三年级英语下册 Module 4 Unit 2《Does Lingling like oranges》教案 外研版(三起)
三年级下册英语教案-M4Unit2DoesLinglinglikeoranges外研社(三起)
三年级下册英语教案M4Unit 2 Does Lingling like oranges 外研社（三起）教学内容本节课为外研社三年级下册英语M4Unit 2 "Does Lingling like oranges?"。
教学内容主要围绕食物喜好展开，通过生动的对话和活动，让学生学会表达自己和他人的喜好，并能够询问他人的喜好。
教学内容包括单词学习、句型练习、听力理解、口语表达以及相关的文化背景知识。
教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本节课的单词和句型。
2. 学生能够运用所学句型询问和表达食物喜好。
3. 学生能够理解简单的英语对话，提高听力理解能力。
4. 学生能够通过小组活动，提高合作能力和英语口语表达能力。
教学难点1. 学生对于第三人称单数的疑问句型可能掌握不够熟练。
2. 学生在表达喜好时，可能会混淆某些相似单词的发音和拼写。
3. 学生在听力理解方面可能存在一定困难，特别是对于快速对话的捕捉和理解。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和音频。
2. 教学卡片：包括本节课的单词和句型。
3. 学生活动手册：用于课堂练习和活动。
4. 小组活动道具：如食物图片、角色扮演道具等。
教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生复习上一节课的内容，并引出本节课的主题。
2. 新授：展示并教授本节课的单词和句型，通过图片、动作、实物等多种方式帮助学生理解和记忆。
3. 练习：设计各种活动，如听力练习、口语练习、角色扮演等，让学生在实际语境中运用所学知识。
4. 巩固：通过小组活动或游戏，让学生在互动中进一步巩固所学内容。
板书设计1. 本节课的主题和目标。
2. 重点单词和句型。
3. 课堂活动安排。
4. 学生需要掌握的知识点。
作业设计1. 听力练习：听课文录音，并完成相关练习。
2. 口语练习：模拟课文对话，并创编自己的对话。
4. 预习作业：预习下一节课的内容，提前了解相关背景知识。
课后反思1. 教师应反思本节课的教学效果，是否达到了预期的教学目标。
外研版小学英语三年级第二册Module4Unit2教材内容全解
外研版小学英语三年级第二册Module4Unit2教材内容全解Module4Unit2教材内容全解Module4 Unit2 Does Lingling like oranges?玲玲喜欢橙子吗？1.Listen,point and say.听一听，指一指，说一说。
【课文全译】Do you like meat? 你喜欢肉吗？Yes,I do. 是的，我喜欢。
Do you like noodles? 你喜欢面条吗？Yes,I do. 是的，我喜欢。
Do you like apples? 你喜欢苹果吗？Yes,I do. 是的，我喜欢。
Do you like milk? 你喜欢牛奶吗？Yes,I do. 是的，我喜欢。
【课文注解】①Do you like meat?Yes,I do.你喜欢吃肉吗？是的，我喜欢。
此句是一般现在时一般疑问句，用来询问某人是否喜欢某样东西。
句型结构：助动词（Do/Does）+主语+谓语动词+其他？肯定回答：Yes,主语(人称代词)+助动词（do/does）。
否定回答：No,主语(人称代词)+助动词（don’t/doesn’t）。
例如：——Do you like apples?你喜欢苹果吗？——No,I don’t.不，我不喜欢。
——Does your father like football?你父亲喜欢足球吗？——Yes,he does.是的，他一个红苹果，an apple tree一棵苹果树，apple juice苹果汁，the apple of my eye 我的掌上明珠，例如：Do you like apples?你喜欢苹果吗？【辨析记忆】Do you like apples?你喜欢苹果吗？该句中的apples用了复数，泛指一类，也可以说成Do you like an apple?(你喜欢苹果吗？)，但不能说成Do you like apple?【思考】1)Do you like noodles?一句中noodles能否说成a noodle?2)Do you like meat?和Do you like milk?两个句子中meat和milk能不能说成meats和milks?能不能说成a meat和a milk?2.Listen and say.听一听，说一说。
三年级英语下册Module4Unit2DoesLinglinglikeoranges2教学课件外研版三起
Summery:
今天我们学习了表示水果的单词：apple pear banana orange，以及他们的复 数形式：apples pears bananas oranges。
还学习了句型： Does he/she like …? Yes, he/she does./No, he/she dosen’t.
• （ ）1.A.meat B. milk
• （ ）2.A.orange B. apple
• （ ）3.A.rice
B. bike
• （ ）4.A.orange B. oranges
• （ ）5.A.pears B. pear
• 二、给句子找出合适的答语。
• （ ）1.Do you like apples?
