素描头像教学新概念
素描头像教案
素描头像教案教案：素描头像一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材五年级下册第11课《素描头像》。
本节课主要让学生学习头像的基本结构，掌握素描头像的绘画步骤和技巧，培养学生的观察能力和表现能力。
二、教学目标1. 让学生了解头像的基本结构，学会用线条和形状表现头像的轮廓。
2. 培养学生掌握素描头像的绘画步骤，提高学生的观察能力和表现能力。
3. 培养学生敢于创新，敢于表达自己内心的情感，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握素描头像的绘画步骤和技巧。
难点：如何让学生把握头像的比例和结构，以及用线条和形状表现头像的轮廓。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备、头像图片、素描纸、画笔、橡皮等。
学具：素描纸、画笔、橡皮、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 导入：教师出示一张头像图片，引导学生观察头像的比例和结构，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师简要介绍头像的基本结构，讲解素描头像的绘画步骤和技巧。
3. 示范讲解：教师在黑板上示范绘制一个头像，讲解每一步的画法和要点。
4. 学生练习：学生按照教师讲解的步骤，自行绘制一个头像。
5. 课堂展示：教师选取几位学生的作品进行展示，评价学生的作品，给予鼓励和建议。
六、板书设计板书设计如下：素描头像1. 基本结构2. 绘画步骤3. 技巧与要点七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，绘制一幅自己喜欢的头像，要求比例准确，线条流畅。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改，给出评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
拓展延伸：教师可以布置一些拓展性的作业，如让学生观察身边的人，尝试绘制他们的头像，提高学生的观察能力和表现能力。
同时，教师还可以组织一些绘画比赛或展览，激发学生的学习兴趣和创作热情。
重点和难点解析一、教学难点解析1. 头像的比例和结构：在素描头像的过程中，把握头像的比例和结构是非常重要的。
初中素描头像试讲教案
初中素描头像试讲教案1. 让学生掌握素描头像的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
3. 提高学生对艺术美的感知和鉴赏能力。
二、教学内容1. 素描头像的基本概念和技巧。
2. 头像的比例、结构、特征的表现。
3. 光影、线条、质感的表现方法。
4. 创意头像的实践训练。
三、教学重点与难点1. 教学重点：素描头像的基本技巧、比例结构、光影表现。
2. 教学难点：头像的神情表现、创意实践。
四、教学过程1. 导入：通过展示大师的素描头像作品，引起学生对素描头像的兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 基本概念和技巧讲解：介绍素描头像的基本概念，如比例、结构、特征等，讲解绘制头像时的基本技巧，如线条、光影、质感等。
3. 头像比例与结构：讲解头像的比例关系，如头部的基本比例、面部特征等，分析并示范如何把握头像的结构。
4. 光影表现：讲解光影在素描头像中的作用，如何运用光影表现头像的立体感和质感。
5. 线条表现：讲解线条在素描头像中的运用，如何通过线条表现头像的轮廓、表情等。
6. 表情与神情的表现：分析如何通过线条、光影等手法表现头像的表情和神情，引导学生关注人物内心的情感。
7. 创意头像实践：鼓励学生发挥创意，绘制具有个性的头像作品，引导学生进行实践训练。
8. 作品欣赏与评价：组织学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师进行点评，提出改进意见。
五、教学方法与手段1. 采用讲解、示范、实践相结合的教学方法，让学生在理论学习和动手实践中不断提高。
2. 利用多媒体展示大师作品，增强学生的直观感受和艺术鉴赏能力。
3. 组织学生进行互动交流，激发学生的创造力和表现力。
六、教学评价1. 学生作品的质量：线条、光影、比例、结构、表情等方面的表现。
2. 学生实践能力的提升：能否独立完成头像作品，创意是否具有个性。
3. 学生学习兴趣的培养：对素描头像学习的热情，参与课堂活动的积极性。
通过本节课的学习，使学生掌握素描头像的基本技巧和表现方法，培养学生的观察能力、表现能力和创造力，提高学生对艺术美的感知和鉴赏能力。
《素描头像教案》课件
《素描头像教案》课件第一章：素描头像基础知识1.1 教学目标：让学生了解素描头像的基本概念、特点和绘画步骤。
1.2 教学内容：素描头像的概念与分类素描头像的表现特点素描头像的绘画步骤与方法第二章：素描头像的比例与结构2.1 教学目标：让学生掌握素描头像的比例和结构知识，提高造型能力。
2.2 教学内容：头部比例与结构面部五官的比例与结构头发的比例与结构第三章：素描头像的透视与光影3.1 教学目标：让学生学习素描头像的透视原理和光影表现，提高空间感和表现力。
3.2 教学内容：素描头像的透视原理光影的表现方法与技巧阴影与反光的表现第四章：素描头像的表情与神态4.1 教学目标：让学生掌握素描头像的表情与神态表现，提高表现力。
