人教版八年级下册地理导学案(含答案)--第七章第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区(2)

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人教版地理八年级下册第七章第二节 “鱼米之乡”长江三角洲地区学案

天津市普育学校导学案班级：姓名：（组号）课题第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区学案课型新授主备审核学习目标：1.利用地图说明长江三角洲地区的位置、范围，并分析该地区的自然环境特点。

2.运用地图和资料，分析河流对区域发展的影响。

导学过程一、江海交汇之地1.在下图中找出长江、京杭运河、黄海、东海；由图可知，长江三角洲位于长江游，濒临海和海，地处江海交汇之地。

2.找出上海市、江苏省、浙江省；由图可知，长江三角洲包括市、省南部，省北部地区。

3.本区地势，地形以为主，盛产（粮食作物），河网，湖泊星罗，也是我国重要的产区，自古以来就是我国的“鱼米之乡”。

4.找出南京、扬州、南通、苏州、上海、杭州等城市，可见沿江沿海港口众多。

这里依靠干支流发达的水运，可见联系广大的地区，同时这天津市普育学校当堂达标检测<<第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区>>姓名：（组号）班级：分数：唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

一、选择题1、长江三角洲地区地形的特征是（）A、地表支离破碎B、地形平坦，一望无垠C、地势平坦，湖泊河网密集D、以丘陵为主2、长江三角洲是驰名中外的（）A温带水果之乡B、鱼米之乡和丝茶之府C、亚热带动植物王国D、旅游胜地3、长江三角洲地区的民居墙体高，房顶坡度大是为了（）A、防寒保温B、便于拆迁适合游牧生活C、防止冬天积雪过多D、通风防潮、便于排水4.下列城市既是我国著名的河港又是海港的是( )A.重庆B.上海C.松花江D.青岛5.关于长江三角洲地区范围的描述正确的是（）A.长江三角洲主要包括上海市、福建省的北部及浙江的东北部B.长江三角洲主要包括浙江省、杭州湾、舟山群岛以及江苏省东部C.长江三角洲主要包括上海市、江苏省南部和浙江省北部D.长江三角洲主要包括上海市、江苏省中部与南部及安徽省东北部6.作为我国南北海上运输航线的中枢，并扼长江入海的交通要地是（）A 江汉平原B长江三峡C都江堰D长江三角洲7.下列城市中，不属于长江三角洲地区的是（)A.上海B.南京C.杭州D.武汉8．下列关于上海的叙述，正确的是（）A．上海是我国最大的重工业城市B．上海是我国最大的煤炭输出港C．上海是我国最大的民工接收地D．上海是我国最大的商业中心9．关于长江三角洲地区叙述正确的是：（）其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。

新人教版八年级下册地理第七章第二节“鱼米之乡-长江三角洲地区”导学案(1)

《“鱼米之乡”—长江三角洲地区》导学案课时编号: 002 课型：新授课编写人：张冬梅班级八8 姓名刘健春【学习目标】1、运用地图等资料,说出长江三角洲的范围及其地理位置优越性。

2、了解长江三角洲城市群.3、了解长江三角洲地区水乡的文化特色与旅游。

【学习重难点】长江三角洲的范围及其地理位置优越性。

在地图上落实相关知识点。

【学习流程】（一）自主学习一、江海交汇之地1、人们通常用“上有天堂，下有苏杭”来赞美本区长江三角洲地区的人文景观有：苏州园林。

2、范围：主要包括上海市，江苏省南部和浙江省北部地区。

位置：位于的4、地理位置的重要性：这里可以依托长江干支流发达的水运，可以联系广大的内陆地区；同时这里又是我国南北海上航运的中枢，并通过远洋航线通往世界的主要港口。