Noodles and rice Are very, very nice Mm, mm, mm! Very, very nice.
Ginger and spice Are very, very nice. No, no,no! Not very nice!
Exercises
• 一、听音，选出你所听到的单词。
B:Yes,I do./No,I don’t.
apple
apples
banana
bananas
orange
oranges
pear
pears
do don’t
does doesn’t
Tell me what they like and what they don’t like?
name apples oranges bananas pears Sam
I don’t like pears.
A: Does he like pears? B: Yes, he does./No, he doesn’t.
外研版三年级英语下册Module4Unit2DoesLinglinglikeoranges(1)
• apples, apples , apples , • does your mother like apples? • oranges, oranges, oranges, • does your mother like apples?
• bananas, bananas, bananas, • does your mother like bananas? • pears, pears, pears, • does your mother like bananas?
Yes, she does. Yes, he does .
Do you like milk? Does …… like milk?
Yes, I do .
Yes, she does. Yes, he does .
Do you like meat?
No, I don’t.
Does …… like meat?
Unit 2 Does Lingling like oranges?
Sing and play
• Do you like football ? • Do you like basketball? • Do you like fish ? • Do you like noodles ? • Do you like milk?
Do you like orange s ?
No, I don’t. Does …… like oranges?
No, she doesn’t. No, he doesn’t .
Do you like pear s ?
Yes, I do. Does …… like pears?
Yes, she does. Yes, he does .
三年级下册英语教案Module 4 Unit 2 Does Lingling like orange
三年级下册英语教案Module 4 Unit 2 Does Lingling likeoranges 外研社（三起）一、教学目标1.能听懂、会说、能读写单词orange, banana, apple, pear。
2.能听懂、会说句型：Does he/she like oranges/bananas/apples/pears? Yes, he/she does. / No, he/she doesn’t.3.通过这个话题，培养学生乐于尝试新鲜事物，丰富他们的饮食知识，提高他们的口语表达能力。
二、教学内容1.单词回顾：orange, banana, apple, pear。
2.句型学习：Does he/she like oranges/bananas/apples/pears? Yes,he/she does. / No, he/she doesn’t.3.阅读理解：看图判断对错。
三、教学重点1.能听懂、会说、能读写的四个单词。
2.能正确使用 Does he/she like oranges/bananas/apples/pears? Yes,he/she does. / No, he/she doesn’t. 这一结构。
四、教学难点1.正确运用所学的单词和语句问答方式进行日常交流。
2.理解阅读材料，能够通过图片判断句子的真假。
五、教学过程1. 导入新课老师拿一些水果，如苹果、梨、香蕉、橙子等，带着学生依次说出每种水果的英文，提醒学生注意水果的拼写。
2. 学生练习老师让学生两人一组，模拟可能出现的对话，比如：A: Do you like apples? B: Yes, I do.3. 语言输入引导学生学习 Does he/she like oranges/bananas/apples/pears? Yes,he/she does. / No, he/she doesn’t. 这一句型。
4. 练习老师出示几张图片，学生看图选择正确的回答。
最新版外研社三年级起点三年级下册Module4Unit2 DoesLingling like oranges
指名一男生到台前T：Hi boy, Do you like bananas?然后指着这位男生问全班同学T：Does xxx like bananas? 如果喜欢你就说Yes , he does .如果不喜欢你就说No , he doesn’t.指名一女生到台前T：Hi girl , Do you like apples ?T：Does xxx like apples ?引导学生用Yes , she does . No , she doesn’t .回答。
反复练习多次,让学生熟练掌握重点句型。
T: 水果中apple，banana，orange，pear都为可数名词，在说I like ….或Do you like …？的时候，需要用复数形式。
如：I like pears. Do you like bananas?同学们，你们还想知道更多的水果用英语怎样说吗？一起来看一下。
3.课文学习（1）听课文录音两遍，判断正（T）误(F)。
Sam likes bananas.( )Sam doesn’t like pears. ( )Lingling like apples. ( )Lingling doesn’t oranges. ( )(2)跟读课文录音两遍，然后两人一组练习对话。
Step3【巩固练习】做游戏：小侦探四个同学一组，两名同学用Do you like…?来询问对方的喜好。
另两人是小侦探，他们在听到对话后，用Does he/she like…?来询问前两名同学的喜好。
(课件展Girl：…学生做题小组内练习（设计意图：带着明确的目的去听录音，可集中学生的注意力，使学生养成良好的听说习惯）（设计意图：通过游戏的方式练习新知，学生积极性高）示各种食物的图片)例: A: Do you like rice, B?B: Yes, I do.\ No, I don’t.C: Does B like rice, D?D: Yes, he\she does.No, he\she doesn’t.德育渗透：我们要养成合理饮食的好习惯，不挑食、不偏食。
三年级下英语教案-Module 4 Unit 2 Does Lingling likes oranges？_外研版(三起,新版)
学会字母
教学过程：
1让学生领读单词
2检查单词拼写
3检查课文读、背。
4做配套练习册
板
书
设
计
Unit2
Does she like….? Yes,she does./No,she doesn’t.
