部编人教版九年级上册语文期末试卷30套(2018审定教材)

2018最新编写新版人教版九年级上册语文期末试卷一、语文基础知识及其运用（30分）1、加点字注音无误的一项（）A．滞留（zhì）麾下（huī）诘难（jié）重蹈覆辙（zhé）B．旁骛（wù）亵渎（xié）聒噪（guō）一抔黄土（péng）C．睿智（ruì）陨落（yǔn）相契（qiè）廓然无累（guó）D．扶掖（yè）恣睢（zì）别墅（yě）庶竭驽钝（shù）2．词语书写无误的一项（）A．脑羞成怒泥民百姓断章取义谀词B．狼狈不堪刻骨铭心无与伦比嗤笑C．歇斯底里根深帝固怀古伤今潮迅D．涕泗横流一愁莫展面面相觑桑梓3．下边有语病的一句（）A．任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来都不过是沧海一粟。

B．事实证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。

C．在知识的海洋中，使我们感到自己的深深不足。

D．学校希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年违法犯罪。

4．下列句子中加点的成语使用不正确的是（）A．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博。

B．这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。

C．生活中，人们往往因立场和角度不同而对事物的看法有所不同乃至完全不同，这种情形是屡见不鲜的。

D．人类在与大自然的较量中，最直接、最经常的对手是悄无声息的气候。

5．在下面语段横线上依次填人关联词语，最准确的一项是( )在一定条件下，科学知识之所以正确是因为经过了实践的检验。

条件变化了，原有的科学知识会被人们用新的实践去检验，会被修改和发展成新的科学知识。

但人们之所以要不断学习是因为原有知识统统“过期变质”，是因为新条件下产生的新知识能使人们的知识、思维和智慧更上一层楼。

A．如果从而并非而B．如果从而不仅而且C．虽然但是不仅而且D．虽然但是并非而6．下面对苏轼的《江城子·密州出猎》的解说，不恰当的一项（）A．“左牵黄，右擎苍”一句，运用借代的修辞手法，塑造了词人出猎时左手牵黄犬，右手托着苍鹰豪迈潇洒的形象。

B．“锦帽貂裘，千骑卷平冈”一句，描写猎队武士的装束打扮，并以千骑飞驰的勇武气势来烘托亲率猎队的词人自己。

C．“持节云中，何时遣冯唐”一句，运用典故表达了诗人以冯唐自况，企盼有朝一日得到信任和重用，戍边杀敌，报效朝廷。

D．“西北望，射天狼”一句，用代表“贪残侵掠”的天狼星暗喻数犯边境的辽和西夏，表达词人渴望抗敌戍边的雄心。

7. 下列句子中标点符号使用没有错误的一项是（）A．程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。

B．那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普”！C．我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施。

”D．熟悉的树木，村庄，桥梁……都在不停的后退，成为杜小康眼中的遥远之物。

8. 按照上下文连贯的要求，横线上应填的选项是（）葱岭脚下则是五颜六色的石头，紫红、黛青、黧黑、奶白、豆绿。

传说，这里是共工怒触不周山的地方，不周山就是葱岭。

这色彩缤纷的石头，就是女娲补天之石吗？。

在这块沧桑的大地上，今天，一代一代新中国的建设者们，远离家人，从内地来到边疆，润色葱岭、美化葱岭。

①唐朝在此设立了“葱岭守捉”，高僧玄奘经此讲经月余，然后去天竺国取经。

②当年周天子姬满曾驾着八骏到过这里。

③1876年左宗棠率军挺进新疆，驱除外寇，拱卫了这片神圣的国土。

④汉朝的都护曾到此驻守。

A．③①④②B．②④①③C．①④D．④①③②9.与下面的句子衔接最恰当的一句是( )梅花和雪花都是文学作品中经常描写的对象，它们各有所长：A．梅花没有雪花那么素雅，雪花没有梅花那么芬芳。

B．雪花没有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅。

C．梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅。

D．雪花比梅花素雅，但它没有梅花那么芬芳。

10. 从文学常识的角度看，搭配有误的一项是（）A．《西游记》—吴承恩《水浒传》—施耐庵《聊斋志异》—蒲松龄《儒林外史》－吴敬梓B．《故乡》—小说《藤野先生》—散文《风筝》—散文《看云识天气》－说明文C．香菱、刘姥姥—《红楼梦》星期五—《鲁宾逊漂流记》韩麦尔先生—《最后一课》D．三顾茅庐—《出师表》温故知新、舍生取义—《孟子》醉翁之意不在酒—《醉翁亭记》第二部分阅读训练（40分）（一）阅读下面的诗歌，完成12—13题。

（5分）白梅（元）王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。

忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。

11．诗中描绘了白梅的形象，突出了白梅的哪些特征？（2分）12这首诗主要运用了怎样的写作手法？表达了作者怎样的思想感情？（3分）（二）阅读下面的文言文，完成14—17题。

（12分）【甲】十年春，齐帅伐我。

公将战，曹刿请见。

其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人”对曰：“小惠未徧，民弗从也。

”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：“小信未孚，神弗福也。

”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：“忠之属也，可以一战。

战则请从。

”公与之乘，战于长勺。

公将鼓之，刿曰：“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”——（《曹刿论战》）【乙】《军政》曰：言不相闻，故为之金鼓；视不相见，故为之旌旗。

