教科版思品八上《偶像与自我》
教科版八年级上册思想品德第七课偶像与自我课件
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学习目标：
1．能认识到“追星”是一种正常现象，能 说出“追星”的原因。 2．能说出 “追星”的利与弊，学会将 “追星”转化为自己前进的动力。
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自主学习【学】：（5分钟） 请同学认真默读课文P.64-P. 70第一框的 内容，充分预习课本，用双色笔勾画出重 点，标记出疑点，以备课堂上集中讨论。
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八年级上册 第七课
偶像与自我
1.透视“追星” 2.超越崇拜
主备人：易吉山
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第一课时
透视“追星”
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引入：Super Star
这首歌的歌词道尽了我们对于“超级巨星”的崇拜
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正如歌中所唱的一样： 你主宰,我崇拜, you are my super star 也许我们每一个人心中都有一位super star ，今天，我们就一起学习第七课第一框 “透视追星”
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第二课时
超越崇拜
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学习目标：
1．能说出如何正确的评价自己心中的偶像， 对待偶像的正确态度。 2．认识自我，明确偶像崇拜与自我发展的辩 证关系，定下自己对未来发展的期望和做法。
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自主学习【学】：（5分钟） 请同学认真默读课文P.71-P.74第一框的 内容，充分预习课本，用双色笔勾画出重 点，标记出疑点，以备课堂上集中讨论。
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尝试训练【练】
1．要全面地评价偶像，既要看到其 ， 缺点和不足 也要看到其 ，这是对待偶像的理性 长处和优点 和成熟的态度。 2．偶像之所以成为偶像，主要在于其 成功 。 3．用 理性 的态度看待明星，用 批判 的眼光 审视偶像，我们将逐步告别 盲目 ，走向清醒， 告别 ，走 迷狂 ，走向理智，告别 幼稚 向成熟。 4．对于明星、对于偶像，我们崇拜他们成功背后 的 奋斗精神和优秀品质 。让他们的优秀品质成 超越崇拜 走向自我 。 为我们学习的榜样， ，
八年级政治上册 第四单元 第七课 偶像与自我课件 教科版
莫言的作品目前至少已经被翻 译成40种语言。
教师寄语：
• 希望同学们 都能超越崇 拜，走向自 我！成就明 日之星！
2、中学生追星的利与弊（积极作用、 消极作用）
有利：
树立远大的理想பைடு நூலகம்
成为促进我们成长 的一种动力
培养自身的兴趣
有弊：消极影响
盲目追星，疯狂迷恋 。 （盲目崇拜偶像）造成的后
果？ 迷失（丧失）自我 妨碍学习
影响生活
