北京版-数学-四年级下册-1 小数 爬坡题
北师大版数学四年级数学下册练习北师大4数下爬坡题
北师大4数下爬坡题第一单元小数的意义和加减法例1 蜂鸟是世界上最小的鸟，身长5厘米，合（）米，体重不超过2克，合（）千克。
【详解】将5厘米改写成以“米”为单位的数，是将低级单位的名数改写成高级单位的名数，应该用除法，米与厘米间的进率是100，用5除以100，利用小数点移动的规律将小数点向左移动两位，得到0.05米；同理，将2克改写成以“千克”为单位的数，也是将低级单位的名数改写成高级单位的名数，也应该用除法，克与千克间的进率是1000，用2除以1000，利用小数点移动的规律将小数点向左移动三位，得到0.002千克。
【答案】0.05 0.002请把各项前三名的名字写出来。
【详解】要找出每项前三名的名字，先要比较他们的成绩。
（1）50米跑，用的时间越短，成绩越好。
先排列他们用的时间，即：8.98<9.07<9.11<9.2<9.21；所以前三名依次是杨伟、王明、张生。
（2）比较跳远的成绩，谁跳的远，谁的成绩就好，先排列他们跳远的距离，即：3.22>3.15>2.99>2.98>2.89，所以前三名的成绩依次是李军、张生、杨伟。
【答案】50米跑：第一名杨伟，第二名王明，第三明张生；跳远：第一名李军；第二名张生；第三名杨伟。
例3 李伯伯将一根长3.6米的竹竿垂直插入池塘中，插入池塘底部淤泥部分是0.6米，露出水面的部分是1.4米。
你能算出池塘水深多少米吗？【详解】先理清题目中的条件和问题。
条件：①竹竿长3.6米；②底部淤泥0.6米；③露出水面1.4米。
问题：求水深多少米？我们可以通过画图帮助思考这个问题。
这道题的已知条件与问题是部分量与总量的关系，求部分量用减法。
3.6-0.6-1.4 【答案】=3-1.4（米）=1.61.6答：池塘水深米。
认识三角形和四边形第二单元．例1 等腰三角形的一个内角是60°，其他两个内角各是多少度？这是（）三角形。
【详解】题目没有明确说明已知的60°角是这个等腰三角形的顶角还是底角，所以，要分两种情况进行研究。
北京课改版四年级数学下册第一单元《小数》知识点汇总
一小数分母是10的分数与一位小数对应,分母是100的分数与两位小数对应,分母是1000的分数与三位小数对应……易错点:误认为计数单位之间的进率都是10,这是不对的,一定要注意“相邻”二字。
巧记小数读写并不难,整数部分不用变,小数部分按序排,依次读写每个数,计数单位不用读,细心检查错不出。
同整数一样,小数相邻两个计数单位的进率是10。
根据小数的性质,可……千位百位十位个位·…………千百十一(个)十分之一百分之一千分之一……(二)小数的性质小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。
例:某人的身高是1.40米,也就是1.4米,1.40=1.4。
二、小数的大小比较1.比较小数的大小,不能只看小数位数的多少,要从高位开始比起．．．．．．．。
2.先比较整数部分,整数部分大的那个数就大。
3.整数部分若相同,再比较十分位,十分位上的数字大的那个数就大。
4.如果十分位上的数字相同,再比较百分位,依次．．向下比较．．．．,．直到比出大小．．．．．．。
三、小数点位置移动引起小数大小变化的规律小数点向左移动一位,小数就缩小到原来的十分之一;小数点向左移动两位,小数就缩小到原来的一百分之一;小数点向左移动三位, 小数就缩小到原来的千分之一……例:100.51.005小数点向右移动一位,小数就扩大到原来的10倍;小数点向右移动两位,小数就扩大到原来的100倍;小数点向右移动三位,小数就扩大到原来的1000倍……例:0.11511.5四、小数的改写与近似数(一)小数的改写1.把低级单位的单名数改写成高级单位的小数的方法:用这个数除以两个单位间的进率．．．．．．．．．．,如果进率是10、100、1000……可以直接把小数点相应的向左移动一位、两位、三位……例:20厘米=()米因为厘米和米的进率是100,20÷100=0.2,所以20厘米=0.2米。
2.把复名数改写成高级单位的小数的方法:复名数中高级单位的数不变,作为小数的整数部分;把复名数中低级单位的数字改写成高级单位的数,作为小数的小数部分。
4年级数学下-爬坡题难题
第一单元 四则运算【例1】根据下面的算式列出综合算式。
（1）30-10=20 （2）217＋123=34020×2=40 340÷17=20240÷40=6 500－20=480综合算式（ ） 综合算式 （ ）解析：本题考查的知识点是用“等量代换”的方法把分步算式改成综合算式。
（1÷40=6先算减法 再算乘法 最后算除法（2先算加法 再算除法 最后算减法解答：（1）240÷[（30－10）×2]（2）500-（217＋123）÷17【例2】 一道减法算式中，被减数、减数和差的和是460，减数比差少30，被减数、减数和差分别是多少？解析：本题考查的知识点是减法各个部分之间的关系，解答时可以使用图示法来帮助分析。