4.2 教学内容：表情的表现方法与技巧神态的表现方法与技巧典型表情的绘制实例第五章：素描头像的绘画实践5.1 教学目标：让学生通过绘画实践，巩固所学知识，提高绘画能力。
5.2 教学内容：绘画实践题目与要求绘画过程的指导与解析优秀作品的欣赏与分析第六章：素描头像的基础练习6.1 教学目标：让学生通过基础练习，熟练掌握素描头像的基本技巧。
6.2 教学内容：简单头像的绘画练习不同角度头像的绘画练习光影与透视在头像绘画中的应用第七章：素描头像素描技巧的提升7.1 教学目标：让学生掌握更多的素描头像技巧，提升绘画水平。
7.2 教学内容：线条的运用与调整面部细节的刻画技巧质感与阴影的表现方法第八章：素描头像的艺术表现8.1 教学目标：让学生了解素描头像的艺术表现，培养审美能力。
8.2 教学内容：艺术表现手法与风格经典素描头像作品的分析创新与个性化的头像绘画实践第九章：素描头像的临摹与欣赏9.1 教学目标：让学生通过临摹和欣赏，学习优秀素描头像的表现技巧。
9.2 教学内容：临摹优秀素描头像的方法与技巧欣赏并分析经典素描头像作品培养学生的审美观念和批评能力第十章：素描头像的创作与展示10.1 教学目标：让学生运用所学知识，创作出具有个性的素描头像作品。
《素描头像教案》课件
《素描头像教案》PPT课件第一章：素描头像基础1.1 教学目标：让学生了解素描头像的基本概念和特点掌握素描头像的基本技巧和表现方法1.2 教学内容：素描头像的定义和意义素描头像的基本要素：线条、形状、比例、结构、质感素描头像的基本技巧：观察、构图、打草稿、上色1.3 教学方法：讲解法：讲解素描头像的基本概念和特点示范法：示范素描头像的基本技巧和表现方法第二章：头部结构和比例2.1 教学目标：让学生了解头部结构和比例的基本知识能够正确绘制头部结构和比例2.2 教学内容：头部骨骼结构：颅骨、面部骨骼头部肌肉结构：面部肌肉、表情肌头部比例：三庭五眼、面部比例2.3 教学方法：讲解法：讲解头部结构和比例的基本知识示范法：示范绘制头部结构和比例的方法第三章：面部特征表现3.1 教学目标：让学生了解面部特征的基本知识能够正确表现面部特征3.2 教学内容：眼睛的表现：形状、比例、眼神、睫毛鼻子的表现：形状、比例、鼻翼、鼻孔嘴巴的表现：形状、比例、嘴唇、牙齿3.3 教学方法：讲解法：讲解面部特征的基本知识示范法：示范绘制面部特征的方法第四章：发型和头饰的表现4.1 教学目标：让学生了解发型和头饰的基本知识能够正确表现发型和头饰4.2 教学内容：发型的表现：发际线、发色、发型样式头饰的表现：帽子、耳环、头带4.3 教学方法：讲解法：讲解发型和头饰的基本知识示范法：示范绘制发型和头饰的方法第五章：素描头像的综合表现5.1 教学目标：让学生能够综合运用所学知识，进行素描头像的创作5.2 教学内容：创作准备：选择合适的纸张、画笔、颜料等材料创作步骤：观察模特、打草稿、上色、调整细节创作技巧：光影处理、质感表现、线条运用5.3 教学方法：讲解法：讲解创作准备和步骤示范法：示范创作过程和技巧实践法：学生进行素描头像的创作实践第六章：光影处理技巧6.1 教学目标：让学生理解光影在素描头像中的重要性掌握光影处理的基本技巧6.2 教学内容：光影的基本概念：光线、阴影、高光光影处理技巧：透视、明暗对比、层次感光影在素描头像中的应用：立体感、质感、氛围6.3 教学方法：讲解法：讲解光影处理的基本概念和技巧示范法：示范光影处理在素描头像中的应用第七章：质感表现方法7.1 教学目标：让学生了解质感在素描头像中的表现方法能够运用不同的技巧表现不同质感的物体7.2 教学内容：质感的基本概念：软、硬、透明、粗糙等质感表现方法：线条、阴影、色彩、纹理质感在素描头像中的应用：皮肤、头发、衣物等7.3 教学方法：讲解法：讲解质感的基本概念和表现方法示范法：示范质感在素描头像中的应用第八章：线条运用与修正8.1 教学目标：让学生理解线条在素描头像中的运用学会如何修正线条和画面8.2 教学内容：线条的基本概念：直线、曲线、粗细、虚实线条运用技巧：勾勒、描绘、连接、表现动态修正线条和画面的方法：橡皮擦、涂改液、修正纸8.3 教学方法：讲解法：讲解线条的基本概念和运用技巧示范法：示范修正线条和画面的方法第九章：创意与个性化表现9.1 教学目标：激发学生的创意思维学会个性化表现手法，创作具有个人特色的素描头像9.2 教学内容：创意的基本概念：想象、创新、独特性个性化表现手法：风格、题材、构图创作具有个人特色的素描头像：观察、灵感、实践9.3 教学方法：讲解法：讲解创意和个性化表现的基本概念示范法：示范创作具有个人特色的素描头像的方法实践法：学生进行创意素描头像的创作实践第十章：作品欣赏与评价10.1 教学目标：培养学生的审美能力学会评价和分析素描头像作品10.2 教学内容：作品欣赏：分析经典和现代素描头像作品的特点评价和分析作品：线条、质感、光影、创意等提高自身作品的水平：借鉴、改进、创新10.3 教学方法：讲解法：讲解作品欣赏和评价的基本方法示范法：示范评价和分析素描头像作品的方法实践法：学生进行作品欣赏和评价的实践重点和难点解析重点环节1：头部结构和比例的基本知识学生需要理解并掌握头部结构和比例对于素描头像的重要性。
《素描头像教案》课件2
《素描头像教案》PPT课件一、教案概述1. 教学目标：使学生掌握素描头像的基本技巧和表现方法，培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
