教科版小学科学五年级上册第四单元《滑动与滚动》课件[1]
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教科版科学五年级上册《滑动与滚动》教学课件
教科版小学科学五年级上册
滑动与滚动测ຫໍສະໝຸດ 测测量物体滑动和滚动的摩擦力
滚动
装轮子的童车
做一做
制作滚珠轴承
试一试
1、一个物体在另一个物体表面运动，有 滚动 和 滑动
两种方式。因此摩擦力也可分为滑动摩擦力和 滚动摩擦力。 2、当一辆汽车行驶进，车轮和地面的摩擦是 滚动摩擦 ；在急刹 车时，车轮和地面的摩擦是 滑动摩擦 。
选一选
1、在机器上使用滚动轴承是为了（ B ）。 A、增加摩擦 B、减少摩擦 C、节省材料
2、用圆珠笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ B ）。 A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有
3、用铅笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ A ）。 A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有
4、在同一平面上，同一个物体滚动时受到的摩擦力比 滑动时的摩擦力（B ）
我当小法官
1、车轮与地面和刹车片之间的是滚动摩擦。（ × ）
2、一个很重的箱子，我们推不动它，但是在箱底加两块圆木之
后就能很轻易地推动了。（√ ） 3、为了增大摩擦，人们常常在一些机器部件上加润滑油。（×） 4、在机器上广泛地使用轴承，是为了减小摩擦。（√ ）
5、在做物体滑动和滚动摩擦力大小对比实验中，物体的重量应
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
滑动与滚动测ຫໍສະໝຸດ 测测量物体滑动和滚动的摩擦力
滚动
装轮子的童车
做一做
制作滚珠轴承
试一试
1、一个物体在另一个物体表面运动，有 滚动 和 滑动
两种方式。因此摩擦力也可分为滑动摩擦力和 滚动摩擦力。 2、当一辆汽车行驶进，车轮和地面的摩擦是 滚动摩擦 ；在急刹 车时，车轮和地面的摩擦是 滑动摩擦 。
选一选
1、在机器上使用滚动轴承是为了（ B ）。 A、增加摩擦 B、减少摩擦 C、节省材料
2、用圆珠笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ B ）。 A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有
3、用铅笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ A ）。 A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有
4、在同一平面上，同一个物体滚动时受到的摩擦力比 滑动时的摩擦力（B ）
我当小法官
1、车轮与地面和刹车片之间的是滚动摩擦。（ × ）
2、一个很重的箱子，我们推不动它，但是在箱底加两块圆木之
后就能很轻易地推动了。（√ ） 3、为了增大摩擦，人们常常在一些机器部件上加润滑油。（×） 4、在机器上广泛地使用轴承，是为了减小摩擦。（√ ）
5、在做物体滑动和滚动摩擦力大小对比实验中，物体的重量应
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
教科版科学五年级上册第四单元4.6《滑动与滚动》ppt课件
轴
车轮
你能根据刹 车印痕判断当 时车轮的运动 状态（是滚动 还是滑动）和 车速快慢变化 吗？
科学技术滑动与滚动》
新教科版五年级上册科学课件
让重物在地面滚动过去比滑动过去要省力的多！
拉杆箱
通过测量得到一组 数据，从而对比得出： 重物滚动时与地面产 生的摩擦力比滑动时 与地面产生的摩擦力 要小！
车轮与轴之间容易造成 磨损，影响使用寿命。
车轮与轴之间使用 滚珠，可以将车轮 与轴的运动方式由 滑动变成滚动，从 而大大减少摩擦力， 使用寿命将更长久。
车轮
你能根据刹 车印痕判断当 时车轮的运动 状态（是滚动 还是滑动）和 车速快慢变化 吗？
科学技术滑动与滚动》
新教科版五年级上册科学课件
让重物在地面滚动过去比滑动过去要省力的多！
拉杆箱
通过测量得到一组 数据，从而对比得出： 重物滚动时与地面产 生的摩擦力比滑动时 与地面产生的摩擦力 要小！
车轮与轴之间容易造成 磨损，影响使用寿命。
车轮与轴之间使用 滚珠，可以将车轮 与轴的运动方式由 滑动变成滚动，从 而大大减少摩擦力， 使用寿命将更长久。