根据减法各个部分之间的关系:被减数=差+减数以及被减数、减数和差的和是460，得出2个被减数的和是460，一个被减数就是460÷2=230。
还知道差-减数=30，因此，减数和差之间的关系可以画出下面的线段图：差数:230减数： 30从线段图中得出：从230里减去30就是2个减数，再除以2就是一个减数，然后根据差与减数的关系求出差。
还可以利用差与减数的和是230，让减数加上30，也就是说230+30就是两个差的和，再除以2就是一个差，然后根据差与减数的关系求出减数。
（如下图） 30差数:230减数：30解答：方法一： 方法二：被减数：460÷2=230 被减数：460÷2=230减数：（230-30）÷2=100 差：（230+30）÷2=130差：230-100=130 减数：230-130=100答：被减数、减数和差分别是230、100和130。
【例3】小强在计算除法时，把除数76写成67，得到的商是15还余5。
正确的商应该是多少？解析：本题考查的知识点是除法各个部分之间的关系，解答时可以利用“错中求解”的方法来解答。
北师大版数学四年级下册爬坡题(含详解)
北师大版数学四年级下册爬坡题（含详解）第一单元小数的意义和加减法例1 蜂鸟是世界上最小的鸟，身长5厘米，合（）米，体重不超过2克，合（）千克。
【详解】将5厘米改写成以“米”为单位的数，是将低级单位的名数改写成高级单位的名数，应该用除法，米与厘米间的进率是100，用5除以100，利用小数点移动的规律将小数点向左移动两位，得到0.05米；同理，将2克改写成以“千克”为单位的数，也是将低级单位的名数改写成高级单位的名数，也应该用除法，克与千克间的进率是1000，用2除以1000，利用小数点移动的规律将小数点向左移动三位，得到0.002千克。
【答案】0.05 0.002【详解】要找出每项前三名的名字，先要比较他们的成绩。
（1）50米跑，用的时间越短，成绩越好。
先排列他们用的时间，即：8.98<9.07<9.11<9.2<9.21；所以前三名依次是杨伟、王明、张生。
（2）比较跳远的成绩，谁跳的远，谁的成绩就好，先排列他们跳远的距离，即：3.22>3.15>2.99>2.98>2.89，所以前三名的成绩依次是李军、张生、杨伟。
【答案】50米跑：第一名杨伟，第二名王明，第三明张生；跳远：第一名李军；第二名张生；第三名杨伟。
例3 李伯伯将一根长3.6米的竹竿垂直插入池塘中，插入池塘底部淤泥部分是0.6米，露出水面的部分是1.4米。
你能算出池塘水深多少米吗？【详解】先理清题目中的条件和问题。
条件：①竹竿长3.6米；②底部淤泥0.6米；③露出水面1.4米。
问题：求水深多少米？我们可以通过画图帮助思考这个问题。
这道题的已知条件与问题是部分量与总量的关系，求部分量用减法。
【答案】3.6-0.6-1.4=3-1.4=1.6（米）答：池塘水深1.6米。
第二单元认识三角形和四边形例1 等腰三角形的一个内角是60°，其他两个内角各是多少度？这是（）三角形。
【详解】题目没有明确说明已知的60°角是这个等腰三角形的顶角还是底角，所以，要分两种情况进行研究。
2020年最新北京课改版数学四年级下册第一单元《小数》 练习一ppt教学上课件
3、同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写了一点，现在我念给大家听，希望大家能喜欢。 4、写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解。我们的作文也应该 有读者，有读者群。我建议大家互相交流。看完后将自己的体会，用一两句话写下来，目的是互相鼓励。
5、优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享，请大家出出主意，如何使这些财富充分地发挥作用， 让每一位同学得益，特别请这些财富的创造者出出主意。
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练习一
在括号里填上小数。
9 10
=
0.9
3 10
=
0.3
4 100
=
0.04
45 100
=
0.45
73 1000
=
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ0.073
361 1000
=
0.361
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练习一
在括号里填上适当的小数。
（ 0.65 ）元
（10.52 ）元
