小密初中开展优秀教案评比活动

中学优秀教案和优秀教学设计评比活动实施方案

中学优秀教案和优秀教学设计评比活动实施方案一、活动背景与目的中学优秀教案和优秀教学设计评比活动是为了推进中学教学工作的改进与发展，提高教师的教学水平，促进教学理念与方法的创新，进一步推动优质课程建设，在全校范围内展示和推广一批优秀的教学案例，营造积极向上的教学氛围。

通过对优秀教案和优秀教学设计的评比，可以鼓励教师改进教学方式、加强教学设计，提高教师专业素养和授课水平，为学生提供更优质的教育资源，同时也可以促进教师之间的交流与合作，不断提升整个学校的教育教学质量。

二、评比活动内容1.征集教案和教学设计：学校将面向全校中学教师，征集本学期以来的优秀教案和优秀教学设计。

教案和教学设计的内容可以是任意学科和年级的教学内容，重点关注教学设计的设计理念、教学策略和教学活动的创新性和实用性。

2.评选程序：评选分为初评和复评两个阶段。

（1）初评：由学校教务处组织相关教师对提交的教案和教学设计进行评审，初评将评选出一定数量的优秀教案和优秀教学设计进入复评阶段。

（2）复评：由复评委员会对初评入围的教案和教学设计进行再次评审，评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。

同时，评选出的优秀教案和优秀教学设计将进行展示，并组织相关教师进行点评和交流。

3.评选标准：评选教案和教学设计将根据一下几个方面进行评价：（1）教学目标的明确性和可操作性；（2）教学内容的科学性和教材的有效使用；（3）教学策略的多样性和教学方法的差异化；（4）教学活动的创新性和能培养学生的创新思维；（5）教学评价的科学性和能够激发学生的学习动力。

三、活动时间和流程安排1.时间安排：本次评比活动的时间安排如下：（1）征集时间：全校教师在xxx-xxx之间进行教案和教学设计的征集。

（2）初评时间：教师提交教案和教学设计之后，教务处将组织老师评审，在xxx时间完成初评。

（3）复评时间：根据初评结果，教务处将组织复评委员会对入围教案和教学设计进行复评，评选出获奖作品，在xxx时间完成复评。

优秀教案展评活动美篇

优秀教案展评活动美篇
优秀教案展评活动是教师职业发展中非常重要的一个环节，可以帮助教师提高教学设计和教学实施能力，同时也可以为学校教研工作提供有力的支持。

该活动一般是由学校或区县教育局组织，旨在挖掘和表彰教师的教学优秀案例，通过展示和评选，让教师们互相学习、交流，共同提高教学水平。

活动一般包括提交教案、初评、终评等环节。

教案的提交要求完整、规范，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价等要素，同时还需体现课程标准和个性化教学等特点。

初评环节由专家评委进行，主要评估教案的是否符合教学规范、是否能够实现教学目标、是否有针对性和创新性等方面。

终评环节则由专家评委和现场观摩教师共同进行，包括现场教学演示和教师对教案的解读展示等环节，最终评选出优秀教案和优秀教师。

这项活动不仅可以提高教师自身的教学能力和水平，也可以为学校教研工作提供宝贵的参考和经验，促进教育教学的创新和发展。

优秀教案的评比活动总结

【导语】优秀教案评⽐活动总结是为了贯彻新课改的教学理念，还能提⾼学校教师驾驭教材的能⼒，并能从教师队伍中挖掘出敢于创新，敢于挑战的教学能⼿。

下⾯就给⼤家分享下优秀教案评⽐活动总结，欢迎阅读！教案评⽐活动总结⼀教案评⽐活动总结⼀优秀教案评⽐活动总结为了贯彻新课改的教学理念，提⾼我校教师适应新课改，驾驭教材的能⼒，并能从教师队伍中挖掘出敢于创新，敢于挑战的教学能⼿。

活动期间，⼤家踊跃参加，共评出优秀教学案例10篇，王寿娟⽼师的《可以表演的应⽤题》，以独特的设计思路和不同于他⼈的语⾔组织能⼒，得到了领导与各位⽼师的认可，获得了⼀等奖。

对本次活动从突出的特⾊到存在的问题及今后的希望总结如下： (⼀)内容难易适中，适合中学⽣年龄特点不管是主题教学还是案例分析，教师的内容选择都体现巧妙精彩之特点，体现教师的教育智慧和有⼼的教育。

许多活动都是于⽆意中取有意，产⽣灵感⽕花，顺应中学⽣的⼼理需求和成长规律，符合年龄特点和认知⽔平，正确合理且具有⼀定挑战性，有利于学⽣的有效学习发展。

(⼆)策略灵活得当，拓展学⽣知识层次从案例来看，活动组织有序，重点突出，教学环节的设臵科学合理，⼿段和⽅法得当，有⼀定的创意和创新性，有利于学⽣的主动学习。

教师合理引导学⽣操作、合作交流、⾃主建构，注意培养问题意识和创新精神，课堂教学效率⾼，体现积极有效的师⽣互动。

(三)效果显著有效，巧妙运⽤各种资源教师充分发挥主动性意识，深挖教育素材，恰当运⽤发挥各种⽣成性资源和本⼟特⾊，⽤最⼩投⼊获取收益，从⽽促进师⽣共同成长提升，体现较强的教育艺术和教育智慧，效果⾮常到位。

