动物与环境介绍科学课件PPT模板
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六年级下册科学课件-《动物与环境》人教新课标 (共25张PPT)
2、被我国誉为“仙鹤” 的（ 丹顶鹤 ）生活在（ 沼泽地 ） 大型涉禽。全长约（ 120 ）厘米。它起飞时需要用双腿 助跑（ 几十 ）米的距离；飞行时双翼展开宽达（ 3 ）米。 3、鸭子的脚长有（ 蹼 ），兔子夏天（ 脱毛 ）熊冬天 （ 冬眠 ）……任何一种动物都与其生活环境相适应的 ( 身体特征 )和( 生活习性 )。
足有蹼，有的擅长游泳，有 的擅于潜水。 腿细长，特别适合在浅水沼 泽地里行走觅食 爪子强大，尖锐弯曲，适于 捕食
鸵鸟、鸸鹋、
鹭鸶、鹤、鹳 杜鹃、鹦鹉、啄木鸟
双脚健壮，善于奔跑
讨论：动物的外形特征、行为与自然环 境有什么关系？
动物的外形特征,行为要顺应自然，要融合 在自然之中，这样才能更好的生存。
奇妙的身体特征与生活习性
为了适应环境的变 化，当寒冷的冬季来 临时，生活在北方的 候鸟纷纷飞到气候温 暖和食物较丰富的南 方越冬。
为了能渡过寒冷的 冬天，蛇会在冬季到 来以前选择干燥的洞 穴、树洞和岩石缝隙 作为藏身之地进入冬 眠。
•
为了能更好的散热， 兔子会在夏季来临的 时候脱毛。
•
为了适应环境的变化， 雷鸟 会随着季节的变化 更换羽毛的颜色。
观察周围环境中的一些动物，找出 它们与环境相适应的特征和习性。
我发现为了能渡过寒冷的冬天，青蛙也会冬眠 。
动物的特殊本领
。•
蝗虫与草丛的颜色相 近，这就是保护色 。
黄蜂身上有黑黄 相间的条纹，这叫 警戒色。
•
枯叶蝶同枯叶相似， 这种本领叫拟态。
课堂练习。
1、 地球上有许多（ 不同 ）的自然环境，也生存着各种 （ 不同 ）的动植物。只有在（ 适宜 ）的环境中，动物 才能正常地生活。
丹顶鹤能生活在 松林里吗？ 你知道丹顶鹤生活 在什么地方？
《动物与环境》生物与环境PPT课件
——需开阔空间助跑、起飞
——来源于草地、水洼
活动1 丹顶鹤适合生活在哪里？
结论： 更适合丹顶鹤觅食、筑巢繁殖、逃避追捕。
沼泽地
√
动物的外形特征、行为习性要顺应自然环境，才能更好地生存。
资料 有趣的鸟足
活动2 奇妙的身体特征与生活习性
4月大可生育，成年后全年发情期没有生理周期怀胎约30天，每胎4-10只可异期重复怀孕胎儿再吸收
动物与环境
- .
松树龄长久，经冬不凋，喻长寿。鹤被道教引入神仙世界，象征高洁、清雅，得道之士骑鹤往返。两种仙物合在一起即是祝人如松鹤般高洁、长寿。
活动1 丹顶鹤适合生活在哪里？
丹顶鹤生活在松树林里还是沼泽地？
❀ 外形特征
❀ 生活习性❀ 环境特点
食蚁兽
活动2 奇妙的身体特征与生活习性
动物名称
生活环境
身体特征生活习性
蛇
阴暗潮湿环境
变温动物善隐蔽、会冬眠
兔子
陆地
夏季脱毛
雷鸟
在冰雪中生活
更换羽毛颜色
我的结论：
动物的（外形）身体特征、生活习性，都适应它们的生活环境
拓展学习 动物的特殊本领
蝗虫的保护色
开阔、有水、有鱼
树枝交错、空间狭窄
活动1 丹顶鹤的外形特点
体长约160cm，重约10kg 嘴长、颈长、腿长 后趾短而退化, 微蹼足 — Nhomakorabea巢穴宜低
——适涉水觅食，不宜林间穿梭
——不适攀援
活动1 丹顶鹤的生活习性
2、杂食性，吃草籽、嫩芽、小鱼、贝类、螺类、昆虫，蛙类等。
1、起飞前助跑几十米，飞行时双翼展开达3米。
拓展学习 动物的特殊本领
——来源于草地、水洼
活动1 丹顶鹤适合生活在哪里？
结论： 更适合丹顶鹤觅食、筑巢繁殖、逃避追捕。
沼泽地
√
动物的外形特征、行为习性要顺应自然环境，才能更好地生存。
资料 有趣的鸟足
活动2 奇妙的身体特征与生活习性
4月大可生育，成年后全年发情期没有生理周期怀胎约30天，每胎4-10只可异期重复怀孕胎儿再吸收
动物与环境
- .
