贺年片识字课

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29贺年片第1课时

主备教师范秀平时间： 2011 年11月 22 日课题29、贺年片第1课时教学目标1、会认13个生字，会写7个生字，认识“壮”的偏旁、“祖”的偏旁。

2．正确朗读课文。

教学重点学习生字新词。

教学难点指导书写生字。

教学用具生字卡片教学方法合作探究教学过程修改备注一、谈话导入教师出示许多精美的贺年片：这节课老师给同学们带来了一份礼物，看看是什么？都认识呀！老师告诉你们，今天我们学习的课文题目也叫《贺年片》。

请你们拿出小手跟老师一起把课题写出来。

师生共同板书课题,齐读课题你对贺年片了解多少？知道它是做什么用的吗？谁会说几句祝愿的话？（贺年片是用来表示祝贺的或祝愿的，把自己对别人的祝愿告诉给别人。

）那这篇课文的题目叫贺年片，想不想知道它写给我们哪些祝愿呢？二、读文识字。

1、学生默读课文，遇到不认识的字圈起来，用自己喜欢的方式解决它，多读几遍，和字宝宝交上好朋友。

2、刚才同学们读的都非常认真，那课文中的生字都学会了吗？请没有问题的同学当小老师教一教有问题的同学。

然后请小组长同学用字卡检查小组同学的识字情况。

（教师巡视指导）3、教师检查识字情况：（出示生字）（1）出示本课要认识的字，学生读出字音，检验学生的自学情况。

（2）教师读字音，学生举卡片，看谁举得又快又准。

（3）让学生说一说：你记住了哪一个字？你是用什么方法记住的？4、老师准备了许多精美的贺年片，要把它送给表现最出色的孩子。

[出示词语]风浪碧绿茁壮飞翔鸽子一枚宝藏收获朝霞智慧献给三、书写生字1．读要求会写字卡片。

2．介绍今天学习的新偏旁部首壮（将字旁）祖（示字旁）3．学生观察每一笔在田字格中的位置。

4．教师范写，学生观察运笔方法。

重点指导：*“浪海壮祖”四个字都是左小右大。

*壮：右边是“士”，不是“土”，可与“状”比较记忆。

*祖：左边是“示字旁”不是“衣字旁”。

*收：左右宽窄基本一致。

*希：中间的一横要写得长一点。

*望：第三笔不要多加一点。

5．学生先描写一个，再写两个。

《贺年片》课件(语文S版二年级语文上册课件)

部首
笔顺
词语
句子
xī
巾部上下结构
希望希望小学
爸爸希望我长大了能当工程师。
拼音
结构
部首
笔顺
词语
பைடு நூலகம்
句子
wàng
王部上下结构盼望望远镜
爸爸给我买了一个望远镜。
第二十九课
会认字：拼音
贺年片
méi làng
碧茁壮翔鸽枚浪
藏获霞智慧献
会写字：拼音
bì
zhuó zhuàng xiáng gē
zāng huò
xiá
zhì
huì
xiàn
zhuàng hǎi
làng shōu
zǔ
xī
wàng
壮海浪收祖希望
读词语
碧绿祝愿飞翔希望嘱咐智慧
茁壮风浪献给
呼唤收获闪烁
1
绿色的贺年片, 是森林送给我的。那是一片碧绿的树叶。森林祝愿我，像树苗一样茁壮成长，每一片叶子，都是欢乐的歌……
2 3 4
2
白色的贺年片，是蓝天送给我的。那是一片洁白的云朵。蓝天呼唤我，把白云当做翅膀，变成一只飞翔的白鸽……
1
3
4
3
蓝色的贺年片，是大海送给我的。那是一枚蓝色的贝壳。大海嘱咐我，把贝壳变成小船，迎着风浪，把宝藏收获……
配乐朗读课文
要求： 1.有感情的朗读课文。 2.试着背诵课文。
练习：能说会做
学做一张贺年片，寄托你的希望。
拼音
结构
部首
笔顺
词语
句子