教
学
反
思
2.教师以同样的方式出示不同的水果，带领学生继续操练句型：Does he/she like…?及其回答：Yes,he/she does./No,he/she doesn’t.
3.出示挂图，请学生听SB Unit 2活动1的录音。放第一遍录音时，请学生看着图听一听，课文录音针对哪些人物哪些水果提出了哪些
4.请学生上前指着挂图提出问题，其他学生试着回答。
5．放第二遍录音，请学生边听边指向相应的图片。
6．请学生合上书，再放录音，每个问题后停顿，看学生是否记得答案。
7．继续放录音，让学生检查自己的回答是否正确。
8．二人一组读课文的示范对话，请学生根据活动1中不同人物的喜好进行问答。
9．学生学习Unit 4活动4的韵诗。学生跟录音机逐行朗读韵诗。将全班分为两组，每组读一段韵诗。比如，在读到第一段中的Mmm时学生可以做揉肚子的动作，读到第二段中的No时，可以在嘴边扇动手表示很辣。放录音时，请每组说对应的部分。
10．学生学习Unit 2活动6的字母。请学生摹写字母单词并默写。
Homework:
1.听录音，朗读Unit 2活动1的课文，并试着背诵。
2．把学过的语言：Does…like…?Yes,he/she does.No,he/she doesn’t.编排成韵诗，演唱给教师和全班同学听。
Module4复习
外研版小学英语三年级下module4unit2
课题：Module 4 unit 2 Does Lingling like oranges?教学目标:知识目标:1.能正确认读单词apple、pear 、banana、orange.2.能口头运用“Does Lingling like oranges?”这类语句了解他人对食物的喜好，并能用Yes, she does./No, she does n’t.回答这种询问。
3.培养学生学习英语的兴趣。
能力目标：能通过所学的知识与实际生活相联,用Does Lingling like...？Yes, she does./No, she does n’t.进行英语交流。
情感目标：充分调动学生学习英语的积极性，努力营造宽松和谐的课堂气氛，培养学生的英语学习兴趣。
教学难点：学生能在图片提示下认读单词：apple 、pear、banana 、orange.教学重点：能用Does Lingling like……？询问他人喜好的食物并能做出相应的回答Yes, she Does./No, she Does n’t.教学过程：一.Review.根据PPT所呈现的图片，用I like ...或I do n’t like...造句。
二．Lead-in.New words.1.小朋友们学得太棒啦，一个个都是学英语的天才啊！现在我们要去挑战新的知识了，Are you ready?2.PPT演示apple、pear等图片，学习新单词.每次教学完一个新单词，引导学生用I like 和I don’t like造句，注意要在水果名词后加上s。
3.采用各种方式巩固新单词：1)自由记，用自己的方式记住新单词。
2)看图说单词，老师手拿单词图片不断变换，比比谁的反应最快。
3)小组比赛读。
4)男女分组比赛读三．Learn the sentences.1.同学们的记忆速度太惊人了，不过，要学好英语，光是记住单词是不够的，我们还要能说句子，如果你想问别人是否喜欢某样食物，该怎么说呢？比如，你想问别人：玲玲喜欢吃苹果吗？该怎么表达呢？这里，和前面不一样的是不能用Do来问，而要用Does.2.练习句子:1)Does Lingling like apples?2)Does Lingling like bananas?3)Does Lingling like oranges?4)Does Llingling like pears？5)Does sam like pears?3.别人问你“Does Lingling like apples?”玲玲喜欢吃你就可以说“Yes,she does”,若是不喜欢，则应该说“No,she doesn’t”.(演示PPT，教师问“Does lingling like…”,请学生根据是笑脸还是苦脸选择肯定回答和否定回答。
三年级英语下册 Module 4 Unit 2 Does Lingling like
Do you like morning exercises? No, I don’t.
Does ……like morning exercises?
No, she doesn’t. No, he doesn’t .
Do you like rice?
No, I don’t.
Does …… like rice?
• Do you like rice ? • Do you like meat ? • Do you like table tennis ?
Yes, I do. No, I don’t.
Do you like football? Yes, I do .
Do you like table tennis? No, I don’t.
Do you like orange s ?
No, I don’t. Does …… like oranges?
No, she doesn’t. No, he doesn’t .
Do you like pear s ?
Yes, I do. Does …… like pears?
Yes, she does. Yes, he does .