(四)教师深俱潜⼒，素质提升基础厚实从本次评选活动看出，⽼师的素质和能⼒值得肯定。

教师队伍有活⼒，思维活跃不拘束，对于⼀些创新的做法勇于尝试实践，为我们教师全⾯提升发展提供了坚实基础。

教案评⽐活动总结⼆教案评⽐活动总结⼆我校开展新课程优秀教学设计评⽐，教学设计均体现了新课程的基本理念。

中小学优秀教学设计评比活动实施方案

中小学优秀教学设计评比活动实施方案为了展示我校教师课堂教学研究成果，为学校办学经验著作筛选素材，评选表彰教学研究优秀教师，现决定举行全校教师优秀教学设计评比活动。

具体方案如下：一、指导思想以学校“WLWK”办学思想为指导，以学校WLWK课堂教学模式为标准，以轻质高效、实际实效为方向，以五环节模式备课、问题化备课、WLWK、快乐学习三定律为原则，钻研教材，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升我校教学常规管理水平。

二、领导机构组长：WLWK副组长：WLWK成员：WLWK三、参评对象学校全体科任教师。

1、符合《WLWK课堂教学模式》、《WLWK备课改革施行方案》要求，不符合要求的，不与评选;2、本次评选范围：我校现任教师教学设计方案，每位教师报送作品数量不限;3、所有报送的教学设计方案，稿件文责自负，严禁抄袭，一经举报或被发现抄袭者，将取消其参评资格并进行通报;4、教学设计评比方案报送一律只接收word电子稿；教学设计评比方案文件命名格式为:年级+学科+课题+课时+作者姓名；作品方案不要封面；标题三号黑体（不加粗），标题下方五号仿宋，按照如下顺序提供信息、：教材版本、年级、学科、课题、课时、作者姓名；正文小四号宋体、 1.5倍行距；按照报送时间要求, 发至指定邮箱：WLWK；五、时间安排1、上报：某年某月25 日至某年某月15日, 全体教师按照学校要求上报;2、初评：某年某月26 日至某年某月17日, 开展领导小组评比，某年某月20日, 公布初评结果;3、展示：某年某月23日至某年某月27日, 进行优秀提名作品展示;4、颁奖：某年9月10日前，颁奖。

六、奖励办法1、一等奖5个，颁发证书，入选学校著作，优先推荐杂志发表；2、二等奖10个，颁发证书，推荐杂志发表；3、提名奖若干，所有进入提名作品展示环节方案均设置提名奖，发放提名奖；4、参与奖若干，所有进入初选名单的方案均设置参与奖，发放参与奖。

获得一、二等奖的作品不再参与提名奖、参与奖评奖。

初中优秀教案评分细则

初中优秀教案评分细则
一、教案设计（40分）
1. 教学目标明确，符合课程标准和学生实际情况（10分）
2. 教学内容完整，包括知识传授、能力培养、情感态度等方面（10分）
3. 教学过程设计合理，逻辑清晰，步骤详细，有利于学生学习（10分）
4. 教学方法运用恰当，有利于激发学生兴趣和主动参与（10分）
二、教学实施（30分）
1. 教学语言清晰、准确，表达流畅，富有感染力（5分）
2. 教学态度端正，尊重学生，关注学生个体差异（5分）
3. 教学组织得当，课堂管理有序，学生积极参与（5分）
4. 教学媒体使用恰当，辅助教学，提高教学效果（5分）
5. 教学评价合理，及时反馈，引导学生反思和巩固（5分）
三、教学效果（30分）
1. 学生学习兴趣浓厚，积极参与课堂活动（5分）
2. 学生学习目标达成，知识掌握牢固，能力得到提升（10分）
3. 学生情感态度积极，价值观得到培养（5分）
4. 学生创新意识和实践能力得到锻炼和提高（5分）
5. 学生综合素质得到提升，全面发展（5分）
总分：100分
评分标准：
优秀：90-100分，全面符合教案评价标准，教学效果优良
良好：80-89分，基本符合教案评价标准，教学效果较好
中等：70-79分，部分符合教案评价标准，教学效果一般
较差：60-69分，不符合教案评价标准，教学效果较差
差：0-59分，严重不符合教案评价标准，教学效果差
评价日期：____年__月__日评价人：_______。