幼儿园语言教案贺年片儿

幼儿园语言教案-贺年片儿一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解贺年片的基本概念和用途，知道贺年片上常见的祝福语。

2. 技能目标：培养幼儿听、说、读、写的能力，能够正确书写简单的祝福语。

3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，体验制作贺年片的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解贺年片的基本概念和用途，学会书写简单的祝福语。

难点：让幼儿掌握贺年片上常见的祝福语，并能够正确书写。

三、教学准备：1. 物质准备：贺年片模板、彩笔、剪刀、胶水等制作工具。

2. 环境准备：安静、整洁的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍贺年片的基本概念和用途，引导幼儿思考自己收到贺年片的感受。

2. 讲解：教师讲解贺年片上常见的祝福语，如“新年快乐”、“身体健康”等，并示范书写。

3. 示范：教师展示制作贺年片的步骤，包括剪裁、书写、装饰等，并现场演示。

4. 操作：幼儿根据教师讲解的步骤，自主制作贺年片，教师巡回指导。

5. 展示：幼儿将自己制作的贺年片展示给大家，互相交流祝福语。

五、作业布置：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人展示自己制作的贺年片，并学说祝福语。

2. 课后延伸：鼓励幼儿在节日期间，亲手将自己的贺年片送给亲朋好友，体验祝福的喜悦。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，包括听讲、提问、回答问题等。

2. 制作贺年片：评估幼儿在制作贺年片过程中的动手能力和创造力，以及祝福语的正确书写。

3. 课后延伸：了解幼儿在家庭中向家人展示贺年片和学说祝福语的情况，考察幼儿对课堂所学内容的实践应用。

七、教学反思：在课后对教学过程进行反思，思考教学方法是否适合幼儿的理解程度，课堂氛围是否活跃，以及幼儿的参与度是否高涨。

根据反思结果，调整教学策略，以提高教学效果。

八、教学拓展：1. 组织一次贺年片展览，让幼儿将自己制作的贺年片展示给其他班级的幼儿，增进彼此之间的交流。

2. 开展贺年片设计比赛，鼓励幼儿发挥创意，设计出独特的贺年片，提高幼儿的审美能力。

29贺年片

《贺年片》第一课时教学设计教学目标：1.认识13个字，会写7个字及下列词语：风浪、大海、祖国、贝壳、希望。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3.通过朗读诗歌，引导学生体会课文表达的美好祝愿，并立志做一个健康快乐、有理想、勇于探索的好少年。

设计理念：作为贺年片，学生并不陌生，在日常生活中，他们已经见过并做过贺年片，对贺年片有大致的印象。

但由于课文中描写的贺年片和学生实际接触的贺年片有一定的差别，它并不是真正意义上的贺年片，所以学生理解起来比较难。

我针对教材实际，结合学生的认知特点，本节课的导入从新年这个特殊的日子入手，让学生知道贺年片的作用，并通过自己对贺年片的观察、表达，加深对贺年片的认识。

然后通过指导学生说、想、读，将他们置身于课文角色之中。

加上声、光、形融为一体的多媒体课件，引导学生读出感情，读出气魄。

最后的仿说、仿写让学生趣味横生，课文的难点也在情趣中理解、消化，同时学生在仿说、仿写中也感受到大自然的美。

教学过程：一、激趣导入（课前播放《新年好》歌曲）1.课前播放的是什么歌曲？每到新年我们都要相互祝福，你知道平时都用哪些方式向我们的亲戚朋友表达自己的祝愿呢?（打电话、发电子邮件、写送贺年片等。

