政治生活主观题解题技巧教案.
政治生活主观题解题技巧专题(一、二单元)
在我国，法律法规对行政裁量权规定了一定的范围和幅度， 但有的缺乏具体的实施细则和执法基准，这为行政机关滥用行政 裁量权提供了可能。比如，道路交通法第99条规定，机动车行驶 超速的罚款从200元到2000元，执法人员应根据案件实际情况合 理作出处罚。而在实践中，出现了诸如本应罚款300元，执法人 员却因素质、心情等因素罚款1000元的现象，群众对此非常不满。 规范行政裁量权，为政府权力设限，增强政府的公信力是我国政 治体制改革的一个重要方向。在这一背景下，一些地方政府主动 出台并实施了一系列规范行政裁量权的办法。经过一段时间，这 些地方政府依法行政水平上了一个台阶。规范行政裁量权的做法 得到了群众的普遍认可，政府权威进一步提高。 为什么人民群众对地方政府主动规范行政裁量权的做法普遍 认可？结合材料，运用《政治生活》的有关知识作出分析。（10 分）
材料：温家宝总理在十一届三中全 会上的《政府工作报告》指出，要 着力保障和改善民生，促进社会和 谐进步。改善民生是经济发展的根 本目的。 从政治生活角度分析政府为什么 高度重视和保障民生。（9分）
参考答案： ①我国政府是人民的政府，政府工作的基 本原则是对人民负责。政府必须重视保障和改 理论依据 善民生。（3分） ②政府具有保障人民民主和维护国家长治 久安、组织社会主义经济建设和社会主义文化 理论依据 建设、提供社会公共服务等职能。保障和改善 民生是其职能的重要内容。（3分） ③只有着力保障和改善民生，经济发展才 有持久的动力，人民利益才能得到真正实现， 现实意义 社会进步才有牢固的基础，国家才能长治久安。 （3分）
【2010安徽，37（2）】 近年来，我国政府为了增加居民收入， 国家的性质；政府的性 质、宗旨和基本原则 扩大居民消费，保障人民生活，采取了一 经济职能 系列措施。如加强“三农”工作，增加农 民收入；稳步推进医药卫生事业改革；实 社会公共服务职能 施更加积极的就业政策；加快完善社会保 文化职能 障体系；大力发展教育事业；维护社会稳 定，促进社会和谐。 政治职能 分析材料所体现的政治生活道理(12分)
高中《政治生活》主观题答题技巧
高中《政治生活》主观题答题技巧一、意义类题型[答题思路]角度与主体：①国家、社会与公民②党③民族与宗教④国际等不同视野去思考。
并要记住一些关键词：发扬社会主义民主完善社会主义法制提升我国的国际地位增强我国的综合国力巩固国家政权和政治稳定民族平等、民族团结和各民族的共同繁荣提升中国共产党的执政能力和加强党的建设全心全意地为人民服务等。
二、认识类题型[题型特点]由题目提供背景材料，要求考生谈看法、认识。
设问以“如何看待”、“如何评价”、“如何分析”等词语出现。
但有时在设问中省略了“如何”二字，但答题仍要求陈述看法、认识和表明情感、态度与价值观。
此类题型，要求运用国家的观点、党的性质与宗旨、社会主义制度的优越性、我国的外交政策及其民族与宗教政策等从是什么、为什么、怎么做三个维度来进行有理有据的分析。
三、归因类题型[题型特点]在论述题中较为常见，重在考查理解课本知识和熟练掌握知识间内在联系的能力。
一般最常见的设问是“为什么”，也有间接地隐性设问，如“有人认为，时代变了，艰苦奋斗已经不是当前时代所提倡的精神，你如何看待艰苦奋斗？”第一种方案：从分析其必然性（时代背景、客观规律）、重要性（意义和地位）的角度展开。
第二种方案：从政治、经济与文化、历史与现实、内因与外因的角度展开。
第三种方案：从主体的角度分—国家社会、党、人民等等。
四、措施类题型（怎么办）[题型特点] 题目一般是用“怎样做到？”“应该如何做”来进行设问的。
这类问题旨在考查学生对当前党和国家重大方针政策的理解把握程度。
[解题技巧] （1）措施类的题，解题最关键的是明确谁是措施的实施者，有几个措施的实施者答案就有几个角度，在表述措施的时侯一定要注意各司其职，切记不要越俎代庖，最后别忘对措施进行综合。
例如：如何依法治国？如何治理环境？（2）从不同的方面进行全面思考。
如：国家的发展包括政治、经济、文化、国防以及科学教育的发展；个人的发展包括德智体美劳。
初中政治主观题类型及其答题技巧 教案
教案名称：深入解析初中政治主观题类型及其答题技巧一、引言在初中政治教学中，主观题类型是学生在考试中面对的重要考题之一。