2. 教学内容：本章主要介绍素描头像的基本知识、观察方法、线条运用、明暗处理、质感表现等。
3. 教学方法：采用讲解、示范、练习、点评相结合的方法，引导学生逐步掌握素描头像的绘画技巧。
4. 教学工具：PPT课件、素描纸、画笔、橡皮、刻刀等。
二、教学重点与难点1. 教学重点：素描头像的基本技巧、观察方法、线条运用、明暗处理、质感表现。
2. 教学难点：如何把握头像的比例、结构，以及线条的流畅性和明暗的层次感。
三、教学步骤1. 导入：通过展示优秀素描头像作品，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课题。
2. 基本知识：介绍素描头像的基本概念、绘画工具和材料。
3. 观察方法：讲解如何观察头像的比例、结构、特征，培养学生的观察能力。
4. 线条运用：教授线条的种类、用法，以及如何通过线条表现头像的轮廓、质感等。
5. 明暗处理：讲解明暗的基本原理，示范如何通过明暗表现头像的立体感、空间感。
四、课堂练习1. 安排学生进行课堂练习，要求学生根据所学知识，绘制一幅素描头像。
2. 教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行个别辅导。
3. 鼓励学生相互交流、借鉴，提高绘画水平。
五、课后点评1. 收集学生的作品，进行集体点评，表扬优点，指出不足。
2. 针对学生的个别作品，进行详细点评，给出改进建议。
3. 总结本节课所学内容，强调素描头像的重要性和技巧方法。
4. 布置课后作业，要求学生课后加强练习，巩固所学知识。
六、第六章：头像的比例与结构1. 教学目标：使学生理解头像的比例关系，掌握头像的结构特点。
2. 教学内容：本章主要介绍头像的比例关系，如头部长宽比例、五官比例等，以及头像的结构特点，如头骨、肌肉等。
3. 教学方法：采用讲解、示范、练习相结合的方法，引导学生理解和掌握头像的比例和结构。
4. 教学工具：PPT课件、素描纸、画笔、橡皮、刻刀等。
素描头像 教案
素描头像教案教案标题：素描头像教案教案目标：1. 学生能够理解素描头像的基本概念和技巧。
2. 学生能够运用所学技巧创作出具有立体感和表现力的素描头像。
3. 学生能够通过素描头像表达自己的观察和艺术表达能力。
教学准备：1. 素描纸和铅笔。
2. 头像照片或模特头像。
3. 黑白照片或图片资源，用于学生观察。
教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 展示一些著名艺术家的素描头像作品，激发学生对素描头像的兴趣。
- 讨论素描头像的定义和作用，引导学生思考为什么素描头像在艺术中如此重要。
2. 技巧讲解（10分钟）：- 介绍素描头像的基本构图要素，如比例、轮廓、阴影等。
- 示范如何观察头像照片或模特头像，捕捉主要特征并进行简单的素描草图。
- 解释如何运用不同的铅笔硬度和施力程度来表现不同的阴影和细节。
3. 练习（15分钟）：- 分发素描纸和铅笔给学生。
- 让学生选择一张头像照片或模特头像作为练习对象。
- 学生根据所学技巧进行素描练习，重点关注比例、轮廓和阴影的表现。
- 教师巡视并提供指导和反馈。
4. 创作（20分钟）：- 学生选择自己感兴趣的头像照片或模特头像作为创作对象。
- 学生根据所学技巧进行素描创作，注重表现头像的立体感和表情特征。
- 教师提供个别指导和鼓励，鼓励学生发挥自己的观察和艺术表达能力。
5. 展示和评价（10分钟）：- 学生展示自己的素描头像作品，并进行互相欣赏和评价。
- 教师提供积极的评价和建议，鼓励学生继续努力提升自己的素描技巧和表现能力。
6. 总结（5分钟）：- 回顾本节课所学的素描头像技巧和创作过程。
- 强调素描头像对于艺术表达的重要性，并鼓励学生继续探索和发展自己的艺术潜能。
教学扩展：1. 鼓励学生进行更多的素描头像练习，提升技巧和观察能力。
2. 引导学生研究不同艺术家的素描头像作品，了解不同风格和表现手法。
3. 组织素描头像展览，展示学生的作品并与其他班级或学校分享。
教学评估：1. 学生的素描头像作品展示和评价。
素描头像讲解课程教案
素描头像讲解课程教案教案标题：素描头像讲解课程教案教学目标：1. 学生能够理解素描头像的基本概念和技巧。
2. 学生能够运用素描技巧绘制出逼真的头像。
3. 学生能够欣赏和评价不同素描头像作品。
教学重点：1. 素描头像的基本概念和技巧。
2. 绘制头像的步骤和注意事项。
教学准备：1. 素描纸、铅笔、橡皮擦、铅笔刀等绘画工具。
2. 展示素描头像的范例作品。
3. PPT或投影仪。
教学过程：引入：1. 引导学生观察一幅素描头像作品，让学生谈谈自己的感受和想法。
2. 引导学生思考素描头像的定义和作用。
讲解：1. 使用PPT或投影仪展示素描头像的范例作品，解读其中的线条运用、阴影处理等关键点。
2. 介绍素描头像的基本概念，如比例、构图、明暗处理等。
示范：1. 选择一幅简单的素描头像作为示范，向学生展示绘制头像的步骤。
2. 逐步演示头像的轮廓线条绘制、阴影的处理等技巧。
实践：1. 学生根据示范，分组进行素描头像的练习。
教师在实践过程中提供指导和帮助。
2. 学生可以选择自己喜欢的头像进行绘制，也可以使用提供的头像素材。
分享与评价：1. 学生展示自己的素描头像作品，进行互相欣赏和评价。
2. 教师提供具体的反馈和建议，鼓励学生继续努力提升。
作业：1. 要求学生在课后完成一幅素描头像作品，并写下自己对作品的感受和体会。
2. 学生可以选择自己感兴趣的头像进行绘制。
教学延伸：1. 鼓励学生参观美术馆或画廊，观赏大师级素描头像作品，拓宽视野。