夫金鼓旌旗者，所以一人之耳目也。

人既专一，则勇者不得独进，怯者不得独退，此用众之法也。

故夜战多火鼓，昼战多旌旗。

所以变人之耳目也。

三军可夺气，将军可夺心。

是故朝气锐，昼气惰，暮气归①。

善用兵者，避其锐气，击其惰归，此治②气者也。

以治待乱，以静待哗，此治心者也。

以近待远，以逸待劳，以饱待饥，此治力者也。

勿邀③正正之旗，勿击堂堂之阵，此治变者也。

——《孙子•军争篇》【注释】①归：衰竭②治：掌握③邀：迎击、攻击13．解释下列加点的词。

（4分）（1）肉食者鄙（2）小大之狱（3）是故朝气锐，昼气惰（4）三军可夺气14．下列各项句中加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A．必以分人以治待乱，以静待哗，此治心者也。

B. 公将鼓之此用众之法也C. 公问其故言不相闻，故为之金鼓D. 下视其辙避其锐气15．用现代汉语翻译下列句子。

（4分）(1)吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

(2)故夜战多火鼓，昼战多旌旗。

16．甲、乙两文在阐述用兵方面有何相同的观点？（2分）现代文阅读（一）．阅读下面的文章，完成18—21题（12分）人格是最高的学位白岩松①很多年以前,有一位学大提琴的年轻人向本世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教:我怎样才能成为一名优秀的大提琴家?②卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人,意味深长地回答:先成为优秀而大写的人,然后成为一名优秀而大写的音乐人,最后成为一名优秀的大提琴家。

③听到这个故事的时候,我还年少,老人回答时所透露的含义我还理解不多,然而随着采访中接触的人越来越多,这个回答在我脑海中越印越深。

④在采访北大教授季羡林的时候,我听到一个关于他的真实的故事。

有一年秋天,北大新学期开始了,一个外地来的学子背着大包小包走进了校园,实在太累了,就把包放在路边。

这时正好一位老人走来,年轻学子就拜托老人替自己看一下包,而自己则轻装去办理手续。

老人爽快地答应了。

近一个小时过去了,学子归来,老人还在尽职尽责地看守。

谢过老人,两人分别。

⑤几天后是北大的开学典礼,这位年轻的学子惊讶地发现,主席台上就坐的北大副校长季羡林正是那一天替自己看行李的老人。

⑥我不知道这位学子当时是怎样的一种心情,但我听到这个故事之后却强烈地感觉到:人格才是最高的学位。

⑦这之后,我又在医院里采访了世纪老人冰心。

我问先生,您现在最关心的是什么?⑧老人的回答简单而感人:是年老病人的状况。

⑨当时的冰心已接近自己人生的终点,而这位从“五四”运动爆发那一天开始走上文学创作之路的老人,对芸芸众生的关爱之情历经近80年的岁月而仍未老。

这又该是怎样的一种传统!⑩冰心的身躯并不强壮,即使年轻时也少有飒爽英姿的模样,然而她这一生却用自己当笔,拿岁月当纸,写下了一篇篇关于爱是一种力量的文章。

她在离去之后,给我们留下了伟大的背影。

……⑾世纪老人在陆续地离去,他们留下的爱国心和高深的学问却一直在我们心中不老。

但在今天,我还想加上一条,这些世纪老人所独具的人格魅力是不是也该作为一种传统由我们向后延续?⑿前几天我在北大听到一个故事,清新而感人。

⒀一批刚走进校园的年轻人,相约去看季羡林先生。

走到门口,却开始犹豫,他们怕冒失地打扰了先生。

最后决定,每人用竹子在季老家门口的土地上留下问候的话语,然后才满意地离去。

⒁这该是怎样美丽的一幅画面!离季老家不远,是北大的博雅塔在未名湖中留下的投影,而在季老家门口的问候语中,是不是也有先生的人格魅力在学子心中留下的投影呢?只是生活中,这样的人格投影在我们心中还是太少。

⒂于是,我也更加理解了卡萨尔斯回答中所具有的深意。

怎样才能成为一个优秀的主持人呢?心中有个声音在回答:先成为一个优秀的人,然后成为一个优秀的新闻人,最后自然地成为一个优秀的节目主持人。

⒃我知道,这条路很长,但我将执著地前行。

（选自“初中语文主题学习丛书”九年级上册，有删改）17．这篇文章叙写了季羡林和冰心两位老人的各一件事，请分别用一句话加以概括。

（4分）(1)季羡林先生：(2)冰心老人：18．第⑩段中，作者为什么说冰心在离去之后给我们留下了“伟大的背影”？（3分）19．第⒁段中，写“北大的博雅塔在未名湖中留下的投影”有何用意？（2分）20．世纪老人冰心曾谆谆告诫：“青年人,珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔!”结合选文回答：你打算怎样在自己的人生书页上“着笔”？（3分）（二）阅读下面的文章，完成22—25题（11分）①我深深记着一位老音乐家辛酸的轶事。

他在“文革”中被下放到农村为牲口铡了整整七年的草。

等他平反回来，人们惊奇地发现他并没有憔悴衰老。

他笑道：“怎么会老呢，每天铡草我都是按4/4拍铡的。

”为此，我爱上了这位不著名的音乐家和他的作品，他懂得怎样拯救自己和爱自己。

②我同样深深记着另一位音乐家——杰出的女钢琴家顾圣婴。

我不止一次为她扼腕叹息——她在“文革”初期自杀了。

我知道她不是不爱自己，而是太爱——爱到了溺爱的程度。

音乐使她飘逸空灵清丽秀美，可当美好的东西被践踏的时候，她便毁了自己。

③为什么不学会爱自己呢?④学会爱自己，不是让我们自我姑息、自我放纵，而是要我们学会勤于律己和矫正自己。