集体备课在学校的展示，装订集体备课资料
田秀芹
杨婷
10.集体备课照片：李保华
11.教学案例：李青青
12.集体备课总结：杨婷
二、具体安排
备课组
小学英语教研组
备课组长
田秀芹
备课组成员
孙凤玲尤梅冯玉婷左小芳田秀芹李青青杨婷胡建
艾米拉江李保华
集体备课时间
集体备课地点
集体ห้องสมุดไป่ตู้课主题
主持人
中心发言人
2014年10月22日
二号楼五楼多媒体教室
Unit 4 My home确定集体备课主题
小学英语集体备课计划表
(2014-2015学年度第一学期)
一、集体备课人员分工
1.负责人：田秀芹主备人：左小芳
2.计划表:田秀芹
3.考勤表：艾米拉江
4.课题研讨记载表（一）：李保华
5.集体研讨记载表（二）：冯玉婷
6.课后交流与反思记载表（三）：孙凤玲
7.备课心得体会：英语组每人一份
8.论文：胡建
9.教学反思：尤梅
集体备课活动记录表
教研组工作计划
教研组名称 初中数学组 组长
郭升平
组员 邱钦元、龙文伟、张凌杰、郭升平
指
本学期我校初中数学组将以课程改革为核心，以课程研究为载
导 体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教
思 学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，
时 间
1、组织初三年级学生数学竞赛辅导，初一、初二年级准备组织 学校举行的数学竞赛。
及 安
十一月份： 2、初三年级专题教研课。
排
3、第三次常规检查
4、初二、三年级做好“希望杯”数学竞赛决赛工作。
1、组织初三年级学生进行数学能力竞赛（结合中考新题型）。
十二月份：
2、教师攥写论文或教育心得。
1、制订初一、初二年级期末复习计划。
想 坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
教 研 形 式
坚持“常规教研课题化，课题研究常规化”的教育科研原则，重 点突出新课程改革实验的校本研究，努力探索校本研究新模式，努力 打造具有我区农村特色的教育科研品牌。
（1）我组根据学科和年级段特定制定研究课题，每月开展一次集体 备课，确定内容和中心发言人。
（5）认真抓好扶优辅后的工作，和竞赛辅导工作。
（1）通过学习《课程标准》，明确加强数学实践活动是数学课程改 革的一个重大举措，不断更新数学观和教学观。
教 研 工
（2）每位数学教师都参与到实践活动的探索和研究中来。根据《课 程标准》的要求，将实践活动的课题列入学期教学计划，认真上好实 践活动课。
作
（3）每个班级都要开设实践活动研究课，交流经验体会，并重视搜
11年1月份：
2、教研组工作总结。
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2012-2-3
周次
教学内容
主备人
初稿时间
集备时间
1
图形的变换4课时
章丽梅
2月2日
2月6日
2
因数与倍数4课时
2的倍数1课时
董建超
2月7日
2月9日
3
5的倍数、3的倍数
练习三共5课时
马严辉
2月10
2月16日
4
质数与合数2课时、
单元复习1课时
长方体正方体的认识2课时
章维
2月18
例4
马严辉
5月5日
5月10日
15
练习十八、十九、分数与小数的互化及练习课共5课时
章维
5月12日
5月17日
16
整理与复习、
练习二十
同分母加减法3课时
熊志和
5月16日
5月21日
16
练习二十一
异分母加减法2课时
章丽梅
5月19日
5月24日
17
练习二十二
分数加减混合运算2课时
董建超
5月23日
5月28日
17
练习二十三
统计例1
练习二十四
马严辉
5月28日
5月31日
18
统计例2
练习二十五
打电话
章维
5月30日
6月4日
18
统计复习课
数学广角2课时
熊志和
6月5日
6月7日
2月23日
5
长方体正方体的表面积5课时
熊志和
2月25日
3月1日
6
长方体正方体的体积5课时
章丽梅
3月1日
3月8日
7
练习七1课时
体积间的进率容积间的进率4课时
董建超
3月8日
3月15日
8
练习九、练习十、整理与复习
分数的意义、练习十一5课时
马严辉
3月15日
3月22日
9
分数除法2课时
真分数与假分数3课时
章维
3月22日
3月29日
12
练习十三、
真分数与假分数练习1课时
分数基本性质2课时、
练习十四1课时
熊志和
3月29日
4月21日
4月2日
4月23日
13
分数基本性质练习1课时
最大公因数4课时
章丽梅
4月时
最小公倍数例1课时
董建超
4月26日
5月3日
15
最小公倍数例2
练习十七
最小公倍数练习课
通分例3、