5．气候：属于亚热带季风气候，气候特征是夏季高温多雨，冬季温暖湿润。

二、我国最大的城市群1、目前，长江三角洲地区是我国城市分布最稠密、经济发展水平最高的地区，形成了我国最大的城市群——长江三角洲城市群。

2、长江三角洲城市群的核心城市是上海，我国最大的城市是上海，也是我国最重要的综合性工业城市。

其不仅对长江三角洲地区，而且对长江流域乃至全国都有作用。

3、随着浦东的开发开放，上海对长江三角洲地区的辐射带动作用进步加强。

三、水乡的文化特色与旅游1、了解长江三角洲地区有哪些著名的旅游景点。

（在书中做标注）2、了解长江三角洲有哪些传统的文化。

（在书中做标注）（二）合作探究完成课本51-52页活动题1-2（三）展示提升1、完成课本55页活动题1-32、完成课本57页活动题1-2【构建体系】:【课堂检测】1．下列不属于长江三角洲地区的是（A ）A：江苏省 B：上海市 C：安徽省 D：浙江省2．下列不属于长江三角洲地区农产品的是（ D ）A：水稻 B：棉花 C：淡水鱼 D ：甜菜3、三角洲城市群的核心城市，也是我国最大城市的是（ B ）A：北京 B：上海 C：杭州 D ：深圳4、下列属于长江三角洲旅游景区的是（ A ）A．苏州园林 B.明十三陵 C秦始皇兵马俑 D.布达拉宫5、有关长江三角洲的地区经济发展的优势，叙述不正确的是（ B ）A 能源丰富B 海陆空交通运输业发达C 劳动力充足D 科技力量雄厚6.读“长江三角洲”图完成。

人教版八年级下地理--09-第七章第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区

图7-2-2
第二节 “鱼米之乡”——长江三角洲地区
栏目索引
1.“九夏芙蓉三秋菱藕,四围香菜万顷鱼虾”是垛田田园风光的真实写照。垛田出现的地区可能是 ( ) A.东南丘陵 B.东北平原 C.黄土高原 D.长江三角洲
答案 D 垛田是指中国南方沿湖或河网低湿地区用开挖网状深沟或小河的泥土堆积而成的垛状高田,尤其是长江三角洲地区最为著名。
第二节 “鱼米之乡”——长江三角洲地区
知识点二我国最大的城市群 3.(2017江苏宿迁中考)长江三角洲的核心城市是 ( ) A.宜宾 B.武汉 C.南京 D.上海答案 D 上海是长江三角洲的核心城市。
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第二节 “鱼米之乡”——长江三角洲地区
4.(2019四川资阳雁江期中)我国最大的海港和商业中心是 ( A.北京 B.上海 C.天津 D.广州
第二节 “鱼米之乡”——长江三角洲地区
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初中地理（人教版）
八年级下册
第七章南方地区
第二节 “鱼米之乡”——长江三角洲地区
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例1 (2019安徽蚌埠田家炳中学月考)有关长江三角洲地区的叙述,正确的是( ) A.大部分地区以平原为主,地势低平,是我国重要的小麦产区 B.位于长江下游,濒临东海和南海 C.这里自古以来就是我国著名的“天府之国” D.大部分地区河湖众多,是我国重要的淡水鱼产区
答案 (1)长江上海 (2)浙江杭州 (3)水田鱼米
点拨根据各城市的位置特点,判断城市名称。
第二节 “鱼米之乡”——长江三角洲地区
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知识点一江海交汇之地
1.(2019河南驻马店确山期末)形成长江三角洲的主要河流是 )
A.长江和钱塘江 B.长江和珠江
C.长江和淮河

【人教版】八年级地理下册：7.2《第二节“鱼米之乡”-长江三角洲地区》导学案

第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区(第1课时) 学习目标1.能够利用地图描述和归纳长江三角洲地区的位置、范围、地形、气候等自然环境特征。