）是呀，在新年收到一份美好的祝愿，收到一张精美的贺年片，的确是一件高兴的事，今天，我们就来学习一首叫《贺年片》的小诗，看老师板书课题。

2.板书课题，齐读课题。

二、初读课文，自学生字1. .同桌合作读课文，听清老师的两个要求：（1）把句子读通顺，读正确。

（2）同桌合作读课后生字表中的生字。

三、检查生字1.带拼音的生词，你会读吗？（课件出示带拼音的生字词。

）碧绿茁壮呼唤飞翔白鸽宝藏收获希望智慧献给一枚朝霞2去掉拼音，开火车读一读。

三、再读课文，了解课文主要内容。

1、小朋友识字的本领可真大，那课文读得怎么样？谁想读？（指4名同学接读。

）其他同学认真听，边听思考：这篇课文写了谁送给我们什么贺年片？2、.这篇课文，写了谁送给我们什么贺年片？依据学生说，课件出示不同的贺年片。

《贺年片》教学设计

《贺年片》教学设计《贺年片》是语文北师大版教材第十五单元第1课的教学内容，是一首美丽、布满童趣的小诗歌，通过写大自然送给“我”四种不同颜色的贺年片，寄予了少年儿童要安康、欢乐成长，树立远大抱负，勇于探究，将来担当建立祖国重任的美妙心愿。

碧绿的树叶、雪白的云朵、蓝色的贝壳、闪耀的红霞，在孩子们的心中是那么的富有梦想和诗意。

【教学目标】1.辅导学生正确认读13个生字，正确书写“壮、海、浪、收、祖、希、望”7个生字。

学习新偏旁将字旁、示字旁。

2.指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的局部。

3.引导学生通过朗读课文，体会课文的美妙祝福，并立志做一个安康、欢乐、有抱负、勇于探究的好少年。

立志做一个安康、欢乐、有抱负、勇于探究的好少年。

【重点难点】重点：熟悉13个生字，会写“壮、海、浪、收、祖、希、望”7个生字。

有感情地朗读课文，背诵课文，陶冶学生的情操。

难点：每一小节的第三句是本课理解的难点。

【教具预备】生字卡片、词语卡片、贺年片。

【教学时间】两课时。

【教学设计】第一课时一、启发谈话，导入新课1.新年快到了，你知道有哪些向别人表达祝愿的方式呢?(说祝愿的话、送贺年片、发电子邮件、发短信，等等)2.板书课题：贺年片送贺年片，向朋友表达一份祝愿。

谁来沟通一下你搜集的有关贺年片的资料?这节课我们就一起走进贺年片这首小诗，感受一下大自然对我们的美妙祝愿。

二、下面由请我们的小主持人上场。

(吴梦垚)1、大家好，我是，今日由我领着大家学习。

我们来看大屏幕，请大家跟我一起读学习目标。

学习目标1、运用学过的识字方法识记本课的生字。

2、有感情地朗读课文。

3、体会我对大自然、对祖国的喜爱。

2、第几组的声音最洪亮，给他们小组先加上2分。

3、下面请同学们自由轻声地读课文，留意读准字音，读通句子。

遇到不熟悉的字可以看音节拼一拼，或自己猜一猜，也可以问一问同学或教师，还可以翻查字表或字典查一查。

大家要专心学习，赶快解决生字这个拦路虎。

北师大版二年级语文上册《贺年片》ppt教学演示课件

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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4
红色的贺年片，是太阳送给我的。那是红霞闪闪烁烁。太阳希望我，在阳光下长大成人，把智慧献给我们亲爱的祖国！
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把白云当作翅膀，变成一只飞翔的白鸽。
把贝壳变成小船，迎着风浪，把宝藏收获……
在阳光下长大成人，把智慧献给我们亲爱的祖国！
练习：能说会做
1、用：“希望”说句子，看谁说得多2、。学做一张贺年片，寄托你的希望。
亲爱的妈妈：祝愿您在新的一年里，
工作顺利，天天开心。儿子彭书航 2006年元旦
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像树苗一样茁壮成长，每一天都唱着快乐的歌……
贺年片
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识字
1、读一读,看谁读得准。 2、说一说，你发现了什么？ 3、交流：你有什么好的方法记？

(二年级语文教案)《贺年片》教案

《拜年片》教课设计二年级语文教课设计教课目的 :1、认识 12 个生字，会写 8 个生字。

2、突出朗诵教课，老师要着重范读，读出神态，读出气势，组织多种形式念书，让孩子们在朗诵体验中培育对大自然、对祖国的热爱之情。

3、培育学生评论自己、评论别人的能力。

课前准备：制作电脑课件。

教课过程 :一、创建情境，讲话导入：（多媒体里播放歌曲《新年好》）师：同学们，我们听到的是什么歌？生齐答：《新年好》师：我们好多同学都会唱这首歌，让我们也跟着音乐唱起来、跳起来吧。

