Module 4 Healthy food Unit 1 We’ve got lots of apples教学设计与反思06
七年级英语上册 Module 4 Healthy food Unit 1 We’ve got lo
七年级英语上册Module 4 Healthy food Unit 1 We’ve got lots of apples同步练习（新版）外研版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级英语上册Module 4 Healthy food Unit 1 We’ve got lots of apples同步练习（新版）外研版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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Module 4 Healthy food Unit 1 We’ve got lots of apples Ⅰ.根据句意及首字母提示补全单词。
1．You should eat more v______ and less meat.2．—What do you eat for breakfast？—I eat some bread and drink some m______.3．My brother’s favourite vegetab les are b______ and potatoes.4．I am thirsty.I want to d______ some juice。
5．My favourite f______ is apples。
Ⅱ.单项选择。
1．Look!There are some ______ on the desk。
A．books B．boxes C．potatos D．apple2．—Are tomatoes ______ food？-Yes，they are.A．health B．unhealthy C．healthy D．unhealth 3．Eating more fruit and vegetables is good ______ your health。
Module 4 Healthy food. Unit 1 We've got lots of apples课件
Language points
3. Too much chocolate isn’t good for you. too much 意思是“太多”，用来修饰不可数名词，例如：
I have got too much homework to do today. much too +adj.太….. The homework is much too difficult, I can’t do it. too many意思也是“太多”，用来修饰可数名词复数形式，如： There are too many students on the playground.
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New words
drink
There is some coffee in the cup.
There is some milk in the glass.
There is lots of cola in the bottle.
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New words
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选出划线字母的发音与其他不同的一项
( A )A. books ( C )A. dishes ( C )A. parents ( B )A. books
B. beds C. apples
B. watches C. pens
B. cats
C. oranges
B. trees
There is some chocolate.
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Flash cards
vcctehcopabgahmocfwmnjoeprbioctutcadiuerpolfeaikatonfikiceltebteaeteofrselntees
汪清县九中七年级英语上册 Module 4 Healthy food Unit 1 We’ve go
Practice
（三）用 there be / have (has) got / has (have) 的准确形式填空。
1. _T_h_e_r_e _a_r_e many books in her bag.
2. I _h_a_v_e_ _g_o_t three sisters. 3. _I_s _t_h_e_re_ a basketball under Tony’s
Presentation
His grandfather is in good health. 他祖父身体健康。 We have to eat and drink healthily. 我们必须健康地饮食。 Is Coke an unhealthy drink? 可乐是一种不健康的饮料吗?
Presentation
8. Listen and choose /s/ or /z/.
1 apples 3 drinks
2 beans 4 potatoes
Presentation
9. Work in pairs. Make a shopping list.
A: Make a list of things you need. B: Make a list of things you’ve got. Now ask and answer. — Have we got any…? — Yes, we have. We’ve got some…/No, we haven’t.
Presentation
3. All right… 好的…… 这里的all right表示同意别人所说的事情。 — I think you should start now. 我认为你应该现在开始了。 — All right. 好的。
2018-2019学年七年级英语上册Module4HealthyfoodUnit1We’vegotl
Module 4 Healthy foodUnit 1 We’ve got lots of apples.1. ① There is some _______________(食物) in the basket.②米饭是健康的食物吗? (翻译句子)_______________________③ How many kinds of (food) are there on the table?④ Some food ______________not healthy.A. haveB. hasC. areD. is2. ①—What’s your favourite ?—Tea.A. foodB. drinkC. fruitD. vegetable② I’m thirsty and I want some water.A. eatB. drinkC. to eatD. to drink3. 根据下面的图片写出水果的英文表达————————————————4. There ______________some meat in the fridge.A. haveB. hasC. areD. is5. ① We eat some _____________(蔬菜) every day because they are healthy.② The potato is a kind of .A. fruitB. meatC. drinkD. vegetable③ There are some(potato) on the table.④—Do you like ________________(胡萝卜)?—Yes, I do.6. ① H w many ______________(chicken) can you see?②鸡肉是健康的食物。
____________healthy food.③—What can I do for you?—I want a glass of milk,some bread and ___________.A. any chickensB. some chickensC. some chickenD. any chicken7. 他有一盒巧克力。
七年级英语上册Module4HealthyfoodUnit1We’vegotlotsofapples