它不仅考察了学生对政治知识的掌握程度，更重要的是考察了学生的分析、判断和表达能力。
如何正确应对初中政治主观题成为了教师们和学生们共同关注的焦点。
本次教案将深入解析初中政治主观题类型及其答题技巧，以提升学生的应试能力和政治素养，帮助教师有针对性地进行教学指导。
二、初中政治主观题类型1. 选择型主观题选择型主观题要求学生在几个给定的选项中，选择正确的答案，并简要解释选择的理由。
这类题目常见于对政治案例、政策等内容的理解和运用。
2. 论述型主观题论述型主观题通常要求学生对某一政治事件、现象或概念进行分析、阐述，展开深入的观点论述，结合相关知识进行论证。
3. 解释型主观题解释型主观题要求学生对某一政治概念、原理等进行准确、清晰的解释，要求完整、逻辑、准确地阐述概念内涵和外延，明确概念的核心点。
三、答题技巧1. 全面准确理解题目在答题前，学生要仔细阅读并全面理解题目要求，明确主题词、操作词，理清思路，抓住题干的关键信息。
2. 理性分析举例对于论述型和解释型主观题，学生要善于深入分析，理性阐述；有时可结合具体实例进行论证，突出论述的合理性和说服力。
3. 逻辑清晰、条理分明在答题过程中，学生应当条理清晰，文笔流畅，逻辑性强，确保每个段落内容连贯。
加强概念的展开引申，理清脉络。
4. 观点鲜明、言之有据在答题时，学生应表达明确观点，有理有据，尽量准确切合题目要求。
四、个人观点和理解在应对初中政治主观题时，学生需要注重知识的广度和深度，注重平时的积累和思辨能力的培养。
通过多练习、多思考，锻炼自己的政治思维，灵活运用所学知识。
教师要在教学中引导学生树立正确的政治观念，培养批判性思维和学科素养，使学生具备独立思考的能力。
五、总结回顾初中政治主观题类型多样，答题技巧多方面。
要让学生在备考中对主观题内容有全面的了解，同时注重培养学生的批判性思维和创造性思维，以便他们在考试中能够灵活运用所学知识正确应对各类主观题。
主观题答题技巧教案初中
主观题答题技巧教案初中教学目标：1. 让学生掌握主观题的答题技巧，提高答题效率和质量。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 增强学生的自信心，提高考试成绩。
教学内容：1. 主观题的定义和特点2. 主观题答题技巧3. 实例分析教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾平时考试中遇到的主观题，让学生意识到主观题在考试中的重要性。
2. 提问：主观题与客观题有什么区别？主观题答得好有什么好处？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解主观题的定义和特点。
2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。
三、主观题答题技巧讲解（15分钟）1. 审题：仔细阅读题目，明确题目要求，抓住关键信息。
2. 构思：列出答题要点，组织语言，形成答题框架。
3. 答题：按照答题框架，逐步展开，注意条理清晰，语言表达准确。
4. 检查：答题完成后，检查答案是否完整，是否符合题目要求，是否有语病等。
四、实例分析（15分钟）1. 教师展示一组主观题案例，让学生进行分析。
2. 学生分组讨论，总结答题技巧。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、实践演练（15分钟）1. 教师出题，学生独立完成主观题答题。
2. 学生互相交换答案，进行评价。
3. 教师点评，指导学生改进答题方法。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生分享学习收获，提出改进措施。
七、课后作业（课后自主完成）1. 总结自己在平时考试中遇到的主观题，分析自己的答题优点和不足。
2. 针对自己的不足，制定改进计划，提高主观题答题能力。
教学反思：本节课通过讲解、实例分析和实践演练，让学生掌握了主观题的答题技巧。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
同时，要引导学生养成良好的答题习惯，提高答题效率和质量。
政治生活主观题解题技巧
