人教版九年级化学上册同步练习：第六单元课题3 第2课时一氧化碳

合集下载

九年级化学人教版上册第六单元课题三一氧化碳和二氧化碳同步测试 (含答案)

课题三一氧化碳和二氧化碳同步测试（含答案）一、单选题1.二氧化碳的下列用途既跟它的物理性质有关，又跟化学性质有关的是( )A. 灭火B. 做化工原料C. 制干冰D. 温室中用做肥料2.全球气候变暖正成为人类关注的环境问题，引起温室效应的主要气体是（）A. 二氧化碳B. 氧气C. 氮气D. 一氧化碳3.不吸烟是文明健康的生活方式。

香烟烟气中易与血红蛋白结合的是（）A. 水蒸气B. COC. CH4D. CO24.“低碳生活”是人们对全球“温室效应”的进一步增强而采取的措施。

下列做法中不符合“低碳生活”理念的是（）A. 更多的利用太阳能等新能源B. 多种植物，保护森林植被C. 大力兴建火力发电站以解决人们对电力的需求D. 积极开发氢能源，减少使用化石能源5.下列关于一氧化碳气体的叙述错误的是（）A. 有可燃性，可用作燃料B. 可溶于水，不能用排水法收集C. 有还原性，可用于冶炼金属D. 有毒性，注意安全防范6.区别一氧化碳和二氧化碳不宜使用的方法是（）A. 闻气体的气味B. 分别通入澄清的石灰水中C. 用燃着的木条检验D. 分别通入紫色石蕊溶液中7.通过实验探究可获得较多的化学知识，如图所示的实验分析错误的是（）A. 两支蜡烛启下而上依次熄灭B. 二氧化碳支持燃烧C. 二氧化碳的密度比空气大D. 二氧化碳不能燃烧8.对比是学习化学的重要方法，下列关于二氧化碳和一氧化碳的比较，完全正确的是（）A. 组成：CO2、CO均由碳元素和氧元素组成B. 性质：CO2、CO都有可燃性C. 用途：CO2可用于灭火；CO可用于人工降雨D. 危害：CO2会导致酸雨；CO会引起中毒9.下列叙述中不符合图实验设计意图的是（）A. 说明一氧化碳具有还原性B. 说明一氧化碳和氧化铜的反应需要加热C. 说明生成物二氧化碳的密度比空气大D. 可以防止一氧化碳污染空气，同时充分利用能源10.向紫色石蕊中通入二氧化碳，再进行加热，溶液颜色变化顺序正确的是（）A. 紫色—红色—无色B. 紫色—红色—紫色C. 紫色—无色—红色D. 紫色—无色—紫色11.为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下图四个实验。

人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的化合物课题3二氧化碳与一氧化碳(第二课时)课后练习

人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的化合物课题3二氧化碳与一氧化碳（第二课时）课后练习一、选择题1．实验室里，用如图所示装置还原氧化铁的过程中可能会生成四氧化三铁、氧化亚铁或铁等固体物质。

对于该实验，下列说法中错误．．的是A．实验时，试管中澄清的石灰水变浑浊，说明该反应有二氧化碳生成B．当红棕色的氧化铁粉末变成黑色时，所得固体产物的质量可能比反应前固体的质量大C．实验结束后，应用磁铁和稀盐酸来检验固体产物中是否有铁生成D．为了减少空气污染，尾气应点燃或收集处理2．下列方法或做法不能用来鉴别CO2和CO的是A．分别闻两种气体的气味B．将两种气体分别通入紫色石蕊溶液C．将两种气体分别通入澄清的石灰水D．将燃着的木条分别伸入两瓶气体中3．对大气都有严重污染的一组有害气体是( )A．一氧化碳、二氧化碳、氧气B．二氧化碳、氦气、二氧化硫C．一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫D．氧气、一氧化碳、二氧化硫4．欲除去二氧化碳中含有的少量一氧化碳，可以( )A．点燃B．通过灼热的CuO C．通过澄清石灰水D．通过灼热的炭层5．汽车尾气中的CO在四氧化三钴（Co3O4）纳米棒的催化作用下，低温即与O2反应生成CO2．下列关于该反应的说法中，错误的是A．反应类型为化合反应B．可降低汽车尾气对大气的污染C．反应前后Co3O4化学组成改变D．反应前后碳元素的化合价改变6．分析下列化学反应,所得结论不正确的是2C+O22CO C+O2CO22CO+O22CO2A．反应物相同,参加反应的物质的量不同时,生成物不同B．碳、一氧化碳和天然气一样都可用作燃料C．上述反应都是化合反应，且生成物都是氧化物D．C→CO→CO2的转化都只能通过与O2反应来实现7．如果要除去二氧化碳气体中混有的少量一氧化碳，应采用的方法是（）A．把混合气体点燃B．通入澄清石灰水C．通过灼热的氧化铜D．从一个容器顷倒到另一个容器8．木炭还原氧化铜和一氧化碳还原氧化铜的实验装置如下图所示。

人教版九年级化学上册同步训练6.3 二氧化碳和一氧化碳练习1 含答案

课题3..二氧化碳和一氧化碳一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1.下列有关O 2和CO 2的自述中属于物理性质的(....)2.由于化石燃料的大量使用，造成大气中CO 2浓度增加，由此导致(....)A.温室效应B.臭氧空洞C.酸雨D.白色污染3.吸烟有害健康，其原因是吸烟时会产生多种有害物质，污染环境，害人害己。

香烟燃烧产生的烟气中，最容易与人体血红蛋白结合的物质是(....).A.一氧化碳. ...B.尼古丁....C.二氧化硫....D.二氧化碳4.自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是(....)A.水的吸收........B.动植物的呼吸..........C.光合作用........D.燃料的燃烧5.世界自然基金会发起“地球一小时”活动，号召晚上熄灯一小时。

今年3月28日全球有超过十亿人参加这项活动。

下列说法与提倡这个活动的主要目的不相符合的是(....)A.节约能源....B.减少温室气体排放...C.欣赏城市夜景...D.关注全球气候6.CO 2和O 2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，下列对它们的认识中，正确的是(....).A.都含有氧分子..B.都能供动物呼吸C.都不溶于水D.密度都比空气大7.仔细观察在煤炉中燃烧的煤，你会发现有如下图所示的现象。

请你指出在图中蓝色火焰处发生的反应的化学方程式(....). A.C+O 2===CO 2B.2C+O 2===2COC.2CO+O 2===2CO 2.D.CO 2+C===2CO8.集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的一种：①二氧化碳②一氧化碳③空气④氮气。