松树龄长久，经冬不凋，喻长寿。鹤被道教引入神仙世界，象征高洁、清雅，得道之士骑鹤往返。两种仙物合在一起即是祝人如松鹤般高洁、长寿。
活动1 丹顶鹤适合生活在哪里？
丹顶鹤生活在松树林里还是沼泽地？
❀ 外形特征
❀ 生活习性❀ 环境特点
食蚁兽
活动2 奇妙的身体特征与生活习性
动物名称
生活环境
身体特征生活习性
蛇
阴暗潮湿环境
变温动物善隐蔽、会冬眠
兔子
陆地
夏季脱毛
雷鸟
在冰雪中生活
更换羽毛颜色
我的结论：
动物的（外形）身体特征、生活习性，都适应它们的生活环境
拓展学习 动物的特殊本领
蝗虫的保护色
开阔、有水、有鱼
树枝交错、空间狭窄
活动1 丹顶鹤的外形特点
体长约160cm，重约10kg 嘴长、颈长、腿长 后趾短而退化, 微蹼足 — Nhomakorabea巢穴宜低
——适涉水觅食，不宜林间穿梭
——不适攀援
活动1 丹顶鹤的生活习性
2、杂食性，吃草籽、嫩芽、小鱼、贝类、螺类、昆虫，蛙类等。
1、起飞前助跑几十米，飞行时双翼展开达3米。
拓展学习 动物的特殊本领
小学科学动物与环境课件ppt
03
一些森林动物拥有很好 的隐蔽和伪装能力，以 适应森林中的复杂环境 。
04
食物链复杂，包括植食 动物、肉食动物和杂食 动物等多种类型。
草原动物特点
01
02
03
04
草原开阔，草原动物通常具有 良好的奔跑和跳跃能力，如羚
羊、斑马等。
为了适应草原上的干旱和季节 性变化，一些草原动物具有储
水能力或迁徙习性。
生存。
气候变化
全球气候变化导致动物生存环境发 生变化，影响动物的分布和繁殖。
人类活动
人类的捕猎、捕捞、宠物饲养等活 动对动物种群数量和生存状态产生 影响。
03
不同环境中动物特点
森林动物特点
01
树木繁多，森林动物种 类丰富，包括哺乳动物 、鸟类、昆虫等。
02
许多森林动物具有树栖 性，如猴子、松鼠等， 它们善于攀爬树木。
动物对环境的影响
生态平衡
动物在生态系统中扮演着 重要角色，它们的存在和 活动维持着生态平衡。
物种传播
动物可以帮助传播植物种 子和繁殖体，促进物种的 扩散和分布。
土壤改良
一些动物通过排泄物、挖 掘等行为改善土壤结构和 肥力。
环境对动物的影响
栖息地破坏
环境污染、森林砍伐等人为活动 导致动物栖息地破坏，威胁动物
02
动物与环境关系
动物对环境的适应
01
02
03
生理适应
动物通过进化发展出与环 境相适应的生理特征，如 北极熊的厚厚脂肪层适应 极地寒冷环境。
行为适应
动物通过改变行为来适应 环境变化，如候鸟的迁徙 、动物的冬眠等。
形态适应
动物的形态结构也会随着 环境变化而发生改变，如 沙漠中的骆驼具有储存水 分的驼峰。
科学六年级《动物与环境》课件
通过开展环保宣传活动，提高公众 的环保意识，鼓励人们关注和参与 到环保行动中来。
05
课程总结
重点回顾
生物与环境的关系
01
生物与环境之间相互影响、相互作用，生物依赖环境生存和发
展，同时也会对环境造成影响。
动物适应环境的方式
02
动物通过不同的生理、行为等方式来适应环境，如迁徙、换毛
、调节体温等。
生态系统中的食物链和食物网
开展公众教育活动
通过开展公众教育活动，提高公众对野生动物保护的意识，鼓励 人们关注和参与到野生动物保护的行动中来。
保护植物的方法
1 2
建立植物园和保护区
通过建立植物园和保护区，为濒危植物提供安 全的生长环境，避免人类活动对它们的破坏。
开展植物保护研究
通过开展植物保护研究，探索濒危植物的生存 和繁衍规律，为保护濒危植物提供科学依据。
03
食物链和食物网是生态系统中的基本结构，通过食物链和食物
网，动物能够获取所需的能量和营养物质。
难点解析
动物对环境的适应机制
动物对环境的适应机制包括生理、行为等多个方面， 这些机制的复杂性是学习过程中的难点之一。
食物链和食物网的构成和变
化
食物链和食物网的构成和变化是生态系统中的一个复 杂问题，需要学生具备较强的分析和理解能力。
学生思考题
1. 为什么说动物对环境的适应是相 对的？
3. 为什么食物链中通常都是初级消 费者比次级消费者少？