（多媒体播放《新年好》，学生跟唱。

）师：在新年到来的时候，除了用歌声表达祝福外，你还喜爱用什么方式来表达你对朋友、对亲人的祝福呢？生答。

师：我们也能够把祝福的话写在“拜年片”上送给要祝福的人。

师：板书课题：拜年片 (彩色 )，边写边说：“贺”的最后一笔是“点”。

你也练写一个“贺”这个字吧。

生读题。

师：对呀，拜年片是我们常用的一种表达问候方式，瞧，一张张精巧而风趣的拜年片，表达了我们深深的祝福和新年的希望。

看，这张的拜年片，是我的学生张伟送给我的，表达了对老师新年的无穷祝福，这张的拜年片，是冷玉桃同学送给张妤娇同学的，她希望他们之间的友情能够地久天长。

二、初读课文，自主识字：老师也准备了几张特别特其他拜年片，你们想知道上边都是些什么内容吗？请大家闭上眼睛，仔细听。

1、多媒体配乐，师朗诵课文拜年片李少白绿色的拜年片，是丛林送给我的。

那是一片碧绿的树叶。

丛林祝福我，像树苗同样健壮成长，每一片叶子，都是欢喜的歌 ……白色的拜年片，是蓝天送给我的。

那是一片洁白的云朵。

蓝天呼喊我！把白云当成翅膀，变为一只翱翔的白鸽 ……蓝色的拜年片，是海洋送给我的。

那是一枚蓝色的贝壳。

海洋叮嘱我，把贝壳变为小船，迎着风波，把宝藏收获……红色的拜年片，是太阳送给我的。

《贺年片》教案_教案教学设计

《贺年片》教案教学目标：1、认识14个生字。

2、正确、流利朗读课文。

3、理解课文内容，体会课文表达的美好祝愿。

教学过程：一、揭题示标：1、今天，我们来学习岁月主题单元的第一篇课文《贺年片》，伸出小手和老师一起写课题。

（板书课题，齐读。

）2、这节课我们的学习目标是—师读（出示教学目标：1．认识14个生字。

2、正确、流利朗读课文。

3、理解课文内容，体会课文表达的美好祝愿。

）3、带着美好的祝愿，大自然为我们送来了四张贺年片，请看（屏幕显示动画）4、大自然送来的精美贺年片连同美好的祝福就藏在语文书104页。

二、熟读课文，自主识字1、请小朋友轻轻把书翻到104页，同桌两个互相读课文。

金钥匙提醒小朋友：读课文时，要读准字音，读通句子，不添字、漏字。

2、课文能读下来吗？老师想请四位小朋友来轮读课文，其他小朋友认真听当小评委。

3、听到小朋友把课文读得这么好，生字宝宝想和大家交朋友呢。

捧起语文书自己拼读绿色通道里的生字。

4、去掉拼音小帽子你们认识吗？（生字宝宝课件）（1）大家一起读。

（2）读得真好！我们来开火车读，哪列火车愿意开？这列火车你来开。

（两列火车）5、小火车开得又快又稳。

看，词语妹妹也来了。

（词语课件）（1）xx,请你读。

（两生读）（2）老师指哪个你们读哪个。

（3）我们一起再叫叫词语妹妹的名字。

(齐读)过渡：字宝宝、词语妹妹回到课文里去了，他们要让小朋友用心再读读课文。

三、理解课文默读课文一遍，边读边想：（出示自学提示）1、大自然给我们送来了哪些贺年片？2、用“——”画出森林、蓝天、大海、太阳对我们的祝愿，读一读。

1、开始自学。

（金钥匙提醒小朋友，默读时不出声、不指读。

）2、xx、xx 已经学习好了。

学习好了用你端正的坐姿告诉老师。