山东省委省政府明确指出，2009年要围绕“千方百计 扩大就业、完善社会保障体系，提高保障水平、坚持优先 发展教育、推进医药卫生事业改革发展”等群众普遍关心 的实事扎实开展工作，实践科学发展，改善民生，促进经 济平稳较快增长，构建和谐山东。 运用政治生活的知识，说明省委省政府围绕群众普遍关 心的实事扎实开展工作的依据。 （1）……的国家性质，决定了我国政府是……的政府； 政府的宗旨是……，原则是……；政府具有……职能。 （2）中国共产党是执政党，是中国特色社会主义事业的 领导核心；强调围绕群众普遍关心的实事扎实开展工作是 由党的性质、宗旨决定的，体现了以人为本的执政理念， 始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作 为一切工作的出发点和落脚点。
六、启示类
解启示型主观题，要从“是什么”、“为
什么”“怎么做”来深刻作答，但是应略 答原理，详答方法论，重点在“怎么办” 上分析论述 。对要求我们“怎么做”的设 问着重回答坚持什么、反对什么、提倡什 么
五、如何体现类
解答这类问题的要求，简单说就是“两边对
照”，把所给材料和限定知识相对照，找出 二者在题目中的汇合点有哪几处，然后依此 分层说明，在具体表述时，一般先阐述知识 依据再结合题目演绎分析。逻辑条理，“有 话好好说”是得分的关键。 思考题： 材料是如何体现我国的外交政策的？ 如何体现我国处理民族关系的原则的？等等
国务院总理温家宝昨日在东京同日本首相鸠山由 纪夫举行会谈，取得一系列重要成果。温家宝强调， 中国在战略上将日本视为伙伴，而不是对手，更不 是敌手。两国作为近邻和亚洲大国，都应以这样的 心态看待对方，看待对方的发展，真正实现和平共 处、世代友好、共同发展。谈谈你对材料的认识。 ①是什么：发展与日本等亚洲国家的友好、合 作关系，加强交流与合作。 ②为什么：国家利益、外交政策、国家环境、 时代潮流
政治生活主观题答题方法
• ２）考党怎么办？ • 答题套路： • ①中国共产党是中国工人阶级的先锋队，也是中国人 民和中华民族的先锋队，是社会主义事业的领导核心， 是我国的执政党，坚持全心全意为人民服务，因此党 必须高度重视某某问题。 • ②解决某某问题，党要坚持科学执政，坚持以科学发 展观为指导，尊重社会经济的发展规律，制定科学合 理的政策；党要坚持民主执政，尊重人民的主体地位 和首创精神，充分听取社会各界意见；党要坚持依法 执政，按法定程序办事，积极推进依法治国 • ③解决某某问题，党必须加强和改进党的作风建设， 不断提高党的执政水平和执政能力，既要发挥党的领 导核心作用，又要发挥党员干部的模范带头作用。
• 以主权国家做为主体，考当代国际社会相关知识 • 当代国际社会，用相关原理分析中国的为什么这样做，或者 应该怎么做。侧重于考为什么？ • 答题套路： • （1）主权国家在国际社会中依法享有独立权，管辖权，自 卫权等基本权利，中国做某事，行使了管辖权等权利，维护 了我国的利益。 • （2）国家利益决定国际关系，维护国家利益是主权国家对 外活动的出发点和落脚点，国家间的共同利是国家合作的基 础，利益的对立则是引起冲突的根源。我国做某事，坚决维 护我国的国家利益。 （3）和平与发展是时代的主题，我国做某事，顺应了时代的 主题，遵循了联合国的宗旨与原则，有利于世界的和平与发 展。（4）国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国 力竞争，我国做某事，有利于推动我国经济发展和科技水平 的提高，有利于增强综合国力。（5）我国外交政策宗旨是 维护世界和平、促进共同发展。基本目标是维护我国的独立 和主权，促进世界的和平与发展。基本立场是独立自主。坚 决捍卫国家的独立、主权和领土完整，对国际问题自主地决 定自己的态度和主张。基本准则是和平共处五项原则，材料 中国做某事，体现了我国外交政策的的要求。
高考政治主观题解题能力训练(教学设计)
《主观题解题水平训练》教学设计一、本课结构：二、教学流程：（一）、“高考分析”：其中“识记、理解基础知识”是第一轮复习的主要任务，“理解时政、积累术语”是一个长效任务，贯穿于整个复习过程。
本课重点从“分析、总结和使用水平”的角度实行训练。
（二）、解题指导：1、总体认知：主观题解题要考虑“审题”、“答题”两个方面。