中学优质课评比活动报告总结6篇

中学优质课评比活动报告总结6篇篇1一、引言近日，我校成功举办了中学优质课评比活动。

此次活动旨在提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与学习，进一步提升我校的教育质量。

本次活动得到了广大教师的积极响应，共收到了十余位教师的优质课程作品。

经过专家组的认真评审，最终评选出了一批具有较高教学水平和独特教学风格的优质课程。

二、活动过程1. 宣传与报名阶段在活动开始之前，我们通过学校官网、教师群等渠道进行了广泛宣传，吸引了众多教师的关注。

报名阶段，我们设置了明确的报名条件和评选标准，确保活动的公正性和专业性。

2. 提交与初评阶段活动报名截止后，我们收到了十余份优质课程作品。

这些作品涵盖了多个学科领域，内容丰富多样。

在初评阶段，我们对所有作品进行了认真筛选，评选出了一批具有较高教学水平和独特教学风格的优质课程。

3. 现场评比与展示阶段在现场评比阶段，我们邀请了多位资深教育专家和优秀教师担任评委。

他们根据评选标准对参赛课程进行了严格评审，并给出了专业意见。

同时，我们还组织了现场观摩和交流环节，让更多教师能够相互学习、共同进步。

4. 总结与表彰阶段经过几天的激烈角逐，最终评选出了本次活动的优胜者。

我们对所有参赛教师表示衷心感谢，并颁发了荣誉证书和奖品。

此外，我们还对本次活动进行了认真总结，为今后的优质课评比活动提供了宝贵经验。

三、活动成果与收获1. 提高了教师的教学水平通过参与优质课评比活动，广大教师不仅展示了自己的教学成果，还学到了许多先进的教学理念和方法。

这些经验和成果将有助于他们在今后的教学中不断提高自己的教学水平。

2. 促进了教师之间的交流与学习此次活动为教师们提供了一个相互学习、相互交流的平台。

在活动中，他们不仅可以分享自己的教学经验，还可以借鉴他人的教学方法和技巧，共同推动我校教育事业的进步。

3. 提升了我校的教育质量通过开展优质课评比活动，我们不仅锻炼了一批优秀的教学骨干，还推动了我校教育质量的整体提升。

中小学优质课评比活动方案10篇

中小学优质课评比活动方案（一）中学生物学优质课评比活动方案一、展示形式以说播课的方式进行，录制成15分钟左右的视频，时差不超过1分钟，包括：“说”实验设计的原理依据、目的、基本思路、创新或改进之处及效果，“播”实验装置的设计说明、实验的操作流程、实验的现象效果等，可以边播边说。

二、内容选择依据生物学课程标准《义务教育生物学课程标准（2022年版）、普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》，参考中学生物学教材及各类生物学相关书籍，选择可以深入开展探究性教学的内容，倡导教师使用手持技术等先进手段开展实验设计，鼓励高中教师积极开发新教材中的实验项目。

三、提交资料说播课视频（mp4）,说播课课件（PPT,模板见附件），说播课文稿（word）,所播实验内容的视频（mp4）o一、活动主题为落实历史课程标准，推动新课程、新教材实施，不断提升教师教育教学能力，发展学生历史学科核心素养，实现学科育人功能。

二、展示形式和内容（一）展示形式以说播课的方式进行，录制成视频，不超15分钟，包括：“说”教学设计的依据、目的、思路及效果，“播”教学操作流程、教学亮点等，可以边播边说。

（二）内容选择依据历史课程标准，参考现行历史教材，鼓励初、高中教师积极开发新教材中跨学科主题学习、活动课的设计展示。

（三）中小学信息科技（技术）优质课评比活动方案一、活动主题为落实学科课程标准，推动新课程、新教材实施，不断提升教师教育教学能力，发展学生核心素养，实现学科育人功能。

二、展示形式和内容（一）展示形式以说播课的方式进行，录制成视频，不超15分钟，包括：“说”要突出“教什么”“如何教”“为什么教”，“播”要突出课堂教学中的生成，如学生的探究、质疑、思辨等。

（二）内容选择依据课程标准，广泛选择教学资源，鼓励教师积极开发跨学科主题学习、单元整体教学活动设计。

一、活动主题为有效落实新课程标准，激发教师积极参与学科教学研究，不断提升教师的教学设计与实施能力，评选出一些优秀课例，充实完善中学地理的资源建设。

优秀教学设计评比活动实施方案

优秀教学设计评比活动实施方案为了深入开展课堂教学改革以及切实增强全体教师课堂研讨的积极性，优化课堂教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，打造高效课堂，学校决定举行全校教师优秀教学设计评比活动。

现制订本活动方案。

一、指导思想以先进的教学思想为指导，落实和践行课题研究成果，广泛推进学生良好学习习惯培养课堂教学策略，切实体现新课程教学理念的要求，促进教师加强学习，钻研教材，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升我校教学常规管理水平。

二、组织领导为确保本项工作有序、高效进行，成立初级中学教师优秀“教学设计”评比工作领导小组。

组长：***副组长：组员：***三、参赛对象：全体科任教师。

四、活动时间：2021年10月19日至2021年10月30日。

五、参评教案要求（一）合格教案要求：1、一课时或一课完整教案，按照“三学”模式备课；2、教案环节中渗透学生良好学习习惯培养策略或是学生良好学习习惯展示；3、教案各环节齐全；4、教学过程科学有效，容量适中；5、教学设计排版符合规定标准。