将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是(....) 高温点燃点燃点燃A.①或②.......B.②或③......C.①或④.......D.③或④9.在右图装置中通入X气体，并在管口P处点燃，实验结果澄清石灰水变浑浊，则X可以是(....)A.H2.......B.CO.......C.CO2.......D.O2.10.“归纳与比较”是化学学习的重要方法，下列有关CO2与CO的知识归纳错误的是(....)11.为证明木炭在一定条件下燃烧的产物中既有CO2，也有CO，可以先将气体通过澄清的石灰水，观察到_______________，证明有CO2存在，反应的化学方程式为______________________________；接着将气体干燥后通过灼热的氧化铜，观察到_______________，即证明有CO存在，反应的化学方程式为______________________________。

人教九年级化学第6单元课题3 人教九年级化学第2课时一氧化碳(含答案)

第2课时一氧化碳知能演练提升能力提升1.下列有关CO2和CO的叙述,正确的是()A.CO2、CO都能用于灭火B.两者的组成元素相同,密度也相同C.CO2能使澄清石灰水变浑浊,而CO不能D.CO还原氧化铁的实验中,不需要进行尾气处理2.一氧化碳是一种无色、无味的有毒气体。

下列关于它的说法中正确的是()A.在煤炉上放置一壶水能防止一氧化碳中毒B.煤燃烧一定会导致一氧化碳中毒C.燃气热水器装在浴室内使用不会产生一氧化碳,很安全D.液化石油气不完全燃烧会产生一氧化碳,容易引起中毒3.甲、乙、丙是初中化学常见的三种物质,其相互转化关系如图,通常甲为固态单质,乙、丙为两种气体,且所含元素种类相同,乙易与血液中的血红蛋白结合。

下列说法错误的是()A.丙能产生温室效应B.①②④三个转化的反应中有一种相同的反应物C.③的转化只能通过与氧气反应来实现D.乙和丙化学性质不同是由于其分子构成不同4.航天探测发现:金星是一个被浓密大气层包围的固体星球,大气层的成分之一是三氧化二碳(C2O3),实验证明它的化学性质与一氧化碳相似。

下列关于三氧化二碳的说法中,不正确的是()A.C2O3中碳的化合价为+3价B.C2O3充分燃烧的产物是CO2C.在一定条件下C2O3能还原氧化铁D.C2O3能使澄清石灰水变浑浊5.为加深对一氧化碳还原性的理解,减少一氧化碳对环境的污染,某同学设计了如图所示的实验:回答下列问题:(1)图B中,薄铜片受热时发生反应的化学方程式为。

(2)趁热将图B所示的薄铜片插入图A所示的装置中(如图C所示),观察薄铜片的颜色变化。

现象是;振荡集气瓶,观察到的现象是。

(3)实验结束后用燃着的木条点燃瓶中的剩余气体,有明显的蓝色火焰出现,该反应的化学方程式为。

6.香烟的烟气中含有几百种有毒物质,其中毒害作用最大的有CO、尼古丁、焦油等。

最新研究表明,烟民戒烟越早,患心脏病的概率越小。

(1)香烟的烟气所含有毒物质中,最易与血红蛋白结合的是(填化学式)。

同步练讲九年级化学上册人教版(课件)：第6单元课题3 第2课时一氧化碳

4．如图为一氧化碳还原氧化铜的实验装置图：
(1)图中 A 处的实验现象是黑黑色色固固体体逐逐渐变渐红变红，化学方程式为 COCO △
＋＋CuO=====CO2＋Cu ；B 处的实验现象是澄澄清清石石灰灰水水变变浑浑浊浊，化学方
程式为 CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O
。
(2)该装置存在的主要问题是尾尾气气含含COC会O对空会气对造空成气污造染成污染，改进的
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午9时13分 55秒下午9时13分21:13:5521.11.16
-6-
一氧化碳和二氧化碳的比较
【交流讨论】陈军认为：张亮不需要 E 装置也能够推断出生成物中有一氧化碳。你是否支持陈军的观点：支支持持 (填“支持”或“不支持”)，请说出你的理由：因因为为在在这这三三种种气体气中体，中只，有只一有氧化一碳氧有化还碳原有性还，能原将性氧，化能将氧化铁铁还原原为为铁铁。陈军还认为，从环保的角度来看，此装置有一个缺陷，请你指出该缺陷是没没有有进进行行尾尾气气处处理理，处理的方法是点点燃燃尾尾气(气或收或集收尾集气尾气或或尾尾气气再再利利用用) 。
(1)观察到 A 中白白色粉粉末末变变为为蓝蓝色色，证明生成物中有水。 (2)B 中澄清石灰水变浑浊，证明生生成成物物中中有有二氧二化氧碳化碳。 (3)D 中红色粉末是 F Fe2O3 (填化学式)。证明生成物中有一氧化碳的实验现象是红红色色粉粉末末变变为为黑黑色，色E，中石E 灰中水石变灰浑水浊变浑浊。

九年级化学上册第六单元课题3 二氧化碳和一氧化碳同步训练新人教版(2021年整理)

九年级化学上册第六单元课题3 二氧化碳和一氧化碳同步训练（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级化学上册第六单元课题3 二氧化碳和一氧化碳同步训练（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为九年级化学上册第六单元课题3 二氧化碳和一氧化碳同步训练（新版）新人教版的全部内容。

课题3 二氧化碳和一氧化碳一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1.“低碳生活”已成为热门话题。

下列环境问题与CO2的排放有关的是（ )A.酸雨B.白色污染 C。

臭氧层破坏 D.温室效应2。

洁净的空气中性质比较活泼的化合物是( )A。

二氧化碳 B。

氧气 C.氮气 D.某种稀有气体3。

“吸烟有害于健康”.我国政府规定：从2010年5月1日起,公共室内禁止吸烟。

烟草燃烧释放的有害物质中，能与血红蛋白结合引起中毒的是（）A。

尼古丁 B.一氧化碳 C。

焦油 D.甲醛4。

下列有关CO2的说法，不正确的是( ）Ａ。

CO2可用作气体燃料 B。

干冰可用于人工降雨C.“碳酸水”的pH小于7 D。

大气层中CO2过多会造成“温室效应"5。

下列一氧化碳的性质中,属于化学性质的是（ )A.常温下为无色气体B.难溶于水C.没有气味 D。

可以燃烧6。

如图所示有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是( )7。

“低碳生活”目前已成为一种生活态度和时尚，指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化，下列行为中不符合“低碳生活”的精神的是( ）A.避免购买不需要的物品，少穿化纤材质的服装B。

