语文教研组长工作计划 皇甫学校2019学年第一学期初中语文教研组工作计划 精品
语文教研组长工作计划 2019秋语文教研组工作计划 精品
语文教研组长工作计划2019秋语文教研组工作计划第一学期语文教研组工作计划一指导思想：以学校与教导处的工作计划为指导,以学生为本,以质量为魂,以课堂教学为中心,以课题研究、校本培训为载体,结合本教研组教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围,为学生提供广阔有趣的语文学习空间.课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质.进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高语文课堂教学水平及业务能力,扎扎实实提高教学质量.二、工作要求及措施(一)、深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效.1.组织教师继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生发展.每大周二上午第四节为语文教研大组活动,学习领会有关教育教学理念,大家共同收益,共同提高.内容包括：（1）树立以学生为本的思想,建立平等的师生关系,营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识.（2）坚持工具性与人文性的统一,在培养学生语文运用、实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染.（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟.（4）突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程.珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯.（5）树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率.（6）讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不同学生学有所获,具有作业批改的现念,包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）.认真学习,大胆实践,(二)、努力提高课堂教学质量.1、课堂上坚持\精讲、互动、高效\的原则,继续落实课堂教学评价机制,确立以活动促发展的意识.通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题.要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥.2.加强课.题研究.本学期还将进行新一轮的课题申报和立项.鼓励教师积极开展个人课题的研究,争取多出成绩.做到没有教案不进课堂,备课注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性.作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配,本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务.3、加强教师教学过程管理.本组教师要积极切磋教法学法,积极上好实践课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验.同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,加强教研组信息化建设步伐,整体促进教研组业务水平的提高,争创学校先进教研组.三、悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理1.加强备课,注重合作,做到资源共享,切实注重教学效果,提高整体教学质量.2．教师要坚持参加市教研活动,外出听课的教师应及时将新的信息在教研活动时进行反馈、交流.每个教师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务,而且对其它年段的教学目标和要求也有较清楚的了解,以求上下渗透,知识衔接自然.3、开展师生共读及共写随笔活动,加强小学语文阅读习惯的培养研究.鼓励教师多读书,常交流,不断钻研业务,精益求精.4.提高校本课程和结对子学校的课程教学质量四、课后辅导：坚持面向全体,因材施教,大面积提高的宗旨.1．任课教师要根据学生的平时表现和原有成绩,查找出学生学习困难的原因.制定帮教辅导计划,组建帮教小组,发挥帮教小组长的作用,使学习困难学生在同学的帮助下提高上来.2．加强课堂教学研究.每个任课教师按照学校要求积极参加各级各类教学大赛,展示自己的教学特色.教研组发挥集体智慧,群策群力,反映学校教学教研成果.3．加强教学质量检测分析.五、常抓不懈,加强教研组、备课组建设1．教研组、备课组活动定时、定点,定主要内容,定中心发言人.2．教研组活动要在实字上下功夫,在研字上求发展,使教研活动经常化、专题化和规范化.结合本学期的教学展示活动,将学习新课标与学习新课程理念研究课堂教学结合起来,努力促进教师教学行为的转变和学生学习方式的转变.3、教研组、备课组活动本着教学有法,教无定法,贵在得法的原则,要着重从四个方面研究培养学生能力的方法、途径.在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会,让学生敢于提出问题,善于分析问题,培养解决问题和辨别是非的能力,以体现素质教育的方向性；在课堂教学中采用自主、合作、探究的教学方法,重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法,提倡学生自己能学会的教师就要引导学生学会,提高学生掌握基础知识的能力,以体现素质教育的基础性；在课堂教学中多给学生创新想象的机会,培养学生赋予想象,勇于创新的能力,以体现素质教育的发展性；在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会,培养学生动手动脑,适应生存环境的能力,以体现素质教育的实践性.4.教研组长会同备课组长坚持每月一次定期检查教师教案、学生作业批改等常规工作,并做到有检查、有记载,有反馈,出现问题及时整改,防止异常.5.、教研组长与校领导随堂听课,并及时评价或指正授课中存在的问题.