2.能够分析长江三角洲的地理位置等自然环境特征对其发展的影响重点难点：重点：长江三角洲地区的自然环境特征；自然环境特征对该区域的发展的影响。

难点：自然环境特征对区域发展的影响。

任务一：江海交汇之地自主预习：1、地理位置和范围（1）长江几角洲位于长江_ _游地区，濒临___ _海和 __海，地处江海交汇之地。

（2）长江三角洲包括___ _市、__ __省南部、__ __省北部地区。

2、“鱼米之乡”本区地势__ __，河网__ __，湖泊星罗，盛产_ ___ (粮食作物)，也是我国重要的__ __产区，自古以来就是我国的“鱼米之乡”。

3、得天独厚的自然条件沿江沿海港口众多。

这里依靠_ ___干支流发达的水运，可以联系广大的_ ___地区；同时这里又是我国_ ___海上航运的中枢，并通过_ ___航线通往世界的主要港口。

得天独厚的江海之利，为长江三角洲地区的发展提供了优越的条件。

合作探究：1．在中国地图中找到长江、长江三角洲地区、京津唐地区、珠江三角洲地区。

结合图7.15，了解长江三角洲地区的地理位置的优越性。

2．师生共同分析长江三角洲地区位于江海交汇之地的优越性及其发达的交通。

（可结合49页的图7.12，并回顾之前学过的长江的相关知识，充分深入地了解长江三角洲地区。

）3．完成51页至52页的活动题，进一步分析河流对区域发展的影响。

（1）对地形的影响：（2）对农业的影响：（3）对人类居住的影响：（4）对交通的影响：成果展示（自信地举起手，展示你的风采）解难答疑（通过老师的分析和总结，把你掌握不牢的地方写在下面留白处）反馈练习：1、下列图片哪一张是上海世博会的吉祥物（）A B C D2、长江三角洲是驰名中外的（）A温带水果之乡 B鱼米之乡 C亚热带动物王国 D革命旅游胜地3、长江三角洲地区民居墙体高、房顶坡度大是为了（）A通风防潮、利干排水 B便于拆迁，适合游牧生活C防寒保温 D房顶坡度大是为了防止冬天积雪过多4、我国长江以南地区与阿拉伯半岛纬度大致相同为什么我国江南是“鱼米之乡”，而阿拉伯半岛水资源匮乏（）A地形因素 B海陆位置 C洋流影响 D纬度位置5、关于长江三角洲地区范围的描述正确的是（）A长江三角洲主要包括上海市、福建省的北部及浙江的东北部B长江三角洲主要包括浙江省、杭州湾、舟山群岛以及江苏省东部C长江三角洲主要包括上海市、江苏省南部和浙江省北部D长江三角洲主要包括上海市、江苏省中部与南部及安徽省东北部6、读“长江三角洲地区分布图”，回答问题(1)填出图中表示的地理事物的名称。

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7、▲ （可选项）有关长江三角洲的地区经济发展的优势，叙述不正确的是（
）
A 、能源丰富
B、海陆空交通运输业发达
C 、劳动力充足
D、科技
力量雄厚
★ ★登顶: 8、▲ （可选项）长江三角洲是我国旅游业非常发达的地区之一，根据所学知识分析其原因。
等级评定：（标准：课本笔记的勾画标记情况、工整、丰富、正确、拓展等方面。教师或小组长检查评定为 ABCD 四个等级）本课反思今日所得：今日不足：还有疑惑的地方：
两人对子学：（对学展示） ①对子间就随堂笔记相互检查独学完
完成教材 P55 面活动题，认识区域发展
界互联网大会的永久会址，第二届世界互联网大会于 2015 年 12 月 16 日到 18 日在某某乌镇举行；以“互联互通、共享共治，共建网络空间命运共同体”为主题的大会已经吸引了全世界关注的目光。乌镇互联网医院是全国首家互联网医院。乌镇互联网医院推出乌镇互联网医院官网与乌镇医院 APP，为全国百姓提供以复诊为核心的在线诊疗
某某的、等古建筑现已成为著名的旅游胜地。周庄是一座历史悠久的
水乡古镇，具有典型的“”的水乡风情，被誉为“中国第一水乡”。
10、传统文化：长江三角洲地区传统的、、、和等，满足了不同人群的旅游需求。展示主题一：完成教材 P55 面活动题，认识区域发展对生活方式的影响。
展示主题二：▲（可选项）讨论家乡文化特色对当地旅游业的影响。
要点点击一、江海交汇之地 1、读图查找：在 50 页图中圈划出下列地理事物
讨论自学阶段未完展示主题二：成的问题以及新问 ▲讨论家乡题，并相互讲解，文化特色对当达成共识，得出较地旅游业的影
（1）省区：某某市、某某省、某某省