3、小朋友们已经找到大自然送来的贺年片和祝愿的话，现在小组交流自学成果。

比一比，看哪个小组交流得认真，完成得快。

4、每个小组讨论的都很积极，我最喜欢---组---组---组，他们最先完成。

《贺年片》第一课时教学设计

2.认读词语卡片（开火车读）
呼唤、碧绿、祝愿、茁壮、翅膀、白鸽、嘱咐、迎着、收获、希望、智慧、亲爱
3.和字宝宝交朋友，认读生字卡片，口头组词。
碧、唤、翅、膀、鸽、嘱、咐、迎、获、智、慧、献、祝、愿、壮、希、望、爱
流程二：写字
个人自学:
1.读一读田字格中的字：祝、愿、壮、希、望、爱
2.观察字的偏旁部首，指导用部首查字典。记忆字形，理解字义。
学习
探究
(30分)
流程一：识字
自主识字:
1.用自己喜欢的方式自由读课文，标出自然段序号，圈出不认识的生字、新词来。
2.借助拼音，读准字音，读通句子。把读的不通、不熟的地方，多读几遍。
对子互学:划出生字词，同桌互相认读、互相教。跟同桌比一比，谁认识的字宝宝多。
集体共学:
1.我的声音最好听，我能流利的读课文。
单元主题
岁月
课题
贺年片
课型
识字课
导学教师
课时第一课时ຫໍສະໝຸດ 班级二一时间
学习
目标
1.认识14个生字，学会写6个生字，规范书写“祝、愿、壮”这三个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
重难点
指导学生正确、规范书写3个生字。背诵课文。
导入
新课
（3分）
谈话导入：孩子们，新年快到了，你怎样将自己的祝福传递给别人呢？请大家读读这样的一个故事吧。
教师总结：教师对本课学习情况进行评价或对文章内容进行总结提升。
教学
反思
组内交流:比一比，谁记得字最多？谁的方法最好？
集体共学:
1.小组展示识字方法，评出最佳方法。
3.教师重点指导书写：祝、愿、壮，强调易错字的写法（个别字笔画笔顺）。如：祝、壮。

贺年片教案_教案教学设计

贺年片教案本文是关于贺年片教案，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

教学目标：1．认识14个生字。

2、正确、流利朗读课文。

3、思考：在新的一年到来的时候，大自然祝愿我们什么？教学过程：一、揭题示标：1、今天是新年的第四天，时光老人给我们二（）班的小朋友送来了大自然的祝福，请看（出示幻灯片）这深情的祝福就在我们语文书里，这节课我们来学习《贺年片》，伸出小手和老师一起写课题。

板书课题，齐读。

2、这节课我们的学习目标是—师读（出示教学目标：1．认识14个生字。

2、正确、流利朗读课文。

3、理解课文内容，思考：在新的一年到来的时候，大自然祝愿我们什么？二、初读课文，自主识字1、请小朋友轻轻把书翻到104页，自由读课文，圈出不认识的字，用自己喜欢的识字方法和它交上朋友。

2、课文能读下来吗？同桌两个互相拼读绿色通道里的生字，要是同桌读不好，请你帮帮他。

3、同学们学得真起劲，把词语宝宝都召来了（出示词语）（1）谁来读？请你读（二生）（2）大家一起读（3）老师指哪个你们读哪个4、词语读得这么好，字宝宝呢？（出示字）（1）自己读一读（2）开火车读（两列）（3）火车开得又快又稳，让我们一起再叫叫生字宝宝的名字，把他们送回课文中。