教科版五年级上科学《滑动与滚动》公开课教学课件1
2、为了使我们在实验 中获得更精确的数据， 我们还应该注意什么？
滚动摩擦力和滑动摩擦力的比较
滑动摩擦力（正常行驶时） 单位：N
滚动摩擦力（刹车时） 单位：N
滑动
滚动
观察轴承的结构，猜想它的作用
体验活动：
车轮与轴之间容易造成 磨损，影响使用寿命。
滑动摩擦
车轮与轴之间使用滚
珠，可以将车轮与轴的
运动方式由滑动变成滚
车轮
动，从而大大减少摩擦
力，使用寿命将更长久。
滚动摩擦
轴
一个物体在另一个物体表面运动的方式
滑动
滚动
教科版小学科学五年级上册第四单元第6课
滑动
滚动
正常行驶时 刹车时
一个物体在另一个物体表面运动时会形成摩擦力
小车正常行驶时，车轮与 桌面形成
刹车时，小车车轮与桌面 形成
两种运Байду номын сангаас形成的摩擦力大小一样吗？
1、用什么实验方法进 行研究，怎样操作？如 何控制变量和不变量？
滚动摩擦力和滑动摩擦力的比较
滑动摩擦力（正常行驶时） 单位：N
滚动摩擦力（刹车时） 单位：N
滑动
滚动
观察轴承的结构，猜想它的作用
体验活动：
车轮与轴之间容易造成 磨损，影响使用寿命。
滑动摩擦
车轮与轴之间使用滚
珠，可以将车轮与轴的
运动方式由滑动变成滚
车轮
动，从而大大减少摩擦
力，使用寿命将更长久。
滚动摩擦
轴
一个物体在另一个物体表面运动的方式
滑动
滚动
教科版小学科学五年级上册第四单元第6课
滑动
滚动
正常行驶时 刹车时
一个物体在另一个物体表面运动时会形成摩擦力
小车正常行驶时，车轮与 桌面形成
刹车时，小车车轮与桌面 形成
两种运Байду номын сангаас形成的摩擦力大小一样吗？
1、用什么实验方法进 行研究，怎样操作？如 何控制变量和不变量？
五年级上 滑动和滚动教科版PPT课件
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车轮与轴之间容易造成 磨损，影响使用寿命。
五年级上 滑动和滚动教科版PPT课件
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•
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
•
6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
•
•
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
•
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
五年级上 滑动和滚动教科版PPT课件
一物体在另一物体表面作 无滑动的滚动或有滚动的趋势 时，由于两物体在接触部分受 压发生形变而产生的对滚动的 阻碍作用，叫“滚动摩擦”。 滚动摩擦力的大小与物体的性 质、表面的形状以及滚动物体 的重量有关。
五年级上 滑动和滚动教科版PPT课件
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五年级科学上册课件滑动与滚动教科版
体验活动
谢谢
滚动摩擦力与滑动摩擦力的比较
滚动摩擦力（正常行驶时） 单位：N
滑动摩擦力（刹车时） 单位：N
观察轴承的结构，想想它的作用
把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。 丈夫四海志，万里犹比邻。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 人生各有志。 卒子过河，意在吃帅。 桐山万里丹山路，雄风清于老风声 人若有志，万事可为。 有志者，事竟成。 在年轻人的颈项上，没有什么东西能比事业心这颗灿烂的宝珠。 人生各有志。 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。 志高山峰矮，路从脚下伸。 志不立，如无舵这舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎。 心志要坚，意趣要乐。 不怕路远，就怕志短。 人不可以有傲气，但不可以无傲骨 男儿不展同云志，空负天生八尺躯。 成功往往偏向于有准备的人 丈夫志不大，何以佐乾坤。 一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。 志高山峰矮，路从脚下伸。 有志不在年高，无志空活百岁。 沧海可填山可移，男儿志气当如斯。 把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。 志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。