（左上角标注【教学设计评比】，题目为《XXX》教学设计，字体黑体三号，单位姓名宋体四号，正文字体：仿宋小四，小标题仿宋小四加粗，间距段前段后0行行距：22磅）（二）优秀教案评选要求：（在合格教案基础上，优秀教案应具备如下要求：）六、工作安排1、组织教师学习学校制定的“合格教案、优秀教案评价标准”。

2、以教研组为单位，组织全体教师参照“合格教案”及“优秀教案”评价标准设计教案。

3、各教研组对本期以来教师书写教案进行初评。

初评分一、二、三等三个等级（一等占25%，二等占35%，三等占40%），选送评为一等的教师的教案到教务处集中参评。

4、教务处组织专门人员对各教研组选送的教案进行评比。

评出1—5位教师的教案为优秀教案。

5、将获学校教案评比优秀的教案集中上传学校博客向全校师生展示，供全校教师参观学习。

初级中学2021年10月。

初中教案评比简报

初中教案评比简报一、背景与目的随着教育事业的不断发展，教案设计在教学活动中的重要性日益凸显。

一份优秀教案不仅能够帮助教师顺利完成教学任务，提高教学质量，还能够激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。

为了进一步提高我校教师的教学水平，促进教师间的相互学习和交流，我校决定开展教案评比活动。

本次评比活动的目的是：1. 激发教师教学研究的热情，促进教师专业发展；2. 检验教师对教材、学科知识和教学方法的理解掌握程度；3. 提升教师对教学目标、教学内容、教学过程和教学评价的规划设计能力；4. 促进教师之间的教育教学经验交流，共享优质教育资源。

二、活动组织与参与对象1. 活动组织：本次教案评比活动由我校教务处负责组织与实施，具体事务由教务处相关人员负责。

2. 参与对象：本次评比活动面向全校所有在职在岗教师，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等各个学科。

三、活动过程与评分标准1. 活动过程：（1）宣传发动阶段：教务处通过教职工大会、校园网等渠道宣传本次活动，引导教师积极参与；（2）教案提交阶段：教师根据自己授课的科目和年级，编写一份教学课时教案，并按照要求提交给教务处；（3）教案评审阶段：教务处组织专家组成评审组，对提交的教案进行评审，评审标准如下：教案评比指标分值教学目标明确 20教学内容完整 20教学过程设计合理 25教学方法与手段创新 15教学评价科学 10总分 1002. 评分标准：（1）教学目标明确：教案中应有明确、具体的教学目标，符合课程标准和学科教学要求；（2）教学内容完整：教案中应涵盖本节课的主要知识点，逻辑清晰，重点突出；（3）教学过程设计合理：教案中应包含合理的教学步骤、教学活动设计和学生活动安排，有利于学生主动参与和探究；（4）教学方法与手段创新：教案中应运用多样化的教学方法和现代教育技术手段，有助于提高教学效果；（5）教学评价科学：教案中应有科学的评价方法和评价指标，能够全面、客观地反映学生学习情况。

初中评选优秀教案方案

初中评选优秀教案方案一、评选目标1. 激发教师教学研究热情，推动教育教学改革和实践。

2. 提高教师教案设计水平，促进教师专业成长。

3. 选拔和推广优秀教案，提升学校教学质量。

二、评选原则1. 公平公正：确保评选过程公开透明，充分体现教师们的实力和水平。

2. 注重实效：评选内容紧密联系教学实际，突出教案的应用价值。

3. 鼓励创新：倡导教师在教学方法、教学内容、教学评价等方面进行创新。

4. 综合评价：全面考虑教案的设计、实施、效果等多个方面，确保评选结果的科学性。

三、评选范围1. 全校初中各学科教师所提交的正式教案。

2. 教案应符合新课程标准要求，体现素质教育理念。

四、评选标准1. 教学目标：明确、具体、可操作，符合学生实际需求。

2. 教学内容：充实、科学、系统，有利于学生知识体系的构建。

3. 教学方法：灵活、创新、有效，充分调动学生积极性。

4. 教学评价：多维度、客观、公正，全面反映学生学习成果。

5. 教学反思：深入、切实、有针对性，有助于教师自我提升。

五、评选程序1. 教师提交教案：教师在规定时间内，提交符合评选范围的正式教案。

2. 初步筛选：学校组织专门团队对提交的教案进行初步筛选，确保教案质量。

3. 专家评审：邀请教育教学专家组成评审组，对筛选后的教案进行评审。

4. 结果公示：将评审结果进行公示，接受全校教师和社会的监督。

5. 奖励和推广：对评选出的优秀教案进行表彰和奖励，并在全校范围内推广。

六、奖励措施1. 设立一等奖、二等奖、三等奖，分别给予一定的物质奖励。

2. 对获奖教师进行表彰，提升其在学校和社会的声誉。

3. 将优秀教案纳入学校教学资源库，供全校教师共享。

4. 优先推荐优秀教案作者参加上级部门组织的教学比赛和交流活动。

总之，本套优秀教案评选方案旨在激励教师的教学研究热情，提高教案设计水平，推动教育教学改革。

通过评选活动，选拔出具有代表性和创新性的优秀教案，为提升我国初中教学质量贡献力量。

初中部作业教案展评方案

初中部作业教案展评方案一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂并正确模仿本课的生词和短语。

（2）能够听懂并正确回答与本课相关的问题。

（3）能够听懂并正确表达本课的主要内容。

2. 能力目标：（1）能够运用本课的生词和短语进行简单的交流。

（2）能够运用本课的句型进行听力练习。

（3）能够运用本课的语法知识进行口语表达。

3. 情感目标：（1）培养学生的听力习惯，提高听力水平。

（2）培养学生的口语表达能力，提高口语水平。

二、教学内容1. 生词和短语：篮球、足球、乒乓球、运动员、比赛、冠军等。

2. 句型：What sport do you like? I like... How often do you play it? I usually play it...3. 语法知识：一般现在时。