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（4）引导学生利用网络资源，如学术论坛、专业网站等，获取与长江三角洲地区发展相关的最新研究成果和资讯。
（5）布置相关的课后作业，如撰写关于长江三角洲地区发展的研究报告、论文等，培养学生的写作能力和研究能力。
重点题型整理
1. 判断题：判断长江三角洲地区的地理位置和范围是否正确。
答案：正确。长江三角洲地区位于中国东部沿海地区，包括上海市、江苏省南部和浙江省北部等地。
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主备人
备课成员
教学内容
本节课为人教版八年级地理下册第七章第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区。本节课主要内容有：
1. 长江三角洲的位置和范围：了解长江三角洲的地理位置、范围及其在中国地图上的位置。
2. 长江三角洲的地理特征：掌握长江三角洲的地形、气候、水系等地理特征。
3. 长江三角洲的农业生产：了解长江三角洲的农业生产情况，包括水稻种植、渔业等。
4. 长江三角洲的工业发展：掌握长江三角洲的工业发展特点，如轻工业、高新技术产业等。
5. 长江三角洲的城市与交通：了解长江三角洲的城市分布、交通状况及其对中国经济发展的影响。
6. 长江三角洲的发展挑战与战略：掌握长江三角洲在发展过程中面临的挑战，如环境污染、资源约束等，并了解其可持续发展战略。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调长江三角洲地区的地理特征和经济发展这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与长江三角洲地区相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示长江三角洲地区的基本原理。

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2.自然环境长江三角洲大部分地区地势低平，河网密布，湖泊星罗，自古以来就是我国有名的"鱼米之乡"。

3.优越的条件长江三角洲地区位于长江的下游地区，濒临黄海和东海，地处江海交汇之地，沿江沿海港口众多。

这里依托长江干流发达的水运，可以联系宽敞的内陆地区;同时这里又是我国南北海上航运的中枢，并通过远洋航线通往世界的主要港口。

学问点 2 我国最大的城市群1.城市分布长江三角洲地区自古以来就是人口稠密的富庶繁华之地，城镇兴盛。

这里有南京、杭州、苏州、扬州等众多的历史文化名城。

目前，长江三角洲地区是我国城市分布最密集、经济进展水平最高的地区，形成了我国最大的城市群一一一长江三角洲城市群。

2.上海的重要性上海是长江三角洲城市群的核心城市和我国最大的城市，也是我国最重要的综合性工业城市。

上海不仅对长江三角洲地区，而且对长江流域乃至全国都有辐射带动作用。

3.城市的进展近年来，随着经济的进展，长江三角洲地区城市之间的联系日益紧密，沟通日益频繁。

生活在这里的人们就像是生活在同一座城市一样，生活方式发生了较大转变。

学问点3 水乡的文化特色与旅游1.水乡的文化特色(1)世界文化遗产：苏州古典园林和杭州西湖。

(2)水乡风貌：江苏的周庄、同里，浙江的乌镇、西塘等。

2.发达的旅游业长江三角洲地区传统的戏曲文化、茶文化、丝绸文化和饮食文化等，满足了不同人群的旅游需求。

丰富的人文旅游资源和便捷的交通、较为完善的服务设施，使得长江三角洲地区成为我国旅游业发达的地区之一。

典型示例1.长江三角洲地区有我国"鱼米之乡"的美称，是由于这里盛产(C)A.海洋水产和小麦B.大米和面粉C.稻米和淡水鱼D.鱼和热带水果解析：甲表示的是我国最大的城市——上海。

人教版地理八年级下册第七章第二节《鱼米之乡长江三角洲地区》教案2(部分答案)

人教版地理八年级下册第七章第二节《鱼米之乡长江三角洲地区》教案2（部分答案）一. 教材分析本节课的主题是“鱼米之乡长江三角洲地区”，教材通过介绍长江三角洲的自然地理特征、人文地理特征以及经济发展等方面，让学生了解我国这一重要地区的特点和魅力。

教材内容丰富，插图生动，有助于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的地理知识基础，对我国的地形、气候、河流等有一定的了解。

但是，对于长江三角洲这一地区的特点和优势，以及其在我国经济发展中的地位，可能还不太清楚。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握关键知识点，提高学生的地理素养。

三. 教学目标1.让学生了解长江三角洲的自然地理特征，包括地形、气候、水系等。

2.让学生了解长江三角洲的人文地理特征，包括人口、城市、产业等。

3.让学生了解长江三角洲在我国经济发展中的地位和作用。

4.培养学生的地理观察能力、分析能力和运用能力。

四. 教学重难点1.长江三角洲的自然地理特征及其形成原因。

2.长江三角洲的人文地理特征及其形成原因。

3.长江三角洲在我国经济发展中的地位和作用。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究长江三角洲的特点和优势。