人教版化学-九年级上册化学上册第六单元课题3 二氧化碳和一氧化碳3(同步练习)

二氧化碳和一氧化碳习题精选（三）1．下图表示二氧化碳的几种用途，其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是（）A．人工降雨B．植物的光合作用C．尿素、化肥D．灭火器灭火2．下图所示的有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的实验是（）3．小明在光照条件下，取一个大烧杯，其中装入大半杯清水，在烧杯底部放一些新鲜水草，并通入一定量的A气体。

静置一段时间后，用漏斗罩住水草，然后将一只盛满水的小试管倒置于漏斗上（右图)。

过较长时间后，试管里收集到少许B气体。

对此实验，下列判断正确的是（）A．A是O2，B是CO2B．A是CO2，B是O2C．A是N2，B是O2D．A是N2，B是CO24．小英查资料知道二氧化碳占空气总体积的0．03％，自然界中二氧化碳的循环如图所示，在A处不参与该循环的是（）A．植物的呼吸作用B．含碳燃料的燃烧C．发展利用氢燃料D．人和动物的呼吸5．小刚同学发现室内煤气泄漏，使人中毒，他应首先做的是（）A．迅速做人工呼吸B．立即关闭煤气阀门，打开门窗C．拨打急救电话120D．立即打开换气扇开关6．小殷同学用CuO、Fe2O3和Cu2（OH）2CO3及O2、H2和CO等，进行探究性实验。

他的实验过程是：如图所示，向盛有少量固体X的试管内持续通入气体Y，过一会儿在W导管口点火（假设点着的火焰可以达到高温），一定时间后，试管中的固体变成光亮的红色，而澄清的石灰水变浑浊。

(1)若X是CuO、Fe2O3，和Cu2(OH)2CO3中的一种，而Y是O2、H2和CO 中的一种，试推断X和Y的组合可能有哪几种?(2)若X是C和CuO的混合物，Y是CO2，这种组合行不行?为什么?7．人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气，排出CO2等气体。

但人体排出的CO2究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物?为了证实这个问题，某同学采用了如右图所示的装置进行实验。

实验过程是：人吸气时，活塞A打开，活塞B关闭，乙瓶中澄清石灰水没有出现浑浊，人呼气时，活塞A关闭，活塞B打开。

人教版九年级上册第六单元课题3 二氧化碳和一氧化碳同步练习(带答案)

二氧化碳和一氧化碳同步练习一、单选题1. 使用燃气热水器时，若通风不畅，易产生使人中毒的气体是( )A. 一氧化碳B. 二氧化碳C. 甲烷D. 氮气2. 如图为CO 还原CuO “微型”实验装置(夹持仪器等略)，已知：HCOOH − 热浓硫酸 H 2O +CO ↑，下列说法错误的是( )A. 实验中所需CO 可现制现用B. 此装置可节约用品，污染小，现象明显C. 此装置内空间较小，空气易排空，实验危险系数小D. 该实验中所涉及反应的基本类型有分解反应和置换反应3. 在一硬质玻璃管中盛放着8gFe 2O 3，通入CO 气体高温加热一段时间，冷却后，测得玻璃管内固体物质的质量减少了1.2g ，则此时玻璃管内固体物质中铁元素的质量为下列的( )A. 6.8gB. 5.6gC. 2.8gD. 1.2g4. 航天探测发现：金星是一个被浓密大气层包围的固体球，大气层的成分之一是C 2O 3，实验证明其化学性质与CO 相似。

下列关于C 2O 3的说法不正确的是A. C 2O 3中碳的化合价为+3B. C 2O 3能使紫色石蕊溶液变红C. 在一定条件下C 2O 3能还原氧化铁D. C 2O 3充分燃烧的产物是CO 25. 引起“温室效应”的主要物质是( ) A. PM2.5 B. SO 2 C. CO 2D. N 26.下列表示二氧化碳的几种用途，其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是()A. 人工增雨B. 植物的光合作用C. 制纯碱、化肥D. 灭火器灭火7.二氧化碳的下述用途没有利用其化学性质的()A. 二氧化碳用作气体肥料B. 二氧化碳用于灭火C. 干冰用于人工降雨D. 二氧化碳用来制汽水8.如表所列各组物质中，物质之间按箭头方向通过一步反应不能实现如图所示转化的是物质甲乙丙选项A Fe2O3CO2H2OB C CO CO2C CaCO3CaO Ca(OH)2D H2SO4H2O H2A. AB. BC. CD. D9.下列有关“物质--性质--用途”的叙述中，用途与性质不相关的是()序号物质性质用途A干冰升华时吸收热量制冷剂B活性炭吸附性防毒面具C氧气助燃性医疗急救D木炭可燃性做燃料A. AB. BC. CD. D10.自然界中二氧化碳的循环如图所示，下列过程放在X处不合理的是()A. 人和动物的呼吸B. 植物的呼吸作用C. 化石燃料的燃烧D. 利用太阳能发电11.用CO2和NH3合成尿素【CO(NH2)2】是固定和利用CO2的成功范例，其反应的化学方程式为：CO2+2NH3=CO(NH2)2+H2O.下列说法正确的是()A. 尿素中有2个氮原子B. 尿素的相对分子质量是60gC. 参加反应的CO2与NH3的质量比是44：17D. 该反应是充分利用CO2的一种有效途径12.认识和遵循自然界中元素循环或物质循环的规律，是实现生态文明建设的重要基础．自然界中存在着许多循环现象，如：①碳循环②氧循环③水的天然循环，上述循环过程中所发生的变化一定不需要原子重新组合就能实现的是()A. ①②B. ③C. ②③D. ①③13.下列有关空气的说法不正确的是A. 酸雨的产生与空气污染有关B. 拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分C. 空气中的CO2是植物光合作用的重要原料D. 空气中只含氧气和氮气14.二氧化碳在生活和生产中具有广泛的应用．如图中能体现二氧化碳用途的是()A. 医疗急救B. 霓红灯C. 人工降雨D. 高能燃料15.利用四氧化三钴纳米棒作催化剂，可将汽车尾气中的CO在低温下转化为CO2.下列关于该反应的说法中，正确的是()A. 反应物和生成物都是化合物，该反应属于化合反应B. 反应前后四氧化三钴纳米棒的化学性质发生了变化C. 可有效降低汽车尾气对大气的污染D. 反应前后氧原子数目发生了变化16.全球气候变暖正成为人类关注的环境问题，引起“温室效应”的主要气体是()A. N2B. O2C. H2D. CO2二、填空题17.为了书写和学术交流的方便，化学上通常用一些化学符号表示物质、粒子等，请用化学符号填空：(1)空气中含量最多的气体____ ；(2)“雪碧”中的一种酸_____；(3)“洋和大曲”中的主要成份酒精______；(4)能进入人体血液中的亚铁离子____；(5)分子结构与足球相似，应用于材料科学、超导体方面研究的单质____；(6)农村大力推广使用的沼气(又名天然气)的主要成分____；(7)一种有毒气体，可用于铁的冶炼____。