5、有了字宝宝的帮助，相信你会把课文得更好。

同桌互相读一读。

要是同桌读得正确流利，请你在课题后奖励他一面红旗。

得到小红旗的小朋友请举手；你们可真了不起！6、老师请四位小朋友轮读课文，其他小朋友当当他们的小评委，听听谁的字音读得最准，句子读得通顺。

7、老师想让咱们班的男孩和女孩合作读书，女生读第一句，男生读第二句，大家一起读第三句。

三、理解课文出示自学提示：默读课文，思考：1、填一填：的贺年片是送给我的2、画一画：大自然祝愿我们什么？用——画出来，读一读。

交流汇报：1、汇报：学生回答教师相机版画。

2、不同的贺年片带给了我们不同的祝福，这么多颜色的贺年片如果让你选，你最喜欢哪一张？（你很有眼光）3、喜欢一样东西肯定有喜欢它的理由，请同学们根据自学提示学习你喜欢的那个小节（师读自学提示：1、读一读自己喜欢的小节。

年秋季版一年级语文上册贺年卡课件2湘教版

思维拓展
• 小鸭、小狗、小马也给朋友写贺年卡，他们会怎样写呢？
练习：能说会做
1.帮小狗写一张贺卡，看谁写得好。 2.学做一张贺年片，寄托你的希望。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/142021/9/142021/9/142021/9/149/14/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月14日星期二2021/9/142021/9/142021/9/14 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/142021/9/142021/9/149/14/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/142021/9/14September 14, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/142021/9/142021/9/142021/9/14
zhú yè jǐ yǐ yoú tiàn 竹叶几已油跳
读词语
nián kǎ 贺年卡
yóu 绿油油
jǐ 几朵
yǐ 已经
shēn 出g 声
读课文
思考：
小猫写给小鸡的贺年卡是什么图案啊？小鸡写给小猫的又是什么图案，想一想，为什么会是这样的图案啊？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/142021/9/14Tuesday, September 14, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/142021/9/142021/9/149/14/2021 7:57:41 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/142021/9/142021/9/14Sep-2114-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教21/9/142021/9/142021/9/14Tuesday, September 14, 2021

《贺年片》教案

贺年片教学目标1. 认识13个生字。

会写7个字及以下词语：风浪、大海、祖国、贝壳、希望。

2. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3. 通过朗读诗歌，使学生体会课文表达的美好祝愿，并立志做一个健康快乐、有理想、勇于探索的少年。

教学重点、难点1. 识记生字。

2. 有感情地朗读课文。

教学准备1. 精致的贺年卡。

2. 字词卡片。

教学过程一、谈话激趣，导入课题。

小朋友，新年快到了，你怎样向家人、老师和同学祝贺新年？教师出示：贺年卡，学生欣赏。

板书课题，齐读课题。

二、初读感知，识记生字。

1•借助汉语拼音读课文，要求读准字音。

2. 在学生初步感知课文后，范读课文，引导学生注意听，是否与自己读得一致。

3. 学生再读全文后，同桌互读，纠正读音。

4. 自由读全文，把要认识的字作上记号，看看用什么方法可以记住它。

5. 小组之间互相说一说、读一读。

教师巡视，帮助个别学生解决困难6 •让学生说一说：你记住了哪一个字？你是用什么方法记住的？三、理解感悟，指导朗读。

1. 再读课文，想想课文讲了一件什么事。

2. 分小节读课文，理解内容(1)说说从这一小节中读懂了什么，通过朗读把自己的理解表达出来。

(2)交流：这一节诗告诉我们什么？教师从三个层次引导学生讨论交流：我收到了什么颜色、什么形状的贺年片？贺年片表达了什么美好的祝愿？我收到贺年片后会怎么想、怎么做？讨论：怎么读才能表达出我的感情？（3）指导感情朗读。

3. 用以上方法读好另外几节诗。

4. 有感情地朗读全诗，进一步整体感受。

可四人一小组结合读诗，每人读最拿手的一节, 组与组对抗。

5. 指导背诵。

选择自己喜欢的小节进行背诵。

四、指导写字。

1. 读要求会写字卡片。

2. 介绍自己的记字方法，老师指导。

3. 观察每一笔在田字格中的位置。

4. 教师范写，学生观察运笔方法。

5. 学生先描写一个，再写两个。

（教师巡视，纠正学生执笔和写字姿势。

）五、拓展延伸。

你喜欢什么样的贺年片，你有什么美好的祝愿？仿照诗歌的形式续写一两个小节。