三、教学步骤1. 热身活动（5分钟）（1）让学生自由交谈，询问他们喜欢的体育运动。

（2）老师出示一些与体育相关的图片，让学生用中文描述。

2. 课堂导入（10分钟）（1）老师用PPT展示一些体育明星的照片，引导学生谈论他们喜欢的运动员。

（2）老师提问：“What sport do you like? Why?”，引导学生用英语回答。

3. 听力练习（15分钟）（1）老师播放听力材料，让学生听懂并回答相关问题。

（2）老师再次播放听力材料，让学生模仿并跟读。

4. 口语表达（10分钟）（1）老师出示一些体育用品，让学生用英语描述它们。

（2）老师引导学生进行角色扮演，模拟购物场景，运用本课句型和语法知识进行口语表达。

5. 总结与作业（5分钟）（1）老师对本课内容进行总结，强调重点。

（2）布置作业：让学生写一篇关于自己喜欢的体育运动的短文。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。

2. 听力理解能力：通过听力练习，评价学生的听力理解能力。

3. 口语表达能力：通过口语练习，评价学生的口语表达能力。

(完整版)教师优秀教案评比活动实施方案

教务科“两评一观”活动实施方案为进一步规范我校课堂教学管理，打造优质课堂，同时提高全体教师积极参与课堂教学研讨的积极性，督促教师进一步端正教学态度，争创教学典范，以全面促进我校教学质量的提高，学校教务科决定在开展优秀教案评比、观摩课教学和评比的“两评一观”活动，活动具体方案如下：一．指导思想以先进的教学理论为指导，落实和践行教研活动研究成果，广泛推进有利于学生良好学习习惯培养的课堂教学策略，促进教师加强学习，钻研教材，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，在全面提升我校教学常规管理水平的基础上，提高教学质量，同时树立教学典范，以点带面，提升我校教师队伍的整体素养，最终达到打造优质高效课堂的目的。

二．实施方案（一）教案评比1.教务科组织教师学习学校制定的《优秀教案评比标准》。

2.各教研组组织教师参照《优秀教案评比标准》书写教案。

3.各教研组对本组教师书写教案进行初评。

初评分一、二、三等三个等级（一等占25%，二等占35%，三等占40%），选送评为一等的教师的教案（1-2位教师的）到教务科集中参评。

4.教务科组织专门人员对各教研组选送的教案进行评比。

评出1—3位教师的教案为优秀教案。

（二）观摩课教学及评比。

1.教务科组织教师学习《优秀观摩课评比标准》。

2.获得优秀教案的教师进行观摩课教学，全体教师参与学习。

3.做课教师说课，全体听课教师参与讨论评价。

4.教务科组织人员依据《优秀观摩课评比标准》对观摩课进行评比，评选结果分三个等级。

5.各教研组总结“两评一观”活动，撰写心得体会。

三．活动说明“两评一观”活动是教务科每学年常规工作中的一项重要内容。

每学年第一学期进行教案评比活动，第二学期进行观摩课教学及评比活动，要求每位教师学期教案完整、符合编写要求，教务科将进行统一登记管理。

四．奖励办法。

附：1.《优秀教案评选标准》2.《优秀观摩课评选标准》优秀教案评选标准：优秀观摩课评比标准执教教师：课题名称：班级：日期：。

初中语文优质课竞赛活动方案

初中语文优质课竞赛活动方案一、活动背景随着教育改革的不断深入，语文教育也面临新的挑战。

如何培养学生的语文兴趣和阅读能力，提高他们的写作水平和表达能力，成为了我们教师必须面对和解决的问题。

为了推动初中语文教学的改革与创新，激发学生学习语文的热情，提高语文课堂的教学质量与效果，我们拟举办初中语文优质课竞赛活动。

二、活动目标1.倡导多元化的语文教学理念，培养学生的语文素养；2.提高学生的阅读理解能力和写作能力；3.拓展学生的思维广度和深度，培养学生的创新精神和表达能力；4.促进教师之间的互相学习和交流，推动语文教育的改革与创新。