人教版化学九年级上册第六单元课题3 二氧化碳和一氧化碳同步训练

人教版化学九年级上册第六单元课题3 二氧化碳和一氧化碳同步训练姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、单选题 (共12题；共24分)1. （2分）碳和碳的化合物组成一个庞大的家族．下列有关说法中错误的是（）A . 金刚石和石墨都是碳的单质，它们的物理性质不同是由于碳原子排列方式不同B . CO和CO2都能使澄清石灰水变浑浊C . 大气中CO2含量过多会造成温室效应D . 正常雨水的pH≈5.6，是因为雨水中溶入了CO2而含有少量碳酸2. （2分）物质的常见性质中属于化学性质的是（）A . 酸碱性B . 密度C . 溶解性D . 熔沸点3. （2分）(2018·曲靖模拟) 下列实验中所涉及物质的量的变化（不考虑水份蒸发）能用如图表示的是（）A . 向一定量的硫酸铜溶液中加入足量镁粉B . 向饱和的硝酸钾溶液中加入足量硝酸钾C . 向一杯接近饱和的石灰水中加入少量氧化钙D . 向一定量的稀硫酸中加入适量氧化铜粉末4. （2分） (2018九上·鹰手营子矿期末) 下列关于碳和碳的氧化物，说法正确的是（）A . C60分子形似足球，这种分子结构不稳定B . CO和CO2都具有还原性C . CO和CO2都能用于灭火D . CO2可作为气体肥料5. （2分）下列关于碳及其化合物的说法中，正确的是（）A . CO和CO2都可将氧化铜还原成铜B . CO2在任何情况下都不能支持燃烧C . 在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒D . 石墨可做电极6. （2分）下列关于二氧化碳的说法错误的是（）A . 二氧化碳可用于制碳酸类饮料B . 干冰(固体二氧化碳)可用于人工降雨C . 常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体D . 大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用7. （2分）(2016·龙江) 某同学错题本中记录的下列内容，不合理的是（）A . 盐酸用于金属表面除锈B . 金刚石可用来割玻璃C . 熟石灰常用作食品干燥剂D . 干冰用于人工降雨8. （2分） (2016八下·香坊期末) 日常生活中的下列做法正确的是（）A . 天然气泄漏，立即打电话报警B . 室内着火，立即开窗通风C . 教室等人口密集的地方二氧化碳含量高，及时通风换气D . 在煤炉上放一盆水，防止一氧化碳中毒9. （2分） (2017九下·庆云开学考) 下列关于物质的性质和用途的表述没有直接联系的是（）A . AB . BC . CD . D10. （2分）(2018·威海模拟) 归纳法是由个别到一般，能体现事物共性。

人教版九年级化学上册-初中同步练习第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳.docx

2011-2012学年九年级人教版初中化学同步练习第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳一、教学内容二氧化碳和一氧化碳二、考点清单1. 掌握二氧化碳的性质和用途。

2. 了解并关注温室效应。

3. 掌握一氧化碳的性质。

4. 理解一氧化碳还原氧化铜的原理及使人中毒的原因。

三、全面突破知识点1：二氧化碳的性质与用途：一）二氧化碳的物理性质：1. 二氧化碳是一种无色无味的气体2. 能溶于水（在通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多）3. 密度比空气的密度大。

4. 在一定条件下，二氧化碳气体可以变成固体，固体二氧化碳叫“干冰”，干冰升华时要吸收大量的热。

二）二氧化碳的化学性质：1. 在通常情况下，CO 2不能燃烧，也不能支持燃烧；塑料瓶变瘪；鸡蛋进入瓶内。

2. 与水反应：3222CO H O H CO =+（生成的碳酸能使紫色石蕊溶液变红）碳酸很不稳定，容易分解生成二氧化碳和水：O H CO CO H 2232+↑=。

3. 二氧化碳与石灰水反应现象：澄清的石灰水变浑浊。

原因：生成不溶于水的白色CaCO 3沉淀。

化学方程式：CO2 + Ca（OH）2== CaCO3↓+ H2O此反应的应用⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧4. 不支持呼吸三）二氧化碳的用途（）CO2用途利用的性质灭火CO2不能燃烧，也不能支持燃烧；密度比空气的密度大制冷剂、人工降雨干冰升华时吸收大量的热制啤酒、汽水等碳酸饮料能溶于水，并能与水反应：3222COHOHCO=+；生成的碳酸很不稳定，容易分解生成二氧化碳和水：OHCOCOH2232+↑=气体肥料绿色植物利用CO2和水进行光合作用四）温室效应1. 温室效应是指由于大气中的二氧化碳含量不断上升，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖的现象。