2. 提供更多素描头像绘制的技巧和方法，让学生在课后继续探索和实践。
教学评估：1. 在课堂上观察学生的参与程度和绘画技巧，及时给予指导和反馈。
2. 评估学生的作品和写下的感受，了解学生对素描头像课程的理解和掌握程度。
教学资源：1. 素描头像范例作品。
2. PPT或投影仪。
3. 素描纸、铅笔、橡皮擦、铅笔刀等绘画工具。
教学反思：1. 教学过程中是否能够激发学生的学习兴趣和积极性？2. 是否能够提供足够的示范和指导，使学生能够掌握素描头像的基本技巧？3. 是否能够充分鼓励学生的创造性思维和表达能力？注意事项：1. 确保学生使用铅笔等绘画工具时注意安全，避免划伤自己或他人。
素描头像教案
素描头像教案教案标题：素描头像教案教案目标：1. 帮助学生了解素描绘画的基本原理和技巧；2. 培养学生观察力、绘画表达能力和创造力；3. 学习通过素描表现头像，并加深对人物形象的理解。
教学资源：1. 黑铅笔、橡皮擦、素描纸、画夹；2. 素描头像参考图片或模特头像；3. 网络资源或书籍，用于介绍素描绘画的基本知识和技巧。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍素描绘画的概念，解释素描是绘画中最基本的形式之一；2. 展示一些著名的素描头像作品，引发学生的兴趣与好奇心。
讲解（15分钟）：1. 通过投影或板书方式，教授素描绘画的基本原理，包括线条、明暗与阴影、比例与形状等；2. 分析素描头像示例，引导学生观察人脸的特征和表情，解释如何用线条和阴影表现这些特征。
实践（30分钟）：1. 学生使用黑铅笔，根据提供的参考图片或模特头像，开始绘制素描头像；2. 强调观察力的重要性，指导学生先从整体的比例和形状入手，逐渐细化细节；3. 鼓励学生运用不同的线条和阴影来突出人物的特征和表情，创造出具有立体感的作品。
展示与反馈（10分钟）：1. 学生互相展示自己的素描头像作品，并进行交流与讨论；2. 鼓励学生给予积极的反馈和建议，以促进他们的艺术成长。
总结（5分钟）：1. 总结素描绘画的基本原理和技巧，强调学生在下一次绘画活动中的应用；2. 激发学生对绘画的兴趣，提醒他们不断实践与尝试，提高绘画技能。
教案扩展：1. 在后续课程中，引导学生尝试使用不同材料如炭笔和钢笔，在素描中表现更多的细节和纹理效果；2. 分析素描大师的作品，帮助学生进一步理解和掌握素描绘画的技巧；3. 组织素描头像比赛或展览，激发学生的学习动力和自信心。
教案评估：1. 老师观察学生在绘画过程中的投入程度、观察力和技巧运用；2. 学生展示的素描头像作品；3. 学生之间的讨论和反馈。
希望以上教案建议和指导对您有所帮助。
如有需要进一步的资源或支持，可随时提问。
素描头像教学新概念
高中美术教案《素描人物头像》逐字稿
《素描人物头像》（详案）一、教学目标【知识与技能目标】了解用素描方式表现人物的外貌特征，通过学习与自身了解掌握绘制素描人物头像的步骤。
【过程与方法目标】通过教师引导，师生互动，小组合作讨论法，游戏法，让学生能够对素描人物头像有更多兴趣。
【情感态度价值观目标】培养学生对素描人物头像的乐趣，并能够提升素描能力。
二、教学重难点【重点】了解人物的发型、脸型、五官、表情的不同特点，学习用素描方式表现人物头像的方法。
【难点】学生对素描人物头像结构与绘画过程的认知。
三、教学方法小组合作讨论法、新媒体教学法、精讲演示法、游戏法四、教学准备备教材、备学生、精心制作PPT课件与微课视频、素描石膏体。
五、教学过程环节一：图片问答导入教师引导：同学们上节课我们学习了有关素描静物基本绘制方式，请大家回忆一下有关素描的三大面五大调子分别指的是什么？过渡语：穿粉色上衣的女同学你来回答学生回答：你说三大面指物体的亮面、灰面、暗面。
回答的很准确请坐。
教师引导：同桌请继续补充学生回答：你说高光、中间调、明暗交界线、反光、投影指五大调子。
教师引导：看来同学们对上节课所学知识都比较牢靠。
接下来请观看屏幕中的图片，并描述图片中出现了哪些内容过渡语：最后一桌男同学你来回答学生回答：你认为这是老师的自画像。
教师引导：这位同学的观察力很细致，老师给你点个赞，这是老师课前绘制好的自画像，分别为正面，4分之3侧面、与纯侧面。
这也正是与我们本节课所学习的内容相关联，让我们走入今天的新课素描人物头像去感受它的魅力。
板书课题——素描人物头像。
环节二:新课讲授(一）播放视频，初步了解教师引导：请同学们抬头观看老师为大家准备的视频，在观看过程中思考视频中包含了哪些内容。
视频播放完毕。
过渡语：靠窗户的男同学你来说学生回答：你发现了在视频中出现了不同形状的脸型及五官的变化，仿佛能够感受到许多个人物的喜怒哀乐惧等不同的人物表情。
教师引导：这位同学一语道中其中的重点，我们不难发现通过观察人物外貌特点，脸型大致分为国、田、甲、由字型，作为每个独立的个体之所以能够快速在人群中认出对方，五官、发型等外貌特征同样也起着重要的作用，只有我们了解这这些才能初步对绘画人物素描头像打下基础。
头像素描教案
头像素描教案教案标题：头像素描教案教案目标：1. 学生能够理解头像素描的基本概念和技巧。
2. 学生能够运用适当的素描技巧，绘制出具有立体感和细腻纹理的头像素描作品。
3. 学生能够培养观察力、细致入微的绘画技巧以及自我表达能力。
教学准备：1. 素描纸和铅笔。
2. 头像素描的范例图片。
3. 投影仪或电子设备，用于展示范例图片。
教学步骤：引入：1. 使用投影仪或电子设备展示一些头像素描的范例图片，并引导学生观察这些作品的特点和细节。