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练习一
在 里填上适当的数。
0 0.02
0.1 0.09 0.13
9、刚刚过了××节，同学们一定还有深刻的印象，就“××节”为题，写一遍作文，好吗？ 10、文章写完了，自己应该小声读两遍，注意有没有词句的毛病和写错、写漏的字。
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练习一
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
用来表示十分之几、百分之几、千分之几…… 的数,叫做小数。 小数是由整数部分、小数点和小数部分组成。 小数点右边第一位是十分位,第二位是百分位, 第三位是千分位……
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练习一
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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练习一
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北京版-数学-四年级下册-7 统计表 爬坡题
统计表【例1】四年级（1）班的全体女生举行跳绳比赛，下面是每人在1分钟内跳绳的次数。
（1）用画“正”字的方法，对上面的数据进行整理。
（2）把整理好的数据填入统计表。
（3）填空。
①这个班一共有( )名女生。
②在（）范围内人数最多，在（）范围内人数最少。
③你还能提出什么问题？解析：（1）在用画“正”字的方法统计整理数据时，可以按照上表的顺序，看每个人的跳绳次数在哪个数据段，就在哪个格里画上一笔，这样可以避免遗漏。
（2）用画“正”字的方法可以更方便人们统计数量，因为一个“正”字正好五笔，数一数一共有几个“正”字，就是几个五，很容易计算。
（3）①在整理完上面统计表的数据之后，可以将每个数据段的人数加在一起，就是这个班的女生总数。
②通过统计表的数据，可以很容易的看出哪个数据范围的人数最多，哪个数据范围的人最少。
③我们可以提出的问题很多，比如：跳绳次数在100次以上的有多少人？要解答这个问题，可以将100～109、110～119、120～129这几个数据段的人数家起来。
解答：（1）（2）（3）①20②80～89， 110～119③跳绳次数在100次以上的有多少人？4+3+4=11（人）答：跳绳次数在100次以上的有11人。
【例2】根据表格中的数，你能算出语文和英语的成绩吗？解析：根据表格中的数据，语文、数学和英语三科的平均分是91分，那么这三个科目的总分为91×3=273分。
用总分减去数学的分数，就是语文和英语的分数之和，273-91=182分，因为平均分是91分，数学是92分，语文只有80多分，所以我们推测出英语应该是90分以上，所以英语的分数十位上应该是9，那么语文就是89分，英语是94分。
解答：语文89分，英语94分。
【例3】红旗小学为贫困学生捐款，四年级一班共有三个小组，捐款情况如下：（1）平均每组捐款多少元？（2）平均每人捐款多少元？解析：（1）要求平均每组捐款多少元，需要求出三个小组一共捐款多少元，用捐款总数除以组数，列式为：（95+112+99）÷3=102元。
北京课改版四年级数学上册 北京课改版4数上-爬坡题-第八单元【新版】
五年级
六年级
捐款数
370元
340元
420元
400元
500元
540元
（2）100
（3）六二200
（4）370+340+420+400+500+540=2570（元）
北京课改版4数上-爬坡题
第八单元条形统计图
【例1】下面是红旗小学为灾区捐款的统计图，请根据统计图，完成下面的练习。
（1）完成下面的统计图。
年级
一年级
二年级
三年级
四年级Βιβλιοθήκη 五年级六年级捐款数
（2）纵轴上每格代表（）元。
（3）（）年级捐款钱数最多，（）捐款钱数最少，相差（）元。
（4）红旗小学一共捐款（）元。
红旗小学为灾区捐款情况统计图
解析：
观察本题中的条形统计图，纵轴上每格代表100元，其中六年级捐款最多，共捐款540元，二年级捐款最少，共340元，相差540－340＝200（元），这六个年级一共捐款钱数为：370+340+420+400+500+540=2570（元）。
解答：
（1）
年级
一年级
二年级
三年级
人教数学四下1 四则运算 爬坡题
四则运算【例1】根据下面的算式列出综合算式。
（1）30-10=20 （2）217＋123=34020×2=40 340÷17=20240÷40=6 500－20=480综合算式（ ） 综合算式 （ ）解析：本题考查的知识点是用“等量代换”的方法把分步算式改成综合算式。