除二氧化碳外，能产生温室效应的气体还有臭氧（O3）、甲烷（CH4）、氟氯代烷等。

2. 温室效应将使全球气候变暖，这样将可能导致两极的冰川融化，海平面升高，淹没部分沿海城市；使土地沙漠化、农业减产等。

人教版化学九年级上册 6.3 二氧化碳和一氧化碳同步练习

第六单元课题 3《二氧化碳和一氧化碳》同步练习 1一、选择题1．下列物质的性质不属于化学性质的是（）A.木炭在氧气中燃烧B．二氧化碳使紫色石蕊试液变红C．在天然物质里，金刚石的硬度最大D．氢气使黑色氧化铜变成红色铜2.二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊是因为（）A．生成不溶于水的碳酸钙B．生成碳酸氢钙C．二氧化碳不溶于水D．通入二氧化碳后，分离出氢氧化钙固体3.有关“物质——性质——用途”的叙述中，用途与性质不相关的是（）A.氢气——密度小——可用于充灌探空气球B.二氧化碳——与水反应——灭火C.氧气——能更许多物质反应并放出热量——冶炼钢铁D.干冰——蒸发时吸收热量——制冷剂4．下列变化中包含化学变化的是（）A．二氧化碳溶于水B．二氧化碳制成干冰C．二氧化碳通入澄清石灰水中出现浑浊D．放在空气中的干冰不一会就消失了5．下列关于二氧化碳的叙述正确的是（）A．在5.2个大气压下，将二氧化碳冷却到－56.6℃能得到液态二氧化碳，所以二氧化碳是一种极难于液化的气体B．二氧化碳在空气中能形成酸雾C．二氧化碳有毒D．二氧化碳气不能燃烧6．造成“温室效应”，使全球气候升温的气体是（）A．氮气B．氧气C．臭氧D．二氧化碳7．地球大气中二氧化碳含量增加会引起温室效应，下面关于大气中二氧化碳的主要来源的说法中，最合理的一种是（）A．全球人口增多后呼出的二氧化碳B．只是煤的燃烧C．植物呼吸作用的结果D．含碳燃料的大量使用8．下列变化不属于化学变化的是（）A．二氧化碳气体通过炽热的炭层B．二氧化碳使紫色石蕊试液变红C．二氧化碳制成干冰D．木炭还原氧化铜9．二氧化碳能灭火是因为（）A．它能溶于水并与水反应B．它不能燃烧，在一般情况下也不支持燃烧C．它能与可燃物发生反应生成不能燃烧的物质D．它物质的着火点10．3克碳在10克氧气中完全燃烧，生成二氧化碳的质量是（）A．13g B．8gC．11g D．12.75g11．二氧化碳占空气总体积的0.03%，自然界中二氧化碳的循环如下图所示，在A处不参与该循环的是（）。

人教版化学-九年级上册化学上册第六单元课题3 二氧化碳和一氧化碳1(同步练习)

二氧化碳和一氧化碳习题精选（一）1．有甲、乙、丙三种纯净物，甲是黑色固体，乙、丙为五色气体。

点燃时，甲既能生成乙，也能生成丙，丙点燃也能生成乙。

在以下关于这三种物质推断的叙述中，正确的是( )A．甲是一种化合物B．乙是一氧化碳C．丙是一氧化碳D．丙是二氧化碳2．下图的漫画反映了一氧化碳具有( )A．还原性B．剧毒性C．可燃性D．氧化性3．下列二氧化碳的用途中，既与它的物理性质有关，又与它的化学性质有关的是( )A．生产化肥B．用来灭火C．生产纯碱D．干冰用作制冷剂和用于人工降雨4．把w克CO2通入足量的澄清石灰水中，得到的沉淀为x克。

若先将w克CO2经过：CO2→CO→CO2变化(假定无损耗)，再通入足量的澄清石灰水中，得到的沉淀为y克。

则x与y的关系是( )A．x=yB．x>yC．x<yD．无法确定5．在CO、C、H2、CO2四种物质中，哪种物质具有不同于其他三种物质的特点(写出两种情况，说明原因)。

(1) ；(2) 。

6．“南极的冰化了”，这是中央电视台2002年5月22日《东方时空》中一个节目的标题，说的是南极一块叫“拉森B”的冰架发生坍塌，其断裂的面积比上海市还大。

这是大自然又一次发出的警告；地球正在变暖!温室效应的影响已经不容忽视。

(1)造成温室效应的主要原因是。

(2)为了减缓温室效应，我们每个人都可以从自己身边做起，比如说双面使用纸张。

双面使用纸张和温室效应之间的关系是。

(3)请再举出一件你可以做到的有利于温室效应的事情。

7．鲜鸡蛋在进行呼吸作用时，通过蛋壳表面的大量微小空隙呼出二氧化碳，为了停止鸡蛋的呼吸作用，达到保鲜的目的，人们常用石灰水作为鸡蛋的保鲜剂，其原理可用化学方程式表示为。

8．简答题，(1)实验室为什么不能用稀硫酸跟碳酸钙反应制取二氧化碳?(2)把二氧化碳通入紫色石蕊试液，会产生什么现象?此试液加热煮沸后，会发生什么变化?冷却后向上述试液投入活性炭并振荡，又发生什么变化?(3)为什么干冰可作制冷剂和人工降雨?(4)为什么用石灰浆粉刷的墙壁几天后就变硬了?(5)为什么有时人走进菜窖会突然晕倒?进入菜窖前应怎样检验并避免发生这种事故?9．石灰石是我国主要矿产之一。

初中化学九年级上册同步练习及答案(第6单元课题3_2氧化碳和1氧化碳)