2. 启发学生思考头像素描的重要性和应用领域，例如肖像画、插画等。
讲解技巧和步骤：1. 介绍素描的基本概念和技巧，例如线条的运用、阴影的表现等。
2. 分步讲解头像素描的具体步骤：a. 学生首先应该观察并分析头像的形状、比例和结构。
b. 学生可以先使用轻柔的线条勾勒出头像的大致形状和轮廓。
c. 接下来，学生应该注意头像的细节，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
d. 学生可以运用不同的线条和阴影技巧，使头像看起来更加逼真和立体感。
e. 最后，学生可以添加纹理和细节，使头像更加细腻和有层次感。
示范练习：1. 教师进行头像素描的示范，并解释每个步骤中使用的技巧和方法。
2. 学生跟随教师的示范，进行头像素描的练习。
教师可以提供个别指导和帮助。
合作练习：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个头像素描的范例图片。
2. 学生在小组内共同讨论和规划绘画步骤，并相互协助完成作品。
3. 学生可以互相评价和分享自己的作品，提出改进建议。
反思和总结：1. 学生展示自己的头像素描作品，并分享他们在绘画过程中的体会和困难。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生继续努力提升绘画技巧。
3. 总结课程内容和学生的学习成果，鼓励学生继续探索和发展自己的绘画能力。
拓展活动：1. 鼓励学生在课后继续进行头像素描的练习，尝试不同的风格和表现方式。
2. 引导学生观察和学习其他艺术家的头像素描作品，拓宽他们的艺术视野。
此教案旨在帮助学生掌握头像素描的基本技巧和概念，培养他们的观察力和绘画能力。
素描头像教案
素描头像教案一、教学目标：1.了解素描头像的基本概念和要素。
2.掌握素描头像的绘画技巧和方法。
3.培养学生观察和描绘的能力，提高其艺术创造力。
二、教学准备：1.准备素描纸、2B铅笔、橡皮擦等绘画工具。
2.准备一些素描头像的范例图片。
三、教学过程：Step1：导入与引入1.教师介绍素描头像的定义：素描头像是用线条来描绘人物形象的绘画作品。
2.导入话题引起兴趣：引导学生观看一些素描头像作品，让学生猜测绘画这些作品的技巧和方法。
Step2：学习素描头像的基本要素1.教师介绍素描头像的基本要素包括脸部比例、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
2.分析头部各部位的特点和表现方法，引导学生观察和描述。
3.示范绘画一个简单的素描头像，强调要注意比例关系和细节表现。
Step3：练习素描头像的技巧和方法1.教师指导学生练习画脸部基本比例关系图，包括分割线法、椭圆法等方法。
2.引导学生观察实物或照片，用简单的线条勾勒出头部的基本形态。
3.让学生练习描绘眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等细节，注意形态和阴影的表现。
4.提供一些素描头像范例图片，让学生模仿练习，逐渐熟悉绘画的技巧和方法。
Step4：创作素描头像作品1.要求学生选择一个自己喜欢的人物或照片，并进行观察和分析。
2.学生根据观察和练习的基础，开始创作自己的素描头像作品。
3.教师适时提供指导和帮助，引导学生注意形态、比例和细节的表现。
四、展示与评价1.学生完成作品后，进行互相展示和交流。
2.教师对学生的作品进行评价和指导，并提供改进意见。
3.鼓励学生多画、多练，提高素描头像的技巧和表现能力。
五、拓展与延伸1.引导学生观察不同的人物面部特征，练习描绘不同类型的素描头像。
2.让学生尝试使用不同的绘画材料和表现手法，创作出更加丰富多样的素描头像作品。
六、课堂小结1.总结素描头像的基本要素和绘画技巧。
2.强调练习和创作的重要性，鼓励学生保持绘画的热情和坚持。
七、作业画一幅自己喜欢的素描头像作品，并写上相关的观察和创作心得。
(完整版)素描头像教案
针对线条问题
建议学生注意线条的流畅性和 粗细变化，学会运用不同的线 条表现不同的质感和空间感。
针对明暗问题
建议学生加强对光源和阴影的 理解，学会运用明暗对比表现
头像的立体感和空间感。
THANKS
卷发
卷发具有丰富的纹理和体积感。在描绘卷发时，要着重表现卷曲的形 态和交错的结构，同时注意光影在卷发上的变化。
短发
短发造型多样，重点在于表现头发的层次感和蓬松感。要注意捕捉短 发中的细节和动态，以及发丝之间的空隙和光影效果。
编发或束发
这类发型具有明确的形状和结构。在素描时，要注意描绘出头发的编 织或束起的状态，以及由此产生的光影效果和质感变化。
鼻子塑造技巧与实例分析
01
确定鼻子位置和形状
根据头像角度和透视关系，确 定鼻子在画面中的位置和形状
。
02
刻画鼻梁和鼻翼
用较直的线条刻画出鼻梁的形 状，注意其宽窄和起伏变化； 用较短的线条刻画出鼻翼的形 状，注意其转折和虚实变化。
03
描绘鼻孔和鼻底
用较深的色调描绘出鼻孔和鼻 底的形状，注意其明暗关系和
描绘牙齿和舌头
探讨实例
用较深的色调描绘出牙齿的形状，注意其 排列和明暗关系；用较红的色调描绘出舌 头的形状，注意其弯曲程度和明暗变化。
结合具体作品分析嘴巴的表现方法，如不 同表情、不同光线下的嘴巴表现技巧等。
耳朵结构特点和简化处理方法
01
了解耳朵结构
简要介绍耳朵的基本结构，包括耳轮、耳屏、耳垂等部分。
增强艺术感染力
生动的神态刻画可以增强 画面的艺术感染力，让观 众更加容易产生共鸣和情 感共鸣。
实例分析：喜怒哀乐等情感表达