三、活动内容1.优质课评比与展示本次竞赛活动以优秀的语文课堂为核心，教师们可以自主选择适宜的教学内容和教学方法进行教学设计。

课堂教学结束后，教师和学生将进行互动式评价，评选出优质课，并进行集中展示。

2.阅读与写作大赛为了提高学生的阅读理解能力和写作能力，我们将组织阅读与写作大赛。

学生可以自由选择阅读材料，并进行阅读理解和写作练习。

比赛过程中，我们将加强对学生的引导和指导，注重培养学生的思考能力和创新能力。

3.主题作文比赛主题作文比赛是本次竞赛活动的重点之一。

我们将设立多个主题，让学生自由选择，并进行作文创作。

通过这种方式，我们希望培养学生的思辨和表达能力，让他们能够通过文字表达自己的想法和情感。

4.课堂讲座与研讨会为了推动语文教育的改革与创新，我们将组织课堂讲座与研讨会，邀请优秀的语文教师和专家，分享他们的教学经验和方法。

通过这种方式，我们希望能够促进教师之间的互相学习和交流，不断提高语文教育的质量和水平。

四、活动流程1.活动准备阶段确定活动目标，策划活动内容，制定活动方案，并进行宣传工作。

2.活动执行阶段组织教师进行优质课的设计和展示，组织学生参加阅读与写作大赛以及主题作文比赛。

同时，组织课堂讲座与研讨会，提供学习和交流的机会。

3.活动总结阶段对活动进行总结与评估，提取经验教训，进行反思和改进，为下一次活动做好准备。

优秀教案评比活动美篇

优秀教案评比活动美篇一、教学目标1.了解优秀教案评比活动的意义和目的。

2.掌握撰写优秀教案的方法和技巧。

3.培养教师的创新意识和教育敬业精神。

二、教学内容1.优秀教案评比活动的介绍和意义分析。

2.如何撰写一份优秀的教案。

3.如何运用创新思维设计课堂活动。

三、教学过程一、引入1.导入：通过提问，让学生了解什么是优秀教案评比活动，以及为什么要开展这项活动？2.激发兴趣：通过介绍获得过优秀教案奖项的老师，让学生对撰写优秀教案产生浓厚兴趣。

二、主体部分1. 优秀教案评比活动的介绍和意义分析（1）介绍：通过PPT展示，让学生了解现在各级各类学校都在开展这项活动，并简单介绍该活动的主要内容和流程。

（2）意义分析：通过PPT展示，让学生了解该项活动可以促进老师之间相互交流，提高教学水平，同时也可以激发教师的创新意识和教育敬业精神。

2. 如何撰写一份优秀的教案（1）确定教学目标：通过实例演示，让学生了解如何根据学科内容和学生特点确定教学目标。

（2）设计课堂活动：通过实例演示，让学生了解如何根据教学目标和课程内容设计课堂活动。

（3）制定评估方式：通过实例演示，让学生了解如何制定评估方式来检测学生的掌握情况。

（4）撰写完整的教案：通过实例演示，让学生了解如何将确定的教学目标、设计好的课堂活动和评估方式整合到一份完整的教案中。

3. 如何运用创新思维设计课堂活动（1）创新思维介绍：通过PPT展示，让学生了解什么是创新思维，并简单介绍创新思维的基本要素和方法。

（2）创新思维应用：通过实例演示，让学生了解如何运用创新思维设计出富有趣味性和挑战性的课堂活动。

三、总结通过回答提问，让学生总结本节课所学内容，并强调撰写优秀教案和运用创新思维设计课堂活动的重要性。

四、作业要求学生根据所学内容，撰写一份优秀教案，并在下节课上进行分享和点评。

同时，要求学生运用创新思维设计一份富有趣味性和挑战性的课堂活动，并在下节课上进行演示。

四、教学评价1.通过观察学生的表现和听取他们的回答，了解他们对优秀教案评比活动的理解和认知程度。

初中优秀教案评选标准

初中优秀教案评选标准一、教学目标明确具体优秀教案应明确具体的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。