（1）30-10=20 20×2=40 240÷40=6③先算减法 再算乘法最后算除法（2）217＋123=340 340÷17=20500－20=480③ ② ①先算加法 再算除法 最后算减法解答：（1）240÷（2）500-（217＋123）÷17【例2】 一道减法算式中，被减数、减数和差的和是460，减数比差少30，被减数、减数和差分别是多少？解析：本题考查的知识点是减法各个部分之间的关系，解答时可以使用图示法来帮助分析。
根据减法各个部分之间的关系:被减数=差+减数以及被减数、减数和差的和是460，得出2个被减数的和是460，一个被减数就是460÷2=230。
还知道差-减数=30，因此，减数和差之间的关系可以画出下面的线段图：差数:230减数： 30从线段图中得出：从230里减去30就是2个减数，再除以2就是一个减数，然后根据差与减数的关系求出差。
还可以利用差与减数的和是230，让减数加上30，也就是说230+30就是两个差的和，再除以2就是一个差，然后根据差与减数的关系求出减数。
（如下图）30差数:230减数：30解答：方法一： 方法二：被减数：460÷2=230 被减数：460÷2=230减数：（230-30）÷2=100 差：（230+30）÷2=130差：230-100=130 减数：230-130=100答：被减数、减数和差分别是230、100和130。
【例3】小强在计算除法时，把除数76写成67，得到的商是15还余5。
北京课改版四年级数学上册 北京课改版4数上-爬坡题-第八单元【新版】
五年级
六年级
捐款数
370元
340元
420元
400元
500元
540元
（2）100
（3）六二200
（4）370+340+420+400+500+540=2570（元）
红旗小学为灾区捐款情况统计图
解析：
观察本题中的条形统计图，纵轴上每格代表100元，其中六年级捐款最多，共捐款540元，二年级捐款最少，共340元，相差540－340＝200（元），这六个年级一共捐款钱数为：370+340+420+400+500+540=2570（元）。
解答：
（1）
年级
一年级
二年级
三年级
北京课改版4数上-爬坡题
第八单元条形统计图
【例1】下面是红旗小学为灾区捐款的统计图，请根据统计图，完成下面的练习。
（1）完成下面的统计图。
年级
一年级
二年级
三年级
四年级五年级六年级源自捐款数（2）纵轴上每格代表（）元。
（3）（）年级捐款钱数最多，（）捐款钱数最少，相差（）元。
（4）红旗小学一共捐款（）元。
北京版四年级下册数学第一单元 小数单元测试卷及答案
北京版四年级下册数学第一单元小数单元测试卷及答案一、选择题(共5题，共计20分)1、下面的小数，只读出一个“0”的小数是（）A.900.05B.200.003C.2000.82、用“四舍五入”法得到的近似值是6，这个小数不可能是( ).A.6.5B.6.4C.5.5D.5.83、把下面各数中的“0”去掉后，大小不变的是( )。
A.2.60B.30.5C.1.0204、15个0.01是（）A.1.5B.0.15C.0.015D.155、0. 9696……保留两位小数是（）。
A.0.96B.1.00C.0.97二、填空题(共8题，共计24分)6、一个数由42个万、7个千、9个百和32个千分之一组成，这个数是________。
7、小数和整数一样，每________两个计数单位间的进率是________．小数点右边第二位是________位，它的计数单位是________．8、12.486按“四舍五入法”保留两位小数是________，保留一位小数是________。
9、下面每个图形都表示整数“1”，把图中的涂色部分分别用分数和小数表示出来．小数：________；分数：________。
10、0.015里面有________个千分之一．11、根据要求，写出3个小数．在0和0.1之间：________、________、________12、先用分数、再用小数表示下图中阴影部分的大小．分数：________ 小数________13、4个________是0.04．三、判断题(共4题，共计8分)14、近似数与原来的准确数相比，有可能大一些，也有可能小一些。
（）15、近似数都比原数大。
（）16、把1米平均分成100份，5份就是5分米。
（）17、大于0.35而小于0.36的小数有无数个．（）四、计算题(共2题，共计8分)18、把下列各数改写成用“亿”作单位的数（精确到十分位）456340000≈2744890000≈908070000≈ 5090807060≈1098345432≈ 65430000≈19、下面是五位同学的跳高成绩：张敏1.36米、杨明1.49米、李伟1.4米、钟南1.37米、胡飞1.51米。