滑动与滚动
一个物体在另一个物体表面运动的方式
滑动
滚动
Байду номын сангаас
古代
现代
一个物体在另一个物体表面运动时会形成摩擦力
车正常行驶时，车轮 与地面形成
刹车时，小车车轮与 地面形成
实验探究
比较小车的滑动摩擦力和滚动摩擦力
1、用小车来做对比实验，如何控制 变量和不变量？
2、为了使我们在实验中获得更精 确的数据，我们还应该注意什么？
教科版《滑动与滚动》精品教学课件1
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车轮与轴之间使用滚珠， 可以将车轮与轴的运动 方式由滑动变成滚动， 从而大大减少摩擦力， 使用寿命将更长久。
车轮
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轴
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你能根据刹 车印痕判断当 时车轮的运动 状态（是滚动 还是滑动）和 车速快慢变化 吗？
4、在同一平面上，同一个物体滚动时受到的摩擦力比 滑动时的摩擦力（ B ）
A、要大 B、要小 C、一样大
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滑动与滚动
滑动摩擦 滚动摩擦
自行车行驶时车轮和地面的摩擦 自行车刹车时车轮和刹车片的摩擦 黑板和粉笔的摩擦 足球和草地的摩擦
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滑动与滚动
1、在机器上使用滚动轴承是为了（ B ）。 A、增加摩擦 B、减少摩擦 C、节省材料
2、用圆珠笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ B ）。 A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有
3、用铅笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ A ）。 A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有
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后来发明了安装轮子的车子，用车来运输物体就更方便了。
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车轮与轴之间使用滚珠， 可以将车轮与轴的运动 方式由滑动变成滚动， 从而大大减少摩擦力， 使用寿命将更长久。
车轮
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轴
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你能根据刹 车印痕判断当 时车轮的运动 状态（是滚动 还是滑动）和 车速快慢变化 吗？
4、在同一平面上，同一个物体滚动时受到的摩擦力比 滑动时的摩擦力（ B ）
A、要大 B、要小 C、一样大
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滑动与滚动
滑动摩擦 滚动摩擦
自行车行驶时车轮和地面的摩擦 自行车刹车时车轮和刹车片的摩擦 黑板和粉笔的摩擦 足球和草地的摩擦
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滑动与滚动
1、在机器上使用滚动轴承是为了（ B ）。 A、增加摩擦 B、减少摩擦 C、节省材料
2、用圆珠笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ B ）。 A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有
3、用铅笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ A ）。 A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有
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后来发明了安装轮子的车子，用车来运输物体就更方便了。
