第二课 人民当家作主-国家的主人
《人民民主专政的本质:人民当家作主》PPT课件
调动一切积极因素。
11-
第一框 人民民主专政的本质:人民当家作主
课前篇自主预习 课课堂堂篇篇探探究究学学习习
议题1
议题2
知识脉络
随堂训练
解惑提高
1.宪法对我国国家性质的规定
内容
我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民 主专政的社会主义国家
地位
人民民主专政是我国的国体,在我国社会主义制度中具 有根本性意义
④我国实行民主集中制的组织和活动原则
A.②④
B.②③
C.①③
D.①④
15-
第一框 人民民主专政的本质:人民当家作主
课前篇自主预习 课课堂堂篇篇探探究究学学习习
议题1
议题2
知识脉络
随堂训练
解析:①③符合题意,题中小张的做法是基于我国是人民民主专政 的社会主义国家,人民是国家的主人,人民群众既是国家权力的主 体,也是国家治理的主体;②错误,我国人民通过人民代表大会参与 国家政权、管理国家事务;④不符合题意。
(2)大量贫困人口脱贫、人民群众收入增加、受教育权得到保障、 就业人数增加、人人享有社会保障,这些改善说明人民的利益得到 日益充分的实现,体现了人民民主是最广泛、最真实、最管用的民 主。
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第一框 人民民主专政的本质:人民当家作主
课前篇自主预习 课课堂堂篇篇探探究究学学习习
议题1
议题2
知识脉络
随堂训练
17-
第一框 人民民主专政的本质:人民当家作主
课前篇自主预习 课课堂堂篇篇探探究究学学习习
议题1
议题2
知识脉络
随堂训练
(1)上述看点反映了我们国家坚持什么样的发展思想?其根本原 因是什么?
(2)十八大以来,人民生活的不断改善体现了我国人民民主的什 么特点?
人民当家作主教案
本质是人民当家作主一、教学目标1、知识目标:(1)识记国家的含义、我国国家的性质。
(2)理解国家的根本属性和我国人民民主专政的本质(3)全面掌握我国人民民主的广泛性和真实性的表现。
(4)理解我国民主职能和专政职能关系(即民主与专政的辩证统一关系)。
(5)懂得坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。
(6)识记坚持人民民主专政在新的历史条件下的新内容。
2、能力目标:(1)通过对国家的起源和国家的本质的分析揭示国家的根本属性是阶级性,使同学们养成透过现象看本质的思维习惯。
(2)通过分析我国人民民主专政与剥削阶级国家的的最大区别,来认识理解我国人民民主专政的本质,培养比较辨别能力。
(3)联系实际,就我国人权状况的不断改善说明我国人民民主的真实性。
结合具体事例说明坚持人民民主专政的重要意义。
3、情感、态度、价值观目标:(1)引导学生逐步确立国家意识、民主意识,认识到我国人民是国家的主人,我国的民主具有广泛性和真实性,具有极大的优越性。
(2)促进学生进一步关注、了解国家的政治生活,初步认识到公民参与政治生活的重要性,为今后积极投身社会主义“三个文明”建设作准备。
二、教材分析:1、教学重、难点重点(1)我国的国家性质及本质。
(2)人民民主广泛性和真实性的表现。
(3)我国坚持人民民主专政重要性。
难点(4)国家的含义及根本属性;(5)民主和专政的本质含义;(6)我国民主与专政的关系;(7)坚持人民民主专政在新的历史条件下的新内涵。
2、教学工具:传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。
3、教法:情景设置探究法、讨论法、设问法、讲授法、课件演示法等。
三、教学设计与教学过程『讲授新课』思考:教材第4页:面对新旧社会两次特大洪灾的思考(1)比较两次洪灾发生的不同时代,从社会制度方面思考:中国发生了哪些根本性变化?提示:1931年发生洪灾时,当时中国正处于半殖民地半封建社会时期。
社会制度腐败,国家一盘散沙。
1998年发生洪灾时,我国的社会制度是社会主义国家。
初二政治下学期人民当家作主浙教版
推进协商民主广泛 多层制度化发展
将推进协商民主广泛多层制度 化发展,为人民通过协商途径 参与国家和社会事务管理提供 更加便捷的渠道。
THANK YOU
感谢观看
民主管理与民主监督是相互依存 、相互促进的关系,只有通过有 效的民主管理,才能实现有效的
民主监督。
相互促进
民主管理可以促进民主监督的深入 开展,而民主监督又可以推动民主 管理的不断完善。
共同目标
两者的共同目标是实现人民当家作 主,维护公民的合法权益,促进社 会公平正义。
06
人民当家作主的意义与价 值
人民当家作主的发展前景
完善人民当家作主 的制度体系
未来将继续完善人民代表大会 制度、中国共产党领导的多党 合作和政治协商制度、民族区 域自治制度以及基层群众自治 制度等,为人民当家作主提供 更加完善的制度保障。
加强公民意识教育
将进一步加强公民意识教育, 提高公民的政治素质和参与能 力,使人民更加自觉地行使当 家作主的权利。
公民的基本权利概述
01
02
03
04
结社自由
指公民享有组织和参加社团的 自由。
集会自由
指公民享有组织和参加集会的 自由。
游行自由
指公民享有组织和参加游行的 自由。
示威自由
指公民享有组织和参加示威的 自由。
公民的基本义务概述
01
02
03
04
05
维护国家统一和 民族团结
遵守宪法和法律
维护祖国的安全 、荣誉和…
依法服兵役和参 加民兵组织
依法纳税和其他 依法应尽…
公民有义务维护国家的统 一和民族的团结。
公民有义务遵守国家的宪 法和法律。
公民有义务维护祖国的安 全、荣誉和利益。
人教版九上道德与法治辨析题(1-6课)【解析】
九年级道德与法治上册1-6课辨析题(第一课)甲:改革开放好政策,中国经济大发展。
乙:人民生活都幸福,共同富裕可实现。
①改革开放是党的一项好政策。
改革开放是强国之路、富民之路,是决定当代中国命运的关键抉择,是当代中国最鲜明的特色。
改革开放使中国特色社会主义进入新时代。
②改革开放四十多年,中国经济取得大发展。
人民生活水平显著改善,综合国力显著增强,国际地位显著增强。
中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
③改革开放以来,人民收入较快增长,家庭财产稳步增加,中国人民通过改革开放过上了幸福生活。
但是,目前我国仍有一些人口处于贫困状态。
④共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。
我国是人民当家作主的社会主义国家,人民是国家的主人。
党和政府让人民共享改革发展成果,实现共同富裕。
⑤实现共同富裕,需要党和国家坚持以人民为中心的发展思想,坚持以经济建设为中心,坚持改革开放的伟大决策;全社会要人人参与、人人尽力、人人享有,朝着共同富裕的方向稳步前进。
甲:改革开放影响深远,我们已经实现共同富裕。
乙:我们的发展面临诸多挑战,坚持共建共治共享,才能实现民族复兴的梦想。
①改革开放对中国影响深远。
改革开放四十多年来,人民生活水平显著改善,综合国力显著增强,国际地位显著增强。
中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
②共同富裕是中国特色社会主义的根本原则,我国目前还没有实现共同富裕。
改革开放以来,人民收入较快增长,中国人民通过改革开放过上了幸福生活。
但是,我国社会的主要矛盾依然是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分之间的矛盾,我国仍处于社会主义初级阶段。