北京课改版数学四年级下册 第一单元 小数 4 练习一
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
(4)1千克米饭中含有零点三七千克的碳水化合物, 写作:( )千克。
80.8
0.37
在括号里填上小数。
0.9
0.04
0.3
0.45
0.073 0.361
在括号里填上适当的小数。
（ 0.65 ）元
（10.52 ）元
在 里填上适当的数。
0 0.02
0.1
0.2
0.3
0.09 0.13 0.18 0.24 0.28
北京课改版 数学 四年级 下册
1 小数
练习一
复习旧知 课堂小结
课堂练习 课后作业
复习旧知
小数的计数单位有十分之一、百分之一、 千分之一……分别写0.1,0.01,0.001,… 相邻两个计数单位之间的进率都是10。
小数的意义
像0.3,0.02,0.365,…这些用 来表示十分之几、百分之几、 千小数部 分组成。小数点右边第一位是十分位, 第二位是百分位,第三位是千分位……
课堂练习
读出下面横线上的数。
北京天坛公园祈年殿殿高31.60 米,三层殿基合计高5.20米,通高 36.80米,是北京市区最高大的古 建筑之一。
三十一点六零 五点二零 三十六点八零
读出下面横线上的数。
北京北海公园的九龙壁长25.86米,高6.65米,厚1.42米。
二十五点八六
六点六五
一点四二
写出下面横线上的数。
(1)马拉松比赛全程是四十二点一九五千米,
北京课改版四年级数学下册第一单元 小数 爬坡题
第一单元 小数【例1】玲玲和东东谁说的对？ 玲玲 东东解析： 玲玲说的0.80和0.800这两个小数大小是相同的，根据小数的性质，小数部分末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，但是这两个数的计数单位不同，0.80是一个两位小数，它最小的数位是百分位，那么这个数的计数单位是百分之一，写作0.01，而0.800是一个三位小数，它最小的数位是千分位，这个数的计数单位为千分之一，写作0.001，因此玲玲说的是错的。
0.405是一个三位小数，整数部分为0，十分位上是4，表示4个十分之一，百分位上是0，千分位上是5，表示5个千分之一。
所以说“0.405是由4个十分之一和5个千分之一组成”这句话是正确的。
解答：东东说的对。
【例2】将下面的小数按从小到大的顺序排列.0.2 0.201 0.21 0.211 0.199（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） 解析：比较小数的大小，不能只看小数位数的多少，要从高位开始比起，先比较整数部分，整数部分若相同，如本题，都是“0”，再比较十分位，前几个数十分位上都是2，只有最后一个数0.199十分位上是1，所以，这个数最小.然后比较前四个数的百分位，0.2百分位为0,0.201百分位也为0，要确定这两个数哪个更小，需要比较这两个数的千分位，0.2千分位上为0,0.201千分位上是1，所以0.2比较小.然后比较0.21与0.211，十分位与百分位都完全相同，千分位上0.21小于0.211，所以0.21比较小.解答：0.80与0.800大小相同，计数单位也完全相同。
0.405由4个十分之一和5个千分之一组成。
0.199＜0.2＜0.201＜0.21＜0.211【例3】一个两位小数，保留整数后结果是2，这个两位小数最大是（ ），最小是（ ）。
解析：在取小数的近似值时，可以根据需要用“四舍五入”法，这个两位小数保留整数后结果是2，当这个小数最大时，它的整数部分应该是2，舍去小数部分后才约等于2,要保留整数，我们应该看舍去部分的最高位十分位，十分位上最大只能写4，千分位上要写最大的一位数9，那么这个小数最大是2.49。
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小数
【例1】玲玲和东东谁说的对？ 玲玲 东东
解析：
玲玲说的0.80和0.800这两个小数大小是相同的，根据小数的性质，小数部分末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，但是这两个数的计数单位不同，0.80是一个两位小数，它最小的数位是百分位，那么这个数的计数单位是百分之一，写作0.01，而0.800是一个三位小数，它最小的数位是千分位，这个数的计数单位为千分之一，写作0.001，因此玲玲说的是错的。
0.405是一个三位小数，整数部分为0，十分位上是4，表示4个十分之一，百分位上是0，千分位上是5，表示5个千分之一。
所以说“0.405是由4个十分之一和5个千分之一组成”这句话是正确的。
解答：
东东说的对。
【例2】将下面的小数按从小到大的顺序排列.