组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡同年级组老师相互之间多学习,多交流.每学期每位教师听课不得少于15节,教研组长不得少于18节.6、抓好各年级语文教研专题课,借此探讨、研究、提高本组的语文教学水平.六、每周工作安排第1-2周（第一周只有两天）：1.制订本学期语文教研组教研计划.2.安排本学期组内教研课上课人员.3.重温《2019版语文新课程标准》.第3周：1.各年级组进行第一次集体备课.2、全组教师学习《扬州市中小学校本教研星级学校评估专家评审标准》的47页-48页,学科教研集体备课个体反思.3.六年级组安排第一次教研课.第4周：1.集体评课.2.学习《小学语文教学》中的文章《语文学习的三字经》,每个教师交流感受、经验做法.3.讨论如何面对不完成家庭作业的学生,各教师交流经验策略.4.四年级组安排第二次教研课.第5周：1.集体评第二次教研课.2.学习《小学语文教学》中的读写结合的当下运行策略.3.三年级组安排第三次教研课第7周：1.集体评。
初中语文教研组长工作计划（精选13篇）
初中语文教研组长工作计划（精选13篇）初中语文教研组长工作计划篇1一、指导思想以义务教育《语文课程标准》为指导，以“课内比教学”活动为契机，以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化教师队伍建设，转化教师的教学行为。
保持与时俱进的精神，不断完善教育科研管理制度，积极开展教学研究活动，努力提高教育科研管理水平。
二、教研目标通过教研、科研活动，全面提高教师新课程理论水平；增强教师信息技术与语文教学整合的能力；充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长创造条件；认真开展教研活动，争创先进教研组。
三、工作重点（一）加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”推进“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。
落实三维目标、实现四个转移、全员全面发展。
据此，我们要重点做好以下几方面工作：1.组织组员认真学习名师教学理论，观摩课堂实录。
明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。
2.认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。
在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学习习惯。
重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。
3.坚持对学生进行学法指导工作。
在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。
4.追求朴实教学，提高课堂教学实效性。
一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的具体的学习目标；在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正；每节课结束前，留一定时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清5.重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础知识的真正落实。
第一学期初中语文教研组工作计划(精选3篇)
第一学期初中语文教研组工作计划（精选3篇）第一学期初中语文教研组工作计划1 一、指导思想本学期我们语文教研组将全面贯彻落实学校教育教学，根据学校的教学工作思路和要求，以二期课改理念为指导，“传承育才教改传统，提高语文教学质量”为核心，将工作重点放在教研组校本研究和备课组建设上，以提高课堂效率为目标，进行针对性的教学研讨活动，进而提高学校语文教学的实效性。
二、主要工作（一）加强学习，提升教师的理念和教学艺术，促进学科建设。
1、重视学习，提高理念为进一步转变我校语文教师的教育观念，让教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们将重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
为此，教研组将要充分利用教研时间加强对《语文课程标准》、语文教学、命题研究等方面的理论学习，采用教研组和备课组交叉的途径、方式进行学习。
2、加强教学研究，探索“个性化”及“美妙精深”语文课堂教学根据育才的教学传统，在素质教育不断向深处推进的新形势下，教学中传承育才教改传统，并赋予它新的时代特色是我们每一个育才人责无旁贷的重任。
为此，全组教师在语文课堂中努力实践，为使我校语文组的课堂教学更有针对性和有效性，本学期在学科教学上将结合组内的课题研究内容，加强教学研究，探索“个性化”及“美妙精深”语文课堂教学，真正把课堂学习的主动权还给学生，使学生综合素质得到全面提高。
3、加强命题研究，提高教师命题能力为了提高教师的专业素养，本学期将以命题研究作为教研组研修的一个主题，安排系列研修活动，旨在提高教师的命题能力，进而更好地促进教学质量的全面提升。
（二）抓好备课组建设，落实好教学常规。
1、落实教学常规，每周认真开展备课组活动。
在备课组活动之前，要求组内每位老师仔细研读每篇课文，备好每一课，写好每一篇备课笔记，布置好每一次作业。
备课组活动时，由负责的老师中心发言，围绕课文的重点难点在备课组活动时进行深入广泛地讨论，各抒己见，群策群力，结合教学目标及本年级每个班级的学生情况来对教材内容进行选择、加工和重新组合，设计好自己的教学步骤。
语文教研组长工作计划 2019第一学期语文教研组工作计划 精品