Yes, she does. Yes, he does .
Do you like apples? Yes, I do.
Does …… like apples? Yes, she does. Yes, he does .
Do you like bananas?
Yes, I do.
Does …… like bananas? Yes, she does. Yes, he does .
Do you like swimming? No, I don’t.
2019版三年级英语下册Module4Unit2DoesLinglinglikeoranges1教
Yes, I do.
No, I don’t.
Sing and play
• Do you like swimming ? • Do you like morning exercises? • Do you like skipping?
Yes, I do. No, I don’t.
Sing and play
Do you like morning exercises? No, I don’t.
Does ……like morning exercises?
No, she doesn’t. No, he doesn’t .
Do you like rice?
No, I don’t.
Does …… like rice?
• apples, apples , apples , • does your mother like apples? • oranges, oranges, oranges, • does your mother like apples?
• bananas, bananas, bananas, • does your mother like bananas? • pears, pears, pears, • does your mother like bananas?
Unit 2 Does Lingling like oranges?
Sing and play
• Do you like football ? • Do you like basketball? • Do you like fish ? • Do you like noodles ? • Do you like milk?
Do you like swimming? No, I don’t.
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Does Sam like pears?
Does Lingling like oranges?
Does Lingling like apples?
4 .播放活动2的录音，学生找出问题的答案
5..再次播放录音，学生跟读
（设计意图：听说读写，听在最前面所以一定要多听，带着问题去听又锻炼了学生的听力能力，理解课文能力。）
学生看图听录音跟读，模仿录音的语音语调；读两遍后，学生分角色
教
学
过
程
朗读对话。
（设计意图：用游戏引入新知识的学习调动课堂气氛，为新知识的开展奠定良好基础。）
Step3.Learning the text
1.请学生看图，教师讲解课文情境。
2.播放活动2的录音，学生了解大致内容。
3.播放第二次录音，学生回答以下问题：
2.能力目标：学习运用第三人称来询问和回答喜欢的食物，学习使用 does, doesn’t会运用本课单词谈论并询问自己和他人的喜好,培养学生英语日常交际运用能力。
3情感目标：培养学生的文明礼貌习惯，增进师生间的感情，营造良好的英语学习氛围，以激发学生学习英语的兴趣和对生活的热爱。
重点
包含实义动词的一般疑问句“Does he/she like…?”。
Does Lingling like oranges?
教学
目标
1.知识目标:认读句子Does Lingling like oranges? Yes, she does./No, she doesn’t. Does Sam like pears? Yes, he does./No, he doesn’t. does doesn’t=does not banana pear orange apple
（设计意图：查缺补漏，进一步巩Do you like meat?
肯定回答：
否定回答：
2.Does Lingling like oranges?
肯定回答：
否定回答：
3.Does Amy like bananas？
（设计意图：及时练习，及时巩固。）
Step7Homework
1.熟读课文
2.默写今天所学知识。
（设计意图：学以致用。）
板
书
设
计
Module4 Module2：
Does Lingling like oranges?
Yes, she does.
No, she doesn’t.
教
学
反
思
3.跟录音学习chant放松一下，然后出示Hh, Ii的卡片，先请学生认读，再听录音跟读
（设计意图：用游戏来进行练习，符合孩子年龄特征，让孩子在游戏中轻松掌握所学知识。）
Step5 Summary
我们这节课重点学习了“Does he/she like…?”的句型，用提问的方
教
学
过
程
式总结这节所学内容。
Step4 Practice
1.引导学生观察活动5的图片理解游戏规则：小组中一人将自己喜欢的水果放在身后，不让其他同学看到，其他同学用Do you like…?进行猜测，直到猜出正确的答案。复习巩固新单词和Do you like…?句型。请若干小组上前展示。
2.带领学生看活动3中的十幅小图，识别并描述图中的体育项目和食物名称，请学生两人一组根据图片内容，仿照示例调查同伴家庭成员的喜好。请几组学生上前展示。
难点
包含实义动词的一般疑问句“Does he/she like…?”。
教法
任务型教学法，情景教学法
教具
苹果、橘子、香蕉、梨子各一个、课件、单词卡片、点读机
教
学
过
程
Step1:Warming up
1.Greetings and chant
和学生打招呼，然后chant。
2.Revision
（设计意图：chant调动学生兴趣，复习为这节课奠定基础。）
Step2Presentation
1.New words
T：在上一单元中，我们学习了几种食物的名称，今天我们将学习一些水果的名称，用卡片学习单词，领读，开火车读，用卡片和课件检查。
2.Activity1
T：今天，a panda来Daming家里做客。为了更好的招待the panda，Daming正在询问熊猫对食物的喜好，我们赶紧去看看吧。