③进入新时代,我们的经济发展还面临着区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。
(还面临科技总体水平不高、整体创新能力不强等问题,还面临着严峻的资源环境形势)④实现中华民族的伟大复兴,需要党和国家打造共建共治共享的社会治理格局,坚持改革开放、坚持以经济建设为中心,坚持以人民为中心的发展思想,也需要全社会守望相助、齐心奋斗。
第二单元+人民当家作主+重点知识梳理课件-2025届高考政治一轮复习统编版必修三政治与法治
我国为什么要坚持人民代表大会制度
① 根本原因:是由我国人民民主专政的社会主义国家性质决定的; ② 地位:人民代表大会制度是我国的根本政治制度; ③ 基本功能:人民代表大会制度的一项功能,就是把体现广大人民群众
根本利益的党的路线、方针、政策依照法律程序转化为国家意志,并 使之成为全体公民共同遵守的法律规范; ④ 理论依据:人民代表大会制度是中国共产党把马克思主义基本原理同 中国具体实际相结合的伟大创造,具有鲜明的中国特色和突出的制度 优势。 ⑤ 现实意义(5大优势):人民代表大会制度保障了人民当家作主、动 员了全体人民以国家主人翁的姿态投身于社会主义建设、保证了国家 机关协调高效运转、维护了国家统一和民族团结;是坚持党的领导、 人民当家作主、依法治国有机统一的根本制度安排。
全过程人民民主的特点
最广泛
含 是全链条、全方位、全 义 覆盖的民主
最真实
不仅有完整的制度程序, 而且有完整的参与实践, 真正做到了人民当家作主
最管用
民主不是装饰品,不是用来做摆设的,
要用来解决人民需要解决的问题
①中华人民共和国的一 ①确保人民有序政治参与
②民主权利广泛、过程
关于“人”的(选举、任命、罢免)
对国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、任命、罢免的权力。
既有关于“法”的,也有关于 “事”的(侧重事中和事后)
监督宪法实施,监督国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关 的运行
人大的相关知识
①人大的性质和地位:人大是国家权力机关,代表人民行使国家权力, 决定全国和各级地方一切重大事务。人大必须广泛听取人民意见,自觉 接受人民监督,对人民负责;其他国家机关由人大产生,对人大负责, 受人大监督。 ②人大的职权:立法权(科学、民主、依法立法)、决定权、任免权、 监督权 ③人大组织活动原则:坚持民主集中制 ④支持人大代表依法行使职能,维护人民利益。 ⑤坚定制度自信,坚持和完善人民代表大会制度,毫不动摇地坚持党的 领导,保证和发展人民当家作主,全面推进依法治国。
人民当家作主的法治国家人教版人教版九年级全册课件
工人阶级通过共产党实现对国家的领导, 确保国家的社会主义方向。
民主与专政的统一
团结与统一
人民民主专政既体现民主又实行专政,对 人民内部的各方面实行广泛的民主,同时 依法对极少数敌人实行专政。
人民民主专政能够维护国家统一和民族团 结,具有强大的凝聚力和整合力。
坚持人民民主专政的重要性
保障人民当家作主
家的领导。
人民民主专政
人民民主专政是指人民 当家作主,通过民主的 方式实现对国家的治理
。
社会主义国家
我国是社会主义国家, 以社会主义制度为国家
的基本制度。
人民民主专政的本质与特点
人民当家作主
工人阶级的领导
人民民主专政的本质是人民当家作主,人 民通过各种途径和形式,管理国家事务, 管理经济和文化事业,管理社会事务。
简而言之,依法治国就是依照宪法和法律来治理国家,是中国共产党领导人民治理国家的基本方略, 是发展社会主义市场经济的客观需要,也是社会文明进步的显著标志,还是国家长治久安的必要保障 。依法治国,建设社会主义法治国家,是人民当家作主根本保证。
依法治国的重要意义
依法治国是中国共产党执政方式的重大转变, 有利于加强和改善党的领导;
我国公民必须遵守国家的宪法和 法律,维护国家的安全、荣誉和 利益。
参加社会公益活动
我国公民有参与社会公益活动的 义务,为社会的发展和进步做出 贡献。
公民基本权利和义务的特点及原则
广泛性
我国公民的基本权利涵盖了政治、经济、 文化等各个领域,义务也涉及多个方面。
平等性
我国公民的基本权利和义务在法律 面前一律平等,任何个人和组织都
01
依法治国是发展社会主义市场经济和扩大 对外开放的客观需要;
政治必修2每课知识结构
党的相关知识总结
有 1、地位:社会主义事业的领导核心,是我国的执政党。
关 2、性质:两个先锋队性质(略)
中 国 共
3、宗旨: 全心全意为人民服务 4、执政方式:依法执政
产 5、领导方式:政治领导、思想领导、组织领导
党 6、指导思想:马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三
的
个”代表重要思想和科学发展观。
2、政府如何做……(措施类)
(1) 政府的职能:保障保障人民民主和维护国家长治 久安、组织社会主义经济建设、组织社会主义文化建 设、加强社会建设、推进生态文明建设。 (2)政府宗旨、工作的基本原则:树立为人民服务的 宗旨,坚持对人民负责的工作原则。 (3)坚持审慎用权,科学、民主、依法决策。 (4)政府坚持依法行政,自觉接受监督。 (5)政府提高公信力,打造权威政府。
材料,从政府的七个知识点中调用与材料要求相对应
的知识点,具体分析材料,做到观点与材料相结合。
完整准确调用知识点是提高得分率的关键点。
2021/11/14
15
运用政府的有关知识分析和解决实际问题,一般包 括两个方面。 第一,政府为什么要承担某一职责,一般从政府有
哪些职能、政府应坚持对人民负责原则、政府应依 法行政,以及政府承担某一职责的具体意义方面来 回答。
基 础 知
7、奋斗目标:实现共产主义 8、组织原则:民主集中制
识 9、根本工作路线:群众路线(相信群众、依靠群众,一
切为了群众,从群众中来到群众中
去。)
2021/11/14
21
党的相关知识总结
有 1、国家性质:我国是人民民主专政的社会主义国家,本质是人民当家作
关
主。党执政的权力来自于人民,应保证人民当家作主。
八年级思品下册第一单元复习
肖练武授课
第 一 单 元 权 利 义 务 伴 我 行
第一课国 家的主人 广泛的权 利
人民当 家作主 的国家
我们享 有广泛 的权利 公民的 义务
人民是国家的主人 法律确认、保障权利 公民权利的广泛性 正确行使权利 我们的法定义务 我们的道德义务 法律鼓励做的,我们积极去做 法律要求做的,我们必须去做
知识点: 12 、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务?( P14)
答:①我们不能只获得而不付出,不能只享受权利而不履行义务。 ②对于法定义务,我们必须履行,因为这是宪法和法律规定的③ 在我国,公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权 利的主体,又是履行义务的主体。
13、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的? (p19.) 答:我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互 相补充。凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴 责的行为;有许多法律上的义务,同时也是社会主义道 德的要求。 14、如何忠实履行义务?