其中，“审题”又包含了“设问”、“材料”。
2、审题方法：“审题方法”的第一步：审设问。
给出设问，请学生审设问。
提问：从这个设问中找到了哪些有效信息？【2013年全国大纲38（1）】结合材料一，使用政治常识分别说明党、政府和人大在耕地保护中的作用。
（12分）总结：一个设问包含了四个要素，每一个要素对解题都起着重要作用。
1、知识范围：确定课本知识依据；2、问题核心：回归材料组织答案；3、设问类型：选择相对应的答题方法；4、分值大小：安排答案要点数量。
“审题方法”的第二步：审材料。
给出材料。
请学生审材料。
提问：结合设问，能够从材料中找出哪些有效信息？（提醒：有哪些方法？）【2013年全国大纲· 38】2007年党的十七届三中全会突出强调要层层落实责任，坚决守住18亿亩红线。
2010年中央“一号文件”提出，“落实政府耕地保护目标责任制，上级审计、监察、组织等部门参与考核”。
主观题解题水平训练环节一：高考分析 答题 —— 表达 环节二： 解题指导 审题 环节三：随堂训练 设问 材料环节四：总结提升 环节五：课后巩固2011年7月，为落实《国务院关于深化改革严格土地管理的决定》，国务院召开常务会议，研究部署增强土地管理工作，要求耕地保有量不减少，质量有提升。
2011年9月，全国人大常委会展开农村土地承包法执法检查。
十一届全国人大常委会第二十四次会议审议农村土地承包法执法检查报告。
总结：审材料注意两个步骤：1、划分层次：理清答案要点；2、找关键词：对应课本知识。
3、答题方法：答题最重要的是表述。
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政治生活主观题答题技巧和方法在《政治生活》中，不同的主体有不同的性质、权责、原则等，涉及到不同的知识，因此，抓住主体这个关键信息，才能调动起相关知识来描述、阐释、论证和探讨。
因此，明确不同主体是答好政治生活主观题常见题型的关键。
下面我就结合政治生活中“公民”、“政府”、“政党”这儿个常用主体来谈•下如何让这个模块的主观题解决变得更容易。
一、知识连连看主体一：公民——在材料中常见的称谓变化：市民、居民、工人、农民、农民工、外来务工人员等。
连连知识点：在我国公民依法享有政治权利、履行政治义务。
而且享有政治权利、履行政治义务，是公民参与政治生活的基本准则。
公民的政治权利主要有三方面：选举权和被选举权、政治自由、监督权。
同时把握各个权利的含义、地位、意义等。
公民的政治义务主要有四方面：维护国家统…和民族团结，遵守宪法和法律，维护国家安全、荣誉和利益，服兵役和参加民兵组织。
公民可以依法有序参与政治生活，主要是指参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。
公民参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督都有一定的方式和意义。
公民享有权利、履行义务，即参加政治生活必须坚持三原则：即法律面前一律平等的原则、权利和义务相统-的原则、个人利益和国家利益相结合的原则。
公民应该在享受政府管理和服务的同时，要了解政府、相信政府、支持政府、求助于政府、监督政府；温馨提示：公民之所以能够享有权利、履行义务，参与政治生活，其根本原因都是：我们国家性质是人民民主专政的国家，其本质是人民当家作主。
在我国，人民是国家的主人。
主体二：政府一在材料中常见的称谓变化：国家权力机关的执行机关，包括中央政府（国务院）和地方各级政府，政府是行政部门，一般代表国家。
连连知识点：政府的性质：是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关，是人民的政府。
政府的职能：政府主要有四方面职能，即保障人民民主和维护国家长治久安的职能（政治职能）、组织社会主义经济建设的职能（经济职能）、组织社会主义文化建设的职能（文化职能）、提供公共服务的职能（服务职能）。
高中政治答题技巧(完整版)
高中政治解题方法（全）政治主观性试题题型题型一、“体现类”主观题【题型特点】体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。