语文教研组长工作计划2019-2019第一学期语文教研组工作计划第一学期语文教研组工作计划一、指导思想：本学期,本教研组继续脚踏实地工作,以学生为中心,研究学生,关注学生,热爱学生,发展学生.努力倡导读书、实践活动,把握新课程改革的实质,让新课程的理念深入人心,并真正落实在自己的日常教育教学工作中.在教师中激发起教师的探索的兴趣和分析工作的兴趣,营造不断反思的良好氛围,强化责任,提升教师教育教学的水平,全面提高教育教学质量.二、工作目标：1.教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯.进一步完善、规范教学行为,促使语文课堂教学有效益,教育教学有实效.2.健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动.3.开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高.4、加强科研指导,大力推进语文学科中的研究性学习,倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式.5、继续深入开展教材、教学用书及《课程标准》的学习,确保语文课堂教学研究,每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力.通过写教学随笔、个案积累,在实践中不断积累经验,创出佳绩.三、主要工作：1、努力推进本组教师队伍的建设.本学期我们每一个教师都要在以下三方面努力：第一、要使自己具有崇高的理想和高尚的道德素养.平日里言行一致,为人师表.教师间团结合作,在教育教学上努力探索成功的经验.第二,热爱关心每一位学生.具体做到：要了解孩子的内心活动,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每一个孩子都能成为好人,善于同孩子交朋友.要尊重、激励孩子,处事要公正,评价学生要把握分寸,善于发现孩子的优点,同时要严格要求孩子.第三、要读书,读书,再读书.读书是我们每位教师的第一精神需要.所以本学期我们本组教师将根据校领导要求,准备既要去读关于自己所教的学科方面的书籍,又要去读关于其他有助于自己教育教学的自然、科技等方面的书,尽量让自己充实起来.2、严格执行和落实教学常规,强化教学管理.教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面.本学期要抓好教学常规的执行与落实.每个月都要有针对性地进行教学常规的检查.3.积极开.展教学研究活动,提高教研水平教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构,在年级组互相听课,共同提高.努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精.使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂.4.抓实常规教学管理,备课和作业布置都要讲究质量和效果.自第五周开始,每周开展一次教研活动,教师间相互交流听课,多反馈交流,共同提高.教研组每月检查一次教案和作业,重点落实教学目标、重点、难点的把握,教具的准备,教学环节的设计.教师坚持写教后记或教学反思.作业布置科学合理,精而巧,有利于知识点的落实和巩固.每次检查如实填写《教案评估表》和《作业评估表》交教导处.四、具体安排9月份：(1)讨论并制定本教研组计划.(2)落实个人教学工作计划.10月份：(1)校级公开课,并进行评课.(2)继续教育学习.11月份：(1)校级公开课,并进行评课.。
初中语文教研组长工作计划(10篇)
初中语文教研组长工作计划（10篇）初中语文教研组长工作计划 1本届学生试行课程改革一年，在这一年语文教学探索中，努力营造轻松民主的学习氛围，学生能积极参与、理解，大胆发表见解，大胆质疑，具有一定的自学能力，基本学会同学间的讨论，养成读课外名著的习惯，采用写随笔和作文相结合的方法，学生把生活作为写作的源，绝大多数作文内容真实，感情真切，养成了良好的写作习惯，提高了写作能力。
一年课程实验改革，取得了一些可喜的变化和成绩，但也发现了诸多缺漏，需在本学年中，探索新方法，采取新措施，逐步快捷提高教学效果，真正让学生打好语文基础，提高语文能力和语文素养。
存在问题如下：1.注重了对学生思维的激发，问题探讨、口头交流。
忽视基础知识掌握、词汇的积累、书面表达。
语文能力重要标志：除了有灵活的思维外，一要有丰富的生活积累，二要有丰富词汇积累。
2.对课文阅读理解不透，有囫囵吞枣现象。
以本文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。
3.部分学生学习语文的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的老师。
调动其主动性、积极性是关键。
4.读课外书对丰富学生知识有帮助，但效果不明确。
针对以上情况和英才树立四种意识，高起点、高定位的目标，具体采取如下措施。
1.采用灵活多样的方法，积累丰富的词汇，并结合具体实际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀，实现每学期积累词汇的目标。
2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将语文学习与学生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。
比如学习《巴东三峡》搜集三峡的电视软件资料，直观现象展示给学生并与课本结合。
学习《生命之舟》将电视剧《惊涛骇浪》等现代化的真实情景，再现给学生，让他们有身临其境之感，将学习语文富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。
3.不断吸纳先进的.语文教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活，从而提高学生阅读、理解、分析、归纳概括的能力，提升求异思维和感悟能力。
初中语文教研组长工作计划
初中语文教研组长工作计划
工作计划：
1.明确教研组长的职责和权责，并与教研组组员进行有效的沟通和协调，确保教研工作的顺利进行。
2.组织召开教研组例会，定期进行教学经验分享和教学方法研讨，以提高教师的教学质量。
3.组织教师参加培训和学习活动，提升教师的专业素养和教学技能。
4.建立教师课堂教学观摩制度，鼓励教师相互观摩和学习，提高教学水平。
5.制定教材教辅选择标准，对教材进行审核和评价，确保教材的质量。
6.组织编写教材配套教学大纲和教学案例，为教师提供教学参考和指导，提高教学效果。
7.积极参与学校的教学研究活动，与其他学科教研组长进行交流和合作，推动学科教研工作的开展。
8.及时反馈教研成果，向学校领导和教师进行汇报和分享，为学校教学改进提供参考和建议。
9.关注教师的工作情况和教学需求，及时解决教学中的问题和困难，提供教学支持和帮助。
10.培养教研组组员的教研能力和领导能力，提高教研组整体的水平和影响力。
初中语文教研组长工作初中语文教研组工作计划
初中语文教研组长工作初中语文教研组工作计划工作计划如下：