追星应该要有度
收 获平 台
学习了本课后，你有哪些收获？
追星是一个很正常的现象，我们明白了 追星的原因，也知道了追星既有利也有弊， 我们应该理性的对待追星，学习偶像的长 处和优点，保持健康的心态，快乐成长！
• 3、不仅要看成 功者表面的光 环还要看到他 们内在的品质。
童年的我们 少年的我们
仰视老师，敬畏父母 用平等的、批判的眼 光看待他人
可是我们为什么又陷入了对明星盲 目的、疯狂的崇拜？
如果我们一直活在 别人的 光芒下？
• 降低自我意识。
• 亦步亦趋。
• 失去自我。
二、确立自我，成就自我。
• 1、用理智的态度看待 明星，用批判的眼光 审视偶像。
优点：球技出众、屡创奇迹。 缺点：想与睡 黑觉 社随 会意 头不 目参 有赛 交； 往有；吸逃毒避嫌税疑收；。
光环效应
把偶像看成完人，认为他们没有任何 缺点，甚至把他们神话，在人们陷入 对明星的疯狂崇拜时，就可能出现这 种“光环效应”。
我明白了：一个道理
要____全__面评价地偶像：
既要看到其长处和优点， 也要看到其缺点和不足， 这是对待偶像的理性和成熟的态度。
八年级政治上册 第7课 偶像与自我课件 教科版1
的奋斗精神和优秀品质。不仅停留于崇拜， 而且让明星的奋斗精神成为我们前进的动力， 让他们的优秀品质成为学习的榜样，超越崇 拜，走向自我。
教师寄语：
寻求刺激、追求时尚与流行、追求浪漫；
杨丽娟的追星历程： 1994年，16岁的兰州姑娘杨丽娟，突然梦到刘德华， 命运从此改变，她不上学、不工作、不交朋友。 1997年，杨丽娟在父母的支持下，参加了一个香港旅 游团，却未能看见华仔。
2003年，为了圆女儿的追星梦，父母把家里 的房子卖掉，一家人搬到了每月花400元租来 的房子中。 2006年，父亲卖肾筹措资金帮女儿再次赴港追星，失 望而回。 2007年3月25日，第三次赴港的杨丽娟参加歌迷会见到 了华仔，但没有与她单独会面 。3月26日凌晨，杨父 为达到女儿单独与刘德华会面的目的，留下一份12页 的遗书，继而前往附近的维多利亚港跳海自杀。
1、既要看到其长处和优点，也要
看到其缺点和不足，这是对待偶像 的理性和成熟的态度。
2、既要看到其成功的辉煌，也要 看到成功背后的奋斗和艰辛； 3、既要看到成功者表面的光环， 也要看到他们的内在的品质；
确立自我，成就自我
大鹏 从“屌丝男士”到“煎饼侠”的成功逆袭
青少年在追星的热潮中，如 何超越崇拜，成就自我？
知识感悟
• “追星”在青少年中是比较普 遍存在的现象，它有一定的合 理性。
青少年为什么喜欢“追星”？（原 因）
1、青少年渴望成功，但是在现实生活中，离成功
还很远。当“理想自我”与“现实自我”产生矛盾 时，明星恰恰就寄托了自己的一些希望和梦想，所 以也就产生了对明星的崇拜。
教科版思想品德八年级上册7-偶像与自我
王宝强从小和诸多农 村孩子一样，童年不被人关 注。 自从一次他看了李连 杰的电影《少林寺》后，深 深的喜欢上了李连杰。并且 也想当一名明星。他以李连
◆王宝强坚持练习武术的动力是什么？ 示？
杰为榜样，去了少林寺学习 武术，清晨4点就起来练基 本功，一练就是6年。最后 通过他的努力，终于成为了 一名家喻户晓的大明星。
◆菲尔普斯是一个完美的人吗?
◆我们应该怎样正确评价明星与偶像？
谁都会有缺点，明星（偶像）也不例外。 要全面评价偶像，既要看到其长处和优 点，也要看到其缺点和不足。
◆李连杰为什么会取得事业上的成功？ ◆李连杰的成功经历对我们有何启示？
偶像之所以成为偶像，主要在于其成功。 我们既要看到其成功的结果，也要看到其 成功背后的奋斗和艰辛。