2. 举例说明动物如何通过行为来适 应环境？
4. 在生态系统中，如果某种动物数 量突然增加，会对其他动物和整个 生态系统产生什么影响？
感谢您的观看
THANKS
课程目标
了解动物与环境的 相互关系。
05
课程总结
重点回顾
生物与环境的关系
01
生物与环境之间相互影响、相互作用，生物依赖环境生存和发
展，同时也会对环境造成影响。
动物适应环境的方式
02
动物通过不同的生理、行为等方式来适应环境，如迁徙、换毛
、调节体温等。
生态系统中的食物链和食物网
开展公众教育活动
通过开展公众教育活动，提高公众对野生动物保护的意识，鼓励 人们关注和参与到野生动物保护的行动中来。
保护植物的方法
1 2
建立植物园和保护区
通过建立植物园和保护区，为濒危植物提供安 全的生长环境，避免人类活动对它们的破坏。
开展植物保护研究
通过开展植物保护研究，探索濒危植物的生存 和繁衍规律，为保护濒危植物提供科学依据。
03
食物链和食物网是生态系统中的基本结构，通过食物链和食物
网，动物能够获取所需的能量和营养物质。
难点解析
动物对环境的适应机制
动物对环境的适应机制包括生理、行为等多个方面， 这些机制的复杂性是学习过程中的难点之一。
食物链和食物网的构成和变
化
食物链和食物网的构成和变化是生态系统中的一个复 杂问题，需要学生具备较强的分析和理解能力。
学生思考题
1. 为什么说动物对环境的适应是相 对的？
3. 为什么食物链中通常都是初级消 费者比次级消费者少？
2. 举例说明动物如何通过行为来适 应环境？
4. 在生态系统中，如果某种动物数 量突然增加，会对其他动物和整个 生态系统产生什么影响？
感谢您的观看
THANKS
课程目标
了解动物与环境的 相互关系。
科学六年级《动物与环境》课件
05
教学反思与总结
学生学习效果评估
知识理解
01
学生是否理解了动物与环境之间的关系，能否运用所学知识解
Байду номын сангаас
释和预测动物栖息地的变化及其对生态系统的影响。
技能掌握
02
学生是否掌握了科学观察、分析和实践操作等技能，能否独立
完成实验和调查任务。
情感态度
03
学生对动物和环境保护是否有积极的态度和情感，是否愿意为
相关研究论文
“动物行为与环境适应性”
这篇研究论文从动物行为的角度探讨了动物如何适应不同的环境，并重点介 绍了动物在寻找食物、避开危险和繁殖后代等方面的行为特点。
“气候变化对动物生存的影响”
这篇研究论文探讨了全球气候变化对动物生存的影响，并从生态环境、栖息 地变化和物种分布等方面进行了详细的分析和研究。
问题解决
鼓励学生解决实际问题，如如何保护动物、如何改善生态环境等，通过解决 问题加深学生对知识的理解和应用。
分组讨论与报告
分组讨论
将学生分成小组，让每组选择一种动物进行深入研究，并准备报告。学生可以通 过分工合作，深入探究动物的生活习性、栖息地、食物链等各个方面。
报告分享
每组学生将自己的研究成果进行分享和展示，通过互相交流和学习，拓展学生的 知识面和视野。
实验教学
组织学生观察和实验，探究动物与 环境之间的关系，加深学生对知识 的理解和掌握。
案例分析
通过典型案例的分析和讨论，帮助 学生将理论知识应用于实践，培养 其分析和解决问题的能力。
小组讨论
组织小组讨论，鼓励学生交流合作 ，共同解决问题，提高其团队协作 能力。
02
教学内容
动物与生态环境的关系
小学科学动物和环境PPT共27页
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
小学科学动物和环境
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
小学科学动物和环境
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
科学六年级《动物与环境》课件
完善法律法规
制定和完善关于保护动 物和环境的法律法规， 明确保护动物和环境的 责任和义务。