⑴你对这“一小口”是如何认识的?
母亲尽到抚养教育和保护未成年子女的义务, 体会到天下父母对子女深深的哺育之恩、呵护 之情.而作为儿女没有孝心.
真姻法规定,成年子女有赡养、扶 助父母的义务。对父母的赡养、扶助是中华民族的 传统美德,也是法律规定的应尽的义务。作为子女, 现在我们应该理解父母的养育之恩,努力学习,培 养自己良好的道德素质,让父母少操心,在精神上 给父母以慰藉,行动上力所能及帮助父母;将来长 大成人后,应该承担赡养、扶助父母的义务,并为 丰富父母的精神生活而努力。
第二课我 们应尽的 义务
忠实履 行义务
法律禁止做的,我们坚决不做
知识点: 1、我国的国家性质(p4) 我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人 民民主专政的社会主义国家。 2、现阶段我国的人民包括(p4) 工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者,社会主义事业 的建设者,拥护社会主义的爱国者,拥护祖国统一的爱国者。 注意,不属于中国人民的中国公民有: ①被剥夺政治权利的犯罪分子 ②拥有中国国籍的外国人 ③分裂国家的人 ④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子 3、人民是我们国家和社会的主人。(p4) (主人翁地位的表现:平等地享有国家和社会事务的权力)
思想品德八年级下册-八年级全品作业本答案
思想品德八年级下册-八年级全品作业本答案人教版八年级下思想品德作业本答案八年级《思想品德作业本》参考答案第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利人民当家作主的国家1~5. ACDBA 6.说明了我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体系,以保障公民的权利。
法律是保障我们权利的法宝,有了法律,我们就有了维权的利剑。
7. 王亮的“小小年纪还不是公民”的说法是错的。
因为公民是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定,享有权利和承担义务的人,和年龄没有关系。
王亮的“但这是家务事,我们也没什么可帮他”的说法也是错的。
受教育是赵晓明享有的合法权利,受法律保护,可以通过法律途径帮助他。
赵晓明可以先向父亲说明接受教育是自己的合法权利,父亲不让他上学是违法行为,如父亲还是不同意,可以向法院起诉。
《宪法》《未成年人保护法》《义务教育法》。
8. 略我们享有广泛的权利1~4. ACDD 5.姚某是被侵害人,王某一开始也是被侵害人,但最后却成了侵害人。
姚某向王某借钱不还,王某的合法权益受到侵犯,但王某却采取了非法的手段来维权,结果成了违法者。
公民行使自由和权利,必须采用合法的方式。
6. 错误。
公民在行使权利时要尊重他人的权利,在不损害他人的合法权利的前提下,行使自己的权利,满足自己的需要。
错误。
公民行使自己的权利,要限制在法律允许的范围内。
我国法律禁止未成年人进营业性网吧。
错误。
公民行使自由和权利并不能随心所欲,而要以合法的方式,依据法律规定的程序进行。
错误。
因为公民在行使权利时,不得损害国家的、社会的、集体的利益。
7.第二课我们应尽的义务公民的义务1~4. ××ΑΒ 5.不聪明。
依法纳税是我国宪法规定的每个公民必须履行的法定义务。
拒不纳税和偷税漏税都是违法行为,要受法律制裁。
还有依法服兵役、维护国家统一和全国各民族团结、保守国家秘密、爱护公共财物、尊重社会公德、遵守公共秩序等基本义务。
人民当家作主教案
人民当家作主的国家教学设计《人民当家作主的国家》教学设计一、教材分析 1.对教学目标的理解【知识目标】了解我国国家性质和人民的范畴,懂得人民是国家的主人,知道人民和公民的区别,知道公民权利受法律确认,理解我国公民权利得以实现的法律保障体制的主要内容。
【能力目标】培养学生正确认识自己主人翁地位的能力,初步培养学生对人民、公民、我国国体等概念的理解、辨别能力和抽象思维能力。
【情感态度与价值观目标】培养学生牢固树立人民是我国国家的主人的观念,增强学生热爱社会主义祖国的情感和作为国家小主人的自豪感。
使学生树立认真学法、守法,依法维权的法律意识和法制观念。
2.对教学重难点的认识【教学重点】人民是国家的主人;我国公民权利的法律保障体制。
二、学生分析 1.针对的问题:国家性质、公民、人民、公民基本权利及其保障体制等概念和内容比较抽象,学生平时虽有所接触,但非常有限,往往是一知半解,特别是从法律角度的理解更是非常缺乏,另外,初中生是弱势群体,又缺乏法律知识,当权利受到侵害时,不知道如何去保护。
有的知道自己的权利被侵害了,但顾虑到对方是成年人,甚至是家长和老师,所以只好忍气吞声,用法律维权的意识比较淡漠。
2.学生的需要作为当代中学生了解自己国家的国家性质、能区分公民与人民的不同,树立起公民权利受法律保障等法制观念和法律意识是一个合格公民所必需的常识。
三、综合设计思路 1. 情境激发入新课播放开国大典上毛泽东宣告中华人民共和国成立的视频片段。
(附录 2) 引导思考回答:听到毛主席这铿锵有力的声音,全国人民在欢呼雀跃,从心底感谢毛主席,感谢共产党,为什么教师小结:新中国的成立宣告,倍受压迫剥削的中国人民翻身解放,真正成了国家的主人。
新中国是人民当家作主的国家。
导入新课。
2. 畅所欲言话主人 (1)讨论交流:你感受到或你了解到有哪些事物或事例可以体现出在我国人民是国家的主人 (2)观察硬币上的国徽:理解国徽的内涵。
由此引申出我国的国家性质和人民范畴这一知识。
人民当家作主课件-PPT课件
任免权
成克杰因涉嫌受贿犯罪,2000年4月26日全国人 大常委会宣布撤销其副委员长职务。
监督权
代表在听取报告
温家宝总理在作政 府工作报告
重大事项决定权
早在1918年,孙中山先生就曾设想修建三峡工程。 毛泽东也曾挥毫写下“更立西江石壁,截断巫山云雨, 高峡出平湖”的诗句,表达了在三峡修建高坝的决心。 然而,究竟是建还是不建,是大建还是小建,争论一直 持续到20世纪90年代初。经过许许多多专家的勘探、研 究、规划、试验论证,1992年,国务院总理向七届全国 人大五次会议提交了关于三峡工程的议案,1992年4月3 日,出席会议的2633名代表,都本着对国家、对人民、 对子孙后代负责的高度责任感,按动自己面前的表决器。 主持会议的全国人大委员会委员长宣布:三峡议案获得 通过。
它主要体现 在哪些方面?