喜悦
在素描喜悦的头像时，可以注意刻画人物的眼睛和嘴巴。眼睛可以画得微微眯起，眼角上 扬；嘴巴可以画得张开，露出牙齿和舌头。同时，可以注意刻画面部肌肉的放松和舒展。
2024年基础素描头像教案(带)
基础素描头像教案(带附件)基础素描头像教案一、教学目标1.让学生了解头像的基本结构和比例关系，掌握头像的基本画法。
2.培养学生对头像的观察力和表现力，提高学生的绘画技巧。
3.培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。
二、教学内容1.头像的基本结构和比例关系头像的基本结构包括头部、颈部和肩部。
头部是头像的主要部分，包括脸型、五官和发型等。
颈部和肩部是头部与身体连接的部分，也是头像的重要组成部分。
头像的比例关系是指头部、颈部和肩部之间的相对位置和大小关系。
一般来说，头部约占全身高度的一半，颈部约占头部长度的一半，肩部约占全身宽度的一半。
2.头像的基本画法头像的基本画法包括轮廓画法、明暗画法和质感画法。
轮廓画法是先画出头像的大致轮廓，然后再逐步细化。
明暗画法是通过明暗对比来表现头像的立体感和质感。
质感画法是通过线条、笔触和颜色来表现头像的质感和纹理。
3.头像的绘画步骤头像的绘画步骤包括观察、构图、打轮廓、细化、上色和调整。
观察是指对头像的形状、比例、明暗和质感进行仔细观察，以便于绘画。
构图是指确定头像在画面中的位置和大小，以便于绘画。
打轮廓是指画出头像的大致轮廓，确定头像的基本形状。
细化是指对头像的五官、发型和衣服等进行细化，使头像更加真实。
上色是指给头像上色，使头像更加立体和真实。
调整是指对头像的整体效果进行调整，使头像更加完美。
三、教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解头像的基本结构和比例关系，掌握头像的基本画法。
2.练习法：教师布置绘画作业，让学生通过实践，提高绘画技巧。
3.讲解法：教师通过讲解，让学生了解头像的绘画步骤和技巧。
4.欣赏法：教师通过展示优秀作品，让学生了解头像的艺术魅力，提高学生的审美能力。
四、教学评价1.课堂表现：教师通过观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习情况，给予及时反馈。
2.作业评价：教师通过评价学生的作业，了解学生的学习成果，给予及时反馈。
3.期末考试：教师通过期末考试，了解学生对头像的基本知识和技能的掌握情况，给予及时反馈。
素描人物头像教学教案模板
素描人物头像教学教案模板教案标题：素描人物头像教学教案模板教案目标：1. 学生能够理解素描人物头像的基本概念和技法。
2. 学生能够运用所学技法，完成一幅具有表现力的素描人物头像。
3. 学生能够通过素描人物头像的练习，提高观察力和绘画技巧。
教学重点：1. 理解人物头像的比例和结构。
2. 学习素描的基本线条和阴影技法。
3. 运用所学技法，表现人物头像的特征和表情。
教学准备：1. 素描纸、铅笔、橡皮擦、修正带、素描人物头像参考图片。
2. 教学投影仪或黑板。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入素描人物头像的重要性，并与学生一起观察一些著名艺术家的素描作品。
- 激发学生对素描人物头像的兴趣和学习动力。
2. 知识讲解（15分钟）- 介绍素描人物头像的基本比例和结构，如眼睛、鼻子、嘴巴等特征的位置和比例关系。
- 解释素描的基本线条技法，如轻重、粗细、曲直等。
- 讲解素描的阴影技法，如明暗对比、渐变、交叉线等。
3. 示范演示（15分钟）- 在黑板或投影仪上展示一张素描人物头像参考图片，并示范如何用基本线条勾勒出人物头像的基本轮廓。
- 示范如何运用阴影技法，表现人物头像的立体感和光影效果。
- 强调观察细节和捕捉特征的重要性。
4. 练习指导（20分钟）- 学生使用铅笔在素描纸上练习勾勒人物头像的基本轮廓，并根据示范进行修正和调整。
- 学生尝试运用不同的线条技法，练习描绘人物头像的特征和表情。
- 学生尝试运用阴影技法，表现人物头像的立体感和光影效果。
5. 创作实践（20分钟）- 学生选择一张自己喜欢的素描人物头像参考图片，并在素描纸上完成一幅具有表现力的素描人物头像。
- 学生可以根据个人风格和创意，适当调整和变化人物头像的特征和表情。
6. 展示与评价（10分钟）- 学生互相展示自己的素描人物头像作品，并进行互动和讨论。
- 教师给予学生积极的评价和建议，鼓励学生继续努力提高。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续练习素描人物头像，尝试不同的风格和表现方式。
初中美术教案：素描技法训练——人物头像
初中美术教案：素描技法训练——人物头像一级标题：素描技法训练——人物头像二级标题1：引言在美术教育中，素描是一项基础性技法，它能够培养学生的观察力、表达能力和绘画技巧。
人物头像是素描技法中的重要内容之一，通过学习人物头像的绘制，学生不仅可以提升自己的观察力和描绘能力，还可以进一步理解人物形象的特点和表达方式。
本教案将为初中美术教师提供一些教学思路和方法，帮助学生掌握素描技法中的人物头像绘制。
二级标题2：前期准备在教学开始之前，教师需要做好前期的准备工作。
首先，教师可以给学生介绍一些著名的人物头像作品，引导学生对人物头像的形象和表达方式产生兴趣。
其次，教师还应该向学生详细讲解素描技法中的基本要素，例如线条、明暗、比例等，确保学生对这些要素有一定的了解。