【解题技巧】具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答一定点：确定考核的知识点是什么；二联系：联系所给材料与所学知识；三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。
题型二、“反映类”主观题【题型特点】“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化.【解题技巧】不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。
做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。
同上题型三、“为什么（原因）类”主观题【题型特点】此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现【解题技巧】具体有三种方案：第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。
必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。
一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。
第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。
一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。
题型四、“怎么办（对策）类”主观题【题型特点】此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。
并且指定了要回答的某一方面内容。
【解题技巧】解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。
政治生活主观题解题技巧 By 王志君PPT教学课件
2020/12/10
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☆政治常识的此类题型，要求我们在答题时， 运用国家的观点、党的性质与宗旨、社会主 义制度的优越性、我国的外交政策及其民族 与宗教政策等从是什么、为什么、怎么做三 个维度来进行有理有据的分析。 学习与评价127页。谈谈你对构建和谐东亚 的认识。 ①是什么：发展与东亚国家的友好、合作关 系，加强交流与合作。 ②为什么：国家利益、外交政策、国家环境、 时代潮流 ③怎么办：进一步扩大对外开放的水平和范 围，坚持和平共处五项原则。
2020/12/10
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三、归因类
[题型特点] 寻因类论述题在论述题中较为常见，重在考
查学生理解课本知识和熟练掌握知识间内在 联系的能力。一般最常见的设问是“为什 么”，也有间接地隐性设问，如“有人认为， 时代变了，艰苦奋斗已经不是当前时代所提 倡的精神，你是如何看待艰苦奋斗的？”
2020/12/10
（2）从不同的方面进行全面思考。如：国家的发 展包括政治、经济文化、国防以及科学教育的发展； 个人的发展包括德智体美劳。
思考：试就中国如何“掌握处理国际事务的主动 权”、实现和平发展的目标谈谈你的认识。
2020/12/10
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思考：如何实现中国的和平发展？使
①我们其必在须以国经际济格建局设为占中据心有，利大力地加位快？社会主
的改革开放和现代化建设创造有利的国际环境。
⑤建设符合我国国情，并反映时代特征的现代化
国防。 2020/12/10
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五、如何体现类
解答这类问题的要求，简单说就是“两边对 照”，把所给材料和限定知识相对照，找出 二者在题目中的汇合点有哪几处，然后依此 分层说明，在具体表述时，一般先阐述知识 依据再结合题目演绎分析。逻辑条理，“有 话好好说”是得分的关键。
高三政治：主观试题解题方法 教案.doc