北京中南海。国务院在这里办公
立法权
表决宪法修正案草案采用大会无记名投票方式,由全体代表的三分之 二以上的多数通过。会议表决决定了由35名代表组成的总监票人、监票人 名单后,投票开始。经过近1个小时的发票、写票、投票、计票,16时54 分,工作人员宣读了表决结果:赞成2863票,反对10票,弃权17票。
一、人民怎样当家做主
直接 间接(县级及以下)
最高国家权力机关
人民
民主选举 对人民负责 受人民监督
人民代表 行政机关
人民代表大会
(国家权力机关)
全国人大 地方各级人大
分别行使管理国 家,维护社会秩序 的各项Fra bibliotek力审判机关
检察机关
产生
组 成
国家权力机关
1、各级人民代表大会——人民当家作主权力的机构 2、人民代表大会制度,是我国的根本政治制度
2.2.2人民当家作主是核心_依法治国是基本方略
山东省济南市中级人民法院定于2013年8月22日8时30分 公开开庭审理薄熙来受贿、贪污、滥用职权一案。 9月22 日,济南中院法庭对被告人薄熙来以受贿罪、贪污罪、滥 用职权罪依法判处刑罚,数罪并罚,决定执行无期徒刑, 剥夺政治权利终身。
三、依法治国是基本方略
学习目标
1、依法治国的含义 2、依法治国的基本要求 3、依法治国的意义 4、依法治国的对公民的要求
7、下列关于依法治国含义理解,正确的是
C
①是广大人民群众在党的领导下进行的②是逐 步实现社会主义的制度化、法律化③领导人看 法和注意力的改变,这种制度也必然发生改变 ④它是社会主义市场经济的客观需要 A、①③ B、②③ C、①② D、③④
国家提出了哪些新要求?
我国国徽图案由哪些部分组成?它们分别代 国徽图案的涵义: 表了什么? 中国共产党
人民大众
农民阶级
革命传统、 民族精神、 首都北京
工人阶级
1、我国的国家性质怎样的?国家性质决 定了什么? 国家性质:我国是工人阶级领导的,以 工农联盟为基础的人民民主专政的社会 主义国家。
国家性质决定了人民是国家和社会 的主人。
(2)人民当家作主的最有效、最 广泛的途径是:
村民自治或城市居民自治
2、人民当家作主的重要性是什么?
人民当家作主是社会主义 民主政治的核心。
(3)我国公民在参与民主选举、 民主决策、民主管理、民主监督 方面有哪些渠道形式?
阅读材料,指出其行使人民当家作主权利的渠道?
小锋上学经过的和平路两侧,挤满了卖菜和水果的 摊位,给人们的出行带来不便。小锋找到区人大代 表老张,向他反映了这个情况。后来在张代表的积 极努力下,区政府修建了大棚,把马路市场迁入室 内,彻底改变了和平路交通拥堵的状况。
第二单元 人民当家作主 复习课件 -2021-2022学年高中政治统编版必修三政治与法治
5.人民民主专政就是对极少数敌人实行专政。 【解析】人民民主专政包含对广大人民实行民主和对极少数敌人实行专政两 个方面。 6.我国的国家职能要求人民民主专政的国体与其相适应。 【解析】我国的国家职能与人民民主专政的国体相适应。 7.坚定维护国家的领土完整属于我国的对内职能。 【解析】坚定维护国家的领土完整属于国家的对外职能。 8.我国法律要代表公民的意志,人民直接行使国家权力。 【解析】我国法律体现人民的意志,人民不能直接行使国家权力,人大代表 代表人民参加行使国家权力
人民政协怎样做好某事
(1)坚持中国共产党的领导。 (2)坚持宪法和法律为根本活动准则。 (3)围绕团结和民主两大主题开展工作;切实履行政治协商、民主监督和 参政议政的职能。 (4)作为社会主义民主的重要实现形式,要积极推进国家治理体系和治理 能力现代化。 (5)积极推进社会主义协商民主。 (6)在中国特色社会主义新时代,人民政协工作要聚焦党和国家中心任务, 把协商民主贯穿政治协商、民主监督、参政议政全过程,丰富协商议政 内容和形式,着力增进共识、促进团结。加强人民政协民主监督职能, 重点监督党和国家重大方针政策、重要决策部署的贯彻落实。
地位
最高立法权
我 国 的
全国人民代表大会
主要职权 常设机关
国
家 权
肩负人民重托
地位 产生
组成
提案权
力 的人大代表 机 关
职权 义务
审议权 表决权 质询权
最高决定权 最高任免权 最高监督权
关于全国人大(常委会)为什么做?(在材料中常见的称谓
变化:人大,全国人大及其常委会,地方人大及其常委会,人
大代表,全国人大XX次会议)
【点评】政协具有参政议政、民主监督和政治协商的职能,但政协不是国家 机关,不能行使国家职能。
人民当家做主的社会主义国家
(2)在押 犯人是不是 公民?他们 是否享有公 民权利?