教学目标应符合新课程标准要求，兼顾学生的发展需求，注重培养学生的创新精神和实践能力。

二、教学内容科学合理教案内容应严谨、准确，符合学科规律。

教学内容的选取要贴近学生生活，注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣。

同时，要注重学科间的整合，拓宽学生的知识视野。

三、教学过程设计新颖优秀教案应具有创新性的教学过程设计，教学方法要多样，充分调动学生的主体地位，发挥教师的主导作用。

教学过程要注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，培养学生的创新能力。

四、教学评价合理有效教案应包含对教学过程和教学效果的评价，评价方法要科学，注重过程性评价与终结性评价相结合。

评价标准要具有可操作性，能够全面、客观地反映学生的学习状况，为教学改进提供依据。

五、教学资源利用充分优秀教案应充分挖掘和利用各种教学资源，包括教材、网络资源、校内外的实践活动等。

教案中应体现对多媒体课件、实验器材等资源的合理运用，提高教学效果。

六、教学反思深入教案应包含教师对教学过程的深入反思，包括教学目标的达成情况、教学方法的优缺点、学生的反馈等。

通过教学反思，教师能够不断总结经验，提高教学水平。

七、格式规范，字迹工整优秀教案应具备规范的格式，包括教案标题、教学科目、年级、课时、教学目标、教学内容、教学过程、评价方法、教学资源、教学反思等部分。

字迹要工整，符号使用正确，便于阅读和审阅。

总之，优秀初中教案应具备明确的教学目标、科学合理的内容、新颖的教学过程设计、合理有效的评价、充分的教学资源利用、深入的教学反思以及规范的格式。

这些特点体现了优秀教案的品质，也是教师教学水平的重要体现。

在教案评选过程中，评委们将依据这些标准，对教案进行综合评价，选出具有代表性和示范性的优秀教案。

中小学教师优秀教学设计评比活动方案

中小学教师优秀教学设计评比活动方案中小学教师优秀教学设计评比活动方案一、指导思想为进一步展示我县教育技术能力培训的阶段性成果，促进本县中小学教师在教学思想、观念、方式、方法以及主题单元教学设计和研究性学习教学活动的教学设计等方面的转变和提升。

特举办xxxx县中小学教师优秀教学设计（教师教育技术能力培训专项）评优活动。

二、活动目标：以《全国中小学教师教育技术培训教程（中级）》的内容，以单元设计为主题，采用中观教学设计思维，加强信息技术在确定教学目标、选择教学内容、实施教学方案、开展教学评价中发挥积极的作用，促进教师的新课程理念向教学行为的转化，提高课堂教学质量。

三、设计要求：1、结合现行的课程内容，以信息化背景下的新课程教育理念为指导，强化以单元主题为主的中观教学设计。

2、设计课型可以是常规课程，也可以是研究性学习课程。

3、一个主题中包含若干个专题。

4、设计模板参照《教育技术中级培训教材》四、活动对象：所有参加全国中小学教师教育技术能力培训的中小学教师。

五、时间安排：1、3月在全县教育信息化推进会议上作具体的宣传、发动和布置工作。

2、4月-5月，教师认真设计教学方案，或对原有的作业进行修改后交学校教育技术能力培训项目负责人。

3、5月下旬，由各校的教育技术能力培训项目负责人组织，由各校主讲教师从中好的教学设计作品上传。

各校的作品数量在10件以内，原则上涵盖各学科。

4、5月20前各校汇总打包后上传，材料内需要有汇总表以及教师的作品，具体邮箱是xxxx学校姓名学科教学设计主题课型5、6月xxxx县教育信息化应用工作小组组织评选，评出等第奖。

附送：中小学教师信息技术教育培训心得体会中小学教师信息技术教育培训心得体会8月21到8月26日，我有幸参加了市教育局在“武威职业学院”举办的为期六天的“全国中小学教育技术能力培训”的学习，这次培训有名师为我们传授教学经验和进行技术指点。

这次培训的教师讲解认真、不厌其烦的解惑，并开展博客论谈、进行网络互评，使我学习到来自各校同仁们不同的教学经验，在激情四射的讨论交流过程中，使我有醍醐灌顶之感，收获颇丰。

初中优秀教案评选方案

初中优秀教案评选方案一、评选目的为了提高我校教师的教学水平，促进教师间的业务交流，激励教师编写高质量的教案，特举办教案评选活动。

教案评选旨在考察教师对课程内容的掌握、教学设计的能力以及教学方法的创新等方面，从而提升整体教学质量。

二、评选对象本次教案评选活动面向我校全体初中教师。

三、评选内容1. 教案内容完整，包括课题、课型、课时、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计、课后反思等。

2. 教案设计符合课程标准，注重学生能力的培养，体现素质教育。

3. 教学过程设计合理，教学方法灵活多样，有利于激发学生的学习兴趣。

4. 教案中体现对学生个体差异的关注，有针对性地进行教学设计。

5. 教案书写规范，字迹清楚，格式正确，符号规范。

四、评选方式1. 初评：由各教研组长组织，对本组教师提交的教案进行初步评审，每组推荐出3-5篇优秀教案参加学校层面的评选。

2. 复评：由学校教务处组织，对各组推荐的教案进行复评，评审出一、二、三等奖若干名。

3. 公示：将获奖教案进行公示，接受全校教师的监督和表扬。

4. 奖励：对获奖教师给予一定的物质奖励和精神鼓励，并作为教师年度考核和职称晋升的重要依据。

五、评选时间教案评选活动每学期举行一次，时间为学期末。

六、评选标准教案评选标准分为五个方面，分别为教学内容（20%）、教学设计（30%）、教学方法（20%）、教学评价（10%）和书写规范（20%）。

1. 教学内容：是否符合课程标准，难易程度是否适中，内容是否完整。

2. 教学设计：教学目标是否明确，教学重难点是否突出，教学过程是否合理。

3. 教学方法：是否采用多种教学方法，是否有利于学生能力的培养。

4. 教学评价：是否对学生的学习效果进行评价，评价方式是否合理。

5. 书写规范：格式是否正确，字迹是否清楚，符号是否规范。

七、组织机构1. 成立教案评选活动领导小组，由校长担任组长，教务处主任、教研组长担任成员，负责活动的组织和监督。

优秀教案评比活动方案

优秀教案评比活动方案
一、评比活动的意义：
备好课是上好课的重要前提，优秀教案是高效上课的重要抓手和载体。

继续深化常规管理提高青年教师、薄弱教师教学水平，促进教师专业发展，以评促教，以评促研，以评促改。

通过评比，促进广大教师自觉更新教育理念，积极构建“先学后教，当堂训练”的课堂，努力优化教学过程，切实提高教学质量。

二、指导思想
坚持求真务实思想和效能化原则，以课程方案为指导，以课程标准、考试说明为准绳，以提高教学质量为核心目标，以提升课堂教学育人效能为出发点和落脚点，以优秀教案评选为抓手，拉动学校常规教学研究环节的深化、细化、精致化。