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前节知识回顾
滑动
滑动
滑动
滚动
滚动
滚动
一个物体在另一个物体表面运动， 有两种运动方式
滑动
滚动
古代
现代
测量物体滑动和滚动的摩擦力大小
不改变的 条件
1.接触面的 光滑程度 2.小车的重 量 3.接触面的 面积
要改变的条件 （ 车轮的转动方式）
摩擦力大小 （单位：N）
我们的 发现
滚动 （加上6个钩码） 滑动
（加上6个钩码）
注意：测量之前，先用手估计一下滑动和滚动时的摩擦力大 小，再水平地拉测力计，读准读数。实验完成后，器材放回 原位，人坐端正，举手示意，汇报数据。
车轮滚动摩擦行 驶）
轮子滑动前进的摩擦力（刹车时）
滑动摩擦力是滚动摩擦力的几倍
组号 1 2 3 4 5
轮子滑动前进的摩擦力 （单位“N”）
轮子滚动前进的摩擦力 （单位“N”）
6 7 8
结论 滚动摩擦力非常小，比滑动时的摩擦力要小得多
滚 珠 轴 承
滚 珠 轴 承
滚 珠 轴 承
练习
1、一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会 发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。 2、摩擦力的大小是可以测量的。我们用测力计沿水平方向拉一 个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。 3、物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力 大。物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，摩擦力小。 4、一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。 5、对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。 6、一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着
滑动
滑动
滑动
滚动
滚动
滚动
一个物体在另一个物体表面运动， 有两种运动方式
滑动
滚动
古代
现代
测量物体滑动和滚动的摩擦力大小
不改变的 条件
1.接触面的 光滑程度 2.小车的重 量 3.接触面的 面积
要改变的条件 （ 车轮的转动方式）
摩擦力大小 （单位：N）
我们的 发现
滚动 （加上6个钩码） 滑动
（加上6个钩码）
注意：测量之前，先用手估计一下滑动和滚动时的摩擦力大 小，再水平地拉测力计，读准读数。实验完成后，器材放回 原位，人坐端正，举手示意，汇报数据。
车轮滚动摩擦行 驶）
轮子滑动前进的摩擦力（刹车时）
滑动摩擦力是滚动摩擦力的几倍
组号 1 2 3 4 5
轮子滑动前进的摩擦力 （单位“N”）
轮子滚动前进的摩擦力 （单位“N”）
6 7 8
结论 滚动摩擦力非常小，比滑动时的摩擦力要小得多
滚 珠 轴 承
滚 珠 轴 承
滚 珠 轴 承
练习
1、一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会 发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。 2、摩擦力的大小是可以测量的。我们用测力计沿水平方向拉一 个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。 3、物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力 大。物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，摩擦力小。 4、一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。 5、对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。 6、一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着
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轴
车轮
你能根据刹 车印痕判断当 时车轮的运动 状态（是滚动 还是滑动）和 车速快慢变化 吗？
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
6、滑动与滚动
让重物在地面滚动过去比滑动过去要省力的多！
拉杆箱