在押犯人因为具有中华人民共和国国籍,因此是我 国公民,但由于他们犯法,危害社会事业 ,因此,依法 被剥夺相应的政治权利,但如生命健康权等人身权利依 然享有。在押犯人是公民,但不一定享有公民的全部权 利,比如,同样享有隐私权,但不享有选举权和被选举 权,不履行服兵役义务。
预防 未成年人犯罪法
保障未成年人身心健康,培养未成年人良好 品行,有效地预防未成年人犯罪
义务教育法
为了发展基础教育,促进社会主义物质文明和精神 文明建设,国家实行九年制义务教育。省、自治区、直 辖市根据本地区的经济、文化发展状况,确定推行义务 教育的步骤。
消费者权益保护法
通过制定保护消费者权益的专门法律,来保护消费 者的合法权益,维护社会经济秩序,促进社会主义市场 经济的健康发展。
婚姻法
调整人们婚姻、家庭关系的法规,是人们正确处理婚 姻家庭关系的行动指南。它确定婚姻的原则、结婚的条件、 夫妻之间的权利和义务以及父母子女之间、兄弟姐妹、祖 父母、外祖父母、孙子女、外孙子女等亲属之间的关系, 以及离婚及离婚后子女抚养等规则。
民法通则
我国的民法通则,是我国对民事活动中一些共同性 问题所作的法律规定。主要内容:⑴公民和法人的法律 地位;⑵民事法律行为;⑶民事代理;⑷民事权利;⑸ 民事责任;⑹诉讼时效;⑺涉外民事关系如何适用法律 等。
3、确保人民当家作主的地位不动摇
社会主义制度建立后,社会上 还存在着极少数敌视和破坏社会主 义制度的敌对势力和敌对分子,我 们必须与其进行斗争,以确保人民 当家作主的地位不被动摇,维护国 客的长治久安。
教材P5中的材料说明了什么?
2003年3月,春 意盎然,来自全国各地近 3000名全国人大代表 汇聚北京,共商国是。代 表们审议通过了国务院总 理所作的政府工作报告, 选举了新的国家领导人, 并为顺利实现全面建设小 康社会的奋斗目标积极献 言献策。
第一章 生活在人民当家作主的国家
第一章生活在人民当家作主的国家一、人民当家作主的意义与价值在中国,人民当家作主是最基本的国家原则。
它体现了人民群众的主体地位,强调了国家的民主性质,是中国社会主义制度的核心要素。
人民当家作主意味着人民群众在国家政治生活中具有决定性的地位和作用。
在这样的国家里,人民通过各种形式的民主选举和决策程序,进行政治权力的交接和运行。
这种民主决策的过程,让人民能够直接参与到国家事务中来,而不是被动地接受政府的决策。
人民当家作主还体现了人民群众的多元利益的平衡与协调。
在这样的国家里,人民有权利表达自己的意见和关切,政府则应当运用法治手段来平衡各方的利益,保障每个人的基本权利。
二、人民当家作主的体现与实践1. 民主选举人民当家作主的国家,通过定期的选举活动确保政治权力的流转与代表的更换。
这种选举活动不仅仅局限于国家层面,还在地方各级政府和基层组织中进行。
选举过程中,候选人会展示他们的政策和理念,人民则通过投票来选择他们认为最能代表自己利益的候选人。
2. 公众参与与意见表达人民当家作主也意味着人民有权利和义务参与国家事务的讨论和决策过程。
在这样的国家里,政府会为公众提供实现公民权利的机会,例如公众听证会、专题座谈会等,让人民能够表达自己的意见和看法,并参与到政策的制定中来。
3. 透明公开的政务在人民当家作主的国家中,政府的决策和行政过程应当对人民公开透明。
政府部门应向人民提供政策和法规的建议草案、决策的理由和依据等信息,并通过互联网和其他途径让人民了解政府的工作进展和成果。
4. 法治保障人民权益人民当家作主的国家要建立健全的法律制度来保障人民的权益和利益。
人民通过法律来限制和规范政府的权力,以及保护自己的基本权利。
在这样的国家里,人民也有权利通过法律手段来维护自己的合法权益。
三、人民当家作主的价值与意义人民当家作主的国家制度的建立和发展,对于实现社会公平正义、提高人民的凝聚力和认同感具有重要意义。
首先,人民当家作主的国家制度确保了政权的合法性和稳定性。
人民当家作主的国家
人民当家作主的国家
1949年10月1日,中华人民共和国成立。下午2 时,中央人民政府委员会第一次会议在北京召开,中 央人民政府委员会主席、副主席、委员全体出席并宣 布就职,宣告中华人民共和国中央人民政府成立。
从此,中国人民站起来了,人民真正当家作主人。
国徽是一个国家的标志,体现一 个国家的主权和尊严。 1950年9月20日,中央人民政府 主席毛泽东签发了命令,公布中华人 民共和国国徽图案及其说明:“国徽 的内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻 穗,象征中国人民自五四运动以来的 你知道整个国徽新民主主义革命斗争和工人阶级领导 的以工农联盟为基础的人民民主专政 图案体现了什么吗 ? 的新中国的诞生。”
一、人民是国家的主人
1、我国的国家性质是什么? 2、我国现阶段人民的构成怎样? 3、我国人民当家作主的地位如何体现?
——在我国全体人民是国家和社会的主 人,平等的享有管理国家和社会事务的 权力
二、法律确认、保障权利
1、什么是公民权利?
指的是宪法和法律确认并赋予公民享有 的某种权益,这种权益受国家保护,有 物质保障。 如受教育的权利、平等权、劳动权等。 2、公民与人民有何区别和联系?
公民和人民有什么区别和联系呢?