1、在明星身上，似乎找到了现实生活中得 不到的东西，似乎看到了已经实现的理想。 2、满足自我的精神寄托和情感共鸣的需要。 3、寻求刺激、追求时尚、流行与浪漫。
◆“追星”在青少年中是比较普遍存在的现象，它 有一定的合理性。 ◆不同的人所追的“星”不同，追星的原因也不同。 ◆追星可以分为表层性欣赏和实质性欣赏。前者特 点是重点欣赏偶像的形像特征，如容貌、身材、发 型、服饰、动作等；后者特点是重点欣赏偶像的人 格特征，如性格、为人、举止、风度等。 ◆对明星崇拜不仅反映了我们的兴趣、爱好与追求 ，也折射出我们的精神世界。
支持短片中
反对短片中
女儿追星的 理由
女儿追星的 理由
利 理性追星 可以是一种 成长的动力
弊 丧失自我 妨碍学习 影响生活
“追星”本身无所谓好坏，但怎样追星，对 明星崇拜到何种程度，却有是非利弊之分。
迈克尔· 菲尔普斯 ,连续参加雅典、北 京、伦敦三届奥运会，18个奥运冠军得主 ，罕见的游泳奇才，被誉为奥运会历史上 最伟大的运动员。2009年1月31日，菲尔普 斯吸食大麻的镜头被媒体曝光。一周后， 菲尔普斯首次出现在媒体面前时，他的招 牌笑容消失了，他说：“过去一周里我深 陷 于窘迫和不安当中。很显然，我做了一件 蠢事，那的确很严重，但那以后再也不会 发生了。”虽然“菲鱼”对自己的行为表 示了 悔意，但是他的经济上的损失不可避免。 美国著名早餐品牌凯洛格公司考虑到公司 的麦片产品主要提供给孩子，而大麻事件 可能给儿童纯洁的心灵带来不良影响，因 此已经表示将不与“飞鱼”续签合同。伦 敦 奥运会后，菲尔普斯宣布退役。之后，
教科版思想品德八年级上册第七课偶像与自我课件
反思p68
6、你为什么喜欢某个明星？ 他（她）有哪些地方值得你崇拜？ 你最重视的是他（她）的什么特 点？
【反思】答案（举例）
6、 你为什么喜欢某个明星？他（她）有哪些地 方值得你崇拜？你最重视的是他（她）的什么特点？ （1）我最喜欢的明星是：杨丞琳 （2）她值得我崇拜的地方是：长 得漂亮，性情可爱，演技又好。 （3）我最重视她的特点有：声音 笑容、眼神。她说话甜美，歌声动听（雨爱）；开心 的时候，笑容灿烂，悲伤的时候，笑容很坚强；朦 胧的眼睛，温柔迷人，让人充满遐想、留恋。杨丞 琳主演的《海派甜心》非常有感染力。
---丧失生命
追星，跑得太快，掉了亲情
亲爱的周杰伦，今天我爸住院了，我没去 医院看他，来听你的演唱会 —— 一位歌迷
1．追星给他们带来什么影响？
悄然改变他们，使他们发生了一系列 变化。
２．他们的追星经历说明什么？ 说明了追星本身无所谓好坏，但怎样
追星，对明星崇拜到何种程度，却有是非
利弊之分。
辩论总结
百分比
影星 体育明星 作家 企业家 科学家 政治家 节目主持人 绿林好汉
探究与分享P66
【探究】 调查同龄人心目中的 明星（偶像）。
【分享】分析调查结果，了解同 龄人“追星”的状况。讨论： 我们应该“追”什么样的明星？
P66“分享”
【讨论】：我们应该“追”什么样的明 星？ 思想品德好，努力拼搏，有爱心， 维护国家利益，为祖国、为人类有所 贡献的，给我们正能量的明星。
就以上两种观点发表自己的看法。
P68【交流】答案
①王鹏崇拜偶像的程度和方式是正常的。但他喜 欢的是古巨基的外部形象特征，如身材、发型、 眼睛和表现出来的明快、青春和活力，他的这 种崇拜是表层性欣赏，只停留在欣赏偶像的外 部特征上，只给人带来感官上的享受。 ②皱育昌选择偶像的观点是正确的。这种崇拜 属于实质性欣赏，不欣赏外部形象，而是欣赏 偶像的人格魅力以及对国家、对人类有所贡献， 这种欣赏是对偶像内在特质的认同，会推动一 个人去把偶像所代表的精神内化为自己成长的 动力。