通过测量得到一组 数据，从而对比得出： 重物滚动时与地面产 生的摩擦力比滑动时 与地面产生的摩擦力 要小！
车轮与轴之间容易造成 磨损，影响使用寿命。
车轮与轴之间使用 滚珠，可以将车轮 与轴的运动方式由 滑动变成滚动，从 而大大减少摩擦力， 使用寿命将更长久。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够 帮助到你，促进我们共同进步。
车轮
你能根据刹 车印痕判断当 时车轮的运动 状态（是滚动 还是滑动）和 车速快慢变化 吗？
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
6、滑动与滚动
让重物在地面滚动过去比滑动过去要省力的多！
拉杆箱
通过测量得到一组 数据，从而对比得出： 重物滚动时与地面产 生的摩擦力比滑动时 与地面产生的摩擦力 要小！
车轮与轴之间容易造成 磨损，影响使用寿命。
车轮与轴之间使用 滚珠，可以将车轮 与轴的运动方式由 滑动变成滚动，从 而大大减少摩擦力， 使用寿命将更长久。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够 帮助到你，促进我们共同进步。
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轴
滚 珠 轴 承
你能根据刹 车印痕判断当 时车轮的运动 状态（是滚动 还是滑动）和 车速快慢变化 吗？
运动与摩擦力
1、一个物体在另一个物体表面运动，有 滚动 和滑动
两 种 方 式 。 因 此 摩 滚擦动摩力擦力也 可滑动分摩擦为力
和
。
滚动摩擦
2、当一辆汽车行驶进，车轮和地面滑的动摩摩擦擦力
1、在机器上使用滚动轴承是为了（ B ）。 A、增加摩擦 B、减少摩擦 C、节省材料
2、用圆珠笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ B ）。 A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有
3、用铅笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ A ）。 A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有
5、在做物体滑动和滚动摩擦力大小对比实验中，物体的重量应
该保持不变。√（ ） 6、同一物体在同一平面上运动，滚动摩擦比滑动摩擦小。（ √ ）
运动与摩擦力
滑动摩擦 滚动摩擦
自行车行驶时车轮和地面的摩擦 自行车刹车时车轮和刹车片的摩擦 黑板和粉笔的摩擦 足球和草地的摩擦
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
测量物体滑动和滚动的摩擦力
实验中不能改变什么条件？怎么保持不变？ 物体的重量、物体间的接触面状况等。 用同一个物体和在相同的表面上测量。 实验要改变什么条件？我们准备怎么改变？
物体的运动方式——滚动和滑动。 一个小车轮子可以转动，另一个小车 固定轮子不让其转动。
滑动摩擦和滚动摩擦产生的摩擦力也是 可以测量的：
4、在同一平面上，同一个物体滚动时受到的摩擦力比 滑动时的摩擦力（B ）
A、要大 B、要小 C、一样大
运动与摩擦力
五年级科学上册教学课件-4.6滑动与滚动4-教科版(共9张PPT)
注意：测量之前，先用手估计一下滑动和滚动时的摩擦力 大小，再水平地拉测力计，读准读数。实验完成后，器材 放回原位，人坐端正，举手示意，汇报数据。
古代
相同的物体在同一个物体表面运动时，滚动时的摩擦力比滑动时的摩擦力小
相同的物体在同一个物体表面运动时，滚动时的摩擦力比滑动时的摩擦力小
一个物体在另一个物体表面运动，有______和________两种
摩擦力大小（单位：N）
一个物体在另一个物体表面运动，有______和________两种
相同的物体在同一个物体表面运动时，滚动时的摩擦力比滑动时的摩擦力小
摩擦力大小（单位：N）
滚轴轴承的设计是为了_________摩擦力。
相同的物体在同一个物体表面运动时，滚动时的摩擦力比滑动时的摩擦力小
摩擦力大小（单位：N）
谢谢
测量物体滑动和滚动的摩擦力大小
（
）
一个物体在另一个物体表面运动，有两种运动方式
测量物体滑动和滚动的摩擦力大小
滚轴轴承的设计是为了_________摩擦力。
相同的物体在同一个物体表面运动时，滚动时的摩擦力比滑动时的摩擦力小
我会填 1.一个物体在另一个物体表面运动 ，有滚__动____和_滑__动_____两种 运动方式。 2.滚轴轴承的设计是为了_________ 摩擦减力小。 3.刹车的主要目的是____增__加______ 摩擦力，让车停下来。