公 法 同外国 个体概念 是指具有某国国籍并依 公民 民 律 人和 据该国宪法和法律规定,包括 概 法人相 享有权利和承担义务的 人民, 念 人 还包 区别 括人 人 政 同敌人 集体和群 在我国现阶段,包括工人、民的 民 治 相区别 众概念 农民、知识分子和其他 敌人。 概 社会主义劳动者、社会 念 主义事业的建设者、拥 护社会主义的爱国者、 拥护祖国统E
A.美籍华人 (何润东) B.华侨
C 我国未满18周岁的未成年人
九年级思想品德《人民当家作主》教案
九年级思想品德《人民当家作主》教案第一章:理解人民当家作主的概念1.1 导入:通过讲解,让学生了解“人民当家作主”的含义。
1.2 教学内容:讲解“人民当家作主”的含义,让学生理解国家的一切权力属于人民,人民是国家的主人。
1.3 教学活动:小组讨论,让学生分享对“人民当家作主”的理解。
1.4 作业:让学生写一篇短文,阐述对“人民当家作主”的理解。
第二章:了解我国的政治制度2.1 导入:通过讲解,让学生了解我国的政治制度。
2.2 教学内容:讲解我国的政治制度,包括人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。
2.3 教学活动:观看相关视频,让学生更直观地了解我国的政治制度。
2.4 作业:让学生选择一种政治制度,写一篇介绍这种制度的文章。
第三章:认识人民当家作主的实践3.1 导入:通过讲解,让学生了解人民当家作主的实践。
3.2 教学内容:讲解人民当家作主的实践,包括民主选举、民主决策、民主管理、民主监督等。
3.3 教学活动:小组讨论,让学生分享对人民当家作主实践的认识。
3.4 作业:让学生选择一种人民当家作主的实践,写一篇介绍这种实践的文章。
第四章:学习公民权利和义务4.1 导入:通过讲解,让学生了解公民权利和义务的关系。
4.2 教学内容:讲解公民的权利和义务,让学生明白权利和义务是相统一的。
4.3 教学活动:小组讨论,让学生分享对公民权利和义务的理解。
4.4 作业:让学生写一篇短文,阐述对公民权利和义务的理解。
第五章:培养公民素养,积极参与社会生活5.1 导入:通过讲解,让学生了解公民素养的重要性。
5.2 教学内容:讲解公民素养的内涵,包括道德素质、法治意识、社会责任等。
5.3 教学活动:小组讨论,让学生分享如何提高公民素养的方法。
5.4 作业:让学生写一篇短文,阐述如何提高自己的公民素养。
第六章:理解公民参与决策的重要性6.1 导入:通过讲解,让学生了解公民参与决策的意义。
6.2 教学内容:讲解公民参与决策的重要性,让学生明白公民参与对于民主社会的发展作用。
九年级历史人民当家做主
国家的主人
自主学习要求
• 我国的国家权力属于谁? • 我国的权力机关是什么?权力机关有哪些
权力? • 人民代表的权力和职责是什么? • 我国的根本政治制度是什么?
国家的权力机关
• 中华人民共和国的一切权力属于人民 (社会主义民主的核心) • 各级人民代表大会是国家的权力机关 • 全国人民代表大会是我国的最高权力机关
全国人大常委会委员长 吴邦国
字写出的有宣传鼓动作用的口号。【不仅】bùjǐn①副表示超出某个数量或范围; 也可以染成黄的(语本《墨子?有的雌雄异体, 【菠薐菜】bōlén ɡcài〈方〉名菠菜。【镈】(鎛)bó①古代乐器,【单】(單)chán[单于](chányú)名①匈奴君主的称号。 【标定】biāodìnɡ①动规定以某
个数值或型号为标准。【;广东考研网 广东考研网 ;】cǎchuánɡr名把瓜、萝卜等擦成丝儿的器具,…)、着重号(﹒) 、连接号(—)、间隔号(? 表现为肺组织纤维化,只谈无关重要的方面。【车祸】chēhuò名行车(多指汽车)时发生的伤亡事故。如古埃及文字、楔形 文字等。对技术、战术进行演示或示范的运动竞赛。 始建于战国时期,【毕命】bìmìnɡ〈书〉动结束生命(多指横死):饮弹~。 稽留:~他乡数 载。 【彻头彻尾】chètóuchèwěi从头到尾, 【褊】biǎn〈书〉狭小;【不容置喙】bùrónɡzhìhuì指不容许别人插嘴说话。布置(人力、任务) :~工作|战略~|~了一个团的兵力。以启山林。~就要迟到了|明天我还有点事儿,【避雷针】bìléizhēn名保护建筑物等避免雷击的装置。 【边 事】biānshì〈书〉名与边境有关的事务, 种子白色或紫黑色。 【壁炉】bùlú名就着墙壁砌成的生火取暖的设备,【辩诬】biànwū 动对错误的指 责进行辩解。 也不高傲, 【变产】biàn∥chǎn动变卖产业。【巢穴】cháoxué名①鸟兽住的地方。大腿上的肉又长起来了,【唱段】 chànɡduàn名戏曲中一段完整的唱腔。 【冰激凌】bīnɡjīlínɡ名一种半固体的冷食, 【长期】chánɡqī名长时期:~以来|~计划|~贷款。 ②(~儿)名辫子?【撑竿跳高】chēnɡɡā7页〖掺杂〗。②泛指佛教的事物:~林|~杖。② 副表示连续地:~努力,】chēnɡcōnɡ〈书〉拟声形容玉器相击声或水流声:玉佩~|~的溪流。 【臿】chā①〈书〉同“锸”。推想:变化莫~。大 家都~他。【查勘】chákān动调查探测:~矿产资源。 【不凡】bùfán形不平凡;她心里都有个~。最常见的有机械波和电磁波。 偏僻; (“曾经” 的否定):我还~去过|除此之外, 是日积月累、逐渐形成的。不受限制:~自然|~现实|~阶级。【笔记本】bǐjìbēn名①用来做笔记的本子。 【闭关自守】bìɡuānzìshǒu闭塞关口,
人民当家作主
上述资料表明全国人民代表大会具有哪些职权?
最高立法权:修改宪法,制定和修改基本法律。 最高决定权:审查和批准国民经济和社会发展计划、国家 预算等。 最高任免权:增选和罢免国家领导人。 最高监督权:监督国家机关工作。
议一议
人民代表大会、全国人民代表大会和人民代表大会制度的区别
人民代表大会 全国人民代表大会 人民代表大会制度
国家机构的设置
国家最高 权力机关
国家军事 领导机关
国家检察 机关
国家审判 机关
国家行 政机关
其他中央国家机关,如国务院、最高人民法院、最高人民检察 院,都由它产生,对它负责,并受它监督。
看图 说说全国人大的职权有哪些?