课题3 二氧化碳和一氧化碳5分钟训练1.一氧化碳和二氧化碳虽然都是由_________元素和_________元素组成的，但是，一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个_________，这种不同的分子构成，使得它们性质_________.答案:碳氧氧原子有很大的不同2.一氧化碳主要化学性质是_________性、_________性和_________性. 它的主要用途是作_________和在冶金工业中作_________剂.答案: 可燃还原毒燃料还原3.影视舞台上常用于产生云雾翻滚的效果，使人如入仙境的物质是_________，其中产生云雾效果的原因是_________；根据它产生雾的性质，说出它的两个主要用途_________、_________.答案: 干冰干冰升华时吸热，周围空气温度降低，使空气中水蒸气凝结成小水滴作制冷剂用于人工降雨4.用纯净的CO 还原CuO 时，试管中的CuO 由_________色逐渐变为_________色；将生成的气体通入澄清的石灰水中，可以看到澄清的石灰水_________.答案：黑红变浑浊10分钟训练1.现有一氧化碳和二氧化碳的混合气体20 g ，其中氧元素的质量分数为64%. 先使该混合气体通过灼热的氧化铜再通过足量的澄清石灰水中，生成沉淀的质量为________. 思路解析：根据质量守恒定律，反应前后碳元素的质量不变，得20 g ×（1－64%）＝m(CaCO 3)×12%则m(CaCO 3)＝60 g.答案：60 g2.一氧化碳中毒是由于一氧化碳吸进肺里跟血液里的_________结合，使血液里的这种物质不能很好地跟________结合，致使人体缺少________.思路解析：本题考查一氧化碳的毒性.答案：血红蛋白氧气氧气3.要使二氧化碳和一氧化碳中含有相同质量的氧元素，则二氧化碳和一氧化碳的质量比是________________.思路解析：由题意得m(CO 2)×4432=m(CO)×2816m(CO 2)∶m(CO)＝11∶14 答案：11∶144.石灰浆抹墙壁，为加速墙壁硬化，常在室内放一个炭火盆，其原理是（用化学方程式表示）：(1) ________________________. (2) ________________________.思路解析：本题是化学原理和实际生活相结合，考查学生联系生活，联系实际的能力. 答案：C+O 2 点燃 CO 2 Ca(OH)2+CO 2====CaCO 3↓+H 2O5.下列有关CO 的说法正确的是（）A ．一氧化碳是有刺激性气味的有毒气体B．在炉火上放一盆水，可以避免一氧化碳中毒C．一氧化碳中含有氧元素和碳元素，所以它属于混合物D．一氧化碳能与血红蛋白结合，导致人体缺氧思路解析：本题考查一氧化碳的性质. 一氧化碳是无色、无味的有毒气体，一氧化碳中毒是由于一氧化碳吸进肺里跟血液里的血红蛋白结合，使血液里的这种物质不能很好地跟氧气结合，致使人体缺少氧气. 一氧化碳难溶于水，在炉火上放一盆水，水不能吸收一氧化碳，所以此方法不能避免一氧化碳中毒. 一氧化碳是化合物，属于纯净物，不是混合物.答案：D6.CO和CO2对人体健康有着重要的影响. 关于一氧化碳和二氧化碳的叙述中，正确的是（）A．都是无色有毒的气体B．都是氧化物，都能与氢氧化钙溶液反应C．都能用碳和氧气反应制得D．都能溶于水，并能使紫色石蕊试液变红思路解析：本题考查一氧化碳和二氧化碳性质的对比. 二氧化碳是无色无毒的气体，A错. 一氧化碳不能与氢氧化钙溶液反应，B错. 都能用碳和氧气反应制得，当氧气充足时生成二氧化碳，当氧气不足时，生成一氧化碳，C正确. 一氧化碳难溶于水，D错.答案：C30分钟训练1.植物进行光合作用时，需不断消耗空气中的二氧化碳，但二氧化碳在大气中的含量却基本保持不变，这是由于( )①动植物的呼吸作用②矿物燃料的燃烧③死亡动植物的腐烂④矿物如CaCO3的分解A．①③B．①④ C.①② D.①②③④思路解析：大气中二氧化碳的含量基本保持不变，这是由于一方面绿色植物进行光合作用时不断消耗空气中的二氧化碳，另一方面动植物的呼吸作用、矿物燃料的燃烧、死亡动植物的腐烂、矿物如CaCO3的分解等又产生二氧化碳.答案：D2.近年来地球气候逐渐变暖，科学家们认为这是“温室效应”所致. 下列气体进入大气层能导致温室效应的是( )A．CO B．CO2 C．SO2 D.NO2思路解析：大气中二氧化碳的含量增多，使地球气候逐渐变暖，这就是“温室效应”.答案：B3.如图所示有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是( )思路解析：A实验说明二氧化碳不支持燃烧，B实验说明二氧化碳能与石灰石反应，C实验说明二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红，这些均是二氧化碳的化学性质的体现. D实验说明二氧化碳的密度比空气大，这是二氧化碳的物理性质.答案：D4. 2010年3月，我国在世界上首先用二氧化碳作原料生产出了一种无毒、阻气、透明、全降解塑料——二氧化碳聚合物. 下列有关说法错误的是( )A.生产该聚合物可以减少二氧化碳的排放，减缓温室效应B.可以充分利用丰富的廉价资源生产全降解塑料C.该塑料可广泛应用于医药和食品包装、一次性餐具等方面D.二氧化碳聚合物就是固体二氧化碳思路解析：二氧化碳聚合物是一种无毒、阻气、透明的全降解塑料，并非固体CO2，可用来包装食品、制一次性餐具等. 由于CO2是生产聚合物的原料之一，故能减缓温室效应.答案：D5.下列物质中，不能用来鉴别CO和CO2的是( )A. 澄清的石灰水B. 蒸馏水C.灼热的氧化铜D.紫色的石蕊试液思路解析：此题考查二氧化碳和一氧化碳性质的差异. 二氧化碳能使澄清石灰石变浑浊，能使紫色石蕊试液显红色，一氧化碳能使灼热的氧化铜由黑色变为红色.答案：B6.（经典回放）含有硫的煤在火炉中不完全燃烧时，排放出的下列气体组合中都属于大气污染气体的是( )A.SO2、CO2B.CO2、CO、SO2C.CO、CO2D.CO、SO2 思路解析：CO2不属于大气污染气体，故A、B、C三项排除.答案：D7.（经典回放）小杰设计了如右图所示装置（铁架台等固定装置略去）来验证石蜡中含碳、氢两种元素.装置A中可观察到_________________________，证明石蜡中含有__________元素；装置B 中可观察到____________________________，证明石蜡中含有______________元素.思路解析：将石蜡燃烧的产物依次通过无水CuSO4和澄清石灰水，若白色无水CuSO4粉末变成蓝色晶体，则说明石蜡燃烧生成了水，从而可推出石蜡中含有氢元素；若澄清石灰水变浑浊，则说明石蜡燃烧生成了CO2，从而可推出石蜡中含有碳元素.答案：白色固体变成蓝色氢澄清石灰水变浑浊碳8.现有A和B组成的黑色混合物，按以下图示进行实验：根据实验推断，并写出下列物质的化学式：A._____________ ，B. _____________ ，C. _____________ ，D. _____________ ，E. _____________ .思路解析：此题是实验推断题，学生要根据所学知识和题目中有关信息和物质间的联系得出正确答案.答案：C CuO CO2Cu CO9.通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要方式. 为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验的方案. A同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色变化，如下图甲所示. B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，按下图乙进行实验，观察小花颜色变化（紫色石蕊试液遇酸溶液变红色）.请你对A、B两同学的实验探究方案进行评价：（1）哪个同学的方案合理. _________________________（2）方案合理的理由是. ___________________________思路解析：实验探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，既需证明它能与水反应，又需要证明反应后生成物具有酸性. A同学做的实验甲，易产生“二氧化碳能使石蕊试液变红”的错误结论. B同学做的实验乙，其中Ⅱ说明水不能使石蕊变红，Ⅲ说明二氧化碳不能使石蕊变红，Ⅳ说明只有二氧化碳与水相互作用后的产物才能使石蕊变红，与Ⅰ实验对比说明该产物具有酸性.答案：（1）B同学的实验方案合理（2）B同学进行了多个对比实验，通过观察小花颜色的变化可以说明：紫色石蕊变红不是水作用的结果，也不是二氧化碳作用的结果，而是酸作用的结果，二氧化碳溶于水一定生成了具有酸性的物质10.某纯净气体通过下图装置时，可观察到：A中紫色石蕊试液不变色，C中澄清石灰水变浑浊. 据此判断：气体和黑色粉末可能的组合是什么？思路解析：本题是由实验现象探讨物质组成的题目，有一定的开放性. 实验过程中，A中紫色石蕊试液不变色，说明该气体既不是酸性气体（CO2、HCl、SO2……），也不是碱性气体（NH3）. C中澄清石灰水变浑浊，说明经过B装置反应后有CO2气体生成. 已知通入的气体和B中玻璃管内盛的黑色粉末都是纯净物，说明玻璃管中盛的不是炭粉跟氧化铜的混合物. 根据已有知识可确定气体和黑色粉末的可能组成是：氧气和炭粉或一氧化碳和氧化铜粉末.答案：氧气和炭粉或一氧化碳和氧化铜粉末.。