2.采用案例分析法，让学生通过分析具体实例，了解长江三角洲的地理特征。

3.采用讨论法，让学生分组讨论，培养学生的合作意识和地理素养。

六. 教学准备1.准备相关的教学PPT，包括长江三角洲的自然地理特征、人文地理特征、经济发展等方面的图片和数据。

2.准备相关的问题和案例，用于引导学生进行思考和分析。

3.准备黑板和粉笔，用于板书重要知识点。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示长江三角洲的美丽风光，引导学生产生兴趣，进而引入本节课的主题。

2.呈现（10分钟）利用PPT呈现长江三角洲的自然地理特征，包括地形、气候、水系等，让学生初步了解这一地区的特点。

3.操练（10分钟）让学生阅读教材，结合PPT中的案例，分析长江三角洲的自然地理特征及其形成原因。

人教版八年级地理下册第7章第2节“鱼米之乡”—长江三角洲地区

【答案】A
【易错警示】河流的作用不是只有航运，它还有灌溉、发电、养殖、旅游等功能。【拓展视野】中国茶文化是中国制茶、饮茶的文化。作为开门七件事(柴米油盐酱醋茶) 之一，饮茶在古代中国是非常普遍的。中国的茶文化与欧美或日本的茶文化的差别很大。中华茶文化源远流长，博大精深，不但包含物质文化层面，还包含深厚的精神文明层次。唐代茶圣陆羽的茶经在历史上吹响了中华茶文化的号角。从此茶的精神渗透了宫廷和社会，深入中国的诗词、绘画、书法、宗教、医学。几千年来中国不但积累了大量关于茶叶种植、生产的物质文化，更积累了丰富的有关茶的精神文化，这就是中国特有的茶文化，属于文化学范畴。
4．下列能反映该地区特色景观的是( A )
(东营中考)长江三角洲地区城市密集，人口众多，许多人不在居住城市工作，每天往返于不同城市之间，就像生活在同一座城市一样，这种现象被称为“同城效应”。读图，回答5、6题。
5．左图所示区域最大的核心城市是( B )
A．杭州
B．上海
C．苏州
D．南京
6．右图这种生活方式主要依赖的交通运输方式是( C )
进一步增强
B．依托发达的高速公路和铁路，往返于不同城市之间，就像生活在同一
座城市一样
C．地势低平，河网密布，湖泊星罗，自古以来就是著名的“鱼米之乡”
D．水乡风貌别具特色，周庄被誉为“中国第一水乡”
(枣庄中考)2018年11月5日，首届中国国际进口博览会在上海开幕。172个
国家、地区和国际组织参会，3600多家企业带着各具特色的优质产品和服
苏州园林，又称苏州古典园林。是指苏州城内，以园林为主的传统汉族建筑，可谓“咫尺之内再造乾坤”，是中国园林和江南园林的翘楚和骄傲。结合下图，完成14、15题。

【人教版】八年级下册地理导学案：第七章第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区

四、展示引导学习（小组或小组代表在全班展示小组间质疑或补充教师点拨）
五、评价提升学习（课堂检测，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节课优秀小组和个人）
1、下列城市既是我国著名的河港又是海港的是( )
A、重庆B、上海C、松花江D、青岛
2、长江三角洲地区的地形特点是（）
A、地表支离破碎，沟壑纵横
B、地表平坦开阔，一望无际
2.长江三角洲地区水乡文化特色以及对旅游业发展的影响
学习重点
上海对长江三角洲地区经济发展的辐射和带动作用.
学习难点
上海对长江三角洲地区经济发展的辐射和带动作用.
学习方法
小组合作探究学习
学习过程
自主空间
一、导入设计：
二、自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题)
1.长江三角洲地区有著名的古都、，还有、等历史文化名城.
5、长江三角洲地区位于我国三大平原中的平原，平原有利于城市建设和经济发展.位于（温度带）、（干湿地区），耕地类型以(水田、旱地)为主，农作物一年可以熟，农业的发展为工业、居民的生活提供了保障.
我的收获：
八年级地理下册导学案
课题
第七章第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区（2）
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学习目标
1.长江三角洲地区经济发展对人们生活方式和生活质量的影响
读下图完成：
E
F
A
B
1.上图A市、C是市、D是市
2.湖泊E湖，河流FB海
3.铁路线CD是铁路线AD是铁路线
4.上图为我国四大工业基地之一的基地
5.关于上海叙述不正确的是( )
A.全国最大城市B.位于长江入海口，是全国最大港口
C.全国最大的科技教育中心D.全国最大的综合性工业基地