Module 4 Healthy foodUnit 1We've got lots of apples.Ⅰ.Teaching modelTeam－work and communication approachⅡ.Teaching aims1．To learn and understand the structure “Have/Has…got any…？”2．To learn and understand the topic words on foods.Ⅲ.Teaching aidsTape recorder，OHP，videoⅣ.Teaching Steps第一课时(Activity 1－Activity 4)Step 1：Warming－up1．Show a small part of each picture and ask students to guess what it is.2．Show some pictures to introduce the new words.3．Learn the new words.4．Read the words after the teacher.Step 2：Work in pairs1．Let the students look at the pictures in Activity 1 and talk about them.2．Have them check the answers together.3．Ask the students to read and remember the new words.Step 3：Practice1．Have the students read the words in the box in Activity 2.2．Ask them to label the food in the pictures with the words from the box.3．Then check the answers.Keys：1.fruit 2.candy 3.meat 4.vegetables4．Have the students read the words in the box in Activity 3，and ask them to label the food and drink in the pictures with the words from the box.5．Then check the answers.Keys：a－apple b－orange c－carrot d－potato e－beans f－tomato g－chocolate h－beef i－chicken j－tea k－juice l－coffee m－water n－milk o－colaStep 4: Listening practice1．Ask students to read the words in Activity 4.2．Play the recording.Ask the students to listen and focus on the shopping list.3．Play the recording again，then label the food and drink in the pictures with the words from the box with a partner.4．Check(√)the food and drin k Betty and her mother have got.5．Call back the answer from the whole class and check the answer.Step 5：Learning to learnAsk students to remember and write words they learned in groups.1)Fruit：apple，orange…2)Meat：beef，chicken，fish…Step 6：HomeworkLearn the new words by heart.Blackboard DesignUnit 1We've got lots of apples.(Activity 1－Activity 4) meat：beef，chickenvegetables：potato，carrots，tomato，beandrinks：milk，coffee，tea，water，juice如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。
Module4HealthyfoodUnit1We'vegotlotsofapples教案
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与健康饮食相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的食物分类实验操作。这个操作将演示如何区分健康和不健康的食物。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
3.加强课堂互动：在讲授过程中，多提问、多让学生回答，以提高他们的课堂参与度和注意力。
本章节核心素养目标紧密联系新教材要求，注重培养学生的语言运用能力、文化意识、思维品质和学习能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）词汇：重点掌握与食物相关的词汇，如apple, banana, orange, milk, bread等，以及句型"We've got..."和"Do you like...?"的运用。
在导入新课环节，我通过提问的方式激发学生的好奇心，使他们迅速进入学习状态。在新课讲授中，我注意到学生们对现在完成时的掌握程度不一，因此在讲解过程中，我尽量用简明的语言和生动的例子帮助他们理解。此外，案例分析让学生们更直观地感受到健康饮食在实际生活中的重要性。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作，提高了他们的合作能力和实践能力。在小组讨论中，我鼓励学生们提出自己的观点，并引导他们分析问题、解决问题。从成果分享中，我能看出学生们已经能够运用所学知识来讨论如何制定健康饮食计划。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解健康饮食的基本概念。健康饮食是指选择营养均衡、对身体健康有益的食物。它是维持身体健康、预防疾病的重要因素。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了健康饮食在实际中的应用，以及它如何帮助我们改善生活品质。
Module4HealthyfoodUnit1We’vegotlotsofapples.教案
四、教学流程
（一）导入新课（5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《Module 4 Healthy food Unit 1 We’ve got lots of apples》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过自己的饮食习惯？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对健康饮食的关注和好奇心，让我们一同探索健康食品的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（5分钟）
今天的学习，我们了解了健康食品的基本概念、重要性和在日常生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对现在完成时态和食物词汇的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中选择健康的食物，保持良好的饮食习惯。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的过程。
（四）学生小组讨论（10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中选择和享受健康食品”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调现在完成时态和食物词汇这两个重点。对于难点部分，我会通过对比和实际例句来帮助大家理解。
（三）实践活动（10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与健康饮食相关的实际问题。
外研社英语七年级上册Module 4 Healthy food Unit 1 We've got l
A 4．She ________ got any friends here.
A．hasn't
B．doesn't
C．isn&#t any dictionaries?---Yes,__. A.I have B. we have C. they have D. they haven’t
B 3.She has got some ___in her hand. A. apple B.potatoes C.tomatos D.egg
potatoes
tomatoes
beans
carrots
meat
chicken
beef
pork
Other food
candy
some chocolate
noodles
hamburger
bread
eggs
moon-cake
drink
coffee
tea
cola
juice
milk
water
fridge
go shopping
★ Listen and check（√） the food and drink Tony’s family has got at home.
1.meat ( ) 2.chicken ( ) 3.chocolate (√) 4.apples (√) 5.oranges ( ) 6.orangejuice ( ) 7.coffee ( ) 8.cola ( ) 9.tea ( )
.
★
have got的用法：
1.have got/has got表示(某人、某物有……) 2.there be…(某地有……) 3.haven’t =have not 4.hasn’t =has not
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课题：Mod Unit 1 We’ve got lots of apples.