思品 八年级上 走自己的路 偶像与自我
第三单元走自己的路第七课偶像与自我第一框题透视”追星”一、说教材《透视”追星”》，是科教版《思品》教材八年级上册第三单元第七课第一框题，主要内容是引导学生剖析追星的原因及避免追星的利弊。
作为第七课第一框题的内容，通过前面的学习，学生对从众现象已有正确的认识，本框题承接前面的内容，并深入到探讨中学生较普遍的从众现象之一——追星；同时，本框题为后面讨论“超越崇拜”，引导学生正确认识偶像崇拜与自我发展的关系做足了的铺垫，本框题承前启后，处于比较重要的地位。
二、说学情青春期的中学生开始向往和追求独立自主，交往重心开始转向同学和朋友，会面临合群众的盲从、独立与自主、崇拜与自我等问题，确立自我、寻找真正的自主这些主题构成了处于青春期的八年级学生亟待解决的问题。
从心理学的角度来讲，八年级的学生正处在个体认识、个性、情绪调控能力、意志自制力与坚持性等心理品质迅速发展的时期，这个阶段的中学生，求知欲旺盛，模仿能力强，同时，也是“多梦”和“追星”的时期，但辨别是非的能力相对较差，因此引导他们理性对待追星现象，认识偶像崇拜与自我发展的关系就显得尤为重要。
三、说教学目标（一）情感、态度与价值观目标：帮助学生走出“追星”的误区，树立正确的“追星”观。
（二）能力目标：引导学生正确认识“追星”现象，能够深刻剖析“追星”的利与弊，学会将“追星”转化为自己前进的动力。
（三）知识目标：使学生认识到“追星”是一种正常形象，理解“追星”的原因，知道“追星”的利与弊。
四、说教学重难点教学重点亦是教学难点：偶像崇拜的原因与“追星”的利弊。
五、说教法六、说学法七、说教学过程教具准备：多媒体课件、音乐（轻音乐）（一）导入新课（2--3分钟）第一步，播放小短片《杨丽娟疯狂追星酿惨剧》。
第二步，请学生回答如下问题：你如何看待杨丽娟的“追星”行为？她的“追星”行为对她个人以及家庭造成了怎样的影响？你“追星”吗？为什么要“追星”？第三步，老师引导与突出本课主题：在这个“群星璀璨”的“星光时代”，“追星”成为一种流行的现象，本节课，我们就一起来透视“追星”。
八年级政治上第七课 偶像与自我 教案(教科版)
第七课偶像与自我一、【课标与教材】1、【课标依据】1、正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。
2、【教材内容分析】第七课《偶像与自我》介绍了两部分内容，即透视“追星”和超越崇拜。
3、【教材地位】第七课《偶像与自我》实际是第六课的延伸。
以真实的实例，以辨证的观点和学生的视角对学生偶像崇拜现象进行分析，给予人生态度的指导。
总体来看，第七课的两部分和第六课的两部分看似“平行并立”，实则递进上升。
4、【教学重点】“追星”的利与弊【教学难点】偶像崇拜的原因依据课程标准和初二学生的认知特点，将偶像崇拜的原因作为本课的教学重难点。
二、【教学目标】1、知识目标：使学生认识到“追星”是一种正常现象，理解“追星”的原因，掌握“追星”的利与弊。
2、能力目标：引导学生正确认识“追星”现象，能够深刻剖析“追星”利与弊，学会将“追星”转化为自己前进的动力。
3、情感态度价值观目标：走出“追星”的误区，树立正确的“追星”观，从深层次去认识明星与偶像，将偶像所代表的精神内化为自我成长的动力。
三、【学情分析】青少年在生理上有了突飞猛进的发展，但心理上的发展却远远滞后。