《“鱼米之乡”——长江三角洲地区导学案-2023-2024学年初中地理人教版》

《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》导学案第一课时一、导入引言长江三角洲地区是中国最具经济活力和进步潜力的地区之一，被誉为“鱼米之乡”。

本次导学案将指挥同砚们深度了解长江三角洲地区的地理位置、自然资源、经济进步等方面的状况，让大家更加全面地了解这一地区的特点和魅力。

二、进修目标1. 了解长江三角洲地区的地理位置和范围；2. 精通长江三角洲地区的自然资源分布状况；3. 了解长江三角洲地区的经济进步现状和特点；4. 能够分析长江三角洲地区的优势和面临的挑战。

三、进修内容1. 长江三角洲地区的地理位置和范围；2. 长江三角洲地区的自然资源分布状况；3. 长江三角洲地区的经济进步现状和特点；4. 长江三角洲地区的优势和面临的挑战。

四、进修过程1. 地理位置和范围：长江三角洲地区位于中国东部，包括上海市、江苏省、浙江省和安徽省的部分地区。

它是中国最发达的地区之一，也是中国的经济中心之一。

2. 自然资源分布状况：长江三角洲地区拥有丰富的自然资源，包括水资源、土地资源和气候资源。

长江、黄河和淮河三大水系交汇于此，为农业生产提供了丰富的水资源。

同时，长江三角洲地区的土地肥沃，适合农作物种植和养殖业进步。

气候温柔潮湿，四季分明，适合各种作物的发展。

3. 经济进步现状和特点：长江三角洲地区是中国最发达的经济区域之一，拥有发达的工业和效劳业。

上海作为中国的经济中心，拥有大量的金融、贸易和航运业。

江苏、浙江、安徽等省份也各自拥有奇特的产业优势，如纺织业、电子产业、汽车制造等。

4. 优势和面临的挑战：长江三角洲地区拥有丰富的人力资源和技术资源，是中国改革开放的重要支持点。

但同时，也面临着环境污染、资源短缺和产业结构调整等挑战。

如何平衡经济进步和环境保卫，是长江三角洲地区需要沉思和解决的问题。

五、总结反思通过本次进修，同砚们对长江三角洲地区有了更深度的了解，了解了它的地理位置、自然资源、经济进步等方面的状况。

同时，也认识到长江三角洲地区在经济进步过程中面临的挑战，需要我们共同尽力解决。

【人教版】八年级地理下册学案(含答案)第七章南方地区第二节 “鱼米之乡”——长江三角洲地区 (2)

第七章第二节 “鱼米之乡”——长江三角洲地区（2）学习目标1.长江三角洲地区经济发展对人们生活方式和生活质量的影响。

2.长江三角洲地区水乡文化特色以及对旅游业发展的影响。

学习重点上海对长江三角洲地区经济发展的辐射和带动作用。

学习难点上海对长江三角洲地区经济发展的辐射和带动作用。

自主学习1.长江三角洲地区有著名的古都、，还有、等历史文化名城。

2.长江三角洲地区是我国城市分布、水平最高的地区，形成了我国最大的城市群。

3. 是长江三角洲城市群的核心，是我国最大的城市，也是我国最重要的综合性工业城市。

4.长江三角洲地区有许多旅游景点，作为世界文化遗产的和就是杰出代表。

5.长江三角洲地区的水乡风貌也别具特色，江苏的、，浙江的、等古建筑现已成为著名的旅游胜地。

周庄是一座历史悠久的水乡古镇，具有典型的“ ”的水乡风情，被誉为“中国第一水乡”。

长江三角洲地区传统的、、、和等，满足了不同人群的旅游需求。

合作探究完成教材P55面活动题，认识区域发展对生活方式的影响课堂检测读图完成下列问题。

1.上图A 是市，C 是市，D 是市。

2.湖泊E 是，河流F ，海洋B 是。

3.铁路线CD 是铁路线，AD 是铁路线4.上图为我国四大工业基地之一的5.关于上海叙述不正确的是( )A.全国最大城市B.位于长江入海口，是全国最大港口 F E ABC.全国最大的科技教育中心D.全国最大的综合性工业基地课堂检测参考答案1.杭州南京上海2.太湖长江东海3.京沪沪杭4.长江三角洲工业基地5.C。