试卷讲评课教案——四步法解答政治主观性试题课题：四步法解答政治主观性试题教学目标：1、提高学生获取和解读有效信息的能力。
2、提高学生调动和运用知识的能力。
3、规范学生答题方法。
4、掌握解答主观性试题的一般方法及特殊类型试题的解题规律。
5、培养学生的辩证思维能力和理论联系实际的能力。
教学重、难点：1、获取和解读信息的能力。
2、调动和运用知识的能力。
教学用具：多媒体教学时间：2007年4月5日思路设计：通过分析学生在解答主观性试题过程中存在的问题，导出解答主观性试题的共性规律方法及解答措施类主观题的具体方法，最后达到提高学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力这一教学目的。
教学过程：【导入】：上节课我们共同分析了周测四的客观题部分，对解答客观性政治试题的解题方法进行了研究和归纳，本节课我们继续研究周测（四）主观性试题部分共同解决我们在解答主观试题过程中存在的问题。
【课前准备】：认真研究学生主观题部分的解答情况，列出学生出现的普遍问题，以备讲评的针对性。
【具体内容】：一、投影出示授课内容（投影2）依次出示教学目标（投影3）试卷分析（投影4、5、6）二、归纳总结学生试卷失分的情况及分析相关的原因，寻找对策。
（投影7）学生分析，教师归纳总结。
三、主观性试题答题的一般方法（注：由投影2链接到投影8）（一）审（设问）：——解题的前提1、宏观要求：①明确范围——题目的指向性。
②看准题型——答题的规律性。
2、微观具体要求：问题的中心。
读设问时首先明确材料限制的知识范围。
明确知识如“济常识道理”、“哲学知识”、“政治现象”等。
这些限制只要稍加留心，就能准确把握。
其次要看准题型，总结历年高考题的设问我们可以归纳出以下几种常见题型：①是什么②为什么型③怎么做型④意义型⑤认识型、⑥启示型⑦体现型等几种形式。
最后要清楚问题的中心，即问题是围绕什么展开的。
注意：先读设问的好处：避免造成阅读材料时所思考的问题与设问的要求不一致，在做答时出现答非所问的情况。
初中政治主观题教案模板
课时：2课时年级：八年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 知识目标：使学生掌握初中政治主观题的基本类型、解题思路和答题技巧。
2. 能力目标：提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的逻辑思维和表达能力。
3. 情感目标：激发学生对政治学科的兴趣，培养学生良好的学习态度。
教学重点：1. 熟悉初中政治主观题的基本类型。
2. 掌握初中政治主观题的解题思路和答题技巧。
教学难点：1. 分析问题、解决问题的能力。
2. 培养学生的逻辑思维和表达能力。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍初中政治主观题的重要性和在考试中的占比。
2. 学生分享自己在做政治主观题时遇到的困难和疑惑。
二、新课讲授1. 教师讲解初中政治主观题的基本类型，包括：（1）“是什么”型题目（2）“认识”型简答题（3）“启示”型题目（4）“评析”型题目（5）“漫画”型题目（6）“图表”型题目2. 教师结合具体例题，讲解每种类型题目的解题思路和答题技巧。
三、课堂练习1. 教师给出不同类型的政治主观题，让学生进行练习。
2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。
四、讲解与总结1. 教师针对学生在练习中遇到的问题进行讲解，强调解题思路和答题技巧。
2. 学生分享自己在练习中的心得体会。
3. 教师总结本节课的重点内容，强调初中政治主观题的解题方法和技巧。
五、布置作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 查阅相关资料，了解政治学科的发展动态。
教学反思：1. 教师在教学过程中，应注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，针对不同学生的学习情况给予个性化的指导。
3. 教师要注重课堂练习，提高学生的实际操作能力。
4. 教师要关注学生的学习态度，激发学生对政治学科的兴趣，培养学生良好的学习习惯。
高中政治答题模板教案范文