现代
滚 珠 轴 承
一个物体在另一个物体表面运动，有______和________两种
滚轴轴承的设计是为了_________摩擦力。
相同的物体在同一个物体表面运动时，滚动时的摩擦力比滑动时的摩擦力小
（
）
实验完成后，器材放回原位，人坐端正，举手示意，汇报数据。
教科版五年级级科学上册《滑动与滚动》课件
我当小法官
1、车轮与地面和刹车片之间的是滚动摩擦。（ × ）
2、一个很重的箱子，我们推不动它，但是在箱底加两块圆木之
后就能很轻易地推动了。（√ ） 3、为了增大摩擦，人们常常在一些机器部件上加润滑油。（×） 4、在机器上广泛地使用轴承，是为了减小摩擦。（√ ）
5、在做物体滑动和滚动摩擦力大小对比实验中，物体的重量应
选一选
1、在机器上使用滚动轴承是为了（ B ）。 A、增加摩擦 B、减少摩擦 C、节省材料
2、用圆珠笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ B ）。 A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有
3、用铅笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ A ）。 A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有
4、在同一平面上，同一个物体滚动时受到的摩擦力比 滑动时的摩擦力（B ）
该保持不变。（√ ） 6、同一物体在同一平面上运动，滚动摩擦比滑动摩擦小。（ √ ）
连一连
滑动摩擦 滚动摩擦
自行车行驶时车轮和地面的摩擦 自行车刹车时车轮和刹车片的摩擦 黑板和粉笔的摩擦 足球和草地的摩擦
生活中哪些是滑动摩擦，哪些滚动摩擦？ 滑动摩擦：
滚动摩擦：
A、要大 B、要小 C、一样大
选一选
5、下列物体使用了滚动方式的是（ C ）。 A、推木箱子 B、滑梯 C、皮带运输机
6、汽车在急刹车时，车轮与地面的摩擦是（ B ）。 A、滚动摩擦 B、滑动摩擦 C、两者都有
7、用小车来做物体的滑动摩擦力和滚动摩擦力的比较 实验时，应改变的条件是（ C ）
A、力的大小 B、小车的重量 C、车轮的运动方式
教科版小学科学五年级上册
滑动与滚动
测一测
测量物体滑动和滚动的摩擦力
结论
1、一个物体在另一个物体表面运动，有（滑 动）和（滚动）两种方式。
教科版五年级级科学上册《滑动与滚动》课件
A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有 3、用铅笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ A ）。
A、滑动摩擦
B、滚动摩擦
C、两者都有
4、在同一平面上，同一个物体滚动时受到的摩擦力比
滑动时的摩擦力（ B ）
A、要大 B、要小 C、一样大
选一选
5、下列物体使用了滚动方式的是（ C ）。 A、推木箱子 A、滚动摩擦 B、滑梯 B、滑动摩擦 ） C、皮带运输机 C、两者都有
教科版小学科学五年级上册
滑动与滚动
界首市王集小学：牛俊
测一测
测量物体滑动和滚动的摩擦力
结论
1、一个物体在另一个物体表面运动，有（滑 动）和（滚动）两种方式。 2、摩擦力大小与（接触面的光滑程度）、 （运动物体的重量）、（运动方式“即滚动 还是滑动”）有关。 3、 对于相同的物体，滚动的摩擦力（小）， 滑动的摩擦力（大）。 4、汽车的轮子，滚珠轴承、古代人搬运大石 块在石块下垫上原木都是利用滚动的运动方 式减小摩擦力。
试一试
1、一个物体在另一个物体表面运动，有 滚动 和 滑动
两种方式。因此摩擦力也可分为滑动摩擦力和 滚动摩擦力 。
2、当一辆汽车行驶进，车轮和地面的摩擦是 滚动摩擦 ；在急刹
车时，车轮和地面的摩擦是 滑动摩擦
。
选一选
1、在机器上使用滚动轴承是为了（ B ）。 A、增加摩擦 B、减少摩擦 C、节省材料 2、用圆珠笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ B ）。
3、为了增大摩擦，人们常常在一些机器部件上加润滑油。（ ×） 4、在机器上广泛地使用轴承，是为了减小摩擦。（ √ ） 5、在做物体滑动和滚动摩擦力大小对比实验中，物体的重量应 该保持不变。（ √） 6、同一物体在同一平面上运动，滚动摩擦比滑动摩擦小。（ √ ）
A、滑动摩擦
B、滚动摩擦
C、两者都有
4、在同一平面上，同一个物体滚动时受到的摩擦力比
滑动时的摩擦力（ B ）
A、要大 B、要小 C、一样大
选一选