一、明确工作目标和任务
1. 梳理课程标准和教材要求，确立教研组的工作目标。
2. 制定年度工作计划，明确每个学期的重点工作任务。
二、组织教研活动
1. 定期组织教研组例会，交流教学经验，研讨教育教学问题。
2. 开展集体备课活动，统一思路，分享教案。
3. 组织教研组成员参加区县级及以上级别的教研活动，提升教师教学水平。
三、制定教学研究课题
1. 针对初中语文的特点和教学难点，确定若干教学研究课题。
2. 分工合作，每位教研组成员承担一项研究课题，深入研究并总结经验。
四、评估和总结教学工作
1. 定期组织教研组成员对学生的作品进行评估，提供针对性的指导和建议。
2. 积极参与学生考试、竞赛等教育活动，总结教学经验，提高教学效果。
五、加强信息化建设
1. 推动教研组成员运用信息技术手段进行教学活动。
2. 利用网络平台，共享教学资源，提高教研工作效率。
六、加强教师培训
1. 定期组织教研组成员参加教师培训，提升专业能力。
2. 组织内部培训，共同探讨教学方法和策略，提高教师教学水平。
以上工作计划仅作参考，具体可根据实际情况进行调整和补充。
语文教研组长工作计划 2019学年度秋季中学语文教研组工作计划 精品
语文教研组长工作计划2019--2019学年度秋季中学语文教研组工作计划一、指导思想以《义务教育语文课程标准》2019版为指针,以仙游县教研室和学校教科研工作计划中的有关内容为切入点,以促进教师专业成长,提高学生的语文综合素质为落脚点,以统编本新教材为中心,进一步完善教研组常规管理,深化课堂教学改革,使我校语文教育教学质量稳中有升,力争把语文组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景.二、工作重点及措施1．进一步完善教师读书学习制度,创设良好的学习氛围.为进一步提升我们语文教师的教育理念,本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度,创设良好的学习氛围.把语文教研组建设成学习型的教研组,形成学习上的互动、联动.继续充实语文组图书角的数量和质量,继续向老师推荐一些与语文教学密切相关的站,鼓励老师去学校图书馆借阅图书.继续不定期发放相关学习资料并集中组织学习,把校本培训与统编本新教材培训、与平时学习结合起来.要求每位语文老师每月至少读一本教育杂志,每学期至少读一部教育理论专著,并做好读书笔记.让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践.2．重视学生语文学习习惯和方法的培养,促进语文学习的健康发展.要求学生在平时的学习过程中,写规范字,说普通话,练习要踏踏实实的做,作文要认认真真的完成.要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本（素材积累）和作文本.不定期举行语文学习方法经验交流会.3．继续抓好集体备课,发挥集体效能.集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节,基本上是流于形式.本学期要进一步落实集体备课制度,首先备课组长思想上要重视,措施要到位,其它老师要紧密配合,讲究求真务实,对各种课型都要进行研讨,采取分块备课,集体评议、个人修改、注重反思的总体思路思路.让教师沿着备课——评议——增删——反思这一互联互动的螺旋式的渐进过程,求得问题的解决,从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长,达到相互学习、取长补短、共同提高的目的.4．重视课堂教学研讨工作,让课堂焕发生命活力.提高教育质量,关键在课堂.本学期要继续开展听、说、评、讲等教研形式,继续开展同课异构的教研活动,探讨初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准.2019年度秋季学期,七年级和八年级的语文使用国家教育部统一教材,教研组积极安排授初一初二语文的教师参加新教材培训.5．开展多种形式的语文学习活动,挖掘课外语文学习资源.本学期我们根据学生的特点和学校的实际情况继续开展丰富多彩的课外活动,拓宽学生的学习空间,重视情感、态度、价值观的正确导向,正确处理基本素养与创新能力的关系,挖掘课外语文学习资源增强学生在各种上场合学语文,用语文的意识,多方面提高学生的语文能力.6．重视名著阅读活动,为学生今后人生发展打好精神基础.培养学生广泛的阅读兴趣,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书.重点放在名著阅读,根据各年级的名著导读篇目每学期推荐两本,建议人手一本,可借可买,期中考试前阅读完一本,期中考试后阅读完一本,每读完一本,召开一次读书交流会,讲故事,谈体会,读完两本举行一次名著知识竞赛.这样五个学期（九年级第二学期不再推荐）下来至少可读10本名著,中考名著的考试就没什么好怕的了.具体推荐如下：七（上）《朝花夕拾》、《西游记》八（上）《水浒传》《鲁宾逊漂流记》九（上）《钢铁是.怎样炼成的》《格列佛游记》7．加强作文教学的改革,探索作文教学新途径.写作能力是语文素养的综合体现,写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感.在写作教学中,应注意培养观察、思考、表现、评价的能力.要求学生说真话、实话、心里话.。
语文教研组长工作计划 初一语文教研组工作计划 精品
语文教研组长工作计划初一语文教研组工作计划
一、指导思想：以学校与教导处的工作计划为指导,以学生为本,以质量为魂,充分挖掘教学资源,以课堂教学为中心,以课题研究、校本培训为载体,结合本教研组教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围,为学生提供广阔有趣的语文学习空间,全面提高语文课堂教学水平及业务能力,扎扎实实提高教学质量.
二、具体工作：
(一)强化学习,提升智慧,促进教师专业发展.
以校本教研和有效教学为突破口,全面提高教师课程实施能力,强化教研风气,强调活动的专题性和系列化.
1.加强理论学习.
每位教师都应重视自身的专业化发展,形成一定的学习氛围.
2.强化研讨风气.
在每一次的听课与评课中,都要围绕主题,如教师的提问,教师的评价,师生的对话与交流,设计的.
练习等,也可以从学生的角度出发,关注学生的活动、参与率或学生的回答、练习效果等,从一系列课堂现象中多角度的去发现问题,并不断反思问题的归因,在评课中,每个老师还要提出自己相应的对策与解决的方法,使研讨取得实质性的效果.