0.2 0.201 0.21 0.211 0.199
（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）
解析：
比较小数的大小，不能只看小数位数的多少，要从高位开始比起，先比较整数部分，整数部分若相同，如本题，都是“0”，再比较十分位，前几个数十分位上都是2，只有最后一个数0.199十分位上是1，所以，这个数最小.然后比较前四个数的百分位，0.2百分位为0，0.201百分位也为0，要确定这两个数哪个更小，需要比较这两个数的千分位，0.2千分位上为0，0.201千分位上是1，所以0.2比较小.然后比较0.21与0.211，十分位与百分位都完全相同，千分位上0.21小于0.211，所以0.21比较小.
解答：
0.199＜0.2＜0.201＜0.21＜0.211 0.80与0.800大小相
同，计数单位也完全相
同。
0.405由4个十分之一和5个千分之一组成。
【例3】一个两位小数，保留整数后结果是2，这个两位小数最大是（ ），最小是（ ）。
解析：
在取小数的近似值时，可以根据需要用“四舍五入”法，这个两位小数保留整数后结果是2，当这个小数最大时，它的整数部分应该是2，舍去小数部分后才约等于2，要保留整数，我们应该看舍去部分的最高位十分位，十分位上最大只能写4，千分位上要写最大的一位数9，那么这个小数最大是2.49。
当这个小数最小时，整数部分应该是1，后面十分位上的数必须大于等于5，才能向前一位进1，而千分位上要写最小的一位数，那么这个小数最小应该是
1.50。
解答：
2.49 1.50
【例4】三辆汽车同时从甲站开往乙站。
请你按照到达目的地的顺序排列这三辆汽车，并说明理由．
解析：
这三辆汽车到达目的地的顺序决定于它们速度的快慢，哪辆车速度最快，哪辆车就能最快到达目的地乙站。
我们需要比较这三辆车的速度，第一辆车的速度是每小时40.1千米，第二辆车的速度是每小时40千米10米，第三辆汽车的速度是每小时40101米，单位不统一，没办法直接比较。
我们可以将第一辆车和第二辆车的速度都转化成用米做单位。
40.1千米变换成用米作单位，需要乘进率1000，也就是扩大1000倍，小数点向右移动3位，等于40100米。
40千米10米变换成用米作单位，需要把40乘进率1000，等于40000米，然后加上10米，等于40010米。
然后比较这三辆车的速度：40101米/小时＞40100米＞40010米
40101米/小时＞40.1千米/小时＞40千米10米/小时
可以看出它们到达目的地的顺序为：①第三辆车 ②第一辆车 ③第二辆车
【例5】用数字2、3、0、0和小数点，按下面的要求组成小数（每空写出一个即可）。
（1）只读一个零的两位小数：
_____________
40.1千米/小时 40千米10米/小时
40101米/小时
（2）不读出零的一位小数：____________
（3）可以去掉两个“0”而不改变大小的三位小数：_____________
解析：
（1）这里有4个数字，分别是2、3、0、0，要组成只读一个零的两位小数，其中一个零一定要放在十分位上，而百分位上不能为零，这个小数可能是：20.03、30.02
（2）要想一个零都不读，要把零放在整数部分的末尾，这个小数可能是200.3或者300.2 （3）根据小数的性质，小数部分的末尾添上或者去掉“0”，小数的大小不变，这样的小数可能是：2.300或者3.200
解答：
（1）20.03或30.02
（2）200.3或300.2
（3）2.300或3.200。