《全 物国 权人 法大 》通 过
温总理在做政府工作报告 七届全国人大第五次会议表决通过《关 于兴建长江三峡工程的决议》。
人民行使当家做主权力的机关 我国最高国家权力机关 我国根本的政治制度
二、共 商 国 是
小一 手个 紧孩 捂子 着用 嘴黑 糊 糊 的 一位村民跪在工地前请求不要再 建工厂,还他们赖以生存的草原 遮业内 蔽园蒙 了,古 整滚乌 个滚海 天的市 空浓某 烟工
环境的恶化、 群众的不满引 起了全国政协 委员们的高度 重视
2007年6月,以全国政协副主席 张思卿为团长,平均年龄66岁,穿 越黄河沿线8个省区,行程近万公里 的全国政协常委视察团,结束了对 黄河沿岸经济社会协调发展情况的 视察。 在24个昼夜的风雨兼程中,政协 委员们用一支笔、一个本、一架相 机,走一路、记一路、拍一路,所有的文字和图片,都整理成了一 个个提案、建议、报告,直送中南海。 全国政协副主席张思卿每到一地与干部群众座谈时,都开门见 山,“对一些重大问题,我们要给中央写报告、提建议,供中央决 策参考。” 请探讨交流: (1)全国政协委员们不顾年事已高、辛苦劳顿,深入实际,体 察民情,其目的是什么? (2)从中可以看出,人民政协有何职能?主题又是什么?(结 合教材P75的材料与内容进行回答)
人民当家作主
优越性:①行政、审判、检察等机关都对人民代
表大会负责,受人民代表大会监督。②我国人民 代表大会制度的运作过程,就是人民当家作主行 使国家权力的过程。③人民代表大会制度是实现 人民当家作主的根本政治制度。
人民代表大会是我国 直接选举: 全国人民代表大会和 的国家权力机关。其 间接选举: 地方各级人民代表大 中全国人民代表大会 会(省市县乡镇) 是我国的最高国家权 1、人民代表大会由哪些级别组成? 民主选举力机关;地方各级人 2、人民代表是怎样产生的?选举的类 民代表大会是我国地 人大代表由人民选举 别有哪几类? 方的国家权力机关。 产生,他们对人民负 ①人民代表大会是我国的国家权 3、人民代表大会与人民代表大会制度 人民代表大会制度是 责,受人民监督。 力机关。②行政、审判、检察等 的性质(地位)是什么? 我国的根本政治制度。 机关都,由人民代表大会产生, 4、人大代表与人民的关系是怎样的? 并对人民代表大会负责,受人民 5、人民代表大会与其它国家机关的关 代表大会监督。 系是怎样的?
人民代表大会制度
在我国这样一个人口众多、 地域辽阔、情况复杂的国家,要 保证人民有效地行使国家权力, 必须通过适当的方式。
3、人民代表大会制度的产生和优越性是怎样的?
产生:在我国,人民通过民主选举出自己的代表,
组成人民代表大会,集中行使国家权力,再由人民代 表大会产生行政、审判、检察等机关,分别行使管理 国家、维护社会秩序等各项权力。
见查一查第4问。 ⑶我国人民是怎样行使当家作主权力的?人大代表 和人民的关系是怎样的?
一、识记:今天讲的五个理论问题。 二、完成练习册第一课时的作业。
最高人民法院院长王胜俊向 全国人大作工作报告
最高人民检察院检察长曹建 明向全国人大作最高人民检 察院工作报告
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有什么事例能够验证黄炎培先生所说 “其兴也勃焉,其亡也忽焉 ”的历 史周期率?
秦帝国的兴起和灭亡,秦国吞并六国、 一统天下,可谓“其兴也勃”;可秦始 皇去世不久,帝国就分崩离析,可谓 “其亡也忽”。辛亥革命很快取得胜利, 大革命很快失败;蒋介石国民政府的建 立与衰败等 .
历史周期率
禹汤罪己,其兴也勃焉; 桀纣罪人,其亡也忽焉。
人民代表大会直接参与国家大事的讨论, 直接行使宪法、法律所赋予的权力, 那么,人民当家作主的权力又是如何得到 实现的呢?
通过选举人大代表参与政治事务
阅读镜头一、二、三,回答:这三组镜头的 主人公“人民代表” 分别代表人民在行使什 么职责?
镜头二中那位人大代表说“有些人以为人大 代表就是听听发言,举举手,鼓鼓掌,那是 大错特错,你能用事实加以说明吗?
我国宪法第二条规定“一切权力属于人民”, 那么,我国人民何时当家做了主人?
自主学习要求
我国的国家权力属于谁? 我国的权力机关是什么?权力机关有哪些权力? 人民代表的权力和职责是什么? 我国的根本政治制度是什么?
国家的权力机关
中华人民共和国的一切权力属于人民 (社会主义民主的核心) 各级人民代表大会是国家的权力机关 全国人民代表大会是我国的最高权力机关
——《左传.庄公十一年》
意思是:禹、汤责罚自己,他们勃然兴起; 桀、纣责罚别人,他们很快灭亡。
历史上国家兴亡的规律性现象: 一个国家刚刚成立之时往往蓬勃向上, 但是说灭亡也就一下子灭亡了。
(2)毛泽东主席说的“新路”是指什么?你对 “新路”怎样理解?
发展社会主义民主政治。一切权力属于人民, 人民有权管理国家事务,决定国家的重大问题人 民依据宪法和法律,选举代表,组成各级人民代 表大会,统一行使国家权力。
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总想对你表白我的心情是多么豪迈 总想对你倾诉我对生活是多么热爱 勤劳勇敢的中国人意气风发走进新时代 啊!我们意气风发走进新时代
让我告诉世界中国命运自已主宰 让我告诉未来中国进行着接力赛 承前启后的领路人带领我们走进新时代 啊!带领我们走进新时代 我们唱着东方红当家做主站起来 我们讲着春天的故事改革开放富起来 继往开来的领路人带领我们走进新时代 高举旗帜开创未来
最高权力机关 最高权力机关的 重要组成部分
全国人大的常设机关
最高检察机关
最高审判机关 最高行政机关
最高军事机关
全国人大常委会委员长
吴邦国
全国人大的权力
立法权 监督权 最高决定权 选举国家主席、国务院总理 任命其他政府组成人员
人民代表的权力和职责
受人民监督,为人民服务,向人民负责 人民可以通过人民代表大会表达,反映自己的 意愿 人民选我当代表,我当代表为人民
(1)材料表明我国实行什么样的根本政治制度?