3.丰富业务学习形式,构筑多层次交流平台.
本学期要重点围绕有效提高教学质量的主题,组织教师展开教学观摩、讨论交流,各级各类的培训活动.使我校语文教师的专业化水平得以均衡发展,不断提高教学研究的实效性和针对性.
4.加强综合素质的培养.首先教师要加强自身素质的训练.
教研组在活动中要组织好教师各方面教学素养的培养与训练.其次,抓好学生的单项素质着手,大力提高学生的综合素质.
(二)规范教学过程的常态化管理,深化课堂改革.
1.规范教学过程的常态化管理,突出备课、上课、批改、辅导、检测等教学环节的监控.
一是要钻研、解读教材,才能有效地进行教学改革和研究.二是要认真备好课,。
语文教研组长工作计划 2019学年度第一学期语文教研组
语文教研组长工作计划2019-2019学年度第一学期语文教研组工作计划第一学期语文教研组工作计划绣惠街道中心小学语文教研组2019年8月28日2019-2019学年度第一学期语文教研组工作计划指导思想以新课程理念为指导,以促进学生全面发展为本,以发展学生的语文素养、培养创新意识和实践能力为重点,贯彻学校教研计划和校本培训计划,加强语文教学研究,推动活力课堂的深入研究,提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平.工作要点贯彻章丘市教育局对各级各类学校的教学督导意见,以业务抽查的方式督促教师规范.研究《济南市小学语文课堂作业规范指导意见（讨论稿）》,明确作业项目、作业内容、作业本的设置和管理及批改要求,提出合理改进意见.以正确的态度积极参加2019年暑假远程研修的后续培训活动,探讨课的改进措施,努力建设智慧课堂.督促教师听好学校的示范课,认真参加教师技能大赛活动,上好课,听好课.活动结束及时评课,形成客观、正确的认识.根据教学中遇到的问题组织专题性的研讨活动.积极参加随笔化作文课题研究活动中来,以研究的态度和作为提高自身对作文教学的认识,争取做到有目的、有计划、有方法地指导学生的习作,促进学生对语言文字应用的学习.研究有指导的课外阅读活动,提高课外阅读的实际效果,丰富学生的人文素养和思维能力.各年级组织好集体备课,加强对教学目标、教学内容及学生情况的研究,加强对教师备课记作业批改的指导和检查,加强日常化的茶话式的研讨.和交流.工作措施引进外来资源,用好外出培训教师带来的资料和络研修平台.每月举行一次教学研讨活动,活动内容力求结合本校实际,力求活动形式多样化,重视活动效果.各年级组重视单元检测的过程与结果分析,研究命题,检测后能够发现问题,及时调整学生辅导策略.加强领导,落实教研活动的考勤制度.探索教研活动的激励机制.主要活动安排时间活动内容09月传达章丘市教研计划,制定我教研组教学计划、教研计划讲座：一年级语文教材培训与语文教学思想的改变示范课与展示课10月利用信息技术优化课堂教学校本研讨教师粉。
语文教研组长工作计划 2019—2019学年度上学期语文教
语文教研组长工作计划2019—2019学年度上学期语文教研组工作计划一、指导思想本学期,语文教研工作将紧紧围绕县教育局提出的阅读工程总体工作思路.按照学校工作计划目标化、工作目标亮点化、工作亮点常规化的工作总要求,落实上级教育部门的工作安排.以学校开展教学质量提高年和教师专业素养提升年活动为抓手；以课堂教学改革、教学重点项目的开展为载体,全面提高学校语文教学水平.二、现状分析经过几年的努力,我校的年轻老师脱颖而出,在各级各类教研活动中执教优质课、观摩课的人数逐年增多,年轻老师的成长提高了我校的知名度,促进了学校整体工作的多元发展.但是,年轻老师们仅仅停留在一节课的打磨中,不能很好地将课堂教理念转化成再生资源,导致教研和教学两张皮.同时,由于多种原因导致我校语文教师队伍参差不齐,有二分之一的老师是代课老师,还有部分老师是从别的科目转成语文学科.这就需要我们充分发挥备课组长的引领作用,通过备课组长的引领、指导,促进年轻教师的尽快成长,以此促进学校整体成绩的提高.三、工作目标以单元整合,多课渐进课堂教学改革为契机,探索语文教学的规律,立足单元教学,提取出语言材料中的最关键的语文元素,打造简单、高效的语文课堂教学模式,力求老师教得简单,学生学得轻松,引领学生在读读、想想、说说、写写、练练中提高自身的语文素养,实现语文教学成绩的整体提高.四、工作重点(一)细化教师和学生常规要求,提高教学管理水平.(二)研究试卷,梳理考点.（三）探索单元整合,多课渐进课堂教学模式,理清各课型设计的目的和要义,打造简单、高效的博奥语文课堂模式,提高课堂效率,提升教学质量.五、具体工作目标与措施(一)细化教师和学生常规要求,提高教学管理水平.1.充分发挥各年级备课组长的带动作用,加强课时教学目标叙写中对于行为主体、行为动词、行为条件和表现程度等内容的检查,以督促教师上课过程中目标明确、激发兴趣、检验实效目标的实现,并通过三查三控来进行全方位的课堂教学质量的监控.2.继续开发学校作业课程,修改和完善我校作业教学制度,强化作业教学的各项常规性要求,将作业教学做实、做细.以3至6年级为主,在各班成立作业小组,并设作业班长.通过教师集体备课环节的规划,指导各备课组利用集体备课深入研究基于教学目标的作业布置,严格设置堂堂清和周周清作业,保证作业布置的有效性和科学性.（建议周周清、堂堂清的作业为字词、句型的练习,可以适当添加训练点明确的阅读题,便于检查、便于操作,有利于提高教学成绩）3.坚持开展作业教学质量定期调研制度.增加每周备课组长自查,要求集体备课第一环节为晒同备课组作业内容,并拍照,备课组长按作业检查要求写出书面描述性评价报学段主任签字.4.