人教版九年级化学上册同步作业：第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳(第2课时)

人教版九年级化学上册同步作业：第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳（第2课时）课题3 二氧化碳和一氧化碳（第2课时）知识要点：一氧化碳：1、物理性质：无色，无味的气体，密度比空气__________，______溶于水2、有毒：吸进肺里与血液中的结合，使人体中毒。

3、化学性质:（H2、CO、C具有相似的化学性质：）1）可燃性：2CO+O2点燃2CO2（点燃前一定要检验）H 2和O2的燃烧火焰是：发出的火焰。

CO和O2的燃烧火焰是：发出的火焰。

（水煤气：H2与CO 的混合气体 C + H2O高温 _______________）2）还原性： CO+CuO △__________（反应）应用：冶金工业现象：黑色的氧化铜逐渐变成______色，石灰水变______。

Fe2O3+3CO高温______________（现象：红色粉末逐渐变成____色，石灰水变_______。

）除杂：CO 或氢氧化钠溶液：________或CO2+2NaOH==Na2CO3+H2OCO2CO+CuO△______CaOCaCO 高温_______注意：检验CaO是否含CaCO3：CaCO3+2HCl==_____________达标练习：1．下列有关CO的说法正确的是（）A．一氧化碳是有刺激性气味的有毒气体B．在炉火上放一盆水，可以避免一氧化碳中毒C．一氧化碳中含有氧元素和碳元素，所以它属于混合物D．一氧化碳能与血红蛋白结合，导致人体缺氧2．CO和CO2对人体健康有着重要的影响。

关于一氧化碳和二氧化碳的叙述中，正确的是（）A．都是无色有毒的气体B．都是氧化物，都能与氢氧化钙溶液反应C．都能用碳和氧气反应制得D．都能溶于水，并能使紫色石蕊试液变红3．下列物质中，不能用来鉴别CO和CO2的是( )A. 澄清的石灰水B. 蒸馏水C.灼热的氧化铜D.紫色的石蕊试液4．含有硫的煤在火炉中不完全燃烧时，排放出的下列气体组合中都属于大气污染气体的是( )A.SO2、CO2B.CO2、CO、SO2C.CO、CO2D.CO、SO25．有一种无色气体A和红热的碳反应得到另一种无色气体B，B能与氧化铜在加热的条件下反应得到铜和A。

人教版九年级化学上册第六单元课题三二氧化碳和一氧化碳(第2课时)同步练习

第2课时一氧化碳一氧化碳气体在生产与生活中有着广泛的应用。

下列对一氧化碳的有关描述, 错误的是________(填序号)。

①组成: 由碳原子和氧原子组成②性质: 能燃烧；有还原性③用途: 可以作为燃料④危害: 易与血液中的血红蛋白结合引起中毒⑤除杂: 可用点燃的方法除去CO2中混有的少量CO[核心知识] CO的性质: 可燃性、还原性、毒性。

[易错点拨] 除去CO2中混有的少量CO, 不能用点燃的方法(因为CO2中的少量CO不能被点燃), 应将混合气体通过足量灼热的氧化铜。

1. 下列关于一氧化碳的说法错误的是()A. 一氧化碳能使紫色石蕊溶液变红B. 一氧化碳难溶于水C．一氧化碳有毒, 污染空气D. 一氧化碳可作为燃料A. 可用紫色石蕊溶液鉴别一氧化碳和二氧化碳B. 一氧化碳常用于人工降雨C. 用闻气味的方法能够区别二氧化碳和一氧化碳D. 一氧化碳和二氧化碳均可用于冶炼金属4．一氧化碳与氧化铜在加热的条件下反应, 有关叙述正确的是()A. 一氧化碳被还原B. 固体粉末由红变黑C. 氧元素存在形态不变D. 铜元素的质量减少5．三氧化二碳(C2O3)是某星球大气的成分之一, 其化学性质与一氧化碳相似。

下列关于三氧化二碳的说法错误的是()A. 有毒B. 可以燃烧C. 密度比空气小D. 能还原氧化铁6. 符合如图6－3－7所示装置设计意图的有()图6－3－7①说明CO具有还原性②既说明CO具有可燃性, 又充分地利用了能源③说明CO得氧后的产物是CO2④有效地防止了剧毒的CO对空气的污染A. ①②B. ②④C. ②③④D. ①②③④7．除去二氧化碳气体中混有的少量一氧化碳, 最合理的方法是()A. 使混合气体通过澄清石灰水B. 将混合气体点燃C. 使混合气体通过灼热的氧化铜D. 使混合气体通过灼热的焦炭8．将氮气、一氧化碳、二氧化碳的混合气体先通过足量澄清石灰水, 再通过足量灼热的氧化铜, 最后剩余气体是()A. 氮气B. 二氧化碳C. 一氧化碳D. 二氧化碳和氮气9．2019·呼和浩特能源是人类生存和发展的基础。

人教版九年级化学上册同步练习：第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳第2课时.docx

1．下列有关CO2和CO的叙述，正确的是( )A．CO2、CO都能用于灭火B．二者的组成元素相同，密度也相同C．CO2能使澄清石灰水变浑浊，而CO不能D．CO还原氧化铁的实验中，不需要进行尾气处理2．一氧化碳是一种无色、无味的有毒气体。

下列关于它的说法中正确的是( )A．在炭火炉上放置一壶水能防止一氧化碳中毒B．煤燃烧一定会发生一氧化碳中毒C．燃气热水器装在浴室内使用不会产生一氧化碳，很安全D．液化石油气不完全燃烧会产生一氧化碳，容易引起中毒3．如图将插入胶塞的一根光亮的红色铜丝绕成螺旋状，在酒精灯的火焰上烧一段时间后趁热迅速伸入盛有石灰水和X气体的集气瓶中，塞紧胶塞，看到变黑色的铜丝又变为红色，同时澄清石灰水变浑浊，则集气瓶中的气体X是( )A．H2B．O2 C．CO D．CO24．航天探测发现：金星是一个被浓密大气层包围的固体球，大气层的成分之一是三氧化二碳，实验证明它的化学性质与一氧化碳相似。