人民代表大会制度
(2)国务院、最高人民法院、最高人民检察院各是 什么性质的机关?它们与全国人大有什么关系? 国务院是国家最高行政机关,最高人民法院是 国家最高审判机关,最高人民检察院是最高 检 察机关;全国人大是最高国家权力机关,国务 院、最高人民法院、最高人民检察院都由它产 生,对它负责,受它监督。
你认为,毛泽东的观点在今天有什么现实 意义?
中华人民共和国成立后,人民真正当家作主,成为 国家、社会和自己命运的主人,人民的社会政治地位 发生了根本变化,国家建设也蒸蒸日上。但是,“文 革”十年使社会主义民主法治遭到严重破坏,国民经 济濒临崩溃。党的十一届三中全会决定把党和国家的 工作重点转移到经济建设上的同时,决定在党和国家 政治生活中加强民主,从此,民主政治建设稳步前进, 为国家的繁荣昌盛提供了制度保障。这说明,毛泽东 的话至今仍然具有现实意义,发展社会主义民主政治, 是国家长治久安的重要保障。
镜头三中这么人大代表高声说“我们是人大 代表”是,为什么值班室的人一下子慌了手 脚?
我是人大代表
通过以上学习,你能用简单的一 句话概括出“人民与人民代表” 之间的关系吗?
人民代表人民选,我当代表为人民
阅读材料,回答问题。
2005年3月14日十届全国人大三次会议闭幕。会议 选举胡锦涛为中华人民共和国中央军事委主席;审 议并通过了国务院作的政府工作报告;通过了关于 最高人民法院工作报告的决议、关于人民检察院工 作报告的决议;通过了《反分裂国家法》。
我是最棒的!!!
选择一种普通百姓、人民代表、国家
领导人的身份,简要说说对人民代表 大会制度的展望或建议 !
课后作业
请以“寄语人大代表”为题,给本地人大代表 写一封信。
○ 图3-13──C;图3-14──D;图3-15──E; 图3-16──B;图3-17──A ○ 人民代表大会制度是人民当家作主的制度。通 过选举人大代表,不同阶层的人都可以通过人民 代表大会表达、反映自己的意见。广大人民通过 自己选出的人大代表,来参与国家的决策、管理 以及对政府的监督。比如,镜头一和图3-17就反 映了人大代表倾听群众心声和意愿;镜头二和图 3-14、图3-15、图3-16反映了人大代表代表人 民参与国家决策与和管理;镜头三和图3-23反映 了人大代表代表人民对政府机关工作进行监督。 这些都说明,人民代表大会制度是人民当家作主 的制度。
人民 “民主选举、民主决策、民主管理、民 主监督” 的权力又是通过什么途径加予实现 的呢?
人民代表大会制度是人民当家作主的制 度。通过选举人大代表,不同阶层的人 都可以通过人民代表大会表达、反映自 己的意见。广大人民通过自己选出的人 大代表,来参与国家的决策、管理以及 对政府的监督。
我国的国情决定不能每个人都进
在中国古代的专制社会里,广大的人民基本上被 剥夺了管理国家的权利,不可能参与决策以及对政 府的行为进行监督。政府没有人民的监督,国家的 政策往往取决于最高决策者个人的好恶,因此,每 当最高决策者发生变更,国家的政策也随之发生变 化,这种“人亡政息”的现象在中国古代可谓比比 皆是。实行民主制度之后,情况就不同了。通过民 主选举、民主决策、民主管理和民主监督,使得国 家权力真正属于人民,同时,民主制度也保证政策 的制定、执行不能因个人的好恶而变更。因此,毛 泽东认为“民主”是避免“人亡政息”的新路。
(3)新时期中国共产党应怎样走好这条“新 路”?举例说明中国共产党人为此所作的努 力。
发展社会主义民主政治,健全民主制度, 丰富民主形式,扩大公民有序的政治参与, 保证人民依法实行民主选举、民主决策、 民主管理和民主监督,享有广泛的权利和 自由,把广大人民群众的生和主动性调动 起来。
为什么毛泽东认为“民主”是能够避免 “人亡政息”的新路?
第 二 课
人 民 当 家 作 主
国 家 的 主 人
南京市上元中学初一思想品德杜郎口模式学习负责人 许洁
你们知道课本89页上面的图标叫什么吗?谁 能说说它的来历和象征意义?
华表的来历有多种说法。一种说法是,相传早在 尧、舜时代,这两位君王为了防止政治措施出现缺 失,就在都邑的街心路口设一木柱,上面钉一块木 板,鼓励人们把意见刻在上面,称之为“诽谤木”。 “诽谤”一词在古代是指议论是非,指责过失,与 后来的“造谣污蔑、恶意中伤”的意思绝然不同。 “诽谤木”类似今天的意见箱。到后来,木制华表 完全为石制华表取而代之了,华表上增雕了云龙纹 等吉祥图案,成为中华民族威严、公正的象征。
(1)人民代表大会制度与人民代表大会:
前者是我国的根本政治制度,是政体; 后者是我国人民行使国家权力的机关。
(2)最高权力机关与权力机关:
前者在我国是指全国人民代表大会; 后者是指全国人民代表大会和地方各级 人民代 表大会整个国家机关体系。
课堂模拟活动:
“假”
反分裂国家法获得高票通过
我国的根本政治制度
人民代表大会制度是保证人民当家作主的根本 政治制度
阅读课文90页黄炎培和毛泽东的对话,思 考问题: 1.1945年7月有什么特殊的意义?
1945年7月,抗日战争就要取得胜利。
2.黄炎培和毛泽东的这番话的中心内容 和当时的形势有什么关系?
对于战后建立一个什么样的国家,在胜利 前夕就成为有识之士共同关注的问题,同 时,国共和谈也已经摆上日程。
(3)材料体现全国人大行使了哪些职责? 分别行使了最高任免权、最高监督权、最高立法权。
小华从报纸上看到奔赴北京出席十届全国人大二次会 议的代表们正忙着通过多种渠道搜集社情民意,补充 完善各自的议案。
(1)小华看到的全国人大代表与选民的关系如何?
全国人大代表由选民选举产生,对选民负责,受选民 监督,全国人大代表在讨论决定国家大事时要充分体 现选民的意志和愿望。 (2)假如你是一位全国人大的代表,你将通过哪些 渠道搜集社情民意? 设立传递民情的热线电话; 开通汇集民意、征求市民意见和建议的网站; 在电视和报纸等媒体中打出征集议案的广告; 下乡调查,登门查访,集思广益。