设计规划经典诵读、习字一刻钟常规课程,制定科学的评价标准,形成系列考级活动.5.前置相关评价制度,充分利用开学常规活动月加强学生倾听,作业保管、用笔、书写、改错,晨诵、午写、晚背的各类学习习惯和教师备课、上课、听课、作业、社团等常规工作的强化.（二）加强课堂教学改革,打造高效课堂,提升教学质量.1.推动以单元整合多课渐进为主题的语文幸福课堂教学体系探索.理清各课型设计的目的和要义,如从为什么要设计这一课型,设计这一课型是基于学生语文学习的什么需求,这一课型指向学生的哪个语文素养……以此来更好地推动单元整合多课渐进的教学改革在我校的顺利开展.2.配合课堂教学改革,探索与之相对应的课堂评价标准,探索课时安排形式,探索学科作业教学,整合读书分享活动、书法课、经典阅读课融入到语文的课型中,跟进过程监控,加强阶段评价,及时展示,及时反思总结,寻医问药,按照不适则该的原则,围绕教学质量,调整改革思路.（三）做好教师培养计划,打造优秀教师团队.1.充分发挥各备课组长的榜样、示范、引领的作用,以备课组为单位,加强团队教师结对培养,构建备课组团队文化,备课组长每周要参与听评本备课组老师的2节课.加强各备课组之间的横向评价,以评价作为导向,促进其发展.2.借助每年省远程研修、县教学视导和优质课评选,努力提升教师教育教学水平.。
初中语文教学工作计划 2019年上学期初中语文教研组工作计划 精品
初中语文教学工作计划2019---2019年上学期初中语文教研组工作计划一、教学大纲所阐述的本学科的指导思想、学科性质和地位以全面推进素质教育为目标,以实施课程改革为契机,立足校本,狠抓实效,大力促进教师专业化发展.积极贯彻学校教导处工作计划,课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质,开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,积极推进名师工程,全面提高学生语文综合素养.二、教学大纲所提示的本学期的具体任务、目的、要求1、以课文为有效载体,以训练学生的阅读能力为主线,阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力,从而培养学生具有综合学习的意识和能力.2、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时,侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力,为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接.3、认真搞好教学研究,争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展,形成特色,从而不断提高教师的教科研水平.三、本教材的基本结构1、进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础.2、细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位教师的主观能动性,有序、有效、积极的开展各项语文教学活动.3、继续强化协作精神,创建团结、和谐,充满创新与活力的优秀教研组,出色完成学校各项工作.4.注重骨干培养和带教工作,提升组员整体素质.进一步规范教学行为,提高教学质量.以学校教学工作检查为契机,营造教研氛围.三、学生基本情况分析（一）认真学好理论,不断更新观念,每位语文老师至少要订阅一份语文报刊.紧密结合教育教学实际和激励教育课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率.(二)增强创新意识,激发创造能力1.加强知识创新.要研究新课程改革的方向和目标,切实落实课改精神,组织初一初二新课程的教研课,加强在教学过程中的探讨和研究.2.注重方法创新.推行我校的三学自主合作学习模式,.加强课堂教学研讨,寻求教学方法的创新.(三)加强常规管理,提高教学质量1.强教学常规管理.全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度,备课内容上课,提前进课堂,准时下课,每天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生.严格控制学生在校时间,按时清校.每月一次检查全部的备课.每月检查学生作业一次.2、搞好教学质量检测.每一位教师都要树立质量为主的思想,继续做好培优辅差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫.本学期,语文将进行不同形式的检测,在检测后要认真做好质量分析.根据语文学科平时考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核.(四)开展校本教研,服务课堂教学1.加强课堂教学研讨.要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重.形成立体互动的课堂指导监控络.组织学习课堂教学的基本理论和要求,形成新授课、复习课、评讲课以及新课程的具有范中特色的教学模式；做到加大听课密度,统筹安排好备课组互听课、教研组观摩课、赛课互相学习课等听课评课活动,让教师在听课中相互学习,共同提高.2.切实做好集体备课工作.规范教学过程的管理,抓实抓细每个流程.。