最后，教师可以提供一些简单的练习题，让学生在课前进行练习，为接下来的教学打下基础。
二级标题3：人物头像基本构造在学生掌握了素描技法的基本要素之后，可以开始教授人物头像的基本构造。
教师可以首先告诉学生人物头像的基本比例关系，例如眼睛位于头部的中央位置，嘴巴位于眼睛下方等。
然后，教师可以指导学生绘制人物头部的基本轮廓，例如头的形状、耳朵的位置等。
在此基础上，教师还可以教授学生如何绘制头发、眼睛、鼻子和嘴巴等细节部分。
通过逐步引导，学生可以逐渐掌握人物头像的构造方法。
二级标题4：线条处理与明暗表现除了掌握人物头像的基本构造，学生还需要学会运用线条处理和明暗表现来增强人物形象的立体感和细腻性。
教师可以通过示范和讲解的方式，向学生介绍如何使用不同的线条来描绘人物头像。
例如，细腻的曲线可以用来描绘头发的光泽感，粗犷的笔触可以用来描绘面部的轮廓等。
此外，教师还应该教授学生如何运用明暗表现来突出人物头像的立体感。
通过使用阴影和高光，学生可以使人物头像更加生动和立体。
二级标题5：练习与巩固为了巩固学生对素描技法的理解和掌握程度，教师可以设计一些练习和作品创作任务。
例如，可以让学生在班级中相互进行人物头像的素描绘制，借鉴和学习彼此的经验。
素描头像教案
素描头像教案一、教学目标1.了解素描头像的基本知识和技巧；2.学会运用线条和阴影描绘头像的形态和特征；3.提高观察细节和表达能力；4.培养学生的审美能力和艺术创造力。
二、教学准备1.素描纸、铅笔、橡皮、修正带；2.头像照片或实物。
三、教学过程Step 1 引入1.展示一些著名艺术家的素描头像作品，引发学生对素描头像的兴趣，并激发学生对美的审美感受和表达欲望。
2.介绍素描头像的定义和概念，解释素描头像在艺术创作中的重要性和作用。
Step 2 基础知识讲解1.解释素描头像的基本构图规律和技巧，如面部的标准比例关系、眼睛、鼻子、嘴巴等的形态特征。
2.讲解线条的运用技巧，包括用不同粗细、轻重、曲直等来描绘头像的形态和轮廓。
3.讲解阴影的运用技巧，包括观察和描绘头像的明暗变化和阴影部分的表现。
Step 3 实践演练1.提供一张头像照片或实物给学生，让他们观察并体会头像的形态和特征。
2.指导学生用铅笔在素描纸上简单勾勒出头像的大致形状和轮廓。
3.引导学生根据观察到的明暗变化，用不同粗细的铅笔线条描绘头像的细节，重点注意面部特征的表现。
4.教师实时指导学生，帮助他们解决描绘过程中的困难和难点。
Step 4 作品分享与评价1.要求学生展示自己的素描头像作品，并对作品进行口头评价，分享自己的观察和表达体会。
2.教师和同学们一起对作品进行评价，指出优点和改进的地方，并提供具体的建议和意见。
3.鼓励同学们相互学习和交流，共同提高素描头像的技巧和表现能力。
四、教学延伸1.组织学生进行多样化的素描头像创作，如使用不同的材料和技法，尝试不同的风格和表现方式。
2.引导学生深入学习和研究优秀素描头像作品，了解不同艺术家的风格和表达手法，激发学生对艺术的热爱和思考。
以上就是素描头像教案的内容，通过引导学生掌握基本的素描头像知识和技巧，进一步培养学生的观察力、表达力和创造力，提高他们的艺术修养和审美能力。
希望这个教案能够帮助学生更好地学习和欣赏素描头像的魅力。
初中美术教案：素描技法训练——人物头像
初中美术教案：素描技法训练——人物头像素描技法训练——人物头像一、引言在初中美术课程中，素描是培养学生艺术感知力和表现能力的基础训练之一。
而人物头像作为常见的主题之一，更是需要学生掌握的重要技法。
本篇教案旨在通过系统讲解和实践训练，帮助初中生掌握人物头像素描的基本技法和方法。
二、理论部分1. 素描基础概念和技巧（段落标题）a. 素描的定义和意义：素描是以线条为主要手段，通过勾勒物体形态及构图组合来传达形象、空间和光影关系。
b. 实践准备：熟悉各种铅笔硬度，了解素描纸选购与使用。
c. 手指测试：通过摩擦不同硬度铅笔进行手指测试锻炼手腕柔韧度。
d. 明暗关系：了解明暗与阴影的区别，并且学会运用不同力度呈现灰度变化。
2. 人物头像素描（段落标题）a. 头部结构与比例：通过教师讲解和展示示范，学习人物头部各个部位的基本结构和比例关系。
b. 特征捕捉：观察不同人物的特征，通过素描技法将其准确地表现出来，例如眼睛、鼻子、嘴巴等。
c. 表情与神态：练习捕捉不同表情和神态，传达人物内心情感。
家庭作业或者课堂实践可选取家长或同学作为模特。
三、实践训练1. 基础练习（段落标题）a. 使用简单的基础图形如圆形、椭圆、矩形等练习轮廓线的勾勒。
b. 绘制一系列简化头像，比例逐渐接近真实人脸，提高学生对头部结构和特征的把握能力。
2. 应用练习（段落标题）a. 选择一张人物图片作为素材进行写生练习。
利用之前学到的素描基础知识与技巧，尽量还原图片中的人物头像。
b. 讲解阶段性问题并指导改正：教师与学生们共同探讨每个学生作品中的问题，并提出有针对性的改进建议。
帮助学生分析，从而加深对素描技法的理解和应用。
四、巩固与评价1. 作品展示（段落标题）a. 将学生们的素描作品进行展示，目的是激发他们之间的创作灵感和分享彼此的成功经验。
b. 同时教师可以通过悬挂展示板或发布在班级平台上，供家长和其他同学观赏，并且给予肯定和建议。
2. 延伸拓展（段落标题）a. 继续实践探索不同风格的头像素描，可以参考各种艺术家和大师的作品，寻找灵感并进行模仿与创新。
(完整版)素描头像教案
人物头像
一、教学目标:
1、知识目标：
通过人物头像学习，了解素描的基本概念,掌握一定的造型语汇（比例、观察、几何形概括、黑白灰等）.