由于生理上的发展，他们认为自己已经长大了，希望能够独挡一面，渴望摆脱父母的控制。
然而，他们有限的生活经验又使他们不能没有父母的帮助，这种矛盾状况使他们感到很苦恼。
因此，他们选择崇拜拥有能力、地位和独立的偶像，希望通过偶像崇拜来实现独立自主的目的，因而很容易盲目“追星”。
有的学生甚至因为迷恋偶像严重影响正常的学习和生活，影响身心健康，这是我们不能回避而且必须帮助青少年解决的问题。
四、【教学方法与媒体】【教学方法】问卷调查法、活动探究法、讨论法等【教学手段】多媒体教学本课整个教学过程中，力求创设适合学生思维和教学需要的各种情境，教师启发引导，学生自主探究、小组合作的教与学的方法。
五、【教学过程】【导课】透视“追星”明星荟萃——flash明星动画《我是明星》在我们身边有这样一些人，他们会因为一个人的成功而欢呼雀跃，也会因为这个人的失败而悲痛欲绝，为了能和这个人见上一面而不惜千里迢迢，跋山涉水。
教科版思想品德八年级上册第7课《偶像与自我》(第1课时)教案
第七课偶像与自我第1课时透视“追星”【教材分析】本部分内容包括“追星”溯源和“追星”利与弊两个层次。
第一层次：“追星”溯源首先，教科书从一篇学生自述追星的事例出发，引出对明星崇拜的思考。
并进一步分析了明星崇拜的原因：第一，明星寄托了自己的一些希望和梦想，所以崇拜明星；第二，“追星”，可以满足自己的精神寄托、情感共鸣的需要；第三，“追星”，可以寻求刺激、追求时尚、追求浪漫等。
总之，“追星”是中学生中比较普遍的正常现象。
其次，阅读相关的事例（如乔丹）和阅读资料（如表层性欣赏和实质性欣赏），分析了“追星”的类型差异及其原因。
第二层次：“追星”利与弊教科书的阅读材料引导学生分析不同的“追星”类型的观点，由此引出对“追星”现象的利与弊的分析，让学生明白“追星”本身无所谓好坏，关键是“追星”的方式与程度不同，导致的结果是有区别的，特别是盲目崇拜、疯狂迷恋以致丧失自我，就会影响到自己的正常生活和学习。
【教学目标】情感、态度、价值观目标：帮助学生走出“追星”的误区，树立正确的“追星”观。
能力目标：引导学生正确认识“追星”现象，能够深刻剖析“追星”的利与弊，学会将“追星”转化为自己前进的动力。
知识目标：使学生认识到“追星”是一种正常现象，理解“追星”的原因，知道“追星”的利与弊。
【教学重点难点】教学重点难点：“追星”的利与弊和偶像崇拜的原因。
因为这一部分要求学生学会用全面辩证的观点去看待问题，分析问题，同时要求学生学会透过事物表面去挖掘深层次的内容，对于初中生来讲有一定难度。
【教学过程】1．导入方式一：小品导入。
播放赵丽蓉、蔡明等主演的小品《追星族》，让学生轻松地进入教方式二：播放短片《杨丽娟疯狂追星酿惨剧》，导入主题。
故事大概：疯狂追星女杨丽娟自1994年迷上刘德华后，原本学习成绩不错的她放弃了学业（初中毕业），“专职”在家迷恋华仔。
为了圆女儿的追星梦，生活并不宽裕的杨丽娟一家生活变得更加拮据，并负债累累。
连家里的房子都卖掉，父亲甚至想到了卖肾。
八年级政治上册 第七课 偶像与自我教科版(1)
第七课偶像与自我一、学习目标1、熟悉到“追星”是一种正常现象，明白得“追星”的缘故，把握“追星”的利与弊；2、熟悉偶像崇拜与自我进展的关系，了解自我评判的重要性，客观的评判自己，形成比较清楚的自我整体形象；3、对“追星”现象进行理智分析，达到对崇拜的超越，树立正确的自我观念。
二、课前预习案1、青青年追星即可能出于知足自我精神寄托和＿＿＿＿的需要，也可能是为了寻求刺激、追求时尚与流行、＿＿＿＿等；追星在青青年中是比较＿＿＿的现象，也有必然的＿＿＿＿。