初中语文教研组长工作计划
初中语文教研组长工作计划作为初中语文教研组长，我将致力于推动教研工作的开展，提高教师教学水平，促进学科建设。
本工作计划将分为以下几个方面：一、组织开展教研活动为了提高教师教学水平，我将组织开展教研活动，重点涉及以下内容：1. 教学方法的研究和实践：以学习情境、案例分析、教学观摩等方式，引导教师深入研究探讨教学法，不断更新教育教学理念，培养创新意识和团队协作能力。
2. 教学资源的开发和共享：集体备课、资源分享，开展课堂教学反思，对教材的选用、设计、改编进行深入研讨，使教学资源得到充分利用。
3. 教师培训和交流：开展骨干教师的培训课程和学习班，定期组织教师参加学科研讨会和学科交流会，增强教师专业素养和知识储备。
二、推动学科教学研究为了加强学科教学研究，提升学科建设水平，我将着重开展以下工作：1. 制订学科教学研究计划：根据当前学科教学中存在的问题和需求，制定相应的计划，结合教学实际进行深入研究。
2. 教材解读和应用研究：对教材内容进行详细解读和思考，结合学生实际情况，制订教学计划和课堂实施方案，提高教材的适用性和教育教学价值。
3. 学科教学研究成果推广：将学科教学研究成果分享给其他教师和学生，让更多的人受益于研究成果的应用。
三、组织学科活动和比赛为了激发学生和教师的学习兴趣，提高学科教学成效，我将组织各种学科活动和比赛，包括：1. 学科课外活动：组织学科实践活动、实验研究、实地考察等，深入挖掘教学资源，增加学生的学习经验和科学素养。
2. 学科竞赛：组织各种学科竞赛，提高学生科学素质和创新能力，同时让教师了解最新的学科教育动向和竞赛要求。
四、促进学科管理和评价为了加强学科管理和评价，我将开展以下工作：1. 学科评价和质量监控：对学科教育的评价和监控，制定相应的评价标准和监控指标，以严格的标准和要求检查学科教学成效。
2. 学科管理和监管：对学科研究、教学管理、合理使用教育资源等方面进行有效管理，提高工作效率和水平。
初中语文教研组长工作计划
初中语文教研组长工作计划依据语文学科平常考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在班级组的名次进行考核。
3、重视培育特长生，重视成果。
作为所辅导学科的课程，把兴趣组活动逐步走向课程化，规范化。
每个兴趣组有切实辅导成果，成为学校同学参预学科竞赛的生力军。
（三）开展校本教研，服务课堂教学。
1、加强课堂教学研讨。
要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。
形成“立体互动的课堂指导监控”网络。
组织学习课堂教学的基本理论和要求，形成新授课、复习课、评讲课以及新课程的具有范中特色的教学模式；做到加大听课密度，统筹支配好备课组互听课、教研组观摩课、赛课相互学习课等听课评课活动，让老师在听课中相互学习，共同提高。
2、切实做好集体备课工作。
规范教学过程的管理，抓实抓细每个流程。
实实在在地抓好备课和集体备课工作，强化组内教学研讨，要保证教学资源组内完全共享；进一步强化电教工作，探寻多媒体教学和传统教学方法的结合点；加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成果。
3、强化答题规范。
在同学中要大力开展“向规范科学答题要分数”和“关注并指导每一个同学的学习方法”这两项活动。
把每次考试当成开展这项活动的重要机会，有布置有检查有实效，教研组要在这方面指导备课组切实做好工作。
4、进一步强化教学常规检查，严格执行教学规范，坚决杜绝教学工作中的任凭现象。
对教案的编写、课堂教学、批改作业、复习辅导、成果考查等环节，选择实行了老师自查、备课组统查、教研组抽查等形式，不姑息，不迁就，将检查结果准时曝光，并对检查中发觉的不规范现象责成当事人准时整改。
组织、有目的地进行了听课活动，发觉问题准时交心，较好地把握教学工作中的动态状况，增加老师工作的责任心，对教学活动的健康运行起到主动的作用。
（四）努力钻研业务，规范教学行为。
1、备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备同学。
加强集体备课意识，留意资源共同共享，做到备课要“深”。
努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育同学良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
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语文教研组长工作计划皇甫学校2019-2019学年第一学期初中语文
教研组工作计划
第一学期语文教研组工作计划皇甫学校初中部语文教研组2019年9月1日2019—2019学年
第一学期语文教研组工作计划
一、指导思想：全面贯彻党的教育方针,以新课改精神为指导,认真落实《中小学语文课程标准》,严格贯彻执行华亭县课改的全新教学理念及学校的办学理念,落实轻负担、高质量,进一步推进课堂教学改革的精神,以学生发展为本,以课堂教学为主阵地,优化教学实效,提高教育教学质量.
二、工作目标：1.以课文为有效载体,以训练学生的阅读能力为主线,阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力,有意识地尽力对学生进行语文知识的序列性训练,培养学生综合学习能力.