教学对象： 七年级上册 课时： 1
科目： 英语 提供者： 一、教学内容分析
本课是七年级上第四模块第一单元的一节听说课，以“健康饮食”为话题，让学生从 中学会常用饮食的英文表达，并学会养成健康的饮食习惯 ，并从中学习新的语言词汇， 并学以致用，增强用英语做事情的能力。
singular
and
plural
八、板书设计
板书： Unit1 we’ve got lots of apples
I have got a/an … I have got some… –Have you got any…? –Yes, I have./ No, I haven’t. –Have we got any …? –Yes, we have./ No, we haven’t. 九．教学反思
熟悉书本内容， 为
Q2: Is Cola good for you?
下一阶段做好铺垫
3.
Let’s play.
Everyone likes the cartoon Big Big wolf and pleasant goat.
(Back information: Tomorrow Xiao Huihui : Mum, have we is Xiao Huihui’s birthday .He got any…? asks his mother: Is everything Hong Tailang: Yes, we have. ready?)
Let’s say说一说:
以大家喜欢的喜洋洋 和灰太狼故事为背景， 学生的兴趣一下就提 高， 课题气氛很容易达 到高潮， 并且能充分练 习本节课的重点词组 与句型。
We have got some…/ No, we haven’t.We any … haven’t got
4.小结
1.We have got some… Have we got any…? Yes, we have./ No we
Listen and write
通过小结， 起到巩 固本节课的重点知识， 理清重难点
haven’t. 2. nouns
七、教学评价设计
课堂学习效果评估表 1.能正确区分可数不可数名词 （） 2.能使用 I have got…来表达家里有的或没有的东西 （） 3.会灵活运用 some 和 any （）
二、教学目标 ★语言知识目标 ◆学生掌握 9 个单词，healthy, drink , beef, carrot, pork, potato ，peach，bean，cola ◆学生复现强化 9 个单词，orange, fruit, vegetable, chicken, juice, milk, tomato，onion， melon ◆ 有能力的学生了解一些生活中常见的饮食名称， ◆学生能将所知道的食物正确分类。 ◆学生能熟练使用有关 have got 句型 ★语言技能目标。 培养学生听说读写能力， 尤其是听说的能力。 学生能够听懂包含所学饮食名称的语段。 学生能就饮食话题在模拟的场景中，用所学过的词汇和句型，进行简单交际并能独立表 达个人思想观点，为将来的写作打下良好的基础。 ★文化意识和情感态度目标。 学生能简单了解中西方常见饮食及中西方饮食差异 ★情感目标：通过介绍健康饮食，并根据所学的知识，为自己确立合理的饮食习惯， 了解中国的饮食文化，加深对祖国千百年文化历史的了解与热爱文化意识目标：
六、教学过程（
教师活动
学生活动
设计意图
Say whole sentence like this : I have got some＿＿ 1.Look at my QQ farm, Let’s ＿. talk: Vegetables Meat Drinks Look at the fridge, talk: Look at my lunch menu, Let’s talk: Say like this: I have got some＿＿,but I haven’t got Let’s
1．本节课我以 QQ 农场为契机引入新课并且能很自然的引出本节课的重点句型 I have got… /I haven’t got any…,然后能自然过渡到第二阶段书本对话内容。然后以大家所喜欢的喜洋洋和灰太 狼动画片来巩固操练本节课的重难点句型和词组。 2 这节课我自认为精彩部分是导入和最后的操练部分，学生的参与度很高 3．不足的是学生对 some any 的用法还不是很流畅，从作业的反馈来看，发现这是一个难点，是 我在课堂上的一个遗漏，需要在课后分析作业的时候加以补充。希望下次自己备课的时候能更仔细， 备的更充分一些。
三、学习者特征分析 ★认知基础 1.本节课的学习主体为初一学生，他们好奇心强，乐于表达，有较强的模仿能力和求
知欲，具备了简单的英语口语交际能力. 2.学习习惯 学生学习英语不多，学习的自觉性和方法欠缺，教师应加强对学生的英语学习兴趣 的培养和学习策略的指导。 ★知识基础 学生已经在小学和之前的学习中掌握了一些有关饮食的名称 四、教学策略选择与设计 1，直观教学法：用实物和幻灯片给学生最直观的食物的印象，熟悉食品相关的单词。 2.情景教学法：给学生设计情景，让他们用自己身边的物品进行交流，熟悉句型 Have you got…。 3，任务教学法：给学生安排布置不同的任务，让他 们在一节课内有条不紊的完成并 掌握本课所要求的单词句型，以及听说等方面的练习 五、教学重点及难点 • 有关 have got 句型的掌握，单词的听、说、分类和记忆是本课的重点。 • 可数名词和不可数名词，及可数名词变复数的方面，学生需要时间去理解和练习， 这是本课的重点也是难点。
通过学生感兴趣 的 QQ 农场，引入本课 课题， 让学生说出我的 农场上有些什么作物， 我家冰箱， 我们今天中 午的菜单有些什么， 引 出主要句型;I have got…等
any＿＿for lunch. 2.Let’s listen to a dialogue and find out what have they got and haven’t got try to finish the following task Q1: Have they got any chocolate?