【人教版】八年级地理下册第七章第二节鱼米之乡长江三角洲地区学案1

【人教版】八年级地理下册第七章第二节鱼米之乡长江三角洲地区学案1第七章第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地域学习目标1.认识长江三角洲地域地理地点的优胜性。

2.认识长江三角洲在我国经济发展中的特别地位。

学习要点长江三角洲地域地理地点的优胜性。

学习难点优胜的地理地点对长江三角洲经济发展的作用。

自主学习1. 人们常用、来赞叹长江三角洲。

2．地理地点：长江三角洲主要位于________（河流）下游地域，濒临 _______和 _____（海），地处江海交汇之地，沿江沿海港口众多，是我国的中枢。

3.范围：长江三角洲地域主要包含________市、 ________省南部和 ________省北部地域。

4．地形、地势：长江三角洲地域的地形以_______为主，地势 ________，河网 _________ 。

是我国重要的产区、重要的产区，自古以来就是我国有名的“”。

5.天气种类。

天气特色是。

合作研究达成教材 P51— 52“活动”讲堂检测1.以下城市既是我国有名的河港又是海港的是()A.重庆B. 上海C.松花江D.青岛2.长江三角洲地域的地形特色是（）A.地表支离破裂，沟壑纵横B.地表平展宽阔，无边无际C.地形以丘陵为主，均匀海拔在50 米以下D.地势平展，湖泊、河网浓密3.长江三角洲地域的天气特色是（）A.夏天酷热，冬天平和，降水丰沛B.夏天酷热，冬天严寒，降水较少C.夏天酷热，冬天平和，降水稀罕D.夏天酷热，冬天严寒，降水量在400毫米左右4.京沪铁路经过以下哪个城市 ( )A. 武汉B.南通C.杭州D.上海5. 长江三角洲地域位于我国三大平原中的平原，平原有益于城市建设和经济发展。

位于（温度带）、（干湿地域），耕地种类以(水田、旱地 ) 为主，农作物一年能够熟，农业的发展为工业、居民的生活供给了保障。

讲堂检测参照答案1.B2.D3.A4.D5.长江中下游北温带润湿区水田一1。

人教版-地理-八年级下册-7.2 “鱼米之乡”——长江三角洲地区(C)导学案

第七章南方地区第二节“鱼米之乡”长江三角洲地区【学习目标】1．能够运用地图说出长江三角洲的的位置和范围。

2．掌握长江三角洲的地理位置特点，并评价地理位置特点对长江三角洲经济发展的影响。

3.了解长江三角洲城市群的特点及对人们生活方式的影响。

4.了解长江三角洲水乡的文化特色与旅游业的发展。

【学习重点】掌握长江三角洲的地理位置特点，并评价地理位置特点对长江三角洲经济发展的影响。

【学习难点】了解长江三角洲城市群的特点及对人们生活方式的影响。

【学习设计】一．自主学习1.阅读教材45页，叙述长江三角洲的地理位置并并用简图说明长江三角洲的地理位置：2.阅读教材50页，长江三角洲的范围长江三角洲的地势特点：二．小组合作：阅读课本51,52页，讨论长江三角洲的地理位置对人们生产，生活的影响。

（从利与弊两方面讨论）三．能力提升：1.长江三角洲城市群的特点：2.上海市在长江三角洲的地位与作用地位：作用：3.长江三角洲地区人们生活方式的改变：四．水乡的文化特色与旅游1.著名的旅游景点：2.特色的地方文化：【达标检测】1．下列不属于长江三角洲地区的是（）A：江苏省 B：上海市 C：安徽省 D：浙江省2．下列不属于长江三角洲地区农产品的是（）A：水稻 B：棉花 C：淡水鱼 D ：甜菜3.长江三角洲城市群的核心城市，也是我国最大城市的是（）A：北京 B：上海 C：杭州 D ：深圳4 .下列属于长江三角洲旅游景区的是（）A．苏州园林 B.明十三陵 C.秦始皇兵马俑 D.布达拉宫5.有关长江三角洲的地区经济发展的优势，叙述不正确的是（）A 能源丰富B 海陆空交通运输业发达C 劳动力充足D 科技力量雄厚6.读“长江三角洲”图完成。