实施政策措施
制定并实施相关政策措 施，如限制污染排放、 推广清洁能源等，以减 少对动物和环境的破坏 。
加强执法力度
加大对破坏动物和环境 行为的执法力度，严厉 打击违法行为，保障动 物和环境的权益。
加强科研和技术创新，提高环境保护水平
动物中毒。
间接影响
02
土壤污染会影响土壤中的微生物群落和有机质含量，进而影响
导致动物种群数量减少或迁徙，甚至影响整个生
态系统的稳定性和功能。
05
动物与生物环境
生物环境对动物的影响
1 2
气候变化
气候变化对动物的生活习性、繁殖和迁徙等产生 影响。
食物供应
康问题。
种群数量下降
长期污染可能导致动物 种群数量减少，甚至濒
临灭绝。
04
动物与土壤环境
土壤环境对动物的影响
提供栖息地
土壤为动物提供栖息和繁殖的场所，如蚯蚓在土壤中筑巢。
影响食物来源
土壤中的有机质和微生物为动物提供食物来源，如蚯蚓以土壤中的 有机物为食。
影响动物的生长和发育
土壤中的水分、养分和酸碱度等条件对动物的生长和发育产生影响 。
加强科研投入
加大对环境保护科研的投入，支持科研机构和企业开展相关研究，为保护动物和环境提供 科学依据。
推广先进技术
积极推广先进的环保技术，如生态修复技术、污染治理技术等，以提高环境保护水平。
加强国际合作
加强与国际社会的合作，共同研究和应对全球环境问题，为保护动物和环境做出贡献。
THANKS
谢谢您的观看
动物在水环境中表现出特定的行 为，如游泳、潜水等。
小学自然《动物和环境》PPT课件
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
24
我家都是大花脸
21
我的戒指掉哪儿哪？ 2020年10月2日
22
2020年10月2日
23
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
小学《自然》第十一册
2020年10月2日
1
2020年10月2日
为什么蝴蝶 多在白天活动？
2
为什么蛾多 在夜间活动？
2020年10月2日
3
2020为年10月什2日 么猴多生活在炎热的丛林中？4
好热呀！
为什么白熊生活在寒冷的北冰洋？
2020年10月2日
5
2020年10月2日
为什么鱼只能生活在水中6 ？
11
2020年10月2日
12
2020年10月2日
13
2020年10月2日
14
2020年10月2日
15
2020年10月2日
16
2020年10月2日
17
我 是 谁 ？
2020年10月2日
18
俺可不是牛！
2020年10月2日
19
今 儿 个 是 你 先 惹 我 ！
2020年10月2日
20
2020年10月2日
为什么骆驼ຫໍສະໝຸດ 可以生活在干旱的沙漠中？
2020年10月2日
24
我家都是大花脸
21
我的戒指掉哪儿哪？ 2020年10月2日
22
2020年10月2日
23
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
小学《自然》第十一册
2020年10月2日
1
2020年10月2日
为什么蝴蝶 多在白天活动？
2
为什么蛾多 在夜间活动？
2020年10月2日
3
2020为年10月什2日 么猴多生活在炎热的丛林中？4
好热呀！
为什么白熊生活在寒冷的北冰洋？
2020年10月2日
5
2020年10月2日
为什么鱼只能生活在水中6 ？
11
2020年10月2日
12
2020年10月2日
13
2020年10月2日
14
2020年10月2日
15
2020年10月2日
16
2020年10月2日
17
我 是 谁 ？
2020年10月2日
18
俺可不是牛！
2020年10月2日
19
今 儿 个 是 你 先 惹 我 ！
2020年10月2日
20
2020年10月2日
为什么骆驼ຫໍສະໝຸດ 可以生活在干旱的沙漠中？
2020年10月2日
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