2、选择谁作为咱们心中的明星（偶像）,喜爱或崇拜“明星”的什么特点或品质，不仅反映了咱们的爱好、爱好与＿＿＿＿，也折射出咱们的＿＿＿＿＿。
3、某些追星者把偶像看成是完人，以为他们没有任何缺点，乃至把他们神化。
在人们陷入对明星的疯狂崇拜时，就可能显现这种“＿＿＿＿＿”。
4、咱们要全面的评判偶像，既要看到其优势和优势，也要看到其缺点和不足；既要看到其成功的辉煌，也要看到其成功背后的＿＿＿＿＿；既要看到成功者表面的光环，也要看到他们＿＿＿＿＿。
5、追星有哪些利和弊？6、咱们应以什么样的态度看待明星崇拜？三、课堂探讨案【活动一】1．每一个人的心中都有自己最喜爱、最崇拜的偶像，他们或许是公共注视的歌星、影星或体育明星，或许是科学家、英雄，或许是社会中很一般的一员……你的偶像是谁?说说你崇拜他的理由。
(至少两点)2．17岁的偏瘫青年周枫离家出走，从湖南追到上海、北京直到广州，期间住过20多个救助站，再将救助站的微薄资助一点一点积攒起来用来购买昂贵的演唱会门票，确实是为了寻觅自己的偶像周杰伦。
在周杰伦广州演唱会上，当明白见周杰伦无望时，万念俱灰的周枫在看台上一口气服下了30粒安息药。
从周枫的悲剧中，你想到了什么?【活动二】很多同窗常常会对那些现实生活中的自我感到不满，空想自己有一天变得和偶像一样漂亮可爱。
当现实与空想二者之间相差很远时，有的同窗就一味的仿照明星。
但咱们要走自己的路！在以后的星空中，也有一方属于咱们自己的位置。
教科版八年级上册第七课偶像与自我 (共60张PPT)
知识感悟一
• １、“追星”在青少年中是比较 普遍存在的现象，它有一定的合 理性。 • ２、不同的人所追的“星”也有 所不同，追星的原因也不同。
不同人眼中的乔丹
钰琳：乔丹是我见过的最英俊的男子。 他高大、威猛充满了活力和男性的魅 力。他在篮球场上的每一个动作都是 那样的优美、漂亮，令人陶醉万分。 王勇：乔丹是“篮球飞人”，他带领芝 加哥公牛队6次获得全美篮球联赛冠军， 彻底改变了人们对篮球的认识。他勇于 拼搏、永不言败的精神，令人敬佩。
２．他们的追星经历说明什么？
追星本身无所谓好坏，但怎样追星，对 明星崇拜到何种程度有是非利弊之分
2005年8月28日，北京， 2005年10月8日，超级女声 大批的“超女”迷聚集北 北京演唱会将于10月9日登场， 京国际机场，迎接因来京 北京粉丝为能近距离支持偶像， 作宣传的李宇春、周笔畅、 纷纷住进超女入住的昆太嘉华 酒店，酒店一晚的费用在打折 何洁等十名“超女”。 “超女”迷因无法见到偶 后还高达1080元。周笔畅歌 迷。 像而失声痛哭。
要不要追星，追星的 “利” 与“弊”
要,“追星”是有 利的
不要，“追星” 是有弊的
正 方
反 方
读下面故事说一说
１．追星给他们带来什么影响？
杨丽娟的追星历程：
1994年，16岁的兰州姑娘杨丽娟，突 然梦到刘德华，命运从此改变，她不上学、 不工作、不交朋友。
1997年，杨丽娟在父母的支持下，参加了一个香 港旅游团，却未能看见华仔。
盲目追星，疯狂迷恋，
吉诺比利“追星”
在2004年的雅典奥运会上，吉诺比利 成为阿根廷篮球队战胜美国队夺取冠军的最 树立远大的理想, 大功臣。凭借精湛的球技他现已入选 NBA 向自己的偶像学习,有 全明星队。在吉诺比利的少年时代，他的墙 动力,培养自身的兴趣 头永远都贴着两个人的海报，一张是飞人乔 丹，另外一张则属于球王马拉多纳。而现在 他被誉为“篮球场上的马拉多纳”。而马拉 多纳则说他已经成了吉诺比利的粉丝。