通过有效推广学习优质课程教学资源，促进教师专业发展和教育质量提升。

坚持源于课堂实践，优中选优，持续完善的原则，确保征集教案精益求精、实用好用。

四、参评人员：全体教师。

每个教师至少提交一篇优质教案，最多不超过2篇教案。

五、评选科目：所有科目，教案为一次课的教学设计，教案模版可以参照我校常规教学教案模版。

六、评比时间：2017年6月15日。

要求所有老师必须在6月5日之前将自己的教案提交给教研室主任，再由教研室主任统一提交到教务处。

七、评比人员：刘婧、张秀清、梁卫芳、李文璇、吕梦婷、聂彦。

汇总：张燕
附件1：优秀教案评比评分标准
广东华夏技工学校
教务处
2017年5月15日
附件1：
优秀教案评比评分标准
教师姓名：课题：
专家签名：。

优秀教案评比方案

优秀教案评比方案优秀教案评比方案为了加强我校教学管理，提高教师的教学能力和教学质量，学校决定开展教案检查及优秀教案评比活动。

以下是具体方案：一、教案编写规范要求1.教案内容应包括课题、课时安排、教学目标、教学重难点、二次备课、课程类型、教学方法、教具准备、教学过程（旧课的复、导言、教授新课、板书设计、巩固练、小结、作业布置等）和课后总结（体会、得失分析、改进）。

2.教案应保持完好整洁，书写整齐，图表规范，板书设计科学合理。

3.教学环节应齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。

4.教学目的应明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。

5.教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性。

6.能恰当合理地使用现代教育技术手段。

二、检查评比范围全体教师。

三、评选比例按教师比例的20%进行奖励。

四、质量评价（考核）标准教案的检查应是每学期教学检查的一项重要内容。

每月应由备课组长检查后上交教务处定期检查一次，并按评价标准做出客观评价。

评价标准：教案编写认真规范，每个教案达到教案编写要求，有特色，学期教案完整，在本组教师中有示范作用。

五、评选办法1.学科备课组推荐优秀教案，6月20日全体教师上交教案，备课组长将推荐两本教案交教务处。

2.教研组长、备课组长、教务主任检查，教学校长审核。

3.学校考核小组进行审定，确定最终入选教案。

六、奖励办法1.学校向获奖教师颁发奖励和荣誉证书。

2.举办展览，对优秀教案进行展示。

展览时间：6月22日下午3点。

学校举行教案评比简报

学校举行教案评比简报标题：学校举行教案评比简报一、引言学校举行教案评比活动的目的是为了提高教师的教案设计能力，促进教学质量的提升。

本次评比活动旨在鼓励教师们积极创新，提供优质的教案，以促进学生的学习效果和兴趣。

二、评比活动的背景1. 评比活动的目标：提高教师的教案设计能力，推动教学质量的提升。

2. 评比活动的对象：全体教师参与评比，共同分享教案设计的经验和成果。

3. 评比活动的时间：确定评比活动的具体时间，以便教师们有足够的准备时间。

三、评比活动的流程1. 教案提交：教师根据自己所教授的学科和年级，提交自己的教案。

2. 教案初评：由专业教师组成的评委会对教案进行初步评估，筛选出符合评比标准的优秀教案。

3. 教案展示：优秀教案的作者进行教案展示，分享自己的设计思路和教学经验。

4. 评委评分：评委根据教案的创新性、教学目标的明确性、教学内容的合理性、教学方法的多样性等方面进行评分。

5. 结果公布：评选出的优秀教案将在学校内部进行宣传，并向全体教师推荐使用。

四、评比活动的标准1. 教学目标的明确性：教案中的教学目标应明确、具体，符合学科和年级的要求。

2. 教学内容的合理性：教案中的教学内容应与教学目标相匹配，有针对性地满足学生的学习需求。

3. 教学方法的多样性：教案中应包含多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。

4. 教学资源的充分利用：教案中应充分利用教学资源，包括教材、多媒体设备、实物等，以提高教学效果。

5. 教学评估的科学性：教案中应包含科学有效的教学评估方式，以便及时了解学生的学习情况和教学效果。

五、评比活动的意义1. 提高教师的教案设计能力，促进教学质量的提升。

2. 激发教师的创新意识和积极性，推动教学方法的多样化和教学内容的丰富化。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

4. 增强学生的学习兴趣和参与度，提高学习效果。

六、总结通过学校举行教案评比活动，可以激发教师的创新意识和积极性，提高教师的教案设计能力，促进教学质量的提升。