教学目标：1. 让学生掌握高中政治主观题的答题技巧，提高解题能力。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高思维品质。
3. 帮助学生梳理政治学科知识点，提高记忆效率。
教学重点：1. 高中政治主观题答题模板的应用。
2. 分析问题、解决问题的能力。
教学难点：1. 高中政治主观题答题模板的灵活运用。
2. 将知识点与实际情境相结合，提高解题能力。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍高中政治主观题的特点和重要性。
2. 提问：同学们在备考过程中，是否遇到过难以解答的政治主观题？请大家谈谈自己的困惑。
二、讲授新课1. 教师展示一份高中政治主观题答题模板，并解释模板的结构和作用。
2. 模板结构：（1）引述材料，概述背景；（2）分析问题，提出观点；（3）举例说明，加强论证；（4）总结观点，升华主题。
3. 教师针对模板中的每一部分进行详细讲解，并结合实例进行示范。
三、实践演练1. 教师给出一道政治主观题，让学生按照答题模板进行解答。
2. 学生独立完成解答后，教师点评并总结。
3. 教师再给出几道不同类型的政治主观题，让学生运用答题模板进行解答。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调答题模板的重要性。
2. 提醒学生在备考过程中，要注重知识的积累和运用。
五、课后作业1. 完成课后习题，巩固所学知识。
2. 搜集相关政治主观题，尝试运用答题模板进行解答。
教学反思：本节课通过讲解高中政治主观题答题模板，帮助学生掌握了解题技巧，提高了解题能力。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重知识的讲解与实际应用相结合，让学生在实践中掌握答题技巧。
2. 针对不同类型的主观题，灵活运用答题模板，提高解题效率。
3. 关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学效果。
必修二政治生活主观题答题技巧(方案).(方案).pptx
④审慎用权，科学、民主、依法决策；
⑤自觉接受制约和监督，审慎行使权力。
⑥深化行政体制改革、提高行政效率、建设服务型政府
精品文档
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二、有关“政府”的命题
3．答题模板
背
(2)政府怎样做某一件事（怎么办）
①履行XX职能（结合材料写职能）；
5分钟
②坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的基本原则；
③坚持依法行政，提高行政管理水平；
围扩大，环境污染矛盾突出，是大自然向粗放发展方式亮起的红灯
。必须加强生态环境保护，下决心用硬措施完成硬任务，出重拳强
化污染防治。治理雾霾，需要政府、社会各界、企业和个人共同努
力。为此各级政府应该努力促进经济发展方式的转变，严控“高污
染、高排放、高能耗、低效率”产业增长；要出台保护大气环境的
政策和法律法规，加大大气污染的防治；要强化公众参与意识，提
精品文档
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一、有关“公民”的命题
1．设问模式 (1)公民如何更好地参与政治生活？ (2)公民可以怎样实现“上情下达”？有什么意义？ (3)公民在社会政治生活中应怎样做得更好？
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一、有关“公民”的命题 2．答题模板
(1)公民参与政治生活的要求（怎么办） 要素：有序参与＋权利义务＋三原则+党的领导
少跑腿”、“大政国策我来说”、“我的政府如何建”等
十大类建言领域。活动共接收网民留言18万条，有建议，
也有批评，其中1503条优质建言被报送至国务院有关领导
和政府工作报告起草组。
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答案：①我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人