2.打造学习型教师团体,牢固树立终身学习的思想,努力培养一支以高尚的人格魅力浸染学生、丰富的学科知识熏陶学生,娴熟的教法、精湛的技艺征服学生的过硬的语文教师队伍；注重教学艺术性,提升教师的人格魅力.
3.加强教学常规,优化教学实效.
本学期,教研组将配合学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式,检查常规落实情况.4.注重校本课程的研究,开发出切合本校实情的校本作文教材；狠抓教学质量,本学期努力使学生的成绩上一台阶.
三、计划内容及实施
（一）重点工作 1.认真落实三说两备,以课堂为主阵地,科学、有效地安排课堂45分钟,向课堂要质量,提高课堂单位时间的效率；以作业研究为突破口,落实轻负、高质的有效教学.2．狠抓教学质量,特别注重初三毕业班的提高教学质量措施的落实.
3．抓实教科研,继续初中语文作文教学的校本研究.
（二）常规工作本着轻负、高质,使教学更有效的精神,本学期继续加强语文教学常规工作的规范性和可操作性,严格按照学校教导处的要求,不断量化常规教学项目,以提高教学质量.
组内教师要认真落实轻负担、高质量,进一步推进课堂教学改革的精神、落实教学五环节、认真对待教学的每一个环节：备课、上课、作业批改、命题、质量分析、听课、评课、公开课、业务进修等,特别要重视作业批改的反馈、订正.注意梳理出符合学生学情的练习.
1．备课①不断强化备课组建设,充分发挥备课组的优势.备课组活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式.
备课组活动要采用五环节活动法：备课——说课——上课——评课——研课模式.备课组长召开并主持集体备课会议,讨论并确定每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容.
要求做到：1）有固定的集体备课时间、地点；2）确定主讲人（每单元一人）；3）主讲人要准备充分,提前备课,要有详案.主讲人的备课方案经由集体讨论、整合,认为可行后,形成本单元备课的纲领性资料,即教案.
随后,教师们以此案为蓝本结合自身的特点形成自己有特色的教案.备课组长还要根据本年级特点组织教师开展业务学习,既可以学习有关教学策略,也可以进行相关技能的提高训练：也可以集体自由上、进图书室阅读.
②规范备课要求,教案以文字稿形式,一课一案,包括三维目标、教学重难点、教学过程设计、作业设计和教学反思,以定期普查和不定期抽查相结合形式检查,期末普查,评定等级.③加强集体备课.
发挥群体优势,提高备课质量,保证课堂教学质量.在备课过程中,可以对现行教材予以整合和取舍.
重视课前讨论、课后交流.主张上查找相关资料,丰富课堂信息含量、文化含量.
将收集下载或自创的课件素材、教学设计择优上传到年级公共文件夹,优化课件制作和教学设计.重反思,倡导写案例,形成重案例,常反思的好风气.
2.上课认真做好课前准备,抓好课堂纪律,扎实上好每一节课,让学生在课堂45分钟内生命得以增值；加强随堂听课,以听课促教学；提倡互相听课,互相学习；办公室里多交流,创造学习讨论的机会.鼓励以阅读和写作为突破口进行的一切教育教学尝试与探索,鼓励其他有创意的课型.
3.听课撰写有质量的听课笔记,包括课堂实录、点评和总体评价.每月检查一
次.
4.作业①作业量要适当,内容要有针对性,要体现分层设计,及时批改及时反馈给学生.注意切合本校学生实际设计练习并注意资料的积累.
②作文批改不但要有分数而且要有个性化的评语,体现对.
学生的激励作用.③作文教学以单元要求为主,每学期大作文不少于8篇.
④作业检查以定期检查和抽查相结合,情况及时汇总教务处.⑤各备课组制定出符合本年级特点的《语文作业规范》,在讨论定稿后实施,以规范这一教学环节.
5.扎实有效地开展学科竞赛活动,搭建学生展示才华的舞台.各备课组在开学初制定本年级的竞赛内容及时间安排并上报教研组备档.
7.积极参加学校教学展示课,全面提升语文组教师参与公开课教学的知名度和影响力,真正踏上教师专业发展的道路.
(三)教师专业发展及校本培训⒈加强教师自身学习发展.
学习内容：①学习政治理论,提高自身思想道德修养.②学习教育教学理论,了解语文教育的历史.
③学习专业知识,不断提高自身的文化修养和专业素质.④树立大语文观,培养自身的阅读兴趣,丰富自身的知识储备,增强个人的魅力与修养.
⒉新教材的校本培训（以备课组为主）.①定时间、定地点、定主讲人研讨新教材.
②分析单元内容、单元总体目标、重点难点等.③重点篇目的说课、听课、评课活动.
④配套练习的设计思路与讨论.3.积极参加学校的教学视频及课堂教学展示和评比活动,提升专业素质.
5.积极参加教研组资料库建设,树立科研领先的意识,每备课组每月发给教研组信息,内容包括：学生优秀作品、教师论文、教案设计、教学随笔、教学反思等.
(四)具体工作安排九月：
1.各备课组制定本学期教学工作计划.。