5、下列物体使用了滚动方式的是（ C ）。 A、推木箱子 A、滚动摩擦 B、滑梯 B、滑动摩擦 ） C、皮带运输机 C、两者都有
教科版小学科学五年级上册
滑动与滚动
界首市王集小学：牛俊
测一测
测量物体滑动和滚动的摩擦力
结论
1、一个物体在另一个物体表面运动，有（滑 动）和（滚动）两种方式。 2、摩擦力大小与（接触面的光滑程度）、 （运动物体的重量）、（运动方式“即滚动 还是滑动”）有关。 3、 对于相同的物体，滚动的摩擦力（小）， 滑动的摩擦力（大）。 4、汽车的轮子，滚珠轴承、古代人搬运大石 块在石块下垫上原木都是利用滚动的运动方 式减小摩擦力。
试一试
1、一个物体在另一个物体表面运动，有 滚动 和 滑动
两种方式。因此摩擦力也可分为滑动摩擦力和 滚动摩擦力 。
2、当一辆汽车行驶进，车轮和地面的摩擦是 滚动摩擦 ；在急刹
车时，车轮和地面的摩擦是 滑动摩擦
。
选一选
1、在机器上使用滚动轴承是为了（ B ）。 A、增加摩擦 B、减少摩擦 C、节省材料 2、用圆珠笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ B ）。
3、为了增大摩擦，人们常常在一些机器部件上加润滑油。（ ×） 4、在机器上广泛地使用轴承，是为了减小摩擦。（ √ ） 5、在做物体滑动和滚动摩擦力大小对比实验中，物体的重量应 该保持不变。（ √） 6、同一物体在同一平面上运动，滚动摩擦比滑动摩擦小。（ √ ）
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我当小法官
1、车轮与地面和刹车片之间的是滚动摩擦。（ × ） 、车轮与地面和刹车片之间的是滚动摩擦。（ 2、一个很重的箱子，我们推不动它，但是在箱底加两块圆木之 、一个很重的箱子，我们推不动它， 后就能很轻易地推动了。（ 后就能很轻易地推动了。（ √ ）
3、为了增大摩擦，人们常常在一些机器部件上加润滑油。（ ×） 、为了增大摩擦，人们常常在一些机器部件上加润滑油。（ 4、在机器上广泛地使用轴承，是为了减小摩擦。（ √ ） 、在机器上广泛地使用轴承，是为了减小摩擦。（ 5、在做物体滑动和滚动摩擦力大小对比实验中，物体的重量应 、在做物体滑动和滚动摩擦力大小对比实验中， 该保持不变。（ 该保持不变。（ ） √ 6、同一物体在同一平面上运动，滚动摩擦比滑动摩擦小。（ √ ） 、同一物体在同一平面上运动，滚动摩擦比滑动摩擦小。（
选一选
1、在机器上使用滚动轴承是为了（ B ）。 、在机器上使用滚动轴承是为了（ A、增加摩擦 B、减少摩擦 C、节省材料 、 、 、 2、用圆珠笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ B ）。 、用圆珠笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有 、 、 、 3、用铅笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ A ）。 、用铅笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ A、滑动摩擦 、 B、滚动摩擦 C、两者都有 、 、 4、在同一平面上，同一个物体滚动时受到的摩擦力比 、在同一平面上， 滑动时的摩擦力（ 滑动时的摩擦力（ B ） A、要大 B、要小 、 、 C、一样大 、
选一选
5、下列物体使用了滚动方式的是（ C ）。 、下列物体使用了滚动方式的是（ A、推木箱子 、 A、滚动摩擦 、 B、滑梯 、 B、滑动摩擦 、 ） C、皮带运输机 、 C、两者都有 、 6、汽车在急刹车时，车轮与地面的摩擦是（ B ）。 、汽车在急刹车时，车轮与地面的摩擦是（ 7、用小车来做物体的滑动摩擦力和滚动摩擦力的比较 、 实验时，应改变的条件是（ 实验时，应改变的条件是（ C A、拉力的大小 B、小车的重量 C、车轮的运动方式 、 、 、
教科版小学科学五年级上册
滑动与滚动滚动的摩擦力
做一做
制作滚珠轴承
试一试
1、一个物体在另一个物体表面运动，有 滚动 和 滑动 、一个物体在另一个物体表面运动， 两种方式。 两种方式。因此摩擦力也可分为滑动摩擦力和 滚动摩擦力 。 2、当一辆汽车行驶进，车轮和地面的摩擦是 滚动摩擦 ；在急刹 、当一辆汽车行驶进， 车时， 车时，车轮和地面的摩擦是 滑动摩擦 。
连一连
滑动摩擦
自行车行驶时车轮和地面的摩擦 自行车刹车时车轮和刹车片的摩擦
滚动摩擦
黑板和粉笔的摩擦 足球和草地的摩擦
生活中哪些是滑动摩擦，哪些滚动摩擦？ 生活中哪些是滑动摩擦，哪些滚动摩擦？ 滑动摩擦： 滑动摩擦：
滚动摩擦： 滚动摩擦：