民当家做主。开展此次网民建言征集活动，尊重了人民的主
人翁地位，有利于发展好、维护好、实现好人民的根本利益
《高中思想政治人教部编版精品教案《必修一经济生活主观题解题技巧》》
必修一（经济生活）主观解题技巧
年级：高三年级主讲人：古丽必修一主观题解题技巧，第一步，审题。
审题要从以下几个方面来审，一审知识范围，二审行为主体，三审问题指向，四审问题类型，五审设问分值。
接下来从以下几个练习题中，我们一起来看看如何将审题五步法落实到做题中。
一、知识范围
试题设问中的“知识范围”一般会有三种情况。
1、有的设问知识范围具体到某一模块的某一具体知识点上。
2、有的设问知识范围是宏观知识，比较明确笼统，需结合后面设问问题的主体或问题指向最终确定考查的具体知识点。
3、有的设问范围根本就没有明确，是隐性的。
需要我们根据设问中的关键词及其背景材料作出判断。
二、行为主体
《经济生活》的主体通常有国家、政府、企业经营者、个人消费者、劳动者等。
三、问题指向
1、高考试题的设问大都从问题切入，围绕某一核心问题，选择一定的角度进行考查。
问题贯穿于情景材料之中，体现着能力和素养立意的要求。
四、高考设问的基本题型
说明类、原因类、意义类、措施类、体现类
五、再告诉你一个最重要的环节
在审读“长”设问的过程中一定要注重时时分解设问
希望大家能将审题五步法运用在必修一政治的主观题答题中，也能延伸到剩下的三本必修和其他学科中，学以致用，有所收获。
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政治生活主观题解题技巧
一、导课
1背——在系统化思维的前提下对知识点的掌握2审——遇题具体如何审？3结合，如何使问和答相结合。
以主观题为例，让我们一同走进今天课堂学习《政治生活主观题解题技巧》二、教学内容
主观题解题: 一审、二定、三落实
“一审”,即审读设问和材料,明确设问和材料所包含的信息。
“二定”,即在审读的基础上,依据材料信息、设问信息,明确试题的知识指向和主体指向。
“三落实”,即通过对材料和设问的分析,实现从设问到教材知识的落实,明确答题的具体知识。
（2016年高考天津卷文综政治13）.阅读材料，回答问题（10分）
“美丽天津·一号工程”已经持续推进了三年。
如今置身天津的人们会欣喜地发现，蓝天白云的数量在渐渐增多，而这背后是社会上下坚持不懈努力的结果。
三年来，天津市人大相继出台了《天津市大气污染防治条例》《天津市水污染防治条例》等地方性法规；2015年市环
保局派出20个区县工程组，配备了八百多名负责环保监督的“网格员”，设置了二百多个空气质量自动监测站，布下了治理大气污染的“天罗地网”；为营造绿色生活环境，广大居民以“社区是我家、维护靠大家”为主题，纷纷开展了“慎放烟花、远离雾霾”等形式多样的环保活动。
结合材料，说明天津市为实现“蓝天白云”所做的努力蕴含的政治生活道理。
（2017年全国Ⅱ39）阅读材料，完成下列要求。
（12分）
为满足人民群众的基本文化需求，我国各地越来越多的博物馆、图书馆、美术馆免费向公众开放，地方政府通过资金补助、政府购买等方式支持社会力量承办公共文化活动、参与公共文化服务，基层文化活动如火如荼地展开，群众文化生活不断丰富。
2016年12月25日，全国人大常委会审议通过《中华人民共和国公共文化服务保障法》。
该法首次以法律形式明确了各级人民政府是承担公共文化服务的责任主体，同时将鼓励和支持社会力量参与确立为法定原则，推动公共文化服务向标准化、均等化、专业化发展。
概括材料所体现的政府、人大和人民三者之间的关系，并分析当前政府履行公共文化服务职能的特点。
（12分）
三、课后作业
（2018年全国Ⅱ39）阅读材料，完成下列要求。
党的十九大报告明确指出：“坚持党对一切工作的领导。
党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。
”
十九大修订的中国共产党规定：“党必须保证国家立法、司法、行政、监察机关、经济、文化组织和人民团体积极主动地、独立负责地、协调一致地工作。
党必须加强对工会、共产主义青年团、妇女联合会等群团组织的领导，使它们保持和增强政治性、先进性、群众性，充分发挥作用。
”
运用政治生活知识说明为什么要“坚持党对一切工作的领导”。
四、板书设计
政治生活主观题解题技巧
一审
二定
三落实。