2、能力目标：
能独立完成人物头像的造型，掌握造型的基本方法及素描明暗效果的处理，学会整体观察、合理比例以及作画的方法步骤。
3、情感目标：
在表现人物头像的过程中，体验造型绘画的乐趣，从中感受素描艺术所表现出来的美感.二、教学重点和难点
重点：知道常用的造型词汇、构图的基本要素、基本法则以及正确的观察物的形体、比例和掌握作画的方法，以及画面黑白灰的处理方法。
难点：能运用直线和几何形形构图，对人物头像的整体观察、正确的理解和掌握作画的基本要领。
三、教学准备
教师：课件、素描纸、绘画铅笔、小磁铁。
学生:素描纸、绘画铅笔、橡皮擦。
四、课时
两课时
五、教学过程
第一课时
第二课时：。
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素描县 第四 中学 甘 肃 庄浪 ７ ４ ４ ６ ０ ０ ）
【 中图分类号 ］ Ｇ ６ ３ ３ ． ９ ５ ５
【 文献标识码】 Ａ
【 文章编号 】 ２ ０ ９ ５ — ３ ｏ ８ ９ （ ２ ｏ １ ５ ） ０ ３ — ０ ２ ｏ ９ — ０ １
一
结构 是 素描 的本 质 造型 因素 ． 因此 ． 在 这 一 步骤 中应 始 终 注 意 围绕 结构 来表 现 五官 ． 因 为 它是 画 面 的 中心 部 位 ． 应 该从 五 官
开始找 出具体 的 形体 结 构和 形 体 关 系
形体 是 结构 的外在 形 式 ． 明 暗关 系是 由形 体 结构 关 系所 决 定 的 明暗对 比强烈 的地 方往往 是 结构 关 系最鲜 明的部 位 ． 也是 形体 转 折 最急 的体 面 ， 应从 色调 最重 、 最 暗 的部位 开 始上 调 子 ， 按 照 黑 色、 深灰 、 中灰 、 浅灰 、 亮灰的 顺序 逐步 向 前 、 整体 推进 ， 切 记颠 倒顺 序． 因为 那样肯 定把 握不 好整体 关 系， 同时也使 画 面 出现 混乱 。 ３ ． 深入 暗部 深入 暗部 ． 这 一 步是 最 难也 是 最 见 功 夫 的阶 段 ， 深 入 刻 画 交
课程教育 研究
Ｃ ０ ｕ ｒ ｓ ｅ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｊ ０ ｎ Ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ
２ ０ １ ５ 年３ 月 中旬 刊
体育． 美 育
我 们 的 书 法教 学 首 先让 学 生从 练 习 书写 姿 势 开始 ．然 后慢 学生 社会 实践 。 拓 展 书 法课 外 活 动组 织 ， 构建“ 能力、 技 能、 素质” 慢的掌握 书法的基本技能和知识 ． 在这个基础上逐步培养学生对 三位一体教 学模式 ． 为适应现代社会发展 需要 ， 大力培养应 用型 书 法 的理 解 关 、 鉴 赏美 、 创造美、 感 受 美的能 力 。 因此在 书 法课 堂 书 法人 才 。 上一 定要 强化 欣 赏教 学 ． 不 断提 高 学生 的 审 美能 力 书 法教 学肩 负着弘 扬 书 法 艺术 ．传 承 中华 民族 传 统 文化 的 ３ － ２ 增加 学生 自由空 间 历 史使命 ． 在 实施 素质 教 育 中 ， 要 想 在 真 正 意 义上 让 书 法教 学的 著 名 教 育 家 陶行 知 先 生很 早 就 意识 到 ． 学生 没有 自由这 种 育人方面的功能得到充分的发挥 ． 改革教 学方法是重中之重。经 不 良现 象广 泛存 在 于传 统 教 育教 学 中 ， 必 须要 进 行 转 变 ． 加 大学 实践证明 ． 书法教 学教育改革的发展要求需要 启发 式教 学． 书法 在 实践 中 不断 改善 教 学 方法 ， 让 书 法 生学习 自由度的基本措施 要给学生评价 学习成果的机会 ． 让学 教 育 工 作 者们 要 立 足根 本 ． 生更加积极参与到 自我学习成果的评价中去 ． 既能用评价的手段 教 学真正达到文化教 育、 素质教 育、 技 能教 育以及道德教 育互相 发现 知识 、 技 能及 学 习 态度 上 的不 足 ． 同 时还 能从 中体 验 到 成 功 融合 的 目的 ． 从 而 为发 扬光 大 中华 民族 文化 贡献 力 量 的 乐趣 ． 并 通 过 自己的努 力 不 断地 去调 整 和矫 正 自己的错 误 和 不 参 考文 献 ： 良习惯 。 ｆ １ ｒ 潘善助 ， 杨嘉麟 － 书法鉴 赏 １ ． 上海人 民美术出版社． ２ ０ ０ ７ ． ４ ［ ２ １ 王 钦 文． 在 书法教 学 中进 行德 育 ［ ＭＩ 冲 国教 育发 展 研 究杂 ３ ． ３加 强素 质教 育 的 建设 ２ ０ ０ ９ ＿ ５ （ ６ ） 书法 教 师 首先 必 须要 具 备 教 育理 论 、 专业能力、 职 业道 德 三 志． 个方面的素质 ． 这是能够有效保障书法课程建设的前提 要倡导 『 ３ １ 张景 波 ． 书 法欣 赏 与 书法教 学小论 ｆ Ｍ１ ． 南 北桥 ． ２ ０ ０ ９ ． ０ ２
界线及投影边缘要 求对所画头像结构转折要有充分理解和认识 。
系是 由形体 结 构 关 系所 决定 的 ． 明 暗对 比 强烈 的地 方往 往 是 结构 要熟悉局部每一部分的结构关 系和形体关 系． 要非常清楚的知道 关 系最 明显 的部 分 ， 也 是 形体 转折 最 急 的体 面 ， 应从 色调 最 重 、 最 大小 体 面的 转折 关 系． 画 面主 次关 系及 调 子 的 轻 重 变化 ， 不 能使 暗的 部 分 开始 上调 子 ， 按 照 黑 色、 深灰 、 中灰 、 浅灰 、 亮灰 的 顺序 逐 暗 部调 子 重复
２ ＿ 具体 形 象
素描 头像 图 片写 生是 我 省 美 术联 考 的 主要 科 目之 一 ．素描
作为速写和 色彩 两科的基础学科 ’ 在训练 中至关重要 ， 鉴于此． 根
据 以往 和 近 几年 美术 高 考 发 生 的 变化 关 于 素描 头像 写 生训 练再 做 一 重 点 的介 绍 。 是关于素描 的本质 素描是一种学习艺术的方法． 它不仅 要 求 对 自然造 型规 律做 深 入 的研 究 ． 同时也 需要 对 造 型方 面 进行 积 极 地 艺 术思 维 ， 以及 如 何反 映 自然 的艺 术规 律做 深 刻 的探 讨 ． 素描 不 仅 要 获得 技 能 ． 而且 要 懂 得 艺 术 ． 在研 究 自然规 律 的 过程 中． 逐步学会懂得 艺术的要领 结 构 是 素描 的 本质 。结 构 。 即 各 个体 面的 构 成 ． 由各 个 小 的 块 面、 体积 构 成 一 个 大 的综 合 体 ， 各 个小 块 面之 间有 一 种 互相 楔 接、 楔 合 的 关 系。 它是 造 型 因素 ， 形体 是 结构 的 外在 形 式 ． 明 暗 关