EAD（1）填出字母所代表的地理事物：范围：主要包括B 、A 南部和C 北部地区；（2）河流：D ,有“”和“”之称；海域：E ,F ；岛屿：G ，面积仅次于台湾岛和海南岛，为我国第三大岛。

（3）这里以（地形）为主，是我国重要的产区；这里湖泊众多，图中湖泊H ，是我国重要的淡水鱼产区。

第七章第二节 “鱼米之乡”——长江三角洲地区导学案-2020-2021学年人教版八年级地理下册

第七章第一节“鱼米之乡”——长江三角洲地区
学习目标：
1.知道长江三角洲的地理位置；
2.理解河流在长江三角洲发展中的作用；
3.知道长江三角洲的城市发展及对人们生活的影响；
4.知道长江三角洲旅游业的发展情况。

课堂活动：
活动一：位置与范围
读长江三角洲范围图，完成下列问题：
1、读图，指出长江三角洲的范围。

2、读图，说说长江三角洲的位置特征。

3、长江三角洲的地理位置有哪些优越的地方？
活动二：鱼米之乡
读长江三角洲地形图和气候图，分析长江三角洲有哪些条件醋精了鱼米之乡的形成？
活动三：河流对区域发展的影响
1、以长江三角洲地区为例，归纳河流对区域发展的影响。

2、成都平原位于长江的上游地区。

阅读下面的图文资料，认识岷江对成都平原发展的影响。

（1）说说岷江对成都平原农业发展的利与弊。

（2）说说都江堰对成都平原农业发展的作用。

2、议一议：长江下游和上游地区，河流对区域发展影响的差异？
活动四：认识长江三角洲城市群
读长江三角洲地区城市分布图，完成下列问题：
1、长三角共有15个地级以上城市，包括1个直辖市、2个省会城市
和、12个地级城市。

2、分析上海对长江三角洲发展的作用有哪些？
3、长江三角洲的发展对区域内人们的生活方式产生了哪些影响？
活动五：水乡文化与旅游
读图完成下列问题：
1、长江三角洲有哪些旅游资源？
2、还有哪些条件促进长江三角洲旅游业的发展？。

【人教版八年级地理下册导学案】第七章南方地区第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区(1)

第七章第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区（1）学习目标1.认识长江三角洲地区地理地址的优胜性。

2.认识长江三角洲在我国经济发展中的特别地位。

学习要点长江三角洲地区地理地址的优胜性。

学习难点优胜的地理地址对长江三角洲经济发展的作用。

自主学习1. 人们常用、来赞叹长江三角洲。

2．地理地址：长江三角洲主要位于________（河流）下游地区，濒临_______和（海），地处江海交汇之地，沿江沿海港口众多，是我国的中枢。

3.范围：长江三角洲地区主要包含 ________市、________省南部和 ________省北部地区。

4．地形、地势：长江三角洲地区的地形以 _______为主，地势 ________，河网_________。

是我国重要的产区、重要的产区，自古以来就是我国有名的“5. 天气种类”。

天气特色是。

合作研究完成教材 P51—52“活动”课堂检测1.以下城市既是我国有名的河港又是海港的是 ( )A. 重庆B.上海C.松花江D.青岛2. 长江三角洲地区的地形特色是（）A.地表支离破碎，沟壑纵横B.地表平坦广阔，一望无际C.地形以丘陵为主，均匀海拔在 50 米以下D.地势平坦，湖泊、河网茂密3. 长江三角洲地区的天气特色是（）A.夏天酷热，冬天平和，降水丰沛B.夏天酷热，冬天严寒，降水较少C.夏天酷热，冬天平和，降水罕见D.夏天酷热，冬天严寒，降水量在 400 毫米左右4. 京沪铁路经过以下哪个城市 ( )A. 武汉B.南通C.杭州D.上海5. 长江三角洲地区位于我国三大平原中的平原，平原有益于城市建设和经济发展。

位于（温度带）、（干湿地区），耕地种类以(水田、旱地 ) 为主，农作物一年可以熟，农业的发展为工业、居民的生活供给了保障。

课堂检测参照答案1.B2.D3.A4.D5.长江中下游北温带湿润区水田一。