下列关于三氧化二碳(C2O3)的说法中，不正确的是( )A．C2O3中碳的化合价为＋3价B．C2O3充分燃烧的产物是CO2C．在一定条件下C2O3能还原氧化铁D．C2O3能使澄清石灰水变浑浊5．一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。

(1)有人认为，两者就像孪生兄弟，这是因为（）(填序号)。

A．它们由同种分子构成B．它们由相同的元素组成C．它们都有毒D．它们都能溶于水(2)也有人认为，二者化学性质相差甚远，请给出一条支持他的理由：____________________。

(3)二者可以相互转化，请用化学方程式表示此过程：______________________。

6．某同学设计如图所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验。

试回答：(1)该装置存在的一个主要问题是_________________________，你的改进方法是_______________________________。

(2)实验开始时，同学们针对是先给氧化铜加热，还是先通入一氧化碳的问题展开了讨论，你认为应该__________。

九年级化学上册第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳第2课时一氧化碳随堂练习

第2课时一氧化碳1．对比是学习化学的重要方法，下列关于CO2与CO的比较，错误的是( )A．CO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用B．通常情况下，CO2能溶于水，CO难溶于水C．CO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒D．一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子2．近年来，媒体常报道煤气中毒的惨剧，煤气中毒是由于含碳燃料不充分燃烧生成CO引起的。

下列做法可以有效地避免煤气中毒发生的是( )A．严寒的冬天，在狭小密闭的房间内烧炭取暖，在炭盆旁边放一盆水B．在清洗偏远的水井时，边用柴油作为能源的抽水机放到井内抽水，边派人戴着口罩到井下洗井C．将液化石油气热水器安装在密闭的冲凉房内D．将液化石油气热水器安装在冲凉房外面，且要通风透气3．可区别CO、CO2两种气体的方法是( )A．看颜色 B．用澄清的石灰水鉴别C．闻气味 D．看组成物质的元素种类4．以下几种气体只能用排水法收集的是( )A．CO B．CO2C．H2D．O25．在一定条件下，一氧化碳、木炭都能与氧化铜发生发应，下列叙述正确的是( )A．反应产生的气体都有毒B．反应中都有红色固体生成C．反应前后C、Cu、O三种元素的化合价均有变化D．反应的生成物不同6．按要求写出煤炉中的煤在燃烧过程中反应的化学方程式：(1)煤炉底部在煤充分燃烧过程中所发生的反应：_ __。

(2)煤炉中部产生毒气的反应：__ _。

(3)煤炉表面产生蓝色火焰的反应：__ _。

7．为证明木炭在一定条件下燃烧的产物中既有CO2，也有CO，可以先将气体通过澄清的石灰水，观察到__ _，证明有CO2存在，反应的化学方程式为_ _。

接着将气体干燥后通过灼热的氧化铜，观察到__ _，即证明有CO存在。

8．除去二氧化碳气体中混有的少量一氧化碳，最合理的方法是( )A．使混合气体通过澄清的石灰水B．将混合气体点燃C．使混合气体通过灼热的氧化铜D．使混合气体通过灼热的焦炭9．三氧化二碳(C2O3)是某星球大气的成分之一，其化学性质与一氧化碳相似，下列关于三氧化二碳的说法中错误的是( )A．有毒B．可以燃烧C．密度比空气的小 D．能还原氧化铁10．在如图装置中通入X气体，并在管口P处点燃，实验结果澄清石灰水变浑浊，则X可以是( )A ．H 2B ．COC ．CO 2D ．O 211．CO 是一种无色、无味、有毒的可燃气体污染物，具有还原性，可用于冶金工业。

人教九年级上册化学6.3.2一氧化碳同步练习(含答案)

课题3二氧化碳和一氧化碳第2课时一氧化碳1．燃着的香烟产生的烟气中含有一种易与人体血液中血红蛋白结合的有毒物质，该物质是()A. 焦油B．尼古丁C．一氧化碳D．二氧化碳2．下列关于一氧化碳的说法错误的是()A. 一氧化碳能使紫色石蕊溶液变红B．一氧化碳难溶于水C．一氧化碳有毒，污染空气D．一氧化碳不能和澄清石灰水反应3．除去二氧化碳中少量的一氧化碳，下列方法中可行的是()A. 用燃着的木条去点燃B．通过灼热的氧化铜C．通过石蕊溶液D．通过足量的澄清石灰水4．下列区分一氧化碳和二氧化碳的方法错误的是()A. 通入澄清石灰水B．在空气中分别点燃C．通过灼热的氧化铜D．闻两种气体的气味5．(双选)下列关于碳元素的单质和氧化物的说法中，正确的是()A. 用石蕊溶液能区分一氧化碳和二氧化碳B．碳、一氧化碳、二氧化碳都能还原氧化铜C．碳、一氧化碳都具有可燃性，它们在常温下化学性质活泼D．二氧化碳用于灭火、人工降雨和作气体肥料；一氧化碳用于冶炼金属、作气体燃料6．冬天，农村用煤炉在室内取暖，若通风不好，容易造成煤气中毒。

甲同学说：“如果看到或闻到煤气，打开门窗就不会中毒了。

”该同学的说法是否正确？__________，理由是________________________；乙同学说：“我在室内放一盆水就可以防止煤气中毒了。

”该同学的说法是否正确？______________，理由是_______________________________________。

7．(1)CO具有可燃性，燃烧时发出________色火焰，________大量的热，化学方程式为____________________________。

(2)CO有毒，其使人中毒的原因是_________________________。

(3)CO具有还原性，能与CuO、Fe2O3等物质发生反应。

CO与CuO反应的化学方程式为________________________，工业上使用CO还原Fe2O3炼铁，其反应的化学方程式为________________________________。

人教版九年级化学上册同步练习：第六单元 课题3 第2课时 一氧化碳

九年级化学人教版上册 第六单元课题三 一氧化碳和二氧化碳 同步测试 (含答案)

人教版九年级化学上册 第六单元碳和碳的化合物 课题3二氧化碳与一氧化碳(第二课时)课后练习

人教版九年级化学上册同步训练6.3 二氧化碳和一氧化碳 练习1 含答案

人教九年级化学第6单元 课题3 人教九年级化学第2课时 一氧化碳(含答案)

同步练讲九年级化学上册人教版(课件)：第6单元 课题3 第2课时 一氧化碳

九年级化学上册 第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳同步训练 新人教版(2021年整理)